档案宣传工作创新与思考

第一篇：档案宣传工作创新与思考

档案宣传工作创新与思考

摘要：档案宣传工作是增强社会意识、发展档案事业的重要措施，是档案工作做好的关键，加强档案宣传尤为重要。本文从档案宣传工作的现状和原因分析档案宣传的制约因素，提出档案宣传工作应突破创新的方案，促进档案事业的良性发展。

关键词：档案宣传现状创新

档案宣传工作是提高档案工作知名度，增强全社会档案意识的重要途径，是档案工作的重要组成部分，对发展档案事业尤为重要。通过档案宣传能起到传播媒介和激励鼓舞作用，能够促进和推动档案事业的发展。社会档案意识是社会各界人士对档案和档案工作的认识，它的强与弱关系到档案事业的兴衰。因此，随着《档案法》的公布实施以及档案工作的创新与发展，档案宣传工作必须坚持与时俱进，改进以往的宣传手段，积极寻求更加科学有效完善合理的档案宣传方式，使档案工作与经济和社会发展同步，促进档案事业的进步。

一、档案宣传工作现状

档案宣传工作自新中国成立以来就没有间断过，然而宣传模式单一，档案部门职责界限模糊等一系列因素制约着档案事业的发展。目前来看，档案宣传效果并不明显，全社会档案意识依然相对薄弱。其具体表现为以下几个方面：

（一）档案意识模糊，很多人不了解档案为何物，很多人认为档案只是对个

人有用的材料，档案工作不是特别重要。

（二）对档案和档案宣传工作不理解，这是由历史因素决定的，因为档案在历史上曾是为统治阶级服务的，长期以来只是统治阶级才能查阅利用，带着一种神秘不可靠近的色彩，这种心理因素导致很多人对档案“驻足观望”。

（三）档案意识单薄，人们在处理文件时很少考虑归档问题，很多情况下随

处丢放，不进行分类整理，在头脑中没有意识到档案是一种宝贵的财富。

（四）档案唯我独用，不愿集中归档统一管理，不能是档案发挥应有的作用。总之，正是由于档案意识的薄弱造成了许多不利档案事业发展的因素，因此，加强档案宣传工作增强全社会档案意识，促进档案事业的发展和社会进步，迫在眉睫。

二、档案宣传工作效果不好原因分析

（一）宣传主体不明确。我国的档案工作是在党和国家的统一领导下进行的，其经费来源由政府财政拨款，因而档案工作带有极强的行政色彩，这一方面使得档案工作有了稳定、可靠的保证；但另一方面也给档案工作带来了极大的不利，表现在宣传工作上就是宣传主体不明确、职责不分、权力错位，将本应由档案部门承担的责任让位于政府，而政府部门由于精力有限，对宣传不够重视，致使档案宣传工作出现无人可管的局面。

（二）宣传对象不明确。由于以往过分强调档案工作的政治性，使得档案宣传工作的对象是集中在领导部门以及档案部门本身的圈子内，致使档案宣传工作始终处在封闭、半封闭状态，宣传对象不明确，目的性、针对性不强，重点不突出。

（三）宣传手段单一。档案宣传工作一直在做，然而但这种宣传更多的是通过张贴海报或通过专业期刊，而很少见诸于报纸、电台、电视台、网络等更易被大众接收和接受的新闻媒介，而由于专业期刊受到专业的限制，读者较少，导致档案宣传丁作的受众面过窄，不利于档案 的社会宣传。

（四）宣传人员素质有待加强。目前我国从事档案宣传工作的人员大多不是专业人士，而多是借调的其他部门人员。他们或是只了解档案学知识的档案专业人员，或是只了解宣传传播学知识的传播学人员，又甚或二者都不了解的其他人员，这就使得档案宣传队伍的整体素质不高，严重制约档案宣传工作的发展。

（五）宣传力度及持久性不够。宣传学原理告诉我们：宣传效果与宣传的力度及持久性有很大的关系，当宣传的力度及持久性够深、够强时，则宣传效果较好，反之，亦相反。而目前，我国的档案机构和部门在宣传工作上多采取蜻蜓点水又或一带而过的方式，宣传时仅宣传丁作中涌现的先进人物或先进事迹，缺乏对馆藏档案内容的宣传，对档案信息资源开发及编研成果的宣传力度也不够，往往当 现了较重大的事件或大型活动时才宣传，忽视了平时宣传的重要性，这样导致了宣传的力度和持久性不够，宣传效果一般化，“ 雨过地皮湿”，浪费了大量的人力、物力和财力。

