第一篇：优秀校长个人先进事迹材料：用真情点燃希望，用汗水放飞理想
勤于工作重进取，乐于奉献终无悔
xxx同志是新立小学的一名优秀的教育工作者，为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，在同事们的支持和共同努力下，在教学和校园文化建设等方面均做出了突出成绩，受到中心校领导、同事的高度肯定和学生的一致好评。
1、自从他担任校长以来把教学质量放在首位每天早来晚归，一心扑在提高学生质量上。主动帮助各科教师分析学生成绩波动的原因。主动利用空闲时间做学生的思想工作帮助学提高成绩。在2008年至今x学校学生成绩全镇第一名的好成绩。2005年，由于年代久远，学校校舍突遇大风破损严重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校长害怕屋顶被风吹开，赶紧出去查看，一块铁皮瓦眼看着就要被大风吹掉了。他顾不得回去叫人，迅速往屋顶上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下来，左脚脖子被扭伤了，他虽然疼得钻心，可硬是又爬到垛上，把铁皮盖钉好。之后，他一瘸一拐地，带着一身泥水，艰难地回到了临时的学校值宿室里。第二天早晨，他的左脚脖子比平时粗了一倍多。他让妻子借来了一副双拐，仍然不停地在工地里查看着……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校长只是抱歉地说：“我欠你和孩子的，只能退休后再报答。”9间教室维修成了，围墙修好了，校园绿化了，厕所修好了投入使用了，可x校长的脸晒黑了，胃病落下了，风湿病复发了，体重也足足掉了10多公斤……
3“看见贫困家庭的孩子读不起书，我的心里就像刀割一样难受，眼里都是这些孩子的身影和他们无助的眼神，不伸手帮一帮他们我睡不着觉啊！”一个偶然的机会，x校长得知10岁的xx将要辍学会家务农，她心疼这孩子小小年纪过着如此艰辛的生活，就决心尽自己微薄之力，改变这孩子的命运，为xxx交了1000元的资助金，把他重新拉回了校园念书。由于xxx辍学，基础很差，x校长心急如焚，x校长组织学科教师为他补课。xxx说：“我会一门心思把书读好，不然对不起x校长，也对不起学校老师和众多关心帮助我的人！”
4x校长上任不到一年，和平镇新立小学在校园规划发生了翻天覆地的变化，花草成畦，树木葱绿，校园里充满了浓郁的人文气息。校园四周栽种了360多棵榆树、各种花卉，通过自培自育，美化香化校园，校园内树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵。在植树造林得劳动中x校长拖着一双肿胀的双腿坚持劳动两手满是血泡但他从不休息。为广大师生树立了榜样2008年暑期正是老师休闲度假的好时光，而x校长却穿迷彩服拎着油漆桶很早就来到校园来粉刷学校，足足连续工作了五天五夜吃住在校。经过他的一番努力工作，学校焕然一新，而人却累倒了在2008年末学校被评为镇级校园文化建设一类校。x校长却是个热心肠的人，他非常关心同事们的生活，xxx家生活贫困妻子身体不好常年在家养病，没有工作全家四口靠x老师苦苦支撑着，x校长看在眼里疼在心里，2008年---2009年中x校长从自己家里拿出6500多元资助了x老师家，x老师全家感恩不尽。不仅x老师一家受到x校长得关心，像xxx，xxx等都受到了x老师不同程度的捐助。
x校长对待工作认真对待同事热情，他正用，他的真情用他的汗水来浇灌这片希望的土地，来燃起了学生心中的火把，来点燃了教师心中的希望。为xx学校的放飞，他将永无止境的奉献着，辛勤的耕耘着。他已经用实际行动向人们证明了一名平凡工作者的不平凡之处。x校长正满怀信心地沿着自己的路走着……
第二篇：用真情点燃希望,用汗水点亮梦想
用真情点燃希望，用汗水点亮梦想
——束馆中学校长级督学袁学增先进事迹材料
有这样一个人：他的心中有一个梦，一个“办一所名校、兴一方教育、育一批栋梁”的绚丽的追求者之梦。而他的人生轨迹也清晰的昭示着一个执著的寻梦者的奋斗历程，多年来，他坚定的实践着自己的人生诺言，创造了一个又一个兴校、兴教的奇迹，用自己的青春和生命，点亮了一个执著的教育者五彩缤纷的梦的天空。
——题记
