天华基地信息化工作汇报

第一篇：天华基地信息化工作汇报

天华基地信息化工作汇报

一、上半年信息化工作总结

天华基地08年信息化工作主要以天华EAS项目的开发、上线测试运行为主。在开发商、用户双方领导的重视与领导下，在化控公司严格的《管理信息化实施进度考评》管控下，通过双方实施小组和相关业务部门业务人员艰苦细致而卓有成效的工作，天华EAS项目在08年上半年已完成了以下几个方面：

●完成天华、富邦财务模块（总帐、报表、固定资产、出纳）

上线测试、运行；凭证以及固定资产全部补录完毕，达到系统切换要求；

●5月新加入的实施单位(锦华公司)已完成了总帐和报表模块

系统上线；其前5个月的凭证以及报表模块开发已完成，固定资产模块在初始化中；

●资金模块完成了天华富邦的上线测试；

●EAS系统从5.3升级到5.4，系统运行基本正常； ●供应模块整体实施计划确定，实施策略已达成一致。

二、6月实施计划：

● 完成财务系统切换，财务系统正式上线测试、运行； ● 完善系统升级后财务、资金的功能需求；

● 完成新增单位（锦华）固定资产和出纳系统的初始化工作； ● 讨论并确定财务业务一体化实现方案。

三、存在的主要问题：

●由于天华EAS项目系统由单体转变为集团管控，在具体操作

上有一些改变，有一段接受时间；

●化工控股物资小组未确定各基地的共性需求前，不能提交天

华物资系统个性需求，供应链模块项目时间将拖后。

●财务的应收、合并报表模块因与供应链模块联系紧密，放在与供应链模块一起开发，也将因供应链模块开发工作的不确定而延后。

●从财务模块测试、上线运行的应用效果来看，主要存在查账

不方便的问题。究其原因，一是会计科目体系的原因，二是EAS系统原因。因控股公司会计科目体系已确立，能否更改有不确定性；EAS系统原因则建议加强对财务人员EAS系统应用能力方面的培训、交流。

●4月22日验收报告中提出的几个系统功能问题，急待金蝶

公司予以尽快解决：

1、赤字警告

提供应收应付的赤字警告功能；

2、辅助核算项目余额表带合计，筛选借贷方余额功能

辅助核算项目余额表查询没有小计，只是把所有的数据

显示出来，目前只有通过导出到EXECL，不能通过借贷

方向筛选查询。

3、基础资料更新问题

基础资料在使用过程中修改了，而以前做的业务单据数据不能自动修改。这个问题在软件中很多地方都有，表示数据库的级联更新和级联删除做得不好，可能带来数据统计混乱。

4、辅助核算不结帐致下月无法查询数据

设计到辅助核算的数据，如果当月没有做结帐处理，下

月无法查询到正确的数据。

5、不能查询既为供应商，又为客户的往来单位的总体往来

发生额及余额。

二00八年六月十六日

第二篇：信息化工作汇报材料

**学校信息化工作汇报材料

21世纪进入了信息时代，实施以计算机和网络为载体的信息化教育，是推进学校教育现代化的重要途径。多年来，在不断加大对信息化教育投入的同时，我们深深感到：只有积极创造条件，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，健全和理顺信息化教育管理体制，加强对开展信息化教育的领导，才能推动学校的信息化，从而实现教育的现代化。

下面就我们的工作做以简单的汇报。

一、借力与造桨同步，让信息化工作扬帆远航 于洪区电教馆作为我们的主管部门，不只是布置和检查工作，更是我们做好信息化工作的加油站。他们总能及时对电教员进行最新最全的的培训，也常常联系厂家深入学校进行培训讲座，设备维修，让我们的工作无后顾之忧。

我们学校以校长为组长的信息化工作领导小组，不但重视电教员的培训，还重视信息化工作骨干力量的培养。在此工作思想的引领下，电教员工作水平迅速提高，能承担起两个校区及幼儿园的设备简单维修，能独立完成视频的采集、编辑、刻录工作。信息化技术骨干能熟练应有多媒体辅助教学外，还积极参加各级各类比赛，比赛成绩优异。

