2010暑期活动指导

第一篇：2010暑期活动指导

荷城街道西安小学2010年学生暑假活动指导意见

一、指导思想：

2010年暑假即将来临，为引导广大少先队员过一个健康、向上、富有意义的暑假。今年暑假我校大队部以“文明、愉快、安全、健康”为活动准则,组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让他们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，做富有民族精神的新世纪合格小公民。

二、放假时间：2010年7月10日——8月31日

三、下学期正式上课时间： 9月1日正式上课

四、学生具体活动和要求：

1、学科作业：每天按计划完成暑假作业，不少做，不漏做，并注意正确的读写姿势与科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

2、体能作业：同学们要结合自己的爱好和身体状况选择适应夏季特点的运动项目进行体育锻炼，增强自己的体质。原则上每天坚持一项体育锻炼活动，如：跳绳、踢毽子、球类等。

3、孝心作业：为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好。

4、安全作业：不进入“三室一厅一吧”（桌球室、录像室、电子游戏室、歌舞厅、网吧)。遵纪守法，出门时注意交通安全。在家时注意饮食卫生，不暴饮暴食,不参加赌博活动，文明上网。注意自身安全，防火防盗。不准擅自下水游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准到水库等不熟悉的水域游泳；不得在无成人陪同下到江河湖塘旁边戏耍、游玩。

6、特长作业：根据自己的爱好，充分利用暑假时间学一样本领，参加一些音乐、舞蹈、美术、书法、外语、摄影等方面的特长培训。

7、利用假期探亲和旅游契机，考查各地方历史、人物、民俗风情、民间文艺等相关情况，感受、体验丰富的民族文化、民族精神，学习文明礼仪。

8、学生每天读报，听广播，看时事新闻，关心国内外大事。

9、每一位学生必须认真完成《学生暑假生活情况表》，让父母写好评语并签名，开学时上交班主任。《学生暑假生活情况表》请妥善保管，如有遗失，按扣分处理。

10、广泛阅读，提高课外阅读能力。广泛阅读健康有益的课外书籍，开阔自己的知识面，并积极做好读书笔记或学习心得。

阅读途径：（1）与爸爸、妈妈到书店，购买学校推荐的目录书籍；

（2）到图书馆办图书借阅卡，多途径借阅课外书籍。

阅读作业：积极参加“天天星期七·广东省中小学第三届暑假读一本好书”阅读活动，9月5日之前每班择优上交电子文档读后感三篇至教导处，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码。如有指导老师，请注明指导老师的姓名。

11、积极参加村落、社区、街道（镇）、区政府等组织的各项文体、公益、夏令营等活动，做些力所能及的事。培养助人为乐，关心他人的良好道德情操，以及对社会的认同感和归属感。

12、为了完善班级图书角，每位同学暑假结束返校时带五本有益的课外书和同学交流阅读（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园），学生所带的书籍学期末如数发还给学生。每人带五本书，就可以看2500多本书，这样既节约了金钱，又共享了读书资源，何乐而不为呢？

“天天星期七·广东省中小学第三届暑假读一本好书”阅读活动推荐书目:

