北京学习之感想

第一篇：北京学习之感想

北京学习之感想

岳宝体

10月13、14日，我们学校一行18人在刘胜群校长的带领下，参加了在北京市十一学校举行的第三届新学校论坛。两天的时间，聆听了20多位校长、教师、教研员、教师、学生、主持人、记者的演讲、故事、点评等，触动很大，感想很多。下面把最重要的感受说出来与大家分享。

一、教育情怀。感动于那些为教育而执着追求的人们！不论是李希贵、赵桂霞这样的校长们，还是王春易、常丽华这样的老师们，他们为了国家的教育、学校的发展、孩子的明天，都在辛勤耕耘中实现着他们的教育理想。正是有象他们一样的有志之士带领和推动教育和教学改革，我们的教育才会向前发展，教育的春天才会真正到来，教育才会结出丰硕的成果。我们也许并不缺少智慧和方法，但我们有些老师缺少的正是这种教育情怀，对教育事业的这份执着追求。

二、创新精神。类似于这种论坛，我参加过几次了，深刻感觉到，凡是取得教育教学成就和成绩的校长和老师都是善于思考勇于创新的人。他们首先是在意识或理论领域，然后在实践领域不断地自我更新和自我超越。比如，李希贵校长每年都有新思想新研究，从上次论坛的教育教学失败的新定义到本次论坛的课程改革及带来的问题的思考。

三、课程开发。这次的论坛，有好几位校长和教师谈到课程问题，关于课程的重要性，李希贵校长认为，课程是学校的产品，是学校的核心竞争力。他把60年校庆活动做成课程，赵桂霞的“发现”课程，常丽华的把百花做成课程，刘迪的把国际游学做成课程，等等。我们学校的一个活动具有多重教育意义，也具有了德育活动课程化的意义了。如果我们真正具有课程的研发能力并付诸实施就太好了。

四、文化引领。文化是根本是灵魂，一个国家、民族是这样，一个单位一个人也是如此。学校文化对学校发展的影响是巨大的。在这次文化分论坛上，有六位校长从不同侧面谈到了文化育人的话题。如何建设校园文化，特别是学校制度文化和精神文化是我们都必须重视的问题。我觉得有文化的内容和形式固然重要，更重要的应该是文化在教师和学生身上的体现。比如，我们有宿舍管理方面的制度，学生违反了这些规定该怎么处理，如何落实以警示其他学生。再比如，我们的四中精神如何在教职员工更好地体现出来和坚持下去，做到“特别能”的和做不到的区别在哪里，如何让老师们“特别能”。

五、管理理念。比如，尊重、平等等，特别是李希贵校长的“半步战略”，他指出：“永远不要用双脚去测试水有多深”，“一步一步打打小胜仗”，做“速赢项目”。还比如，他的“鼓励先进，允许落后”，“外包激励，增加激励主体”等都有着重要的价值。

六、推动读书。“书籍是人类进步的阶梯”，因而推动师生读书就成为学校发展之必须。哈尔滨南马路小学教师们的读书已成为他们生活的重要的组成部分。建议学校，把推动教师和学生读书当成学校工作的重要内容，把我们的学校变成真正的书香校园和乐园。

七、善于学习。这一点感受是来自我们自己的学校。李校长是一位善于学习的校长，所以，我们老师们便有了外出学习的机会。外出学习的老师都感觉收获挺多，特别是接受国内优秀的校长和老师的理念、行为和实践引领，这已成为老师们精神生活的一部分。

第二篇：北京学习感想

参加第五届教师专业发展论坛之感

崔家庄乡中学 卢利

7月26—29日，教育局组织中学校长到北京参加第五届教师专业发展论坛，通过四天的学习，本人受益匪浅。感受很深，增长了知识，拓宽了视野，理论水平得到提升，学到了一些先进的教育教学方法，对今后的工作有很大帮助。现浅谈一下粗略认识。

会议开始主持人带领与会人员朗读“晨起自勉文”。此文，语言朴实而苍劲，字字能激起人内心涟漪，使人奋进。让世人自勉；学会做人、处事，学会包容、感恩。如果每个人都常怀感恩之心，常思行善之行，在如此环境下工作，学习，那么天一定是湛蓝的，水一定是碧绿的……

