且末县远程教育“四项措施”为大学生村官服务[精选5篇]

第一篇：且末县远程教育“四项措施”为大学生村官服务

且末县远程教育“四项措施”为大学生村官服务

且末县充分利用农村党员干部现代远程教育网络，为大学生“村官”搭建扎根农村、服务基层的平台。同时，把大学生“村官”作为开展农村党员干部现代远程教育工作的骨干力量，充分发挥大学生“村官”在提升远程教育工作水平中的积极作用。

一是强化岗前培训，促进角色转变。且末县依托农村党员干部现代远程教育资源，对大学生“村官”进行岗前培训，组织集中观看反映农村干部工作特点和新和乡土风情的教学课件，帮助他们尽快了解新和农村基层工作特点，熟悉村干部职责要求，消除任职初期心理上的不适感和陌生感。

二是夯实骨干队伍，打造工作平台。充分发挥大学生“村官”有知识、有文化的优势，积极引导他们以服务农牧民群众、开展远程教育为切入点，为农村党员干部和群众提供教育、科技和信息服务，在干事创业中实现自身价值。全县选派11名大学生“村官”任村级远程教育站点管理员，协助乡级远程教育办开展工作调研、站点巡检、信息发布、需求调查、宣传动员、村级站点管理员培训等活动。

三是注重实践锻炼，激励创先争优。在大学生“村官”中开展“学以致用，以用促学”主题远程教育实践活动，激励他们立足本职岗位创先争优，切实把宣传贯彻党的路线方针政策和做好农村的实际工作结合起来，带头学习提高，带头争创佳

绩。通过实践锻炼，引导大学生村干部率先接受教育、掌握技术、依靠科技致富，为农民群众树榜样、作表率。

四是严格工作考核，落实岗位职责。把大学生“村官”远程教育工作情况与岗位目标管理责任制相结合，年终由乡镇和村党支部共同对其服务情况进行专项考核测评，考核结果与年终评先选优挂钩，并作为今后是否续聘的重要依据。

第二篇：四项措施做好大学生村官教育管理工作

XXX乡四项措施做好大学生村官教育管理工作

2008年11月两名大学生村官分别到我乡XX村、XX村任村主任助理、支部书记助理职务，半年来，乡党委从四个方面入手，帮助他们尽快适应基层新岗位新环境，不断提高农村工作经验和能力，积极为大学生村官发挥才能、成长成才搭建平台。

一、发挥传帮带作用，引导大学生村官尽快适应环境。包片领导、包村干部、支部书记三者同时联系带一名大学生“村官”，包片领导对他们定期开展谈心活动，把握思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对和解决工作中遇到的困难与问题；包村干部对大学生村官进行直接培养，做到开展工作带在身边，重要活动引导参与，不断提高大学生“村官”的农村工作水平，村支部书记为他们介绍风土人情，传授生活技能，帮助解决生活困难，为他们更好的适应农村生活环境创造便利条件。

二、做好学习培训，让大学生“村官”储足能量。

采取集中学习、以会代训等多种形式，着力提高大学生村官的理论水平和业务技能。一是乡党委安排经验丰富的班子成员、优秀村干部现身说法，进行农村工作思路、方法和村务管理、村民纠纷处理、农业技术服务等方面知识培训；二是安排大学生村官到党校定期学习涉农各项政策、法律法规等，特别是新农村建设方面的知识，为他们做好农村工作打牢政策理论基础。

三、加强实践锻炼，提升大学生村官综合能力。

一是“压担子”。乡党委要求所在村根据大学生村官的特长给他们安排具体的事务，大胆分配急、难、险、重的工作任务，促使他们在艰苦繁重的工作环境中增长才干。二是轮岗锻炼。为使他们全方位熟悉农村工作，乡党委结合每个阶段性的工作，根据他们的特长，分批安排他们参与乡镇各项中心工作。目前，去年选聘的2名大学生村官正在进行轮岗锻炼。三是要求大学生村官每月走访一户困难家庭、一名老党员、一个致富能手，了解他们的所想、所需、所盼，形成总结，探索研究适合村情的新农村建设新思路、新举措。

