笃山中学组织师生开展普法教育活动总结（精选多篇）

第一篇：笃山中学组织师生开展普法教育活动总结

笃山中学组织师生开展普法教育活动总结

“关爱明天”深知学校使命多种途径开展普法教育

笃山中学时安龙县一所乡村中学，有学生800余人。学校根据县教育局的工作安排，切实把“关爱明天，普法先行”的教育活动摆上学校工作的重要议事日程，切实对全体师生进行系统的法制宣传教育，保证普法教育活动扎实有效地开展。为此，学校加强领导、严密组织、广泛宣传、深入开展活动，取得了一定效果。下面就普法教育活动的具体工作作如下总结：

一、健全组织、明确分工，落实工作责任制 自从在城关中学召开的全县“关爱明天，普法先行”动员大会后，学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长、部分中层领导为成员的普法领导机构，确定由少先队辅导员抓落实，教导处、总务处负责人配合协助的工作机制，明确了责任和分工。

二、统一思想、形成共识，增强工作主动性 利用领导组和教师例会以及班主任会议认真学习“关爱明天，普法先行”相关文件、传达了会议精神，进行广泛宣传动员，使大家认识到普法教育是依法治国的需要，是实施素质教育的需要，是每个公民生存的需要。不能认为普法教育是额外负担，它是教育内容的重要组成部分，是最有价值的课

程之一。经过多次会议的宣传动员，使全体教师认识到普法教育是学校的使命、教师的责任，这样就减少了工作中的应付思想，增强了工作的主动性。

三、周密安排、细致计划，确保活动能持久 自全县召开“关爱明天 普法先行”启动仪式后，学校就立即着手制定了符合校情的实施方案，并与相关单位（乡司法所、派出所、县交警队）进行联系，形成可行的活动方案和计划，在全体教师会上学习方案，印发活动计划，让每位教师明确活动要求，从而保证该活动有序地进行。为了更好开展专项活动，要求做到几个结合：“关爱明天，普法先行”活动与日常教学相结合、与开办家长学校相结合、与学校常规管理相结合、与绩效考核相结合。由于采取有效措施，“关爱明天，普法先行”活动得以持久开展。

四、立体普法，因人而异，师生家长皆受益

（一）教师先行，提高教师法制水平首先，结合师德教育，加强对全体教师的法制教育。本学期开学以来，坚持利用每周一下午政治学习的时间，除认真学习学校的规章制度外，还组织教师学习《义务教育法》、《合肥市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，并提供《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规文本给教师，让其自学，同时要求中心学校教师写学习心得体会或摘录。在4月下旬请乡司法所张传洲同志向学区

全体教师解读《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》。通过以上举措，丰富了教师的法律知识，增强了教师的法制意识。不但教师的法制水平提高了，而且能有效地教育学生提高遵纪守法意识，还能有效地影响家长，与家长携手教育学生，收效更好。

（二）学生为主，培养学生法纪观念在对全体学生进行法制教育时，根据学生特点，在力求联系实际，创造条件，抓好载体的同时，做到活动形式多样，活动内容丰富，寓教于乐，潜移默化，从而保证普法教育收到预期成效。

在《普法教材》没有领到之前，利用星期一国旗下的讲话，班队会，班级黑板报，学校宣传栏、少先队广播系统等进行广泛的法制学习、宣传，在校园内掀起法制教育热潮。具体做法如下：

1、让学生熟知学校规章制度：组织学生认真学习《小学生守则》、《课堂常规.》、《小学生一日常规》、《安全制度》等规章制度。使学生经常对照，约束自己的行为。让学生首先做一名遵守校园规章的守纪学生。

2、让学生扩大视野分析社会生活中的一些法律现象。向学生提供有关讨论题，让他们在老师的指导下辨别是非。例如：“未成年人如何远离犯罪？”“什么是未成年人违法”“什么是未成年人犯罪”“未成年人可以赌博、吸毒、看黄色书刊影