（一）《广东第二课堂》（广东教育杂志社）

（二）《我的少年时代》（广东教育杂志社）

（三）《小学生VS大作家:看谁是赢家?》（广东教育杂志社）

（四）《闪闪惹人爱》（伍美珍）

（五）《最亮的一盏灯》（张洁）

（六）《给你整个世界》（方卫平）

（七）《琴·大侠周锐写中国》（周锐）

（八）《天狼》（刘学林）

（九）《世界上的另一个我》（郁雨君）

（十）《记得纯真少年时》（徐鲁）

（十一）《没有秘密长不大》（伍美珍）

（十二）《我们是属鼠班》（朱自强）

（十三）《爱在山野》（刘先平）

荷城街道西安小学 2010年7月10日

（十四）《教室里有个多嘴的人》（商晓娜）

（十五）《小人守护者》（彭懿）

（十六）《幸福的鸭子·笑猫日记 》（杨红樱）（十七）《糖巫婆和超级棒棒糖》（王一梅）

（十八）《黄瓜国王》（奥地利克里斯蒂娜·涅斯玲格）（十九）《姆咪谷的夏天》（芬兰托芙·扬松）（二十）《青蛙与蟾蜍》（美国艾诺·洛贝尔）（二十一）《探索生态的秘密》（意大利卡洛·龙迪尼）上述书刊可到网上（网址：、http:///、http:///）当地新华书店、购书中心网点购买或在图书馆借阅，也可到当地邮局订阅《广东第二课堂》（邮发代号：上半月小学生阅读46—223；下半月中学生阅读46—268）。

第二篇：2013年暑期社会实践活动写作指导

暑假社会实践活动

根据湖南女子学院各专业人才培养方案关于实践教学环节的安排，为了全面提高学生的总和素质，我系决定组织开展2013年暑假大学生社会实践活动，开展社会调查并撰写暑假调查报告。现就我系暑假调查报告的选题、指导等工作安排如下：

一、调查报告选题

由学生根据社会实践活动自行选题

二、调查报告的结构

1、调查报告应用汉字撰写，字数一般为3000字左右，一律用打印稿，要求用四号宋体打印，用白色封皮纸装订，版面整洁、美观

2、调查报告的内容构成，包括标题、署名、征文

3、题名以外的标题层次应清楚，一般不超过3级，分别用一、二、三……；1、2、3…；

（1）（2）（3）……标示

三、调查报告的写作指导

（一）标题

1、标题的要求。标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定标题是画龙点睛之笔

（1）它必须准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符

（2）高度概括，具有较强的吸引力

2、标题的写法。标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题与双标题。

单标题就是调查报告只有一行的标题，一般是通过标题把被调查单位和调查内容明确而具体地表现出来。

双标题就是调查报告有两行标题，采用正、副标题形式，一般正标题表示调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。由于这种标题形式优点很多，正标题突出主题，副标题交代形势、背景，有时还可以烘托气氛，二者相互补充，因此成为调查分析报告中最常用的形式之一。

3、标题的形式。

（1）“直叙式”的标题，即反应调查意向或调查项目、或是地点的标题。这种标题简明、客观，一般调查报告多采用这种标题

（2）“表明观点式”的标题。直接阐明作者的观点、看法，或对事物进行判断、评价

（3）“提出问题式”的标题，即以设问、反问等形式，突出问题的焦点和尖锐性，吸引读者，促使读者思考

（二）摘要

摘要即调查报告的内容摘要，主要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。

（三）正文

正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出，引出结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法等。

1、引言

（1）引言的写作形式。引言即调查报告的开头，“万事开头难”，好的开头，既可使分析报

告顺利展开，又可能吸引读者。开头的形式有这样几种：

①开门见山，揭示主题。文章开始先交代调查的目的或冬季，揭示主题。例如，2009年3月我们对上市公司内部治理情况进行调查研究，目的是要有针对我国公司治理现状中存在的不良现象进行分析，以解决内部人控制的问题

②结论先行，逐步论证。即将调查结论写出来，然后再逐步论证。这种开头形式，观点明确，使人一目了然。例如。2010年2月，我们对某企业财务经营状况进行调查，调查结果表明，不少学生存在这样活那样的心理方面的障碍，大致可以分为以下几类：……

③交代情况，逐层分析。文章开头可先介绍背景，然后逐层分析，得出结论。也可交代调查时间、地点、对象、范围等情况，然后分析。这样可使读者有一个感性认识，然后再深入分析研究。例如，《放眼未来之路---1011名专家人士眼里的中国数据通讯网路》的开头，“中国邮电电信总局与北京新华信息商业风险管理有限公司于今年4、5月间在北京、上海、广东、广州进行一次大规模的抽样调查，路途考察我国通讯网络的现状，并展望未来之路。”在这次调查中，除了涉及到特定专业问题外，还围绕着网络化的大趋势设计了许多问题，包括用户母亲啊的网络使用情况、意见、需求等，调查对象是各种单位中通讯网络或计算机方面的技术人员……