三、如何取长补短做好档案宣传工作

（一）明确档案部门主体地位，以主人翁意识做好宣传工作。档案宣传工作是一项系统而庞杂的工程，非一己之力所能胜任。这要求档案部门必须明确自己的主体地位，同时借助社会其他部门的力量来共同完成，以实现档案宣传工作效益的最大化，推动档案事业的发展。

（二）改变以往宣传对象只针对政府部门的局面，面向社会全面进行宣传，走全面特色宣传之路。拓展宣传渠道，可以延伸到电视、报纸、网络、广播等不同的广播平台，内容方面须在 “新”字上下功大。要找准切入点，取材新颖，贴近群众生活，把握社会荚注的热点、群众关心的话题，这样才能取得良好的效果。

（三）宣传内容应做到面向大众，通俗易懂，有针对性的开展档案宣传。首先打破档案只是为政府等少数部门服务的意识，然后面向社会不同职业的人通过不同的平台进行宣传。

（四）把大规模的宣传工作引向深入，坚持经常，抓住有利机遇，长期宣传，使档案和档案工作深入人心。人们的档案意识还不强，靠那种突击式的宣传显然起不到很好的效果。只有坚持不懈、广泛而深入地抓住有利机遇，开展长期宣传工作，不断创新宣传方式，才能促进档案事业的良性化发展，逐步推动整个社会档案意识和档案法制观念的提高，由潜效应变为显效应。

（五）配备专人建好档案网站，全方位、多角度宣传档案工作。档案网站是由档案部门建立、被链接在一起并通过因特网或各级公共网络向社会提供档案信息咨询服务的电子文档的集合。借助计算机网络信息平台，打破时间地域限制，通过档案馆指南、档案部门机构设置、职能简介、政策法规、档案馆室业务工作、经济科技档案工作、档案教育、国际交流、政府信息公开等栏目的设置，全方位、多角度地宣传。

（六）把提高档案人员素质作为做好档案宣传工作的内在因素。建设一支高素质的档案干部队伍，是搞好档案工作的需要。一个部门档案工作的优劣，在一定意义上取决于档案人员的素质。为适应新时期的档案工作，必须下大气力从政治素质、专业素质和文化素质等方面全面提高档案专业人员的素质。

第二篇：创新与思考

我对科学课高效课堂教学的创新与感悟

湖北省枣阳市新市镇中心小学习辉

电话：*** 摘要：小学科学课程标准中明确指出“科学课程要以科学探究为核心”,小学科学课是以实验为基础的学科，要在教学实践中进行完善。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，好的实验设计有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法，培养学生的技能和能力，有利于教材内容的完成。因此高效课堂要以活动为载体，以探究位核心，但在教学实践中我们发现有些实验存在着一些不足，需我们教学一线的教师有敢于质疑的科学态度，爱科学，爱家乡，爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命，关心现代科技的发展。还应因地制宜适时改进，更好的为教育教学服务。

关键词:实验设计

创新思考

实践活动

科学探究

培养技能

改进教法

科学高效课堂要通过带领学生经历典型的学习活动，开展大量的科学探究活动，“我看见了，但我可能忘记了；我听到了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”这句名言道出了亲自动手的重要意义。小学科学课是以实验为基础的学科，精心设计实验，让学生通过亲身参加实验获得的知识是搞好小学科学实验教学的关键。因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石。但随着小学科学课程改革的推进，科学课堂教学发生巨变的今天，一些问题也随之出现，如:学生配套实验包括先天不足不可操作；实验设计复杂难以实施；实验抽象难以直观等等。对于这些现象，一线教师就需因地制宜适时改进。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。现就对科学教学中的一些实验设计改进谈谈个人的体会。

一、科学课高效课堂教学要在实践中完善 一切科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学科学也不例外。现如今配套的学生实验材料却存在着一些先天不足，学生实验时缺乏可操作性，那结果就是浪费教师学生的精力和宝贵时间，更可怕的是挫伤学生的科学探究的积极性。现行的科学课程标准里就有这样的一句话——“用教材而不是教教材”，在高效课堂教学中，教师对教材的使用、把握上一定要根据实际情况来确定，通过学生的积极学习配合老师的指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效益发展。