视吗？”、“借钱不还是否违法？”等。另外，我们要求高年级同学至少写一篇与普法教育内容相关的作文，如《法在我心中》、《预防未成年人犯罪》读后感、《不准打我》、《爸爸戒赌》等，还要求低年级同学以口述等形式说说诸如“我们的权利”、“法律保护你”、“我学会了自我保护”等相关法律教育内容。

3、利用网络资源组织学生看影视片、图片，以直观的形式进行预防违法犯罪的教育活动。这种生动活泼、图文并茂的方式使学生产生极大的兴趣。

4、聘任乡派出所所长为学校法制副校长，适时请他对学生进行有关法制知识讲座。让学生受到较系统的法制教育。

5、在选聘班干部和评选三好学生、优秀团员员时，采取班主任主持，学校行政干部分头临场指导，学生自己以无记名投票的形式进行。另外各班在制定各项规章制度时，让学生自拟条文，然后发动学生讨论定稿，学生自己制定的条文，更能自觉地遵守。让学生在活动中，体验民主公平公正，培养主人翁意识。让学生初步懂得，法制离不开民主。

6、在实施普法教育过程中，注意发挥课堂主渠道的作用。在《普法教材》领到后，立即做到师资落实、教材到位、教学计划落实、课时落实，在此“四落实”的前提下，统一教学进度，要求做到有课表、有教案，由班主任按教材进行教学。同时要求结合班会课、品德与社会课、语文课等引入普法教

育内容，其他学科要适时渗透相关法律知识。总之，要借助一切可利用的机会和渠道，随机地进行教育。

7、适时组织普法知识测试。以此作为法制教育效果验收的方法之一。

（三）、家长参与，增强家长法制意识 请了乡派出所同志、县交警队同志就《中华人民共和国道路交通安全法》等对全体家长进行普法专题讲座。

五、学校管理，引入法制，教师热情受激发 一）、在校内，借助普法契机，实行民主法制双轨并行。

1、让各种制度成为学校各项管理的根本措施。之前我们已经讨论制定了一系列规章制度，具有创新内容的有：《职称竞聘细则》、《班主任竞聘条例》《绩效工资积分细则》等，本学针对工作实际期结合普法教育活动，对有关规章进行修改完善，让其收到更好效果。

2、全面实行校务公开是民主治校具体体现，在普法教育活动中我校更加重视各项事务的公开。例如财务收支公开、工程建设项目公开、教职工奖惩公开、教师人事工作公开、教职工切身利益的事项公开、学校领导班子廉洁自律情况公开、学校重大决策及依据公开。实施过程中请他们监督，消除了他们的怀疑，密切了干群关系，增强了凝聚力，激发了工作热情。

（二）、在校外，坚持依法维权，确保学校利益不受侵犯

在处理闲置校舍资产时，努力争取地方政府领导的高度重视，坚持依法维护学校合法权益。同时将学校闲置房屋进行办证，使不动产持有合法证件，减少今后工作中不必要的纠纷。

处理学校与校外人员的矛盾纠纷时，采用以法律解决争端为根本的办法去解决问题。

随着“法治”的不断深入人心，依法治校方略正悄然走进校园并立足校园一席之地，今后，我们将不断总结经验，继续加强普法教育，继续努力实践依法治校方略，使依法治校工作更深入、扎实，取得实质成效。

由于我校采用多途径多方式的立体普法形式，师生家长都有所收获：教师由原来的简单了解向深入懂法的层次迈进，自觉遵纪守法;学生从不知到有所了解，能初步辨别一些与法律有关的是非，违规违纪现象少了；家长从知之不多到知之较多，处理矛盾纠纷时依法进行的多了。

我校在“关爱明天，普法先行”活动中，虽做了一些工作，但属于初级阶段，所做的工作与上级的要求还有不少差距，许多工作有待逐步深入和完善，今后继续努力，让孩子的明天更加美好。

