华阳学校教师普通话基本要求

第一篇：华阳学校教师普通话基本要求

华阳学校教师普通话基本要求

学校是推广普通话重要基地。为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，根据《华阳学校语言文字规范化学校创建方案》的要求，从学校的实际情况出发，特制定教师普通话的基本要求。

一、学校在各科教学、课后辅导、参加教研活动等所有活动中，教师都必须使用普通话，全校教师要逐步做到在校园内外一切场合都说普通话。

二、1980年以后毕业的各科教师，普通话水平必须达到二级标准；语文学科教师达到二级乙等及以上等级。

三、各科教师在教学过程中要求学生在学习过程中都应该讲普通话。

四、领导要带头讲普通话，学习、掌握国家有关语言文字工作的方针、政策, 在宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话。把推广普通话工作列入学校工作议事日程，每学期做到有布置、有检查、有总结。

五、学校各科教学中都应重视语言文字的规范化，坚持使用普通话。语文学科更应严格按照课程标准的要求，加强对学生进行普通话的教学和训练，严格考核制度。

六、学校结合日常教育工作，采取多种形式，开展课外普通话的学习与训练工作。每学期要尽量组织1次全校性的竞赛、评比活动，以提高师生使用规范化语言文字的能力和自觉性。

七、学校建立、健全推广普通话和用字规范化的规章制度。应把用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一，作为学生评优的条件之一，建立相应的表彰和奖励制度。

八、定期对教师进行有关语言文字知识的培训和辅导。坚持和继续探索行之有效的开展语言文字工作的方法。

府谷县华阳学校 2012年3月6日

第二篇：华阳学校教学设计基本要求3

华阳学校教学设计基本要求

教学设计首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，并运用系统方法来设计、开发、运行和管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有最优功能的系统。因此将系统方法作为教学系统设计的核心方法是教学系统设计发展过程中研究者与实践者所取得的共识。无论是宏观教学系统设计，还是微观教学系统设计，都强调系统方法的运用。

一、教学分析

1、教学内容分析

（1）教学内容选择的典型性；

（2）分析教学内容的特点，重点分析如何体现新课程理念；（3）分析教学内容的的前后关联性。

2、教学对象分析

（1）分析学生的情感特点和认知特点；

（2）分析学生已具备的与本课相联系的知识与技能、问题解决的方法，以及生活经验等；

（3）分析学习本课存在的困难点。

3、教学环境分析

根据教学内容、学生实际情况以及学校的实际情况，确定选择多媒体教室环境，或者是计算机（网络）教室环境，并说明选择理由。

二、教学目标

1、一般按三维目标“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”来表述。也可以兼顾不同的学科课程标准要求，采用不同的表述形式。

2、确定教学目标时应注意以下几点：

（1）全面：按学科课程标准的要求，体现教学目标的全面性，三维目标不能丢项，即使不写明三项的标题，也要包含三个层面，不能有项目的缺失。

（2）恰当：符合实际，学生能力可及，每项行为目标的水平规定得恰如其分；体现与教学内容的一致性，与学生已有知识的一致性，与前后教学活动的连贯性。

（3）具体：目标要求指向明确，表述清晰、具体，尽量以外显行为表述教学目标。

（4）准确：根据学科课程标准的要求，表示目标行为的词语要体现学科特点，内涵准确，语言表述规范，不能出现混淆。

三、教学重点、难点

在确定教学重点、难点时要注意以下两点：

（1）教学重点、难点一定要与三维教学目标相对应，不能缺项；（2）教学重点：一般是教师依据教学内容确定的；教学难点：一方面是根据学生的实际情况确定的，另一方面也可以根据教学过程中的实际情况进行调整。

四、教学过程

（一）教学流程

教学流程是以各教学环节标题为基本框架，把教学基本过程用图式的方式恰当的表示出来。其中各教学环节的小标题要推敲、提炼，能表达教学过程中各环节的基本内涵，主体部分可以展开、延伸，能体现突出教学重点、突破难点的基本思路。流程图要简捷、凝练，立意鲜明、重点突出。