袁学增，男,中共党员，专科学历，小学高级教师，于1974年12月参加工作,先后担任北峰乡前现城小学校长、从善楼乡中心校校长、束馆镇中心校第一副校长兼任束馆中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。袁校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。
从参加工作的第一天起，他的心中就编织着一个兴校、兴教的教育者之梦。多年来，他也为这个梦付出了自己的全部青春和爱。1978年，他开始任北峰乡前现城小学校长，袁学增校长深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。关心学生，执爱学生，发展学生智力，培养学生创造能力也是每个教育工作者的责任。因此，袁校长每周组织教师进行业务学习，不断提高教学理论水平，确立科学的教育教学观念。深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。在袁校长的带领下，全校教职工刻苦钻研业务，争做业务型的名师。他们团结协作，关系和谐，为前现城小学的教育默默耕耘，无私奉献，取得了前所未有的好成绩，在束馆区100个村办小学中，前现城小学的成绩一直位居第一名。同时他个人也因工作业绩突出获得了多项殊荣：1986年荣获省园丁荣誉称号，同时非常参加县教育局组织的园丁宣讲团，向全县同仁介绍经验；1987年荣获“邯郸市优秀知识分子”荣誉称号；1988年被县政府晋升一级工资；1989年9月荣获“省优秀教师”荣誉称号。
因工作成绩突出，1990年4月21日，袁校长升任从善楼中心校校长，他心系教育，不辞劳苦，仅在刚刚到任的三天时间里，便走访完了全乡1所中学和8所小学9个校点，与校负责人沟通、同教师座谈，全身心地投入，为开展教育教学工作迈出了坚实的起步！在全面提高全乡中小学各校硬件建设标准的基础上，以细化实化学校内部管理、提高教学质量为重点，通过强化常规教学管理，努力提高教学质量和整体办学效益。他认为：提高教学质量的关键在教师，而加强对教师的各类业务培训是提高教师素质和教学质量的重要手段。为此，自1990年上任从善楼乡中心校校长以后，他坚持不懈地作了大量工作，有计划有步骤地组织开展了各类培训及教研活动。功夫不负有心人，有付出就有回报。在全乡教职员工的共同努力下，从善楼乡小学多次荣获全区第一名的好成绩。
1996年4月1日，在精简政府机构，减轻农民负担的形势下，袁学增同志调任束馆镇中心校第一副校长兼任束馆中学校长，这一干就是12年。上任之初，面对中学混乱不堪的局面，杂乱无章的工作，袁校长保持了严谨认真的工作作风，深入群众，调查研究，全面了解了中学的师资状况和外帐情况找出病源，对症下药，然后发扬以人为本、科学管理的工作精神，经常开会，与教师们亲切座谈，向教师们宣传当前的教育形势、端正教师们的工作态度，使其从思想上产生一种危机感、紧迫感，增强教师的责任感和事业感，树立竞争意识，敬业精神，并和教师们共同研究、探讨提高教学质量的方式方法，在此基础上对所有教职工进行了科学细致的分工，做到人尽其才，各尽所能。鼓励教师们在学生基础差、优秀学生大部分外流的状况下，树立信心、勇于拼搏，努力开创一个崭新的局面在中等生和差生中培养出优生，提高教学质量，吸引生源回流，倡导无私奉献精神，并随之制订了严格的各项规章制度，严禁旷岗、迟到早退现象发生，并且向８小时、向４０分钟要质量、要效率。经过教师们的共同努力，辛勤的汗水终于结出了丰硕的果实。束馆中学教学质量迅速提高，生源大量回流。从此后，束馆中学的中考的成绩一路攀升、不断取得优异成绩。不仅在社会上树立了良好的形象，也另众多乡镇中学刮目相看，并得到县教育局领导的积极认可，多次授予该校“明星学校”的光荣称号。袁校长本人也多次被评为先进的个人、师德标兵等荣誉称号；多次荣立三等功
多次被政府嘉奖，先后3次荣获“先进工作者”荣誉称号。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是袁校长奋斗在教育战线上的座右铭。30多年风雨沧桑，将屆退休年龄的袁校长依然心性不变。他始终耕耘在边远农村中小学这片贫瘠的土地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，用真情点燃希望，用汗水点亮梦想，谱写了一曲平凡而卓越的人生乐 章。
