马校长推荐词

第一篇：马校长推荐词

“师生心中的好校长”推荐信

我推荐蓟县第七小学校长马春风为师生心中的好校长理由是： 任校长以来他以身作则，严于律己，恪尽职守，团结全校师生与时俱进，坚持做勇于

实践的思想者，做教师成长的引导者，做学生发展的关注者。，在他的率领下学校方方面面都有长足的发展，创造了一个又一个骄人的成绩：学校先后获得“全国小学生思想道德建设活动先进单位”等十几项殊荣。

《新蓟州报》《天津教育报》《天津教育》杂志等多家媒体曾多次报道了我校新课改的先

进经验和师德方面的先进典型。他个人也被授予全国五一劳动奖章、优秀党员等荣誉称号。作为学者型校长，带头承担并主持多项国家级、市、县级课题的立项与研究，并发表多篇论文、专著。使我校成为“市级教科研先进单位”和“市级书香校园”。

在他的倡议下，成立了“蓟县第七小学爱心基金”帮助困难师生渡过难关，涌现出一批

关爱学生，帮助困难学生度过难关的教师典型。今年6月28日的《天津教育报》“以师爱形成了正能量”为题报道了我校“深入开展万名教师进千家”活动的先进事迹。引起了强烈的社会反响。他凭着对教育事业的满腔热情，和一股“拼命三郎”精神，硬是把一所镇办小学提升为国办直属小学，并顺利通过现代化达标验收。也是凭着这种精神，使学校五年级抽测成绩从全县一百二十多名跃升为第五名。还是凭着这种精神在资金短缺的条件下解决了关系学校可持续性发展的诸多问题，为学校赢得了良好声誉。

基于以上原因，我认为马春风校长是师生心目中的好校长，特以此信推荐。

推荐人：马会清

2013-10-29

第二篇：开学致家长词

过去的一年，“建设、整合、改革、发展”是我们开中的主题词。新校园一期工程的如期竣工，三校合并工作的顺利完成，区管委会各级领导对学校内部管理改革和发展的大力支持，使开中步入持续发展的快车道。过去的一年，我们开中坚持走特色化、精品化、现代化兴校之路，在面临特殊困难的情况下，仍然取得了骄人的业绩。学校被市教育局授予“依法治校先进

校”的荣誉称号，高考平稳过渡、中考700分及600分以上人数取得历史性突破，高考会考一次性合格人数较往年大幅增长。在XXXX年全市中学生田径运动会上，我校XXX同学夺取1500m第一名、800m第四名；XXX同学夺得1500m第二名；XXX同学夺得跳远第四名。在全国中学生生物奥林匹克竞赛暨XX省第XX届中学生生物奥林匹克竞赛中，我校XXX、XXX同学分获省级二、三等奖。在XX市普通话演讲比赛和“弘扬盐城精神，争当新一代盐城人”演讲比赛中，XX区中学XXX同学分获三等奖和二等奖。学生在市级以上报刊上发表XXX余篇，教师在市级以上报刊上发表论文XX多篇，我校办学治校的做法，先后被《XX大众报》、《XX时报》、《XX晨报》、《XX生活报》、《学习与实践》、《中国创新教育杂志》等报刊上刊载。

做人民信赖的老师，办社会满意的教育是我们的不懈追求，在新年内我们将完善各项指标正式申报并通过市二星级高中验收评估工作，并在两年内申报并通过省三星级中学验收评估工作。为了顺利达成这一目标，我们在新的一年里将会有如下措施：

（一）抓“龙头”，形成德育管理的新局面。开展丰富的德育工作，养成孩子们良好的行为习惯；整治校园环境卫生，让孩子们学的舒心，住得安心，吃得放心；建设多彩的校园文化，让学生的视野得到最大的拓展。

（二）抓队伍，形成全校师生的新面貌。加强教师道德建设，塑造良好师表形象；加快学校人事制度和分配制度改革的步伐；加强基础文明教育，矫治学生不良行为和心理；实行半封闭式、准军事化的学生管理。