（二）教学过程设计

主要说明教学内容、教学方式方法、教学手段以及教学设计意图。具体要注意以下几个问题：

1、以书面语言为主，说明每一个教学环节的教学内容安排，教学方式、方法的选择，教学手段的运用；

2、教学结构要清晰，层次要鲜明，逻辑关系准确；

3、体现教学过程的基本措施，具有可操作性；

4、如使用多媒体，应明确媒体的形式、题目或内容，做好“整合点”设计。

附：教学设计格式和要求

教学设计格式和要求

标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或 系列教学。

【署名】

写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。

【正文】分三部分：

第一部分：课前系统部分

一、设计思想

简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析

1、分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

2、分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用；

3、分析本课内容与（小学、初中、高中教材）相关内容的区别和联系。

三、学情分析

1、分析学生已有的认知水平和能力基础；

2、分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；

3、分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标

用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。

五、重点难点

本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备

1．学生的学习准备；

2．教师的教学准备；

3．教学环境的设计与布置；

4．教学用具的设计和准备。

第二部分、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求。

（二）新课导入部分

设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。

（三）师生互动部分

1.设计出每节新课的教学结构（包括板书）。

2.写出每个教学步骤（含设计目的和意图）

在教学结构设计中要注意体现下列6个原则：

（1）突出学生的主体地位。

（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

（3）设计出以任务型教学指导下的师生互动方式。

（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。

（6）.课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

（四）课堂总结部分

1.设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

2.设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

（五）课后作业部分

提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题

第三部分、课后系统部分——教学后记

要求：

1.评价出你的每节课的教学设计的实施结果。

2.对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。

3.写出你的教学感想、心得、体会。

教务处 2011年9月

第三篇：(龙少)华阳学校教师值日岗位职责

2011年秋季桥南华阳学校教师值日岗位职责

为了进一步规范教师值日工作，促进学校管理工作更加科学、有效，现将值日分工作细化，并将值日要求进一步明确：

一、行政值日职责：

1、认真填写《华阳学校行政值日记载表》。

2、要佩戴好值日标记，及时处理校内偶发事件，重大问题马上向校长和上级有关部门报告。

3、课间、广播体操、午间管理时间要加强巡视；检查各项值日管理是否到岗；

4、监督值日老师完成值日岗位责任，认真负责地做好对值日老师工作的评估，对午间管理、大课间活动考勤管理，对上、下午教师上课情况做一次抽查，以维护学校正常的教学秩序。

5、值日人员不得擅自离开学校，如有要事需事先请假并调好班。

6、值日时间于当天上午7：30至下午4：50，手机应处于开机状态。

二、值日教师职责

1、值日教师当天上午7：30—4：30全天值日。上午7：30、中午11：05、下午1：00、下午4：30到（离）校值日刷卡（校讯通）、在行政值日签到册上签到、佩带好值日标志、实事求是。

2、校门口的值日教师，值日时间分别为早上上学（7：30—8：15）、中午放学（11：00—11：20）、下午上学（1：00—1：25），下午放学（4：05—4：20），其职责为协助门卫维护好校门口的秩序及外来人员进出情况，严禁车辆骑进校园，不得闲谈聊天。

3、教学楼的楼层值日教师在每节课一下课就应在走廊上巡视，不要在值日时间内在自己班级早读、上课或辅导、批改作业等。主要职责有七个：（1）、制止学生在走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故；严禁学生在教学楼内从事打篮球、打乒乓球、爬高等危险性体育活动。（2）、制止学生在教室打闹，制止学生破坏公共设施及教室里的物品，防止浪费用水情况；（3）、禁止学生随意进出其它班级教室；（4）、处理突发事件；（5）、督促学生搞好本班的卫生工作（6）、关注走廊卫生，教育学生不开无人灯。（7）、检查各教室电器设备、门窗关闭情况