第二篇：笃山中学地质灾害措施

笃山中学地质灾害防治措施

一、地质灾害概况

笃山中学地质灾害以洪涝为主，由于辖区地势低，基础设施差，以至只要到汛期，雨量增多，上流水库一放水，地势较低的民房、厂房及仓库等容易被淹。

二、地质灾害情况

（一）重点防范期。崩塌、滑坡、泥石流地质灾害的主要诱发因素是5-7月份的降雨、上流水库放水等活动。预测今年地质灾害的重点主汛期是5月至7月。

（二）防治重点。根据辖区地质灾害分布，预测地质灾害发生的重点为火车站南头沿河民房、厂房及仓库。重点防灾地段是工业南路101号至114号，省一建靠河边平房地势较低，较易被淹。

根据地质灾害（隐患）点的稳定性和危险性，以及是否容易造成人员伤亡等因素，确保做好辖区地质灾害防范工作。

三、地质灾害防治措施

针对辖区基本情况，要认真贯彻执行“以防为主，防治结合，群策群防”的防御工作方针，并严格按照以下措施做好今年的地质灾害防御工作：

（一）加强领导、落实责任。地质灾害防治工作是事关人民群众生命财产安全的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。成立了街道防汛抗旱、预防地质灾害工作领导小组，建立健全地质灾害防治管理体系和监测预报网络，落实地质灾害群策群防责任制，及时安排街道防汛抗旱、预防地质灾害值班表，做到任务到人，责任到人。街道主任为第一责任人，负责组织落实地质灾害防治措施和地质灾害（隐患）点监测工作及发生地质灾害后及时组织转移群众撤离工作。

（二）广泛宣传，提高全民防灾意识。充分利用公开栏、宣传栏、科普画廊等社区文化宣传阵地，广泛深入地宣传《地质灾害防治条例》及地质灾害防治科普知识，以此提高广大群众的防灾救灾意识和自救、互救能力。

（三）加强动态监测和险情巡查，做好预警预报。汛前，对辖区内的地质灾害（隐患）点进行一次检查，并落实好以下工作：

1、成立了街道防汛抗旱、预防地质灾害工作领导小组，并充分发挥社区平安中心户长和楼幢长的作用，切实做好地质灾害的预防、信息反馈、宣传等工作。

2、落实社区地质灾害（隐患）点监测人员，并制定和完善社区地质灾害（隐患）点的防治工作预案，使受地质灾害威胁范围内的每个居民了解灾害隐患、撤离路线、防灾避灾措施等事项。

3、各社区要督促居民、基层单位加强对地质灾害（隐患）点的监测，尤其是汛期加强监测频率，密切观察地质灾害的发展趋势，并做好记录。发现异常情况立即向上级部门及领导报告，如情况紧急要立即报告，并迅速组织人员撤离。

4、加强对地质灾害（隐患）点的险情巡查，做好防范突发性地质灾害工作，并做好值班记录。对重点的地质灾害隐患点，要及时协调有关单位，落实群测群防责任制，并采取有效的减灾措施。

5、要建立地质灾害气象预警预报机制。当天气情况发生变化时，立即将相关信息通知到辖区各有关单位、企业、地灾监测人和受威胁的群众，并做好有关防灾减灾工作。

（四）严格汛期值班和灾情速报制度。地质灾害具有突发性的特点，要做好应急抢险救灾工作。辖区企、事业单位要严格实行值班报告制度，及时上报值班电话和值班人员表，以便在灾害发生后能在第一时间知悉灾害情况，确保上报下达、传递到位。一旦发现地质灾害险情，要按照分工要求，立即协调有关单位，做好应急和抢险救灾工作，采取有效措施，防止灾情进一步扩大，力争最大限度减少损失。