一朵花开不是春，万紫千红春满园。学校形成由校长到主任，再到骨干教师的信息化工作培训团队。培训团队从理论到实践多角度的培训不但提高教师对信息化技术的认识，更提高教师的实践应用能力。

二、点晴与泼墨结合，让学校工作精彩纷呈

**学校秉承治学严谨、精益求精的办学精神，扎实工作，同时利用信息化工作的优势，让信息化工作与常规工作有效融合，提高工作效率和效果。

（一）网络办公绿色环保。学校除了按上级要求使用必备的办公软件外（财务、卫生、体育、学籍），有属于**学校的教师及领导干部工作qq群、微信群。学校各种通知、文件同步上传到群共享，信息传达迅速、资料查找方便。在工作群众发现问题、解决问题也成了习惯。

（二）网络学习快捷方便。学校教师按上级要求开通了人人通空间。教师经常上个人空间上传或转载各种有价值的资料。教师通过人人空间有目的的学习，不断进步。

（三）开展网络活动，扩大受众面。

学校通过网络开展禁毒教育网上签名活动，学美德少年网上寄语活动，关爱残疾儿童网上学习活动等系列教育活动。组织学生参与小太阳网寒暑假特色项目，组织学校参与网上英语竞赛活动、网络视频大赛等。教师利用手心网、家校通、微信等多种与家长沟通，让家校联系更便捷、及时，有效地促进家校牵手，促进学生成长。

三、特色与用心相伴，让信息化工作羽翼丰满 信息化工作已经成为学校工作的组成部分，我们在努力做好信息化工作的前提下，不断发掘信息化工作的创新点，形成**学校的特色。

（一）强大的视频制作团队

我们学校有以章老师为主的视频制作团队。我们的团队具有撰稿、采录、编辑的能力，到目前为止，为学校制作大型宣传片6部，各种小宣传片多部。为教育局制作宣传片2部。学校各种活动及时采录、刻盘，为学校保存第一手视频资料。

（二）用心宣传导向

学校LED通知屏及时更换，温馨传递教育信息。LED视频屏根据活动播放宣传片，如：安全教育、读书节、文明礼仪等。学校还播放自己制作的《开学第一天》小宣传片、《阳光**》《**的一天》《翰墨飘香——书法教育综述》大宣传片等。

四、播种与收获牵手，让信息化工作开花结果 信息化工作让教师的工作、学习更轻松。新型号白板的安装使用让教师与学生的互动性增强。走进网络学习，走出网络应用，我们教师的教学更丰盈。教师通过网络阅读，网络书写，将读写有效结合，开始师生共读，一起进步的历程。

信息化工作让学生学习更积极。教师通过网络给学校布置作业，检查作业，关注每一个学生的进步，李（英语）老师还把自己的感受写成文章发表在校报上。信息课上学生学到的知识能主动应用，像制作贺卡，制作手抄报刊头、边框等。高年级资料查找能力强的学生被校报《花之翼》选为编辑，为校报提供大量资料。

信息化工作是一个充满活力的教育工作，我们将继续学习，不断探索新的教育方式，我们将与时俱进，让信息化工作促进我们学校的全面发展。

第三篇：食用菌基地工作汇报

**市**食用菌基地工作汇报

各位领导：

**村食用菌示范基地位于**乡**村，于2008年6月建立。基地建立四年以来，在市乡村各级领导的大力帮扶下，在**食用菌合作社龙头带动下，我们始终坚持“政府主导，市场引导，农民主体、科技支撑”的经营发展理念，以“服务农民，维护农民”为服务宗旨，由小到大，由弱变强，现已形成50余户，占地160亩，大棚189个，投栽培料150万斤，年产值300万元的辐射周边县市的食用菌产业聚集地、食用菌产品集散地。2009年，我们初步开发了“**”香菇系列产品，2011年10月在国家工商总局成功注册了“**”食用菌鲜品、干品两个商标。基地生产的香菇具有口感润滑、肥嫩鲜美、馨香馥郁的特点，产品远销省内及河南、陕西等省，供不应求，效益明显，成为**乃至周边群众增收致富的一项主导产业。

