残疾人宣传文化体育工作实施方案

第一篇：残疾人宣传文化体育工作实施方案

东营市创建全国残疾人工作示范城市

残疾人宣传文化体育工作实施方案

为推进我市残疾人宣传、文化体育工作发展，根据《东营市创建全国残疾人工作示范城市实施方案》,结合我市残疾人宣传、文化体育工作实际,制定本方案。

一、任务目标

（一）充分发挥残疾人事业新闻促进会的作用，进一步加大残疾人事业宣传力度。报社、电台、电视台等新闻宣传部门要积极做好残疾人事业的宣传，公共媒体在“全国助残日”等残疾人重大节日期间，无偿刊登、播出反映残疾人事业的公益广告或宣传片。

（二）2009年市和县区图书馆设立盲文及盲人有声读物室，积极开展盲文及盲人有声读物借阅服务；市电视台要配置手语转换设备，开办有固定播出时间的残疾人手语专栏节目；市广播电台开播残疾人专题节目；县区级电视台和广播电台要开设有关栏目，为残疾人做好信息传播服务。

（三）建立健全残疾人体育管理机构和组织，广泛开展基层群众性残疾人体育活动，残疾人体育人口达到30%以上，特奥、聋奥、残奥竞赛项目不少于50个，下一级辖区和专项性体育活动每年举办不少于20次；加强残疾人体育训练基地建设，根据残疾人运动特点，提供必要的体育训练场所

和指导，按照城市每5万残疾人至少拥有10个残疾人专用或挂牌体育场馆的标准设立或建设体育场馆，为其提供优惠或免费服务。

（四）加强残疾人文化体育阵地建设，依托市特殊教育学校和市体育运动学校建立残疾人特殊艺术训练基地和体育训练基地，提高残疾人艺术和竞技体育水平。2009年举办第五届全市残疾人运动会，组织参加全省残疾人文艺汇演，广泛开展群众性残疾人文化和体育活动。

二、主要措施

（一）健全“东营市残疾人事业新闻促进会”运行机制，充分发挥“新促会”的指导、协调作用。进一步修订残疾人宣传文化体育工作奖励办法，各级财政设立专项经费用于鼓励和推动残疾人宣传文化体育工作的开展。

（二）残疾人事业宣传工作纳入每年全市宣传工作重要内容，举办好每年一届的好新闻评选活动，推荐优秀作品参加省和国家残疾人事业好新闻评选。

（三）扶残助残和《残疾人保障法》的宣传分别列入全市精神文明建设和全市普法宣传内容。各级文明单位、文明社区、文明村镇的评选创建中要有扶残助残具体内容。各级文明委要结合当地实际，将残疾人工作纳入年度精神文明建设考核内容。

（四）每年“全国助残日”期间，市委宣传部、市文明办、团市委、市残联等联合组织开展“青年志愿者助残、红领巾助残、手拉手助残、科普助残等有影响力的社会扶残助残活动，营造助残氛围，切实为残疾人提供服务与帮助。

（五）市电视台时政新闻等电视栏目要加配字幕，逐步开设电视手语。市电视台《民生直通车》和《零五四六》栏目每月开设1期以《同创美好生活，共建和谐东营》为主题的残疾人专题节目。各县（区）电视台结合实际，参照市电视台做法，加配电视字幕、开设电视专栏。市、县（区）广播电台要定期开播残疾人专题节目。

（六）《东营日报》每季度开设1期以《同创美好生活，共建和谐东营》为主题的残疾人事业宣传专版或专题，稿件由市直残工委成员单位及县区承担，具体任务另行分配。

（七）社会公共媒体在“全国助残日”、“国际残疾人日”、聋人节、盲人节等残疾人重大节日期间，无偿刊播反映残疾人事业的公益广告或宣传片。

（八）市级图书馆要完善无障碍设施，开辟盲文专区及盲人有声读物图书室（阅览室），并开展借阅服务。社会公共文化活动要吸纳残疾人参加。基层残疾人组织每年都要开展适合残疾人的群众性文化体育活动。市特校、爱心园和市聋儿语训学校的校园文化活动要定期开展，注重留存图片影像资档案。

（九）各级文化部门切实加强对残疾人文化工作的领导，选派专家对市、县（区）残疾人艺术团进行业务辅导，以培养残疾人艺术人才。支持残疾人参加全国全省残疾人艺术汇演和全国全省特教学校学生艺术汇演。依托市特殊教育学校建设市残疾人特殊艺术训练基地。

（十）全市体育场馆、健身场所积极创造条件并优惠向残疾人开放。市、县（区）残联组织残疾人体育训练时，各级体育场馆要给予免费或优惠支持。依托市体育运动学校建设市残疾人体育训练基地。