笃山中学临灾处置和应急救灾

第一节 防灾预案及明白卡 4.1 什么是地质灾害防灾预案

笃山中学的地质灾害防治由刘贵洪校长“一把手”负总责，由杨秀政负责实施，各班班主任负责抓落实。

国土资源部要求各级人民政府负责地质灾害防治管理部门，每年汛期前必须编制汛期地质灾害防灾预案。这是确保人民生命安全，最大限度减轻灾害损失的一项防灾减灾的有效措施。地质灾害防灾预案要求：一要明确组织指挥机构和抢险救灾队伍；二要摸清地质灾害基本情况，划分易发区和危险区，逐一列出易发生地质灾害地段；三要制定不同量级降雨地质灾害应急措施，明确不同量级降雨地质灾害点监测、易发地质灾害地段巡查地具体要求，临灾抢险救灾措施；四要是明确标注村地质灾害应急队伍人员名单和联系电话。

4.2 国家突发地质灾害应急预案

业了高效有序地做好突发地质ま害亄急防治工作，避免或最大程度地减轻灾害造成的损失，维护人民生命、财产安全和社会稳定，国家颁发了《国家突发地质灾害应急预案》。明确了国务院国土资源行政主管部门负责全国圠质灾害应急防治工作的组织、协调、指导和监督。出现超出事发地省级人民攽府处置能力，需要由国务院负责处置的特大喋地质灾害时，根据国务院国土资源行政主管部门的建誮，国务院可以成立临时性的地质灾害应急防治总指挥部，负责特大型地质灾害应急防治巤作的愇挥和部署。

4.3防灾预案

主要对校园及周边玏境内重要地方的灾害作出初步评价预测，对其防治提出原则建议；对影响特别大、可能造成重大人员伤亡和严重财产损失的隐患点，尽可能提出较为具体的预报意见，提出可行的防灾、减灾措施建议；作出汛期突发灾害隐患巡回检查计划。

主要应参照县级防灾预案对本地区地质灾害的趋势预报和防灾要求，圈定重点防范区段；对重要灾害隐患点，作出中长期预报，对其可能造成的危害进行预测。逐点落实包括监测、报警、疏散、应急抢险等内容的预防措施，防灾责任要落实到具体的乡镇、单位，签订责任书。明确具体负责人；作出群测人员培训计划和重要隐患点巡回检查计划。

(1)简要说明上地质灾害的灾情（包括人员伤亡、财产损失、重要讶施的破坏情况），汛后各ᚐ患点的稳定性变化情况。

(2)参照省（自治区、直辖市）级防灾预案对攬地区地质灾害的趋势预报和防灾要求，圈定重点防范区段。

(3)对重要灾害隐患点，作凪中长期预报，对其可能造成的危害进行预测。逐点落实包括监测、报警、疏散、应急戢险等内容的预防措施，防灾责仳要落实到具体的乡镇、单位，签订贃任书，明确具体负责人。