几年来，**食用菌基地按照乡党委、政府制定的《**乡食用菌发展规划》、《**乡食用菌基地扶持办法》，在各位领导和关心、关怀下，在市发改委、财政局、农委、科技局等单位资金、惠农政策的支持下，以服务菌农为先导，提高菌农收入为目标，聘请省农科院食用菌研究所潘宝华、**农业大学邢国明等专家教授现场技术指导30余次，组织菌农外出参观10余次，共开展食用菌实用技术培训20余次，累计培训菌农2000人次，受到菌农一致好评。基地坚持“科技优先”原则，四年来，先后推广使用了反季节高温菌种678、18、L931、武香1号、武香2号新品种5个，培育香菇实验新品种1个，推广香菇工厂化制菌、反季节栽培、食用菌病虫害无害化防治技术等新技术5项，极大的提高了食用菌产业的经济效益。

今后，基地将继续走“产业化发展、规模化经营”的路子，利用已有的规模优势、技术人才优势，按照市委十届二次全会及全市经济工作会议关于建设**食用菌农业科技示范园区总体要求，继续推动食用菌产业上规模，提档次，推动农业增效，农民收入翻番。

一、计划投资20余万元新建工厂化制菌生产线，实现制菌——种植——销售——科技输出服务一条龙，产业化发展模式；

二、按照“不求所有，但求所用”原则，我们打算聘请**省食用菌协会会长、省现代农业食用菌产业体系首席专家、九三学社省委常委、省食用菌工程技术中心主任常明昌教授及其团队为基地技术顾问，为我们的食用菌产业发展把脉献策，目前正在积极联系、洽谈中；

三、计划新建鸡腿菇、双孢菇、地栽黑木耳等新品种试验基地，发展多种经营；

四、结合基地自身条件，在技术专家指导下，年内培育2个香菇新实验品种；

五、积极推广香菇标准化生产，继续开发“**”系列食用菌产品，延伸产业链条，增强品牌意识，拓展市场，增加效益。

坚信在各位领导和相关单位部门的大力支持下，我们的香菇产业基地一定会做强做大，为我市现代农业发展尽微薄之力。

二〇一二年四月

第四篇：公司信息化工作汇报

公司信息化工作汇报

一、企业简介

XXX是XXX集团公司所属的特大型现代化企业，年设计生产能力XXX万吨，核定生产能力XXX万吨。企业坐落于XXX，距市中心约20公里，铁路专用线接轨工业广场，XX公路横穿企业，交通十分便利。

全公司现有XX、XX、XX等X个生产区,X个准备区。企业实行二级管理，有XX队X个、XX队X个，XX队X个，XX队X个、XX队X个，共有职工XXX人，现企业生产监测监控、通讯联络系统、人员定位系统、紧急避险系统己全面达标。

二、企业信息化建设现状

（1）信息化建设取得初步成效

为满足安全生产的需要，目前公司已建设使用信息化系统包括人员定位系统等。以其为例，公司人员定位系统采用重庆梅安森生产的KJ237系统，于2016年12月安装，该系统地面中心站采用双回路供电，并配有不少于8小时的在线式不间断备用电源跟防雷接地设施。作业人员需佩戴人员定位卡方可作业，一般卡安装在头灯上，目前定位卡安装数量XXX个，职工配备达到100%，备用定位卡数量达到全部人数的10%，非固定专人专用的定位卡达到全部人数的10%；目前工作面安装X台分站，X台识别器，覆盖出入地、重点区域、限制区域、人员聚集地、工作面、系统运行正常。

除了人员定位系统，公司已经建设完成的信息化系统还包含了：有限调度通信系统、广播通信与信息发布系统、安全监控系统、产量远程监测系统、图像监视系统、压力监测和预警系统、供电监测系统、调度管理信息系统、安全监督执法与决策支持系统、地测空间管理信息系统、人力资源工资管理信息系统、财务管理信息系统、物质供应管理信息系统、设备管理信息系统等。还有水文监测系统已招标完成，即将投入生产使用。这些信息化系统在公司日常管理、安全生产监测、事故调查工作中发挥着重要作用。

