2011新疆广播电视大学法学专业毕业作业第一部分

第一篇：2011新疆广播电视大学法学专业毕业作业第一部分

2011新疆广播电视大学法学专业毕业作业第一部分

本部分题目均为不定项选择题，每题至少有一个准确答案。（每小题1分，共30分。请将你认为准确的答案填入题目后的括号内。）

1、法学上通常所说的法的渊源是指（C）。

A 历史渊源B 理论渊源 C 形式渊源 D 效力渊源

2、徒法不足以自行说的是（D）。

A 法律万能 B法律可有可无 C 法律不能自己行走 D法律有局限性

3、命令性规范和禁止性规范可合称为（A）

A 授权性规范 B 义务性规范C 委托性规范 D 准用性规范

4、某日，陈某因生活琐事将肖某打伤。当地公安局询问了双方和现场目击者并做了笔录，但未做处理。两年后，该公安局对陈某做出了拘留10日的处罚。陈某申述，上一级公安局维持了原处罚决定。陈某提起诉讼。法官甲认为该公安局违反了《人民警察法》关于对公民报警案件应当及时查处的规定，因此应当撤销其处罚决定。法官乙认为，如果因公安局的迟延处理而撤销其处罚，就丧失了对陈某的违法行为进行再处理的可能，因此不应当撤销。依据法理学的有关原理，下列哪些选项是准确的？（BC）

A 陈某与该公安局之间不存在法律关系B 法官甲的观点说明法律具有程序性的特征

C 法官甲的推理属于形式推理D 法官乙的观点属于司法解释

5、孙某将自己的住房一套借给同事吴某居住，后单位分给吴某住房，当时孙某出差去外地，吴某将孙某的住房出租给自己的朋友赵某，月租金1000元。孙某出差回来后，吴某将此情况告知孙某，孙某虽然很不快乐，但表示同意将住房出租给赵某，孙某表示同意的行为行使的是什么权利？（）

A支配权 B形成权 C哀求权 D抗辩权

6、《中华人民共和国民法通则》是（A）。

A 私法 B 形式意义上的民法C 民事基本法D 狭义的民法

7、下列情况不属于不当得利的是（BC）。

A 在路上拾到别人丢失的手表 B养子女给其亲父母赡养费

C 一方因赌博给另一方钱财 D合同约定的价格高于市场价格

8、下列情形中，那些不适用过错责任原则？（D）

A 甲工程队架设的脚手架倒塌，砸伤过路的行人

B 乙消费的电视机发生爆炸，炸死炸伤多人

C 公安人员戊在追捕逃犯时，失手打伤在场的行人乙

D 13岁的庚随父亲在辛家做客时，砸碎了辛的古花瓶

9、对罪刑相顺应原则的准确表述是（A）。

A 罪刑相顺应原则从根本上讲从属于罪刑法定原则

B 强调刑罚与犯罪客观危害相顺应

C 既注意刑罚与犯罪行为相顺应，又注意刑罚与犯罪者个人情况相顺应

D 罪刑相顺应原则应当考虑刑罚个别化问题

10、关于刑法上因果关系的判断，下列哪一选项是准确的？（C）

A 甲为抢劫而殴打章某，章某逃跑，甲随后追赶。章某在逃跑时钱包不慎从身上掉下，甲拾得钱包后离开。甲的暴力行为和取得财物之间存在因果关系

B 乙基于杀害的意思用刀砍程某，见程某受伤后特别痛苦，便将其送到医院，但医生的治疗存在重大失误，导致程某死亡。乙的行为和程某的死亡之间没有因果关系

C 丙经过铁路道口时，遇见正在值班的熟人项某，便与其聊天，导致项某未及时放下栏杆，火车通过时将黄某轧死。丙的行为与黄某的死亡之间存在因果关系

D 丁为杀害李某而打其头部，使其受致命伤，2小时之后必死无疑。在李某哀求下，丁开车送其去医院。20分钟后，高某驾驶卡车超速行驶，撞向丁的汽车致李某当场死亡。丁的行为和李某的死亡之间存在因果关系