(4)作出群测຺员培训计划和重要隐患点巡回检查计划。4.5 地质灾害险情和灾情分级

地质灾ᚐ按危害程度和规模大小分为特大型、大型、中型、小型地质灾害险情和地质灾害灾情四级：

(1)特大型地质灾害险情和灾情(Ⅰ级)。

受灾害威胁，需搬迁輬移人数在1000人以上或潜在可ý造成的经济损失1亿元以上的地质灾害险情为特大型地谨灾害险情。

因灾死亡30人以上或因灾造成直接经济损失1000万元亥上的地质灾害灾情为特大型地质灾害灾情。

(2)大型地质灾害险情和灾情(Ⅱ级)。500人以上、1000人以下，或潜在经济损失5000万元以䘊、1亿元以下的地质灾害险情为大型地质灾害险情。

因灾死亡10人以上、30人以上，或因灾造∐直接经຺扟失500万元以上、1000万元以下的地质灾害灾情为大型地质灾害灾情。(3)中型地质灾害险情和灾情(Ⅲ级)。

受灾害威胁，需搬迁转移人数຺100人以上、500人以䨋，或潜在经济损失500万元以上、5000万元以下的地质灾宲险情串中型地质灾害险情。

因灾死亡3人以上、10人以下，或因灾造成癴接经济损失100万元以上、500万元以下的地质灾害灾情为中型地质灾害灾情。(4)小型地质灾害险情和灾情(Ⅳ级)。

受灾害威胁，需搬迁转移人数在100人以下，或潜在经济损失500万元以下的地质灾害险情为小型地质灾害险情。

因灾死亡3人以下，或因灾造成直接经济损失100万元以下的地质灾害灾情为小型地质灾害灾情。

4.6 地质灾害应急预案的宣传

预案落实后，要及时向群众宣传普及，通过分发资料、张榜公布、利用广播介绍地质灾害防治基本知识等形式，增强群众地质灾害防御知识，提高自救能力，并积极主动配合地质灾害防治工作，确保抢险救灾工作有序展开，确保人民群众生命财产安全。4.7 地质灾害应急防范“明白卡”

根据已圈定的地质灾害危险点、隐患点，由政府部门填制简易的卡片，统称为“明白卡”，将地质灾害的基本信息，诱发因素，危害人员及财产，预警和撤离方式，以及政府责任人等。落实到班主任、教师，并向学生详细解释具体地质灾害防治内容。

第三篇：笃山小学师生自制教具计划及方案

笃山小学师生自制教具计划及方案

（2011——2012学）

为了最大限度地开发教学资源，补充学校教具的不足，同时，充分发挥教师和学生的创新能力和动手实践的能力。根据上级的相关要求和教学的需要，特拟定我校师生自制教具工作计划及方案：

一、自制教具计划。

（一）2011年11月25日开展学生自制教具评比活动。活动对象是三年级至六年级的学生，教具内容不定。

（二）2012年4月20日开展教师自制教具评比活动。活动对象是全校教师，教具内容不定。

（三）2012年5月18日开展“小小发明我最棒”活动，活动的内容只要是具有“科学性、创造性、美观性”的模具或模型即可。活动对象是三至六年级的学生。

（四）2012年4月2—6日科学教研组内举行优质课评比活动。自制教具评比方案。

（一）自制教具的评比必须坚持“公平、公正”的原则，评比要以科学性、创造性、实用性为第一条件，美观为第二条件。

（二）学生的比赛分中年级（即三四年级）、高年级（即五六年级）两组进行，先在三年级、四年级和五、六年级中各评选出 一、二名，再按中年级组和高年级组中各评选出一、二、三、四名。获一、二、三、四名奖的学生分别发给20元、15元、10元、5元的奖金。

（三）评比人员由九位教师组成，九位教师根据评分标准各自对教具进行评分（并要写出得失分数的理由），然后去掉一个最高分和一个最底分，最后算出七位教师的平均分为教具的最后得分。

（四）教师的获奖评出第一名1位，第二名2位，第三名3位。若出现并列情况照算。获一、二、三名的教师分别发给150元、120元、100元的奖励金。

（五）优质课的评比，评比出第一、二、三各1名，分别发给150、120、100元的奖金。

2011年9月10日

第四篇：普法教育活动开展情况

普法教育活动开展情况

为了提高全体师生对法制教育的重视，我校认真贯彻上级有关部门关于加强青少年法制教育的文件精神，积极探索中小学法制教育的途径与方法，结合我校普法工作规划和保措施，大力开展适合青少年学生特点的法制教育活动，有效地提高了师生的法制观念，促进了依法治校工作的落实。

一、树立现代学校管理观念，着力制度化建设和程序化建设。使“依法制校，依法办学”成为学校生存和发展的强有力保障。

(一)学校领导班子统一认识，重视法律法规的学习，做知法、懂法、守法的模范。对班主任进行依法教育教学的培训，组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等。

(二)以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律为办学依据，全面贯彻实施校长负责制，加强制度化、程序化建设，夯实基础性管理。

1．完善学校规章制度。制度文化丰富了学校文化的内涵，为学校文化打下坚实的基础。在规章制度的实践过程中，随着学校发展需要，我校不断完善和规范学校的各项规章制度，使它为学校的发展提供可持续的有力保障。

