十一招教你如何检验数学考卷答案

第一篇：十一招教你如何检验数学考卷答案

十一招教你如何检验数学考卷答案

考生们如何在数学的考试中取得高分？如何检查考卷答案？如何在检查中坐到查漏补缺？以下十一个检验考卷的方法，希望同学们都能取得优异的成绩，最终获得胜利。

方法一：基本概念检验法:基本概念、法则、公式是同学们复习时最容易忽视的，因此在解题时极易发生概念性错误，所以，概念检验法是一种对症下药的方法。如：下列函数中，是幂函数的有几个？(1)y=2x2(2)y=x3+2(3)y=x-2(4)y=(x-1)-3答：有三个。错了，我们先来回想一下幂函数的定义：一切形如y=xa(a∈R)的函数称为幂函数。对照定义形式，仅(3)为幂函数，故只有一个。

方法二：对称原理检验法：对称的条件势必导致结论的对称(此结论通常被称为不充足理由律)，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。

如：因式分解，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)结论显然错误。左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1)。

方法三：特殊情形检验法：问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例或极端状态来检验答案是非常快捷的方法，因为矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

方法四：量纲要求检验法：有些错误的答案，从量纲中就可快速检出。如：正四棱锥的底面积为S，侧面积为Q，则体积为S(Q-S)。

这个答案显然是错误的，因为S和Q的量纲都是面积单位，则S(S-Q)的量纲是面积单位的平方而非体积单位。正确的答案为16S(Q2-S2)..量纲检验法在物理、化学中有着更为广泛的应用，同时在对记忆公式、检验错题等方面也有一定的应用，应引起大家足够的重视。

方法五：不变量检验法：某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。

方法六：等价关系检验法：等价关系不仅广泛用于解题时的等价转换，而且在检验答案时也可收到事半功倍的效果。

方法七：整体思想检验法：整体把握不仅能培养我们全局观念，养成良好的思维习惯，而且在检验答案时，通过彼此的遥相呼应、全局的和谐统一也可收到出奇制胜的效果。

方法八：逻辑推理检验法：答案的正确性不仅体现在与条件之间和谐而统一，而且不会导致逻辑矛盾，还会体现出规律性和数学美。这就给我们提供了检验答案的又一条新途径。

方法九：数形结合检验法：数是形的抽象概括，形是数的直观表现，数形结合相得益彰。通过代数方法解出的问题，若能联想出几何背景，不妨用几何方法进行直观验证；用几何方法求出的答案，也可用代数方法进行精确验算。

方法十：一题多解检验法：多种解法比一种解法更使人放心，也更容易发现存在问题。当一道题解完后，进行再思考，往往会闪出好念头，获得好方法，用新颖的方法再解后，有错则纠，无错则形成双保险。

方法十一：直截了当检验法：直接检验法就是围绕原来的解题方法，针对求解的过程及相关结论进行核对、查校、验算等。为配合检查，首先应正确使用草稿纸。建议大家将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。

第二篇：教你一招：如何看懂个人信用报告

教你如何看懂个人信用报告

从10月28日起，随着北京、山东等9省市实现个人可网上查询本人信用报告，一时间，很多市民踊跃尝鲜，有人通过网络查询到自己的信用报告欣喜不已，部分人却因为种种原因而未能如愿。看到自己的信用报告，也有不少人遇到问题，感到很迷惑，为此，中国资本网资深信审员帮您一一梳理。

一、“查询时间”并不等于“报告时间”。“查询时间”是指系统收到查询操作员提出查询申请的时间；“报告时间”是指在系统收到查询申请后，生成您的信用报告的时间。

二、婚姻状况信息并不直接来源于民政局，而是由您办理业务的金融机构所提供的，其内容来自您提供给金融机构的信息。

三、信息概要包括资产处置信息、保证人代偿信息、信用卡、住房贷款和其他贷款，分别汇总了您的账户数、逾期账户数及为他人担保的笔数。

四、“账户数”不等于信用卡张数。“账户数”是指您名下分别有几个信用卡账户、几笔住房贷款、几笔其他贷款。这里需要特别注意的是，“账户数”并不等同于信用卡的张数。一般情况下，一张双币种信用卡（含人民币账户和美元账户），商业银行按2条账户数计算，您的信用报告显示信用卡账户数为2。

五、“未销户账户数”与”未结清账户数”。“未销户账户数”是指您名下未销户（含正在使用和尚未激活）的信用卡账户数量。“未结清账户数”是指您名下未结清住房贷款和其他贷款的账户数量。