几天的学习魏书生老先生几个小时的讲座深深打动着我，魏老讲到：在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，有些时候，我们根本无法选择。这时任何的抱怨都无济于事，只会徒增悲伤。唯一的办法是改变自己，适应环境，作一个乐观的人，把困难当做磨练自己的机会，在与逆境的斗争中不断增强能力，提高个人素质，把平凡的工作看作宏大的事业，处理好人与人的关系，既不神话任何人，也不鬼化任何人。自己的情绪掌握在自己手中，快乐是自找的，停止攀比，回归内心，尽职尽责，超越自我，敬业乐业，种好心田，就会感到幸福快乐。现实工作中我一定要向魏老学习！魏老的 “松、静、匀、乐”四字经告诉我们做好 “普通土兵”，不攀比、不折腾，脚踏实地的做好每一件小事，用感恩的心态对待自己的生活环境，说的太精辟了。寓意深刻，回味无穷，我们每天做好教育教学的“小事”也就心满意足了。此时我又想到天津教科院基础教育研究所所长王敏勤提出的：当今的教师需要的是一股静气，静下来备好每节课，静下来讲好每堂课，静下来批改每份作业。现实工作中我们又有多少人能按两位老先生的说的去做呢？我想；今后我一定以二老要求的心境在实际生活中工作。另外魏老先生的班级管理艺术让我受益：他笑谈自己虽身兼数职，但轻松自如，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，不批作业，不改作文，但他的班上却是秩序井然，学生的升学成绩比重点中学平均高出许多。原因就在于他善于“放权”，每位教师“权”怎么放我想要根据我校实际，我们学生实际去探究。还有他的课堂教学十条要求：

1、教案要公开（不用老教案）

2、一堂课至少有三类不同目标

3、教师讲课不超过20分钟

4、学生发言不少十人次

5、学生动手练习不少10分钟

6、处理突发事件不超20秒（冷处理）

7、至少留三类不同作业

8、学生做课堂教学总结（让学生提建议）

9、课间10分钟不离开学生

10、备学生亮点长处。教无定法但要得法，我们全校教师要研究。几位专家的讲座体会波多不再赘言。

在新课改中存在的问题有：

1、教师的认识问题：对新课标目标要求的认识，对现代中学生发展规律的认识以及对师生关系 的认识。

2、教师资源的配备。人员老化与奇缺不是学校能解决的。

关于学校管理：保稳定、能不断提高质量、交好完成各项任务。坚持以教学为中心，完善规章制度后抓落实。加强两个队伍建设，抓教研，抓课堂失效。更新观念，进行教育教学改革。找到适合自身特点的教学方法，使学校有新的改观。

第三篇：学习北京精神感想

学习北京精神感想

什么是精神？作为汉语名词，一指人脑对客观物质世界的反映；二指表现出来的活力；三指内容实质，如领会文件精神。老兵之见，三点内涵，均适于“北京精神”。是否可以认为，“北京精神”，乃北京这个城市、这个地域、这个群体、这个特定客观物质世界所表现出来的内在气质、活力特征和风采神韵。

按城市精神的表述，套用过来就是，“北京精神是北京这座城市的灵魂，是北京文明素养和道德理想的综合反映，是北京意志品格与文化特色的精确提炼，是北京人生活信念、人生境界的高度升华和共同认可的精神价值、共同追求，也是展示城市形象、引领北京发展的一面旗帜。

为进一步增强北京文化软实力，充分发挥城市精神在“人文北京、科技北京、绿色北京”建设和世界城市建设中的导向、凝聚、激励作用，有关部门组织开展“北京精神”提炼培育工作，在道德危机、精神滑坡苗头显现的今天，极为必要。您们辛苦啦！敬礼！

不过，老兵有以下思考，愿向相关人士和所有博友讨教： 作为城市精神，自然应该择取这个城市最具活力、最具优势、最具特色的要素词句。北京是爱国运动的发祥地，首选“爱国”奠定北京精神，的确坚实可靠！

北京作为首都，当领现代城市之先，高扬创新大旗。如此，“创新”的入选便是理所当然啦。北京是全国政治、文化、交通中心，当纳百川，宽阔为怀。于是，包容呵！必须滴！

北京是京城呵，当倡道德礼义仁廉之风，光大中华民族优良传统。着哇！京城人嘛，要讲德兴。是吧！

问题在于，当我们强调某一要素时，是否要注意片面放大的苗头。创新，意味着摒弃，修正着传承，需要着投入，承担着风险，还有可能的浪费。君不见，我们创新了多少全新的思想观念、理论体系，乃至城市精神？这“北京精神”与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、和“科学发展观”又是何种关系呢？为人民服务、改革开放、三个代表、科学发展，不是挺好的宗旨和境界吗？不是挺好的精神吗？还有“人文北京、科技北京、绿色北京”的口号都挺不错！再说不是咱有奥运精神、抗洪精神、抗震精神……大庆精神、大寨精神……若干英模精神吗？我是说，好的东西挺好的就先留着吧，还没真正学习、贯彻、实践到位呢，别急着总在思想、观念、精神、理论上创新啦，要创新就去科学技术领域使劲儿创吧！“三个代表”不会过时吧？“科学发展”要给“创新”让路吗？我不反对创新，但我真点留恋“三个代表”和“科学发展”呢。“始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益”提得多好呵！一个首都，这么大个城市，还是“科学发展”吧！所以，老兵是倾向于以“科学”取代“创新”的。

