李白也受这样的窝囊气

第一篇：李白也受这样的窝囊气

李白竟然也会受这样的窝囊气

——《南陵别儿童入京》读后感

白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。

呼童烹鸡酌白酒，儿女歌笑牵人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。

游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。

会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

西汉时有个叫朱买臣的读书人，是会稽郡吴县人。家里一直很贫穷，靠打柴为生。

但是他有一个很奇怪的特点：即使在大街上卖柴也喜欢一边卖柴一边大声背诵《诗经》、《尚书》之类文绉绉的东西。常常惹来街肆上群众、孩童们的嘲笑、围观，他的妻子起初也还勉强可以忍受，时间久了就觉得跟着他一起这样卖柴很不好意思，便要求改嫁。

这时，朱买臣对她说道：“算命先生说我五十岁的时候就会富贵，现在我已经四十多了，等我富贵了，就报答你的功劳（言下之意就是劝她别改嫁）。”妻子不听，朱买臣也就由她去了，后来她改嫁给了一位农夫。

有一次，因为一连几天下雨。朱买臣所砍的柴全被打湿了，卖不出去，饿晕倒在路边。正好碰上前妻和农夫路过此

地，前妻看他饿得实在可怜，想到毕竟夫妻一场，便从篮子里拿出几个馒头送给朱买臣充饥。

没过几年，朱买臣得到了庄助之的推荐，当上了中大夫（汉朝的爵位分为卿、大夫、士三级，大夫又分为上、中、下三等，“中大夫”是中间一级的爵位），后来又当了会稽太守（相当于会稽市委书记、市长、会稽军分区司令员兼政委）。当他在回会稽赴任的路上，看到前妻与那个农夫正夹杂在百姓中间修理道路准备迎接他，便把他们两口子接到自己的车子上来一起坐，是又给银子又赠田地，而他前妻却感到十分惭愧（可能还有点后悔）便上吊自缢了，朱买臣后来还当了丞相长史（相当于总理办公厅主任）。

李白在年轻的时候曾经在山东省南陵地区居住过一段时间。与一个姓刘的女子结婚，生了一个男孩，取名叫“颇黎”。

那时，李白还没有入朝做官。我们完全能够想象得出来，像李白这种人，成天除了喝酒、吟诗就是呕吐、睡觉。既挣不到什么钱回来养家，又不能下地干活种粮食。刘氏不仅要忙里忙外操持一大家人的衣食住行，还得在李白与外面的“狐朋狗友们”喝醉之后照顾他、扶持他。渐渐的，刘氏就开始厌恶李白了。后来就干脆抛弃李白另外嫁人了，因此李白心里就有点记恨她。

再后来，唐玄宗发来诏书，召李白到长安的皇宫里去做翰林待诏学士。李白很高兴（终于出了一口恶气），于是挥笔写下著名的《南陵别儿童入京》。这首诗的前面都是讲自己如何高兴、兴奋以及邻居、儿女如何痛快，但写到最后四句，李白笔锋一转，却是这样的：“会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”

若把这四句诗翻译成现代汉语则是这样：“只有会稽那个瓜女人（愚妇）才会瞧不起朱买臣这种栋梁之材，瞧见没！我李白今天也辞别家人到京城（长安，是秦国旧时的首都咸阳旧址）做官去了。我出门时仰天大笑，俺李白这种饱学之士岂是永远在民间当老百姓（蓬蒿）的料！？”

后来“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”这两句诗便成为了十分有名的句子，广为流传。在读李白这首诗之前，我原以为天下各式各样的愚妇们只会瞧不起普通平凡人，没想到啊！没想到！竟然连李白这样的大才子竟然还会受这种窝囊气！真是令人大跌眼镜。

现在我们回过头来仔细想一想：朱买臣一边卖柴一边吟诗，在常人看来简直是疯子的行为。但的确是一种非常简单、非常有效地自我营销、自我广告的行动。像朱买臣这种既没有钱又没有势，只有满腹经纶的穷文人。只能通过一边卖柴一边吟诗这种疯狂怪诞的行为，才有可能被人所知，才有可能被人举荐给汉武帝，才有可能做官。

假如朱买臣也和普通樵夫一样，只卖柴不吟诗，那么一辈子也不会被人所知，一辈子也当不了官。朱买臣深谙自我营销之道，并能灵活运用，的确是非常高明的。只可惜他的妻子不能明白这个深刻的道理，碍于面子思想选择了离婚，唉……这真是没有用发展的眼光看问题啊。

