强化活动指导

第一篇：强化活动指导

强化活动指导，提高主题探究活动实效

从调研中了解到，综合实践活动实施过程还存在诸多问题。主题探究类活动第一课时任务没落实，模式化、走过场现象严重，对学生提出的问题缺乏足够的引导，子课题单一，只关注活动内容却忽略活动方式的多样化；小组学习缺乏具体指导，造成只是组长或少数学生活动,相当一部分学生不会与人合作；活动过程没有规范的方法指导，或方法指导脱离主题，空洞讲方法；成果展示形式只以文字资料为主，为了展示而展示，成果展示方式较为单调等等。

活动过程是综合实践活动设计的主要部分，一般分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、成果展示总结阶段（当然，这不是绝对的，教师可根据主题类型的不同进行调整）。在每各阶段设计中，不仅要有学生主要的活动内容的设想，还应该有与之相对应的教师指导重点的设计。活动过程设计只有突出全体学生参与、体验、探究，才能切实提高探究活动实效。设计指导要点：

1．围绕主题确定研究的子课题，成立活动小组

有了具体的研究问题和研究方向，并且这些问题来源于学生，学生有兴趣有能力研究，后续活动才有可能深入开展。

（1）创设情境，激发兴趣，使学生愿意并且能够提出问题，愿意参与研究活动，去解决问题。教师可采用角色扮演、实物、图片、录像、实验观察、生动的故事、游戏、具体操作活动等方式引导学生进入情境，情境应直接与主题呼应，符合学生的心理年龄特点，有群体参与性，对学生兴趣的提升有极大的作用，同时引发学生已有生活经验的回忆，围绕主题提出问题。

如：《漫话春节》主题活动伊始，教师可以带来节庆饰品、图片、照片、录像，展示课前布置学生每人准备1—2个自己观察到的或亲身体验的节庆活动的小故事。对于10岁的孩子来说，从他们记事起，每年春节经历的一些节庆活动，都会给他们留下美好、难忘的回忆，但这些亲身经历的回忆都是零散的，只是觉得好玩、有趣，不会引起他们深层的思考。那么通过教师创设的情境，调动学生已有的经验，学生容易产生对主题的亲近感；给了学生回忆整理零散信息的机会，建立了主题与学生生活的联系，学生在已知的基础上很容易提出问题。

（2）学生要明确研究的内容，就是知道下一步要做什么。对于来源于学生的问题，教师要指导将其转化为要研究的小课题，不能以问题代替子课题。确定子课题的原则是：表达语句简练，使用陈述句，指向明晰，可操作，有研究价值。如《漫话春节》子课题可设为：春节的来源、春节的习俗、春节与春联、过年方式的变化等。教师要对学生可能提出的子课题作出预设，引导学生除了关注活动内容还要向多种活动方式拓展，分解主题。如：《中华传统节日》主题活动的子课题有：网络、图书、人物专访——通过多种方式了解节日文化；调查——人们对传统节日的看法和做法；制作与改进——节日食品包粽子；研究对比——中西方节日差异。这样，根据主题内容和活动方式分解主题，使主题活动的内涵十分丰富，活动方式也涵盖了课题探究的研究性学习、项目与应用设计、社会考察性体验活动等多种活动类型，使综合实践活动各方面很好地在同一主题下统一。

（2）成立小组，提高小组活动的实效

合理的分组能使小组合作发挥更大的合力，达到良好的学习效果。而通过调研我们发现，在分组时存在一些问题：小组人数不当，少的只有3到4人，多的达到10多人；男女学生比例失调；各组学生的整体实力差距较大，好学生成堆，学习态度不太认真的学生组成一组，一些性格比较内向，不善交际的学生被忽略了，没有帮助他们融入小组。

一般分组方式通常有三种：固定分组、按研究兴趣分、自由分组。三种方式各有优劣，教师应根据实际研究的情况采用不同的划分形

式。但无论哪种分组，都要对学生分组做好调控，将不同能力、不同特点、不同兴趣爱好的学生均匀分散在各组，保证每组结构合理。具体办法可以采取：按班级人数确定一定比例的组织能力较强、学习态度比较认真、有责任心的学生为各个活动小组的核心成员。这些核心成员不是一成不变的，教师要根据学生参加活动的实际情况进行适当地调整。其他学生自愿分散到其中，适当控制小组成员人数，人数过多容易造成活动的互相推诿，一般8—10人为好，协调小组划分时教师要以学生自愿为原则，以尊重学生选择为前提，做协调工作时必须与学生商量，不能强制命令。