厚德，到底我们该有哪些德呢？老鼻子去啦！好象这“包容”也为“厚德”之一吧？宽以待人、谦虚谦让、学人之长、谅人之短、体贴谅解、团结友爱，不都是应厚之德吗？词意好象重叠啦，再说也不是一个辈份呀，另换一词行不？

据说，自2010年5月以来，中科院、清华、北大、中国人民大学等20余所高校、科研院所的哲学、历史、文学、城市建设管理等领域的知名专家学者受邀，参加了相关的7次研讨会，提出了30多种北京精神初步表述语。另外，2929709名市民通过登录网络投票系统和参与报刊选票参加了“北京精神”公选。结果显示，选择“爱国、创新、包容、厚德”的达175万多人，占到了近六成。于是，北京精神得以从民意而确立！老兵以为，一个城市精神的确该得到公民的认同，但这更应该是高度提炼概括的工作，“公投”呀“海选”的这方式合适吗？怎么什么都海选呢？挺严肃的事儿别让人乐呀！

另外，北京精神一经确立和宣传，势必其他省会、大中小城市、乡镇，各种级别的机关、企事业单位，和街道、社区、村、组等等都会顺应潮流。我不质疑其必要性，但担心有那么多颇具地方（行业、单位）特色的“精神”名词可用吗？上海、天津、重庆乃至各省会城市，也可以公选自己的城市精神，都能有所区别和特色吗？如果没什么区别和特色就算了吧！中国有一种精神就够啦！

第四篇：衡水学习之感想

河北衡水学习之感想

武宁一中外语组

胡玲玲

2014年3月21日

2014年3月8日至12日，我与张震校长，教务处杨月波主任以及其它教研组长共九人，来到河北省石家庄精英中学，衡水中学等四所中学进行参观学习。虽然只有短短的几天，但是我觉得自己受益匪浅，以下是我个人的一些感受。在我所参观的这四所中学当中，属衡水中学和石家庄精英中学高考成绩最为骄人，但是另外两所中学在不理想的生源条件下，夹缝中生存，做到了让学生低进优出，也实属不易。纵观这四所学校，我觉得它们都有以下共同点：

1.创新务实的办学理念：学校应该是一个“精神特区”，用终身难忘的教育培养和谐的人。2.执行力强的领导班子：以目标为导向，以责任为载体，以检查为手段，以奖惩为动力。3.扎实细致的教学常规：规范教学过程，夯实教研活动，评价习题质量，开展三课听评。4.团结协作的教师队伍：快乐一家，荣辱共存，资源共建，信息共享。

5.温暖和谐的人文环境：只要把工作干好，教师不用考虑自己的奖金、荣誉、房子如何，学校都会安排好，让老师们无后顾之忧。

6.气势磅礴的一天两操：跑操虽小，但能跑出学生的好习惯好效果，能跑出大精神大气魄。7.激情洋溢的学习状态：面对挑战，快乐应对。学生乐观的生活态度冲淡了一切艰难险阻，给人生一种别样的风情。

作为武宁一中外语组的组长，分管着本组的教研工作，所以我觉得这几所学校在教学教研方面值得我借鉴的东西有很多。1.讲课方面: 1)“一个至少”---每两周至少提问每个学生一次。

2)“两个结合”---“如何设计出高质量的课堂问题”与”如何让学生提出有价值的问题”相结合;“传统教学手段”与”现代教学技术”相结合.3)“三个允许”---允许学生出错,允许学生质疑,允许学生争辩.4)“四个带入”---把激情带入课堂,把才智带入课堂,把微笑带入课堂,把趣味带入课堂.5)“五个需要”---课堂引入要自然,课堂提问要巧妙,重点难点要突出,知识过渡要平缓,总结反馈要及时.2.考试方面: 1)月考命题要把准方向,避免成题,宁简勿难,突出基础,控制比例,全面考核.2)试卷讲评 “五性五注意”: 准确性、及时性、激励性、针对性、全员性;注意分析归纳,注意延伸变形,注意正确归因,注意规范习惯，注意方法指导。

3.提升团队的协作精神，加速教师（尤其是青年教师）的专业成长。

最后，我个人还想向学校领导提几点建议，目的是希望学校在花了大量人力财力派老师外出学习之后，在各个方面能有所改善。不到之处，还望见谅！

1.加强规章制度的执行力：每个学校都有自己的规章制度，最根本的是你执行不执行，执行到什么程度。学校执行力强，每件事情就能落到实处。如：学生不让带手机，教师准时参加教研活动等。

