第一篇：帮困助学仪式主持稿
各位领导、来宾、老师、同学们，大家上午好。
阳光、雨露、雪中炭；真爱、慈善、人间情。
虽然室外天气略显寒冷，但屋内却暖意浓浓，因为我们迎来了一个特别的日子。今天，是我们学校向37名困难学生进行爱心资助的日子。
首先，请允许我向大家介绍光临今天仪式的领导和来宾，他们分别是：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。让我们以热烈的掌声对各位领导和来宾的到来表示热烈的欢迎！
首先，有请校党委书记XXX老师宣读受助学生名单
奉献爱心是多么可贵，接收爱心是多么幸福，这是一份爱的见证，这是一次情的传递，让我们用心来铭记这一美好时刻。下面，请领导为受助学生代表发放助学金和纪念衣物。请受助学生代表上台。
助学金包含着学校对同学的关爱，更包含着对同学的无限期望，相信此时同学们的心情很激动，一定有不少的话要说。接下来，就请受助学生代表XXX同学发言。
XXX同学的发言道出了他的感激之情，也让我们看到了爱的希望和美好的未来。
下面有请一直关心我们学校困难学生的XXXX讲话，掌声欢迎！
相信我们同学们在这一片爱的阳光下将更快乐地成长！最后有请校长XXX老师讲话，大家掌声欢迎。
听了X校长语重心长的话语，相信同学们将会永远铭记这份真诚的爱！并将这份爱化作学习的动力，长大后也做对社会有奉献的人，将这份爱永远地传递下去！
XXX学校帮困助学资助仪式到此结束！谢谢大家。
第二篇：帮困助学
全日制高职特困学生助学帮困的实施办法
随着普通高校招生收费和毕业生就业制度的深入改革，部分学生确因经济条件所限，交纳全部学费有困难。为使这部分学生的学业不受影响，根据国家教委关于对普通高校经济困难学生减免学费有关事项的规定，并结合本院的实际情况，特制定对困难学生实施助学帮困的办法，条款如下：
一、申请助学帮困的条件与标准
申请助学帮困的学生必须遵守国家法律和学院的规章制度，努力学习奋发向上，原则上各门功课考试成绩及格、家庭经济困难。其中，家庭经济困难应符合以下条件之一者：
1、父母均已去世，无经济来源的孤儿；
2、烈、军属，民政部门的优抚对象（附区（县）级以上证明）
3、家庭经济有特殊困难的学生。
二、助学帮困的方式
1、向银行申请助学贷款。
2、采取学费分期付款方式（分期仅限于在二个学期内）。
3、减免学费。经过批准，每人每学年可减免数额为学费总额的10~30%。享受减免的学生比例，控制在学生总数的1%内。对已获减免部分学费但仍有困难的学生，可再采取申请贷款或分期付款办法。
4、参加学校组织的各项助工助学活动。
三、申请减免学费和分期付款的程序
新生在入学后的一个月内（过期不予受理），二年级以上学生必须在本学年报到注册时，由本人向班主任提交详细的申请报告、申请表，附上近期的家庭经济收入证明，及其他有关证明，经班主任确认后，送交高职分院或外语培训部领导审核，并签署意见后报送学生处审批。
四、其它
1、学院有权对享受减免学费和分期付款的学生的经济情况进行抽查。弄虚作假者，除需全额补交减免的费用外，学院还可视情节给予必要的纪律处分。
2、本办法自2005年9月1日起执行。
3、本办法由学院学生处负责解释并组织实施。
4、成人高等学历教育的学生原则上不执行本办法。
上海市经济管理干部学院
2005年9月26日
第三篇：帮困助学倡议书
李茂建一家共四口人，是东海岛东山镇东头山村民。目前，李家仅靠村委暂时派邻居照顾，家境十分凄惨，情况相当严峻。父亲李美家在2004年7月8日因病去世。由于患病，李家欠债累累。李茂建母亲患有精神病，生活不能自理，其大姐李金菊和二姐李金桂由于母亲遗传，都患有精神病，生活也不能自理，李茂建今年11岁，他是李家唯一能自理并可以上学读
