盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

第一篇：盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

为进一步推进我区农村未成年人思想道德建设工作，提高未成年人综合素质，动员全社会的力量为农村未成年人的成长营造良好的社会文化环境。结合我校周边行政村实际，以盘马埠村为依托，开展丰富多彩的儿童俱乐部活动工作，现将这一年的工作情况总结如下：

一年来，我校坚持党的十七大和十七届三中全会精神,深入贯彻落实科学发展观，建设和谐社区；以社会主义核心价值体系为根本，以“做一个有道德的人”为主题，以农村未成年人思想道德建设为重点，建立和完善农村公共服务体系，切实保障农村未成年人的基本文化权利，进一步探索完善农村社区“三位一体”的教育网络，为农村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境。全面加强社区农村未成年人思想道德建设，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育、生命教育，组织丰富多彩的道德实践和科技文体活动，保障了农村未成年人健康快乐成长，并努力营造了有利于未成年人快乐学习、健康成长、全面发展的良好的社会环境和家庭环境。

突显文化特色和地域特点，精心设计活动载体，做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化，形成道德实践、社会体验、能力提升、志愿服务、文体娱乐、学业辅导等相结合的活动模式，寓教于乐，使未成年人在活动中陶冶情操、提升素养。

一、加强辅导员队伍建设。动员全社会的力量，积极参与实施“儿童俱乐部计划”，充分发挥事业单位工作人员、学校教师、村干部、大学生村官、青年志愿者、农村致富带头人、企业特别是民营企业的党团员等各类人员的作用，精选其中的优秀分子担任辅导员，建立起了一支未成年人校外活动策划、组织、帮扶、助教的人才队伍。

二、制度保障。社区“儿童俱乐部”根据辅导员的变动情况，不断充实、优化，保证有一只相对稳定的工作人员队伍。制定俱乐部辅导员定期培训制度，不断提高业务水平；探索建立辅导员工作激励机制，调动和激发他们的积极性。

三、建立多元化的投入机制。首先争取各级政府，上级主管部门的资金支持。其次，积极调动全社会力量，发挥结对单位的作用，运用多种渠道筹集俱乐部专门资金。

四、健全完善基础设施。利用村办公用房、党员活动室、文化活动室、企业文体活动室等现有场地，采取综合使用的形式，开辟了未成年人活动场所；依托农业园区、知名企业等场所，开发社会实践体验基地；整合党员干部远程教育等网上资源，建设网上教育阵地；建立实践体验基地、多功能活动室、电子图书阅览室、教学辅导室、电脑教学室等专用室等。

五、活动形式和内容

1、深入开展“做一个有道德的人”主题活动。通过举办道德和法制讲座，开展“我们的节日”、“经典诵读”活动等，开展道德法制、传统文化教育，提高未成年人的思想道德素养。通过听讲座、看录像等进行法律知识、安全知识、珍爱生命、预防艾滋、青春健康、自护自救等专题教育，树立法律意识、安全意识、团队意识和环保意识，培养生活自理、自我保护、紧急避险等能力。

2、举办文化、学业辅导活动。对学困生进行知识及学法指导

3、精心设计，开展素质拓展活动。未成年人暑期放假在家，传统活动单一，除看电视和上兴趣班外几乎没有新鲜事情可做。我们以“俱乐部”的实施为契机，以丰富农村未成年人文化生活为切入点，精心设计“文艺运动周”、“科普生命周”、“农田劳动”和“写村志”、为“五保户”送温暖，“为环保出一份力”等各种社会体验活动，培养农村未成年人爱家爱乡的情怀，增强未成年人自主管理和组织协调、团结协助的精神，促进未成年人素质全面发展。

4、开展心理健康辅导教育。组织学校心理辅导教师对学生进行心理辅导，帮助孩子解决学习、生活和成长中的心理困惑问题。

回顾一年来的工作，成绩是可喜的，但也存在一定的不足，因此，我校在今后的工作当中要不断完善，努力使社区儿童俱乐部工作开展的更加有序，更加丰富多彩。

儿童俱乐部建设工作总结

盘马埠小学

2011．9

第二篇：盘马埠小学突发地震

盘马埠小学突发地震、气象灾害预警应对制度

为了有效防范突发地震、气象灾害带来的各种自然灾害，最大限度地减少各类损失，切实保障师生生命及学校财产的安全，维护教育教学秩序的稳定，结合我校实际，制定本预案。

一、工作原则

1．以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在气象灾害防御工作的首位，把握气象灾害预防的突出环节，密切监视灾害性天气，认真做好各项防范工作。