4、操场上值日的教师必须在每节课间、中午、下午必须到岗，加强巡视，维护学生活动秩序，消除安全隐患，防止安全事故的发生，督促学生搞好操场卫生工作。

5、各值日教师都要参加课间操，维护秩序。

6、各值日教师将当天岗位值日的情况记录在《华阳学校教师值日记载表》上。

7、各值日教师要坚守岗位，做到分岗不分家。

8、值日教师如因病、因事、因公不能参加值日，应向值日领导说明且请人代替值日，代值日者应认真做好该岗位的值日工作。

9、值日教师要严格执行学校值日制度，认真履行岗位职责，学校领导加强抽查和记录工作，并与教师值日考核工资挂钩。

希望各位值日老师严格执行“定岗、定点、定时、定人”的“四定”值日要求，把我们学校的值日工作做得更好。

政教处

2011年9月1日

第四篇：2013-2014华阳学校工作计划

华阳学校工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，深入贯彻党的十六大精神，坚持“以德治校，质量立校”的方针，全面落实县初中教育工作会议要求，大力推进素质教育，严格执行教育法规，切实加强师资队伍建设，深化教育改革，牢固树立务实发展、科学发展、个性发展、全面发展和终身发展观，努力培养出德、智、体全面发展的“四有”人才。

二、办学目标

1、深化课堂教学改革，力争使好课率达85%以上，培养一批校内骨干教师。

2、强化德育工作，狠抓常规管理，确保无一例严重违法乱纪及安全事故发生。

3、加强师德师风建设，培养出一批师德标兵。

4、加大校园硬件建设力度，努力提升办学层次。

三、具体措施

（一）坚持依法治校，以德育人

本学期，继续以学生的养成教育入手，在全校各年级各班开展一系列以强化“养成教育年”为主要内容的活动，将通过全校性的“养成教育年”活动，在针对性和实效性上下功夫，并以此为突破口，实现“班风、校风、学风”的根本转变，从总体上提高我校学生的管理水平。具体做法如下：

1、进一步修改完善推行落实量化管理方案，本学期推行全员参与对学生的管理教育。

2、德育处、各年级要积极配合值周领导、值周老师的工作，强化值周责任制，加大值周工作的力度，每天必须对一日常规管理进行量化、公布，并整改到位。

3、各班主任要对每个学生的日常行为表现，成长发展情况进行认真分析评价，对每个学生的优点、不足、潜能及发展做多方面的了解，填好成长记录，引导学生养成自我反思的习惯，学生正确评价自己，学期结束时写出自我评价报告，提高学生自我认识的能力，发扬优点和潜能，克服缺点和不足，促进学生的全面发展。

4、德育处、少先队将充分发挥校园宣传阵地作用，营造良好的育人环境。要营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成良好的学风、教风、校风；要创造有利于学生健康成长良好的环境和氛围，一定要加强校园文化建设。我们在新的一学期中，要努力达到德育教育的目标，结合学校外部的德育环境，进一步突出德育教育的内涵、功效。各班要根据实际情况，因地制宜，创设各具特色的德育窗、文化走廊、宣传栏等，而且要积极开展文化节、科技节、体育节、读书节等活动，做到动静结合，提高德育功效。

（1）办好两期宣传橱窗，以人文精神为主线，以学生的教育教学活动为内容，做到内容丰富、图文并茂、突出个性、创出特色、品位高、质量好。

（2）配合校园广播站在总结过去经验的基础上拓展栏目，创新内容，制作出宣传学校、陶冶情操、净化心灵、规范行为、振奋精神、健康向上、“一切为了学生自主发展”为宗旨的节目。

（3）各年级各班要加强教室文化建设，要求各班办好宣传黑板报、班务栏、少先队活动专栏，营造一个班级文化建设的良好氛围。

5、德育处、保卫科将和政法、公安、交警部门、社区等联合组织好法教育讲座，模拟法庭，反邪教警示教育、交通安全教育、防火安全教育、学校安全，责任重大重于泰山。各部门、各年级、各班不论召开什么样的会议，每次都要强调学校安全工作，特别是在饮食安全、交通安全、人生安全、防火安全方面，要引起高度重视，确保学校安全工作万无一失。