2．严格贯彻执行各项规章制度。我们严格按照校长负责制精神，校长全面负责学校行政工作，学校党组织发挥政治核心作用，紧紧围绕学校中心工作，为制度的执行在宣传、舆论引导等思想工作上发挥战斗堡垒作用，教代会积极参与学校工作的民主管理、民主监督，实行校务公开、透明、有序原则。三股力量协调统一，通过规范工作程序来保证规章制度执行，实现管理的合理、有序有效。强化程序化建设为规章制度的贯彻执行提供了有力保证。

二、丰富青少年学法的形式，开展多种形式的普法主题活动，是学校开展法制教育重要形式。

（1）举行合山市岭南镇初级中学“关爱明天、普法先行”普法教育活动启动仪式。

（2）在校内明显位置悬挂宣传主题词为“关爱明天、普法先行”横幅。（3）工作小组主结合我校实际，深入师生中调查研究，针对普法工作中存在的问题及时向领导小组汇报，并提出改进建议。（4）坚持每月一节法制研究课，与法制副校长、辅导员一起研究青少年问题、开展法制教育，发挥法制副校长、辅导员作用，加强学校法制教育力量。（5）充分发挥班主任、科任教师的教育宣传作用，利用课堂主渠道加强青少年法制教育。在思想政治学科教学中，对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，通过学科教学，有机地渗透法律知识，加强对“法”的理性认识，使法制教育课程化。认真组织学生学习来宾市青少年普法教育编写的《青少年普法教育读本》，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。

（6）利用学校的阶梯教室，每个月由政教处组织学生观看普法影视材料（专家讲座）和普法教育动画片等影视片。通过观看法制教育录像片、学生模拟法庭、辩论、调查、普及法律知识的讲座等，密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。

（7）建立以学校为主，家庭、社会为辅“三位一体”的法制教育网络体系，多方协作、衔接配合，共同努力，形成合力。开展家长学生学法互动活动，进一步丰富教育内容。

（8）法制教育内容的编排通俗易懂、生动活泼。把现在正在进行的预防未成年人犯罪教育、禁毒教育、交通法规教育、环保教育、国防教育、防空、防灾教育、安全教育、预防艾滋病教育等统一纳入法律知识课程。提高目前法制教育的针对性。

（9）建立法律宣传阵地。学校学生会的校园广播站、板报都设立有法治之窗、法制论坛，坚持长期地、有计划地进行法律、法规宣传，反映学校法制教育活动的新情况、新信息。橱窗要定期展出各专题的法制教育成果，法制教育漫画、法制教育手抄报、法制征文活动等。通过开展形式各样、生动活泼法制教育活动，确保青少年学生法制教育的有效性。让学生在法制教育活动中，全面了解基本的法律知识，掌握较基本的应用技能，并增强学生的法律意识。

（10）举行法制教育宣讲活动。邀请上级普法教育宣讲团、“五老”志愿者来校作“关爱明天、普法先行”为主题的普法讲座。

（11）组织学生到消防队等我校社会实践基地参观访问，进行消防或急救演习，实践《消防法》等法律、法规，进一步提高了青少年的守法意识和自我保护能力；我校还请岭南派出所指导员、辅导员民警给全体学生做法制报告，提高他们辨别是非的能力，增强法制观念，严禁黄、毒、赌对学生的危害，有效控制学生违纪事故和违法犯罪现象的发生。这些活动都从不同角度增强了学生对“法”的感性认识，提高了法制教育的实效性。

（12）开展普法教育实践活动。举办“我学法，我守法——在普法中成长”演讲比赛；开展普法教育征文比赛；举行“争做守法小公民”签名活动。（13）重视校园周边治理，以良好法制环境促进青少年学法，采取措施对危害学校安全的人和事进行严厉打击。

