精神文明标兵评选活动实施方案

第一篇：精神文明标兵评选活动实施方案

精神文明标兵评选活动实施方案

初一正是习惯养成的重要时期，按照三年计划，这学期我级部把3月份定为精神文明月，开展标兵评选活动。活动重过程，重参与，重实际，重榜样带动，达到让更多的学生发展的又好又快的目的。

一、自主学习标兵

1、学习计划可行强，有超前性、自主性；

2、每天有自己的预习和复习计划，完成率高；

3、上课遵守纪律，能积极思考并回答问题；

4、自我反思有内容、有高度、有深度；

5、家长评价好。

每组推选至少一名，在交流展示自主学习计划本的基础上，根据平时表现和学生综合素质评价结果，班内投票选出，名额不限。

二、生活标兵

1、坚持每天替爸爸妈妈做一件事，如倒一杯水或一次洗脚水等；

2、经常帮助父母打扫卫生等力所能及的劳动；

3、听从家长意见，不顶撞父母，让家长省心；

4、届时由父母以书信的形式向学校提出推荐理由。（班主任早通知家长）；

每组推选至少一名，在班内介绍事迹后，投票选出，名额不限。

三、常规标兵

1、按学校要求佩带校牌、穿校服；

2、按学校要求上、放学；

3、语言文明，不说脏话；

4、随手捡字纸等，习惯好。

每组推选至少一名，根据综合素质评价结果在班内投票选出，名额不限。<莲山课 件>

四、进步标兵

无论在学习、常规及值日、作业完成等方面进步突出者都可参选。

每组推选至少一名，参考综合素质评价结果，班内投票选出，名额不限。

在活动过程中，班级可根据自己的实际情况，不拘以上限制。只要是获得二种标兵以上荣誉称号者，就是当然的实中文明中学生。各班要充分进行宣传发动，每周一总结，活动结束后将评选结果报级部，统一进行表彰奖励。

第二篇：精神文明标兵事迹材料

精 神

姓名：彭程学号：

院系：运训文 明 标 兵 事 迹 材 料0902030843 09级

“精神文明标兵”事迹材料

我叫彭程，今年大二，来自2009级运训足球专选班。现担任系里学生会副主席，年级学生会副主席。作为一名学生会干部，我处处以身作则，尊敬师长，爱护同学，学习努力刻苦，训练专心认真，生活中与同学和谐相处，乐于助人。

我十一岁开始踢球，十四岁进入北京队，在这个大家庭生活训练期间，我和同伴们曾两次夺得全国青年联赛冠军。06年我因伤退役，07年在北京西城区少年女子足球队担任助教，获得当年北京运动会亚军，出身专业队的我从骨子里透出常人没有的霸气，并有着一份更强的集体荣誉感和责任感。我把在专业队刻苦训练的精神带到大学学习中，也将专业队团结的精神带到我的工作中。两年来，在老师的指导下，在大家的支持下不断成长。自入学以来我一直担任年级学生会副主席，曾组织和策划了2009级“元旦晚会”等一系列活动，并为晚会拉来2000元的赞助。

去年的元旦晚会就是我才能的展现，虽第一次接手这么艰巨的任务，但我相信自己能把这次晚会办好，给老师交份满意的答卷，挑选节目、布置舞台背景、编排出场顺序，布置会场全经由我操办。之所以老师把这任务交由我，充分体现出老师对我的信任与支持。我也没有让老师失望，晚会圆满成功后，我终于长长地吐了一口气，自己又一次得到了锻

炼，又一次体现了自己在这方面的能力。这不仅培养了我的办事能力和组织协调能力，还让我与同学们之间建立了良好的友谊。

在训练上，我一直以以前在专业队的要求严格要求自己，认真听取教练对那些错误动作的纠正，努力刻苦奔跑在喜爱的足球场上，感觉自己的天空一片明朗，呼吸着青草的清香，集中精力在那颗飞舞的足球上，全神贯注，过人，一路向前，瞄准球门，一脚射进。在实践时多与教练交流，向教练学习他们在多年教学中研究出来的教学方法，课余时间巩固自己的足球方面的知识，多学习理论知识把理论联系实际，让自己在专业方面更上一层。

在学习上，上课不迟到，不早退，我想作为一个学生会干部，我应该给同学们作好模范带头作用，所以每次上课我都提前到达教室。课堂上，从不开小差，认真听老师讲课，认真做好课堂笔记，遇到不懂的及时向老师提出，课后再对课堂上老师讲的内容进行回忆、巩固，老师布置的作业也认真独立完成，并多和了同学交流学习方法，取长补短。

