第一篇：蒲川中学庆祝五四青年节诗文朗诵比赛活动方案
蒲川中学2013年庆祝“五四”青年节诗文朗诵
比赛活动方案
蒲川中学团委
语文教研组
2013年4月22日
蒲川中学2013年庆祝“五四”青年节诗文朗诵比赛
活动方案
一、指导思想：
为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在“五四”青年节来临之际，我校将组织全体学生开展以爱国主义和“五四”精神为主题的教育活动。
二、活动目的：
以学习贯彻党的“十八大”精神为契机，通过诗歌朗诵对学生进行爱国主义教育、“五四”精神和民族精神教育，让他们通过诗歌朗诵来感受爱国主义、“五四”精神，体会祖国文化的博大精深，提高对民族文化的认识，加深对祖国的爱国情感，树立青少年为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
三、活动宗旨：
感受祖国文化，弘扬“五四”精神，提高个人修养。
四、活动主题：
爱国主义、“五四”精神、个人修养
五、活动对象：
七至九年级全体学生
六、奖励办法：
按年级组分别评出个人一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，集体奖1名，优秀辅导奖1名，共计24名。
七、活动时间、地点：
1、时间：5月3日（星期五）下午2点至5点
2、地点：会计室前小广场。
八、活动阶段安排：
第一阶段：班级选拔（4月22日---4月26日）
各班利用课余时间，组织本班学生进行初选活动，将初选后的优秀者送交语文教研组。
第二阶段：语文教研组选拔（5月2日---5月3日）
语文教研组组织语文教师对参赛者进行筛选评比，第班选出3项优秀节目。
第三阶段：校级评选（5月2日---5月3日）
由学校团委组织诗歌朗诵评选委员会对27项节目进行当场量分评选等次。
九、比赛规则：
1、各年级每班均须参赛。
2、各班参加朗诵的节目为3项，每项参赛节目不能多于2人。
3、比赛按年级级进行比赛。
4、朗诵要求：
(1）、朗诵的稿件必须积极向上，以爱国主义题材为主，或者反应朝气蓬勃的青春生活。
(2)、每位选手的朗诵时间不得少于1.5分钟，2---3分钟为最佳时间，要求仪表大方，普通话标准，声情并茂，要有创新性。
十、评奖办法：
1、评分采用10分制：
(1)、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
(2)、精神饱满，姿态得体大方。
(3)、感情真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。
(4)、朗诵熟练，声音洪亮。
(5)、吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏。
(6)、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，级与
观众产生共鸣。
(7)、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他创意形式朗诵。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低每年级迁出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
十一、组织机构及活动分工：
1、组织机构：
顾问：张星晔陈永平
策划：校团委语文教研组
宣传：校团委及各班团支部
主办：蒲川中学团委蒲川中学语文教研组
2、活动分工：
评委：张星晔蒲崇武陈永平李润虎陈树林
杨雄刚侯海祥王旭霞辛巧红赵 刚
主持：张子正张小玲
会场布置：侯海祥
奖状书写：赵锋张亭竹
会场秩序：各班班主任和学生会成员
成绩统计：包华丽马丽艳
音响：学校广播站
颁奖：张星晔、陈永平
摄影：刘华
注：教师有意参赛者请提前（本周五前）将名单和参赛题目报知团委，以恰当安排节目次序。
活动议程：
一、主持人致开幕辞。
二、全体进立，奏国歌。
三、学校校长宣读会场纪律（评委、班主任和学生）。
四、学校团委宣读比赛规则和评奖办法。
五、主持人宣布活动开始。
六、主持人宣布比赛结果。
七、学校领导总结讲话。
八、领导颁奖。
九、教师点名。
十、比赛结束。
蒲川中学团委
2013年4月22日
第二篇：诗文朗诵比赛活动方案
“经典诗文”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次诗文朗诵比赛。
一、活动主题及内容：
（一）主题：“中华诵•经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。”
（二）内容：经典诗、词、赋、曲（自选）
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：一到六年级每班一位选手。其中一、二年级为低段组，三、四年级为中段组，五、六年级为高段组。
四、比赛时间：2016年4月5日下午12：30开始（暂定）
五、比赛地点：学校大会议室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在2016年4月1日前上报参赛选手名单及作品题目。
6、比赛顺序由参赛选手在4月4日抽签决定。
七、奖项设置：
各组段设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
九、组织安排：
1、评委：胡飞
张优亚
程丽娟
郑卫玲
仇晓燕
叶清秀（每个年级段一位老师，其中遇到自己班学生不打分）
2、场地布置、音响、拍照：朱龙杰
李永晓
李夏立
3、计时、统分：朱龙杰
塘溪镇中心小学
教导处
2016年3月10日
第三篇：经典诗文朗诵比赛活动方案
经典诗文朗诵比赛活动方案
一、目的：丰富校园文化生活。提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文； 口齿清楚，节奏准确，声音洪亮； 感情充沛； 配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方； 参与人数上可以单人、双人、多人； 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵； 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
第四篇：经典诗文朗诵比赛活动方案
经典诗文朗诵比赛活动方案
一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处
第五篇：蒲窝中学 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案
蒲窝中学“经典诗文朗诵”比赛活动
实施方案
一、活动目标
为了增强学生的审美情趣和学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国、爱乡、爱亲人的思想感情，形成积极正确的人生观和价值观。提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯，特举行本次经典古诗文”朗诵比赛活动。
二、参赛对象
全校7—9年级学生，每班至少推荐一名学生参赛，多则不限。
三、比赛要求及形式
1.所选诗文内容要求脱稿朗诵，限时3-5分钟。
2.所选内容（经典诗文、词、赋、曲等）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3.参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5.每班通过选出1名选手参加学校的比赛。
6.每位选手自由选择一首（篇）诗文或一组古诗进行朗诵。
四、比赛程序
报名时间及方式：各参赛班级于4月26日前将参赛学生、参赛篇目以及背景音乐等报送送到苟伟杰老师处。
比赛时间：4月28日下午地点，学校教学楼前。各参赛选手抽签决定比赛顺序
五、奖项设臵
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、组织机构
总负责：马文学
执行：苟伟杰罗文博
主持：杜明明
评委：苟灵福任建锋曹富杰李建军王忠科马文学罗文博李娟
音响设备：王智勇
七、评分标准
1.仪表形象：15分
衣着大方、得体、自然、举止从容、端正、精神饱满，态度亲切、上场、下场致意、答谢。
2.语言表达：15分
普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬
顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3.朗诵主题：10分
紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。
4.朗诵形式：20分
表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意；有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。
6.态势神情：20分
姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
7.朗诵效果：20分
感情饱满真挚，丰富到位，表达自然；朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。
附：1.参赛选手报名登记表。
2.选手评分表。
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