XXX两型示范村庄创建工作情况汇报

第一篇：XXX两型示范村庄创建工作情况汇报

XXX两型示范村庄创建工作情况汇报

各位领导：

首先，我代表XXX支村两委对各位领导莅临我村检查指导工作表示热烈的欢迎！下面我就一年来支村两委围绕 “两型示范村庄” 创建工作情况向各位领导做一简要汇报。

一、XXX基本情况

XXX位于XX河东岸，东起XX，西抵XX河岸，南临XX路，北至XX路，共有集体土地2160亩；全村现有村民915户、2715人，村委会下设12个村民小组，村支部下设4个党小组，党员92人，村民代表47人。自1992年以来，村集体陆续被征地拆迁850余亩，剩余集体土地1300亩（含两安用地129亩）；XX号令拆迁安置村民614人，XX号令待安置村民325人。村集体经济收入近XXX万元。

二、两型示范村庄工作创建情况

（一）加强组织领导，统一思想，规范行为

自明确“两型示范村庄”创建目标以来，我村召开了创建工作专题支村两委会，成立了以XXX同志为指导员；支部书记为组长；村主任副组长；两委委员为成员的创建工作领导小组，负责创建的日常事务。根据创建要求结合我村实际制定了创建方案和工作计划，依方案和计划，将各项任务落实到各部门、各线负责人。每季度比照落实工作计划，支村

两委召开会点评、考核、总结成绩，找出不足和差距，安排布置下阶段工作。因此我村“两型示范村庄”创建工作形成了一套完善的领导管理机制，做到事事有人管、人人有责任、各尽其责、各司其职，同时明确了创建工作经费列入村财务支出，形成有力的资金支持，使得整个“两型示范村庄”创建工作得以有条不紊地进行。

（二）加大宣传力度，营造创建氛围

为使“两型社会”建设意识深入人心，村里通过三长、党员、村民代表等多种层面的会议向广大村民学习宣传，同时以横幅、橱窗、板报等形式加强“两型示范村庄”创建态势，并组织村民举办学习培训班，请专业人士授课，讲解“两型社会”的内涵和建设意义，以及村民在日常生产、生活中能做到事情。

能过多种形式的学习宣传，使得村民理解到“两型社会”建设的必要性，增强了群众对“资源、环境”节约保护意识，明白了每位公民都是“两型社会”建设的参与者和受益者，也是每个社会成员的职责，从而充分调动提高了村民参与“两型示范村庄”创建工作的自觉性和积极性。

（三）推广无公害农业

农业生产关系公民食品安全，是各级政府高度关注的重点，也是村里工作的重点条线。为此村里由农业专干负责，按照农业部门的要求，对村域内的蔬菜种植和生猪饲养进行

经常性的检查督促。检查、督促内容包括禁止使用剧毒农药、违禁激素、以及益虫、益禽的捕捉和售卖。通过不间断不定期的检查、督促，使我村内农业生产无违禁药品使用，未出现农产品引发的食品安全事故。同时采购引进了光学杀虫器，安放于田间地点，引导农民采用生物、物理方式杀虫除害。

（四）推进鼓励再生能源利用

通过学习宣传，使村民学习到再生能源利用的知识，如何把生活废弃物变废为宝，理解清洁能源的使用好处。在未拆迁开发前，全村从事生猪养殖业的家庭沼气池使用率达90％，由于近几年我村处于拆迁开发前沿，原使用沼气的家庭基本都改用了液化气，液化气的普及率达到100％。为了使村民既节约用气、又节约资金，同时提高液化气使用的质量，村委会已与燃气公司衔接，准备将天燃气管道引入安置小区，XXX将彻底告别燃煤使用时代。新观念和环保意识的加强，太阳能的使用普及率逐年上升，安置小区的太阳能使用率以达80％。随着城市功能的覆盖，比例还将大幅提升。

（五）倡导节约资源

村里根据资源的掌握和利用情况，从自身做起，大力节约资源，同时也倡导村民节约资源。就村里而言，首先是对土地资源的科学规划和合理利用，节约出土地这一不可再生资源用于扩大生产发展。XXX的“两安用地”严格控制安置

指标和人均占地指标。请专业设计单位规划设计大大提高了土地的利用率，使我村在生活安置完成后还有节余生产用地保障将来的生产发展，在全乡是示范典型。其次是投巨资配合电力部门，双善电网设施，大大提高了村域内用电条件，降低了因设施线路问题而产生的用电损耗，近年来我村用于电力增容双造的投资以逾百万元。另外村里还积极配合落实节能优惠政策，如推广节能、绿色家电下乡补贴政策。村民在日常生活中也学会了节能环保技能，如家电的节能使用方法、水资源的循环利用、一水多用的方法等，告别了以前地下水无序开采、使用和电力粗放使用的习惯。

（六）大力整治村容村貌

XXX借创建之机，在村容村貌、环境整治上投入了大量的财力和人力。先后结合城乡环境卫生大整治，在全村范围内开展了环境卫生大扫除、XXXXXX手拉手，共建美好新城市等活动。每年投入资金达10万元用于清扫保洁，垃圾清运。为解决村民出行难的问题，村里正在着手投资近60万元改造XXX路和XXX路。同时为使村民生活水平和生活质量同步提升，加强了对村民进行资源节约、环境友好方面的教育，更新了思想观念，文明了言语行为，使之全村的村容、村貌、生活环境保持了的良好形象。

（七）充分发挥自愿者作用

由于宣传发动的到位和实际工作的落实，使村民的“两

型示范村庄”创建意识深入人心。村里由老党员牵头，自发成立了环保、环卫志愿者服务组织，制止破坏生态环境的不良形为，维护环境卫生、清扫路面、疏通水渠，并积极向政府部门献计献策，如依法取缔了废品塑料加工作坊，改善双杨路两厢和农园路两厢水系问题。

（八）新形势下走新路子

处于城郊结合部的待拆迁开发的与传统意义上的农村有很大的不同，在“两型示范村庄”创建工作中我村的突出亮点在于对土地资源的利用上。“两安用地”是村民今后的生产、生活落脚点，村里的科学规划和严格管理控制使得在用地非常紧张的情况下节约了XXX亩地土地这是一不可再生资源，在XXX乡乃至XXX区做得比较好的。