11、某甲与某乙素来不和，一日某甲向某乙食物中投毒后离开，不多时某甲又产生后悔之心，便返回欲给某乙服解毒药，此时某乙已被他人相救脱险，依据刑法相关理论，某甲的行为属于（A）。

A 犯罪即遂B 犯罪未遂C 犯罪中止D 犯罪准备

12、下列强制方法中哪些属于刑罚（A）。

A 管制B 拘留C 罚款D 逮捕

13、已满16周岁的甲出钱叫未满16周岁的乙替他把 2千克海洛因从境外非法带到境内。甲的行为（AB）。

A 是走私毒品罪的间接施行犯

B 与乙的行为不构成共同犯罪

C 是教唆不满18周岁的人犯罪的行为，应当从重处罚

D 与乙的行为共同构成走私鲜花罪

14、李某在工作中因公殉职，被单位申报为革命烈士，某晚报对李某的事迹进行了宣传。李某生前和王某曾闹过矛盾，王某出于报复心理，四处散布言论贬损李某。对王某的行为，可以向法院提起精神损害赔偿诉讼主体是？（D）

A 李某生前的工作单位B 批准李某为烈士的某省政府C 宣传李某事迹的某报社D 李某的子女

15、依法必须不公开审理的案件是（BCD）。

A 离婚案件 B 触及商业秘密的案件C 触及国家机密的案件D 触及个人隐私的案件

16、王某向法院起诉，要求判决李某返还借款本金3万元。法院通过审理，对借款现实予以认定，同时，法院还查明李某逾期履行还款义务近一年，法院遂根据银行同期定期存款利息，判决李某还王某借款本金3万元，利息600元。关于法院对该案判决的评论，下列哪一选项是准确的？(D）