（三）抓常规，形成教育教学的新特色。注重提高教学流程常规管理水平；着重于过程管理，在“严”、“实”上下功夫；继续搞好教研教改活动并开展对家长开放日活动。

（四）抓制度，形成全面育人的新优势。完善各项管理制度，力争做到责任到人，有据可依，按章办事。

（五）抓三产，形成自我发展的新活力。发展校园产业，增强自我造血功能，盘活现有资源，减轻政府财政负担，实现自我超越。

世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空也传来迷人的旋律。我们将带着孩子们整装出发，用美梦打扮、从实干开始他们的人生征途。“百年树人兮郁葱葱，化世成俗兮我校风”。开中的教育是一种充满科学精神和人文关怀的教育，开中的教育是以孩子的和谐发展为本的教育。

亲爱的家长，请相信孩子，也请相信我们：

开中的实力和孩子的潜力会打造出一个美好的明天！

开中的能力和孩子的努力会奠基出中华民族的希望！

最后，我们衷心希望学校的工作能得到各位家长的理解与支持，并顺祝各位家长在这新的一年里万事如意、心想事成，阖府安康、新春愉快。

第三篇：马校发言稿

新郑市特色学校交流材料

以文化滋养生命 用特色引领发展

新村镇第一初级中学

2009年4月 以文化滋养生命 用特色引领发展

各位领导和各位同仁，大家上午好！

很荣幸参加今天的会议，使我有这样一个机会向大家学习，并把我们不成熟的作法向各位领导和同仁做以汇报，希望得到批评指正。我汇报的题目是《用特色引领发展，以文化滋养生命》。

根据市教体局“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的指导思想，结合我校教学现状，我们“以提升师生素质为着眼点，以引领师生读书为切入点，以促人知书明理为强化点”，给师生精心搭建了读书交流的平台——“读书大课堂”，突出了“诵读经典，诗话人生”的鲜明主题。

为使这一特色活动不流于形式，我们制定了创特色学校三年发展规划：2007—2008学年，主要目标是激发师生阅读兴趣，养成自主学习的习惯，营造书香氛围（这一目标，现在回头看来已经实现）；2008—2009学，目标是提高师生素质，培养一批专家型教师和一大批特长生；2009—2010学，目标是促使广大师生形成终身读书学习的习惯，让他们以读书为乐。

我们的具体做法有以下几点：

一、两个前提，营造读书氛围 第一个前提是，让师生有书可读。

我们建立了班级图书角。学校为每一个班级配备了图书柜，配发了一定数量的图书，又发动学生自己购买了一部分，开展“捐一看百”活动，这样就保证了学生有高品位、高质量的书可读。为了使用好班级图书角，我们做到了四个有：每班有图书管理员；有图书借管制度；有借阅情况记 录；有阅读情况的的检查、评比。由于我们班级图书角建设有特色，《郑州日报》、《炎黄周刊》先后给予过采访、报导。

同时，我们对图书室不断进行图书更新，现在人均图书拥有量已达30多册，满足了广大师生的借阅需求。每天下午课外活动，按学校安排，师生可直接到图书室借书、到阅览室开展阅读，周末、节假日想借几本书就借几本书，并提倡学生给家长借书，提倡家长和学生一起看书，倡议“书可以读烂，但不可放破”，使图书扎扎实实地为我校的阅读教学服务。

第二个前提，让师生有时间读。

为确保师生有时间读书，我们确定了“四·二·二”读书时间。“四”即每周有四个全校统一的读书时间：周日晚自习第一节，周三下午第一节，周一下午课外活动，周三下午课外活动；第一个“二”即周末两天，第二个“二”为两个假期，这些时间比较集中，可以让师生更有效地读书，尤其是寒暑假期，我们一定会安排读书活动，有布置、有落实、有评比、有表彰。每期评选读书标兵两次，并开展师生读书笔记展评，举行师生朗诵、背诵活动等。阅读和展示已经成了师生快乐和美好的追求。

