民族团结 和谐校园 美丽师大

第一篇：民族团结 和谐校园 美丽师大

民族团结 和谐校园 美丽师大

和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。

优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

而师大正是这优美的和谐校园。花开了，开满枝头。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，空气中弥漫着一阵又一阵淡淡的花香。春天开满了枝头，整个春天在校园里回荡。一座校园，沐着春风，风景无限；一群学子，荷着梦想，走在路上。一角一落的深情，一日一夕的成长，伴着坤舆，展成卷卷诗图，安静欣赏。

如画：树木皆晴翠，依依总关情

清晨的远望，迎见了第一缕阳光的喜悦。喜鹊悄然穿过枝梢，活泼生动的明媚。漫步在校园的小道上，沐浴着和煦的春风，听着那绿色的声音，任阳光慵懒的扑在面颊。

自然的灵韵也总搭配的缤纷有致，与你许多的宁静。而你的眸子，也无法掩饰曾对那抹绿意有过怎样的深情。教学区的的草地上，你曾掘着铁锹，小心翼翼的栽好那株树苗。你心念着黄昏中，它的形单影瘦，也暗暗许下承诺，时时回去看它。然而再去的时候，取作记号的石子已不知去向，绕遍层层的小树，始终未能辨出它的模样。你痴痴的怅惘着漫山新绿，怜爱也缀满了比比枝桠。也许多年以后，你还会回到那里，望着重重的繁阴如盖，轻轻抚握着那厚壮坚实的枝干，也把出了坤舆园健康有力的脉搏。

青枝处处，绿叶如许，调理着整座校园日日安静的呼吸。这样自然的精灵，一定会懂得，一代又一代的学子走过，不变的是当年种下它们时耿耿可见的专心。

志远：玉石自砥砺，书卷掩明灯

静静的坐在室外的长椅上，早已数不清天边的青云曾费尽多少空空的仰望。然而又曾有多少次，你憧憬着羽化双翼，扶摇直上。可你终究不是飞鸟，一次次，摔得遍体鳞伤。风雪的悲伤，搁浅了希望。

不妨翻翻两千多年前的《诗经》，几节青青的修竹，一位端坐的君子，“如切如磋，如琢如磨”。他，必是有着玉一样温润的性情，石一般坚定的信仰。他的志向，不在那一片幽篁。治国平天下，才是生生不渝的理想。他懂得，一个济世之才需要怎样的磨砺。于是，淡远了他清苦的修习，后世传开了那句“玉不琢，不成器；人不学，不知义”。

艰难困苦，玉汝以成。其实，关于理想，我们需要的是做好自己，脚踏实地。只要书桌上留下了汗滴，偌大的天空总有一片会适合你。几卷书稿，一盏青灯，源头活水，映得自在清明，破书万册，不辞孤感劳倦。也许，“先天下，后天下”的理想会略显遥远，可你还是会仰

天长笑。因为，经历了一番冰寒彻骨的琢雕，我辈已非蓬蒿。

和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。和谐的校园是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹；和谐的校园是一首诗，诗里写满了每一份友情、每一丝快乐、每一片希望„„

记得哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。我想这句话真正的注解一个学校的内涵，今天我们是一个学校人，以我们学校的荣誉为骄傲。而明天，我们应该让学校因曾经有过我们而感到欣慰。用责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去演绎年轻的朝气生！把每颗爱校之心聚集起。照耀着年轻的梦想。

每一个学生都能够载着民族团结，和谐师大的思想在校园内徜徉共同奋斗的理想，这是我对内蒙古师范大学------我的学校最美丽的祝福。

内师大，60周年，生日快乐。

国际交流学院

2011级人力资源一班

李晓璇

2012.3.25

第二篇：民族团结,和谐师大

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走在大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；

花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导

一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容，在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和发展的真正基础和灵魂。优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵、修炼德性、陶冶心情、开拓胸怀、她更能使人目光远大、催人奋进。我们倡导广大的同学学会感动、学会珍惜、学会拼搏、学会奉献、学会负责，一起努力营造理解人、尊重人、关心人、帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学习氛围，这样的校园文化应当包涵着科学的真，伦理的善，艺术的美，师生的爱。一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让我们的个性像春天的枝叶一样无拘无束的伸展；浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋；多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有校园文化，我们的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种巨大无

声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，以最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。

校园风气是一部无声无字的教科书。它像绵绵春雨浸润大地一样，悄无声息地熏陶着我们的心灵。我们在不知不觉中接受校风的影响。“蓬生麻中，不扶自直。”良好的校风不仅规范着我们眼前的观念、行为，而且对我们的一生都有着有益的影响。老师，同学们，让我们以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧！

