探访家乡纪念馆

第一篇：探访家乡纪念馆

探访家乡纪念馆

【摘要】本文记录了本人在河北乐亭李大钊纪念馆进行参观与调查的过程。叙述了李大钊同志作为伟大的共产主义传播者的先进事迹；简单描述大钊馆的整体布局，建立时间和背景；最后总结反思在调查中发现的一些问题，从中得到教育并提出建议。

一、实践背景

在迎接党的十八大胜利召开、纪念建团90周年之际，参观和走访革命老区、爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆，重温革命时期英雄人物的爱国事迹是引导学生进一步高举旗帜，树立报效祖国的坚定信念的重要活动。

李大钊纪念馆，坐落在我的家乡河北乐亭县新城区大钊路，1997年8月16日建成。占地100亩，建筑面积4680平方米。纪念馆由江泽民总书记题写馆名。李大钊纪念馆是李大钊同志生平业绩的展览中心、钊研究中心、爱国主义教育基地和旅游胜地。被中宣部确定为全国百个爱国主义教育基地之一。

二、具体内容

我的家乡乐亭是一个美丽的滨海小城。位于渤海之滨。是一座县级城市，隶属于河北省唐山市。她东依渤海，西望京津，北靠碣石，海陆兼备，交通便利。这里，曾孕育出了第一位在中国高举社会主义旗帜的伟人——李大钊，他是在中国进行红色革命的先驱。

（一）、李大钊同志的生平

李大钊，1889年生于乐亭县大黑坨村。生于乱世的李大钊从小怀有救国之志，决心改变中国腐朽落后的面貌。1913年他东渡日本求学，开始接触马克思主义学说，并在之后成为中国最早的马克思主义的宣传者与实践者。李大钊领导了五四运动，推动新文化运动的发展，积极传播马克思主义。李大钊同志主要在北京工作，他与上海的陈独秀一起，一北一南，为共产党的创建作出卓越的贡献。1921年，“南陈北李，相约建党”，成为中国革命史上的一段佳话。此后李大钊致力于反帝反军阀的运动中，为国共第一次合作作出重大贡献，但也因此遭到反动军阀的极端仇视。1927年4月李大钊同志于北京北军阀张作霖逮捕并惨遭杀害，牺牲时年仅38岁。

[1]李大钊（1889~1927）生平大事一览表

“铁肩担道义，妙手著文章”，李大钊同志留下的这幅对联是其一生的真实写照。生于乱世，用一个手无缚鸡之力的书生的担当，挑起救国救民的大业。大钊精神值得我们永远敬仰。

（二）、李大钊纪念馆的概况

为了纪念这位伟大的共产主义先驱，为了让大钊精神长存，国务院决定于大钊先生的故乡乐亭县城建造李大钊纪念馆，将其老家乐亭县大黑坨村故居改造为李大钊故居，供后人瞻仰。

大钊纪念馆于1997年8月16日建成。占地100亩，建筑面积4680平方米。纪念馆现在已经成为李大钊同志生平业绩的展览中心、研究中心、爱国主义教育基地和旅游胜地。被中宣部确定为全国百个爱国主义教育基地之一。

园地最南端为牌楼式的大门，高约5米。牌楼顶部采用中国传统飞檐式风格，上嵌黑色琉璃瓦，顶部下端中央位置嵌有江泽民总书记手书的六个鎏金大字“李大钊纪念馆”。金色的字迹在黑色大理石底纹的衬托下，很是耀眼。沿着贯穿大门的一条轴线，南北向分布这大钊馆的三大主体建筑：牌楼大门、功绩柱、纪念馆。三者在地理位置上排成一线，从北向南，高度逐次降低，显得简单大方，层次分明。

轴线中部是八根功绩柱。功绩柱高3.8米，呈六棱柱形，用淡红色毛面花岗岩镶砌而成。刚劲有力的柱体上端，雕刻着党旗党徽的图案。八根功绩柱分镇八方，组成一个正八边形，与下面两层基座相吻合。三个正八边形，磅礴大气，象征李大钊在中国革命史上立下的丰功伟绩。李大钊的8大功绩是：“首传马列播真理，照亮神州启明星；学十月革命经，选社会主义道路；领导五四导航向，开创历史新纪元；关怀青年倾心向，培养干部建业勋；创建中国共产党，开天辟地奠核心；受托会见孙中山，促成国共首合作；领导北方党组织，一身是胆闹革命；争取将领冯玉祥。