六、“透支余额”不等于“已使用额度”。“透支余额”和“已使用额度”都是反映您欠银行钱的数量（包含本金和利息），只是不同业务种类采用了两种表达方式。准贷记卡展示为“透支余额”，贷记卡展示为“已使用额度”。

七、贷记卡的“逾期金额”是指截至还款日的最后期限，您仍未按时或足额偿还的金额，以及由此产生的利息（含罚息）和费用（包括超限费和滞纳金）。

八、“公共记录”包括您最近5年内的欠税记录、法院民事判决记录、强制执行记录、行政处罚记录、电信欠费记录。当您没有公共记录时，该部分不展示明细信息。

九、“查询记录”反映您的信用报告被查询的历史记录，显示何机构或何人在何时以何种理由查询过您的信用报告。展示内容包括查询日期、查询者和查询原因。

另外，我们还需要明确的是，中国人民银行征信中心出具的个人信用报告是对个人过去信用行为的客观记录，并不对个人的信用好坏进行定性的判断，不对欠款进行“善意”欠款或者“恶意”欠款的区分，而是为了保证信息的客观性。并且，信用报告内容是定期更新的，商业银行等机构一般会每月向中国人民银行征信中心上传更新个人的信用情况，而征信中心也会根据这些数据进行定期更新。

第三篇：员工激励十一招

激励员工十一秒招

1.为员工提供一份挑战性的工作。按部就班的工作最能消磨斗志，公司想要员工有振奋表现，必须是工作富于挑战。

2.确保员工得到相应的工具，以便把工作做到最好。拥有本行业最先进的工具，员工便会自豪地夸耀自己的工作，这夸耀中就蕴藏着巨大的激励作用。

3.为员工出色完成工作提供信息。这些信息包括公司的整体目标及任务，需要专门部门完成的工作及员工个人必须看重解决具体问题。

4.听取员工的意见，邀请他们参与制订与其工作相关的决策，并与之坦诚交流。如果把这种坦诚交流和双方信息共享变成经营过程中不可缺少的一部分，激励作用就更明显了。

5.建立便于各方面交流的问题、诉说关心的事，或者获得问题答复。有人做过一项调查，让1500名员工身处不同工作环境，以求找出有效的激励因素。研究表明，最有效的因素之一就是：当员工完成工作时，当面表示祝贺。这种祝贺要来得及时，也要说得具体。如果不能亲自表示祝贺，经理应该：写张便条，赞扬员工的良好表现。书面形式的祝贺能使员工看得见经理的赏识，那份“美滋滋的感受”更会持久一些。

6.公司的表彰能加速激发员工渴求成功的欲望，经理应该：当众表扬员工。这就等于告诉他，他的业绩值得所有人关注和赞许。

7.如今，许多公司视团队协作为生命，因此，表彰时不要忘了团队成员，应当开会庆祝，鼓舞士气。庆祝会不必太隆重，只要及时让团队知道他们的工作相当出色就行了。

8.经理要：经常与手下员工保持联系。学者格拉曼认为：跟你闲聊，我投入的是最宝贵的资产：时间，这表明我很关心你的工作。

9.此外，公司文化的影响也不容易忽视，公司要是缺少积极向上的工作环境，不防把一下措施融合起来，善加利用。首先是：了解员工的实际困难与个人需求，设法满足。这会大大调动员工的积极性。

10.如今，人们越来越多地谈到按工作表现管理员工，但真正做到：以业绩为标准提拔员工仍然可称得上一项变革。凭资历提拔的司太多，这种方法不但不能鼓励员工争创佳绩，反而会养成他们坐等观望的态度。

11.谈到工作业绩，公司应该：制订一整套内部提拔员工的标准。员工的事业上有很多想做并能够做的事，公司到底给他们提供了多少机会实现这些目标？最终员工会根据公司提供的这些机会来衡量公司对他们的投入。

第四篇：口语交际教你学一招教学设计

口语交际《教你学一招》教学设计

学习目标：

1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

教学过程：

一、导入：

今天，老师给同学们介绍一位来自台湾的魔术师，他叫刘谦。他的绝招是变鸽子。你想看吗？

二、审题：

1、这么精彩的一招，你也想学吗？今天我们就来教你学一招。学生读课题。请你打开课本68页，自由读口语交际这两段话，用直线画出这次这次口语交际的要求。

2、指名说要求

板书：怎么好怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）

老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。板书：响亮、清楚、认真听

三、介绍本领名称。

我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？（指名说本领名称，教师随机评价）

四、了解学情，尝试说“一招”。

1、你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？

（老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）

2、你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？（引导学生按要求评价）

预设：

你刚才没有准备，没有说好，得到的分数不理想，不要气馁，你想得100分吗？老师也来变魔术，把你的70分变成100分，想吗？很简单，只要你回答好老师的3个问题，你就会得到100分。对不起，小同学，刚才我没有听明白你的绝招，现在能向你请教，好吗？第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。第三：你的绝招怎么做，首先、、、再重复讲一次。（引导学生按顺序讲清楚）师生评价