第三篇：用爱心呵护希望放飞理想
用爱心呵护希望放飞理想
——班主任工作之我见
山东省章丘市普集镇中心小学作者：焦春梅李勇
每个孩子每天都在不断地成长，每个孩子都有自己的闪光点、自己的特长。作为班主任，要针对学生的这些特点，用自己的一片爱心、用发展的眼光去看待学生的成长，给他们一个自由的空间，适时地加以点拨，让他们充分发挥自己的聪明才智，在各项活动中充分施展自己的才能，使学生真正成为发展的人。
谈到班主任工作，现就个人工作经验的得失，与大家交流一下。
一、把爱心洒向自己心爱的学生。
班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，像他们的亲生父母一样用真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。有一年，我任一年级的班主任，学生年龄小，纪律性较差，老师说话格外多，没多久，我就患上了慢性咽炎。医生让我禁声休息一个月，可工作的需要，学生们渴求知识的眼神时时出现在我的脑海中，我毅然决然的回到了学校。一年级的学生别看年龄小，他们此时也像大学生一样，非常懂事，学习活动与老师配合地特别好。我此时才感觉到“我付出了，肯定会得到理解。”可也从那时起，咽炎越来越厉害，伴随而来的是每天吃药，但疗效甚微。可我并不后悔，为了学生，为了工作，我甘愿付出一切。记得有一个名叫王恒的学生，从小失去双亲，与爷爷奶奶相依为命，生活困难，性格比较内向，不爱举手发言。我利用课间时间以朋友的身份与他谈心，鼓励他和其他同学多交往。利用班会开展“我为同学献爱心”活动，让大家充分发言、讨论，在班集体中如何帮助有困难的同学，如何为同学献爱心，让他们体会到集体的温暖。通过活动的开展，王恒也感受到了集体的温暖，树立了生活、学习的信心，他慢慢变得开朗起来，不再沉默寡言，经常举手发言，学习也有了很大的进步。
二、尊重学生人格。
学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”，不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求。记得一次我刚接手一个新班，通过其他老师了解到班里有一个出了名的 “调皮大王”，平时爱欺负弱小的同学，有事没事就找人打架，好像打架是他每天必做的作业一样，以前的班主任都感到很头疼，对他是一点办法也没有。我相信用爱可以感化他的心灵。在刚开始的一段时间内，他并没有惹出什么事端，我知道这是老师的爱正在改变他。可有一天突然有学生来报，他与别的同学打架，心想：刚老实几天老毛病又犯了，不能
让别的老师看笑话，说我也拿他没辙。一肚子的火一下就冲上来了，可转念又一想，他在我的感化下已经改变了很多，说不定这一次是有原因的，对，先问问原因，给他一个申辩的机会。果然，通过询问方知这次错不在他，是另一位同学动手在先，他不想打他，忍了好多下，逼得没办法，才动手的。嘴里还不住地说着：“老师，我以后再也不打架了，我知道你是最好的老师，你爱我们，我会改错的，成为一名合格的小学生。”是啊，尊重学生人格，此时显得多么重要。给学生一个民主的平台，让学生有一个诉说的机会，可以化解教学中的许多矛盾，给学生一个展示自我的舞台。
三、寓教育于活动，引导学生，做好德育工作。
在平时教育教学中，尽可能地去发现和捕捉学生身上的闪光点，根据学生的性格等特点，对学生进行引导，充分利用真实事例、讲故事等形式来对学生进行思想教育，避免了简单说教，使学生在轻松愉快的气氛下自然而然接受了教育。
我们班有一个名叫刘淼的学生，活泼可爱，性格开朗，可就是有一点，平时做事对自己没有信心。在学区运动会中，她报了跳高。但在训练时，对自己缺少信心，跳杆稍微高一点，她就不敢跳了。有的学生在旁边悄悄地出主意：“趁她不注意时，把跳杆抬高一点，还说原来的高度，让她放心地跳，跳过去之后再告诉她。”你别说，这学生还真聪明！我们按照他的方法试了一下，刘淼果然跳过去了。大家为刘淼高兴，刘淼纳闷了。我及时抓住时机，把真相告诉了她，并告诉她，只要对自己有信心，努力去做，任何事都会成功。从那以后，她训练更加刻苦，运动会跳高还夺得第二名的好成绩。从那以后，刘淼找回了自信，更加积极地学习、参加各项活动，取得了更多的成功。其他同学也受到了教育，自信心进一步提高，学习、活动的积极性进一步增强。