“两型示范村庄”创建工作中，支村两委带头、群众参与，促进了我村经济社会的健康和可持续性发展，改善了人居环境，提高了生活质量。创建工作是起点，没有终点，对“两型社会”的建设起到促进作用，在今后的工作中，我村仍然将发动村民一如既往地奉行“环境友好、资源节约”的理念，努力实现“两型示范村庄”创建目标。

第二篇：中学两型示范学校创建工作汇报

**中学“两型示范学校”

创建工作汇报

为认真落实《市委办公室、市政府办公室关于做好2011年两型社会建设重点领域改革工作的意见》，根据费县资源节约型、环境友好型社会建设改革试点工作会议精神和县教育局统一部署要求，以科学发展观为指导，按照“两型社会”建设的总体要求，结合学校实际，认真开展“两型”学校创建活动，引导全校师生从我做起、从点滴做起、从现在做起，不断提高节约资源意识、环保意识、文明素质，为建设“创新校园、和谐校园”，为争创资源节约型和环境友好型学校的建设作出了积极努力。现将我校 “两型”学校创建工作总结如下：

一、加强领导管理，营造良好氛围

1、学校高度重视“两型”学校建设工作，成立了校长为组长、各相关科室负责人为成员的创建领导小组，明确工作职责，层层落实；根据县教育局的要求，结合我校实际，制定了具体实施方案，并不断完善工作方案。细致落实到各处室，以“创建节能校园，培育环保人才”为主题，积极开展“两型” 学校建设，在学校内部管理、学生德育工作、校园文化建设、促进办学水平提高等方面形成节约、环保的特色。

2、推广节能技术和节约方法，把建设节约型学校与师德建设及学生德育教育结合起来，通过宣传教育和创建活动，使广大师生树立科学发展观、适度消费观与正确价值观，养成节约习惯，形成节约和文明的风尚。充分发挥班会、国旗下讲话、广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒体的作用，向学生大力宣传两型理念，使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意识，营造建设两型学校的良好氛围。同时，还向学生家长发放了《告家长书—请做孩子环保行动的榜样！》，号召家长们行动起来，以身作则贯彻《公民环保行为自律细则》16条并协助学校教育子女节约资源，爱护环境。

二、健全工作制度，坚持节约原则

1、完善机制，建立相关规章、制度、标准和管理办法。狠抓落实，务求实效。通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸。学校还建立了严格的自查自纠制度，成立了一支以学生会干部为主要成员的创建“两型”学校督查小组，负责校园环境保洁、节约用电、节约用水的日常检查。政教处定期组织开展全校大扫除卫生工作，做到校园净化、课堂整洁。学期末学校“两型”建设领导小组还将开展创建“两型学校（班级、团支部）”专项评比活动，表彰节约型班级（团支部）建设先进集体和先进个人，树立节约典型。同时，对浪费现象严重、责任心不强、管理不到位的处室和个人提出批评甚至给以处罚。

2、在日常教育教学工作坚持节约原则。一是严格审批和控制办公用品发放数量，减少使用一次性用品，选用低耗能耗材、质优价廉的办公用品，硒鼓、墨盒等办公耗材要修旧利废，无特殊要求的文件均用双面印刷。二是坚持节约会议和公务经费，认真执行会议及外出考察审批制度，严格控制会议数量、规模，严格控制接待标准，实行分档定标、分工负责，严格费用审批程序，超出标准的费用不予核销。三是坚持节约用水用电，推广使用感应水龙头、节水型洁具等，提倡使用限电、节能设备，禁止办公室、教学楼私自使用电炉、电热器具等大功率电器，杜绝长明灯、白昼灯，公共楼道、卫生间等公共区域的照明灯具由专人负责，安装声控开关，避免浪费。

三、强化学科渗透，开展多样活动

1、在教学过程中合理安排环境教育课程，每年级每学年不少于12节。在政治、历史等学科教学中，积极渗透建设两型学校内容。由教科室负责“两型学校”课题研究及校本课程开发。

2、学校以环境教育为主题，通过多种途径开展了系列教育活动。（1）“节水性社会与可持续发展”主题征文活动。由政教处组织，以征文的形式，培养同学们“节约用水从我做起”的用水习惯。（2）绿色回收活动。由政教处组织，以班级为单位，将校园垃圾进行分类收集，废旧书籍、塑料瓶等可回收垃圾统一回收，使同学们养成了良好的行为习惯。（3）植树节活动。每年植树节到来之际，团委都组织部分团员举行植树造林活动。让学生在活动中体验环保，增强环保意识、生态意识，为班级、学校、社区增添绿色，净化、绿化、美化环境。（4）环保手抄报评比活动。由团委组织了以环保为主题的手抄报评比活动，通过让同学们自己动手搜集资料、设计手抄报，来让同学们了解更多的环保知识。（5）主题班会活动。由教务处组织，以环保为主题，以班级为单位，让同学们自己设计班会内容和流程，通过演讲、竞赛、游戏等方式给同学们上了一堂生动的环保班会课。（6）专题讲座。由教务处组织，精心设计讲稿内容，挑选演讲能力强、富有感染力的教师，定期给同学们进行环保专题讲座。（7）日常活动。学校将环保教育融入日常活动中，形成了良好的校园氛围。如政教处平时定期组织的卫生大扫除、卫生查评，保障了校园环境的清洁。团委和体育组举行的阳光大课间、体育大擂台活动，使学生体质健康标准合格率达八十五分以上。

四、不足之处及改进措施：

1、节约型学校建设有待进一步加强。将“两型”学校建设与现有各项工作结合起来，努力在教育教学活动的各个环节中，节约资源，提高资源利用效率，减少损失浪费，推进“两型”学校建设的实施。

2、校园环境建设与校园文化建设的整合有待进一步提升。不断改善办学条件，加大学校硬件投入。重视园文化环境建设，狠抓校园净化、绿化、美化工作，积极营造浓厚的育人氛围。

学校坚持将“两型”学校建设与促进学校内涵发展结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中。通过“两型”学校的创建活动，师生“两型”意识不断增强，节约环保的理念更加深入人心，有效地促进了学校办学水平的持续发展。