A 该判决违反了民事诉讼的平等原则,不符合法律规定

B 该判决脚踏实地地全面保护了权利人的合法权益,符合法律规定

C 该判决违反了民事诉讼的辩论原则,不符合法律规定

D 该判决违反了民事诉讼的处分原则,不符合法律规定

17、下述诉讼中，施行“被告就原告”原则确定管辖的是（AD）。

A 对不在中华人民共和国领域内居住的人提起的有关身份关系的诉讼

B 对不在中华人民共和国领域内居住的人提起的诉讼

C 对离开住所一年以上的人提起的有关身份关系的诉讼

D 对被监禁的人提起的诉讼

18、用以证明房屋修建年代的刻有修建工夫的墙砖，属于（A）。

A书证 B 物证C 既是书证也是物证 D既非书证，也非物证

19、在依法不公开审理的死刑案件中，下列人员可以旁听案件审理的是（B）。

A 晚报的记者B 看押被告人的法警C 尚未作证的证人D 已经作证的证人

20、根据我国刑事诉讼法的规定，公诉案件的被害人在刑事诉讼中享有（ABCD）。

A 不起诉的申述权B 参加法庭调查权 C 请求重新鉴定权D 请求回避权

21、公安司法机关对于立案的材料来源，准确的做法有（BC）。

A 本着先后有序的原则，谁接到谁立案

B 先接受，然后按照管辖范围进行检查

C 确定管辖范围后受理或者移送给主管机关

D 直接告知报案人等应当前往哪个机关

22、人民检察院在对一起贪污案件的正式侦查过程中，发现犯罪已过追诉时效，这时人民检察院应当（C）。

A 撤销案件B 不立案C 不起诉D 宣告无罪

23、在审理一起自诉案件中，自诉人甲经两次依法传唤，无正当理由拒不到庭，法院应（B）。A延期审理B按自诉人撤诉处理C开庭审理，缺席判决D依法拘传自诉人

24、法庭审理过程中，当事人和辩护人、诉讼代理人有权（ABCD）。

A请求通知新的证人到庭B请求重新勘检C请求调取新的物证D请求重新鉴定

25、行政法的基本原则是（AC）。

A 行政合理性原则B 行政民主原则C 行政合法性原则D 行政公开原则

26、部门规章的制定主体是（AB）。

A 国务院 B 国务院组成部门C 地方县级以上人民政府D 地方县级以上人民政府组成部门

27、不能请求复议的行政行为有（C）。

A 行政处罚 B 行政不作为C 内部行政行为 D 国家行为

28、行政诉讼的特有原则有（ABC）。

A 详细行政行为不因诉讼而停止执行原则

B 被告负举证责任原则

C 不适用调解原则

D 检查详细行政行为的合法性原则

29、公民、法人或者其他组织直接向人民法院起诉的，应当在明白作出详细行政行为之日起（D）个月内提出。

A 1B 2 C 6 D 330、县政府依田某请求作出复议决定，撤销某县公安局对田某车辆的错误登记，责令在30日内重新登记，但某县公安局拒绝进行重新登记。田某可以采取下列哪项措施？（D）

A 请求法院强制执行

B 对某县公安局的行为请求行政复议

C 向法院提起行政诉讼

D 哀求某县政府责令某县公安局登记

第二篇：新疆广播电视大学

新疆广播电视大学

简 报

第6期

新疆广播电视大学党政办公室 二〇一三年四月二十四日

道德重如山 道德贵似金

----教务处党支部、第一联合党支部道德讲堂活动纪实

为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，促使道德建设的氛围更加浓厚、基础更加扎实、实践更加深入、成效更加明显，学校统一安排部署了本的道德讲堂活动。

由教务处党支部和第一联合党支部共同主办的第二期道德讲堂活动2013年4月18日下午正式开讲，活动由教务处党支部书记崔军同志主持，教务处全体人员、第一联合党支部全体人员、学校部分党支部成员及精神文明专干共计30余人参加了活动。

本期道德讲堂活动的主题是：礼、诚、和、善。

礼：社会公德的“礼仪”；诚：职业道德的“诚信”；和：家庭美德的“和睦”；善：个人品德的“友善”。

道德讲堂共有5个环节，分别是：唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥。

在旋律优美、朗朗上口的《公民道德歌》歌声中，本期道德讲堂开始了第一环节。大家共同用歌声唱出了做道德人的心声：道德重如山，道德贵似金，人生道路上，有德才能行”。

第二环节是“学模范”。观看介绍我们生活的城市--乌鲁木齐的专题片：文化新疆、思路之旅第一集。我们的社会、生活的环境变化越来越大，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”为重点，讲道德、做好人、树新风，积小善为大善、积小德为大德，有很多典型事例和先进事迹鼓舞着我们，我们都在努力传播和践行，关键点就是要热爱我们生活的城市、热爱新疆、热爱电大。

第三个环节“诵经典”。大家一起诵读《周易》一句经典： 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

大家结合自己的实际，纷纷发言，说一句话，谈一点认识和体会，与大家分享、共勉。

第四个环节“发善心”。在我校定期开展的爱心“一元捐”活动，已经体现出来了全校教职员工的爱心和善心。大家用真诚的心情一起诵读：做一个勤劳的电大人；做一个善良的电大人。

最后一个环节“送吉祥”，大家互送了自己制作的祝福卡、小礼物。在一片真诚的感谢声中，本期道德讲堂圆满结束。

教务处党支部书记崔军同志主持道德讲堂活动

大家同唱“公民道德歌”

大家同唱“公民道德歌”

观看电视短片

诵经典、谈体会

诵经典、谈体会

诵经典、谈体会

送祝福

第三篇：中央广播电视大学学前教育专业毕业作业格式

毕业作业设计写作要求

1．论文一律用 A4(210 mm×297 mm)大小的白纸双面或单面打印并装订（左装订）成册。每一页面的上边距和左边距分别设置为2cm，下边距和右边距分别设置为1.5cm。