（2）信息化建设中遭遇的难题

随着信息化建设的深入，公司信息化建设也遭遇难题这些难题集中表现为：

①公司环境特殊性

公司生产环境特殊、作业条件复杂多变，其中部分狭小、弯曲的巷道对信息化网络建设的电路规划构成限制，潮湿环境、淋水等会对信息化网络设备产生腐蚀。同时，公司作业多采用较大的设备，包含的种类较多，技术装备都比较复杂，如钻探挖掘设备、采集运输设备、通风、排水、供电设备等等，这些都无形中增加了公司信息化的难度。另外，安全性和可靠性一直是公司的生存保证，任何一个安全事故都会对作业人员和公司造成较大的风险或损失，因此，生产过程的中的监测和预警也是公司迫切需要解决的问题，这些问题的存在对公司综合信息化的实施提出了前所未有的挑战。

②信息化管理相对滞后

对信息化的建设缺乏长远合理的规划。虽然近几年集团加强了信息化建设的步伐，注重了信息化的整体规划，但由于前期投入的设备较为独立而且种类繁多，互相之间难于兼容，这对公司信息化的应用带来一定难度，现阶段公司信息化只是处于初级阶段，但部分单位信息化工作急功近利，为解决眼前问题而采用一套或几套子系统，这样

导致了后期软件系统之间信息不能共享，影响公司综合信息化的发展。其次，前期资金投入重硬件建设轻软件建设也是造成信息化管理滞后的重要原因。

③

信息化建设缺乏统一规范和标准

由于公司信息化管理相对滞后，造成信息化建设中标准不统一、规范不一致的情况，导致不能在信息采集的层面实现数据共享。例如现有机房也只是普通机房，未达到相关规定信息化三级机房标准。这种系统之间的“信息孤岛”给公司信息化建设的全局性规划造成障碍。因此需要参考现行的国家标准制定统一规范。同时，在对信息化资源的管理上没有对基础数据足够重视，设备的监测数据和信息的采集、传输还不够完善，需要全局性的考虑信息化和数字化对公司建设的制约，在整体上对网络信息资源进行开发和维护，将信息化数据统一桂法和标准，从而避免产生“信息孤岛”。

④企业面临生存的压力，已经少有资金能够支援信息化的建设也是重要因素。

三、企业信息化未来发展

（1）加大信息化系统建设，按照省工业和信息化厅提出的要求，为达到三级信息化单位，需建设的系统包含：数据中心、移动通信系统、统一通信系统、监控系统、生产设计管理信息系统。

（2）完善已有系统，现有机房只是普通机房，未达到集团公司标准，需要完善升级机房建设等。

（3）加大专业人才培训。随着信息化建设的不断发展，为了与国内先进行业学习、接轨。建议派公司领导和信息化单位人员到周边先进企业学习。

（4）建立健全信息化建设的保障机制。

第五篇：教育信息化工作汇报

教育信息化工作汇报

北京景山学校是一所专门进行中小学教育改革试验的学校，1983年国庆前夕，邓小平同志为我校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”

二十多年来，学校在“三个面向”思想的指导下，在学制、课程、教材、教法、考试与评价、思想教育、课外教育、计算机教育和劳动教育以及发展学生个性特长等方面进行了一系列结构性综合整体改革试验和单项试验，取得了可喜的成果和规律性的经验。特别是近十年，伴随着时代的发展，遵循“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学理念，大力推广应用现代信息技术，探索了一条信息技术教育教学改革与发展之路，为我校的发展注入了新的活力。

一、更新教育观念，树立正确理念

中小学教育信息化建设是实施现代远程教育、构建终身学习体系的基础，是教育现代化的基本标志。对实施素质教育、培养创新人才具有关键作用。随着信息技术突飞猛进的发展，教育手段的不断更新，学校深深感到了教育现代化的关键是教育的信息化，因此学校积极适应时代发展，积极更新观念，将学校的教育信息化工作与推进素质教育、创新教育、提供优质教育结合起来，以教育信息化建设推动教育现代化。

教育信息化建设是一项系统工程，它包含基础设施建设、队伍培训、教育资源的积累和建设，以及在教育教学过程中的应用。我校提出：以校园信息环境建设为基础，以教育资源开发与建设为重点，以“数字景山”创建为抓手，以信息化制度建设为保障，来推动学校教育信息化持续发展。