（十一）各级体育部门要把开展残疾人健身运动纳入全民健身计划的重要内容，开展适合残疾人特点的体育健身项目，推动残疾人群众性体育活动开展。积极发展残疾人竞技体育，发现和培养后备体育人才，提高训练质量和水平，打造残疾人竞技体育强市。

三、具体要求

（一）各级宣传部门将残疾人事业宣传工作纳入宣传计划，统一部署，重点扶持。

（二）市委宣传部、市残联、市文化体育局、市财政局每年联合开展残疾人事业好新闻评选活动或举办残疾人艺术、体育比赛，以推进残疾人宣传文化体育工作的开展。

（三）各级文化体育部门要采取有力措施，努力满足残疾人日益增长的文化体育生活需求，公共文化体育场所要加

设无障碍设施，并免费向残疾人开放。要加强对残疾人特殊艺术及体育工作的指导，积极选拔、培养优秀的艺术体育人才。

（四）各级政府要加大对残疾人体育运动经费的投入，大型体育赛事予以专项保证。

四、检查整改

根据《东营市创建全国残疾人工作示范城市实施方案》的要求，我市残疾人宣传文化体育工作三年时间达到创建标准。各级要按照考核要求，积极开展工作，逐项抓好落实，2010年上半年自查阶段要认真进行检查总结，找出差距，认真整改，确保2011年下半年按时保质完成残疾人宣传文化体育创建任务，力争通过一次性通过上级验收。

第二篇：残疾人体育范文

残疾人体育

1、国内——残疾人体育，国外——适应体育，Adapted Physical Activity（APA）

2、功能形态残疾：指心理、生理解剖结构或功能上的任何丧失或异常

3、损伤（Impirment），代表着病理状态的外观化表现，它反映了器官水平的失调。

4、残疾人体育运动是一种特殊的体育运动，它起源于第二次世界大战。

5、1780年，瑞典人奥比建立了全球第一家为残疾人服务的机构，1874年，我国北京建立了第一所盲校“启瞽明院”，1887年在山东建立了第一所聋哑学校“启喑学校”，1915年海伦凯勒国际开展防盲服务，被公认为世界为残疾人提供服务的先驱组织——美国复活节邮章社。

6、残疾（disability）指由于损伤而造成的以正常方式或在正常范围内进行活动的能力的受限或丧失。

7、1975年联大经社理事会通过了《残疾人权利宣言》，12月3日为“世界残疾人日”，确立了“充分参与、同等机会、平等分享”社会生活的崇高目标。1993年12月，联大经社通过了《残疾人机会均等标准规则》，1990年制订了《残疾人保障法》。

8、残障（handicap），社会功能残疾指某一个体损伤或残疾导致其部分或全部的失去以正常方式参与社会活动的能力，限制或阻碍了其正常的社会作用的发挥。

9、残疾人体育的特点：（1）认识统一（2）目标一致（3）立法保障（4）政府主导（5）合作互动（6）手段现代化（7）服务网络化10、1983年10月21日成立了中国残疾人体育协会，1984年10月，中国第一届残疾人运动会在安徽合肥举行。

11、国际残疾人奥林匹克委员会（IPC）（1989），国际残疾人体育联合会（ISOD），国际盲人体育协会（IBSA），国际聋人奥林匹克委员会（CISS），国际特殊奥林匹克委员会（SOI）。12、1967年成立了国际伤残人体育组织（ISOD），1968年成立了国际特殊奥林匹克组织。1984年成立国际残疾人体育协调委员会（ICC）。

13、残疾人体育的十大功能：教育功能，健身功能，补偿功能，娱乐功能，政治功能，经济功能，科技功能，促进个体社会化功能，社会教化功能，完善人格功能。

14、残疾人体育的意义：（1）增强残疾人生活的信心和勇气（2）有利于残疾人身心的康复和素质的提高（3）有助于促进社会精神文明建设

15、国际特殊奥林匹克委员会，成立于1968年，创始人是美国前总统肯尼迪的妹妹尤尼斯.肯尼迪.施莱佛女士，为名誉主席。

16、特奥口号：勇敢尝试，争取胜利17、1990年，《中华人民共和国残疾人保障法》，每年5月第三个星期日为全国助残日。

18、残疾人体育教育的目的：开发残疾人学生的身心潜能，增强残疾学生体质，增进残疾学生健康，促进残疾学生身心和谐发展；培养残疾学生从事适宜体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为其终身体育奠定良好的基础；促进残疾学生个体社会化，培养残疾学生良好的思想品质，使其成为能够适应社会发展需要的有用人才。