小学科学五年级下册《热是怎样传递的》有二个活动：热在金属条中的传递，热在金属片中的传递。通过实验让学生感知热是怎样传递的，明白热总是从较热的一端传向较冷的一端。

课文中的实验要求在一端铁丝上每隔一定距离用蜡烛粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。课文的要求是用蜡粘，课前我让学生进行尝试，学生花了不少时间，可一上课学生向我抱怨的却都是说粘不牢，成功地寥寥无几，上来展示时颤颤抖抖的又掉了几根。那么简单的实验为什么会不成功呢?问题到底出在什么地方？

找问题：通过了解又自己亲身实验终于明白了是怎么回事。虽然日常生活中我们都知道蜡烛燃烧时留下的蜡会在桌上凝固，由于蜡先要熔化成液体，然后滴在铁丝上，在往上粘火柴，但蜡的凝固时间快（指冬天，夏天正好相反），且熔化后粘性不大，所以很难粘上去，因此成功的不多。

改进：该蜡为修自行车的轴承——“黄油”。明白了其中的道理后，想了一想，什么东西的粘性大呢？平时自行车经常修，只见修车师傅往轴承里抹“黄油”，有时自己也尝试过，这“黄油”能把钢珠粘住。对，这东西可能行!就赶忙跑到校门口修自行车的摊上要了一些交给学生去尝试，经过一番忙碌，教室里响起了阵阵欢呼：还是动手实验操作好。

又如小学科学五年级下册《空气的热胀冷缩》中，观察空气是否具有热胀冷缩的现象。学生配套实验包中只有一个已粘连的小气球，根本没有课文插图中的锥形烧瓶，如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只有想办法观察到瓶内的空气在往外跑。分析课文得知，气球的胀与瘪能反映出空气的热胀冷缩，而导致气球胀与瘪的是温度的不同，因此不管是教师的演示实验还是学生的分组实验都需要准备热水、常温下的水、冰水，很复杂。

找问题：问题是显而易见的，按课文的实验设计，需要一大堆的瓶瓶罐罐，以及不同温度下的三种水，同时还有保证气球与锥形烧瓶接口的密封性，实验效果还不具有震撼性，对学生的感官刺激不够强烈，印象不深。总而言之，复杂有余，效果不足。

改进：实际上关于空气的热胀冷缩历史上就已有成熟的经典实验，从早先的《自然》到近几年前的《常识》采用的都是平底烧瓶、橡胶塞、90度直角玻璃导管。实验时用手掌捂、放烧瓶使烧瓶内的空气热胀冷缩来移动玻璃导管中的一段红水。此实验效果明显，趣味性强，学生参与的积极性很高。教学中可利用教师的演示实验来设计“比一比谁的热量大的教学活动”，吸引全班学生积极参与活动，达到教学的目的，克服可分组实验需大量时间组装的缺点。

作为一个教师，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，编制合理的教学内容；二是教学过程必须是学生主动参与的过程，这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略和评价方式调动学生学习的积极性；三是教学中要适时指导、监控、激励，以多种方式巩固学生的学习成果。

二、科学课高效课堂要让学生体验实验的乐趣 在新课程改革中的教师更应具有教研能力，具有课程设计的能力，特别是要有这样一种能力——能够捕捉到学生感兴趣的物体或事件，及时地引入到课堂教学活动中来。一次上科学课时，一名学生好奇的说：“老师，蚂蚁为什么不会迷路？”一只微不足道的蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍，看了一点电脑上的资料，然后明白，蚂蚁从洞穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就做了一个实验，科学家先确定一只蚂蚁，将它沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈便寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

实际生活中是不是这样的呢？我为了证实这个结论，带学生来到操场上做了个实验让学生们来看。先找来一根长木棍，在上面撒了一些米粒，放在蚁穴周围。我在蚁穴周围隐蔽着，不一会儿，蚂蚁四下张望，迅速从蚁穴里钻了出来。它们爬上木棍，飞快地到达可放米粒的地方，趁它们搬米粒的时候，我悄悄地把木棍的后端折断了一点，立刻躲到了一边，蚂蚁搬着“收获”兴高采烈的走回家，到了那折断的地方时，立刻站住不动了，在原地转圈，用“热锅上的蚂蚁团团转”来形容再合适不过了。而这高兴也是短暂的，又怕这只是偶然性，参考中说过，科学避免不了偶然性嘛！于是，我让学生把刚才的实验又重复了几次，这才放心了。终于解了这个谜！