朱买臣说自己五十岁就会发达，我猜测：这并不是算命先生算得准，而是朱买臣自己的科学分析。在古代，一没有手机、电话，二没有电视、电影，三没有广播、报纸。像“会稽郡有个一边卖柴一边吟诗的疯子”这种讯息只能靠老百姓之间口耳相传才能被达官贵人所知，因此朱买臣对妻子说自己十年之内会发达，应该是经过认真掐算，充分估计过的。

呜呼，朱买臣真是个高人啊。

朱买臣和李白两人的故事告诉了我们一个道理：女孩子找男朋友（丈夫）就好比是炒股票，在选择某支股票的时候并不是看眼下涨得厉不厉害，而是要看它将来涨得厉不厉害？也就是说：要看这个男孩子有没有发展潜力？如果他没潜力，即使现在他的家里条件再好也不能嫁给他。如果他是个有潜力的人，哪怕他是个很木讷、很落魄、很丑陋、很不会哄女人开心的男人，也要义无反顾的嫁给他！不离不弃，直至取得最后的幸福（成功）。

第二篇：家长会也可以这样开

家长会也可以这样开

—— 风斓云舒

我相信同样的问题换个角度去思考然后换个方式去交流，得到的结果是不一样。在许多孩子和许多家长心里家长会无非就是给老师一次批评告状的机会。孩子一听开家长会会觉得“天昏地暗”，而家长也会觉得如临大敌。但又不得不面对，于是乎孩子常常到了万不得已的最后关头才告诉家长开会的时间，而家长也别无选择只好无可奈何的硬着头皮到学校，坐在座位上如坐针毡的等待老师的批评甚至是训斥。其实想想对于同样是家长的我们来说，何不就就把家长会作为一次交流的机会呢？让家长了解学校、了解老师，更重要的是了解孩子。因为我们的目的终归到底其实只有一个——那就是让孩子朝着优秀的方向发展。而这个目的更是所有家长所期盼的。既然我们的目标是共同的，那就更应该心平气和的去交流，换言之也就是让我们的目的在这种平和中达到！本着这个原则，今天我的家长会是这样开的。

第一步：看学校宣传片。目的很简单，因为我们是四校合一，这是第一次大型的家长会，很多家长对合校之后的学校现状不了解，带着家长一一参观和介绍那是不可能的，所以就只有通过这40多分钟的宣传片来简单的了解一下孩子们学习的新环境了。让我感动的是在这40多分钟中，在座的所有家长是那么的认真、那么的专注，从中也可以看出他们是多么的关注孩子的学习环境。所以当宣传片结束时，我发自肺腑的向所有家长表达了我的感谢，同时我郑重地称赞了的家长们。我说：我终于知道我们四年级九班的孩子们为什么会这么优秀了，原因就是他们有你们这么优秀的家长。家长优秀孩子想不优秀那都不成啊！（既是肺腑之言，也是一种方法）

第二步：表扬优秀家长。大声的宣读了优秀家长名单（其实就是所有家长的名字）。然后说：我为我们班的孩子有这么优秀的家长而开心，我也为我有这么多优秀的家长而幸福。我们每个人或许有这这样那样的缺点，可是我们也有着这样那样的优点。你们现在把孩子照顾的这么好，每个孩子每天都快快乐乐的来学校学习，说明在你们那里没有把学校、老师当做恐吓孩子的手段，我代表学校向你们表示感谢。你们现在已经很优秀了，其实我知道你们还想比现在更优秀。我从咱们班家长身上发现了诸多的优秀品质，如果大家能尽量向这些方面靠拢的话，我相信你一定能成为最优秀的家长，而你的孩子也一定能成为最优秀的学生（列举家长的优秀品质，以此达到自己对家长的要求，此处似乎展开的太多了）第三步，以品质代要求