**中学 二○一一年十月

第三篇：创建两型示范企业汇报材料

一、企业基本情况

冶金实业有限公司为省内一家大型装备制造有限公司，是由出资组建的私营公司，法人代表：。已有19年的生产历史。生产基地坐落在市区号，生产用地约308亩，现有员工460人，人员结构中工程技术人员占30%，技术工人占40%。通过北京世标认证中心iso9001质量管理体系认证。公司主要生产大中型冶金企业使用的高合金高附加值模具钢、大型轧辊、特殊装备零配件以及大中型冶金企业成台（套）设备，生产主要采用循环经济的模式：利用废旧钢铁或旧轧辊再利用、根据需要添加适量的铁合金采用二到三次精炼浇注，通过适宜的热处理，机械加工而成，符合资源节约型；只要采取适宜的环保措施，并五废物外排，符合环境友好性，是循环经济的典范。项目符合国家产业政策和两型社会建设的要求。轧辊目前年产能5万多吨，年产值可达15亿元人民币，产品在国内20几个省市60余家大中型钢铁企业占有一定份额，最大单件重量达120余吨。

我公司为原冶金部配件中心成员单位，现为中国钢铁工业协会设备配件服务中心成员单位，4月获得“省私营企业五百强”称号（机械行业排名第七），8月获得中国质量万里行工作委员会颁发的“质量信誉双满意单位”称号，连续数年均获得省银行协会颁发的“守信誉企业”称号，被长沙市人民政府及第一次全国经济普查领导小组联合授予“长沙经济百强企业”称号。底我公司已经被省政府纳入“十一五计划”、“双百工程”及重点建设工程。获得省高新技术企业。

公司硬件装备能力在国内同行业中位居前三位。公司拥有30吨电弧炉4台，10吨工频炉2台，lf-45吨精炼炉1台，大型台车式热处理炉5座，机加工配有各类轧辊专用机床200多台，以及炉前快速分析、金相分析、超声波探伤及各种检测设备。

现阶段我公司主要生产10吨以上高附加值的轧辊。轧辊是轧钢机的重要工具及消耗件，属大型装备制造业，轧辊制造技术为国际高新材料技术发展的前沿领域，是国家重点发展扶持的新材料技术产业。目前在全国230多家的轧辊生产厂家当中能够生产20吨以上的仅仅四家，公司就是其中一家，且公司近年来开发了几种新产品，综合使用性能达到国内同期先进水平，现公司最大单件重量可达120余吨。因此公司的产品在行业竞争中优势极为明显，特别是大工件产品正是公司发展战略中的龙头产品。轧辊作为多学科复合体，技术复杂，同时轧辊制造与生产装备密切相关，属资金密集性行业。公司拥有从冶炼到机械制造一条龙式的生产装备，使公司有能力根据市场需求，迅速整合资源，生产出有市场竞争力的产品。

近年来主要研发的新主品有：

⑴公司自主研发的“亚半高速钢轧辊及生产工艺”，被评为长沙市优秀新产品，申报了国家专利，被评为省高新技术产品，并评为省优秀新产品。

⑵“2-5％cr大型铸钢支撑辊的研制”，获得省优秀新产品。

⑶“热板带连轧机用大型支撑辊和工作辊”，获得长沙市优秀新产品奖。

⑷公司研发的“新型半钢轧辊”通过检测和用户的使用证明在辊型保持、抗事故性、耐磨性能等方面均达到国际同期先进水平，具有优良的综合使用性能，可有效延长轧机的换辊周期，提高轧机的工作效率，改善轧材的表面质量。经国内多家大型钢铁企业使用证明，毫米轧制量较传统铸钢轧辊提高18-25％以上，抗事故能力提高28%，使用寿命达到国外同类改进型轧辊产品先进水平。“新型半钢轧辊”被评为长沙市优秀新产品奖。

（5）“以铸代锻技术生产的大型万能型钢轧机用辊轴”通过了质量检测和用户的使用，获得好评，并评为长沙市优秀新产品奖，这是公司在实现持续技术创新道路上获得的又一个耀目的奖项。

公司开发的这些新产品均己投产，取得显著经济效益和社会效益。如公司10月组织研发的亚高速钢轧辊，5月通过质量检测。产量达1.8万吨，产值逾3亿元人民币，销售收入2.6亿元人民币。

二、主要指标业务

公司按规划的要求，加大投入力度，完成资产整合：

（1）投入资金1.6亿元收购长沙冶金机械厂土地及部分实物资产；

（2）完成煤改天然气工程；

（3）技术改造及设备投入4000万元；

（4）完成新产品开发（重型材料）及技改投入3000万元。

1-10月完成轧辊产品产量1.6万吨，完成工业产值4.6亿元，实现销售收入3.2亿元，利税6000万元，其中上交税金1000多万元。在全球经融危机的冲击下，依靠公司全体员工的努力，团结一心，在各级政府和相关部门的大力支持下，做到了全年无裁员、在职员工未降薪，并带动周边区域的共同发展，取得了较好的经济效益和社会效益。

公司正根据市场变化对发展规划进行修订：-2015年期间达到10万吨轧辊（含2万吨废辊改制）的生产能力，实现工业产值50亿元；年产50万吨特种重型材料生产线，实现工业产值100亿元，工业总产值达150亿

元，销售收入120亿元。产品覆盖冶金、石化、军工、航空航天、地质勘探及重型装备等许多领域，科研技术水平、装备生产能力、经营盈利水平在同行业中达到领先地位。其中大型轧辊将在国内占据70％左右的市场份额，在轧辊行业中将位居国内第一，全球前三名。

三、创建“两型示范企业”的主要成绩和经验，冶金实业有限公司以党的十七大精神为

指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境为主线，广泛开展创建“两型”示范企业活动，求真务实，注重细节管理，着力提高公司全体员工资源节约、环境友好意识，把节约资源和保护环境观念渗透到企业的建设与发展之中，努力构建和谐企业文化。现将我公司创建“两型”示范企业工作总结如下：