为提高活动时效，要保证小组内有明确的目标，建立组长负责制，按学生的能力、兴趣、特长科学分工，人人承担任务。建立奖惩制度，如对于完不成任务的组员要扣小组的星数，因为每个人代表的不是个人，每个小组是利益的共同体，达到组内相互督促的目的；对完成任务好的小组奖励星数，作为期末评价的依据，目的是让每个学生切实经历活动的全过程。

2.指导学生制定具体、可行的活动计划

活动计划是学生开展活动的蓝图，它为学生开展活动提供具体的、可操作的步骤及方式。可是，有的小组活动计划缺乏指导，甚至出现不管主题是什么，都去工厂参观等不切实际的马歇尔计划，或都上网找资料的单一活动。教师在指导学生制订活动方案的过程中应该重视以下几点：

A:可行性。指导教师要从人力、财力、物力、时间安排等方面审视学生制订的活动方案的可行性，避免出现由于缺乏操作性而无法达成活动目的的情况，要本着活动就近的原则。如《学生收看动画片情况调查》调查对象可限定在本校学生，以此减少外出，增强活动可行性；如果要了解学生健康、营养、安全等常识，而学生家长恰恰有

医务工作者，就可以充分利用这些资源，也可采访本校的健康教育、科学教师或校医。

B:具体化。活动方案的设计要力求具体，时间和地点安排、活动内容与形式等都应一一细化，这样，实施起来才会有的放矢。与此同时,教师还应注意，方案的具体化并不意味着学生要按部就班地完全依据方案来实施。随着具体活动情境的变动，方案应不断修正。教师切不可生搬硬套，更不可因为学生没有遵循方案而放弃活动。

C:多样化。要依据活动主题努力设计学生喜闻乐见的多样化活动，如调查、访问、参观、实验、测量、统计、分析、制作、表演、社会宣传等。这样，既可以避免活动的单调枯燥，提高学生参与活动的兴趣，同时又可以在多样的活动中培养学生多方面的能力。

D:灵活性。方案设计要机动灵活留有余地，在保证计划的严肃性的同时，如果情况确实有变化，计划要根据实际情况修改，另外还要留有余地，便于修订。

3.做好活动细节设计，落实方法指导

综合实践活动课程实施过程，既是学生寻找问题和解决问题的活动过程，也是教师指导学生进行探究的过程。在活动中，教师不能采取“安排式”，以免框束了学生的思维，教师处在“教活动”的位置；同时，教师也不能对学生放任自流，使活动流于形式。教师一定要明确自身与学生的角色定位，做好探究活动细节的设计。

进行必要的方法指导

如何收集整理资料、如何调查、如何采访、如何撰写调查报告、如何展示成果、如何与人交流合作等等，这些具体的方法需要教师设计活动时有详细的指导方案。当然对于小学生较适用的指导有：专题方法指导、以案例为载体在调查活动中体验学习方法、随机指导等。如《小组合作》、《我来当小记者》等专题方法指导课就是通过教师创设活动情境，学生在活动中体验感悟合作学习带来的益处，了解如

何做记者采访。《小学生收看动画片情况调查》是以主题活动为载体，通过教师提供的案例分析、模拟体验活动总结调查的方法步骤及相关注意事项，之后在真实情境中学会设计调查问卷，在经历调查的全过程中完善调查的技巧。

当然，教师可根据学生实际情况确定具体的指导方式。教师要把综合实践活动看成一个连续的过程，尤其应该关注几个主题活动之间的连续性，注意主题之间、年段之间的衔接，体现指导的螺旋式上升和波浪式前进。例如，学生以前某主题活动中已经进行过调查问卷的详细指导，那么后面活动再用问卷调查，就不要重复入门式的指导，而是有针对性地引导学生对上次实施情况进行反思总结、对本次活动的调查过程做预见性调整和改进，或是在活动实施阶段随机指导。这样可以有效地保持学生对活动持久的兴趣，增强实效。如果学生掌握了相关的方法、技能，那么，活动效率和规范性将大大提高，活动本身对学生发展的价值也就越大。