以前，老师们只读与所教学科有关的书，现在老师们不仅爱看专业书籍，还爱读教育专著、文学名著，对古今中外的作品广泛涉猎，力图通过提升自己的读书品味，来提高自己教书育人的本领，再也没有人把读书当成负担了。

二、两个舞台，舞出不同风采

有了阅读时间的保障，我们把加强读书积累与能力迁移结合起来，把素质教育的隐性价值和显性价值结合起来，这样就有了课前五分钟演讲和读书大课堂活动。第一个舞台：课前五分钟演讲

到目前为止，我们开展的文科课前五分钟演讲只限于语文、政史学科，利用课前五分钟，让学生自由上台演讲。语文学科，学生谈读书体会、人生经历，谈感人故事；政治学科，学生谈重大新闻，点评时事等；历史学科，学生讲历史事件，剖析事件的根源、产生的影响、吸取的经验教训等。这样做看似浪费时间，实际是磨刀不误砍柴工，很大程度地培养了学生的口头表达能力、观察能力、领悟能力、分析能力、归纳能力。这项活动我们一直在坚持做，且感到成效明显，对个人成长、课堂改革都起到了促进作用。

第二个舞台：读书大课堂活动

这是一个展示读书成果、分享读书感悟的大讲堂，也是每周最让师生们牵挂的读书展示活动。“读书大课堂”活动就是让师生站到大讲台上面对大家，吟诵佳作名句，畅谈人生理解，抒发亲情友情，表白爱国之心，讲诚信、说感恩、谈责任、评时事。我们的读书大课堂活动时间是每周三下午第三节，除特殊情况雷打不动，讲堂内音响、横幅、背景，活动黑板、摄像设备一应俱全。

活动开展两年来，共举办了近36期，到目前为止，我们经历了两个发展阶段。在第一阶段（2007-2008学上学期），我们的读书大课堂形似《百家讲坛》，以老师讲为主，历史老师讲历史人物和历史事件，语文老师讲名著、讲写作，讲美文赏析，谈为学之道；政治老师做时政报告，国内外大事分析；英语老师可以讲东西方文化的差异。对参与的教师，我们都有价值100元的图书作为奖励。

在第二阶段（2007-2008学下学期至今），读书大课堂逐步由学生 参与发展到现在全部由学生组织，形式更加自由化，由于是学生自己组织，学生的潜能得到了充分的发挥。他们的节目有名家的诗文吟诵，也有学生的作品欣赏；有好书推荐，也有课本剧、小快板，还有感悟分享、双语朗诵、配乐诗朗诵等等，总之，内容选取自由，形式自由，鼓励创新，实行高度的“自治”，如会场布置、学生主持，学生点评，学生总结等。学生的个性得到了彰显，能力得到了锻炼，素质得到了提高。三、三种收获，成就特色内涵

两年来，我们付出着汗水，也收获着希望，我们感到我们的师生经历过重重洗礼，正在一步步成长起来。

第一个收获体现在个人素养方面。师生不仅变得爱读书，还善于读书，乐于读书。在我校读书不再是一种号召，一种要求，而是变成师生自觉行动，变成师生学习工作中的美好旋律。

阅读活动的大力开展，还使师生的写作品味提升了，创作兴趣增强了，我市“轩辕诗社”和关工委联合举办的中小学生诗词大赛中，有十人次获奖，我校也获得了组织奖；在我市组织的的各种演讲、征文活动中，我校师生也屡屡获奖，两年来，师生的习作、随笔在各级报刊上不断刊出，累计发表达50多篇。