中轴线最北端，整个纪念馆的主体巍然耸立。主体建筑是一座多功能综合性的三层大楼，分上、中、下三层。一楼建有图书室、阅览室、会议厅等。二楼建有办公室、会议室、研究室、接待室、贵宾室、珍藏室、书画厅、影视报告厅。三楼建有瞻仰厅、展厅。整个建筑物呈灰、白色调，多用自然采光，朴实、大方、简明、庄重。连接主楼与功绩柱的是38级台阶，38级台阶象征了大钊同志走过的38年人生岁月。台阶两侧建有八块浮雕，以细腻精致的画面展

现了大钊同志一生重大的事迹。登38级台阶，可直达三层瞻仰大厅。瞻仰厅正面是大钊同志汉白玉立式雕像，雕像周围鲜花环绕，雕像后衬中共中央题写的李大钊烈士碑文。碑文右侧，一面鲜红党旗挂于汉白玉基座之上。红白相间，更曾大钊几分威严。雕像两侧是大型锻铜浮雕，介绍李大钊光辉思想和丰功伟绩；东西展厅，分面系统地介绍了大钊同志的生平业绩；东西展厅还各设一大屏幕彩电，分别滚动播放李大钊故居概况、李大钊纪念馆有关内容的介绍和李大钊在莫斯科出席共产国际“五大”时的活动情况。

中轴线两侧，苍松翠柏林立，更有竹林添幽，荷塘添雅，园林绿化非常彻底。西部园林区建有大钊馆另一重要部分——李大钊纪念碑林。碑林占地面积6000平方米，建筑面积1250平方米，纪念碑林由像亭、碑亭、碑廊等几部分组成，展出碑刻及复制碑60余块，内容可大体分四类，主要有党和国家领导人题词、李大钊同志部分手书、中国著名艺术家缅怀和歌颂大钊同志的有关历史存根、有关李大钊同志不同方面的思想。这些石碑补充了室内展览的不足，同时增加了纪念馆的园区景观。集爱国主义教育、人文景观与艺术欣赏为一体。

李大钊纪念馆整体及碑林由中国建筑设计院的黄建才先生设计，建筑风格融民族特色与现代建筑格调为一体，并与园林绿化相结合，朴素、简明、大方，体现了大钊同志的精神风范。纪念馆设施齐全，影视报告厅、书画厅、研究室、办公室、会议室、贵宾室、接待室以及人工湖、凉亭、纪念广场、停车场等不一而足。

大钊馆属于人物纪念型展馆，作为全国百个爱国主义教育基地之一，大钊馆在经济文化方面对乐亭乃至唐山市都作出了重大的贡献。

三、不足和建议

参观之余，我们发现，大钊馆内安全设施不是很好，正门处没有设立安检设施。院内荷塘边没有安全栅栏的防护措施，极易造成少年儿童溺水事故。参观中，我们还发现部分游客不爱惜馆内设施，有个别人翻越栏杆爬到蜡像上合影，这些都对大钊馆的形象造成了不好的影响。希望大钊纪念馆的管理人员在院内荷塘边增设防护栏，在展厅的蜡像外加高栏杆，也希望广大游客能爱护馆内设施，尊重伟人，照片是自己的，蜡像是大家的！

四、实践感悟

故地重游，别有一番滋味在心头。再次参观，思想深处又受到一次新的净化，对今天的幸福生活又有一层更深的理解。为了中国人民的解放事业，中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，不惜抛头颅、洒热血，才建立起了新中国。在建设有中国特色的社会主义实践中，党与时俱进，实行改革开放，创立了三个代表重要思想，又树立起八荣八耻的道德准则。现在，我国的综合国力增强、政治稳定、民族团结、社会进步。这些都是在先进的理论指导下实现的。