创建和谐校园是我们师生的共同心愿，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，它要求我们广大师生从小事做起，从身边做起，使学校最终成为我们生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。

第三篇：民族团结 和谐师大（范文）

加强民族团结教育 营造师大和谐校园

学院：物理与电子信息学院

专业：电子信息工程

班级：

姓名：

学号：

加强民族团结教育 营造师大和谐校园

内蒙古师范大学地处华北地区呼和浩特市，创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一，自治区重点大学。学校在校全日制本专科生29000余人，包括了蒙古族、满族、回族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、、塔吉克族、锡伯族、乌孜别克族、达斡尔族、塔塔尔族、俄罗斯族等等众多少数民族，占一半以上。现有教职工2400余人，少数民族教师也占四分之一以上。学校肩负着培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才，是自治区中学教师培养中心，被誉为“民族教育的摇篮”。学院的特殊性决定了学校的特点和思路，以弘扬爱国主义和民族团结两大主题为主体，学校高度重视民族团结工作，坚持提升校园文化活动品位。

学校把弘扬爱国主义和民族团结主题教育贯穿全部工作。学院团委切实发挥好共青团组织在加强民族团结和维护校园稳定中的战略堡垒作用，通过多种渠道加强正面宣传教育力度，加强爱国主义和民族团结教育，大力营造校园民族团结、和谐进步的良好氛围。

在巩固学习教育成果的基础上，学院团委在不同层面、不同环节深入开展民族团结教育，加大工作力度，突出法制教育等内容，使广大团员青年切身认识和体会到民族团结的重要性。结合学院办学特点，大力促进各民族青年学生间的凝聚力、亲和力，不断创新和发展民族团结教育的活动载体；通过组织学生干部座谈会、心理健康教育、喜迎建国60周年国庆升旗仪式及观看阅兵式典礼、欢庆60校庆、主题影视作品展播等系列活动增进民族团结。

学校紧密结合学生特点，充分发挥学生管理工作的优势，有针对性地设计、实施各项管理工作，以切实保障学生管理工作发挥作用，确保管理工作目标的顺利实现

。为了维护少数民族地区的和谐发展，我们深化学习党的民族理论，贯彻落实党的各项民族政策，对促进各民族团结、平等、互助与和谐的民族关系有着重要的理论意义与现实意义。个人认为应切实做好以下几点。

1、重视团结，进一步加强理想教育、信念教育。

近年来，我们先后举办了真知大讲堂系列讲座，并利用学院完善的舞台

演出、大屏幕等设施举办了校园音乐会、专业汇报、主持人风采大赛、歌手大赛、红歌会、每年国庆、元旦及毕业联欢晚会等大型演出活动，每年春季都举行阳光体育文化周、秋季团结杯足球篮球联赛、英语文化艺术节等一系列活动，保持校园文化的永恒魅力，激发青年学生的激情。通过以上各种各样的文艺、体育、学术报告活动，我院形成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围，达到了“用正确的舆论引导人”，“用优秀的作品鼓舞人”的目的。

学校还定期举办民族团结教育活动月、活动周。通过集中活动，以学术报告、晚会等系列形式宣传党和国家的民族政策，传播相关民族知识，教育全体少数民族学生、乃至全校学生牢记民族团结，自觉维护民族团结，共同创造民族团结的和谐氛围。通过入学教育、党团活动、党员组织发展及日常管理等活动，宣讲民族团结，贯穿民族团结，通过细致工作，引导学生树立团结友爱，和睦相处的良好习惯，形成民族团结的和谐氛围。同时，认真设计党团活动，组织学生参与科学发展观活动等重大时事政治活动，锻炼党员、团员和入党积极分子，培育骨干，激励学生树立正气，坚定自觉成才的志向。

2、研讨学术，结合实践，积极引导学生关注现实。

学校加强学术实践，鼓励学生积极参加学校举办的各类学术沙龙、学术讲坛和学术社团。开办 “民族论坛”，不定期举办富于特色、切合各层次民族学生实际的讲座(报告)，得到学生一致好评。学校加强学生的社会实践，先后组织少数民族研究生参观革命圣地延安，历史名胜乾陵以及先进企业等社会活动，引导学生关注社会、了解历史，使他们充分认识知识的价值，认识自身的责任。