读书大课堂锻炼了一大批能言善辩，学能兼优的学生。他们会组织，会写作，会主持，会演讲，会即兴点评，他们个个都很有才。

第二个收获体现在课堂上。学生思维非常活跃，善于思考、主动发言的同学多了；愿意合作、积极参与的同学多了；喜欢作课、钻研教学的专业化教师多了„„导学法教学模式推广之初，曾一度在很多学校受阻，但在我校却开展地蓬蓬勃勃，风生水起，产生了喜人的成效。这些成绩的取 得都和读书活动的开展有着巨大的关系，正是由于我们的坚持，让我们的师生不断受益。

第三个收获体现在良好校风的形成上。我们惊喜地看到，读书活动还促进了校园文明的悄然变化。校园里，很多学生见到老师能主动问好，严重的违纪事件减少了，课堂上和谐融洽的师生关系形成了，学生的行为习惯在春风化雨中不断养成。

我们的创特色活动引起上级领导和新闻媒体的关注，《河南城乡经济报》、《青年导报》、《郑州日报》、《炎黄周刊》等多家新闻媒体对我们的活动都进行过报道，市电视台三次到我校拍摄创特色活动，并做了专题报道。灵宝、巩义、尉氏等有关同行和我市部分乡镇的同仁都亲临指导过我们的读书大课堂活动。2008年，我校被授予新郑市创特色学校先进单位。这一切都是对我们的极大鼓舞和鞭策，但最值得自豪的是我们师生因读书而心灵高贵、气质高雅、谈吐不凡，因为读书而润泽了师生鲜活的生命。四、一点感悟

通过将近两年读书活动的开展，我们体会到读书是件快乐和幸福的事情，我们从书中感悟到了人生的美好，溢满了对人生的感动。读书让我们学会“珍惜”，让我们懂得感恩，让我们明白责任。我们坚信，只要坚持，就一定有特色；只要敢想敢做，就一定有奇迹！

我的汇报到此结束，谢谢大家！

第四篇：森马校招口号

森马校招口号

1、以梦为马，奋斗趁年华。

2、奔跑吧！来森马追逐梦想。

3、森森学子，马上启航。

4、来森马吧！我们一起设计青春！

5、想跟你心仪的欧巴共事吗？那就来森马吧！

6、世界那么大，我就想去森马看看！

7、众木成森，马上校园行。

8、Show mE Many Ideas of youRs！

9、森样年华，来自：有你千里马！

10、舞动青春，精彩无限。森马来了，你在哪里？

第五篇：马庄小学校长讲校讲稿

小学校长讲校讲稿

主讲人：会盟镇马庄小学

栾孝辉

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

感谢中心校为我们校长搭建这样一个互相交流、互相学习的平台。我相信通过这次活动，能利于我们互相学习，梳理思路，使自身的综合素质得到进一步的锻炼和提升。

首先，我对我校进行简单的介绍：我校位于会盟镇马庄村，辐射周边马庄、屋鸾、孟河、上河四个村和十字口以西三个小区，现有8个教学班，在校学生312人。专任教师16人，8人大专学历，7人本科学历，市县级骨干教师3人。我校先后被评为“县级先进学校”、“镇综合考核先进学校”、“镇教育教学先进单位”、“镇安全管理先进单位”等。学校教育教学成绩历年来均居全镇前列。

下面我把我们学校的办学理念、计划措施、具体做法及成绩不足简要向各位领导汇报一下，敬请批评指正。

一、办学目标与理念

力争实现“一二三四”的奋斗目标，即一个特色：文化兴校；两个重点：改善办学条件，科学规范管理；三项措施：以环境文化熏陶人，以课程文化教育人，以实践文化培养人；四个力争：力争培养一批名教师，力争锻炼一位名校长，力争造就一所名学校，力争培育一群合格加特长的学生。

我们的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。

办学理念是：以人为本，让学生学会学习，学会生活，学会做人，为学生的终身发展奠定基础。

在办学理念的统领下，我们制定了明确的办学目标，办学思路，校训，校风，教风，学风。我们的办学思路是：围绕一个中心，贯穿两条主线，理顺三个关系，突出四种抓手，实现五项目标。