当下，我们的学习任务十分繁重，在这种情况下，在学校的大力支持下，决心发扬像李大钊同志这样革命先烈的精神，认真研究，广开思路，克服各种

困难，创新性的学习，满怀信心的迎接更加繁荣的明天。引用来自天津的王承俊老先生的话，来表达对大钊先生的敬意，同时也作为这篇论文的结语：

感于国势之危迫，急思深研政理，求得挽救民族，振奋国群之良策。

[1]参考文献记录片《李大钊》

[2]摘自燕赵都市网、新华网河北频道

第二篇：探访家乡的风景名胜

探访家乡的风景名胜

活动目标

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动

中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热 爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作

出判断，并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学

生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。课程内容

一、分组活动、二、活动准备

三、活动内容及过程

四、活动方式

第一组：寻访家乡的传统文化

学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大

方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。

1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。

③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。

⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。

以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名

人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。

③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡的风景名胜

1.开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。

2．教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。

1.实地考察景点（拉法山、红叶谷等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。

实地考察、活动记录、讨论、交流、整理 第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大 煎饼等）。

2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。

①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。

②建议学生设计产品包装并评优。

讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查

五、活动实施

1．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活 动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成10～15人的小组，以小 组为单位开展活动。在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。

2．教师配备：需配备专职指导教师一名。

活动成果展示与汇报

1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。

2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。

3．学生的变化：带队教师所记个案。

六、活动评价

1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。

2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查

报告、成果展示等。

3、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体方式有档案袋、评语、活动记录、其他人〈包括家长和社区有关人士〉推举与评说等。教学后记：

第三篇：探访孤寡老人

为了继续发扬尊老爱幼是中华民族优良的传统美德，响应社会关爱孤寡老人的号召。8月9日下午，大学生自愿者五人为一队，分两支队伍，在团委与社区领导的带领下，分别探望田新社区的两户老人家，为他们送上真挚的祝福。

据悉，今年的探望老人活动增添了义诊环节，特别邀请了桥头医院的医护人员为老人检查身体，同时，赞助该活动的商家—德正房地产有限公司也参与其中，为老人送上生活的必需品和关爱的问候。

早上大学生志愿者就到达旧市场，精心为老人挑选新鲜美味的食材，打算做一顿丰富的晚饭让老人好好品味。下午大学生志愿者准备好煮饭的材料，连同热心的医务人员以及德正公司的志愿者来到老人家中。首先，医护人员为老人检查身体，并开了药方，叮嘱老人家保重身体。然后，德正公司的志愿者为老人家送上了生活必须品：油、米等。另一方面，大学生志愿者就已经分配好任务，一部分与老人家聊天，一部分在老人家中煮饭、做菜。

据了解，老人年事已高，平时都是独自一人在家中生活，很少外出活动，此次暑期社会实践活动安排大学生志愿者来到孤寡老人家中探望，温暖了老人的内心世界，同时，大学生志愿者更多看到的是老人家积极乐观面对生活的态度。通过沟通，大学生志愿者与老人们建立了深厚的感情。

最后，大学生自愿者与老人合照留念，并与老人道别，为此次探望老人之旅划上完美的句号。该活动还在进行中，下次继续到其他社区去探访孤寡老人，把爱心延续下去。

第四篇：家庭探访

南山区星光特殊儿童康复中心探访

黄颖怡 2012140053 化学与化工学院

自闭症的特征

1.语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍

在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

自闭症的原因

尚不清楚，可能与以下因素有关：

1.遗传

遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

2.围产期因素

围产期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

3.免疫系统异常

发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

4.神经内分泌和神经递质

与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺（5-HT）和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌减少。

“只要孩子新学会一个简单的词,对我们来说也是天大的喜事儿。”这是一个自闭症孩子家长的自白。

普通孩子或许张口就能说的一个词,对自闭症儿童来说,几万遍也未必能学会。而对一个家庭来说,孩子一旦患有自闭症,意味着无休止的陪伴和治疗。4月2日是第六个“世界自闭症日”,记者对自闭症儿童及家庭进行了探访。

许多家长全体守候孩子

4月1日下午2时许,我和义工联助童分会的成员一起来到星光特殊儿童康复中心,自闭症孩子正在教室里“上课”,他们的家长,则在走廊里等待。奇怪的语调甚至是尖叫,不时从教室传到走廊,走廊里等待的家长,对这些声音早已习以为常,静静地坐在那里,或绣着十字绣,或翻看着手机,等待孩子们下课。