书，由于贫穷，只上了一年级，就不得不辍学在家。当我们东海岛社会实践小组成员访问李家时，李茂建那双天真的眼睛又是多么渴望能重返校园生活啊！面对李茂建渴望的目光，感受李茂建贫困的现状，想着李茂建未知的未来，我们8位在东海岛试验区实践的大学生向全体参加准入社会实践的同学倡议：让我们携手起来，奉献爱心,资助凄惨的李家，帮助李茂建实现重返校园的愿望，圆基本学业的梦想。希望社会各界热心人士伸出援助之手，踊跃捐款，给李茂建一个新的希望。
一方有难，八方支援，您的一份爱心将改变一个孩子一生的命运。来吧，亲爱的朋友，伸出你的双手，献出你的爱心，加入我们的爱心助学行列吧！让我们的世界充满爱！
东海岛实践小组全体成员
二00四年八月九日
第四篇：帮困助学1
心灵深处的暖阳
生命需要感动来滋润！
感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们内心变得澄清而又明亮。
前不久，我被告知荣获了国家助学金。那时奉贤寒冷的海风在恣意的刮着，但我却未感到一丝的凉意。那一份远方的关注，那一片祖国的关怀，都让这季节有了温暖的味道。那如波涛汹涌般的爱的暖流久久地在我们每个人的内心深处涤荡。
清楚的记得，那段时间在心底流淌的，是那一份深深的感动。而这份感动，一直温暖着我，而且定将一直温暖着我。它让我知道在我的背后，有着那么多关注与鼓励的眼神，即使跌倒了，受伤了，我也要勇敢地向前走。
从贫寒的家庭走出，背负着学业和家庭的双重压力，求学的艰辛，铭心刻骨。助学金的发放犹如冬日里最灿烂的一缕阳光，照亮了我们每个受助学子的心怀。它带给我的不仅是经济上的援助，而且还让我找到了生活前进的动力和方向。
我是一个穷书生，在这个繁华的大都市里，当身边的许多同学需要在网络中才能寻求一点心灵的慰藉时，我“蜗居”在校园的一方净土上，晨起桌前追晋韵，暮来灯下品唐诗。
歌舞升平，升平了斗志，网络游戏，迷失了人心。他们通宵达旦的玩着迷人刺激的游戏，他们肆无忌惮的逃课。而时至今日，我都还没有找到一个可以说服我逃课的理由。
我无法选择我的出生，但我可以掌控我的未来。我知道，我唯一的资本是学习，我有比他们更坚强的决心和毅力，这是唯一让我感到自豪的资本。对于山区里的孩子，只有通过努力的学习，才能改变自己的命运，不然我们也会像父辈们那样，一辈子扎根于贫瘠的乡村。
虽然，人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑得快一步。在无限的遐思中，怀着最崇高的精神，我漫步在最崇高，最绚丽的境界！在书香弥漫的图书馆里，拜读中外名著，如品佳茗！
可以飞到斯宾塞笔下的梦境般的王国，那里会有成群的仙女结队欢迎我们；
也可以飞到弥尔顿描绘的天国，那里天使们合唱的天国赞美诗如雷贯耳。
读书成了我在大学里获取精神粮食的重要途径。在我的书桌前面，我写下了一幅自勉的对联：岁月总难留，继晷焚膏，未必天公还负我。读书多苦读，通今博古，何愁笔墨不惊人。
在万卷诗书中汲取伟人思想的精髓，体验他们多舛的人生，或怀才不遇，愤世嫉俗，或少年得志，平步青云。
在这半年里，我已从图书馆借阅了一百多部传世之作，以此来填充我的精神粮仓。
在祖国的恩泽之下，我唯有刻苦学习，才能无愧于祖国对我们的关怀。半年的学习增长了我的见识。往日的懵懂被今日的成熟所替代。我知道，在祖国灿烂的阳光之下，我一定能长成一棵参天大树。
在学习之于，我也加入了一些社团，希望能锻炼自己的能力，特别是加入志愿者服务队，让我充分的体会到了为人民服务的那种喜悦之情。而那份喜悦定将成为我一生的珍藏！
人要心怀一颗感恩之心，正所谓“滴水之恩，当涌泉相报”。我很感激祖国对贫困大学生的助学政策，因为它让无数贫困大学生摆脱了求学艰难的困境。我很感谢学校的领导、老师及同学们对我的帮助，它让我看到了希望。在以后的人生路上，我将不畏一切险阻，纵使我跌倒了，我也会勇敢的站起来，直面多舛的人生，因为我知道我的身后有很多关切的眼神在默默的支持着我。