2．落实责任、加强监督。在学校统一领导下开展气象灾害的防范和处置工作，各班班主任负全责。学校对各班应急处置工作给予积极支持和指导，并开展督查。

3．快速反应，果断处置。一旦发生险情，应迅速响应，及时启动本校应急预案，并在学校安全工作领导小组的领导下，与有关部门密切配合，组织力量全力抢险救灾。

二、应急救援指挥组织及职责

（一）领导小组。学校设立防御气象灾害工作领导小组（以下简称为防灾工作领导小组），负责指导、组织学校各班的防汛防雷及灾害性天气险情处置工作。

1．日常工作职责

①制定切合本校实际的防御气象灾害应急方案，分工明确，责任到人。准备必要工具和材料，密切注意气象部门的灾害性天气通告。② 加强对师生防灾知识的宣传，通过短信、校刊、宣传栏、黑板报等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，特别提醒师生在上下学途中注意安全，提高广大师生防范灾害的意识和能力。

③ 加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方，做到逐点检查，确保地下水道疏通，对学校的基建和加固工

地、校舍墙体、屋面、门窗、电气、室外天线、旗杆，以及围墙、厕所、等定期进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，对出现的险情及时上报。

④ 加强学校的图书、电教、仪器设备的防护工作，对图书室、微机室、实验室等进行严格管理，特别注意化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作。

2．应急救援职责

在上级防灾指挥机构和当地政府的领导下，规范、有序、快速、有效地组织本校的防灾和抢险救灾工作。

地震发生后，学校应迅速采取措施，开展如下几方面工作：

（1）迅速启动地震应急预案

学校如事先接到地震部门的预报，或遇突发性地震，应立即启动《地震应急预案》。

（2）迅速组织开展自救

①通过各种手段迅速发出地震警报。

②组织教师带领所在班级，在第一时间迅速、有序撤离到安全地带。③ 如来不及撤离，教师应组织学生迅速躲避在安全位置（如课桌下面），等待地震间隙时迅速带领学生撤离到安全地带。

④ 有序组织有救援能力的教职工开展救援工作。

3．做好安抚工作，稳定人心

做好撤离到安全地带师生的安抚工作，稳定他们的情绪，同时发出救援信号，等待救援。

盘马埠小学

2011.9.15

第三篇：盘马埠小学家长委员会工作计划

盘马埠小学家长委员会工作计划

一、指导思想

以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展。

二、工作目标

以培养民族精神与人文精神为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性。

三、工作措施

1、加强组织建设

学校成立家长委员会工作领导小组 组长：王

政

组员：黄庆森、杨成森、于恒湘

2、规范过程管理

（1）领导小组定期专题学习研究，更新工作方法。（2）定期进行家长学校工作，不断完善培训机制。

（3）定期召开家委会会议，发挥代表在学校管理中的知情权、参与权、评议权、监督权、参与决策权。

3、采取有效措施

（1）建立家庭与学校的绿色通道

班主任设计发放“家校有约”热线联系名片，向每一位学生家长公开所任教语、数、英学科 老师的联系电话。

学校确定每周三为家长开放日，体现学校办学开放性。每学期组织两次家长沙龙活动（晚上6:00~7:00），家长可以向相关领导、教师了解孩子在校学习、生活情况，可以相互之间交流教子心得，可以提出对学校管理的建议和意见。（2）鼓励家长积极参与学校管理

确定每周一下午学校家委会主任参加学校行政会议，到校办公督促学校教育教学的规范运作，了解学校民主管理制度、办学理念、办学目标等内容，并向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

定期召开家长会，通报学校教育教学等工作，听取家长意见、建议。根据校方的设想，班级的家长委员会成立之后，除了家长会，还将参与学校组织的课外实践、庆“六一”、艺术节等活动。家长委员会成员随时可以为学校提供相关的建议和意见。