五、自由组合，交流一招。

老师今天真开心，学会了一招。感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。你们也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？交流的时候要注意这次交际的要求，可以用上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。

让我们离开位置，在优美的音乐声中去找好朋友，开始交流吧！

六、展示一招

谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。

七、观察比较，评说一招。评出优秀小老师和小记者。

八、小结：

大家都教得很开心，学得很高兴，对吗？是呀，学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。所以呀，老师建议大家：

1、课后，把自己的拿手本领教给其他人；

2、看你身边的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。

生活中有许多本领，希望同学们做生活中的有心人，多学几种本领，送大家一句名言“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”希望大家练就一身过硬的本领，成为在天空中翱翔的雄鹰。

板书 ：

教你学一招

说听

是什么响亮 清楚

怎么好认真听

怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）

第五篇：口语交际教你学一招教学设计

口语交际《教你学一招》教学设计

一、设计理念：

精心设计情境，让学生自始至终在介绍本领，教本领、学本领的情境中饶有兴趣地参与交流；努力转变角色，让学生在宽松的交际氛围中积极主动、无拘无束地进行交际；充分体现互动，让学生在师生互动、生生互动、双向互动、多向互动中锻炼和提高自己的交际能力。

二、教学目标：

1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。在交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

3,创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。

三、教学重难点：

鼓励学生大胆地展示自己的才能，引导学生通顺，有序地介绍自己的才能。

四、课前准备：

1,教师准备：多媒体课件

2,课前引导学生了解生活中的一个窍门，或试着学一项本领，并熟悉操作过程以展示自己的绝招。

3,学生准备:道具，作品或展示的材料.。

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

（一）课前交流

1、师：大家在平日积累了不少勤学苦练的名言警句，我们交流一下。生：①拳不离手，曲不离口。

②冰冻三尺，非一日之寒。

③绳锯木断，水滴石穿。

④站在岸上学不会游泳。

⑤三天不念口生，三天不做手生。

⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。

⑦不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

2、师：“聪明在于学习，天才在于积累。”只有多积累，你的语言才能变得更丰富。（出示刘翔的图片），图片上的人大家认识吗？

生1：刘翔，他获得110米的世界冠军。

生2：他打破了世界纪录。

师：刘翔在2004年奥运会，获得110米栏冠军，记者采访他有何秘诀时，他说：“我每天跑 10 公里，才跑到了奥运会的领奖台上。”听了刘翔的回答，让你想起了那句名言警句？

生1：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

生2：冰冻三尺，非一日之寒。

生3：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。

生4：世上无难事，只怕有心人。

生5：台上一分钟，台下十年功。

导入：

今天，老师给同学们介绍一位来自台湾的魔术师，他叫刘谦。他的绝招是变鸽子。你们想看吗？

（二）审题：

1、这么精彩的一招，你也想学吗？今天我们就来教你学一招。学生读课题两次。请你打开课本68页，自由读口语交际这两段话，用直线画出这次这次口语交际的要求。

2、指名说要求

板书：怎么好怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）

老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。板书：响亮、清楚、认真听

（三）介绍本领名称。

我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？（指名说本领名称，教师随机评价）

（四）了解学情，尝试说“一招”。

1、你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？（老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）

2、你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？（引导学生按要求评价）

预设：

你刚才没有准备，没有说好，得到的分数不理想，不要气馁，你想得100分吗？老师也来变魔术，把你的70分变成100分，想吗？很简单，只要你回答好老师的3个问题，你就会得到100分。对不起，小同学，刚才我没有听明白你的绝招，现在能向你请教，好吗？第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。第三：你的绝招怎么做，首先„„

再重复讲一次。（引导学生按顺序讲清楚）

生1：我的拿手本领是转手帕。需要准备的道具就是手帕了，手帕是舞蹈中比较重要的道具，在音乐中随着舞蹈动作，可以做出各种各样的美丽的手绢花。下面我来教教你们吧！首先手指并拢顶起手帕，轻轻一转就能转起来，不过要注意手指随着手帕来回转动，才能转起来。