2.开设学科自习辅导和综合自习：综合自习不许任课教师进入教室，不许在黑板上抄习题和答案，让学生脱离“题海大战”，有效避免无序竞争，把自习时间还给学生。3.强化晨操和课间操：从高一7天军训开始，讲解跑操的“蝴蝶效应”，由体育老师上课指导，班主任负责，采取班级量化的评价方式。

4.打造校园环境文化：在学校设立优秀学生和教师荣誉墙，班级文化标语展示等，让老师和同学们无时无刻不在感受着一中的校园激情文化，并从中受到感染。

5.关心高三学生的生活：对于这些承载着太多压力的学生们，学校可以采用各种形式对其进行鼓励和关爱。如：动员大会，高考特餐，温馨祝福等。

6.创建浓郁的人文情怀：学校领导既要想方设法地提高老师的福利待遇，更要关心老师们的精神生活。衡水中学的张权老师说得好：虽然在衡中我们工作很累，但情感得到了尊重，价值得到了体现，这样我们才心甘情愿地为这所学校付出自己的一切。衡水中学非常人性化地提出了“四要四更要”的口号，让我感动不已。

要工作，更要家庭； 要学生，更要孩子； 要质量，更要健康； 要发展，更要幸福！

这个世界有很多东西并不是矛盾的，非要两者取一，而是相辅相成的。教育的确是付出和奉献的事业，我们在选择它的时候就已经做好了思想准备。支撑我们走下去的不是它的辉煌和富足，而是它的美丽和尊重！

第五篇：学习“五小”之感想

学习“五小”之感想

近日，通过对集团公司党委书记、董事长王其增的文章《思想政治工作应善抓“五小”》的学习，使我本人受益匪浅，让我们员工真真切切的看到了企业对员工的周到关切；看到了企业越来越人性化的管理模式。

讲清小道理 一句“交心不隔心”似乎一下子触动了我神经深处的某个交点，多好的一句话，多么通俗，多么亲切。其实在工作中，同样是因为一个失误，但不同的谈话方式却会产生截然相反的效果。每个人都会有这种心理，出错了我们也会后悔、会自责，如果谈话人摆出一副训斥的样子，或许我们便会失去信心，而且此类的失误还会出现，但如果注重情感交流，以一副和蔼可亲，随意聊天的心态去处理此事，我相信我们每个人都会欣慰的接受，也会充满感激，不断进取。

解决小问题 俗话说“家家有本难念的经”，我们的作业队也正是一个“大家”，所以大家有比小家更多要面对的小问题。说到这点，我觉得好自豪，因为我身边的同事都很重情重义，无论是谁有困难，大家都会齐心协力一起帮忙，一句又一句的关心和问候，都会让彼此心里暖暖的。

开展小活动 我们的生活和工作也是多姿多彩的，作业队为我们准备了花样繁多的娱乐方式，以保证员工在紧张的工作之余能充分的放松下来。特别是过节时，作业队长和食堂管理员会组织大家在端午节集体包粽子，在冬至的时候一起包饺子，使我们充分的享受这份在活动中的幸福感。这几天正是槐花盛开的时间，我们的专业经理竟然亲自下厨为大家蒸槐花饭，闻到槐花饭的味道，好亲切，一种久违的感觉。

做好小事情 我们的工作性质决定了我们总是会与家人聚少离多，我们欠家人的很多，欠对父母的孝敬；欠对妻子的爱；欠对儿女的教育和陪伴。这就是我们，我们把对家人的爱都热情的洒向了中国铁路的高速发展。但是公司没有忽视我们，没有忘记给我们强大支持的家人，我们有的作业队专门安排了家属居住处，随时欢迎家属和我们一起生活。而且在对作业队队长培训期间还专门邀请家属陪伴并组织旅游观光活动。

宣传小人物 我相信没有人不喜欢鲜花的簇拥和雷鸣的掌声，或许你会觉得有些虚伪，但是我们都是如此的人，我们的工作需要进步，我们需要周围人的支持，当你接受自己满心付出后的回报时，你不会欣慰吗？还有当你看到身边的人获得荣誉了，你难道没想过哪天这份荣耀也会属于自己吗？人们常说“不想当将军的兵就不是好兵”，所以，虽然我们是小人物，但是我们只要好好努力，我们便会享受到该有的荣耀。

这就是我个人理解下的“五小”，不需要太客观化，只需要一个积极向上的心态；一个对理想的实现过程；一个对美好生活的向往！

电气化公司通信段：赵萍萍