自闭症儿童由于生活不能自理,或者情绪暴躁,一刻也离不开家长的“守候”。64岁的奶奶告诉我们，她每天都是围着孙子转,一刻看不见孙子心里都不踏实,她的孙子叫瀚瀚今年13岁,11年前查出患有自闭症,从那时起,郭奶奶就开始了全天式守候孙子。

“不到6点就起床,陪孩子吃早饭,把中午要做的饭准备好,8点多和孩子一起来上学,中午吃完饭后再一块儿来上学,等孩子放了学吃点儿晚饭,和孩子一块儿溜达溜达,晚上9点多睡觉。”简单的线条勾画出了老人一天的轨迹,郭奶奶告诉我们,瀚瀚不会说话,不会笑,也不搭理别人,有时候饿了也不知道要东西吃,只能时刻陪伴,并且跟孩子出们时,从来不敢松开他的手。

一个词,上万遍未必能教会

特殊儿童康复中心共有160余个自闭症儿童,他们的家长都像郭奶奶一样,全天式地守候着这些孤独的孩子。几年甚至几十年如一日的“守候”,换来的也许仅仅是孩子嘴里发出的几个含糊不清的词语。

在特殊儿童康复中心一楼一间教室,孩子们正在“上课”。教室里只有6个孩子,有3个老师在陪伴,即便6个孩子3个老师看着,这些孩子还是不时地离开座位,或回答问题时大声叫喊,或答非所问。

在孩子会说谢谢 ,会叫爷爷、爸爸、妈妈这些简单的词语,已经让很多孩子的父母感到喜悦与欣慰。许多数不清重复了多少遍,才学会说这些简单的词语，但虽然会说了,若不启发,他们也不主动说。

“自闭症儿童一般在沟通、社交、行为上存在障碍,一个简单的词,教上万遍不会,很正常。”康复中心教学督导说。

无休止的重复,不一定能让孩子张口说话,这让不少自闭症孩子的家长很崩溃,而长期治病的花费,更是压得不少家庭喘不过气来。

昂贵的治疗费用, 不少家庭感到吃力 孩子需要陪读,这样一来家里就只剩一个劳动力,经济和心理负担都不小。康复中心共有80余个自闭症儿童,家长陪读的60多个,不少家庭因病致贫,生活拮据，还有不少家庭因为自闭症儿童而导致父母离异。

关爱星星的孩子

目前自闭症的原因不明，也没有特效药，但爱是唯一能唤醒他们的精神药物，我们能归于最简单最直接的帮助就是关注他们，了解他们，宣传他们，理解他们，这样增强社会认识度，或许有一天我们的社会就会增大她的宽容度，那么自闭症家庭可以存在的空间便更大一些。

第五篇：探访有感

探访冢斜古村落有感

在稽东镇车头村有一古村落，名叫冢斜村，只有八百多人，近来学校老师组织学生一同探访，我一同观看，感触颇多。

在车王路104省道旁，一座古村落入眼帘：长满青苔的鹅卵石路，曲曲折折，蜿蜒在一片错落有致的青砖瓦房之间。踏上鹅卵石路，进入青砖瓦房里，感觉特别凉快。据闻这里的建筑群都是明清时候的，这些房子大多数是有三进，左右有侧屋，中间有穿堂，三进和二进的连接处有龙虎门，在天井中，是由无数的鹅卵石和青石板铺就的图案，惟妙惟肖。古朴的建筑群中镶嵌着别样的木雕砖雕和石雕，让人惊叹！

冢斜余氏宗祠，是清朝建筑，祠堂坐南朝北，宽20米，长28米，建筑面积560多平方米。祠堂分两进，右首有偏门，第一进与戏台相连，戏台独具匠心，四角牛腿木雕戏台顶是由鸡笼顶构成，具有一定的聚声扩音的效果。第二进为大厅，五间，共有22根石柱挺立，显得气势雄伟。在大厅顶上悬挂有历史名匾，墙上挂有余氏先人像，以供后人瞻仰。整个宗祠气势磅礴。

在参观的过程中，我们还有幸聆听的冢斜古村落的义务讲解员给我们讲了许多冢斜“八老爷”及宝藏的故事，感受颇多，令人神往！

何佳玟

指导老师：潘烈登