3、提供平台，鼓励参与，培养学生健康生活态度。

民族院校是各民族文化交汇、各类思潮融合的场所，学院团委充分利用在学院活动组织和资源利用的优势，发挥共青团在青年学生中的影响和辐射作用，积极开展各类提升校园文化品位活动，传承民族文化艺术、陶冶高尚情操、弘扬爱国主义，促进高雅艺术占领校园，挤压拜金主义、浮佻风气在校园的滋生空间，最大限度地减少这些污浊之气对青年学生的影响和侵害。

学校利用新生迎新晚会和结业晚会，充分调动并展现民族学生的文艺才华，展示多民族文化的价值，提高师生对少数民族硕士生的认可与评价，大大增强少数民族硕士生对自身的信心。学校精心设计和组织针对少数民族硕士生的“结业

五个一活动”，即：一次结业教育主题班会、一场班级晚会、一本纪念专刊、一次成绩回顾展、一场结业典礼。引导少数民族硕士生积极参与，养成健康向上、积极进取、热爱生活、爱惜自我的生活态度。学校深入探索民族学生社团活动规律。指导英语学社成立党员突击小组，组织学生开展全员学习英语活动，鼓励学生通讯社放手工作，深入挖掘少数民族师生中“真善美”的新闻事实，营造民族学生团结向上、和谐进取的氛围。

4、加强交流，细致服务，主动为学生排忧解难。

为了最大程度服务学生、帮助学生，学校坚持24小时接待民族学生来访制度，与学生谈心，给学生答疑，化解了个别学生因宿舍关系、个人思想包袱重等原因所造成的学习积极性不高等情绪，切实为民族学生排忧解难，为学生营造良好的校园氛围。

我国是一个统一的多民族国家，有着悠久的历史，各民族共同创造了辉煌灿烂的中华文明。但是，历史原因与自然条件等多种因素，各民族地区发展呈现不均衡现象。这种不均衡不仅是影响我国多民族国家统一问题，更是影响各民族团结和发展的历史难题。面对这样的难题，中国共产党制订了民族平等、民族团结与各民族共同繁荣的民族政策，开创了我国的民族区域自治制度。因此作为自治区的高校，我们更应做好民族团结工作。尤其在60年校庆之际，民族团结，和谐师大，消除学生之间民族隔阂，促进各民族的大团结，实现内师大校园和谐美好环境，最终为构建社会主义和谐社会发展贡献力量。

第四篇：民族团结和谐校园

民族团结手拉手，和谐校园心连心

初47班，张斯婷

《民族团结手拉手》 教学目标：

1、让学生了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。

2、我国政府为了保护民族文化采取的措施。

3、通过学生深入了解民族团结事迹，增强民族团结意识。

教学重点：了解各族儿女共同维护国家的安定团结的事迹从而培养学生民族团结意识。

教学难点：通过这节课的学习，能让学生从心里扎下民族团结意识，并有效地增强这种意识。

一、创设情境·激发兴趣

1、地震深深地震撼着我们的心，还记得这几张图片吗？（汶川地震对比图片）

2、看了这些图片，你想说什么？

是呀，地震无情，人有情。汶川在全国各族儿女的共同努力下，在最短的时间内实现了人民生活的稳定。民族团结的力量有多大？中国儿女手足情意有多浓？有一首歌道出了全国各族人民的心声。

二、歌曲感受手足情深。

1、下面让我们一起欣赏歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。《爱我中华》

2、看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！

3、是的，这是一首好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家„„”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

今天我们就一起走进祖**亲这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！（板书：民族团结手足情）

三、故事体味手足情深。

过渡：其实我们中华民族在祖**亲的怀抱中，团结友爱的历史是源远流长的，今天就让我们穿越时空的隧道，来到一千三百多年前，看看我们的文成公主和松赞干布的故事，看看我们各族人民是如何互相帮助，实现民族共同进步的？

（一）、文成公主与松赞干布的故事（课件）

1、文成公主与松赞干布是哪个民族的？

2、文成公主的到来，为西藏做了哪些贡献？

3、如果你是藏族人民，你会对文成公主说些什么？

过渡：感谢，感谢，还是感谢，是呀！这就一下子拉进了汉藏之间心与心的距离，文成公主得到了西藏人民的欢迎与爱戴，并且修建了布达拉宫来纪念我们的文成公主。

（二）吴登云的故事

过渡：现在，960万平方公里的土地上，我们十三亿同胞更是紧密团结的一家人，你们愿意看到自己的兄弟姐妹饿着肚子，生病痛苦吗？（不愿意）

是的，一个汉族的医生不愿看到西北少数民族同胞被病痛折磨毅然离开了自己的家乡江苏扬州，来到了祖国版图最西端的新疆帕米尔高原，这里没有医生，没有药品，只有冰冷的雪山、茫茫的草地和无尽的戈壁滩。他就是2009年被评为“100位新中国成立以来感动中国人物之一”——吴登云。请闭上眼睛，听听这个故事。