蚂蚁为什么不会迷路？因为蚂蚁是靠气味来辨别方向的。经过我的努力，这个答案才获得了证实。学生们带着好奇，带着求知的欲望在科学课中寻找答案，我暗自为他们高兴，进而帮助他们克服自卑，产生自信。体会到友谊和合作的美妙，从而获得宝贵的自信与成功。课堂上的问题是验出来的，只要有探索合作的精神，学生们也学得开心。高效课堂教学要求教师把握好时机，因势利导，引导学生发现问题，提出问题，并不断的用层层深入地的问题保持学生探究的乐趣。

三、科学课实施高效实验教学中的收获

大家都知道，一堂课的效率怎样，关系到学生学到了什么，明白可什么，应该怎么做？针对这些问题，我以学生为主体，放手让他们在实践中找出答案。科学实验中强调协作精神，亦允许学生的独特见解。在小组探究的基础上想方设法让学生各抒己见，然后让学生对这些“各类的见解”展开讨论，使学生获得新知识时拓宽思路，延伸探究。科学实验是科学学习的核心，在课堂教学中，只有让每一个学生都积极参与以科学实验为主的学习活动、以实验中重点的观察活动，在激辩中去求知，把科学知识的学习和科学实验活动有机结合起来，才能实现获取知识，锻炼技能，培养兴趣之目标，教学效果不言而喻。

总之，在科学课上实施高效课堂教学，就是要求教师不断的提升自己的业务素养和理论素养，促进每一个学生的全面发展，提升学生的科学素养。关注学生学习科学的基础和需要，关注学生学习的思维过程和结果，关注学生对科学的情感和态度。好的科学老师，在课堂上，应该经常以自然、亲切的微笑面对学生，交给每个学生一个相对宽松的评价，肯定学生的每一点成绩，包容学生的所有失误。创设出一种温馨、和谐、愉悦的课堂氛围。好的科学老师，不应该单单只是一名向导，学生的朋友和伙伴，他更应该成为一片肥沃的科学土壤，让每一颗形态各异、长法不同的树木或小草吸取足够的、新鲜的科学营养，让学生为科学所陶醉，为科学所受的教育终生受益。让学生学到技能，获取更多的科学知识；通过学、练、观察、实验，培养学生情感及素养，才能提高课堂实验和探究活动效率。从而达到好的教育教学效果。

第三篇：宣传工作创新案例

宣传工作创新案例----

创新宣传载体 创新教育方式 创新评选形式

以“双做”为标尺 选树系列“十佳”

创意单位：沛县县委宣传部、县纪委、县委组织部 范围：沛县

全市开展‚推动跨越发展，建设美好徐州‛主题教育中，沛县县委宣传部、县纪委、县委组织部按照全县‚推动转型发展，建设美好沛县‛工作部署，以‚科学发展争一流‛为主线，以‚五先‛为目标，以‚双做‛为标尺，以‚五个一批‛、‚三带三为‛、‚五学‛等活动为载体，通过巡回宣讲、演讲比赛、征文研讨、媒体宣传、网民互评等方式，开展‚做好人、做好官‛主题宣传教育活动，并集中选树百名先进典型。该县成立了由县委宣传部、县纪委和县委组织部牵头，各镇及县直机关单位主要负责人为成员的领导小组，下发了活动实施方案，建组了宣传、组织、督查三个工作，分为动员部署、组织实施和检查总结三个阶段进行，取得了明显成效。基本做法及主要成效：

一、创新宣传载体 让“做好人做好官”深入人心

一是举办‚双做‛活动研讨会。先后召开了4次由各镇村、县直机关、新闻单位、大学生村官等多个层面主要负责人参加的‚双做‛标准研讨会；组织开展了由市纪委、组织部、宣传部相关领导，中国矿大、徐师大、空军学院专家教授，社会各阶层代表参加的‚双做‛活动理论研讨会。