在生活上，生活俭朴，与同学和谐相处，在每周一早上的升旗仪式前，我都会在五点半准时起床，然后看看天气怎么样，再逐个敲开同学们的寝室门，叫她们起床，并挨个嘱咐她们天冷要加衣，注意保暖，多穿点下去什么的。提醒她们动作快点，别赶不上六点的年级点名，每周四晚上提醒同

学们第二天早上检查卫生，请同学们搞好寝室卫生，并时刻告诉同学们不使用大功率电器，时时注意安全，出门关灯，节约用水、用电。

在工作中，我处处以身作责，积极配合老师，组织同学完成工作，工作认真，多为同学着想，多站在别人角度考虑问题。在工作上我一直公私分明，该处理的处理，该奖励的奖励，不带私心，不能因为和某个同学关系不好而针对她，兢兢业业工作，并全心全意为同学们服务，不论在学习上，训练上还是生活上都要处处关心同学们。

总的来说，光做到这些我觉得还是不够的，我应该可以做到更好，在学习上我可以更加努力，向更高的台阶迈上，向更高的山峰攀登，向更深的海底潜游，向更高的难度奋斗、进发；在训练上我可以更加刻苦，向更精湛的的球技迈进，向更高难度的射门冲击；在生活上我更应与同学和睦相处，处处关心同学，并首先要以身作责，只有自己做好了才有权利说别人。如果连自己都没做好，那就先管好自己再说，在精神上要严格要求自己，从自身做好，带动周围的人，当我不能改变别人时就先改变自己。

不管什么事都是这样的，没有最好，没有更好，所以我要做到更好。

第三篇：白蒲镇中“三好标兵”评选活动实施方案

2012-2013学如皋市白蒲镇初级中学

“三好标兵”评选活动实施方案

一、活动背景

本世纪初拉开序幕的新课程改革，一个重点就是改革对学生的评价方式，改变唯学习成绩论的单一模式，而转向对学生进行更加全面的评价，以促进学生的全面发展。2009年下半年开始，南通市作为全国试点对初中学生开始实施综合素质评定，这一评价模式的一个重要特点就是，对学生从思想道德、交流合作、学习品质、运动健康、审美表现、创新实践等各方面进行评价。近年，市县各级团委、文明办、教育局、妇联等单位联合组织“在家做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民”的“三好标兵”评选活动，以促进未成年人思想道德建设，引导学生做全面发展的人。总而言之，促进学生的全面发展，是教育的必然选择。

二、指导思想

坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，建设学校德育新途径。

三、活动目的

在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯；利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路；利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系；树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。

四、活动时间

2012年9月12日－2013年10月30日

五、活动对象

全体教师、全体学生、部分学生家长、部分学生所在社区居民及领导

六、活动设想

1．将学校“星级评定”与“三好标兵”评选结合起来，使星级评定成为“三好标兵”评定的基础，以提高“三好标兵”评定的实证性、可靠性、公信力。

2．引导全校教师、全体学生参与到活动中来，提高活动的影响力，逐步将之打造成为学校德育的传统阵地。

3．通过活动的引导，促进全校教师育人观念的转变，促进全校学生发展观念的转变。

七、活动步骤

1．“三好标兵”评选动员会（9月12日）

学校政教处组织全校师生“三好标兵”评选动员会，讲清活动目的，活动流程，及相关要求。全体师生签订参与活动诚信承诺书。

2．组织“星级评定”。（9月13日）

从思想道德、交流合作、学习、运动、审美、创新实践等六个基本评价维度设定“爱国之星”、“美德之星”等16个“星级奖”，以班级为单位，遵循民主集中制原则，对学生进行评定。