四、给班干部一个自由地空间，充分施展自己的才能。
作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、文艺活动、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。
我班有一个名叫万经强的学生，是班里的中队长。他平时对同学非常热心，组织能力强，在同学们中有很高的威信。每次班内组织活动，他都会将大家组织在一起，让大家充分发表意见，商量办法，周密布置，将活动组织得有声有色。学生在他的带领下，每个人都有了一个自由发展的空间，学生的个性得到了充分的发展，才能得到了充分的施展。
通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，形成了你追我赶的学习氛围。在学习的同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣
爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。通过活动的开展，锻炼了学生们的综合能力，也提高了他们的综合素质。
回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参次不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。我将用自己的一颗爱心去小心呵护好自己的班集体；我将用自己的智慧去开启学生的心灵，让学生的个性得到充分的发展，让学生的各种能力得到充分的提高；我将带着我的学生扬帆远航，向着更高的目标前进！用爱心呵护希望，放飞理想！
第四篇：用爱心点燃希望
第二十个“世界爱滋病日”怀化市演讲比赛演讲辞
用爱心点燃希望
辰溪县爱滋病综合防治示范区项目办公室彭本旺
各位领导、各位朋友、各位评委：
大家好！
作为一名艾滋病防治工作者，站在这神圣的演讲台上，我的心情是多么的沉重。此时，我仿佛感到无数双死亡般绝望的眼睛凝视着我，无数双求生的手向我伸来，恳求我的帮助和关爱。为了千万个身患绝症的艾滋病患者，为了无数个家破人亡的艾滋病家庭，我虔诚地献上我的演讲-----《用爱心点燃希望》。
面对艾滋病，我们在惶恐、社会在惶恐、世界在惶恐，而艾滋病患者更是惶恐，他们随时都可以听见一种声音、看见一种影像、嗅到一种气息，那就是死亡。他们在痛苦中呐喊，在无奈中挣扎，在绝望中期盼。面对艾滋病患者这一特殊人群，我们能无动于衷吗？能忍心弃之不管、置之不理吗？他们需要社会的帮助、人们的理解、家人的关爱，需要我们大家用爱心点燃他们心中的希望。
防治艾滋病，是一场没有硝烟的战争，是一场用爱心就能战胜的战争。
在辰溪县黄溪口镇某村，有一位米姓村民，因贫困而被逼卖血，不幸感染艾滋病毒，当他接到自己感染艾滋病确认 1
报告单时，悲痛欲绝，万念俱灭，似乎闻到了死亡的气息。同村的村民闻讯后，惊慌失措，视他为洪水猛兽，避而远之，满眼是鄙视、歧视的眼光；家人闻讯后，又怕又急，好象天要塌下来似的；我和我的同事闻讯后，及时进村入户，鼓励他面对残酷的现实，树立生活的信心，积极配合接受抗病毒治疗，并向他的家人和村民讲解艾滋病防治知识。在我们的宣传和教育后，他们“谈艾色变”的心理消失了......妻子深情地劝慰他：“你是为孩子挣学费才染上病的，眼看好日子就要来了，你不能和我们分开”,打消了他想与妻子离婚、离开村庄独自上山居住度日的念头。在治疗的日子里，妻子给予丈夫无微不至的关怀，生活上细心的照料，精神上反复的开导，与丈夫同吃一锅饭，同睡一张床。村民们也经常与他拉家常，再也没有鄙视和歧视的眼光了，还继续选他担任村民小组长，依旧把他当成大家的主心骨。由于政府的帮助、妻儿的关爱，村民的理解，他有了战胜病魔的勇气和决心，身体的免疫力一天天在增强，虚弱的体质一天天在恢复。他在绝望中看到了希望，毅然地与病魔作殊死的搏斗。他，现在的生活和谐如初，可以与家人共享天伦之乐，可以与亲朋好友饮酒叙旧。每当谈及此事，他总是饱含热泪地说“没有政府的热情帮助、没有妻儿的细心照料，没有左邻右舍的真诚理解，我早就垮掉了”。“人间自有真情在”。是政府部门、是爱妻贤子、是亲朋好友用爱心点燃了他心中的希望，帮助