（3）建立家长评价的运作机制

采用问卷调查等形式，为家长能客观公正地评价教师的教学工作、班主任工作提供平台。并将意见、建议反馈给教师，提高教师工作效率。（4）展示家长委员会工作的成果 德育处每一学年出一本刊物《桥》，搜集教师、学生、家长的教育心得，以总结推广成果经验。

4、完善工作机制

（1）健全家委会工作制度 ① 专题例会制度

学校家长委员会每学期举行2次例会，广泛征求家长代表、委员们的意见建议。② 对口联系制度

为了让家长更充分地参与到学校的管理中，家委会成员可以深入到学校，了解学校教育教学、保育保健和组织活动等情况，并积极参与活动，共同努力为孩子创设更为优质的教育和生活环境。

③ 定点办公制度

学校家长委员会实行每周一下午的驻校办公制度，由家长委员会成员轮流值班。驻校时进行巡视校园、巡视课堂活动，并与相关部门研究工作，接待家长来访等工作，并作好记录。

④ 建立义工制度 遵循“以人为本”、“自愿量力”的原则，发动广大家长积极参与学校教育教学活动，并弘扬民族精神，发挥家长的“一技之长”，拓宽家校教育的渠道。（2）创造多元化联系方式

根据实际情况，创造多样化的家校联系方式。可以通过座谈、书信联系或个别交流等形式密切与学生家长的联系，家访形式也可用走访、家校路路通、电脑网络等不同方式进行沟通交流，从而不断强化“共同教育”的观念。（3）建立家校工作建议箱

学校制一个家长建议箱，由家长委员会秘书长负责，及时将建议和意见加以汇总。针对性提出建议，提请校方予以考虑；而教师需要家长配合的建议和意见也加以汇总提请家委会加以考虑、配合。通过开展家长信箱解答活动，加强家校的相互配合，才能同心同德，将学生培养成有用之才。（4）提出家校工作新举措

除了举办家庭教育讲座以外，学校还向每户家庭发放相关问卷，通过意见征询表进行互动交流活动，学校希望每户家庭都能为学校教育出力。

总之，学校将力尽所能为家长委员会搭建舞台，充分发挥其在学校中举足轻重的作用，使之成为学校形象的推广者、学校品牌的宣传者，更是学校教育教学工作的智囊团。

家长委员会工作计划

盘马埠小学

2010．3

第四篇：盘马埠小学全员育人岗位责任制

全员育人岗位责任制

为了创建盘马埠小学“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，特制定本岗位责任。

1、校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。

2、政教主任：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度；主持每月一次班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育；主持家长委员会工作和关工小组工作。

3、大队辅导员：领导和主持学校少工委工作。主持开展学生自我教育工作。

4、班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持晨会和班会工作；对学生操行进行评定。

5、教导主任：确保政治课开足上齐，专任教师到位；对学科德育教育进行全面督导；配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作。

6、总务主任：协助政教处对学生纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。

7、教研组主任：主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。

8、各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。

9、图书管理员：组织学生开展读好书活动，每季举办一次“读书办好学校心得征文”活动。

10、实验员：教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。

11、门卫工作人员：教育学生言行举止要礼貌，来回路上要安全。

全员育人岗位责任制

盘马埠小学

第五篇：盘马埠小学师德工作报告制度（范文模版）

师德工作报告制度

校长是学校师德建设的第一责任人。要充分发挥学校党组织在师德建设中的政治核心和监督保证作用，充分发挥党员教师先锋模范带头作用，充分发挥工会、教代会的积极作用，形成统一领导、多方配合、齐抓共管的局面。

一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交教导处。

二、各教研组结合教师自查、互查，社会监督的实际情况汇总一份总结上交学校。

三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。

四、学校要高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。

五、学校每学期要将教师职业道德建设情况写成书面材料向教育主管部门汇报；对师德重大问题和严重失德事件，学校必须在12小时内向所属教育主管部门报告。对事件处理结果也应按照隶属关系及时上报教育主管部门。对隐瞒不报、处理不当和不及时报告的单位和人员，要追究相关人员的责任。

五、加强监督，认真落实。

盘马埠小学