二是组织有奖专题征文。在《沛县日报》、县广播电视台、县政府网、廉政网刊播征文启事，面向全县各界有奖征集稿件。目前收到稿件2253篇，其中来自江西、湖北、黑龙江等地稿件12篇。在《沛县日报》头版开设征文专栏，现已刊登优秀文章70篇。

三是举办专题演讲比赛。从4月26日到7月21日，全县16个镇（场）、县直7个系统分别举办了‚做好人、做好官‛演讲初赛，报名参赛选手360名，经过层层选拔从45名预赛选手中选出14名选手进入全县决赛。7月21日，举办了‚双做‛演讲决赛，评选出一二三等共奖7名，县四套班子领导观看了决赛，并现场给获奖选手颁了奖。

四是开展‚双做‛标准大讨论。一是在县内媒体上刊播启事，面向全县各界有奖征集标准，并开辟专栏跟踪报道，在全县掀起‚做好人、做好官‛标准的大讨论热潮；二是向全县各镇各单位发出通知，广泛征集‚双做‛标准。三是召开领导班子成员、人大代表、政协委员、群众代表等多层次座谈会，梳理汇总成一套‚做好人、做好官‛标准。四是在徐州日报、新华日报刊登‚双做‛新闻专刊，在社会上引起轰动效应。目前，全县共召开多层次座谈会350余场，参与人数达2万人；收到投稿3165件，整理提炼8件标准，两次面向全县党员干部群众公开评选。

二、创新教育方式 让党的政策激励人心

一是开展形势教育巡回宣讲。从7月份开始，县委宣传部从讲师团、县委党校抽调骨干人员组建了‚学习胡锦涛总书记‘七一’讲话、贯彻县十三次党代会精神‛宣讲团，在全县15个镇和县直机关开展了巡回宣讲，近万名干部群众聆听了宣讲报告，引起了强烈反响和好评。干部群众纷纷表示，今后将与实践紧密结合，以实际行动争做先进典型，为全面小康徐州当先、综合实力苏北领先、文化旅游业江北创

先、农业现代化全省率先、基本竞争力全国争先‚五先目标‛贡献力量。

二是举办身边‚好人‛事迹报告会。以全国道德模范张公兰，中国好人刘庆超、孙沛丽为先进典型，组建了‚中国好人‛事迹报告团，深入各镇区及县直单位进行巡回宣讲。早年丧夫的普通农妇张公兰，照顾高位截瘫的婆婆已经30年。‚八旬儿媳与百岁婆婆‛传为佳话，张公兰成为2009年‚第二届全国道德模范‛。照顾半身不遂的母亲，又远赴吉林接回瘫痪在床的岳父岳母，党校研究室副主任刘庆超侍候3位老人10年不辍。去年，他荣登中央文明办举办的‚中国好人榜‛。做老人们的亲闺女，孙沛丽照顾光荣院里走过硝烟的老人们，已经坚持了20多年。去年，她荣登中央文明办举办的‚中国好人榜‛。

‚中国好人‛事迹巡回报告会在全县举办了160多场次，每到一处均受到当地干部群众的热情欢迎，身边的典型感动着沛县百万民众。

三是开展‚三带三为‛主题实践活动。沛县按照省委‚三解三促‛要求，于8月4日召开‚三带三为‛动员大会，主要形式为‚百家部门千名干部进万户‛。要求全县所有部门和单位的副科级以上领导干部全部参加这次下基层活动，其中县级领导干部每年深入基层调研时间不少于两个月、走村入户调研不少于一个月、驻村住户不少于7天。科级领导干部每人每年上半年、下半年各深入基层一次，每次进点住户2-3天，真正做到‚三访四做五促进‛，即访农户、访企业、访社区，做政策法规的宣传员、做上下沟通的信息员、做推进发展的服务员、做化解矛盾的调解员，促进群众增收、促进企业发展、促进矛盾化解、促进作风转变、促进社会和谐。活动开展以来，县委书记冯兴振、县长李晓雷率先垂范，带领县机关领导干部纷纷深入农户，带着感情融入百姓，做到情为民所系，带着责任服务百姓，做到权为民所用；带着成果惠及百姓，做到利为民所谋，让老百姓在活动中得到实实