1、优秀的家长会以身为范。今天我就很开心，在座的各位都提前或按时到了学校。这便是给孩子起了一个很好的榜样作用，同时观看宣传片大家也保持着安静，这也是榜样。除此之外我们还有很多地方需要给孩子做出榜样的。我常说一个孩子身上折射的其实就是家庭教育的影子，你怎样做怎样说都会潜移默化的影响着孩子的。先做个调查：每天吃完晚饭在孩子没写完作业之前禁止孩子看电视的家长请举手（一大片都举了起来），那请吃完晚饭自己在看电视的家长举手（又是一片）。那我想请大家思考一个问题：你不让孩子看电视，而你却堂而皇之地让电视的魔音充斥在孩子的耳边，你让孩子怎么想？就像我做老师的，自己不喜欢读书，却天天要求孩子读书一样，你说孩子对我会信服吗？（一片默然）所以今天我很替我的孩子们打抱不平，我恳请你们要求孩子做到的自己一定先做到、、、2、优秀的家长会关注孩子每一天的表现，不会仅仅把孩子当孩子，更多的时候把孩子当朋友。我想问大家一个很简单的问题，你了解你的孩子吗？也许你会很自信的回答：当然了解了。我这里仅仅出简单的几个问题看看你们能不能做出回答⑴你的孩子喜欢吃什么饭菜？⑵你的孩子喜欢看什么样的电视节目？⑶你的孩子最喜欢哪位老师？⑷你的孩子最好的朋友是谁？⑸你的孩子上网时都在做什么？请各位思考一下，你能回答正确吗？其实我不需要你回答，我只想让你在心里问问自己究竟了解不了解自己的孩子。静下心来想想自己多久没有和孩子心平气和的谈心聊天了？很多人都很不明白为何当年的乖乖孩长大之后就离自己那么远了呢？甚至自己说什么他都会逆着来，似乎是天生的冤家似的。其实这能怨得了孩子吗？是你自己离开了他的世界，于是他在心上锁了一把锁，而你永远的丢了开锁的钥匙！而不想丢了这把钥匙的秘诀只有多关注孩子，多和孩子交流，当然这种交流里少些家长的威严，而应多些朋友的平和。只有当你愿意和孩子平等对话的时候，孩子才愿意向你敞开心扉的。尤其是女孩当妈妈的更应该多关注些，为期不远的生理问题会让她们措手不及。我不想看到孩子们仍然向我们那个时候处于茫然无助的状态中。我经常和我女儿交流很“隐私”的问题，你想啊，你是她最亲近的人你如果连这些问题都不能帮她解惑的话，她还能靠谁啊？而这样的最终结果呢？她便会自己想办法弄明白，结果如何谁也无法想象！所以这样的问题你不能指望别人（其实我心里在说：你也别指望我们的教育，我们中国的教育似乎仍是“谈性色变”，我期待着性教育早日进校园）

3、优秀的家长应该多给孩子些精神“喂养”，多些精神的融合！（此条主要是向家长宣传我校开展的晨读、午写课程、自主学习探究实验和阅读课及特长活动课，目的是要得到家长的支持）在这里我还想做个调查：请知道我们的孩子在学校里开设了新课程的家长举手。（稀稀拉拉几个）看到举了这么几只手我真的真的感到我们的孩子很可怜。你连孩子在学校里开设了什么课程都不知道，那这就说明你根本没有关注孩子的成长过程，难道你仅仅看到是每年两次的期末评价吗？我无意批评谁，我只想帮我们的孩子多争取一点关爱而已。你也许会说：我给他吃的是最好的，穿的是最好的，难道这还不行吗？我的回答是：这远远不行！吃的穿的只是物质上的，而我们的孩子都知道一个人是否健康他不仅仅需要物质上的供养，更重要的是还需要精神上的供养！而精神供养的原料来自何处呢？很简单——书籍！大家已经看到了每个孩子的位臵上都摆放着晨诵课本和午写字帖还有自主学习清单（介绍开设晨诵、午写和自主学习的目的）此处省略若干字、、、、、同时我们还开设阅读课（介绍阅读课的目的，此处声略字若干、、、、）我在这里只想说，如果你想真正的关爱你的孩子，你不妨他读的书你也来读读，这样你便和孩子有了交流的话题啊，这样你便会慢慢地走进孩子的世界，做一个懂他的爸爸妈妈!我们少抽一盒烟，少买一件化妆品就可以为孩子买来许多精神食粮的。也许读书不会有立竿见影的效果，可是书读多了总不会有坏处吧？厚积总会薄发的，我相信爱读书的孩子不仅是个学习优秀的孩子，更重要的是他一定会成为一个品质优秀的孩子的。

