第一篇：《管理学》课程报告及相关作业写作规范
论文（或作业）标题（3号黑体，居中）
专业班级 姓名 学号（小四，居中）
（小4空一行）XXXX（一级标题，必需，小3黑体）
1.1 XXXXX（二级标题，必需，四号黑体）
1.1.1 XXXXXX（三级标题，如需要，小四黑体）
在经济全球化背景下，产业的集群发展已经是一种世界性的经济现象。产业集群是指某一特定区域中（通常一个主导产业为核心）大量产业联系密切的企……（非标题正文，小四宋体）
……
1.2 XXXXXX
1.2.1 XXXXX
本文在研究方法上，将规范分析与实证分析相结合，定性分析和定量分析相结合。其中规范分析为研究基础架构、研究模型构建和研究假设提出提供相应理论基础；实证分析则通过研究数据的获取和统计分析，对理论模型和研究假设进行验证，为得出研究结论提供科学依据：
（1）XXXXX（文中要点，如需要，小四宋体加黑）
先通过较为系统的文献回顾，全面梳理了产业集群竞争力、生产性服务的……
备注：
1、如果没有三级标题就用二级标题即可
2、报告请加页码并居中，请勿添加页眉页脚 ……
参考文献（必需）
[1] 陈颖慧.物流统计及评价指标体系的构建[J].世界海运2003, 26(4): 28-29
第二篇：管理学课程报告
管理学课程报告
---金融201201 王雨溪20125817
这一学期，通过学习管理学之后让我懂了很多以前不了解的东西。比如马斯洛的需要层次理论。以前一直不懂，一个管理者如何管理自己的员工，让员工感到归属感和如何让他们对企业最大化价值，但是现在，都慢慢懂了。
马斯洛的需要层次理论，属于行为科学理论的一种。经过一段时间的学习，我也对这一行为科学学派的经典理论有了一定的了解，也对需要层次理论很感兴趣，因此也对其做了一些详细的了解。
按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求→安全需求→社交需求→尊重需求→自我实现
在了解了马斯洛需要层次理论的这些基本观点后，我觉得他的理论非常有道理。且不说从理论什么的方面来说明，就从我们的生活、学习中，我们就可以清楚的感受到人的需要是很复杂的。但是如何把这种需要的内在规律通过观察和研究总结出来，难度是很大的。在马斯洛之前，很多学者也对人类的需要方面做过大量的研究，不过没有形成系统的理论。直到马斯洛提出了需要层次理论，我们才对此有了一个系统的认识。马斯洛可以说是一位真正的大师，他的智商据说远超常人，被称为伟大的先知。作为一位管理学大师，我想把他称为心理学家跟为合适。从他的需要层次理论看来，其中也包含了很多心理学的内容。
从基本定义上来看，员工需要生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，最后自我实现。生理需求包括吃穿住行各个方面，若不满足这些观点一个人基本就是没有达到一个人基本的生活需要，更别要说工作了。在满足了员工基本需求以后，往往员工就要最求安全需求，劳动安全，职业安全，居住安全，每一个在现实中生活的人，都会产生安全和自由的欲望、防御的实力的欲望。社交需求，社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。最后是尊重需求，在我的理解里，尊重需求是员工通过自己努力达到一定成就，他需要得到承认，得到认可。这是一种创造的需要。有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。
我自己切身感受到的就是自己参加学校的运动会的过程，在训练阶段，我认识了很多一起训练的同学和老师，大家在一起虽然和辛苦，但是一段时间的训练下来，大家相互之间产生了深厚的友谊，对这个运动员小集体也有了很深的感情，我也深深为自己是其中的一员感到开心。而在比赛场上，我虽然没有能够拿到第一名，但是我尽力去做了，而且跑出了我的历史最高水平，实现是自身的突破，这是我最开心的事情。这也算是马斯洛需要层次理论的一种表现吧。
当然，作为一种理论，需要层次理论也有它的不足之处，比如马斯洛认为人们只有在低级需要得到相对满足之后，才会产生和趋向高级需要。个体对道德需要这一高级的精神性需要的追求，只有当基本的生存需要获得相对满足之后才会出现。可是我们再现实中也会发现很多越层次的需求出现。比如一个流浪汗可能痴迷于音乐的魅力。可能他吃不饱穿不暖，但他依然对音乐有所追求
这就是我对马斯洛的理解，在管理学课程中，魏老师不是一味的讲解大道理，或一些理论知识，而是往往以一个个案例将我们引进管理学的世界，要求我们自己回答，思考这些问题，如果想法和正常管理者应该的想法不对，会加强我们对为什么我们想的不对，这样的想法下，更容易使自己对这样的知识认识加强。内心中的好奇心会让我们更加想去了解为什么，我觉得这样的课程一定很好，很有趣，希望下学期魏老师教我们的其他课程也用这样的方式，上课既不无聊又不会打瞌睡。说实话，我是一个地地道道的学渣。在其他课上基本上是打瞌睡，玩手机，但是在魏老师课上，那些案例一个个都很有趣，当我脑子里想法和案例答案不一样时，想的就是为什么不一样。认真听现在管理思想，魏老师这种上课方式真的值得其他老师去学习。