在在的好处，感受到真真切切的温暖。目前，走访干部已帮助基层解决发展难题220件，帮扶困难群众1800余户，化解信访难题78件。

四是以‚五学‛推动作风转变。在县内媒体开设了‚五学进行时‛专栏，及时宣传各单位开展讲学、点学、自学、考学、述学的典型做法，进一步加强党员干部的形势教育，以‚五学‛推动机关作风转变。为掀起新一轮学习热潮，7月份县委宣传部组织机关干部和各镇宣传委员在县委党校进行了闭卷‚考学‛测试。‚考学‛内容包括胡锦涛总书记‚七一‛讲话精神、沛县第十三次党代会精神、沛县全面达小康知识、宣传思想文化业务知识等。县直机关7个口和50多家单位纷纷开展了以‚考学‛为主的‚五学‛活动，参考人员2500多人。同时，县委宣传部专门组织人员，对全县镇（区）及县直单位70多个党委（党组）中心组今年以来学习情况及‚五学机制‛落实情况进行了督导检查，编发了3期《五学》简报，为转变机关作风、打造学习型机关、培育学习型干部营造了良好的舆论氛围。

三、创新评选形式 让系列“十佳”鼓舞人心

一是开展‚系列十佳‛评选活动。县委宣传部围绕全县‚五个一批‛中的‚选树宣传一批科学发展、干事创业、实干惠民‛工作，采取宣传教育为主、评选表彰为辅、媒体网评互动的方式，开展了系列‚十佳‛评选活动，进一步拉长宣传跨度，拓展评选范围，扩大教育效果。首先组织机构。成立了由县委宣传部、县委组织部牵头，县文明办等9家单位为成员的领导小组，下发了评选活动实施方案。其次制订标准。各成员单位邀请人大代表、政协委员召开多层面座谈会，研究制订各系列‚十佳‛标准、评选办法。第三征求意见。在县内媒体发布‚十佳‛评选标准的同时，通过县政府网站与50多家省市政府网站链接，广泛征求各方意见。第四

进行督查。县纪检部门和县机关党委组建督查组，对各成员单位的评选工作进行督查。第五媒体公示。从7月份起每周一个系列，在《沛县日报》陆续推出‚十佳杰出青年‛、‚十佳白衣天使‛、‚十佳杰出女性‛等十个系列，并通过报纸和网络进行民意满意度测评。第六网评互动。‚十佳‛候选人公示以来，网上互评活动高潮迭起，目前有50多万人（次）参与测评互动，产生了良好效果。

二是开展首届‚十佳好人‛、‚十佳好官‛评选活动。为深化‚做好人、做好官‛活动，沛县根据《关于在全县党员干部中开展‚做好人、做好官‛专题教育活动的意见》，8月18日，沛县召开推荐评选首届‚十佳好人‛、‚十佳好官‛暨第二届道德模范活动动员会，对评选活动进行了部署安排，动员全县干部群众广泛参与评选活动。活动分为组织推荐、专家评审、媒体公示、民意测评、命名表彰等五个阶段，目前，评选工作正按序时步骤顺利展开。

三是开展‚百名科股长点名评议‛活动。为充分发挥民主评议在‚双做‛活动的作用，利用网络平台和传统渠道，选择各机关部门、单位中涉及行政许可、行政处罚、检查收费等行政权力或公共服务职能，面向社会、直接服务企业和基层群众的100名科（股）室负责人接受社会各界代表评议，评出服务对象满意、公众认可的优秀干部和存在庸、懒、散问题的干部，严格兑现奖惩；针对评议发现的问题厉行整饬规范，着力解决制约机关执行力的‚中梗阻‛问题。活动开展以来，让更多党员干部‚勤廉双优、务实为民‛的正气之风更加浓厚，也增强了他们对贪污腐败的抵抗力。全县腐败案件比去年同期减少20%左右，信访案件也比去年同期减少30%左右，县廉政帐户新增余额78万元。

‚做好人、做好官‛主题教育开展以来，沛县用良好的道德风尚引领民风、促进党风、带动政风，得到干部群众积极响应，引起‚官场心态‛的震动，激起民心思善的热潮，涌现出了‚编外妈妈‛高慧，‚勤廉标兵‛燕超元，身