4、优秀的家长善于挖掘孩子身上的闪光点。大家既不知道孩子孩子的喜好，也不了解孩子在学校的生活，那我想问问各位你们最关注什么？（一片长久的沉默）。其实大家不说我也知道，从一进教室坐在孩子位臵上我就发现大家都在着急的翻看孩子的作业本、练习册、听写本、、、、、如果我要问谁知道自己的孩子期末检测卷的了A还是B，大概大部分都会脱口而出吧。其实我们不能仅仅盯着孩子的期中期末检测卷，我不能说那张检测卷不能说明任何问题，可是它的的确确不能是衡量评价一个孩子的唯一标准。（穿插小小的讨论）刚才大家的讨论我也听到了，很多家长很疑惑为何人家孩子领到奖状了而我家孩子没有呢！我想告诉大家的是，那奖状数量毕竟是有限的。发奖状的时候我就告诉我们班的孩子了：领到奖状的同学很优秀，而没领到奖状的同学不但优秀而且还有向更优秀发展的空间呢！所以我觉得没领到奖状更该高兴啊、、、、今天我同样把这些话和你们一起分享：真的，孩子优秀与否不是一张奖状说了算的。你要善于挖掘孩子身上的闪光点。（给家长穿插小故事：一个特别调皮的孩子刚上幼儿园就一会儿也坐不住。每次开家长会老师总会和家长数落一顿孩子的不是。可是每次妈妈回到家里对孩子说的却不是孩子的种种缺点。她总是鼓励孩子说，老师又表扬你进步了，上次你坐了5分钟，这次你能做10分钟了。上了小学孩子很贪玩，学习成绩很糟糕，每次开家长会，老师总会说孩子的一些毛病。可妈妈回来却总是对孩子说，老师今天表扬了你，尤其是你的数学成绩还有很大的潜力。上到初中孩子的成绩有所提高，但老师对家长说考重点高中希望不大。妈妈却对孩子说，孩子你很棒，老师说你最有希望考上重点高中。孩子上了重点高中。在考大学前夕的家长会上，老师告诉家长孩子考重点大学还有一定距离。可回到家里妈妈对孩子说，你是最棒的，是最有希望考上重点大学的。高考结束了，孩子如愿以偿的考上了清华大学。孩子感激地对妈妈说，是您的鼓励成就了我的一生。）我建议不管你今天在这里从孩子的作业中看到了什么，我都希望你能嘴下留情，回到家之后，我希望你能先帮我找到孩子的十个优点告诉他，然后再借我之口说出你对孩子的希望。每当我接一个新班我从来不去向他的前任老师了解他的情况，我总会和我的孩子们说：从今天开始你们是老师的宝贝，老师知道每个宝贝身上都有自己独特的闪光点，我希望宝贝们从今天开始努力用自己美好的眼睛发现别人身上的闪光点，然后也把它学到手，我相信一年后我的宝贝们都会成为无价之宝的、、、、、、各位你想想，我都能把孩子们当宝贝了，难道你不能吗？我只能陪孩子一年或者两年，而你呢你们要守护他长大，所以我想说：任何人都可以对孩子失望，但是做爸爸妈妈的绝不可以！因为他们是你一生的宝贝！更何况我想知道，你平时问过孩子学习上遇到的问题吗？你和老师沟通过吗？这将是我说到的下一个优秀品质。

5、优秀的家长会认真的为孩子的家庭作业签名，会发现问题及时和老师交流。现在我想请每天坚持为孩子的家庭作业签名的家长举手。（大概有十几个吧）我首先要向这些举手的家长致敬，同时代表孩子们向你们表示感谢。也许在很多人心里对于这个签名不屑一顾，认为签不签的没什么区别。其实不然，他代表的是你对孩子学习的一种关注。（随手拿起几本家长每次都签名的作业展示了一下）大家刚才都看见了，这些作业既干净又整齐，而且每页都有家长的亲笔签名。得到家长关注的孩子做起作业来也会格外的认真细心，现在大家可以互相看一下孩子们的作业本。我希望以前没做到的，从今天以后可以做到，别看这么件小事，若想坚持下来其实也不容易的。我恳请各位不要以各种理由来拒绝为孩子的家庭作业签名，同时我还希望各位在签名的同时再多花几分钟的时间浏览一下孩子的家庭作业情况，若发现问题请你及时和老师交流。不仅仅是学习的问题，其他的问题我也很希望能经常与你们交流。比如你哪一天对我在某一方面的做法不满意了，你尽管告诉我，我会很感激你的！并且会努力改变自己。如果你不告诉我不但你自己会很郁闷，而且对孩子的发展也不好啊，因为你不说我不知道自己哪里做的不好，我会一直那样发展下去啊，所以我恳请各位不管在哪一方面只要有问题请尽管和我交流，可以直接面谈，也可以电话交流，如果这些你都觉得不合适的话也可以用小纸条的方式让孩子带给我、、、、、总之我们都是为了我们共同的宝贝们向更优秀发展，所以我们之间应该成为无话不谈的朋友的哦！我希望从今天开始你不仅仅把我当成孩子的老师，还应把我当成你的朋友，而我早就把你们当成了我的朋友，因为你是孩子的亲人而我也是，所以我们本该就是朋友、、、、、愿意和我成为朋友的请举手，整整齐齐的全部，此刻眼睛有些潮湿，潮湿的视线中有些家长在擦眼睛，我知道这是一种什么样的泪水——