指导学生运用多种手段，真实记录活动情况

学生确定主题，按计划开始实施活动之后，教师要针对学生活动的具体任务，指导学生作好活动记录。

记录的手段如：日记、录音、绘画、摄影等。

记录的内容应包括活动过程中的认识、体验与反思；活动中的过程与方法；活动中遇到的问题以及解决问题的方法；记录发现的问题。教师应让学生准备一个记录本，将发现问题的过程和情景以及当时的感受及时记录下来。还可让学生用周记的形式记录下来，并每周按时朗读自己的周记，这样既培养了学生的问题意识，又培养了他们的写作能力。

充分预设活动中可能遇到的问题、难点及解决办法

充分了解学生，对学生活动中可能遇到的问题、可能出现的难点进行预设，制定相关对策，给予学生心理上、技巧上的支持与辅导，关注活动细节，有效地减少活动的阻力，保证活动顺利进行，从而达到预期目标。

第二篇：强化指导 上下联动

强化指导 上下联动

扎实推进行业性工资集体协商工作

齐齐哈尔市总工会 2012年8月

在省总的领导下，我们始终把工资集体协商工作作为维护职工合法权益、构建和谐稳定劳动关系、促进经济社会又好又快发展的重要工作来抓。在推进工资集体协商这项工作上，我们确定了“要通过开展区域性和行业性工资集体协商，突破小型非公有制企业工资协商难题，提高企业工资集体合同覆盖面”的工作思路，积极探索并推行了行业性工资集体协商工作。现将我市开展行业性工资集体协商情况汇报如下：

一、开展工作情况

（一）三方联动，合力推进行业性工资集体协商工作。按照协调劳动关系三方关于开展工资集体协商工作的责任分工，我们积极做好牵头工作，注重发挥劳动关系三方的合力作用，主动与人力资源和社会保障局、市企业联合会/企业家协会进行沟通和联系，建立了三方联席会议制度，定期召开联席会议，共同研究解决工作中遇到的问题，探索有效 的工作途径。今年四月份，为切实加强此项工作组织领导，根据协调劳动关系三方领导班子变化的实际，及时同市人力资源和社会保障局、市工业和信息化委员会沟通协调，调整了推进集体合同、工资集体协商工作领导小组。前不久，我市发布了2012年企业工资指导线，我们与市人社局沟通，对使用企业工资指导线提出三点要求，其中第二点要求各企业应当以企业工资指导线为重要依据，结合自身实际开展工资集体协商，建立正常的职工工资增长机制。通过工资协商确定企业工资增长水平和工资分配方案，订立工资集体协商协议书。开展工资集体协商时，要着重体现劳动在分配中的价值，使职工工资水平随企业利润增长有较大幅度提高。通过广泛的沟通协调和积极运作，形成了三方联动、各方配合的良好工作局面，推动了行业性工资集体协商工作扎实有效的开展。

（二）多措并举，确保行业性工资集体协商扎实推进。一是努力营造推进行业性工资集体协商工作的良好氛围。一方面直面交流。我们要求基层工会干部深入到行业企业中，向企业经营者讲解开展行业工资集体协商的意义，使他们自觉地参与到行业工资集体协商工作中来。另一方面强化媒体宣传。年初以来，市总印发5期《集体合同、工资集体协商 工作简报》，其中两期专题宣传行业性工资集体协商工作。在齐齐哈尔日报、鹤城晚报等新闻媒体，刊发宣传工资集体协商工作的各类文章4篇,为推进行业性工资集体协商工作营造良好社会氛围。二是发挥典型作用，指导行业性工资集体协商工作规范开展。我们确定了“典型引路、以点带面、逐步深入、全面铺开”的工作方针，从培育典型入手，充分发挥典型的示范带动作用，达到以点带面、全面铺开的效果。首先选定了行业工会组织较为完善的依安县依安镇作为试点。在市总和依安县总的指导下，依安镇总工会通过重新调整行业工会联合会的设臵和建立健全行业职代会，健全了协商主体。采取“以上代下”模式，抓住企业和职工同时最为关注的工资标准，指导工会联合会与行业内各家企业，以及与行业协会进行协商，在全镇的11个行业初步建立起了工资协商集体合同制度。依安镇行业性工资集体协商试点成功后，我们选取了碾子山区麦饭石行业、建华区餐饮行业、克东县出租车行业作为第二批试点，进一步推进行业性工资集体协商工作。目前，克东县出租车行业已经经过集体协商签订了行业性工资集体合同；碾子山区石材行业和建华区餐饮行业的工资集体协商工作也在稳步推进。5月中旬召开的全市工资集体协商工作培训班暨推进会议上，要求每个县区至少形成一个行业性工资集体协商典型。