（1）领导重视，成立专门创建班子，落实具体工作；

公司高度重视创建“两型”示范企业建设工作，成立总经理杨吉松为组长，技术中心主任丁怀军为副组长，各部门负责人为成员的创建领导小组，明确工作职责，层层落实；

（2）制定节能减排方案和节能技改计划，并组织实施；

创建领导小组从我公司实情出发，制定了具体实施方案，细致落实到各部门及生产厂（车间），建立各部门工作机制、责任机制，要求创建工作周有安排、月有小结。建立健全能源消耗岗位责任制。建立公司各部门及生产厂（车间）资源节约、利用的目标责任制，将资源节约责任分解落实到各工作岗位。建立能耗统计制度。建立节能奖罚制度。全面、准确地统计办公用品、水、电、纸张等能源消耗数据，并定期进行能源使用分析。

（3）按要求淘汰高能耗工艺、设备产品采用新技术、新工艺、新设备、新材料，使我公司产品能源单耗和主要用能工艺能耗比上年有所下降：一是对电弧炉的控制系统、变电站和大功率电机采用变频技术，降低能源消耗；二是公司正竭全力对燃煤式热处理炉进行改造，投巨资引进城市管道天燃气，对热处理炉改造，年内将全线开通；

（4）制定循环经济发展规划，推进企业偱环发展模式，从资源消耗的源头减少排放，化害为利；

（5）通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电，公司全部采用节能灯照明，支持并使用清洁能源，从而达到了节约用电及减少污染物排放的双重环保目的。

我公司坚持将创建“两型”示范企业建设与促进公司内涵发展结合起来，与提高公司整体质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，把节约资源和保护环境观念渗透到企业管理理念，渗透到企业文化建设，渗透到广大公司员工中。通过创建“两型”示范企业的活动，公司全体员工“两型”意识不断增强，节约环保的理念更加深入人心，有效地促进了感受生产水平的持续发展。

第四篇：两型示范学校创建工作总结

松木塘中心学校（本部）两型示范学校创建工作总结

2011年，为了深入贯彻落实县教育局，中心校关于创建两型示范学校的重要指示，我们以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境为主线，广泛开展“两型”学校创建活动，求真务实，注重细节管理，着力提高师生资源节约、环境友好意识，把节约资源和保护环境观念渗透到学校的建设与发展之中，渗透到办人民满意的教育目标之中，努力构建和谐校园文化，全面推进素质教育。现将我校 “两型”学校创建工作总结如下：

一、营造良好氛围，造势“两型”学校建设

1、充分发挥学校网络、广播、宣传栏等宣传媒体的作用，开展系列宣传教育活动，大力宣传构建“两型”学校理念，培养“节约资源、保护环境”的意识，积极营造建设“两型”学校的良好氛围，用节能环保理念建设校园、管理学校、教育学生。

2、开展“节电节水、节支增效”系列活动，开展节约理念大讨论等活动，制定节约公约，形成节约规范，倡导文明节俭的生活理念。在全校开展以创建“两型学校”为主题的优秀主题班会活动，组织全体学生开展“我为‘两型学校’建设献一计”活动，开展“环保小卫士”征文比赛，让资源节约型、环境友好型的生产和消费理念植入到每一个教职员工和学生的潜意识中。

3、推广节能技术和节约方法，把建设节约型学校与师德建设及学生思想政治教育、推进第二课堂活动结合起来，通过宣传教育和创建活动，使广大师生员工树立科学发展观、适度消费观与正确价值观，养成节约习惯，形成节约和文明的风尚。

二、健全工作制度，保障“两型”学校建设

1、高度重视“两型”学校建设工作，成立校长为组长的创建领导小组，明确工作职责，层层落实；根据区教育局的要求，从我校校情出发，制定了具体实施方案，细致落实到各处室，建立各部门工作机制、责任机制，要求创建工作周有安排、月有小结。以“创建节能校园，培育环保人才”为主题，积极开展“两型” 学校建设。

2、完善机制，建立相关规章、制度、标准和管理办法。狠抓落实，务求实效。明确学校空调、多媒体、照明、纸张等使用要求。确保平时检查到位，杜绝长明灯、长流水、粮食浪费等现象。通过制度讲节约，通过管理要能源，做到节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸。

建立健全能源消耗岗位责任制。建立学校各处室资源节约、利用的目标责任制，将资源节约责任分解落实到各处室或各工作岗位。

建立能耗统计制度。全面、准确地统计办公用品、水、电、纸张等能源消耗数据，并定期进行能源使用分析。

3、建立严格的自查自纠制度。学校成立了一支以学生会干部为主要成员的创建“两型”学校督查小组，负责校园环境保洁、节约用电、节约用水的日常检查；定期开展全校大扫除卫生工作，做到校园净化、课堂整洁；学期末学校“两型”建设领导小组还将开展创建“两型学校（班级、团支部）”专项评比活动，表彰节约型班级建设先进集体和先进个人，树立节约典型。同时，对浪费现象严重、责任心不强、管理到位的处室和个人提出批评甚至给以处罚。

三、坚持节约原则，落实“两型”学校建设

1、坚持节约办公用品。一是严格审批和控制办公用品发放数量。二是减少使用一次性纸杯、签字笔等一些次性用品。三是选用低耗能耗材，选用环保、质优、价廉的办公用品，硒鼓、墨盒等办公耗材要修旧利废。四是推进无纸化办公，无特殊要求的文件均用双面印刷，复印纸及草稿纸均双面使用。五是严格控制报刊杂志订购。严格控制订购数量和重复订购。六是严格控制办公电话费的增长，树立节约话费意识，积极推行办公电话经费包干办法，采取多种措施节约话费开支。七是节约使用清洁卫生工具，拖把、抹布、废纸等等妥善保管，以延长使用寿命。

八、提倡教辅资料、教师参考书的循环使用。

2、坚持节约会议和公务经费。一是认真执行会议及外出考察审批制度，严格控制会议数量、规模，会议食宿安排严格执行标准，严格控制会议纪念品发放。二是建立公务接待规章制度，严格控制接待标准，实行分档定标、分工负责，严格费用审批程序，超出标准的费用不予核销。