患晚期强直性脊柱炎依然坚守岗位的赵恩辉，倒在抗旱生产第一线的湖西农场鲁村干部封钦亚等一批先进人物。特别在刚刚公布的第十一届全国县域经济百强县中，沛县由第84位跃居第77位，更坚定了沛县百万人民为‚打造转型升级示范区、建设龙城水乡新沛县‛奋斗的信心和决心，全县人民正积极投身‚十二五‛开局工作中，以实际行动践行‚创先争优‛，勇当系列‚十佳‛标兵，形成了‚风气正、勤学习、能创新、善操作、会落实、勇争先‛的浓厚氛围。

第四篇：XXX档案宣传工作情况汇报

XX县档案宣传工作情况汇报

近年来，XX县档案局在宣传工作中坚持服务大局，积极宣传档案法制、宣传档案成果，通过下发文件、寄发资料、张贴标语、召开会议、举办展览、开展竞赛等多种活动形式、多种载体进行有效宣传，使档案工作深入到全县各单位、各社区，档案意识深入到社会各界人士心中。自2004年以来，XX县档案宣传工作连续7年被评为“全省档案宣传工作先进集体”。

一、领导高度重视。近年来，XX县档案局始终把档案宣传工作摆在重要位置。档案宣传工作在该局是“一把手”工程，自2003年以来，历任两届局长都要求全局干部职工统一思想,充分认识档案宣传的重要意义,把档案宣传作为整个档案工作的重要组成部分，作为宣传档案工作成果的重要载体。该局成立了以局长任组长，分管办公室工作的副局长具体负责，办公室的全体干部为成员的档案宣传工作领导小组，局领导经常通过各种会议强调宣传工作的重要性，对各类档案刊物做到每期必看，对上级各类档案宣传网站做到每天必看，并要求办公室加大档案信息的编撰办度,多写稿多投稿，确保稿件的质量和水平。局领导亲自为各类稿件把关、亲自修改。县委有关领导对档案工作高度重视，县里成立了档案工作领导小组，每年对我县的档案宣传工作进行指导，县委办公室在每年的全县办公室工作会议上对档案宣传工作先进单位和个人进行了表彰。在全县各级领导的高度重视下，该县档案宣传工作形成了工作齐抓共进的良好局面。

二、健全工作机制。在局领导的高度重视下，XX县档案

局在建立和完善档案宣传工作机制方面不断下功夫，为档案宣传工作的扎实有效开展发挥了重要作用。一是建立健全联系沟通机制。加强与省《档案时空》杂志社、市档案局、县广播电视台、县报社的联系，及时上报档案信息；加强与档案会员单位档案员的联系，根据档案工作的重点，及时督促报送相关档案信息。二是建立健全工作激励机制。近年来, XX县档案局制订了档案宣传考核和奖励制度。对全局干部职工实行年终考核评比制度,同时每年对在各类报刊杂志及有关网络上发表有关该县的档案信息及学术论文的,分别给予50至1000元不等的奖励,有力地提高了干部职工的撰稿积极性。

三、加强队伍建设。为提高档案宣传队伍的理论水平、分析能力以及文字综合能力，该县档案局抓住三个关键切：一是健立一支高素质的宣传队伍。县局明确一名副局长和一名文字基础较好的文秘人员担任档案信息宣传员，各单位档案员或办公室文秘人员为本单位档案信息宣传员，建立宣传员联系花名册，定期召开信息员会议，组织开展档案宣传活动。二是抓好培训。县档案局每年采用专门培训和以会代训相结合的方法，对信息宣传人员进行档案工作培训，不断提高信息宣传人员的思想政治素质和业务工作能力。安排信息宣传员参加市局组织的理论学习和培训班。三是统筹兼顾。在宣传工作中，该县坚持以服务中心工作、服务领导决策为目标，通过档案信息宣传工作为领导提供准确的情况、科学的建议，发挥好参谋助手作用。在档案局内部，以交流经验、扩大影响为目标，通过档案信息宣传工作及时反映档案工作中出现的新情况，发现的新问题，宣传档案工作的成绩、经验，不断促进提升全县档案工作水平。

四、形式多样开展档案法制宣传活动。近年来，XX县采取多种形式开展档案法制宣传活动，取得了较好成效。自2003年以来，XX县档案局采取举办专门班训班和以会代训等形式，共举办培训班13场次，培训档案人员1350人次、悬挂档案宣传标语310多条、印发档案知识宣传手册及书籍1680多份、制作档案成果展板8个，举办展览5场次。2007年，为纪念《中华人民共和国档案法》颁布20周年，该县从《中国档案报》社购买500份档案知识竞赛试卷，同时印发2500份试卷，组织3000余人进行知识竞赛，发放奖励5000元。全县档案信息宣传员向中央及省市以上有关报刊杂志发表信息材料达150多篇，《XXX》等县级有报刊及电台投稿达500余篇。