（三）把握关键环节，确保行业性工资集体协商规范运行。一是通过健全组织确定协商主体。根据我市行业性工资集体协商工作实际，逐步建立健全行业工会联合会，形成了职工方代表组织。同时，积极推进行业协会建立。对于建立行业协会比较困难的，通过相关部门召开企业法人会议，民主选举企业方协商代表和首席代表。二是采取“以上代下”模式开展协商。通过对试点工作的总结，使我们深刻体会到：在建立协商制度之初，上级工会应全力协助甚至代替基层工会履行协商职能。只有这样，才能有效推进工资集体协商进程，快速扩大覆盖面。对此，我们围绕“主体工种工时定额和工价标准确定”这一主要内容，统一采取“以上代下”模式，对行业性工资集体协商工作进行了全面推进。三是通过“大小合同”并行的方式，深入推进行业性工资集体协商工作。所谓“大合同”，就是由行业工会联合会与行业协会或企业主，通过平等协商签订覆盖全行业企业的工资集体合同，主要规定各类工种的最低工资标准及增长比例等，以此规范同行业的企业。所谓“小合同”，就是行业内的各个小企业根据各自实际，由职工方与企业主再签订一份更具体的工资协议，主要规定工资发放标准、发放的时间等内容（“小合同”的薪酬标准不能低于“大合同”）。通过“大小合同”并行的推进，进一步增强行业性工资集体协商工作的针对性和 实效性。四是建立监督机制，保证工资集体协议落实到位。我们充分发挥职代会的监督审议作用，将劳资双方共同签订的《行业性工资集体合同》提交区域性、行业性职代会进行审议。职代会每年组织职工代表，对协议的履行情况进行监督检查，对没有履约的企业在本区域、本行业内进行通报，由同级劳动部门依法督促企业改正。

二、工作进展情况

目前，我市的行业性工资集体协商工作覆盖面不断扩大。签订行业性工资集体协议31份，覆盖企业494户，覆盖职工1.5万余人。

通过开展行业性工资集体协商工作，有效地化解了劳资双方的矛盾，实现了劳动关系的和谐稳定；促进了工资分配制度更为公平合理，维护了职工的合法权益；增加了企业职工的收入，体现了劳动者的尊严；稳定了企业职工队伍，改善了行业的经营环境；增强了工会组织的影响力和凝聚力，提高了工会组织在企业和职工中的地位。同时，也为工会服务大局找到了结合点和着力点，促进了我市经济社会的健康发展。

三、下步工作计划

总的来说，针对行业性工资集体协商工作我们只是做了 一些初浅的探索和尝试，尽管取得了一些成效，但工作中还有很多不完善、不成熟、不规范的地方，还有待进一步探索和研究。如有的合同内容还比较笼统、不细致，有的合同在落实和履行上还不到位。

下一步，市总工会将按照省总工会的工作部署结合我市实际，切实规范协商程序，完善协商内容，提高协商实效。

（一）进一步发挥典型作用，加大推进力度。我们要从实际出发，选准工作突破口，破解工作难点。进一步加大在中小企业、劳动密集型企业集中的地区和行业，推进区域性、行业性工资集体协商的工作力度。注重总结不同类型的行业性工资集体协商典型经验，召开全市行业性工资集体协商现场观摩会，推广不同类型的典型经验，有效推动全市行业性工资集体协商工作的广泛开展。

（二）强化行业性工资协商的规范化建设，提高协商的实效性。我们要认真实施《齐齐哈尔市总工会推进集体合同、工资集体协商工作考核标准》和《关于开展工资集体协商示范单位创建工作的通知》。注重行业性工资集体协商工作的质量，注重协商工作程序的规范、协商内容的完善，以及合同签订的质量和履行的实效。在确定行业性工资集体协商主体和各行业劳动定额、工资标准上，在协商程序和履约监督 上，做到规范运作，确保协商在依法、公平、公正、合理的前提下规范有序进行。

（三）加强集体协商指导员队伍建设，夯实行业性工资集体协商的工作基础。要认真抓好工资集体协商指导员专业化队伍建设，充分发挥工资集体协商指导员专业化队伍的咨询服务、参与协商、调查研究、监督检查等项职能作用。认真落实省总关于集体协商指导员三年培训规划，采取走出去、请进来等各种灵活有效的方式，按照分级、分层次培训的工作原则，培训市总本级和县（市）区级总工会负责集体合同工作的专职工会干部、县级以上集体协商指导员。解决行业性工资集体协商工作中“不敢谈”、“不会谈”的问题，推动我市行业性工资集体协商深入开展。