他战胜病魔，重扬生命之帆。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。艾滋病患者需要我们去关爱，艾滋病患者的家庭同样需要我们去关爱。
在辰溪县柿溪乡某村，有这样一个悲剧家庭。“老年丧子、中年丧夫、少年丧父”的人间三大悲剧在这个家庭同时上演。村民张某不幸染上了艾滋病，怀着对亲人的无限牵挂和眷恋，含恨离开了人世。年迈的父母老泪纵横，年轻的妻子改嫁他乡，年幼的娇女沦为遗孤。当我走进这个不成家的家时，我被眼前穷困潦倒的情景惊呆了，我的心在颤抖，我的眼眶湿润了。特别是守在父亲坟头那面黄肌瘦的小女孩痴痴傻傻地望着我，我的眼泪夺眶而出，不由自主地把一百元钞票塞进了她的口袋。
亲爱的朋友，如果你看到七尺男儿被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不为之心痛吗？如果你看到妙龄少女被艾滋病摧残得瘦比黄花，你能不为之惋惜吗？如果你看到美好的家庭被艾滋病逼得妻离子散、家破人亡，你能不为之心酸吗？艾滋病可怕可恨，但更可怕可恨的是我们的冷漠和敌视；艾滋病患者可悲可怜，他们害怕死神的降临，但更害怕的是社会的歧视。“没有心的沙漠，没有爱的荒原，死神也望而却步”。亲爱的朋友，请相信，你的一句质朴的话语，一道平视的目光，一个真诚的微笑，一次亲切的握手，都会给他们带来战
胜病魔的勇气。
最后，请允许我用濮存昕的一句广告语来结束我的演讲，那就是：“我希望有一天，我们能和所有的艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里！”
第五篇：用理想点燃激情
用理想点燃激情
东溪中学 余维丽
一个农夫养了一群鸡，不久他发现有一只长得特别快，个儿也比其它的大。他忽然想起来一件事，当初孵化小鸡的时候就有一个蛋比别的蛋大一倍。于是他向生物专家请教。原来这是一只鹰。可是由于长在鸡群中，它就只是每天在地上与鸡争食，而不知道蓝天才是它的天堂。
我们每个学生都是未展翅的雄鹰，如何才能让他们向往蓝天呢？用理想点燃激情，描绘他们灿烂的未来。
他是从一班到六班的同学。成绩由年级第26名下降到100多名，比坐滑梯还快，加之班级的调整，高小刚（化名）心灵的落差肯定极大。每天脑袋低垂，对人不理不睬的。他正处在高中关键的转折时期，也是一个契机。
第一个周六的清晨，许多住校生都蜷缩在被窝中享受这难得的假日。高小刚早早的进了教室，走到座位上，随手翻了翻书。我走进教室打了招呼后趁机问道：“看什么书呀？”“物理。”我又问：“最喜欢哪些科目？”“数学、化学、物理”我看过他的成绩单进校时这三科都名列前茅，可是现在只有数学略有下滑，其它科目一落千丈。于是和他聊起了高中时学数学的一些趣事。话夹子打开后，我们聊了半天，早饭也忘了吃。从谈话中了解到他成绩下滑的主因是上网。每个周末都会不眠不休的上网。星期一开始就补瞌睡，周四、周五特别想上网，在教室里坐着就是一种残酷的忍耐。周而复始，难以自拔。他清醒的意识到此刻不能悬崖勒马将会毁掉自己。于是我们约定每个周末都到教室学习。就从今天开始。希望能够重拾昔日的梦想，考上理想的大学。从此每个周末他是第一个走进教室学习的同学。
我有意识的安排他和原班的第一名张远在讲桌两边相对而坐。没有对手的战争也是寂寞的。让我高兴的事是从第二周开始张远也到教室来了，另外还增加了一名同学，恰巧成三角鼎力之势。
他们三位成了班上的典范。我以“用理想点燃激情”为题开了个班会。要求每位同学用最牛的语言写一句话，展现自己的抱负。这句话能让自己在最疲惫时振作精神，在最痛苦时坚持不懈，在最失落时仍坚定方向。然后自己设计形式，将它贴放在教室的展板上。
学期结束时，我班被评为优秀团支部，班上有21位同学名列100名以内，而高小刚名列全年级第13名，取得了突破性进展。
人在最困惑、最失意时需要理想的支撑。如果没有理想,就会因失败的暗夜而迷失方向;如果没有理想，就会因妄自菲薄而一蹶不振。每个同学都背着理想前行，不过有时走的时间长了，倦了，忘了。而我们老师就需尽心尽责将他们的理想拿到阳光下晒晒，让它闪闪发光。用理想点燃青春的激情，让雄鹰搏击在蔚蓝的天空！
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