同时老师以平时成绩占了70%这么高的分数也是想告诉我们，学习成绩不是必然的结果，在学习过程中思考过才是最重要的，谢谢你，魏老师！！！
第三篇：管理学课程报告格式
中国地质大学江城学院
《管理学概论（24学时）》课程报告格式说明
为了保证课程报告的完成质量，现将有关课程报告的要求规范如下：
一、课程报告的基本结构
1、前置部份：封面。
具体见课程报告封面。
2、主体部份：正文。
篇幅不少于2000字。要求条理清楚、逻辑性强； 理论联系实际，根据自己工作学习生活中的亲身经历结合课程中某个概念或理论，浅析对该知识的体会或感受。
二、课程报告文字编写格式和装订要求
1、课程报告一律要使用A4纸打印成文,页边距：上、左边距：25mm,下、右边距20mm。
2、字间距设置为“标准”；
3、行间距设置为“1.5倍行间距”；
4、字号设置为：
标题：宋体三号加粗； 正文一级标题：宋体四号加粗； 正文二级标题：宋体小四号加粗； 其余字体均为宋体小四号； 正文中所有非汉字均为Times New Roman 体；
5、课程报告装订的顺序是：封面、正文。
中国地质大学江城学院
课程报告
两个字的单名，中间空两格 隶书，二号字 隶书，一号字
姓名：×××
填写规范化专业全称
小三，楷体_GB2312
专业：填写班号，小三，Times
New Roman
班级：3300070×
学号：3300070×××
指导教师：该符号代表空一个中文
（标题：宋体，三号，加粗） 正文一级标题：宋体四号加粗；
（正文：宋体，小四号、1.5倍行间距）
正文二级标题：宋体小四号加粗；
行间距设置为“1.5倍行间距
正文中所有非汉字均为Times New Roman 体
选题理论概念范围：
管理学相关理论：
科学管理理论
一般管理理论
行政组织理论
人际关系理论
行为科学理论
系统管理理论
权变管理理论
组织设计理论
管理学相关概念；
管理、管理者、计划、组织、领导、控制
决策、目标管理、授权、集权、分权、激励、沟通
第四篇：护理管理学课程作业C
护理管理学课程作业C 最终成绩：88.0 一 单选题
1.护士长的抓工作重点时，还可以参考（）原理
重要的多数与次要的少数 重要的少数与次要的多数 重要的多数与次要的多数 重要的少数与次要的少数
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 重要的多数与次要的少数 标准答案： 重要的多数与次要的少数
2.在常见的管理方法中，经济方法具有的特点是（利益性 强制性 规范性 无偿性
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 利益性 标准答案： 利益性
3.马克斯.韦伯是那个组织理论的代表人物（）
古典组织理论 行政组织理论 社会系统组织理论 新组织结构理论
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 行政组织理论 标准答案： 行政组织理论
4.属于冲突的交互作用观点的是（）
不承认冲突的存在 认为冲突对组织生存有利 所有冲突都有害，具有破坏性 冲突是不可避免的
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 认为冲突对组织生存有利 标准答案： 认为冲突对组织生存有利
5.卫生服务系统的主体是：（）
卫生行政组织
群众卫生组织 医学研究机构 医院
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 医院 标准答案： 医院
6.中华护理学会的最高领导机构是：（）
全国会员代表大会 全国人民代表大会 卫生部
中国科学技术协会
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 全国会员代表大会 标准答案： 全国会员代表大会
7.巴纳德认为组织的实质是()形成事业及社会的双重结构 成员相互协作、相互作用的系统 一个有机的系统
组成规模的完成同一事业的机构
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 成员相互协作、相互作用的系统 标准答案： 成员相互协作、相互作用的系统
8.每日查对医嘱有错及时纠正属于控制工作类型中的
前馈控制 回馈控制 中期控制 质量控制
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 中期控制 标准答案： 中期控制
9.头脑风暴法的原则是：（）
鼓励一切有创见的思想，禁止任何批评 与会者面前除了计算机终端之外无任何东西 要求参加决策的人员都是专家 参与决策的每个专家都畅所欲言
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 鼓励一切有创见的思想，禁止任何批评 标准答案： 鼓励一切有创见的思想，禁止任何批评
10.管理人员在差错发生之前进行的预防性控制是（）