2．作业的文档格式

（1）作业封面。题目为3号黑体居中。标注基本信息（字体为3号楷体），具体可参考范文。

（2）作业正文。一级标题为3号宋体，加粗，使用序号一、二、三·······格式；二级标题：4号宋体，使用（1）（2）（3）······格式，三级标题： 小4号宋体，使用1．2．3．······格式；正文内容为 小4号宋体，行距20磅。（具体参看范文）

第四篇：新疆广播电视大学开放教育试点法学专业(本科)

新疆广播电视大学“开放教育试点”法学专业（本科）

《国家赔偿法》课程教学大纲

第一部分 大纲说明

1、课程性质

国家赔偿法是新疆电大“开放教育试点”法学专业本科阶段的选修课程，本课程3学分，课内学时54。

2、课程媒体

（1）文字教材：本课程采用由刘嗣元、石佑启编著，北京大学出版社出版的《国家赔偿法要论》。

（2）网上资源：“新疆电大在线”平台将提供包括直播课堂、IP课件、平时作业、重难点辅导、案例分析等内容的教学辅导资料，并根据教学需要提供网上答疑。

第二部分 教学目的及学习建议

1、教学目的

国家赔偿法课程系统阐述了国家赔偿法的相关理论与制度，其教学目的是使学生理解和掌握国家赔偿法基本理论知识与相关法律制度，并培养学生理论联系实际，解决国家赔偿具体法律问题的能力。

本课程共有三编十五章。第一编为总论，包括七个章节，总体上介绍国家赔偿的基本制度与基本理论，第二编和第三编分别是行政赔偿编和司法赔偿编，各包含4个章节，对行政赔偿与司法赔偿从实体和程序两个方面具体进行了阐述。

2、学习建议

本课程的文字教材体系完整、内容明确，网络资源相对较全面，教师和学生在学习过程中应很好的围绕教材开展各项教学活动。国家赔偿法与行政法学、行政诉讼法学以及刑事诉讼法学都有密切关系，在学习过程中应注意这些学科的理论衔接。同时，注意分析我国具体实践，加强案例分析教学的运用，注重教学实践环节的落实，也是学好本门课程的关键。

第三部分 教学内容

第一章 国家赔偿法概述

教学内容及要求 第一节 国家赔偿 第二节 国家赔偿法 本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生重点掌国家赔偿与国家赔偿法的概念、性质及特点，掌握国家赔偿法的渊源与作用，理解国家赔偿的理论依据。

第二章 国家赔偿法的起源与发展趋势

教学内容及要求

第一节 国家赔偿法的起源 第二节 国家赔偿法的发展趋势

本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生掌握国家赔偿法的起源和发展趋势。

第三章 国家赔偿的归则原则和构成要件

教学内容及要求

第一节 国家赔偿的归则原则 第二节 国家赔偿的构成要件 本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生重点掌握国家赔偿归责原则的含义、种类及我国的规定，重点掌握国家赔偿法的构成要件的理论及主要内容。

第四章 国家赔偿的范围

教学内容及要求

第一节 国家赔偿范围的确定 第二节 国家赔偿的免责范围

本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生掌握国家赔偿范围的确定原则，重点把握国家赔偿范围的类型及国家赔偿的免责范围。

第五章 国家赔偿的方式、计算标准和费用

教学内容及要求 第一节 国家赔偿的方式 第二节 国家赔偿的计算标准 第三节 国家赔偿的费用 本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生掌握国家赔偿的各种方式，把握国家赔偿计算标准的种类与具体标准，了解国家赔偿费用的来源。