第五篇：统计宣传工作思考

关于做好统计宣传工作的几点思考

相对于统计业务特别是各项考核工作来讲，统计宣传工作似乎显得不是那么重要，可轻可重，可急可缓。但是，相对于社会对统计的认识、了解及社会上对统计的种种质疑，统计宣传就有着不可替代的作用了。同时，从近年来资兴市统计工作在郴州乃至全省能够处于领军地位，资兴出色的统计宣传工作也发挥了其独特的推

进作用。

一、我市统计宣传的现状、存在的问题及原因

目前，资兴统计宣传工作总体状况是好的，一是领导带头好，二是奖励制度好，三是统计队伍整体素质好。但也存在一些不容忽视的问题。一是高质量的对领导决策参考价值较高的统计分析少。二是高水平的能够上省级以上的分析、信息不多。三是各专业、各股室发展不平衡。四是基层统计宣传力量溥弱。究其原因：一是“三分之一”工作法没有真正落到实处。部分同志仅仅是为了完成任务而写，沉下心来有针对性的开展调查研究不够。二是对信息、分析写作的认识

不够，责任心不强，往往是快到月底了，才手忙脚乱的凑个数，甚至有的同志连基本任务都不完成。三是基层单位重数字、轻写作的现象普遍存在。

二、加强我市统计宣传工作的几点建议

一要进一步提高对统计宣传工作重要性的认识。今年，资兴市统计局成功制作了一个高质量的统计宣传专题片，这是我局全体干部职工集体智慧的结晶。资兴电视台的领导和工作人员评价说：这是我市部门宣传专题片最棒的片子。省局领导称赞为“达到甚至超过了省级专题片的制作水平”。在电视台及网站播出以后，社会反响良好，很多熟人和朋友看到片子后对身为主创人员的我说：看了你们的专题片后，才知道原来统计局要做这么多的事，做这么重要的工作。社会各界对统计有了更多的了解和更深的理解。可见，统计宣传是何等的重要。从统计专业本身的需要来讲，做同样的工作，你比别人宣传得好，你就是胜出的那一个人。

二要把统计宣传作为统计创新的重要抓手。单从统计业务工作来讲，各地大同小异，都是按统一的统计制度来做，相对来讲，统计宣传没有统一的模式，因此就有更多的空间和广阔的舞台。比如，在第二次全国经济普查中，我市在局长彭卫东的创意和领导下，开展了轰轰烈烈的“经济普查、拉动内需、20万元大酬宾活动”，“政企联手，应对危机，共度难关”的气魄和声势，完全出乎统计系统甚至社会各界的意料，其影响和效果在全省乃至全国都是有名的。这既是统计宣传的一个创举，也是统计创新、服务企业、回报社会的一大突破。

三要进一步完善统计宣传相关制度。特别是信息、分析奖励制度，不单单是经济上的奖罚，还要与评先评优提拔重用挂勾，如统计标兵的评选等。信息、分析的写作，是统计业务工作的基本技能，是与统计业务工作密不可分的。按我的理解，信息可以体现我们的统计工作，而统计分析则体现统计数据的价值。如果仅仅是做个报表，统个数据，巩怕就不需要引进高学历的专业人才了，如果连基本的信息、分析写作任务都不能完成，还谈何先进呢?

四要充分发挥人才带动作用，建设一支高素质的统计宣传队伍。要以研究生加盟资兴统计为契机，带动一批复合型宣传骨干，多出精品，多上优稿，多写出有份量有价值的统计分析，多出统计成果。其次，要加强对基层统计宣传队伍的培养，加大统计宣传考核力度，加强统计宣传、信息员的培训力度，让乡镇、部门、企业的统计员都成为优秀的统计宣传员。

五要切实推行好“三分之一”工作法，加强统计调研。根据不同阶段统计工作需要，有针对性地提出调研课题，特别是实事求是的、供领导决策参考的调研课题，包括内参课题和信息。广开信息渠道，广集信息素材，广纳业内精英，我们的统计宣传工作定将迈上一个新台阶。