第三篇：强化巡回指导,提高教学质量

强化巡回指导，提高教学质量

摘要： 突出专业技能训练、加强实习教学是职业教育的重要组成部分，是职业学校的办学特色。在实习课教学中，巡回指导是整个实习教学过程中用时最长、最关键的环节，生产实习指导教师只有高度重视和正确把握这个环节，采用正确的巡回指导方法，在巡回指导中要做到的“五勤”和“五忌五做到”，学员才能练就过硬的专业操作技能，实习教学才能取得预期效果。关键词：实习教学

教学环节

巡回指导

巡回指导是实习指导教师对本次课的内容系统讲解，对相应的技能进行标准示范之后开始的，这个阶段正是学生进行实际操作完成课题任务的全过程。对学生进行有准备、有计划、有目的全面指导，就是要通过这样的指导形式来促进学生技能技巧的形成，从中体现出巡回指导的真正含义。在巡回过程中，所发现的共性问题集中起来解决，个别存在的问题和个别差异要进行个别指导。

一、巡回指导的方法

（一）集中指导

在训练过程中,实习指导教师应深入观察,积极指导,发现问题及时解决。基本操作训练的起步阶段,学员的练习不一定能取得满意的效果。此时应对学员的成绩给予表扬,不足之处应及时分析、指导。特别是初次训练,有些学员会因各种因素,如以前的操作习惯,观察模仿能力、身体素质条件等,出现操作姿势动作不规范、不协调、不到位等问题。教师若及时发现这些问题并加以纠正,就可以取得事半功倍。实习指导教师在巡回观察学生实习时，发现学生操作中出现了带有普遍性的共性问题，将学生集中起来，用１０～１５分钟时间分析和纠正错误，示范正确的操作方法和动作，提出技术要求，引导学生独立思考，总结操作经验。集中指导一般是随时集中进行的，以实习指导教师讲解为主。

（二）个别指导

实习指导教师针对每个学生在掌握专业知识、操作技能、操作技巧过程中的个别差异，进行针对性指导。它突出体现因材施教，及时地帮助个别学生排除实习中出现的问题，保证每个学生能及时、准确地掌握所学课题内容。在个别指导中，实习教师要注意发现学生的“闪光点”，耐心细致地为学生分析讲解其存在的问题和不足，注意培养他们学习的信心，培养他们掌握专业操作技能和技巧的方法。

（三）讨论指导

实习指导教师把学生集中在一起，对一些典型工件和学生自创的典型加工方法或出现的典型废品以讨论的方法，让学生各抒己见，集中分析、讨论，总结先进的加工工艺或出现废品的原因。这种讨论指导是以学生为主，实习教师小结为辅，它不仅能充分调动学生的主观能动性和学习积极性，而且学生之间也可以在操作技能上取长补短，共同进步和提高。这种方法可以在统一规定的时间内进行，也可以随时集中进行。

二、巡回指导必须做到“五勤”

实习指导教师在巡回指导中要做到的“五勤”，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。腿勤：巡回指导中一切问题的发现要靠实习指导教师的两条腿不停地走动，只有走到学生身边，才能及时发现和处理学生实习训练中存在的各种问题和安全隐患，才能辅导学生及时地理解和掌握操作技术的要领和操作技巧。眼勤：实习教师在巡回指导中要做到“眼观六路”，要有目的、有针对性地巡回，看准问题，及时纠正，不疏漏每一个环节，保证学生每一个操作动作的正确性和规范性。脑勤：实习教师在巡回指导中要勤于动脑，要考虑如何指导学生，如何帮助学生解决实习中存在的问题。要根据每位学生的特点和操作技能差异，因材施教，最大限度地调动学生的学习积极性。嘴勤：学生的技能操作训练，一般是在实习指导教师对技术要领讲解、分析、示范以后进行的。有时部分学生听课不认真，会忽视实习指导教师对技术要领和关键问题的讲解和示范，以至于在实习操作时不能很好地领会和掌握，实习教师在巡回指导中，对发现的问题，要不厌其烦地讲清、讲透，让每位学生真正掌握操作技能的要领。手勤：实习教师在巡回指导中要有一双勤