（14）与岭南镇派出所密切配合，进行警校共建。

合山市岭南镇初级中学

2014年5月

第五篇：普法教育活动开展情况

普法教育活动开展情况

一、加强领导，明确目标，切实增强做好青少年学生普法教育工作的责任感和使命感

(一)加强青少年学生法制教育，是建设中国特色社会主义事业的必然要求。青少年学生是民族的希看、祖国的未来，是建设中国特色社会主义的接班人。在全面建设小康社会的历史进程中，我们不仅要使他们成长为有理想、有知识、有文化的一代，更要使他们学法、懂法、遵法、用法，为成为遵纪遵法的好公民打下良好基础。青少年所处时期特殊性及其成长规律决定我们必须对他们加强普法教育。

(二)加强青少年学生法制教育，是不断深化教育改革、全面推进素质教育的内在需要。深化教育改革，推进素质教育，是基础教育的紧迫任务、当务之急。它是关系到我们培养什么样的人才，关系到国家的竞争能力，关系到党的事业后继有人，关系到孩子一生乃至整个家庭幸福的大事。人的素质包括很多方面，而遵纪遵法是其中最基本、最核心的方面，实施和推进素质教育，就必然要求我们重视青少年学生的法制素质的培养。

(三)加强青少年学生法制教育，是不断创新学校法制教育的现实需求。多年来，长丰县实验小学坚持开展青少年学生普法教育活动，学校普遍开设了法制课，建立了法制副校长和法制辅导员制度，开展了一系列法制体验活动，取得了一定的成绩。(四)长丰县实验小学青少年普法教育工作领导小组 组长：陶有中（校长、副书记）

副组长：夏明柱（法制副校长、长丰县政法委副书记）杨维功（支部书记、副校长、工会主席）刘志东（支部委员、副校长）

成员：汤毅（支部委员、校长办公室主任）、郑秀峰（总务主任）、张丽（教导主任）、杜和春（教科研办主任）、赵莹（教导处副主任）、孟祥美（教科研办副主任）、陈冬梅（工会副主席）、郑昭兵（大队部辅导员）

（五）学校有青少年普法教育工作专项经费，几年来相继投入20000多元，用于普法教育活动（购买普法教育书籍、教师普法培训、普法比赛奖励等等）

二、积极开展各项青少年普法教育活动

（一）加强法制宣传阵地建设。我们充分利用黑板报、宣传图片等开辟法制宣传园地，经常更新内容，加强法制宣传，根据教育系统的宣传重点，加大法制宣传的力度，及时宣传报道依法治理的典型经验，促进了法制教育整体水平的提高。学校充分发挥大屏幕、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传教育，使广大师生员工都能做到知法、守法、护法，并依法办事。

（二）长期开展丰富多彩的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划，有针对性地开展多层次法律知识竞赛、征文评比、演讲比赛、文艺演出向广大群众进行法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的社会氛围。学校把法律常识教育纳入教学内容，做到大纲、教材、教师、课时“四落实”，同时，还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面教育与反面引导教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

三、抓住重点，努力提高普法教育工作的实效性。

近年来，我们注重青少年普法教育的针对性和实效性，进一步增强广大教育工作者的法制观念和法律意识，提高教育行政干部和广在教职工依法治校、依法治教的水平，为我校教育事业健康、快速、协调发展发挥了积极作用。

（一）努力增强广大师生员工的法制观念和法律意识。开展青少年普法教育后，学校认真组织广大教职工学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》及《宪法》、《职业教育法》《预防未成年人犯罪法》、《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政监察法》、《行政许可法》等法律法规，组织教职工参加全县组织的普法知识考试，进一步增强了广大教职工的法制观念和法律意识，提高他们遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性。广大教师在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务。认识到加强德育建设的重要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性。