6、加强对门卫的管理和要求严格按制度办事，加强自行车管理，严禁校园内乱放、乱停自行车。

7、卫生工作是全年级治理的突破口，德育处、各年级、值周的领导和教师要相互配合，齐抓共管，强化责任，加强检查，校园环境卫生、校内、教室卫生要作为常规内容督促、，厕所、教室、食堂卫生是治理的重点。对一些脏、乱、差办公室、地方、对一些不良现象进行通报曝光。

（二）狠抓教学常规管理，规范教学行为

1、深入推进课程改革。全校教师要充分认识这次课程改革的重要意义，要认识到课程改革并不仅仅是一次课程结构、教材内容和教学课时的调整和优化，更是一场教育理念、教学方法和学习方式的重大变革。

“深入实施新课程改革”是我校教学工作的重点，全体教师要认真总结经验教训，努力做好以下几项工作：一是积极参加培训，尤其要加强校本培训。认真学习、深刻领会新课程、新教材的精神，不断更新教育理念，确立全新的教育观、人才观、师生观，切实改革那种只重视书本知识灌输、不重视创新精神和实践能力培养的传统教育观念和模式，要面向全体学生，促进学生全面发展，努力培养适合知识经济时代要求的新型人才。二是强化科研，以科研促课改，以课改促质量。三是建立健全与课改相适应的评价机制。教务处将进一步深入研究、不断修正、完善课改方案，激发教师课改热情，推进我校课改的深入开展。四是拟利用集体备课、教研活动等时段深入进行新课程研究，组织部分教研带头人对全体教师作新课程实施经验报告会。

2、要努力提高课堂教学效率。所有教师要围绕课堂“教学过程规范化、教学模式科学化、教育技术现代化”的要求，积极深化课堂教学改革，切实改变传统的课堂结构、教学方法和好课标准，把立足点转移到发挥学生的主体地位上来。把“自主探索、合作交流、适时引导”作为课堂教学基本模式，注重启发式、讨论式教学，充分发挥学生的独立思维能力与合作交流学风，培养学生创新精神和实践能力。本学期学校将重点从以下两方面加强课堂教学管理：一是要实施有效教学。要了解每一个学生的具体情况，因材施教、分类指导，优化教学方法，实施有效教学，追求在有限的课堂教学时间内发挥最大的教学效率。二是要提倡有效训练，实现轻负高效。提高教育质量，绝不能加重学生课业负担，杜绝搞持久战、题海战，要认真研究教学大纲，精选、精编、精练、精批习题与作业，切实加强训练的针对性和有效性，做到宁可教师多花一小时，不让学生浪费半分钟。教务处将对此加大督查力度。

3、要加强教学过程的规范化管理。抓好“五认真”的落实、检查，并形成制度化。教务处要依据市教科院的要求，完善切合实际、操作性强的教学常规检查评估条例，严格管理，并组织专门的考核班子，加强考核。本学期将继续实行随机抽查与定期普查教师教学常规执行情况的制度，实行“听课、备课笔记、作业批改”一条龙检查形式，并以此作为教师业务考核的主要依据。教务处要切实抓好提优补差工作，各年级主要学科要建立兴趣小组，确定专人负责，定时、定点做好辅导提优工作；同时，要把每天的补差工作落到实处，并继续实施相应的考核奖惩机制。教务处要把提优补差工作，列入教学常规工作考核。要重视对每年级的管理，禁止个别教师搞有偿家教，一经发现，即行处理到位。我校将继续实行单元考制度。

4、要增强教学法规意识，积极倡导人文关怀。坚持以法治教，杜绝教学的随意性。要增强课程意识、开齐、开足、教好各种课程，杜绝挤占非学科、活动课程的现象。要进一步落实“减负”要求。严格控制学生在校时间、严格控制拖课行为，严格控制资料和作业量，努力构建良好的教学秩序。本学期将加强对资料印刷的控制。要积极倡导人文关怀，学校是学生