第六章 国家赔偿的时效制度与国家赔偿法的效力

教学内容及要求 第一节 时效制度 第二节 国家赔偿法的效力

本章需要继续探讨的问题

通过本章的学习，使学生掌握国家赔偿时效的起算鱼期间，明确国家赔偿法的时间、空间及对人的效力。

第七章

国家追偿

教学内容及要求 第一节 国家追偿概述 第二节 行政追偿 第三节 司法追偿

本章需要继续探讨的问题 通过本章的学习，使学生理解明确国家追偿的概念及性质，掌握行政追偿与司法追偿的具体内容。

第八章 行政赔偿概述

教学内容及要求

第一节 行政赔偿的概念与意义

第二节 行政赔偿的归则原则与构成要件

本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生理解行政赔偿的概念与意义，重点行政赔偿的归责原则与构成要件。

第九章 行政赔偿的范围

教学内容及要求

第一节 行政赔偿范围概述 第二节 侵害人身权的赔偿范围 第三节 侵害财产权的赔偿范围 第四节 行政赔偿的免责范围

本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生掌握行政赔偿的具体范围与免责范围。

第十章 行政赔偿请求人与赔偿义务机关 教学内容及要求 第一节 行政赔偿请求人 第二节 行政赔偿义务机关

本章需要继续探讨的问题

通过本章学习，使学生掌握行政赔偿主体的具体规定与制度。

第十一章 行政赔偿程序

教学内容及要求 第一节 行政赔偿程序概述 第二节 行政赔偿的行政程序

第三节行政程序的诉讼程序

本章需要继续探讨的问题

通过本章的学习，使学生把握行政赔偿两种不同程序的具体内容。

第十二章 司法赔偿程序

教学内容及要求

第一节 司法赔偿的含义和特点 第二节 司法赔偿的产生与发展

第三节 司法赔偿的归责原则与构成要件

本章需要继续探讨的问题

通过本章的学习，使学生掌握司法赔偿的概念、特点，了解其形成与发展，重点掌握司法赔偿的归责原则与构成要件。

第十三章 司法赔偿的范围

教学内容及要求 第一节 刑事赔偿的范围

第二节 民事、行政诉讼中的司法赔偿 第三节 司法赔偿的免责范围

本章需要继续探讨的问题

通过本章的学习，使学生掌握司法赔偿的具体范围及免责范围。

第十四章 司法赔偿请求人与赔偿义务机关

教学内容及要求 第一节 司法赔偿请求人 第二节 司法赔偿义务机关

本章需要继续探讨的问题

通过本章的学习，使学生掌握关于司法赔偿双方主体的主要规定节内容。

第十五章 司法赔偿程序

教学内容及要求

第一节 司法赔偿程序概述 第二节 司法侵权行为的认定 第三节 先行处理 第四节 司法赔偿复议

第五节 人民法院赔偿委员会的决定

本章需要继续探讨的问题

通过本章的学习，使学生把握司法赔偿的具体程序，明确司法侵权行为的认定方式，把握人民法院赔偿委员会的性质、地位及工作内容和工作程序。

第五篇：云南广播电视大学经济类毕业作业指导要求

云南广播电视大学经济类毕业作业指导要求

集中实践环节的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能训练，加强对学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成教学实践和研究，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。

毕业论文（设计）工作基本要求

1．毕业论文（设计）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，有完整的写作和修改过程，专科在草稿基础上，有三稿及其以上的修改稿才能定稿；本科在草稿基础上，有四稿以上的修改稿才能定稿。

2．毕业论文（设计）选题原则上一人一题，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。

3．毕业论文（设计）应是学术论文，具备学术文体的一般特征，论文（设计）主要内容包括：提纲、摘要、关键词、正文、参考文献，均应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。

鼓励学生写作“工作研究型” 毕业论文，即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

8.本科学生不能将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型” 等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型；学生在专科学习阶段所作毕业论文（设计）不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文（设计）；非学术文体的文章不能作为毕业论文提交。

9.参加毕业论文（设计）的学生应如实填写毕业论文（设计）指导教师工作进程表。

10.毕业论文正文字数本科不少于5000字，不超过10000字；专科不少于3000字，不超过8000字。

（三）终审要求

开放教育本科各专业毕业论文由省校全部终审，开放教育专科各专业毕业论文由省校按20%抽审。如果出现以下的一种情形，省校将不终审其毕业论文： 1.不使用由云南电大印刷厂印制的统一的毕业论文卷袋者。2.无具体初审评语及初审成绩者。3.优良比例超过40%者。