吴登云的故事（2009年感动中国人物）。（课件）

1、听了这个故事，你想说什么？吴登云做了哪些令你感动的事情？

2、吴登云为什么要到帕米尔高原？

3、吴登云要克服哪些困难呢？（高原反应，语言不通，少数民族同胞的不理解）

4、接受输血的维吾尔族同胞会说些什么？

5、接受植皮手术的孩子，现在长大了，他会说些什么呢？

过渡：是的，正如你们所说的，他们接受并且深深爱上了我们这位可爱的汉族医生，吴登云还说，如果他百年以后，还要把他的骨灰撒在帕米尔高原和我们西北少数民族同胞永远在一起。

（三）展示“民族团结光荣榜” 文成公主和吴登云的所作所为，促进了民族的团结，为祖国的统一作出了自己应有的贡献，我们把他评为“民族团结之星”。把你们回家搜集制作的“民族团结光荣榜”拿出来和自己小组的同学交流一下吧。反馈：

例：孔繁森的资料

在孔繁森逝世后，人们是如何怀念他的呢？（播放录像）

是呀，人民怀念他，为他的过早离去而悲痛不已，藏族同胞还深情地唱道：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。

（„„）

刚才同学们交流的只是中华大地上民族团结的一个个缩影。正所谓，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。各族儿女手拉手，心连心。（板书）

四、尊重关爱加深手足情。

在家中，爸爸妈妈总是叫我们多照顾弟弟妹妹们，因为他们还小，需要关心。同样的我们的少数民族地区经济还不够发达，祖**亲制定了哪些政策来促进少数民族的发展，维护少数民族的权益呢？看书“瞭望台” 反馈：

五、生活实际感悟手足情。

1、下面是发生在我们身边的真实的故事。

案例：龙东小学是一个少数民族和汉族的孩子聚居的学校。兰丽丽和钟美美是畲族的孩子，她们俩在一起经常用畲族话交流。江华等同学见了，经常学她们说话，怪里怪气的。兰丽丽和钟美美觉得很委屈，变得越来越不合群了，文具忘带，不向同学借了；作业不会做不好意思问同学了。

你怎么看待这个问题？兰丽丽和钟美美应该怎么做？这件事情发生了，我们应该怎么解决？

2、我们班级是一个团结友爱的班集体，现在让我们把目光放远一点！你们知道西南旱灾吗？ 5个月滴水未降，土地干涸，连饮水都成了困难，我们应该怎么帮助他们呢？请把你们的想法及祝愿写下来。《和谐校园心连心》

教学目标：

1、从小处培养学生爱同学、爱老师、爱班级、爱学校的思想。

2、培养学生关注集体、关注他人、与人和谐相处的品质。

激情导入

1点明班会主题。新学期开学已经一周。在秋意渐浓的日子里，我们相聚在这里，召开新学期第二次班会。《我爱学校，我爱老师，我爱同学》

文章欣赏：

我们要爱学校，因为：1．我们的学校具有悠久的历史和优良的传统。2。育才的学生，具有博学，乐学，志强，智达的品质，学校人杰地灵、人才辈出。3。学校环境优美，舒适怡人，是求学的理想场所。我们要爱老师。尊师重教是我们中华民族的传统美德。老师们辛勤的劳动，对我们精心培养，启迪我们的智慧，教给我们做人的道理，传授我们各种技能知识，让我们认识了许多美好的事物，让我们成为一个有用的人。爱老师，就是要尊重知识，尊重老师，其实这也是社会文明的重要体现。爱老师，就要爱惜老师劳动的成果，努力学好科学文化知识，以优异的成绩回报老师。我们育才的老师，具有渊博的知识，勤于学习，善于学习，认真自觉地提高教学水平，提高教书育人的本领。他们的教学水平得到所在学校领导和同事的认可，成为所在学校的中坚力量，同时，更多优秀的老师不断成长，学历不断提高，我们不少学科的成绩一起位居全年级前茅，这就是最好的证明；同时，我们的老师能做到爱岗敬业，热爱本职工作，认真钻研教材，勤于探讨科学的教学方法，在业务方面精益求精，具有较高的教学能力和水平。丁：我们的老师对同学们关爱有加，爱生如子。老师们关心你们，就象关心疼爱自己的孩子或弟妹一样，关心同学们的身心健康和人身安全，关心同学们的学习和生活和情况，真诚希望我们快乐健康成长成才。我们的老师乐于奉献。有人说，老师象红烛，燃烧自己照亮别人，老师们长年默默耕耘在三尺讲台，不计个人的名利，都希望把自己满腹的学识传授给同学们，使大家成为对国家、对社会有用的人才。要爱老师，首先要体会老师的良苦用心。下面我们来设置一个模拟课堂，谁来当临时老师?在课堂上，同学们可以提出各种问题，但是不能刁难老师，让老师尴尬丁：第三，我们要爱同学。同学之情犹如手足之情。我们从四面八方相聚在一起，这是一种缘分。我们在这里一起生活、学习，共同成长，共度人生最纯真无邪的青春时光，我们和每一位同学都应该培养出真诚无私的友谊，应该互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。我们要有关爱他人之心，要有宽广的胸怀。在育才这个大家庭里学习、生活了五年，我们应该成为好朋友、好伙伴，好同学，我们应该是兄弟姐妹。对别人付出一份真诚的关心，你会得到加倍的回报！同学们，是我们生活中的伙伴，我们要团结一心。下面我们来玩一个同学团结的游戏——熊来了。