成长发展的重要场所之一，教师作为引导教育学生的组织者和实施者，必须牢固确立“以人为本，为学生终身学习和发展服务”的理念。要坚持以人为本，加强人文教育，弘扬人文精神，体现人文关怀，提高人文素质。在思想上，要尊重学生人格，循循善诱，要摒弃师道尊严，提倡师生平等对话，做学生真正的良师益友，坚决反对体罚和变相体罚学生，以培养学生的健全人格。在管理中，要听取学生的意见，尊重学生的选择，张扬学生的个性特长，树立正确的成才观，期待他们个个进步，个个发展，个个成才，以发展学生的健康心理。拟定举行评教评学活动，在教学中，要承认学生个体差异，因人制宜、因材施教，要允许学生出错，包容学生异想天开的答案，尊重学生的首创精神，以唤醒和开发学生的创造潜能。要大力加强特色学校建设，围绕创建学校特色营造学校人文环境。

5、要加强学校体育工作。体育组要立足于上好两课两操，并认真组织好单项体育竞赛，抓好群体普及教育，增强学生体质。要巩固体育特色项目，抓好常年训练。要严格按要求上好体育课，严禁上“放羊”课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来，继续加强对体育课及其它技能学科的考核。

6、狠抓中心学科、学考查争创佳绩。

7、拟定支教方案。

8、加强校本课程研究。

（三）务实抓好教科研，全面提高教学质量

1、立足新课程改革，切实转变教师的教育、教学观念。

继续坚持利用每周四的教研活动时间，组织教师学习和讨论《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、等刊物上的相关的教育理论文章，紧紧把握教育改革的发展动向，审时度势，与时俱进，认真审视、反思现行教学中的利弊得失，坚持摒弃传统教育中的陈旧观点和错误做法，继续学习“洋思”、“衡水”的先进经验，组织教师上观摩课，充分利用校内的教师资源，组织他们给本校的教师讲述从教，治学的心德和体会等，并继续加大“请进来，走出去”的力度，使广大教师自觉确立崭新的教育理念，并同时指导教学改革的实践，提高教育的理性思考，既有前瞻性，又有现实性，努力走内涵发展的道路。

2、强化备课组考核，努力抓好常规教研。

本学期，将继续强化备课组的作用，加大对备课组的考核力度，实施百分考核制度，抓此一点以带动全面，进一步健全教研考核制度，做好教研活动的组织、指导、协调、督查、考核、评价、反馈工作，切实去除在少数老师中存在的常规教研机械化、表面化的不良现象。提倡“有效教研”、“创新教学”，努力发挥组内优势，使集体的智慧得以拓展，优质资源得以共享。要不断加强学科团结协作。在教学中，学科的团结协作就是教师的合作，只有教师心往一处想，力往一处使，增强团队意识，发挥协作精神，学科才能成为优势学科。一是要加强备课组建设，坚持集体备课。要制定相应的集体备课要求，定期检查集体备课情况，备课组活动要形成制度，做到本学科教学计划、教学重点难点、作业布置三统一。通过加强备课组建设，切实提高教师的业务素质和教学能力，同时也促进青年教师迅速成长。二是要加强教研组建设，本组所开设的校级公开课要做到：课前认真商议确定开课要达到的目点（即进行教改教研的重点），课后要认真评议总结经验和存在问题。教务处要会同教科处根据教研组考核细则和教研组长工作职责，加强考核。使教研组活动规范化、制度化。三是推进“青蓝工程”，鼓励新老协作。要充分发挥骨干教师、老教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽快脱颖而出。同时要积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高。

3、深入课改，努力把课题研究引向纵深。

本学期，我们加强对教师的教科研方法的指导，以教师为主的教科研队伍，把教研工作的着眼点放在校内，立足于校本研究，挖掘自身的教研潜力。课题研究必须坚持面向实际，贴近教学，在新学期的课题选题中，侧重两个方面，一是研究新大纲、新课程、新教材、新课标，研究教学方法，探索教法改革的课题，一是带有学科共同特点的、跨年级的具有普遍性的课题，做到课题多层面。人人有任务，形成稳定的科研型教师群体，既有以组织管理为目的的领导机构，即校长室专人分管——教科处具体领导——教研组督促落实，又有以实验课题为纽带的具体操作机构，即由课题负责人、参与研究人员组成。这样，通过课题研究，可以带动一批人，培养一批人，提高一批人，推出一批人，为打造品牌提供师资支撑。