6、优秀的家长还应为孩子提供和睦温馨的家庭氛围。我很感动，（声音有些哽咽）大家都愿意和我成为朋友，今天我是最幸福的人，我不仅拥有44个可爱懂事的宝贝，而且还因为他们而多了你们这些真诚的朋友。既然是朋友我们之间没有什么不可以说的了。所以今天我还诚恳的想再向各位提个额外的要求。或许你觉得这个和学习无关吧。表面看起来无关其实细想来关系很大——那就是我想恳请你们为了孩子的健康成长，请你们为他们努力营造一个和睦温馨的家庭氛围。这里不仅仅是说你和孩子的关系处理好了就可以了，同时还要把夫妻关系、婆媳关系等等都处理好才可以。很多人喜欢说“人在做天在看、、、、、、”而我想说的是“你在做，孩子在看”你永远是孩子的榜样，你现在的做法严重的影响到孩子以后的做法，甚至影响到孩子的很多观念，进而影响到的他的学习态度和为人品质。我经常和孩子们聊天，有时也聊天父母在他们心里的印象，然而很多时候是不尽人意的。我常听孩子们抱怨说“大人总该说话不算话、、、、、”在这里我恳请你们以后答应孩子的事情要尽量做到，做不到的时候要向孩子道歉并尽量补上（穿插了我和女儿的故事），你不能一次一次的用许诺来应付孩子，这样的害处其实大家心里都很清楚，一次孩子信你，两次会疑惑，三次四次呢？久而久之孩子对你的话就会淡然漠视了，到时候你再想补救似乎也很麻烦了，孩子的心是很稚嫩的，经不起太多的“应付”，你不能仅仅关注孩子的身体健康，更应该关注孩子的心灵是否依然处在“幸福”状态。

第四步，你的难题我来帮。（上面提出了那么多要求，家长会觉得无从下手的，所以现在该我帮他们支招了）此处省略若干字

第五步，达成协议。能做到的家长请举手（意料之中的结果，全部举起，表情庄重）

第六步，自由交流、发言、、、、、、一场家长会，一次心与心的沟通，当我宣布家长会结束时，我看到的是留恋的眼神，我听到的时鼓励、感动的掌声，我知道这不仅仅是一次简单的家长会，因为在这场家长会中我不仅仅是老师，而他们也不仅仅是家长，我们有一个共同的身份——最关注宝贝们成长的人！有了这个基点，还有什么不可以沟通的呢？还有什么不可以改变的呢？与他们与我都可以，只要是为了孩子们.，我们愿意永远在路上、、、、、、阳光依然灿烂，笑脸依然纯真，心灵依然柔软、、、、、只因为有了你们——我们共同的孩子们，你们是老师的宝贝，更是爸爸妈妈的宝贝，为了你们我们愿意成为朋友，我们愿意携手前行~~~~~~~~~~~

第三篇：小学教师也可以这样精彩

小学教师也可以这样精彩

真的已经快要说再见了，这种感觉惟妙惟肖。对于这里，对于这个本不属于我的地方，我留下了自己的一腔热血与激情，或许我终究只是一个过客，但这里让我成长了，是我生命里一段绚烂的插曲。

怎么可以说实习的生活不累？怎么可以说实习的生活不忙？怎么可以忽略小学的存在？由于专业的不同，我被分到了沙河市二十冶一小实习，对于这个结果，刚开始可能会有些抱怨，但来到这后的点点滴滴，真的让我意识到原来小学教师也可以这样精彩。

就在周二上午八点钟，学校举办了“享受阳光，展现风采”首届文化艺术节。这所学校非常重视学生的全面素质教育，从到学校的这一刻起，就从来没有停止过前进的步伐。这场活动举办地非常成功，学校及教育局领导出席了这场演出展示，给予了肯定与赞扬。

谈到这次艺术节，可以说是汇集了太多的心血，几位老师每天都在竭尽全力的去训练学生，其中包括我们的实习生王娜，学校领导对她给予了厚望，希望她在实习期间为学校编一套跳绳操，在临走的时候能给学校留点东西，于是她一直在努力。一直在艰苦的训练学生。而我戏剧般的被校领导选为带队，我没有这方面的经验，自然就不懂得如何带队，但我一直都很尽心尽力，对于领导派下来的任务尽心完成，毕竟实习只有四个月的时光，我们不仅是一位实习生，还代表着河北师范大学，我不想让学校领导对我们这批顶岗实习的学生留下不好的印象，所以我一直都在积极进取，不敢有丝毫懈怠。