3、坚持节约用电。一是加强节约设备管理。提倡使用限电、节能设备，禁止办公室、教学楼私自使用电炉、电热器具等大功率电器。二是加强办公设备管理。计算机设置为不使用时自动进入低能耗休眠状态，减少待机消耗；工作完成后及时关闭计算机、打印机等设备，下班后无待机现象。三是加强照明管理。杜绝长明灯、白昼灯，养成随手关灯的好习惯；公共楼道、卫生间等公共区域的照明灯具由专人负责，安装声控开关，避免浪费。学校所有办公室、会议室、活动室在自然光照较好的情况下，白昼不用或少用照明灯具，分区控制，尽量安装自动控制开关。

4、坚持节约用水。推广使用感应水龙头、节水型洁具等，改造老化设备，强化师生节水意识，避免长流水现象发生。

四、加强环节管理，深化“两型”学校建设

1、加强环境建设管理。一是维护管理。建立健全基础设施、公共服务设施的管理和管护制度，有明确的责任制度，形成长效机制。二是环境卫生管理。推进校园垃圾进行分类收集，废旧书籍、塑料瓶等可回收垃圾以班级为单位统一回收。校园无暴露垃圾，垃圾清洁及时，无污水溢流，无卫生死角；学校内无乱堆乱放，无乱贴乱挂现象，校园整洁美观。

2、加强电子政务管理。使用办公自动化系统、电子档案系统等，提倡尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，减少纸张消耗。

3、加强设备管理。一是管理维护，执行“谁使用、谁管理、谁负责”的原则。二是采购节能产品。采购产品时，尽可能采购有节能认证的产品，坚持公开招标制度采购。

4、加强教学活动管理。通过多种途径开展环境教育，学校环境教育普及率达百分八十五以上。开展阳光体育锻炼一小时活动，学生体质健康标准合格率达分八十五以上。教师均能遵守《教师职业道德规范》，在两型学校建设中成为学生示范，成为学生参加两型建设的合作者、组织者、促进者。通过主题班会、组织竞赛，帮助学生掌握“两型”学校建设基础知识、帮助学生提高发现问题、解决问题的能力。

五、不足之处及改进措施：

1、“两型”学校宣传教育作为学生思想教育的重要内容之一，在相关课程的教学过程中，渗透不够透彻。今后在教育教学过程中，将“两型”学校建设与学生德育工作结合起来，全面渗透“两型”学校内容，培养广大学生的两型意识和主人翁责任意识。

2、节约型学校建设有待进一步加强。将“两型”学校建设与现有各项工作结合起来，努力在教育教学活动的各个环节中，节约资源，提高资源利用效率，减少损失浪费，推进“两型”学校建设的实施。

3、校园环境建设与校园文化建设的整合有待进一步提升。不断改善办学条件，加大学校硬件投入。重视校园文化环境建设，狠抓校园净化、绿化、美化工作，积极营造浓厚的育人氛围。

学校坚持将“两型”学校建设与促进学校内涵发展结合起来，与“四风”建设结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与提高各项工作效益结合起来，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中。通过“两型”学校的创建活动，师生“两型”意识不断增强，节约环保的理念更加深入人心，有效地促进了学校办学水平的持续发展。

第五篇：创建两型示范单位实施方案

长沙市实验小学

创建“湖南省两型示范单位”实施方案

长沙市实验小学

一、单位基本情况

长沙市实验小学前身为“湖南省官立第一小学”，创建于1905年(光绪三十一年)，期间九易校名，1983年更名为“长沙市实验小学”。2006年，学校由河东芙蓉区顺星桥整体搬迁至河西岳麓区含光路八方小区D区。

学校是长沙市教育局直属小学，占地面积21200平方米，建筑面积14300平方米。学校环境优美，教学楼、科技楼、办公楼、生活楼分区布局，绿化植物50余种，园林式亭廊点缀其间；教学设施先进，多媒体教学设施装备齐全。

学校坚定不移地贯彻落实“为学生终身发展奠基”的办学理念，质朴宁静，理性办学，以人为本，育人为本，以课堂为主阵地，旗帜鲜明地提出“建设一流的课堂，教好每一个孩子”；以活动为平台，引领孩子启动丰富多彩的体验教育之旅；以关爱为核心，建构了“以教育教学管理为主、以生活管理为辅、以拓展课程为特色”的非全日制寄宿的素质教育管理模式，身体力行倾听孩子成长的声音。同时，学校致力打造乐观、积极、合作、创 新的教师文化，全面提高教师专业化水平，努力建设学习型、研究型、创新型的教师团队，全力追求学校、教师、学生三位一体的持续发展。

近年来，学校先后获得中国教育学会团体会员单位、中科院现代小学数学实验基地和示范学校、教育部基础教育课程改革湖南师范大学研究中心的实验学校、全国敏特英语实验示范性学校、湖南省红领巾示范学校、长沙市示范性学校、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市语文、数学教学专业委员会理事单位、长沙市文明单位、长沙市校本研训示范单位、长沙市阳光体育示范学校、长沙市“两型”示范学校、长沙市“规范汉字书写教育和经典诵读”双特色学校等荣誉称号。

二、单位开展“两型”示范创建工作的必要性和有利条件

1、必要性

（1）创建“两型”学校，是建设两型社会、推进综合配套改革实验工作的需要。

环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题。创建“两型”社会，提升国民素质是基础，在推进“两型”社会建设中，学校承担着传播文明和培养人才的神圣使命。因此，创建“两型”社会，学校和教育工作者必须走在前列，发挥作用，彰显作为。

另外，建设资源节约型和环境友好型的“两型”社会，这是实现科学发展与社会和谐的一项重大改革。作为长株潭城市群两型社会配套改革试验区的一员，作为省会城市的一所百年名校，加强“两型”校园文化建设，整体优化育人环境，推行健康低碳生活，培养节能环保意识，构建和谐“两型”校园，进而促进社 会和谐、生态和谐，是我校义不容辞的责任和不懈努力的方向。

（2）创建“两型”学校，是推进学校内涵发展的客观需要。内涵发展，就是要求质量、结构、速度的统一，就是要进一步优化管理，降低成本，提高效益。创建“两型”学校对学校各项工作的改善、提高、推动和创新是一种催化剂，它有助于加强深师生对环境问题和可持续发展的认识和理解，提高其人文素养；有助于促进学校管理体系的进一步规范和完善，提高教育教学和管理水平；有助于节约教育经费，提高经费使用效，办人民满意教育。创建“两型”学校不仅是社会对学校发挥其功能的外在需求，更是学校持续健康发展的内在需要，对学校走内涵发展之路、提高工作水平和办学效益及可持续发展都将起到良好的促进作用。