4.论文正文字数低于规定的最低字数者及高于规定的最高字数者。5原始材料不全者。

6.截止时间内未能将终审材料送达省校者。

（四）上报省校的终审材料 1.上报省校的终审材料包括：

（1）集中实践环节工作计划（书面及磁盘）。（2）毕业论文工作总结（书面及磁盘）。

（3）毕业论文成绩登记表一式三份（书面及磁盘）。

（4）送审的毕业论文卷袋，内装写作提纲、初稿、修改稿、装订好的定稿一式一份、指导教师工作进程表、初审终审记录表等。

（5）材料清单（含各专业人数分布及毕业总人数）。

三、指导教师要求

指导教师必须以积极、负责、认真的态度做好毕业论文的指导工作。

毕业论文应由讲师及以上有科研工作经验的经分校审核、省校核准的合格的指导教师全程指导。为保证论文的指导质量，每位教师每一届指导的学生论文数专科不超过15篇，本科不超过10篇。

（一）指导教师的基本任务

1.启发并鼓励学生明确毕业论文写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。2.悉心指导学生完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达。还要指导本科学生作好答辩准备。

3、指导教师要给学生方法论的指导，讲解撰写毕业论文的要领，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。不能越俎代庖，代替学生撰写。一旦发现抄袭行为，应严正指出并及时予以纠正。

（二）指导教师的具体指导工作 第一，审定论文题目。

第二，指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。

第三，指导学生如何开展社会调查，收集第一手资料，做好调查材料的研究和分类。用社会调查得到的材料，作为论据，摆事实，说道理。

第四，正确指导和引导学生拟定论文提纲，定期解答学生提出的疑难问题。提出提纲和初稿中存在的问题和具体的书面修改建议。

第五，审阅定稿，写出吻合学生论文实际的评语，给出较为恰当的论文建议成绩，切忌给人情分。第六、指导学生论文答辩的方法和技巧。

四、学生要求

（一）学生必须参加分校组织的毕业论文的动员培训，多听与论文写作相关的讲座，了解毕业论文写作的基本要求及相应程序，端正写作态度，积极投入论文写作。

（二）指导教师确定后，学生应及时、主动地与自己的指导教师取得联系，并尽快安排第一次见面。在见面前这段时间，学生应积极地准备自己的论文，主动收集材料，明确写作方向，有意向性选题。以便与指导教师积极交流，确定论文选题。

（三）选题确定后，学生必须进一步收集并整理材料，形成论文的基本写作思路和提纲。写出提纲后，及早交与指导教师，并根据指导教师意见进行调整、修改、完善。

（四）提纲确定后，学生应依据这一文章的“设计图”执笔写作。在这一阶段，应在以下环节的改善上多下、苦下功夫：

1、材料的选取

（1）要选取确实的材料——真实、准确与客观实际相符的材料。（2）要选取有力的材料——具有较强说服力，必要、典型的材料。（3）要选取富有创意的材料——具有创意的思想、理论及做法。（4）要选取富有新意的材料——新的事实、理论及热点问题。

2、结构的安排

安排结构即谋篇布局，设定文章的总体格局。最主要是确定结构程序：一般应按提出问题、分析问题、解决问题的顺序展开，这一顺序外化为文章的结构，就形成了序论、本论、结论三个部分。

3、段落的组织

段是文章最基本的构成单位。段意要明确、统一、完整，且长度适中。

4、论证的展开

议论是最主要的表达方式。常用的论证方法有：举例法、归纳法、演绎法、类别法、反证法、对比法、因果法、引用法、归谬法等。

（五）初稿完成后，学生必须交付指导教师审阅，并按照指导教师建议悉心修改。一般而言，从初稿到定稿的过程中要有多次反复。学生应该虚心接受导师的指导，认真地对自己的论文进行修改和完善。