劳的手，对学生实习中存在的问题，要有针对性地示范、讲解，让学生充分体会实习教师的示范动作要领，然后再去模仿训练，逐步掌握所学课题内容的操作技能和技巧，并逐步从生疏到熟练。

三、巡回指导的“五忌五做到”

实习指导教师在进行巡回指导时应做到“五忌五做到”：一忌应付了事，走过场，做到有准备、有针对性的巡回辅导，辅导学生要认真，重点要突出。二忌批评过多，言语过激，对存在的问题要做到一分为二去处理，要善于发现学生的“闪光点”，要多鼓励学生，多开发学生潜在能力。三忌分析问题只讲现象与结果，做到分析问题清楚、透彻，要指出解决问题的方法与措施。四忌只讲解，不示范演练，做到有讲、有分析，又有示范演练，让学生能全面地理解和掌握技术要领。五忌静止地巡回指导，做到巡回指导中的“五勤”，要有吃苦耐劳的精神，要有对学生高度负责的态度。

从巡回指导的内容不难看出，实习教师的工作量大，要求也很高，需要有扎实的理论基础和娴熟的技能技巧，还要有很好的应变能力和创新能力。不仅要有组织管理才能还要有细致和耐心。总之，巡回指导是整个实习教学过程中用时最长、最关键的环节，生产实习指导教师只有高度重视和正确把握这个环节，学生才能练就过硬的专业操作技能，实习教学才能取得预期效果，我们才能培养出合格的、高素质的新世纪技术工人。

参考文献

[1]<<钳工生产实习>>

作者姓名：程志刚 单位全称：新乡职业技术学院 通讯地址：新乡工业园区经三路南段 邮政编码：453006 联系电话：*** 邮箱地址：czg1970218@sina.com

第四篇：坚持立足实际,强化分类指导,搞好第三批学习实践活动

坚持立足实际,强化分类指导,搞好第三批学习实践活动

雷锦

第三批学习实践科学发展观活动在乡镇、街道，村、社区，中小学、医院，新经济组织和新社会组织中广泛展开，与第一、二批活动关联配套，密不可分，构成有机整体，是巩固和拓展第一、二批活动成果的延续，其目标、原则、要求一致。只有善始善终地搞好第三批学习实践活动，才能确保整个活动取得完整意义上的成效。万丈高楼平地起。基础不牢，地动山摇。从这个意义上讲，搞好第三批活动更具有特别重要的意义。

参加第三批学习实践活动的单位类型杂、差异大、涉及领域广泛，且处于生产和工作的最基层，直接承担着贯彻落实科学发展观的具体任务；参加这次活动的的党员人数多、分布广、职业构成多样。由此可见，搞好第三批学习实践活动工学矛盾突出，开展活动难度较大，因此，必须立足实际，突出特色，统筹协调，分类指导。

坚持立足实际，就要从宏观层面上把握“五个更加注重”，使学习实践活动更加贴近基层、贴近实际、贴近参学对象。中央学习实践活动领导小组要求第三批活动要更加注重取得实效，更加注重简便易行，更加注重分类指导，更加注重强化基层，更加注重统筹协调。各地学习实践活动办公室和各参学单位要按这个要求，在安排好整体活动的基础上，区别不同层面的不同行业及单位，合理安排好学习实践活动，尊重差别性，把握灵活性，突出层次性，注重实效性，要将原则性和灵活性相结合，切勿简单机械地套用第一、二批活动的方案和做法。实施方案要各有侧重，方法步骤要简便易行，学习内容要体现特色，活动主题要集中鲜明，载体形式要喜闻乐见，从而确保学习实践活动切实可行。

坚持立足实际，就要结合各行各业的具体情况，围绕重点，直奔主题，着力解决存在的问题。第三批参学单位党组织和党员处在改革发展稳定的第一线，与前两批活动单位相比，要求活动更具实效性。乡镇、村应突出服务“三农”、维护农村稳定、增加农民收入、推进社会主义新农村建设主题，活动要体现“乡土气息”；街道、社区应突出服务居民、强化基层党建、维护社会稳定、增加服务和管理主题，确保活动体现城市特点；学校要坚持“育人为本、德育为先”的指导思想，提高教学质量和管理水平，努力办人民满意教育；基层医院要突出“科学发展、惠民兴院”主题，端正医德医风、构建和谐医患关系，努力提升医疗服务和管理水平；“两新”组织要以扩大党的覆盖面、壮大党的群众基础、发挥党组织的职能作用为抓手，帮助促进所在企业和单位科学、健康、深入的发展。在此基础上，各行业各单位还要认真研究确定好活动载体，使其活动烙印鲜明、多姿多彩、切实可行，真正收到“一把钥匙打开一把锁”。