演出前的一晚，我们都失眠了，甚是担心自己的学生表现不好，毕竟这是第一次，学校对于这次比较重视，不想因为自己搞砸这次艺术节，整晚我们都在忐忑不安。就这样第二天还是到来了，我尽量压制自己紧张的心情，鼓励我的孩子们，只要拿出我们的最好的水平，这次演出肯定会非常精彩，记住你们都是最棒的。看到学生们灿烂的笑容我的心瞬间就放松了很多。

令我欣慰的是，学生表现的非常好，在场上他们尽情的舞蹈，尽情的跳跃，展示了新一代少年的活力与激情，他们就像太阳，每一丝微笑都能给人无限的温暖。

事后，领导对我们这两位实习生给予了充分好评，希望我们再接再厉，在以后的这一个月时光里过的更加精彩。不得不说，小学教师也可以这样精彩，只要我们愿意，为何不可？

第十六期沙邢永分队沙河市二十冶一小 科学 张红艳

第四篇：浅析辛浅析辛弃疾对李白的受容

浅析辛浅析辛弃疾对李白的受容 韩梅

“最伟大的作家，他的人格与其作品是统一的。” 著名爱国词人辛弃疾，以其英雄的豪情、词人的气质和满腔的爱国激情在南宋动荡的社会局面下铸就了别树一帜的豪放词。对前人之接受，辛弃疾完全遵循个人对人生意义和自我价值的反思与认识，博杂却很精细。李白作为中国古代诗坛上的奇葩，时代的骄子，以他独特飘逸的诗风所彰显的生命意识和博大胸襟及勇于打破封建礼教束缚，独立自负的人格魅力深切感染了这位一代英豪。在其词作当中，不仅尚未拘囿于对李白文辞典章的化用借鉴，更体现了二者身处不同时代、不同环境下所拥有的相同的积极入世之志、傲岸独立的人格和不屈不挠的精神，给中国古代的诗坛和词坛增添了一股英雄之气。一

在《稼轩词编年笺注》增订本中，共收录辛弃疾词作629首。据邓广铭先生的校注，其中直接引用了李白之姓名、字号或间接引用李白之语的词作共计38首，近1/17。尤其在江淮两湖、带湖及飘泉之什中出现较为频繁。由此梳理可将辛弃疾对李白的受容归纳为两种表现形式： 首先，在稼轩词中多次直接提及代表或象征李白的称号。如：“谪仙人，字太白，还又名白。”（《念奴娇》）、“唤起诗家二老。”（《念奴娇》）、“云遇青山、赤壁，相约上高寒。”（《水调歌头》）这些直接提及李白之处，一方面表达了对李白人格魅力的敬仰及追慕，另一方面也是辛弃疾以古者圣贤自况，表达自己愿与之为知己的高洁之思及傲世人格。较有典型意蕴的则如：“谪仙人，鸥鸟伴，两忘机。”（《水调歌头•和王正之右司吴江观雪见寄》）在古代文人墨客眼中，欧鹭本就是自由、高洁的象征，另加有独立、避世之意。在古人赞美欧鹭并与之结盟的作品当中，最具影响力的当属李白的《赠王判官•时余归隐居庐山屏风叠》。安史乱起之时，李白空有经邦济事之心却无大展宏图之机，只得慨叹“明日拂衣去，永与海鸥群”，又苦叹“白鸥兮飞来，长于君兮相亲”（《鸣皋歌送岑徵军时梁园三尺雪》），表达出李白在现实与理想的冲突面前，心中万般无奈以及避世静心的落寞，其中也不乏以避世之言传经邦济世、建功立业之志的意蕴。辛弃疾极度欣赏李白的高洁人格与傲世气节，在词中对李白作出与欧鹭同等高洁的赞赏。也进一步借鉴了李白的这种“盟鸥”之趣：“带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖履无事，一日走千回。凡我同盟欧鹭,今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世间几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须哉。”

