希望英语资料库

第一篇：希望英语资料库

切勿望文生义：I daer say ：我想，我估计 you can say that again:完全对 I say:嘿，引起某人的注意you don’t say:是吗？是真的吗？Search me :我怎么知道？强调不知道答案

从cctv6《看电影学俚语》上搜集的：l wasn’t born yesterday :你别忽悠我了 up to scratch：很地道

Don’t give it a second thought:别再琢磨了 you don’t know the half of it :比你想象的更糟糕

More heaven and earth：竭尽全力 bring sth to life：使****有趣it’s not run of the mill:非比寻常light at the end of tunel：曝光在即Sunday best：最漂亮的衣服 Down home cooking：地道的家常菜l’ll make my day:我会有所成就you are in my light：你挡住了视线it out of this world：难以形容 the long and short of it:实际情况have two left feet：笨手笨脚 mess with sb：搞糊涂某人 it’s right up one’s alley:合某人胃口 if my memory serves me correctly:如果没记错了话make wave:制造混乱 lose one’s cool:不冷静

从cctv10《希望英语》上搜集的：scarewed it up :掉链子 count to ten:镇静 it really heats up:太热闹了 don’t pull my leg:别和我开玩笑l have a big crash on you= l love youlearn the ropes to ：找到窍门it’s one of a kind:无与伦比let’s shake a leg:开始吧！It’s a real doddle:太容易了 brush sb off:敷衍某人 have our hands full：忙得不可开交the fifth wheel：多余的人和事what a zoo：太乱了！Be fumling with:手忙脚乱 get to the botton of sth:搞清楚什么

第二篇：语文资料库

语文资料库

1、现代散文与古代散文

首先要思考的问题是现代散文应该教什么。我们暂不谈必修课，作为选修课的选文，这个问题更要有清晰的定位，按照我个人的理解，现代散文的教学内容主要是学习作者的个性化表达。现代散文和古代散文的主要不同不仅在于文章形式，还在于思想内容和价值追求。在某种意义上说，古代散文只有—个主题，就是“道”。唐宋散文更是旗帜鲜明地提出“文以载道”。尽管古代散文有着时代与个体的差异，但总体值取向基本一致。“五四”以后的现代散文则打破了这个传统。科学思想和民主思想唤醒了散文家的个体意识，表达自我成为散文的总体诉求，随之形成具有强列个性色彩的表达形式。因此，现代散文的教学要把个性化表达作为教学的主要内容。

2、文言文

文言文作品的教学应着眼作品的解读鉴赏，而不应只局限在疏通词法句法，传授文言文知识，把文言文鉴赏课上成古汉语知识课，“无限风光在险峰”，文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后，语言本身只是作品情感、思想、文化的载体。而现在的文言文教学，大多只停留在疏通字词，翻译句子的层面上，这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路。遗憾的是，不少师生在历尽千辛万苦铺砌完山路之后，却转身走下了山，与近在咫尺的旖旎风光失之交臂。因为他们又要赶紧修下一条山路......就这样，修了一辈子的路，他们几乎从来没领略过险峰的无限风光。文言知识固然重要，但那不是教学的主要内容，我们不能舍大取小、舍本逐末。试想，我国古代文言精品浩如烟海，能够入选中学语文教材的篇目都是精品中的精品，其价值怎几个词法、句子了得？只经过“浅层处理”的文言名篇传作，就像韩愈《马说》中的千里马，“才美不外见”，“骈死于槽枥之间”。

2018年1月16日，教育部介绍高中课标修订情况，将古诗文背诵推荐篇目增至72篇。此次修订加强中华优秀传统文化教育，规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。

3、文学文化常识

“垂髫”是三四岁至八九岁的儿童（髫，古代儿童头上下垂的短发）。

“总角”是指八九岁至十三四岁的孩子，借指幼年。“束发”，清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻，成童，即指15至20岁。

“豆蔻”指女子十三四岁。

“加冠”，古代男子二十岁行加冠礼，表示成年，所以“加冠”指满二十岁。“耄耋”指高寿，老年（耄，八九十岁；耋，七八十岁）。“期颐”指人100岁。

4、高中语文教材编写理念

高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。必修课程注重文本阅读，关注个性化阅读和阅读方法指导，也重视书面表达与交流。选修课程着眼于全面提高学生的语文素养，着眼于促进学生个性化地发展，更着眼于提供多样化的选择空间。无论必修课程的设计还是选修课程的设计都是为了进一步提高学生的语文素养。

5、文学作品（1）中国

《牡丹亭》全名《牡丹亭还魂记》，作品把传说故事以及明代社会相结合，具有“神秘色彩”

《西厢记》是我国古典戏曲的现实主义杰作（2）外国

《玩偶之家》是社会剧，主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。

《阴谋与爱情》的故事发生在18世纪的德国，重在揭露社会的不平等以及宫廷内部争权夺利的种种阴谋与恶行，反映了18世纪德国社会宫廷贵族阶级和小市民阶级的尖锐冲突，具有现实性。

6、高中语文推荐背诵篇目 文言文32篇 必修10篇

（1）《论语》十二章（2）荀子《劝学》（3）《屈原列传》司马迁（4）《见太宗十思疏》魏征（5）《师说》韩愈（6）《阿房宫赋》杜牧（7）《六国论》苏洵

（8）《答司马谏议书》王安石（9）《赤壁赋》苏轼（10）《项脊轩志》归有光 选择性必修10篇（1）《论语》一则（2）《报任安书》司马迁（3）《过秦论·上》贾谊（4）《礼记·礼运》（5）《陈情表》李密