四、强化考核激励，树立竞争意识。探索推行大学生村官考核测评制，考评实行每季度一评议、半年一考核、年末组织综合评议，以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核由乡、村共同组织完成，并将考核结果存入个人档案。同时，建立有效的激励机制，规定凡考核优秀的大学生村干部，在提拔任用、推荐荣誉等方面优先考虑，激励大学生村干部的竞争意识。

第三篇：围子街道大学生村官为远程教育添活力

围子街道大学生村官为远程教育添活力

围子街道目前共有21名大学生村官，根据大学生“村官”具有知识结构新、综合技能强、信息沟通快、吸收能力强等方面的优势，安排大学生村官担任所在村的远程教育管理员，为围子街道的远程教育增添了活力。

一、认真搜集群众需求反馈。大学生村官通过现场走访调

研，进一步了解农村产业结构，根据不同群众的需求和

各村产业的特点，有针对性的组织学习，按需培训。

二、做好设备的维护保养工作。大学生“村官”们充分发挥

自身优势，积极承担起远程教育网络的管理、维护等任

务，确保了街道、村两级接收站点的正常运行。

三、做好对党员干部群众操作技能的普及培训。围子街道每名大学生村官帮带20名村干部掌握远教设备操作，传

授如何浏览网页、操作远程教育平台、使用信箱等操作

技能。

第四篇：大学生村官远程教育显身手

大学生村官远程教育显身手

山城街道大学生村官在远程教育方面有着举足轻重的作用，有文化水平高、电脑操作熟、信息沟通快、吸收能力强等方面的优势，为阶段的远程教育起到助推器的作用。

一是做好远程教育设备的维护保养。在日常工作中，充分发挥大学生村官的计算机优势，定期维护站点设备，减少站点的故障发生。

二是做好党员群众需求收集和分析。大学生村官通过下乡走访调研，了解村组产业结构，收集不同类型村民的需求，分析各村组不同特点，立足本乡产业特点，有针对性的组织学习，按需培训。

三是做好远程教育的学用辅导。大学生村官有政治理论水平较高、把握政策能力强、科技知识丰富的优势，依托远程教育优势，把更多有用的信息传递给农民。

四是做好远程教育考核工作。将远程教育考核纳入大学生“村官” 整体考核，制定大学生“村官”远程教育考核内容和评分标准，明确大学生“村官”为第一管理员的责任，要求在维护好站点设备正常运行的同时，确保所在村远程教育站点管、学、用活动顺利开展。

第五篇：大学生村官培养措施

坝陵办事处国河村

大学生村官培养措施

为加强我村大学生“村官”管理，引导和鼓励大学生面向基层就业，培养有文化、懂技术、会经营的新农村建设带头人，为建设社会主义新农村、实现我村全面建设小康社会提供人力支持和组织保证，结合我村实际，特制定本措施

（一）定职责，健全岗位责任机制。

1．明确工作岗位。根据大学生村干部所学专业和特长，创造条件，把他们安排到最能发挥作用的岗位。要参与村级班子实质性分工，每个大学生村干部至少独立分工一个条线工作、联系一个村民组，让大学生村干部直接参与具体工作，在处理村务中提高农村工作能力。

2．落实工作职责。明确分工的同时，引导大学生村干部认真履行 “六大员”工作职责：当好农村政策宣传员，利用各种宣传阵地，加强政策宣传；当好“两委”决策参谋员，积极参与村务管理，主动献智献策；当好农技普及推广员，引导群众发展特色种养，促进增收致富；当好项目建设服务员，积极参与招商引资，推进项目建设；当好社会稳定协调员，热心参与民事调解，促进农村和谐；当好远程教育辅导员，搞好教育站点管理，开展丰富多样教育活动。