其次，辛弃疾在其词中大量引用出自李白之诗句及与之相关的代表性意象。如：“沉香亭”、“黄鸡白酒”、“春风恨”、“对影”、“百篇才”、“白发”等。“停杯对影，待邀明月相依”（《新荷叶再和前韵》）、“君去我谁饮，明月影成三”（《水调歌头》）、“明月团团高树影”、“今宵鸳帐，有同对应明月”（《念奴娇》），李白以对明月的钟爱，极具开创性地赋予其思乡怀人的情节。对影、邀月、独酌，这一系列行为也正体现了辛弃疾心念复国却忧愤孤独的心绪。再如“笑君解释春风恨，倩拂蛮笺只费诗”（《鹧鸪天》）“最忆当年，沉香亭北，无限春风恨”（《念奴娇》）“和雨泪阑干，沉香亭北看”（《菩萨蛮》）“雨恨风愁。解释春光，剩须破费，酒令诗筹。”（《柳梢青》）等，这种种意象多出自李白的《清平调》《襄阳歌》《月下独酌》等名作当中，都借以繁华消散的凄凉来缅怀对故国的眷恋，抒发对壮志难酬的悲慨。在辛词引用李白典型意象的表现形式当中，也不可避免地流露出忧郁的白发之叹。李白曾发旷世慨叹“白发三千丈，缘愁似个长”（《秋浦歌》）也曾高亢“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）。多年的仕途坎坷，孤独寂寞早已郁积胸中许多愤，无奈时光空流逝，无功、无业、无国、无路。辛弃疾一发心中苦闷，开口便道：“甚已吾衰矣，怅平生，交游零落，只今余几？白发空垂三千丈，一笑人间万事。”（《贺新郎》）恰如其分的借李白“白发三千丈，缘愁似个长”的妙语，生动自然地将满腹惆怅化为白发之叹，表达得有其过而无不及，使我们深切体悟到词中所蕴含的种种情绪以及年老体衰，势单力薄的辛弃疾“心似伤弓塞雁，身如喘月吴牛”（《雨中花漫》）的万千悲怅。二

不同的意象与作者主观意识交流之后将折射出不同情致的人生体悟。因为“审美意象是文学形象的高级形态之一，是以表达哲理观念为目的，以象征性、荒诞性为基本特征的在某些理性观念和抽象思维的指导下创造的具有求解性和多义性的达到人的审美理想境界的‘表意之象’。”［4］236 于此，通过二者的内在

之思与外在之言产生的共鸣将不难寻绎出辛弃疾对 李白受容之端倪。

（一）“济苍生、安社稷”的积极入仕之志

中国古代知识分子在儒家思想的驱使下，素来抱有“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生理想。李白身处盛唐太平之世，在当时文人积极出世的主流思想影响下，以狂傲洒脱、独立自负的个性表现出“天生我材必有用”的非凡自信和参与意识。他一生两次步入仕途，坎坷多艰的经历不仅致使其未能实现“奋其智慧，愿为辅弼”（《代寿山答孟少府移文书》）“功成身退”的宏伟抱负，并因狂傲的个性屡遭谗害，只落得个徒有一片热忱之心而无经世安邦之政治谋略，但他始终坚信有朝一日能够“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。平生“以气节自负，以功业自诩”（《稼轩词甲集•范开序》）的辛弃疾，从小在祖父辛赞的教导下，立志要复仇雪耻、收复失地。这种强烈生命意识驱使着辛弃疾追求功名、积极入仕。壮年时的他是沙场点兵的将帅、执戈横槊的英雄，雷厉风行、气势豪迈。早期的词作当中就已流露出“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”（《水调歌头•寿赵漕介庵》）的豪情壮志。然而，这位肩负着强烈历史使命感和责任感的英豪却因不满于南宋小朝廷的偏安政策，屡次遭到长期的排挤废斥，请缨无路、报国无门。正是那股英雄气概使他在“三仕三已”的悲惨境遇下更执著于自己的复国理想，以不屈的精神慷慨高呼：“袖里珍奇光五色，他年要补天西北”（《满江红•建康史帅致道席上赋》）“道男儿，到死心如铁。看试手，补天裂”（《贺新郎•同甫见和，再用韵答之》）。这种忠愤填膺的词作在辛词中可谓随处兴发。直至晚年，每每追思当年“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江出”（《鹧鸪天》）的豪举，仍能使辛弃疾扬起“他日赤松游，依然万户侯”（《菩萨蛮》）的豪迈激情。

李白和辛弃疾在不同的时间和空间中，同样怀揣入世济代、立不朽功业之心，强烈渴望能够经邦济世、治国平天下，仕途坎坷都曾使他们在出世与入世间痛苦徘徊。不论是李诗之豪放飘逸、雄奇壮美，还是辛词之如椽健笔、抒怀磊落，都空前绝后地将其一生的人生体验与精神个性完整的展现其中。