八、九年级可以用上学期综评结果，七年级可以根据小学的材料，按照16个“星级奖”的评选条件初评出各人的“星级奖”。3．产生班级“三好标兵”候选人名单（9月14日）

根据“星级评定”结果，提取横跨上述六个维度并且所获星级奖不少于12个的学生名单，成为班级“三好标兵”候选人名单。

4．产生学校“三好标兵”候选人名单（9月14日）

由班主任召集班级全体任课老师结合学生各方面情况，并经过班级学生表决，确定每班一名学生成为班级“三好标兵”，同时，这也是学校“三好标兵”候选人。

5．学校“三好标兵”候选人材料公示（9月15-17日）

由学校统一格式，由班级准备候选人公示材料，包括：五吋彩照、个人座右铭、个人简历（含所获主要荣誉）、班级推荐理由，等等。

6．材料公示（9月18-20日）

将候选人材料在学校橱窗公示，动员全校学生关注每一个候选人，以作出最合理的选择。在公示期间，学校组织人员到所有候选人家庭和所在村（居）委会了解学生在家和在社会的表现，形成新材料。

7．评选校（镇）级“三好标兵”（9月21-25日）

政教处发放选票，全校学生统一时间进行投票，从候选人中选举出10位。政教处组织人员进行数据统计。以得票情况为主，结合在学生家庭与所在村（居）委会了解的情况，初定10名“三好标兵”，公示，征求意见。

8.推荐市级“三好标兵”候选人（9月26-30日）

从确定的10名校（镇）级“三好标兵”中，以得票情况为主，结合在学生家庭与所在村（居）委会了解的情况，初定6名市级“三好标兵” 候选人上报如皋市文明办等部委。

9．组织学习“标兵”活动（10月1-30日）（1）学生集会：“三好标兵”事迹报告

（2）学校橱窗布置“三好标兵”学习专栏，介绍“标兵”事迹，张贴学习心得。

第四篇：学习标兵评选活动策划书

建筑工程学院

学习标兵

策

划

书

学生会学习部2010年11月25日

学习标兵评选活动策划书

一、活动目的通过此次活动，激发我系学生的学习意识，提高我系学生的学习能力，以起到鼓励进步，鞭策后退的目的。

二、组织机构

主办单位：山东英才学院建工学院基层团委学生会

承办单位：建工学院学生会学习部

三、宣传工作：

由宣传部做海报或展板对此次活动进行宣传。

四、活动时间：2010年12月—2011年4月

五、活动地点：

六、活动流程：

1、由宣传部在C楼设立宣传栏，宣传此次活动。

2、由学习部将详细通知下发给各班级班委，有班委代为传达给各班同学。

3、由参选人员写出书面申请，通过班委交由各系辅导员。

4、由辅导员及各班班委对申报人员进行资格审定，完成初步筛选。

5、由各班各选举出5名民意代表，同学习部、各班班委一起对申报人员进行再次筛选。

6、征求建筑工程学院领导及辅导员意见以确定最终评选结果。

7、由学习部向各班班委通知最终结果，由宣传部将评选结果以公告栏形式向全系公示。

8、由学习部在教学楼C楼组织颁奖大会。

六、拓展活动：

1、由获奖人员与系领导合影留念

2、由宣传部将此次活动以宣传栏形式进行再次宣传。

七、活动预算：

由办公室制定此次活动的资金预算，上报系财政报销。

建工学院学生会学习部2010-11-25

第五篇：学习标兵评选活动策划书

一、活动目的

通过此次活动，激发我系学生的学习意识，提高我系学生的学习能力，以起到鼓励进步，鞭策后退的目的。

二、组织机构

主办单位：河南工程学院经济贸易系团总支

组织部门：经济贸易系学生会

宣传工作：宣传部、素拓部

三、活动时间：

xx年11月23日—xx年11月27日

四、活动地点：

教学楼6101室

五、活动流程：

1、由宣传部在体育馆，图书馆等同学爱去地方设立宣传栏，宣传此次活动。

2、由办公室将详细通知下发给各班级班委，有班委代为传达给各班同学。

3、由参选人员写出书面申请，通过班委交由各系辅导员。

4、由辅导员及各班班委对申报人员进行资格审定，完成初步筛选。

5、由各班各选举出5名民意代表，同学习部、各班班委一起对申报人员进行再次筛选。

6、征求系领导及辅导员意见以确定最终评选结果。

7、由办公室向各班班委通知最终结果，由宣传部将评选结果以公告栏形式向全系公示并由素拓部将评选结果发布在系网站供同学查阅。

8、由组织部在教学楼6101室组织颁奖大会。

六、拓展活动：

1、由获奖人员与系领导合影留念

2、由宣传部将此次活动以宣传栏形式进行再次宣传，并由素拓部对此次活动进行跟踪报道，及时发布在系网站上。

七、活动预算：

由办公室制定此次活动的资金预算，上报系财政报销。

经贸系学习部