坚持立足实际，就要使学习实践活动与当前形势紧密联系，与重点工作相互结合。当前，各级党组织和党员要认真学习领会党的十七届四中全会精神，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，明确新形势下加强党的建设的新要求、新措施。通过学习实践活动，进一步强化在新形势下加强和改进党的建设的政治责任感和历史使命感，更加保持党的先进性，充

分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，绝不辜负人民的信任和期望，真正成为各民族人民的主心骨。要紧密联系当前维稳形势，突出抓好加强民族团结、维护社会稳定工作，深入细致地搞好面对面宣讲，把广大党员群众促进发展、建设昌吉的激情激发出来，把干事创业、争做贡献的积极性调动起来，集中一切力量投入经济社会发展，确保今年既定的经济社会目标的实现。

坚持立足实际，就要根据各层面单位的不同情况，更加强化分类指导，发挥创造性、突出针对性、增强可行性。第三批参学单位由于生产工作繁忙，再加之单位内部党建工作人员力量比较薄弱，给开展活动带来一定难度，这就要求下派的指导组加强指导，充分考虑参学单位情况的多样性、特殊性、复杂性，不断研究遇到的新情况、新问题，既要大胆创新、勇于实践、探索规律，又要讲究工作方式方法，不断总结经验，善于破解难题，加强正面引导，增强指导工作的先导性、规范性、示范性，增加活动的吸引力、凝聚力，提高广大党员对这项活动的认知度和支持度。要加强各级指导人员的学习，提高综合素质，尤其是要具备所指导行业的业务素质，做到通业务、当内行、树威信，帮助基层单位做好事、办实事、解难事，为生产的加快发展、工作的顺利开展创造良好环境，从而提高指导工作的有效性，让各行各业的群中看到新的变化、得到新的实惠。在根据不同参学单位加强分类指导的同时，也要注意吸收应用第一、二批活动中形成的好的做法和经验，注重典型引路，促使成果转化，降低活动成本，实现活动效率的最佳化，催生活动成果的最大化。（作者为昌吉日报社副总编、昌吉州学习实践活动办公室信息简报组组长）

第五篇：2012年临床医学专业考研强化复习指导

2012年临床医学专业考研强化复习指导

万学海文

在8月份考研西医综合新大纲出来之后，我们就要开始进行专业课的强化阶段的复习。强化提高阶段的复习时间可定在2011年8月至2011年11月。本阶段则主要是对知识点的汇总与记忆第一遍看书肯能会觉得比较有成就感，知识点都看到了。但到了强化记忆阶段的时候，发现记忆起来有些难度，知识点多，但是不要着急，这是必须经历的过程，坚持!终将会看到柳暗花明。

万学海文专业课考研辅导专家们提醒2012年报考临床医学硕士的同学来说，更加要抓紧这段时间的复习!

本阶段目标是：对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。分清、整理、掌握重难点，完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，整理真题答案。注：7-8月要关注新出台的2012年招生简章和专业目录，看与往年有无变动，变动往往就是出题的重点所在。9-10月研究生开始网上报名，谨慎填报志愿，牢记自己的报名信息。10-11月研究生考试报名确认工作开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

历年真题学习计划(9月1日—11月1日)：每周做2套真题，3-5小时/套题，认真分析答案。最后1周回顾所有历年真题的答案，把做错的内容再看一遍。要弄清每一道题属于书中的哪一章、哪个知识点。通过做真题要了解考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容。整理所有真题的答案。真题答案一定要完整。

新大纲复习计划：新大纲一般在8中下出台，具体复习会根据今年新大纲，编写重难点知识讲义，万学海文建议大家一定要根据基础阶段的复习安排把参考书的知识点进行逐一突破。

配套习题集巩固计划：强化阶段一定要多做习题并进行思考，把习题考查的知识点化为自己的知识，这样才能形成答题的思路和总结出答题的规律。

望同学们通过强化阶段的复习，能让自己的专业课实力有很大程度的提升，以便很好的应对接下来的复习。祝金榜题名!