二、加大投入力度，夯实基础建设

硬件建设是教育信息化的前提，离开了一定数量的硬件投资，教育信息化只能是一句空话。从1994年开始，景山学校筹划建设校园网，1995年底，景山学校校园网络安装调试完毕，正式投入使用。当时的校园网以FDDI光纤为主干，各个教学楼采用100M连接，10M连接到桌面。建网的同时，学校也建起了4个网络教室，购买了200台486微机。1996年，学校建起了自己的网站，网站上放了一些免费课程和一些同步教学内容。校园网通过两条64KDDN专线分别连接CHINANET和CERNET，学校师生可以很方便地通过校园网访问Internet、收发邮件。同时景山学校还建立了自己的影视制作系统包括Betacam SP前后期设备，MEDIA 100的非编系统及演播室灯光设备等。

2001年7月北京景山学校开始了校园网的升级改造工程，改造后的校园网以1000M光纤以太网为主干，100M交换到桌面。同时DDN专线带宽扩展到256K。2002年，我校对全部中学教室及实验室做了多媒体改造，每个教室都配备了计算机、数字展台、DVD、录像机、录音机、投影、电动幕、功放、音箱、中控等设备。2003年，学校为全校教师每人配备一台电脑，用电脑进行多媒体教学已成为教师们一种常规的教学手段。

目前，景山学校共有各类计算机房4个，国际网络交流教室一间、两间专门用于录制课堂教学的实录教室，配备了现代化的电教及灯光设备，先进的数字遥控摄录像设备，可进行现场切换、录制，并实时制作成视频文件，供VOD点播。硬件的逐步建设与校园网的不断升级为应用搭建好了基础。目前校内形成了“四网”（广播、电视、电话、计算机）、“六室”（演播室、录像室、录音室、实录室、心理咨询室、学生阅览室）、“二中心”（校园网络中心、演播中心）的现代化教育教学设施。

在教室里通过计算机、各种视频设备和大屏幕电视进行各科的多媒体辅助教学；在多媒体计算机教室里通过局域网进行网络化的各学科的多媒体计算机教学；在阅览室开展多媒体计算机的光盘阅览；在学校的各教研室里通过网络和教学资源系统辅助教师进行备课、资料查询和各种教学准备工作；在学校的各级行政办公室里通过校园网和管理信息系统对全校各方面的行政管理和教务管理进行监控和指挥，保证学校的正常运行；在学校的网络中心和其它环境里总结学校各学科教师的经验和方法，开展辅助教学软件的开发。

三、坚持以资源建设为重点，促进教育信息化的全面应用

在以计算机为主要媒体的现代化教学的实施过程中，“软件是灵魂”。如果没有软件，所有的硬件都是一个躯壳，所以我们把教育信息化建设的重点定位在软件的开发、研制与应用上。为了实现这一目标，近年来我们致力于发挥教师的群体作用，鼓励教师开发一些适合自已进行日常教学的软件，鼓励教师人人参与课件的制作，从而达到提高所有教师运用现代教育技术进行教学的能力。

几年来，制作各种CD、VCD、CAI课件、资料库、常用应用软件和管理软件等光盘十余种，课件累计1000多件；各科教学录像素材650多课。学校还建立了教育信息库，收集教学法规，学校基本信息；课件素材库，为学校老师制作课件提供一些基本素材；交流课件库，收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考；教研论文库，将我校教师撰写的优秀论文收集，供老师参考；学科知识库，提供各学科相关的教学资料。

仅靠教师自已开发教学软件自然是不够的，为了更好地推进现代化教育的进程，我校近年来注重在软件建设上投资，已经购买安装使用CMIS管理系统、鼎点天源视频点播系统、华教新课标同步教学资源库、北师大心理软件等教育教学管理软件，为教师更好地实施现代化教学提供了丰富的资源。

四、进行信息技术与学科教学整合的研究

学校教学中，信息技术只有“走进课堂、服务教学、面向学生”才能真正发挥作用。我校在开设信息技术必修课的基础上强调信息技术与学科教学的整合，把信息技术作为一种工具运用到课堂中、运用到学习中。经过几年的研究实践，由学科教师应用计算机和网络，把计算机作为认知工具，采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略，围绕学科知识的学习进行整合实验。实验结果表明，学生在包括学科知识、主体意识、实践动手和计算机能力等各方面均得到显著提高。同时，熟练使用计算机与网络，不仅使学生们对教学内容得以更直接更生动的理解，而且在课前、课后，学生在教师提供的网站上寻找一些相关的课外知识，拓展了他们的视野，锻炼了他们的想像能力。教师因为运用信息技术，课堂设计生动、教学形式活泼，教师教得“饶有兴致”、学生学得“热火朝天”。