前馈控制 同期控制 终末控制
反馈控制
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 前馈控制 标准答案： 前馈控制
11.护士长的角色模式COMPETENCE中的“CN”指（）员工的教育者 小组的策划者 人际关系的专家 护理人员的拥护者
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 员工的教育者 标准答案： 护理人员的拥护者
12.自由放任型领导方式的特点是()通过参与把权力授予员工 小组或个人做决定 不关心任务的完成 制定的制度较严格
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 小组或个人做决定
标准答案： 通过参与把权力授予员工
13.在计划职能中，最为关键，重要，需要认真对待的是
计划制定职能 预测职能 决策职能 评估职能
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 决策职能 标准答案： 决策职能
14.护士长根据工作任务的难度选择适当的工作任务授权给某位护士，是遵循了授权的哪项原则（）
量力授权原则 合理授权原则 以信为重原则 带责授权原则
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 合理授权原则 标准答案： 合理授权原则
15.护士长了解危重病人的护理情况属于病房管理工作的()A类项目 B类项目 C类项目 D类项目
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： A类项目 标准答案： A类项目
二 判断题
1.群众卫生组织按照不同任务所设置的机构可分为四类。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 错 标准答案： 错
2.中华护理学会是我国护理科研工作者的学术性科研团体。
错
对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 错 标准答案： 错
3.监护失误，引流不畅，未及时发现，影响治疗。属于护理严重差错。错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
4.护士长的抓工作重点时，还可以参考重要的多数与次要的少数原理。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
5.管理的社会性属性，是指管理所具有的监督劳动，维护生产关系的特征
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
6.查房形式包括单独组织、落实查房制度。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
7.对护理人才或长过程影响最大就是护理人才的晚熟性和早衰性
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
8.交谈要善于激发下属谈话的愿望，需注重自己谈话的目的、要求。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 对 标准答案： 错
9.时间管理是指在较短的时间，完成更多任务而进行的一系列活动
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 错 标准答案： 错
10.控制职能是管理活动的五大基本职能之一。
错
对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
第五篇：应用文写作课程作业
hust 应用文写作
作业 dt [选取日期] 课程作业
应用文写作课程作业
一、试举例说明应用文写作在日常生活中的作用。（20）（说明：这一题都是定义性的东西，内容主要来自课件和网络。）
应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。（国务院办公厅《国家行政机关公文处理办法》）
应用文的主要用途是：1.传递信息 2.处理事务 3.交流感情 4.用作凭证。举例 感谢信：是为了对受信者的关心、支持和帮助等表示感激、谢意、敬意和向对方学习的一种书信。它是人与人之间交流感情、增进友谊、团结互助的桥梁，也是对正义、勇敢、真诚等高尚行为的肯定和赞扬。它能温暖人心，促人向上。在大力发展商品经济的今天，推动精神文明进一步向前发展。
申请书：是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。
二、假设王老师家中失窃，写一封慰问信以示慰问。要求格式完整、用语准确、语言清楚流畅。字数不少于300字。（40）
致王老师的慰问信 尊敬的王老师：
您好！听闻您家中遭梁上君子光顾，无故蒙受损失，甚为遗憾。特此向您致以诚挚的慰问和良好的祝愿。