（6）《归去来兮辞》并序 陶潜（7）《种树郭橐驼传》柳宗元（8）《五代史伶官传序》欧阳修（9）《石钟山记》苏轼（10）《登泰山记》姚鼐 选修12篇

（1）《老子》八章（2）《论语》一则（3）《礼记·大学》（4）《礼记·中庸》（5）《孟子》一则（6）《庄子·逍遥游》（7）《谏逐客书》李斯（8）《兰亭集序》王羲之（9）《滕王阁序》王勃（10）《黄冈竹楼记》王禹偁（11）《上枢密韩太尉书》苏辙（12）古代文论选段

《毛诗序》、《典论·论文》曹丕、《诗品序》钟嵘、《与元九书》白居易、《题画》郑燮、《人间词话》王国维

诗词曲40首

（1）《诗经·静女》（2）《诗经·无衣》（3）《离骚》屈原

（4）《古诗十九首·涉江采芙蓉》（5）《短歌行》曹操

（6）《归园田居·其一》陶潜（7）《拟行路难·其四》鲍照（8）《春江花月夜》张若虚（9）《山居秋暝》王维（10）《蜀道难》李白（11）《将进酒》李白

（12）《梦游天姥吟留别》李白（13）《燕歌行》高适（14）《蜀相》杜甫（15）《客至》杜甫（16）《登高》杜甫（17）《登岳阳楼》杜甫（18）《琵琶行<并序>》白居易（19）《李凭箜篌引》李贺（20）《锦瑟》李商隐（21）《菩萨蛮·小山重叠金明灭》温庭筠（22）《虞美人·春花秋月何时了》李煜（23）《望海潮·东南形胜》柳永（24）《桂枝香·金陵怀古》王安石

（25）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼（26）《念奴娇·赤壁怀古》苏轼（27）《登快阁》黄庭坚

（28）《鹊桥仙·纤云弄巧》秦观（29）《苏幕遮·燎沉香》周邦彦（30）《声声慢·寻寻觅觅》李清照（31）《书愤》陆游

（32）《临安春雨初霁》陆游（33）《念奴娇·过洞庭》张孝祥

（34）《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾（35）《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾（36）《青玉案·元夕》辛弃疾（37）《贺新郎·国脉微如缕》刘克庄（38）《扬州慢·淮左名都》姜夔（39）《朝天子·咏喇叭》王磐

（40）《长亭送别·<【正官】【端正好】>》王实甫

第三篇：希望英语

2012中央电视台希望英语风采大赛福州赛区复赛比赛题目

第一部分：“命题演讲”：

要求：

1.演讲时间为60秒。

2.演讲题目:

A、小学低年级组、小学高年级组题目：Something I love doing

B、初中组题目：The power of thinking

C、高中组、大学组题目：Pains of Growing up

3.参赛选手不得透露自己个人的真实姓名、所在学校、家庭地址等个信息。

第二部分：“回答问题”：

在演讲结束后，评委将对选手提出一个或两个问题（请查看“注意事项：3”），然后由选手做出回答，选手用于思考和回答的时间总共不超过90秒钟。

注意事项：

1.进入考场时工作人员会把选手牌交给选手。

2.裁判提出的问题和选手的演讲题目不一定和演讲内容有关。

3.选手在回答问题前可以思考，但思考和回答问题的时间总共不得超过90秒钟。

4.如果选手回答问题的时间很短，而裁判认为无法通过此回答充分的判断选手的英语水平，那么裁判有权力决定追加一个问题，在这种情况下，选手思考和回答这两个问题的时间总和仍然不得超过90秒钟，裁判提问和解释问题的时间不计算在90秒内。

5.选手必须清楚意识到评委在演讲还剩15秒时、回答问题还剩15秒时，评委将会摁铃

示意选手。

6.选手必须知道回答问题（一个或两个问题）的时间一共有90秒，他可以在回答问题前考

虑一段时间。

7.选手应该知道如果他们已经回答完毕，必须告诉评委“That’s all不然评委会以为他在犹豫

8.选手不能向评委提出任何问题，除了“我可以开始吗？”

9.选手不用做任何的自我介绍，所有的自我介绍都算在时间内，但不算在演讲内容。

备注：

家长领取到书本《成长记录》请注意书本封面的左下角有个注册账号。请家长务必登入希米网 注册及激活复赛资格认证。首次登入希米网需先注册信息，再登陆填入书本封面的激活账号及刮层密码。如有疑问请咨询：88151111/38113636

福州赛区组委会

2012-5-4

第四篇：希望英语

1.24锣鼓到荆州，关公大刀舞春秋。青龙偃月刀，这刀上的工夫可不是一朝一夕的事。厨房刀工总动员，大刀小刀齐上阵。七滋八味带您品尝荆州美食水淹七军。It's really neat简直太棒了！Blow me away.我太佩服了

1.25今朝辞旧岁，荆州民俗带您迎新年。敲响最东方的锣鼓仪仗队，气势冲天。一!come along for the ride凑热闹 be a must 必不可少的1.26寻访查干湖，体验渔民们的神秘仪式---打红网。Seeped in a tradition 传统的文化或民俗活动 stomach filler能填饱肚子的美食I am fully charged我充满了精力

第五篇：希望英语

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希望英语美国课堂OUTLOOK AMERICAN CLASS

EZ1A汇报课流程及内容 时间：2011.10.16 星期日 5:00-7:00 PM

汇报人：