一个中心：全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。两条主线：校园安全与教学质量。

三个关系：教书与育人的关系，学习与健康的关系，学校教育与社会教育的关系。

四种抓手：一抓德育建设，二抓校园安全，三抓教育管理，四抓教研教改。五项目标：学生文明守纪，校园安全稳定，学校管理规范，办学特色鲜明，质量稳步提高。

二、计划与措施

为了实现上述目标，我们制定有五年长期规划，三年中期计划，每学年、每学期我们还有具体的计划与目标。为了使各项计划得以落实，我们采取了相应的措施，一是全体领导和教师分工明确，各司其职，人人有事干，事事有人管。二是健全制度，落实责任，各项工作有章可循，责任可以倒查、追究。三是及时检查总结，科学考核评价。四是不断总结反思，逐渐发展完善。

三、具体做法

（一）德育工作从实做

教育工作，德育为首，为了在教学的同时，培养学生的良好品质，我们从领导到任课教师都紧抓德育不放松。首先，我们做到言传身教，教师为人师表，一言一行都影响着学生，我们从自己做起，收到了良好的示范作用。其次，通过学生参加升旗仪式，听法制报告会，听爱国传统教育报告会，每学年开学组织学生收看中央一套的《开学第一课》。三是通过读、背、测等形式让学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让他们知道什么该做，什么不该做。四是通过主题班会，如写感恩信、我的生活我做主、做自然的守护神等形式对学生进行感恩教育，养成教育，爱护环境等教育，对学生进行感恩教育，培养学生的责任感，懂得关爱他人，爱护环境，回报社会。

（二）紧抓安全不放松

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在校园安全方面，我们主要做了以下工作：

1、加强领导，明确责任，完善制度，强化管理

学校成立了安全领导小组，完善安全学校的工作规章制度，制定安全应急预案，层层签订责任状，把责任分解落实到人，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，切实做到学校安全无事故。

2、广泛宣传，加强教育，提高安全意识

学校利用会议、广播、黑板报、宣传橱窗、讲座的形式进行广泛的校园安全宣传，并让安全知识进课堂，定期进行安全演练，增加学生的安全知识，增强学生的自救能力。

（三）强化队伍建设，提高教师素质

1、加强思想作风建设，提高教师的职业道德水平

我们定期组织教职工学习政治理论，学习《中小学教师职业道德规范》和《南阳市师德师风“十不准”》等，提高教师的职业道德水平。

2、注重教师业务学习，提高教师专业素质

为了提高教师专业素养，我们一方面鼓励教师参加提高学历进修和继续教育学习，另一方面，我们向名师学习，例如北京师范大学附属二小的霍懋征老师，她从教60年来从来没有向学生发过一次火，没有因为学生请过一次家长，没有体罚和变相体罚过一位学生，没有让一位学生掉队。我们还向魏书生校长学习，郭思乐、邱学华、马承教师学习。我们向名校学习，学习洋思中学，学习杜郎口中学，学习胶州市向阳小学。我们还向先进的教育理论学习，由于学校教师紧张，资金有限，没有能力让教师外出学习，于是我们每学期为教师征订教育报刊和杂志，并买一些关于教育理念和教育思想方面的优秀书籍，和教师签订学习协议，只要教师签订学习协议，每本书写出读书心得，我们就免费送给他们。

（四）制度落实与人文关怀相融合

为了使学校工作井然有序，我们建立了一套完整的规章制度，并按照规章制度严格落实，制度面前人人平等。久而久之，大家就养成了自觉守纪的好习惯。

在严格制度管理的同时，我们也注重人文关怀。以人为本作为一种办学理念，我们不限于提出来，重在落实下去。从管理上讲，人是最能动的因素，关注人、造就人，有合格的教师，才能培养出合格的学生。学生是人，教师也是人，教育就是人的事业。