发生这样的事情，是我们大家都不愿意看到的，然而人生不如意十八九，最重要的就是开心。钱财乃身外之物，俗话说破财消灾，家人安好，便是晴天。这次的失窃事件如果给您带来了麻烦，暂时遇到一些困难，您大可以及时提出来，我们必定倾力相助。
虽然最近世风日下，但是我们还是要相信世上还是好人多，人民警察定会尽早破案，挽回损失。您为人师表，正气凛然，从容大度，桃李芬芳，社会上正是需要您这样的好老师，才会教育出更多正直的人。希望您不要受到这件小事的影响，安心生活，继续工作，为祖国教育出更多的栋梁之才。
最后，再次对您表示慰问，祝您工作顺利，生活美满，合家欢乐！
此致，敬礼！
2012年xx月xx日
三、写一份应用文写作课程总结。要求自拟题目,内容全面，结构规范，条理清楚。字数不少于800字。（40）
学以致用——应用文写作课程总结
前言
很高兴这学期参加了应用文写作这门课程的学习。作为一名大四的学生，马上就面临着就业或者考研，报告、论文、推荐信、总结??无可避免的，很多地方我们都将要用到应用文的写作。所以这门课不仅很有意思，而且很实用，学以致用将对我们今后的生活带来很多的方便。通过这门课程的学习，收获很多，感悟很多，以下是我对该门课程的总结。
收获总结
通过课程学习，我们知道了应用文的定义、特点、分类、作用和写作方法等知识，系统性的认识了应用文，加深了对应用文的了解。
应用文即关于实际应用的写作。凡是为达到某种实际目的，具有直接应用价值的文章，都属于应用文。如此一来，应用文的应用范围可以说非常之广。根据1987、1993《国家行政机关公文处理办法》应用文有如下特点：
1、直接实现某种具体目的的实用性
2、使用范围的广泛性
3、所涉内容的现实性
4、表达方式的朴实性(叙述、说明、议论)
5、制作与传递的及时性
6、写作格式的相对固定性
对于应用文的分类，不同的人有不同的理解，分类方式也不同，在这门课的学习中我们把应用文分为这几类：
1、通用类应用文
2、交际类应用文
3、传播类应用文
4、专用类应用文
5、涉外类应用文
关于应用文的作用，总结起来有知照作用，凭据作用，管理作用、文件作用。那么我们应该如何写作应用文呢？其过程大体是立意-选材-构思-谋篇-撰写。要点主要是言之有物、言之有理、言之有序、言之有文。
经验教训总结
似乎除了简单的书信写作，对于大多数的应用文，我们还是非常陌生。所以对于很多文体我们都非常不了解，也常常会闹出笑话。由于接触的比较少，所以很多地方还不太习惯，在生活节奏如此快速的当今社会，我们的表达非常的口语化，书面表达比较生涩。当然，通过课程的不断深入，老师的细心讲解，我们也在不断习惯书面表达方式，以及不同应用文体的特殊格式，使得我们的写作水平在潜移默化中慢慢提高。当然，由于水平有限，还需要不断的练习、总结，才会有更多的提高。
“汝果欲学诗,工夫在诗外”，老师为我们指引出方向，真正的学习还要靠自己。理论知识终究要学以致用，在今后的日常生活中，我们要把课堂上学习到的知识灵活应用起来，充分发挥出应用文的作用。2012年xx月xx日篇二：应用文写作(精品课程)阶段作业1
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）1.会议纪要具有 a.概括性 b.形象性 c.及时性 d.指导性 知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答 [a;c;d;] 案: 得分: 提示: 2.3.函具有等特点。a.行文自由 b.属于上行文 c.用途广泛 d.灵活多样 知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答 [a;c;d;] 案: 得分: 提示: 4.5.议案按照内容可以分为等种类。a.法律案 b.预算案 c.重大事项案 d.机构设置案 e.人事任免案
知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答 [a;b;c;d;e;] 案: [5] 试题分值: 5.0 [5] 试题分值: 5.0 得分: 提示: 6.[5] 试题分值: 5.0 7.命令具有等特点。a.向下行文 b.严格的作者限定 c.强制性 d.指挥性 e.法规性
知识点: 第四章国家行政机关公文写作 学生答 [a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 8.9.应用文的语言应符合等要求。a.准确 b.花哨 c.简明 d.丰富 e.庄重
知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答 [a;c;e;] 案: 得分: 提示: 10.11.应用文结尾常见写法有。a.言外之音 b.自然结束 c.提出请求 d.指出方向 e.提出要求
[5] [5] 试题分值: 5.0 试题分值: 5.0 知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答 [b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 12.13.应用文开头常见写法有。a.概述式 b.目的式 c.缘由式 d.直述式 e.含蓄式