（四）开展校园文化活动，陶冶学生情操

在课内，我们在“学有奔头”、“学有欢乐”上做大量工作，为学生在个性完善和智力发展方面打下基础；在课外，积极开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶师生情操，营造和谐向上的人文环境。

1、办好宣传橱窗，校报，校园之声，组织好升旗仪式。

2、宣传法律常识，增强学生的法律意识，从关爱每一个学生健康成长出发，做到知、守、懂法。

3、利用双休日促使学生接触自然，了解社会，注重提高学生的动手能力，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。

4、在各年级开展以小设想、小制作、小发明为主的“三小”课外兴趣活动，力求达到“人人都参与，个个求特长，班班有特色”的要求，为学生的创造发明提供机会和条件，从而提高学生综合素质，培养特长生。

5、充分发挥少先队的作用。少先队是开展各种活动的重要力量，必须要充分发挥其宣传鼓动作用，队员积极参加校园文化活动，表扬活动中涌现出来的积极分子，宣传先进事迹；同时，积极发挥团队的组织作用，在活动中，干部要发挥独创精神，起骨干作用起模范带头作用，以带动全班、全校活动的开展。

6、每年举办一届校园文化艺术节，充分展示我校开展校园文化活动所取得的成果，丰富学生的生活，陶冶学生的情操。

（五）加强后勤管理，提高服务质量

(1)抓好常规管理，以铁的制度来保证后勤各项工作的正常运行。

重审后勤现有的各项规章制度，对已不能适应目前工作的规章制度要进一步调整、制订，使之更具可操作性。各岗位目标责任制要高度量化，使之切合实际与年终考核挂钩。总务处各部门要建立工作记载簿，为各类小结提供可靠的依据。要定期出工作简报，以便对工作形成总结、指导性的意见。第一、本学期我们要求办公室、行政保管室工作人员继续实行坐班制。办公室人员流动较大，外出办事要留言，便于有事联系。行政保管室工作人员必须严格执行上、下班制度，切实为前勤做好服务工作。第二、水电木维修二十四小时承诺制不变，不仅要保证维修数量到位，更要保证维修质量到位。花工要因事制宜，因时制宜，创造性地工作，要结合岗位目标定期对他们进行测评，并将测评结果与年终考核挂钩。第三、加大对各班级、各处室的物资的管理力度。物资领用要签订双管协议，非低值易耗品要建立回收制度和赔偿制度。

（2）继续加大对学生食堂的督查力度，进一步提高食堂的饭菜质量、服务质量，使饭菜品种花式多样，价格更趋合理。

本学期，我们要把督查的重点放在饭菜花式品种是否多样化、饭菜价格是否更趋合理上，让就餐人员更满意、更放心。在条件允许的情况下，我们要采取“走出去，请进来”的方法，组织从业人员走出校门，到兄弟学校去参观学习；或者把兄弟学校的行家高手请进校门，传经送宝。

彭玲珑

2014/02/17

第五篇：学校文化建设基本要求

学校文化建设基本要求

一、校园环境

1、学校布局基本合理，教学区、体育活动区、师生生活区，分区明确，互不干扰，联系方便。有学校建设总体规划和校园环境建设的平面图。

2、校园环境总的要求，环境干净整洁，地面平整，各种设施完好并能使用，坚决消除卫生死角，消灭脏、乱、差，对校园内外、教室内外的所有墙壁全部粉刷一新，校园内所有树木下部（1米处）整齐刷白抹边，所有门窗和操场上的体育设施要牢固、完整、能用并全部重新刷漆，所有的花木进行艺术修剪，达到绿化、美化，提升校园品味。

3、各中学、独立联办小学、幼儿园要制作有独具特色的标志性雕塑（每个中心校不少于四所学校）；学校大门悬挂规范的校牌。校牌书写要工整、美观，不用繁体字和简化字；教室、办公室、教辅用房一律悬挂统一制作的规范标牌。标牌位置在各室前门左侧，距地面高度在2米至2米30公分之间。

4、校园内醒目位置书写新时期党的教育方针和校训、校风、学风及办学理念等，墙壁书写有关“六学会”（学会生活、学会求知、学会审美、学会健体、学会做人）、“六爱”（爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然）、“十个好”或其它有创意的标语，悬挂有国旗、国徽、地图等内容的图板。教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