（二）狂傲独立的人格

李白有着绝对的自信与抱负，狂傲不羁且独立自负，正如“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”（《庐山谣寄卢侍虚舟》）所阐发的那样。读其诗文，品其人格，探其行止，他的整个人生以及字里行间无不渗透着不可一世的狂傲。李白不仅拥有“戏万乘若僚友，视俦列如草芥，雄节迈伦，高气盖世”（苏轼《李太白碑阴记》）的凛然大气，面对朝中奸佞仍能对以“不能屈身，以腰间有傲骨”（宋戴埴《鼠璞》卷上）的桀骜不驯，甚至冷眼相待、慷慨陈词“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（《梦游天姥吟留别》）。这些均是李白式的狂放傲岸，是不佞权贵的象征，是高尚人格的象征，是积极进取精神的象征。这是盛唐士人的时代性格与精神风貌的展现，更是盛唐文化的高度升华。这种种的人格气节在山河破败，异族侵占的南宋词人辛弃疾的作品中也得到了极力的凸显与张扬。狂放精神，“它的本质上便是一种‘进取型’精神。”［5］448“说到底，这种狂放精神，其本质就是一种“英雄”之“感怆”，是一种非“常情”可比的忧国感情。”［5］454于是，无论是国泰民安的盛唐，抑或国事危殆的南宋，都可以赋予时人狂傲的足够理由。作为一代英雄豪杰，辛弃疾所抗争的，了然是异族的侵占、南宋小朝廷的偏安政策以及主和派奸臣的懦弱无知等种种政治现状；所执着的，了然是他一直以来郁积于胸的杀敌报国、复仇雪耻的伟大理想抱负。于是，辛弃疾的狂放不免染上了傲岸独立、忠愤爱国、愤世嫉俗、嘲讽时事的重色调。正如王国维所说：“苏、辛，词中之狂也。”［6］213辛弃疾常于酒席间自诵：“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。”巧借张融之言，以一个“狂”字，意味深长的抒发了自己狂傲独立的决绝及壮志难酬的悲愤。再如：“我志在寥廓，畴昔梦登天。摩裟素月，人世俯仰已千年。有客骖鸾并凤，云遇青山、赤壁，相约上高寒。酌酒援北斗，我亦虱其间。”（《水调歌头》）以天马行空的梦境，将其傲岸狂放的人格幻化为李白式的羽化登仙。仙人之气使其人格与万恶的世俗现状完全割裂，现实与理想的冲突使其将不平之气与狂傲之情夹杂着建功立业的迫切心情进一步转化为玩世不恭、嘲讽时事的态度，用极具辛辣讽刺的语气表达着强烈的不满以及不与苟合的不屈精神与独傲个性。辛弃疾的整个词作、整个身心乃至整个人生，无不灌注了这种愤激、抗争、批判的狂放精神。当内在强烈生命意识的勃郁迸发溢于纸表之时，我们便可发现辛弃疾已从对李白文学创作的接受进一步升华为对其人格层面的受容。三

无论是内心深处的勃郁喷涌还是发于言表的壮声英慨，辛弃疾这位英伟磊落的豪杰之士无不以家国之思为己任、以报仇雪耻为人生理想。这一切的行为言语无不体现了这位英雄豪杰强烈生命意识的觉醒与爆发。被誉为英雄诗人的李白，勇于挣脱封建礼教枷锁，以豪放飘逸的风格追求精神自由，成为后人欣赏标榜的典范。“李白的个性，李白的思想，李白的风格，李白的气质，决定了他是把诗歌当做生命来对待的。”［7］总而言之，辛弃疾对李白的受容不只是李白的华彩以及他在文坛上的种种美誉，更重要的是二者内在思想的强烈共鸣。他对李白的受容也不仅仅拘囿于文辞上的借鉴学习，更多的是对其整个精神的体悟思索。无论是勇于冲破封建礼教的潇洒才子还是渴望驰骋疆场的英勇将士，李白与辛弃疾内在的强大生命意识无时无刻不在激励着他们满腔的澎湃热血，这种强大能量的注入也必将使他们的作品发挥出更大的感染力以及更深刻、更久远的影响力

第五篇：原来哭也可以这样幸福诗歌

一直不在乎，原来并不是不在乎，而是没有勇气面对

一直说不喜欢，原来是不敢承认，原来爱已生根

一直在逃避，原来真的有心动，可却不可能

总以为，这样子骗自己，就真的可以放下

总以为，这样子说服自己，就真的会忘记

原来——

到头来，什么都还在只是错过，只是过客

只是匆匆一瞥，只是擦肩而过

也许在当初相识的时候

就已经埋下了分别的种子

我们只是茫茫人海中偶然相遇的过客

时间到了，也就该落幕了

只当game over的一刹那

快得让人来不及道别

甚至连声“再见”的机会都没有

可终究还是忍不住

偷偷地进去

看到那一幅幅温馨的画面

才发现——

泪还是会不住地流

拂去泪水

笑着对自己说：

原来哭都可以那么幸福