知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答 [a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 14.15.应用文选择材料的原则有。a.围绕主旨 b.多多益善 c.事例典型 d.来者不拒
知识点: 第二章应用文写作基本知识 学生答 [a;c;] 案: 得分: 提示: 16.17.公文格式它包括等内容。a.外形格式 b.眉首格式 c.主文格式 d.版记格式
[5] 试题分值: 5.0 [5] [5] 试题分值: 5.0 试题分值: 5.0 e.结构完整 知识点: 第三章公文概述 学生答 [a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 18.19.按照秘密程度，公文可以分为类。a.绝密文件 b.机密文件 c.秘密文件 d.紧急公文 e.普通文件 知识点: 第三章公文概述 学生答 [a;b;c;e;] 案: 得分: 提示: 20.21.按照处理时限，公文可以分为等种类。a.紧急公文 b.急办公文 c.绝密公文 d.机密公文 e.常规公文 知识点: 第三章公文概述 学生答 [a;b;e;] 案: 得分: [5] [5] [5] 试题分 5.0 值: 试题分 5.0 值: 试题分 5.0 值: 提示: 22.23.按照行文方向，公文可以分为类。a.上行文 b.左行文 c.平行文 d.右行文 e.下行文 知识点: 第三章公文概述 学生答 [a;c;e;] 案: 得分: 提示: 24.25.a.照会 b.国书 c.备忘录 d.条约 e.协定
知识点: 第一章应用文概说 学生答 [a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 26.27.a.起诉书 b.答辩状 c.判决书 d.庭审笔录 e.法院公告 [5] [5] 试题分 5.0 值: 试题分 5.0 值:篇三：应用文写作(精品课程)阶段作业1
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）1.会议纪要的结构一般包括 a.标题 b.期号 c.发文单位 d.发文日期 e.正文
f.结尾
议案按照内容可以分为等种类。a.法律案 b.预算案 c.重大事项案 d.机构设置案 e.人事任免案 2.议案的特点包括等。
a.制作主体的法定性 b.内容的特定性 c.时限性 d.形式的艺术性 3.命令包括
a.公布令 b.任免令
4.c.嘉奖令 d.行政令 e.特赦令
应用文的语言应符合等要求。a.准确 b.花哨 c.简明 d.丰富 e.庄重 5.应用文结尾常见写法有。a.言外之音 b.自然结束 c.提出请求 d.指出方向 e.提出要求 6.应用文开头常见写法有。
a.概述式 b.目的式 c.缘由式 d.直述式 e.含蓄式 7.a.丰富多彩 b.正确 c.明确 d.集中 8.公文格式它包括等内容。a.外形格式 b.眉首格式 c.主文格式 d.版记格式 e.结构完整 9.按照秘密程度，公文可以分为 a.绝密文件 b.机密文件 c.秘密文件 d.紧急公文 e.普通文件 10.按照行文方向，公文可以分为 a.上行文
11.b.左行文 c.平行文 d.右行文 e.下行文 12.(错误)一般来说，公文具有 等作用。a.法规作用 b.指导作用 c.交流沟通作用 d.艺术赏析作用 e.凭证依据作用 a.写作目的不同 b.基本思维形式不同 c.反映现实不同 d.表现形式不同 e.语言应用不同
f.流传范围及时间不同 13.a.照会 b.国书
14.c.备忘录 d.条约 e.协定 a.起诉书 b.答辩状 c.判决书 d.庭审笔录 e.法院公告 15.a.实用性 b.规范性 c.艺术性 d.真实性 e.平实性 16.述职报告具有 a.专用性 b.严肃性 c.简朴性 d.详细性 e.自述性 17.篇四：应用文写作(精品课程)阶段作业2
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）1.说明书具有等特点。a.介绍性 b.知识型 c.广告性 d.实用性
知识点: 第六章经济类应用文写作
学生答[a;b;d;] 案: 得分: 提示: 2.3.市场调查报告的主体通常包括等几个部分。a.情况 b.预测 c.建议 d.决策
知识点: 第六章经济类应用文写作
学生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 4.5.市场调查报告包括 a.用户情况 b.产品情况 c.销售情况 d.竞争情况
知识点: 第六章经济类应用文写作
学生答[a;b;c;d;] 标准答a;b;c;d;[5] 标准答a;b;c;d;案: 试题分5.0 值: [5] 标准答a;b;d;案: 试题分5.0 值: 案: 得分: 提示: 6.[5] 案: 试题分5.0 值: 7.说明书可以分为 a.产品说明书 b.使用说明书 c.安装说明书