④提出问题，引入正题。用这种方式提出人们所关注的问题，引导读者进入正题。

（2）引言部分写作应把握的原则。开头部分的写作方式很多，可根据情况适当选择，但不管怎样，开头部分应围绕这样几个问题：①为什么进行调查；②怎样进行调查；③调查的结论如何。

2、论述

（1）论述部分的重点。论述部分是调查报告的核心部分，它决定着整个调查报告质量的高低和作用的大小。论述部分的重点：①通过调查了解到的事实，分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程；②调查的结果及存在的问题；③提出具体的意见和建议

（2）论述部分的写法。由于论述一般涉及的内容很多，文字较长，有时也可以用概括性或提示性的小标题突出文章的中心思想

（3）论述部分的主要内容。不管你用多少个标题，论述部分大致可以分为基本情况部分和分析部分两部分内容

①基本情况部分要真是地反映客观事实，对调查资料有背景资料做客观的介绍说明；或者是提出问题，其目的是要分析问题；

②分析部分。这是调查报告的主要部分，在这一饥饿顿，要对资料进行质和量的分析，通过分析，了解情况，说明问题和解决问题。分析一般有三类情况：第一类成因分析，第二类利弊分析，第三类发展规律或趋势分析

（四）结尾

结尾部分是调查报告的结束语，结束语一般有三种形式：

(1)概括全文。综合说明调查报告的主要观点，深化文章的主题

(2)形成结论。在对真是资料进行深入细致的科学分析的基础上，得出报告结论

(3)提出看法和建议。通过分析，形成对事物的看法，在此基础上，提出建议或可行性方案

（五）附件

附件是对正文报告的补充或更详细的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告。例如，在咱们写的调查报告里，我们可以把相应的问卷选一部分作为我们调查报告的附件

四、成绩评定

在通过评审环节后，指导老师应写出评语，综合评定学生的毕业调查报告成绩，成绩氛围五

等：优、良、中、及格、不及格，其中优秀比例控制在20？之内。

具体成绩评判标准如下：

1、优秀：

（1）能综合运用所学专业理论和专业知识，材料与观点统一，具有较高的理论价值和实用价值。

（2）立论新颖正确，有独到见解，密切联系实际，论据充分，数据可靠，论证有力

（3）紧扣主题，重点突出，层次清楚，逻辑严谨

（4）文笔流畅，文理通顺，标点准确

2、良好

（1）能运用所学专业理论和专业知识，材料与观点一致，具有一定的理论价值和实用价值。

（2）立论正确，能较好地联系实际，分析问题比较全面，论据基本可靠，论证比较有力

（3）中心明确，层次较清楚，逻辑性强

（4）语句通顺，标点准确

3、中等

（1）能运用所学专业理论和专业知识，材料与观点基本一致，尚有一定的理论价值和实用价值。

（2）立论较正确，能较好地联系实际，分析问题比较全面，论据基本可靠

（3）观点基本正确，层次较清楚，逻辑性较强

（4）语句通顺，标点准确

4、及格

（1）尚能运用所学专业理论和专业知识展开论述

（2）能联系实际，主要论据和数据基本可靠，有一定的分析能力和解决问题的能力

（3）观点基本正确，层次基本清楚，论点、论据结论基本一致

（4）语句基本通顺

5、不及格

（1）在专业理论和专业知识有明显观点错误

（2）文章无中心或中心不突出，层次不清，主要论据不足，或论点、论据不一致

（3）明显抄袭他人成果

（4）文章总字数太少，不符合要求

五、时间安排

1、交稿时间：开学即交。

2、评审时间：2012年9月中旬

成绩评定完毕后，各指导老师将报告和成绩交教研室主任，各教研室将一式两份的报告和相关资料及成绩于9月21日前送教务办公室

经济与管理系

2013年6月

第三篇：2013年暑期社会实践活动指导教师工作总结

2013年暑期社会实践活动指导教师工作总结

外国语学院 王鹏

2013年暑假期间，外国语学院为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，特安排了大学生暑期社会实践活动，作为指导教师现将活动总结如下：