5、操场围墙书写发展体育运动等方面的标语，绘制体育运动图案。

6、严格执行中小学升降国旗制度，各中小学除寒暑假和星期六、日外，应当每日升降国旗，每周举行一次升旗仪式。旗台应设在校园内开阔的地方，适当地位置，能容纳全体师生举行升旗仪式。旗杆笔直美观牢固并用银粉漆油漆，国旗标准鲜艳无破损园内开阔的地方，适当地位置，能容纳全体师生举行升旗仪式。旗杆笔直美观牢固并用银粉漆油漆，国旗标准鲜艳无破损。

7、自行车存放在固定地点，摆放整齐，有条件的可建自行车棚。

8、校园绿化地。制作精美彰显学校特色的标牌，放置在合适的地方（或树干、或池边）对绿化植物的名称和特性简要介绍。花坛绿化带悬挂着爱护花草树木的特色标牌。

二、校园文化廊或文化墙

要充分挖掘当地历史文化积淀，根据各校的特点制作反映当地历史文化，陶冶师生情操，激励教师奉献进取、学生立志成才的文化廊或文化墙。文化廊或文化墙上要有校旗、校徽、校歌、校训等。要校校有特色，校校有亮点，校园文化廊或文化墙要有邯郸县历史文化、历史人物，立志成才的成语典故、谚语故事、名言名句，以及生活安全常识等图版。各学校要对每一堵墙壁认真美化、布置，该绘画的绘画、能写标语的写标语，营造浓厚的育人氛围。要充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、内涵丰富的文化宣传形式、能使学生体验成功的学生优秀作品展示栏、展示橱窗等，营造浓厚的校园文化氛围，怡情励志，促进师生主动发展。每学校都要有学生园地。要坚持以学生为主体，以学生自办、主办为基础，充分发挥和尊重学生的创造性和主动性，培养学生的创新精神、创新能力。学生园地内要有学生的作文、手抄报、摄影、绘画、电脑制作和手工剪纸等作品，定期更换。

三、社团文化建设

学校要根据各自特点，在有某一方面专长的教师指导下，组织一批在此方面基础较好、兴趣较浓的学生，组建各类高质量的社团组织。社团形式，不拘一格，包括“学习类、实践类、文化类、艺术类、服务类、专业类、技能类”等。社团组织不仅要促进社团成员水平的不断提高，还要通过开展活动和展示成果，影响其他师生，提高他们的参与能力和欣赏水平，逐步形成特色和亮点。开展活动要有记录，省评估时可让检查组观看学生才艺和特长表演，如演出文、体节目，展览师生书法、绘画、文学作品等。大力开展“六个一”活动。中学“六个一”是创办一份校刊（校报）、编写一本校本教材、组建一个艺术团（合唱团）、成立一个文学社（诗社）、建立一个体育体表队，建设一个文化长廊；小学“六个一”是成立一个广播站、建设一个荣誉室（德育室）、开展一次读书活动、组织一次社会实践活动、召开一次报告会、参加一次“小制作、小发明、小创造”比赛。

四、学校制度建设和科室布置要求

进一步完善学校的各项规章制度建设，校内各室要明确岗位职责，布置合理、规范。各学校要做好各项规章制度的补充、更换、添加等工作，做到有章可循，有据可查，通过学校制度建设，彰显学校各项工作的公开、公正、公平，学校管理的科学、严谨、规范。

1、校长办公室布置要求：张贴上墙①学校管理机构示意图；②校长岗位职责；③教育系统干部职工“六条禁令”；④办公桌摆放国旗。必备制度：学校规章制度合订本（包括学校规划、教学管理、学生管理、教师管理、后勤管理的各项规章制度）。

2、教务处、政教处布置要求：

3、总务处布置要求：

4、团委、学生会布置要求：

5、会议室布置要求：

6、教研组布置要求：

7、教室布置要求：

8、档案室布置要求：

9、餐厅布置要求：

10、学生宿舍布置要求。