（3）开展“两型”教育是实施素质教育的必然需求。素质教育，是以提高民族素质为宗旨的教育，社会公德和传统美德教育是其中很重要的内容之一，保护环境、讲究卫生、文明礼貌、敬老爱幼，勤俭节约，是社会公德和传统美德的核心要素，因此，开展“两型”教育也是也是学校切实提升师生素质，全面推进素质教育工作的需要。

（4）开展“两型”教育，形成“两型”意识，养成“两型”习惯是学生终身发展的需要。

小学生正是接受教育、养成良好的品质和习惯的关键时期，在当今社会，科学发展、可持续发展的理念已深入人心，但要成为人人自觉的习惯，实际还是有距离的，资源节约、环境友好，如果从小做起，并逐渐养成习惯，这就是教育的功能。我校自开始创建“两型”学校以来，学生的行为正发生变化。例如，在班级调查活动中，创建前，讲节约的人数不到40％，创建活动开始后，这一比例明显上升，达到了85％，然后再到100％。人人讲节约，个个爱卫生，一起来爱绿，众人都文明，这就是“两型”教育的成功所在。又如，生均能耗在创建活动中也明显得以降低，人均水费：2009年，为81.3元，2010年下降为57.2元；人均用电量：2009年，为131.2度，2010年，下降为92.3度。

2、有利条件

（1）“两型”学校的理念和认识已深深植根于全校师生的心中。

我校是长沙市首批“两型”学校，并在表彰大会上做经验介绍，领导重视、全员参与，基础好。学校以班级为单位，辐射家庭、社会，影响深远。

（2）我校有着一支优秀的教师队伍。

他们爱岗敬业、责任意识强，顾全大局、服务意识强，乐于奉献、发展意识强，合作分享、团队意识强，善于学习，开放意识强，最重要的是他们有很强的两型意识。另外，学校的艺术、体育、科技、生活类教师配备齐全。

（3）我们已经初步摸索出了创建“两型”学校的模式。（4）我们已初步形成创建“两型”学校的精细化的管理体系。（5）我们有创建“两型”学校所要具备的地理环境。2006年，学校由河东芙蓉区顺星桥整体搬迁至河西岳麓区含光路八方小区。新的校区占地面积21200平方米，建筑面积14300平方米，学校环境优美，做到了春有鲜花、夏有绿荫、秋有花香。校内有多个花坛和高品位的植物园，种植有多种植物，校内无一处裸露的泥土。

教室、办公室干净整洁，有专人定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，校园实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好的学习生活环境。

学校重视校园文化建设，张贴了环境类、节能类、“两型”社会标语，并设置了“两型”学校宣传橱窗。今年以来还改造了塑胶操场、植物园、垃圾站、水电设施等，确保了我校节能与环保工作的顺利进行。

3、工作基础

（1）全校师生已达成创建”两型”示范学校的共识，并形成浓烈的创建氛围。

（2）全校师生有较强的的环保意识、节约意识。

（3）学校一直注重在课堂中渗透“两型”知识教育，并通过一系列的开放活动对外展示，让家长、社会都来了解我校在“两型”教育方面做出的努力和成果。

（4）拓展课——我校特色课程的开展，为创建两型学校提供了得天独厚的平台。我们以拓展课程为创建行动载体，重点加强“两型”学校校本课程研究。

（5）2010年，学校被评为首批市级两型示范学校。现已初步探索出一套适合推广的创建“两型”学校的经验和模式，并取得喜人成果。

三、基本思路

1、指导思想、目标和实施步骤（1）指导思想：

全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，以构建“两型”校园文化为核心，以促进学生全面发展与社会的和谐发展为出发点，强化全校师生的环保意识、节约意识，科学建设和管理校园，优化资源配置，提升办学效益，促进学校可持续发展和内涵发展，为学生的终身发展奠基，办人民满意的教育，为争创资源节约型和环境友好型学校的建设作出积极努力。

（2）目标：

第一，建构“两型”校园文化，形成操作性强的“两型”校园创建模式，并不断探索科学化的管理制度和体系。

第二，立足学生终身发展的长远目标，帮助学生树立“两型”的意识，培养“两型”习惯，全面提升学生的素质。

第三，培养具有“两型”理念的专业教师队伍。

第四，通过学生的纽带作用传达“两型”理念，构建健康、和谐的“两型”家庭，发挥家校合力，小手牵大手，带动一家人，辐射全社会。

（3）实施步骤：

第一阶段：创建市级“两型”学校（2009年）

第二阶段：创建市级“两型”示范学校（2010年）第三阶段：创建省级“两型”示范学校（2011年）

2、分阶段的工作计划、创建内容和资金投入 第一阶段：创建市级“两型”学校（2009年）启动创建工作，通过学习和宣传，做到人人知“两型”，了解“两型”的含义及核心内涵，知道“两型”的具体内容和实施意义。组织开展“两型”教育活动，以学校主题教育为主，班级配合开展活动，创建市级“两型”学校。投入资金20万元。

第二阶段：创建市级“两型”示范学校（2010年）知“两型”见行动，从“我”到全家到社区，全面实施“两型”教育，畅通学校、班级、家庭三结合的创建渠道，策划并有效实施实现教育功能的各种活动，兼收并蓄构建和谐的“两型”文化，创建市级“两型”示范学校。投入资金25万元。

第三阶段：创建省级“两型”示范学校（2011年）（1）不断探索，巩固提升，继续探索建构校园“两型”文化。

（2）进行成果展示和推广，结对帮扶。

（3）启动相关课题研究《非物质文化遗产校园文化传承研究》。

（4）加强“两型”校园文化建设，开展有实小特色的大课间活动（广播操、武术操、感恩操、经典诵读）。

（5）运用生态学的基本原理与方法参与实验二小的设计；（6）按照评定标准认真开展自查，查找节能、环保等方面的薄弱环节，有效抓好整改，加强节能环保设备设施建设。

（7）投入资金40万元，创建省级“两型”示范学校。

3、本的创建内容、计划投入经费数额和工作进度安排 2011创建内容：继续探索建构“两型”校园文化，并进行成果推广，结对帮扶；启动相关课题研究《非物质文化遗产 校园文化传承研究》；运用生态学的基本原理与方法参与实验二小的设计。