d.电影、戏剧说明书 e.书刊说明书
知识点: 第六章经济类应用文写作 学生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 8.9.答辩状正文包括等部分。a.案由 b.答辩理由 c.标题 d.答辩意见
知识点: 第七章法律类应用文写作
学生答[a;b;d;] 案: 得分: 提示: 10.11.(错误)申诉状的文正包括 等内容。a.案由 [5] 标准答a;b;d;案: 试题分5.0 值: [5] 标准答a;b;c;d;e;案: 试题分5.0 值: b.请求 c.标题 d.理由
知识点: 第七章法律类应用文写作
学生答[a;b;c;] 案: 得分: 提示: 12.申诉状的结构由等部分组成。a.标题 b.部首 c.正文 d.尾部 e.祝福语
知识点: 第七章法律类应用文写作
学生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 13.14.上诉状具有 等特点。a.上诉性 b.强词夺理 c.针对性 d.说理性
知识点: 第七章法律类应用文写作
学生答[a;c;d;] 案: 得分: [5] 标准答a;c;d;案: 试题分5.0 值: [5] 标准答a;b;c;d;案: 试题分5.0 值: [0] 标准答案: 试题分值: a;b;d;5.0 15.16.唁函结构包括等部分。a.标题 b.称谓 c.正文 d.落款
知识点: 第八章礼仪类应用文写作
学生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 17.18.讣告的结构包括 a.标题 b.正文 c.简介 d.结尾
e.署名、日期
知识点: 第八章礼仪类应用文写作
学生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 19.20.致词可以分为 a.贺信 b.祝词 c.申请书 d.贺词
知识点: 第八章礼仪类应用文写作 [5] 标准答a;b;c;d;e;案: 试题分5.0 值: [5] 标准答a;b;c;d;案: 试题分5.0 值: [b;d;] 案: 得分: 提示: 21.[5] 标准答案: b;d;试题分值: 5.0 22.演讲稿的标题有等形式。a.亮明观点型 b.概括内容型 c.设置悬念型 d.表明场景型
知识点: 第九章新闻宣传类文书写作
学生答[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 23.24.演讲稿的结构一般包括 a.标题 b.称呼 c.开头 d.主体 e.结尾
知识点: 第九章新闻宣传类文书写作
学生答[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 25.26.新闻的导语形式有等形式。a.叙述式 b.描写式 c.评论式 [5] 标准答a;b;c;d;e;案: 试题分5.0 值: [5] 标准答a;b;c;d;案: 试题分5.0 值:篇五：应用文写作(精品课程)阶段作业2
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）1.说明书具有等特点。a.介绍性 b.知识型 c.广告性 d.实用性
市场调查报告的主体通常包括 a.情况 b.预测 c.建议 d.决策 2.市场调查报告包括
a.用户情况 b.产品情况 c.销售情况 d.竞争情况 3.合同正文中的重要内容一般包括 a.标的 b.数量 c.质量 d.价款 e.履行的时间、地点、方式 4.f.违约责任
g.解决争议的方式
申诉状的文正包括 等内容。a.案由 b.请求 c.标题 d.理由 5.申诉状的结构由等部分组成。a.标题 b.部首 c.正文 d.尾部 e.祝福语 6.上诉状具有
a.上诉性 b.强词夺理 c.针对性 d.说理性
7.根据案件的性质，上诉状可划分为等种类。a.刑事上诉状 b.党团上诉书 c.民事上诉状 d.行政上诉状 8.唁函结构包括等部分。
a.标题 b.称谓 c.正文 d.落款 9.讣告的结构包括
a.标题 b.正文 c.简介 d.结尾 e.署名、日期 10.致词可以分为
a.贺信 b.祝词 c.申请书 d.贺词 11.请柬的结构包括
a.标题 b.开头 c.正文 d.结尾 e.落款 12.演讲稿具有等特点。
a.针对性 b.格式固定 c.鼓励性 d.通俗性 13.通讯具有
a.新闻性 b.评论性 c.生动性 d.简洁性 14.15.新闻的导语形式有 a.叙述式 b.描写式 c.评论式 d.结论式 e.提问式 新闻的作用包括
a.沟通信息 b.舆论导向 c.传播知识 d.舆论监督 16.毕业设计特点有
a.科学性 b.活泼性 c.严谨性 d.培养性 e.实践性 17.收集论文材料的途径有等。
引语式诗词式 f.g.
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