在我学习转手帕的时候，刚开始怎么也转不起来，于是我请教老师，老师告诉说：“在转的时候要从慢到快才行。”我听了老师的话认真地练了起来，真是“功夫不负有心人”我终于成功了。如果你们想学就来请教我吧！我会耐心教你的。

生2：你将除了转手帕要手指并拢顶起手帕，轻轻地从慢到快，就能转起来。以前我也转过手帕，怎么也转不起来，这次明白是怎么回事了。

生3：我想问个问题：我在转手帕时是指总是离开花边，有什么方法能让食指固定在花边内？

生1：转的时候范围要小，手指来回移动位置。

生2：我也想来试试。

一学生到前面试顶手帕，另一学生教他，做示范，让他转动手帕。

师：看到有同学大胆到前面试试，不由得想起了一句名言:亲身下河知深浅，亲口

尝梨知酸甜。学的同学不但要眼看、耳听、心想、还要动手亲自做一做，这样能有更多体验。

（五）小组交流，评一评谁说的本领最拿手，谁说的话最清楚？

老师今天真开心，学会了一招。感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。

1、师：刚才一位同学小试身手就不一般，同学们还有许多拿手本领，你们也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？小组先交流评一评谁的本领最拿手，谁说的最清楚？交流的时候要注意这次交际的要求，可以用上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。

2、小组交流，教师巡视。

（六）展示一招

谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。生一：我来试一试，我最拿手的本领是转呼啦圈，转呼啦圈是一种能够健身减肥的运动，要转好呼啦圈首先要，不怕难看，怕掉下来，错的方法开始，先找感觉。然后用力快速，将腿分开点降低重心，多转一直到找到感觉，一直到转的它不再那么容易掉。再提起重心，也就是将腿并起，有意识的靠腰而不让臀部摆动，也就是用腰来转，最后可以根据个人的爱好，驾驭它，可以走着转，跑着转，忽快忽慢的转，还可以用自己的力量让它在不同位置转，还可以慢着让它快要掉下时再用力将其转到高外„„

生二：我最拿手的本领是写毛笔字，写好毛笔字可以陶冶一个人的性情，修心养性，首先第一步掌握基本笔画的的写法（笔法），笔画大体分为八种，但是都有起笔，行笔，收笔的过程，而不是横涂竖抹，没有规矩不成方圆。第二，偏旁部首的写法，根据汉字的偏旁特点可概括为字头，字底，左旁，右旁，以及包围等，例如“树”字第三，结构的写法（字法）

生三：我最拿手的本领是跳绳，跳绳有很多好处，除了可以锻炼我们的身体还可以增高呢。首先挑选合适的绳子，通常来说材质较轻，弹性较小的绳子最为适合。然后绳子的长短要根据个人的身高来判断，如果你是一个新手那你需要挑选一根自己感觉稍微短一点的绳子。因为就像买鞋子一样，新鞋可能虽然有点紧但是时间长了穿松了你才会觉得它最适合你。一双鞋子也非常重要，最好是平底的而且越轻越好鞋帮要低，不然会影响脚环的运动。跳绳的时候手臂应该贴紧身体，背部微微有些弯曲，全身紧绷，想象自己就是一张弓。开始跳绳了，你应该注意所有有动作的部位只有手腕和脚腕。而且跳跃的幅度越小越好，最好刚能让绳子通过就好了。手臂夹紧身体，手腕转动，注意手先动然后脚再跳，如此多加练习手和脚的协调性变好了之后你就是跳绳高手了！

生四：我最拿手的本领是跳舞，跳舞不但可以让人健身美体，还可以展示自己的才艺。跳舞首先要学的是基本功，第一个是压腿，压腿分为压前腿，后腿，旁腿。压腿的练习有助于打开学生腿部的韧带，压腿时要注意腿部关节的直立，保持上半身的直立。身体下去的时候尽量压到最近。然后就是下腰，下腰的时候要慢慢下，不可以急，首先双手要并拢，往后靠。

（七）观察比较，评说一招。１、评出本领最拿手的同学。

２、评出说得最清楚的同学。

3、评出本领既拿手又说得最清楚的同学。

4、评出优秀小记者。

（八）小结：

大家都教得很开心，学得很高兴，对吗？是呀，学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。所以呀，老师建议大家：

1、课后，把自己的拿手本领教给其他人；

2、看你身边的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。

师：生活中有许多本领，希望同学们做生活中的有心人，多学几种本领，送大家一句名言“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”希望大家练就一身过硬的本领，成为在天空中翱翔的雄鹰。

板书 ：

说是什么怎么好怎么做

教你学一招 响亮 清楚听 认真听提问有礼貌（边说边演示）