一、暑期社会实践的前期准备筹划工作

为了突出社会实践对专业人才知识、技能、素质要求和专业人才需求等内容的调研，更好地适应实际工作的需要，按照学院2012-2013第2学期教学进程，2013年7月1日至7月14日学院安排了为期十二天（2周）的社会实践活动。第19周，选题并进行实践活动，通过与有丰富实践经验的管理者和企业员工交流，搜集资料；整理资料，列出实践报告简要提纲，老师审核后，学生开始准备不少于3000字的初稿；第20周，学生把初稿提交给指导老师初审，由指导老师提出相关的修改意见，学生修改，指导老师再审并提出修改意见，最终形成定稿。2013-2014学年第一学期第1周（2013年9月2日至9月6日之间），所有学生交齐实践报告。遵循“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，在方法上，实践将充分采用师生讨论、学生独立分析的方法，鼓励学生充分融入到社会实践过程中进行积极的探索和思考，发挥大学生在当代社会的先进性作用。

学生在开展本次社会实践之前，应熟练掌握与本次实践相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，了解学校有关社会实践的管理规定和安全制度，明确此次实践的意义、任务与目的。

二、暑期社会实践活动的主要内容及目的

结合专业特点，学生可以自主选择实践单位或相关地点，了解和掌握专业的发展现状，并结合实践情况写出实践报告。

本次社会实践给出了十个相关专业的实践活动研究课题，每个大命题下分别涵盖了不同角度的小命题：

（一）通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，对该专业学生可适应岗位进行定位，对岗位能力和知识要求进行阐述，并阐述自己的发展规划。

（二）通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，剖析该专业学生的当前状况，给出建议和应对措施（除英语专业知识外，用人单位更注重哪些工作技能）。

（三）旅游资源开发（包含：开发乡村旅游、生态旅游资源背景、旅游发展的SWOT、为乡村等旅游资源主题形象设计、项目布局、功能分区和旅游产品策划及游线组织设计等问题献计献策）

（四）湖北省国家4A级以上景区现状调查。

（五）针对学校专业英语各项课程等学习，探讨课程和社会实践的关系。

（六）目前幼儿教育市场对于蒙氏专业教师的需求量。

（七）我们如何从在校学习过程中提高自己的幼师应该具备的专业知识和专业素养。

（八）湖北省的外贸方向人才就业形势和工作能力需求调查（主要针对汽车、制药、芯片等行业领域）。

（九）如何理解国际化外贸人才，然后结合当前国内外形势，分析我国国际化外贸人才的需求现状。基于这种现状，重点从思想品德、专业知识和综合能力这三个角度对外贸人才具备的基本素质进行分析。

（十）大学生应如何对待大学生活认识大学学习特点，掌握大学学习方法，从中学到大学,如何培养自主创新的学习能力。

学生可以在这些小命题中任选一题进行调查，也可以根据大命题自拟调研题目，也可以根据社会热点，自主命题调研。从中选择一个做出一篇不少于3000字调研报告，实践报告在实践结束后交给指导教师。通过本次实践，我们希望达到如下实践目的：

（一）了解专业相关行业服务与管理理念；

（二）熟悉相关企业的组织及整体运作模式；

（三）把握相关企业主要业务部门的工作程序与方法；

（四）开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神；

（五）进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，提升其综合素质，为学生的就业和专业发展奠定基础；

（六）为撰写实践报告进行必要的调查研究并搜集所需资料。

三、社会实践活动的心得体会

作为指导老师，我深刻认识和理解社会实践的重要性和必要性。社会实践的宗旨是：接触社会、了解社会、深入社会、服务社会。人的一生中，真正的学校只有一个，那就是社会。

在学生社会实践的指导工作上，我精心策划、精心组织。首先让学生们充分了解社会实践的目的与意义，实践出真知，让同学们认识到社会实践是自己培养综合能力，提高综合素质，适应社会，在未来竞争中提高竞争力的有效途径。