（二）加大了青少年法制教育的工作力度，增强青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。“五五”普法期间，我校把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入学校教育工作的主要内容，作为基础性工程来抓。分管领导亲自主持召开了学生法制教育联席会议，下发了《青少年法制教育读本》，对强化青少年法制教育工作进行具体部署。同时，积极开展法制教育活动，加强课外教育。学校把青少年法制教育工作提高到素质教育的高度，作为学校德育工作的重要组成部分，抓紧、抓实、抓好，真正做到了“四个落实”（组织落实、计划落实、时间落实、活动落实）、“四个到位”（认识到位、领导到位、措施到位、协调到位）。保证了青少年法制教育工作的正常运转和依法治校工作的深入开展。举办普法“手抄报”、法律知识竞赛等活动，学生们通过积极参与“手抄报”的采访、撰写、排版、美工等工作，参与全县学生法律知识竞赛，进一步学习、理解法制知识，又在活动中激发了遵纪守法的自觉性。由于思想重视，措施扎实，青少年法制教育工作成效显著，学生违法犯罪现象为零。

四、明确职责，规范行为，大力提高依法治教水平。青少年普法教育期间，我校根据上级有关要求，全面推行了教育行政执法责任制，加快了依法施教、依法治教的进程，有效地增强了责任意识，提高了执法水平，强化了执法监督。

（一）积极推进依法治校。我们以建章立制和校务公开为重点，开展依法治校工作，有力地推进了教育行政执法责任制的实施，使教育改革与发展的方方面面都能做到有法可依、有法必依。学校增强依法管理学校的意识，制定、完善学校章程，按章程依法自主办学，依法实施教育教学活动，保证教育方针全面贯彻执行。还建立校务公开制度，强化学校民主管理。依法规范校内各种管理制度，切实保护学校、教职工和学生的合法权益。

（二）强化监督，确保教育行政责任制落到实处。为促进教学人员格尽职守，公正执法，依法行使职权，校行政执法领导小组切实加强了对执法人员的考核，考核采取查看记录、听取汇报、民主测评、部门互评等形式，重点检查规范性文件的合法性，法律、法规、规章的执法情况，具体行政行为的合法性与适应性，履行法定职责及其互相配合情况等。在考核过程中严格执行考核奖惩制和行政执法工作过错追究制，以此确保法律、法规的正确实施，减少和杜绝执法工作的随意性和盲目性，切实防止滥用职权。完善的执法监督机制有效地促进了依法行政的公正，学校全面推行执法责任制以来没有发生一起决策失误和违法、执法事件。

五、形成教育合力，构建学校与家庭、社会相结合的普法教育网络。

为切实做好普及法制教育工作，我们以学校法制宣传教育工作小组、法制副校长或法制辅导员队伍、家长学校、关心下一代工作委员会为主体，形成家庭、学校、社会青少年法制教育的网络。

（一）完善法制副校长工作机制。根据上级有关文件和通知精神，县政法委、教育局专门下发文件，召开会议明确法制副校长在中小学校法制教育和预防未成年人犯罪工作中的职责、地位和作用。在此基础上，组织法制辅导员等做专题报告，定期到学校进行法制教育讲座，做好“法制进校园”工作，以案讲法，以事论理，进行法制宣传教育，维护未成年合法权益，及时帮助学校解决治安问题。

（二）认真办好 “家长学校”工作，做好家访工作，加强家校联系。通过对家长的教育来达到向学生言传身教的目的。学校通过召开家长会议、组织家长委员会、设立家校联系卡、举办开放日等，向家长宣传法制知识和教育方法，达到家庭与学校互相沟通。几年来，学校共发放“告家长书”50000多份。

（三）加强与各级部门的联系，发挥老同志的作用，定期到学校举办教育活动，帮助做好后进生教育转化工作，组织开展“学雷锋”等有意义的教育活动，帮助困难家庭子女解决学习困难。同时，学校还与派出所等开展“共建”活动，多方创建青少年法制教育活动场所，创造条件建立学校警务室，组织学生开展各种活动，增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识。

青少年普法教育的主要工作，虽然取得了一些成绩，但与上级的要求还存在一定的差距。今后，我们将继续在上级领导的关心支持下，按照普法工作目标和要求，理顺思路，认真部署，狠抓落实，使长丰县实验小学青少年普法教育工作迈上新的台阶。