（六）论文最后由指导教师确定定稿。学生应将定稿后的论文按要求打印。并为论文答辩做准备。

五、过程要求

制定集中实践环节工作计划→动员培训→确定指导教师→指导并初步选题→收集资料→写出提纲→指导教师审核提出意见，确定提纲→学生写出初稿→指导教师批阅并提出修改意见→学生写二稿→指导教师批阅并提出修改意见→学生写三稿→„„定稿→指导教师写评语给出建议成绩→分校初审并评定成绩→进行论文答辩→综合评定成绩→送省校终审→给出终审成绩。

七、毕业论文格式要求

统一使用Word视图菜单中的网格线以40（字符）×30（行）的样式用A4纸打印，装订线在左面，打印要求按以下项目依次编排：

1.封面：使用学校统一的封面格式。

2.提纲：用准确、简明的文字表明题目和引言、正文、结尾等结构，并加上小标题，以标示各个部分的内容要点。标题，小二号黑体，居中对齐；其余小四号宋体。提纲字数不算在正文字数中，须单独编页码。3.标题：要求准确、简练、醒目、新颖。一般不超过20字。另起页，小二号黑体，居中对齐。4.内容摘要和关键词

中文摘要应简要说明毕业论文所研究的内容、目的、主要成果和特色，一般为150－300字。关键词：一般3－5个，不超过16字。小四号宋体。

5.正文

论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。应具备学术性、科学性和一定的创造性。

数字标题从大到小的顺序写法应为‘

一、’‘

（一）’‘1.’‘（1）’„„。题序及标题，小四号黑体；正文，小四号宋体。

6.参考文献

参考文献是毕业论文中引用文献出处的目录表。参考文献一律放在文后，小四号宋体。所列参考文献应是正式出版物，以便考证。参考文献例释：

（1）专著、论文集

[序号] 著者.文献题名.出版地.出版者，出版年.（2）期刊文章

[序号] 著者.文献题名.刊名，年，卷(期).（3）电子文献

[序号] 著者.电子文献题名.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).八、评分标准

成绩评定一律采用百分制。

（一）论文选题: 90分以上：论文选题角度新颖，富于创造性，具有较高的理论水平和现实意义。80～89分：中心论题明确，有一定的理论水平和应用价值。

70～79分：中心论题基本明确，能结合专业理论学习研究解决实际问题。60～69分：论文选题与专业基本相关，但理论水平和应用性较差。59分以下：论文选题无理论和现实意义，与专业无关。

（二）写作水平：

90分以上：理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅。80～89分：理论分析恰当，条理清楚，层次比较清楚，语言通顺。70～79分：条理清楚，有一定的分析能力和说服力，有少许语病。60～69分：材料陈述较为清楚，但分析力不强，个别地方语言不通顺。59分以下：分析能力差，论证不准确，材料简单堆砌。语言不准确。

（三）学术水平：

90分以上：有独到的个人见解，学术性较强。80～89分：有一定的个人见解和学术性。70～79分：能从个人角度分析和解决问题。60～69分：无明显的个人见解。59分以下：结论观点有错误。

（四）文献资料：

90分以上：使用材料翔实、恰当,掌握大量的背景资料和数据。80～89分：有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据。70～79分：持论有据。

60～69分：理论根据及客观材料有少部分欠缺。59分以下：缺乏理论根据，客观材料空泛。

（五）格式规范化：

90分以上：论文格式符合要求，打印清晰漂亮，无错别字，达到正式出版物水平。80～89分：格式基本符合要求，有个别错误，打印清楚，基本达到正式出版物水平。70～79分：内容提要和正文基本符合要求，但注释和参考文献格式有问题，打印基本清楚。60～69分：行文基本规范，但不符合学校规定的要求。59分以下：论文的格式不规范、打印不清晰。