3．实行工作承诺。推行“双承诺双考评”制度，年初由大学生村干部就工作目标和分工岗位职责，向镇村党组织、向所在村党员群众作出公开承诺；年终由镇村党组织、所在村党员群众对大学生村干部进行实绩考评和群众满意度考评。

（二）定帮带，健全教育培养机制。

1．建立帮带机制。建立村党组织书记与大学生村干部结对“传帮带”制度；建立优秀民营企业家、种养殖大户与大学生村干部结对挂钩制度；建立大学生村干部与贫困户结对帮扶制度。

2．搞好教育培训。搞好岗前培训，通过岗前培训和任前谈话，促进大学生村干部尽快进入角色；组织专题培训，发挥农村基层干部教育培训基地作用，重点学习政策法规、农业科技、招商引资、全民创业等多方面知识。改进培训方式，丰富教育内容，通过组织现场观摩、经验交流、信息咨询、外出参观等小型多样的培训活动，提高教育培训的实际成效。

3．加强实践锻炼。要建立轮岗锻炼制度，适时调整分工，实行轮岗交流，提高他们把握全局的整体工作水平。

4、引导扶持创业。要把引导扶持自主创业作为教育培养大学生村干部的一个重要途径，组织实施“创业先锋”工程，全面激发大学生村干部艰苦创业意识，在创业实践中提高大学生村干部带领群众共同致富的能力与水平。要为大学生村干部自主创业创造良好环境，在项目选择、资金贷款、技术培训、市场开拓上给予多方面的帮助和支持。

（三）定管理，健全交流督查机制。

1．建立定期交流制度。建立“一月一汇报、一季一例会、半年一考评、全年一总结”的工作交流制度。大学生村干部每月作好工作汇报，报镇（乡）党委和市委组织部;大学生村干部分片每季度召开一次工作交流例会;镇（乡）党委每半年进行一次工作考评;市组织人事部门每组织统一总结考核。

2．建立监督管理机制。建立请销假制度，有特殊情况需要请假的，履行请销假手续，三天以内由村党组织书记批准，七天以内由镇（乡）党委批准，七天以上由市组织人事部门审批，每年请假时间累计超过一个月的，考核不能评为优秀等级。建立工作日志制度，要结合工作实际，对每天的工作内容、工作进度、工作成效等进行详细记录。

3．建立日常管理制度。加强对大学生村干部日常管理，要建立健全大学生村干部谈心制度、提醒制度，及时了解他们的思想和工作情况，帮助他们正确对待并妥善解决工作和生活中遇到的困难和问题。建立重大事项报告制度，凡涉及大学生村干部的重大事项，必须及时逐级报告。

（四）定奖惩，健全考核激励机制。

1．完善目标考核机制。目标考核内容主要为岗位履职、民主测评和创业创优等方面情况。岗位履职主要考核工作目标和分工岗位职责的完成情况。民主测评由镇（乡）党委组织实施，测评结果折合计入考核总分。创优创业作为加分考核，主要包括

各项获奖、调研文章在媒体或会议上交流、自主创业、招商引资、项目引进等情况。目标考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果列入个人档案，作为续聘、晋级、选拔、任用的主要依据。

2．完善群众评议机制。结合村党组织和村干部述职活动，在充分讨论的基础上，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，由村（居）干部、党员代表、群众代表对大学生村干部进行民主测评和评议。评议结果向大学生村干部进行反馈，并在一定范围内公开。

3．完善激励保障机制。对表现优秀、成绩突出的大学生村干部进行表彰奖励。对政治上要求进步、符合党员条件的大学生村干部，及时吸收入党；对适应农村工作快，在艰苦创业、带民致富方面发挥表率作用好的大学生村干部，适时推选为村级党组织书记；对政治素质好、发展潜力大、工作实绩明显、群众公认的大学生村干部，及时列为乡镇科级后备干部培养。