五、以科研为先导，促进信息技术教育向纵深发展

我校坚持以科研为先导，大力加强信息技术的科学研究，坚持以课题带动学校的建设，以课题促进教师的成长，通过课题的展示实现实验学校的辐射作用。“十五”期间，我校独自承担了《电脑辅助教学实验班的研究与实验》、参加了教育部重点课题《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》，“十一五”期间我校申报的《探讨网络联盟下的教育教学及科研应用研究》又被北京市教育科学规划办批准为重点课题。学校老师们还开展了《关于电脑美术学科建设的实验》、《全国中小学机器人教学实验学校的研究》、《信息技术与高中语文课外阅读教学整合研究》、《传统教学与多媒体教学的比较与整合研究》、《信息技术与中学物理教学整合研究》、《基于多媒体网络的景山数字化校园建设》等一系列校本课题研究。

通过这些研究与实验，师生互动合作、研究和学习方式都得到了提高，学校在信息化平台建设和教师信息化能力等方面都取得了较大的提高。

六、以系列活动来提高师生的信息素养

通过活动来提高信息素养，是普及和推动现代信息技术应用的有效途径。我校积极组织师生开展并参加全国、北京市的各项活动，促进了学校信息化校园的建设和学生信息化能力的提高。我们开展的活动主要有：每年科学节上专门举办应用信息技术方面的活动，如电脑绘画大赛；每年举办一次对外公开的“网络教学日”活动；与有关专家、科研院所合作，通过请进来和走出去等多种途径，提高教师利用现代信息技术的应用水平；每学年进行优秀课件评比；积极参加全国、省级和市级的优秀课件、论文及教学大赛的评比活动；组织各种课外活动，创建学生社团，鼓励和组织学生积极参加各类竞赛。一系列的教育活动提高了学生的能力，一些学生在活动中取得了优异成绩，获得了许多中学生科技类的最高荣誉。我校杨歌同学研究的“两足机器人”在国际科学与工程学大奖赛获得工程类二等奖及两项专项奖。由我校学生参与撰写的《e矛e盾》一书就“科学家与学生谈网络”的相关问题进行了探讨，此书已在全国发行，引起各界强烈反响。这一成果也获得第17届全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动一等奖。我校涌现出了张尚、杨歌、何江舟、杨群等一批“科技之星”，在国际大赛中有28人获奖，在全国和北京科技创新大赛以及众多国内评比中有50多人次获奖。

七、创建“数字景山网络联盟”，发挥优质教育资源的辐射、带动作用

网络时代核心的精神是协作、融合、共享。教育资源的建设、内容开发不是单一学校或公司能完成的，必须面向社会结成最广泛的合作联盟，建成各种学校的协作关系，最大限度整合资源,共同建设、共同拥有、共同使用。

因此，我校在“数字景山”教育资源的建设中，发起“创建网络环境下的校际联盟”，由国内外致力于基础教育改革的中小学校共同创建，以校际联盟的形式合作，以先进的多媒体技术和网络通信技术为依托，共建共享优质学科课程、校本课程和教育资源，并在此基础上探索信息资源在教育教学上的应用。“数字景山网络联盟”将在以下五个方面进行实践与探索：

1.建立国际教育教学交流研讨平台，有效开展教育教学改革、教育技术、学科课程的研究与共享平台。

2.共同建设新型的现代化数字教材体系。

3.搭建学校教改、教育科研的平台，继续深化教育教学传承与发展的基础工作。

4.推进合作校基础教育新课程师资培训工作，大力提高中小学教师实施新课程的专业化能力和水平。5.发挥优质教育资源的辐射、带动作用，推进教育均衡发展。

在新的历史时期，我校将充分发挥现代教育信息技术优势，以现代化、信息化、网络化、开放化的全新姿态，加快信息技术与各学科的整合，全面推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，实现景山学校新的跨越式发展。