计划投入经费数额：40万元。工作进度安排： 2011年1月

巩固提升，继续创建，启动省级创建工作 2011年2月至7月

全员研讨，继续探索建构“两型”校园文化 2011年8月至12月

继续探索建构“两型”校园文化，并进行成果推广，结对帮扶；启动相关课题研究《非物质文化遗产校园文化传承研究》；运用生态学的基本原理与方法参与实验二小的设计。

四、主要内容

（一）创建“两型”示范单位的具体举措

1、加大宣传力度，营造创建氛围。

召开行政会、教职工大会进行层层动员。组织全校教职工认真学习上级相关文件精神和创建“两型示范学校”的内容及评估标准，提高认识，明确目标，争做创“两型社会”的排头兵，做学生示范的表率，成为学生参加两型建设的合作者、组织者、促进者。

充分发挥升旗仪式、校园网、校园广播、班会、宣传栏、黑板报、手抄报等的作用，向学生大力宣传“两型”理念，发动广大师生积极参与学校专用室、走廊、植物园、课室的环境建设与教育氛围的设计。使全校师生具有“节约资源、保护环境”的意 识，营造建设“两型示范学校”的良好氛围。

小手牵大手，构建和谐家庭，和谐社区。充分利用学生的纽带作用及家长会、告家长书等途径进行宣传，使全校师生及家长增强节约意识和环保意识，增强建设“两型”学校乃至“两型”社会的紧迫感和责任感。

开展各种形式的主题活动，使“两型”理念深入人心。把“两型”理念贯穿融汇到教育教学过程中，通过知识讲座、上公开课等途径，对学生进行全面教育，形成“时时说环保、事事想节能、处处搞创建”的良好氛围。

2、建立精细化的管理体系。

制定《长沙市实验小学创建省级“两型”示范学校实施方案》，各部门、各年级、各班制定计划和实施方案，明确各自的工作职责，层层落实。要求既有整体把握，又能注重细节，注重实效。所有活动的开展，先是制定方案，经研究后予以实施，在实施中注重过程的管理与调控，做好资料的搜集与整理，活动完成后做好总结与分析，做到“科学谋划在前，总结提升在后”。

实行党政合力、分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制，并确立与之相适应的组织机制，成立创建“两型”示范学校领导小组和工作小组。每个成员都有具体分工，有效地指导和开展创建工作。名单如下：

长沙市实验小学创建“两型”示范学校领导小组 组长：刘芳兰 龚拥军 副组长：黄健

组员：周明和 娄钢 傅大庆 林英 蒋承裔 李岳初 长沙市实验小学创建“两型”示范学校工作小组 组长：刘芳兰 龚拥军 副组长：黄健

组员：周明和 娄钢 傅大庆 林英 蒋承裔 李岳初 李澄清 赵妹良 钟实红 陶源远 刘晓敏 刘颖 李礼 侯丽敏 邹璐 肖艺 郭涛 卢峰 易颐 黄美萍 邹馨瑶

3、建立健全制度和评价体系。

建章立制，使学校节约、环保常规化、完善化，加强了师生节约的责任意识，师生从节约一度电、一张纸、一只笔、一滴水入手，多种途径、多种方式，深入开展资源节约。学校分别建立和完善了《节约用电管理制度》、《节约用水管理制度》、《直饮水管理制度》、《空调使用管理办法》、《用气安全制度》、《能耗统计公告制度》、《能耗自查自纠制度》等一系列的规章制度，有效地规范了师生的节约行为。

建立“两型”学校奖惩机制，强化师生责任意识。充分发挥少先队组织的作用，设立文明劝导员岗位。中高年级轮流值日，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏中公示，并每周进行一次流动红旗评比，其结果纳入每学期“文明中队”、“先进集体”的评比中。

学校制定考核评定标准，并实行组长负责制，班级实行班主任负责制。责任逐级分解，落实到人，纳入绩效考核范围。学校“两型”示范学校创建领导小组对先进年级组和先进个人进行综合考评，并把考评结果予以公示。

4、具体实施

“两型”教育进入学校德育管理。发挥德育主渠道的作用，寓环境教育于德育教育之中，把“两型”教育和环保行为纳入学校的德育管理范畴，对不文明的环保行为加以量化扣分，并以此核定学生的德育成绩和班务工作业绩，作为评定“文明学生”、“文明中队”和“先进班级”的依据，以管理促环保，制度管人，做到有章可循，使学校环境教育走上了制度化、科学化的轨道。

“两型”教育进入“三会”。通过每周一全校的晨会，结合升旗活动，以“两型”教育为主题，开展国旗下演讲活动；利用 “两型”教育主题班会，采用科普知识讲座、讲两型故事、学生讨论会、学生辩论会等形式，加强对学生环保知识和技能的教育，拓宽学生对“两型”知识的了解，培养其对“两型”的意识和态度；同时，利用队会活动，充分发挥少先队的先锋模范作用，团结和带领广大学生积极开展两型教育活动，提高责任感。

“两型”教育进入课堂教学。课堂，是实施素质教育的主渠道，也是开展“两型”教育、培养学生“两型”素养的主阵地。动员教师积极搜集和编写各相关教材，学校充分利用课堂教学这一有效载体渗透“两型”教育，要求各科教师在教学中积极寻找“环保眼”，抓住每一门学科、不放松每一个环节进行“两型”教育。

“两型”教育进入第二课堂活动。以活动为载体，形式多样地开展“两型”教育活动，通过感恩艺术节、读书节、体育节、科技节、英语节等一系列渗透“两型”教育的实践活动，大大激发了广大学生热爱环境的情感。同时，结合重要节庆日、纪念日，开展“两型”教育活动，如3月份的“我为树木挂铭牌，我是护绿小义工”的爱绿护绿活动、“地球一小时”活动，4月份的“珍惜地球资源，倡导低碳生活”环保社会实践活动，5月份的演讲比赛活动，6月份的世界环境日主题活动等，由此构建活动网络，共同创建“两型”示范学校。