通过社会实践活动，使学生获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践培养学生们认真严谨的工作作风，通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。

本次的暑期社会实践活动，对于学生来说是一次难得的经历与磨练。通过对学生社会实践报告的批改，可以直观的看出，不管学生暑期在那种岗位实践，他们在思想认识水平、专业知识、社会工作能力等方面都得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。

第四篇：暑期社会实践活动“优秀指导教师”申报材料

暑期社会实践活动“优秀指导教师”申报材料

暑期社会实践是大学生增长才干、接触社会的重要舞台，也是共青团的重点工作之一，设计学院积极响应学校号召，引导青年学生积极参与暑期社会实践活动，在实践中深入社会，了解国情。***老师作为分院的团委书记，尽力做到全面部署、及早发动，在实践前期召开专题会议布置工作，尽可能让更多的同学参与到社会实践中来。

此外，***老师担任了***等团队的指导老师，与相应的实践单位事先进行联系，与团队成员详细讨论社会实践活动的主要内容，制定了详细的活动开展日程安排，提醒安全问题、注意事项等，为保证活动顺利开展、提升活动效果打下了较好的基础。在实践过程中，到部分实践现场探望学生并进行指导，同时也通过电话、QQ等方式与其它团队进行联系，了解并及时解决出现的问题。

在此次社会实践活动中***作为指导老师，表现良好，能够有效地指导团队开展社会实践，工作尽职尽责，真正起到带领团队、指导实践活动的作用，并尽量保证团队成员的人身财产安全。在团队成员撰写结项报告过程中能够督促、帮助团队成员认真完成后期总结工作，最终，在团队成员和指导老师的密切配合下，圆满完成了此次社会实践活动。

第五篇：暑期社会调查指导任务书

数学与统计学学院学生暑期社会调查指导任务书

1． 目的和要求

目的：引导和促使学生开阔视野，深入实际，调查研究，了解社会，锻炼自身的实践能力，提高分析和解决社会问题的能力。

要求：学生要亲自深入到考察地点，采用谈话、访问形式调查搜集第一手信息资料，然后利用所学知识对调查的资料进行分析，得出一定的见解。

2． 时间安排和阶段划分

利用暑期时间，分两阶段进行：

第一、二周：实地考察和调研

第三周：撰写实践考察报告

3． 成绩考核与评定

在开学第一周内提交考察报告。考察报告的格式应符合规范、语言流畅、结构合理、层次分明，全面反映考察或调研的具体情况。考察报告为不少于3000字打印稿。其内容包括：

（1）考察概况：考查单位地点，考察的对象，考察的过程，采取的形式，考查的内容等。

（2）主要收获：将平时的考察笔记等纪录内容进行整理总结。结合实际考察对象，根据获取的直接知识，分析问题并提出解决问题的对策，谈谈自己的心得体会。

4、选题指南

（1）本村、本镇、本县、本市的经济发展状况；

（2）本地居民的近几年收入变化情况及其原因；

（3）本地特色产业和特色产品的开发；

（4）本地就业市场的状况及对策；

（5）本地居民生活某些方面的现状分析及对策；

（6）本地企业（国有或民营）或组织的管理现状、存在问题及对策；

（7）本地（比如武汉）城市交通的现状及发展对策；

（8）本地（比如武汉）房地产开发的现状及未来；

（9）本地（比如武汉）旅游资源的考察；

（10）本地（比如武汉）大学生生活费用的考察；

（11）本地（比如武汉）大学布局和规模调查；

（12）本地对数学专业人才的需求情况调查；

（13)其他。

5．指导教师的职责

(1)指导学生选好考察范围或题目，明确研究目标、任务和内容要求，帮助学生拟订考察计划；

(2)指导教师应切实掌握学生考察的进展情况，及时解决学生的疑难问题，督促学生圆满完成任务；

(3)指导教师应认真客观的审定学生的考察质量及成绩。