1、关心教师的职业成就。校内校外注重培训学习，给他们充分的发展机会，成就自己的平台。这在前面我已经讲过了。在给他们压担子、加重任的同时，我们也关心教师的生活状态，给他们分忧愁、解患难。我们学校条件差，只好从精神上给教师们以抚慰。每逢重大节日，学校总要给教师们购置微薄的礼品以示慰问；教师有病或家中有特殊事情，学校领导总是要前往看望；教师有集体外出活动、监考等，学校尽可能用车接送。这些微不足道的小事，传递给每一位教师这样一个信息：你为学校的发展做贡献，学校感谢你！在这样的人文关怀下，全校教师的主人翁意识强了，干好工作的积极主动性更高了。

2、关心学生的校园生活。这不仅仅限于他们的成绩，他们想的是什么，玩的什么，吃得怎样，他们的忧乐，就是我们的忧乐。我们要了解学生。现在的学生往往自我意识较强，自尊心较强。不犯错误的孩子是长不大的，犯了错误的孩子，我们要让他们有尊严地改错。批评孩子要慢，表扬孩子要真诚。以学生为本，面向全体学生，恰恰是能圆满完成教学任务的一个前提。

3、以人为本，广义地说，还包括联合家长与社会。对教师，给他们适当的名誉，社会声望也是激励教师工作动力的一部分。因为我们学校教学成绩一直较好，我们会把教师的质检名次公布社会、家长，定期召开全体学生家长会，把教师的优秀教案、作业展示给家长，让家长了解我们教师平时的工作成绩，让教师通过作业教案展览，找到成就感，同时也不由自主的督促了教师们的工作。对于学生家长，我们尊重家长，及时沟通，通过家长会、个别联系、家访等形式，教给家长科学的教育方法，使我们的教育形成合力。学校年年改进家长会模式，获得了社会的普遍好评。他们在学校得到了尊重，进行了交流，也实现了自己的梦想。他们觉得把孩子放到我们学校放心。这也是以人为本进行管理的优越所在。

（五）打造书香校园，突出办学特色

现在社会是一个需要终身学习的社会，社会发展日新月异，多渠道学习手段层出不穷。作为我们教师一日不学就要落后，不但落后于知识结构的发展，也会落后于学生的知识宽度，所以我经常要求教师不断学习。教师学习现在在我校已经成为一种浓厚的风气，课余课间，听到的更多的是教师们自己学习的心得交流与教学实践中的体验。

除了教师，我们还要求学生每学期至少要购买两本课外书籍，书包里至少要有一本课外书，我们要求学生在两餐饭后做完作业之后在教室内看课外书，并引导他们互相交换着看。我经常在家长会上给家长算账，小学阶段全部课文四百来篇，从中间学得的除了生字和一些简单的作文知识以外，知识量根本不多，只有通过大量的阅读课外书来弥补学生学习的知识，拓宽学生的知识面。我们致力于把学校打造成一个充满书香气息的书香校园。我们的目标就是让学生一走进教室就能够安静地坐在那里如饥似渴地吸取书本中的营养。

除了抓好常规教学之外，我们还做到对学校精细管理，我们把魏书生校长的班级管理经验推广到我们的学校管理上来，做到事事有人管，人人有事做，时时有事做，“平时像检查一样，检查像平时一样”。

最后，我想通过各位校长提醒我们的教师两点，一是“以人格塑造人格，以尊重赢得尊重，以智慧启迪智慧”；二是我们应该坚信家长是我们教育孩子的合作者、支持者，我们要做好家校联系制度，以我们共同的努力培养出优秀的孩子。

说实在话，我们都知道，教育是一个系统工程，每一个细节都可能关乎教育的成败，所以教育给我们的工作提出了更高的要求，所以我们校长同志应该以扎实的工作作风带领学校一班人，求实创新、真抓实干，一步一个脚印努力探索小学教育科学发展之路，为实现新跨越而努力奋斗！谢谢大家！有不当之处望领导和同志们批评指正！