“两型”教育进入班级。32个班“班班创建、各具特色”，各班既有学校的“规定动作”，又有“自选动作”，各班根据实际情况开展有班级特色的“两型”教育活动，创建各具特色的“两型”示范班级。

“两型”教育进入家庭、社区。发挥家校合力，小手牵大手，通过广大学生向各自家庭倡导“家庭环保文明”，如“节约用水，用淘米水冲厕所、烧花；家里尽量使用节能灯；做饭炒菜不使用煤、柴，改用液化气；洗衣服选用无磷洗衣粉；晚上看电视降低音量，减少噪声污染；家庭装修不使用有害油漆等，构建健康、和谐的“两型”家庭，然后由家庭影响到整个社区环保行为，建立环保文明小区。最终达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一片社区，辐射整个社会”的创建效果。

5、多途径构建“两型”校园文化。

继续深入挖掘我校的传统文化，并与时俱进，融入现代气息，利用文明城市创建的契机，形成新的“两型”校园文化，丰富学校的内涵发展。

定期开展全校性的座谈会，开展分年级、分学科、分年龄段的“两型”研讨会，以加强交流、增进共识、改进方法。

发挥环境育人的作用，将学校简介及其寓意、学校办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、素质教育目标等反映学校办学思路和发展方向的内容在文化墙上予以展现，赋予文化墙的“说话”功能，形成独特的“两型”校园文化。

对外交流、开放办学，增进友谊，加深了解，互相学习，共同发展，兼收并蓄构建和谐的“两型”文化。

6、及时公布评比结果，进行成果展示、总结提升。每学期进行“两型”特色班级的创建、评比活动，“文明班级”、“文明学生”、“进步学生”各种之星的评比。每周颁发流动红旗。各班每期对“两型”班级创建资料进行整理汇总，总结提升。

收集有关“两型”学校创建方面的文件、计划、总结、论文、书刊、获奖证书、活动照片、录像等资料，并分类管理，保管完善。通过活动展、作品展、表彰会等形式大力宣传创建工作中的先进人物和典型事迹。

7、经费保障

建立专项经费制度。在学校日常经费中安排一定的“两型”示范学校创建经费，保证创建工作的有效开展。

（二）示范推广前景与先进性分析

1、建立了精细化的管理体系和健全的制度、评价体系。

2、形成了有特色的“两型”教育经验和模式。

“两型”教育六进入：“两型”教育进入学校德育管理；“两型”教育进入“三会”；“两型”教育进入课堂教学；“两型”教育进入第二课堂活动；“两型”教育进入班级；“两型”教育进入家庭、社区。

3、编写了适合推广的有关环境保护的校本教材。

4、资源节约、环境友好理念渗透到了学校各项工作中，构建了和谐的校园文化，学校成了师生的精神家园、生活乐园。

5、“两型”教育成果显著，学校、教师、学生共同发展。（1）学生“两型”行为习惯养成好，素质全面发展。保护环境、讲究卫生、文明礼貌、敬老爱幼，勤俭节约，这些良好的品质，自开展创建活动以来，已逐渐内化成我校学生的行为习惯，带动学生素质全面发展，得到家长和社会的普遍好评。

校园生均能耗在创建活动中也明显得以降低，人均水费：2009年，为81.3元，2010年下降为57.2元；人均用电量：2009年，为131.2度，2010年，下降为92.3度。

（2）教师、学校获得共同发展，成果丰硕。

开展创建活动以来，师生关系更加和谐，家校关系更加和谐，教师的工作热情、教学激情得以进一步激发，全心投入教学教研当中，教育科研能力得到加强，学校承担的课题研究成果获得全国一等奖，教师赛课、论文获奖均比以往有大幅度提升，两年来，国家级赛课获奖人数达15人次，省级以上获奖人数达31人次，教师论文获省级以上奖励达200多人次，学校先后被评为全国敏特英语实验示范性学校、湖南省红领巾示范学校、长沙市示范性学校、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市语文、数学教学专业委员会理事单位、长沙市文明单位、长沙市校本研训示范单位、长沙市阳光体育示范学校、长沙市“两型”示范学校、长沙市“规范汉字书写教育和经典诵读”双特色学校等荣誉称号。

2009年，学校评为长沙市“两型”学校，2010年，学校评 为长沙市首批“两型”示范学校，2011年6月29日，刘芳兰校长代表所有“两型”示范学校在全市的总结表彰大会上做了经验介绍。

（3）社会辐射能力得以增强。

开展创建活动以来，学校的社会美誉度进一步提升，社会影响力进一步扩大，不断有省内外学校要求来校参观学习。2009年，学校成功举办“践行科学发展观，建设一流的课堂，教好每一个孩子”有效教学研讨暨校际交流活动，来自长株潭两型试验区的代表以及民族地区吉首的代表共200多人参加了此次活动。

2010年，我校先后接待来自台湾杜邦文教基金会教育参访团、江苏省建湖县小学校长教育考察团、广西海南教育装备考察团、省民族地区挂职锻炼校长考察团、浙江省杭州市校长考察团、云南省教育考察团等到校参观访问。此外，我们还通过教学开放活动、送教下乡、春晖计划等活动来展示学校的和谐、友好氛围。

3、组织领导、经费投入、宣传教育、责任落实等保障措施 学校全力保障创建工作，成立创建省级“两型”示范学校领导小组，由校长负总责，校长作为第一责任人亲自抓，成立相应的工作小组，分管负责人具体抓。

在创建经费投入上予以保障，今年预计投入经费40万元。学校继续加强创建工作宣传和教育。利用校园网、校园广播、宣传栏等载体宣传两型示范学校创建工作；课堂教育中有“两型”知识，有“两型”教育教学工作总结；每年植树节、地球日、世界环境日和节能宣传周组织全校性的主题宣传活动；举办演讲、征文、绘画、科技等多种形式的“两型”主题比赛活动，且积极 参加主管部门举行的相应活动；组织环保小卫士和护绿小义工开展义工活动。

学校进一步健全能源消耗岗位责任制、能耗统计台帐制度、自查自纠制度、评比奖惩制度和基础设施、公共服务设施管理管护制度。学校实行组长负责制，班级实行班主任负责制。责任逐级分解，落实到人，并纳入绩效考核范围。

长沙市实验小学

2011年6月