如果说祖国是江河，那我就是小舟；如果说祖国是大地，那我就是花树，只要有她在，我就不会搁浅，只要有她在，我就不会枯萎。
国家的助学政策是冬日里的一盆炭火，温暖着我冻僵的身体；它是一股暖流，抚慰着我冰冷的心房。它让我的血液在身体里沸腾，让我的激情在心灵的圣土上熊熊燃烧！
“为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这土地爱得深沉”。这一刻，我终于体会到了诗人对祖国的满腔热忱和那一片赤热丹心。
我在心灵深处掘了一个千尺深坑，轻轻的把“祖国”埋入心中。不是埋藏，是为了更好的珍藏！然后告诫自己，永远也不要把祖国遗忘！
我想，即使有孟贲之勇，夺不去我的心；即使有苏秦、张仪之辩，说不动我的心；即便有孔明先生之智能借东风，也移不动我的一片丹心。
常怀感恩之心的人，心灵才会充满阳光。在这阳光温暖的春天，走在校园的林荫道上，暖暖的阳光轻盈地撒下来，所有的一切都增添了异样的色彩。隐隐约约远处的树又增添了新叶，世间的一切，仿佛都有了春的色彩，有着不一样的气息。
第五篇：帮困助学制度
法泗小学“帮困助学”制度
为了保障义务教育的顺利实施，确保家庭经济困难的中小学生顺利完成学业，贯彻“三个代表”重要思想和落实科学发展观，构建和谐社会。我校制定了帮困助学工作制度：
一、建立“帮困助学”领导小组：
校长、书记、工会主席、政教处主任。建立“帮困助学”工作小组：政教处、总务、大队部、年级组。
二、帮困助学对象：
1、在我校就读，并经社区街道审定的低保家庭学生。
2、、父母双亡，且指定监护人家庭经济困难的学生。
3、父母一方患大重病或完全丧失劳动能力且家庭经济困难的学生。
4、父母一方为重度残疾且家庭经济困难的学生。
5、经济困难的丧偶单亲家庭学生。
6、在我校就读的其他经济困难家庭学生（如遭遇严重火灾等突发事件等经济困难家庭学生）
三、宣传到位，梳理排摸，确保帮困助学政策的顺利实施每学期开学，政教处组织年级组、班主任，召开校班会、家长会，向学生和家长广泛宣传帮困助学的相关政策。
四、积极实施，规范操作，把帮困助学工作落到实处工作小组在充分尊重学生及家庭意愿的前提下，一学期一次，（或一学年一次）；符合条件的困难学生能及时地得到相应的资助。帮困助学工
作的具体操作方法如下：
1、低保家庭和特殊困难家庭学生开学第一个月集中受理低保家庭和特殊困难家庭学生的申请手续，学生到校注册报到时，应将助学券交给学校。学校财务部门负责认真核对助学券，加盖公章，登记造册，并当即办理免午餐费、免活动费等手续。助学券要一学期结算一次。
2、其他经济困难家庭学生。其他经济困难家庭学生（或监护人），开学第一个月向学校提交申请。我校将根据学生实际困难情况，由学校及相关部门审核确定帮困助学金额度。
五、建全制度，加强管理，形成帮困助学的长效机制。
⒈工作小组要对申请、受理、审定、登记、办理、结算、备案等环节，建立起相应工作制度和操作流程，进一步完善帮困助学的工作机制，形成长效机制，确保困难学生不被遗漏，确保每一个特殊困难学生都受到特别关注，得到特别关爱。
⒉学校将加强对受助学生的跟踪了解，及时掌握受助学生动态，以便及时调整，更好地落实帮困措施。
⒊学校将于每学期末对帮困助学工作开展一次全面的自查、梳理、总结，及时调整和优化帮困助学工作的措施，不断提高帮困助学工作水平。
⒋学校从各途径获得的帮困助学专项基金，要根据捐赠协议或相关规定，实行专款专用。
2012年9月
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