第五篇：加强民族团结 建设和谐校园

加强民族团结 建设和谐校园

乌什县阿恰塔格乡中心小学创建民族团结建设和谐校园案例

案例概括

自2010年7月以来，乌什县阿恰塔格乡中心小学积极开展《热爱伟大祖国，建设美好家园》教育主题活动。

2010年7月9日，我校召开《热爱伟大祖国，建设美好家园》动员大会。而后，组织全校师生开展了一系列主题教育，例如：2010年11月开展全民健身活动；2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011年4月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011年5月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建90周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。

在开展这些活动时，我校还出专栏、张贴宣传挂图、散发宣传图册、挂宣传横幅、放映民族团结宣传影视光盘；每天通过中午校园广播系统，宣传创建民族团结与校园和谐的播音。为了取得喜人的成果，学校组织全校师生积极观看与收听。

通过主题教育的深入开展，促进了校园民族团结气氛，加强并提高了全校师生的民族团结意识，巩固了维护民族统一、建设和谐校园的信心，推动了我校各项工作进程，增强了学校师生的责任感与使命感，精神面貌发生了可喜的变化，并用实际行动共建我们美好的家园，给学校的发展带来了很大动力。案例分析

我校以“民族团结、校园和谐”为活动指导精神，深入落实贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真落实中央新疆工作座谈会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，着眼于巩固发展平等互助和谐的社会主义新型民族关系，从历史和现实、理论与实践的结合上，深入进行中国特色社会主义的教育；进行社会主义核心价值体系的教育；进行爱国主义、维护民族团结和民族统一的教育；进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育，引导全校师生牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心，努力创建民族团结与和谐校园。

我校完善创建民族团结、和谐校园的机制。一是建立校建日常工作制度。二是建立共建互勉工作机制。三是建立帮扶结对机制。四是建立教师政治思想意识考核制度。

开展民族团结宣传活动。自开展主题教育以来，学校按照县教育局的工作指导的要求，制定宣传活动工作制度，积极大力开展宣传活动。2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011年4月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011年5月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建90周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。这些活动开展的很成功，提高了全校师生的政治思想意识，为创建和谐校园提供了很好的必要条件。

学校实行教师政治思想意识考核制度。这项制度的制定，为我校教师政治思想的提高与发展，指明的方向；切实保证教师思想教育成果的巩固与提高；也为学生思想教育建设工作规划了教育方向。案例启示

学校加强民族团结、创建和谐校园工作要解放思想、实事求是。面对这项工作中的难点和薄弱环节，必须要解放思想、实事求是，破除条条框框，在探索中寻找工作的突破点。学校根据自身的实际情况，结合社会需求和学校发展要求，通过探索与实践，积极突破与创新，正是大胆的运用实事求是和探索实践，使用新思路、新方向，使得我校的民族团结与和谐校园建设取得了喜人的成绩。

学校民族团结工作要着眼于全局、服务大局。学校民族团结工作第一要义就是要团结。学校民族团结工作如果脱离民族团结这个中心点，就是去其存在的意义。因此，我们这项工作一定要着眼于社会稳定、民族团结这个高度，推动新疆社会的稳定、各民族的团结和校园和谐的发展，服务于祖国统一与人民安居。这项工作的开展，关系着学校各项工作的顺利开展；党员干部的进步和农民群众的发展需求。