19、体育教师创新能力的培养：（1）敏锐的观察力（2）获取信息的能力（3）创造性思维

20、残疾人体育教育的教学原则：（1）区别对待原则（2）主动性原则（3）直观性原则

（4）结合性原则（5）一致性原则（6）鼓励性原则

21、盲人体育教育的方法：(1)讲解法（2）触摸法（3）信号（条件）引导法（4）分解练习法（5）消除恐惧法（6）互助法

22、适应功能训练内容P65

一、触觉训练，触觉是盲人感知周围物体的重要途径。（1）用手触摸各种各种体育器材和设备，（2）用手触摸教师或者同伴的身体或者某个部分。（3）用脚触摸地面感知地面的光滑度和硬度。

二、听觉训练：为了有利于盲人进行活动，声源最好在盲人的正前方使他们直接向着生源方向移动；另外一种较好的方法是将生源放在盲人背后，以便盲人直线的离开他；盲人最难感觉的和最难跟踪的是来自身体旁边的声音。

三、空间感训练：了解自己在空间的位置学会占有空间和合理的使用空间，对于盲人参加体育运动是十分重要的（1）直线行走。在平衡木上行走（2）听声音信号，转体90°、180°、270°或360°。（3）在户外能感到阳光的地方练习面对东、南、西、北，在各种游戏中把方向和目标联系起来。

四、定向和灵活性训练：这是盲人适应和环境，能独立的行动的重要训练内容，（1）在定点发出某种声音信号，训练盲人对准声源前进。（2）盲人自己滚出带声音的球，然后自己去找球。盲人还可以从事发展力量、耐力、速度、柔韧等素质的活动

23、聋人体育的内容：（1）刺激——反应——做动作的练习，看教师手势做动作（向左、向右、向前、向后移动），（2）协调性练习，原地拍球，转身拍球，由低→高→低→高拍球，（3）节奏性练习，有节奏的跳跃，按教师的手势，匀速而整齐的跳跃。节拍是1234，5678，聋人可先手拉手练习，然后自己独立练习，（4）平衡练习，两臂侧平举，踩地上的直线行走（可头顶轻物件）。

24、感官训练练习P75：（1）视觉训练（2）听觉训练（3）触觉训练

手眼协调动作练习P77，健身练习P7825、弱智人体育教育的基本要求P8126、偏瘫者的体育康复急性期体疗：（1）体位疗法，保持正确的体位和肢位，偏瘫的正确肢位主要是矫正和预防上肢屈曲及下肢伸展挛缩模式，（2）被动运动与助力运动、关节活动度训练，（3）按摩，（4）患肢假想运动

27、视力残疾运动员分为3个级别B1、B2、B328、我国残疾人口分布特征：

（1）地域分布特征，城市少于农村，直辖市少于其他省市，沿海少于内陆，东部少于西部，（2）残疾类型分布特征：听力残疾、智力残疾、肢体残疾乡村高于城市，视力残疾和精神病残疾城市高于乡村

（3）年龄分布特征，视力残疾、听力残疾老人高于其他人，智力残疾占53.61%，肢体残疾、精神病残疾以青壮年较为严重，肢体残疾占62.34%，精神病残疾占85.52%。

29、耳聋分级表P14030、视力残疾的分级标准

B1级（T11、F11）:双眼无感光，或虽有光感但在任何方向、任何距离均不能辨认手的形状 B2级（T12、F12）:视力为从能识别手的形状到0.03和/或视野不大于5度

B3级（T13、F13）:视力0.03以上到0.1和/或视野大于5度小于20度

31、瘫痪类型：四肢瘫、三肢瘫、双肢瘫、偏瘫、单肢瘫

32、盲人定向行走训练方法

定向：是指个体运用感觉信息确定自己在环境中的位置以及确认自己与其他物体之间关系、物体与物体之间关系的心理过程。

行走：是个体在定向的基础上依靠肢体在环境中空间位置的变化移动即从一个地方移动到另一个地方。

一、基本技巧

1、接触

动作方法：引导者走近视力残疾人，与之同向并排站立，并以靠近视力残疾人侧的手背轻触视力残疾人手背，同时予以适当的语言提示，如说：“我带你走吧！”

2、抓握

动作方法：视力残疾人用被接触侧的手背，沿引导者手臂的外侧轻快地向上移动至其肘关节上端，然后视力残疾人轻握引导者的胳膊。抓握时，视力残疾人的拇指放在引导者胳膊的外侧，其他四指放在内侧。

3、站位与随行

动作方法：（1）站位：视力残疾人抓握后立即后退半步，到引导者侧后方；视力残疾人确信自己抓握侧的肩在引导者对侧肩的后面。（2）随行：当引导者迈步时，视力残疾人根据抓握侧手所获得的信息跟随引导者行走。

二、一人导多盲

动作方法：引导者将多个视力残疾人进行纵队排列，在引导者的帮助下，最后一位视力残疾人以接触、抓握、站位的动作方法抓握前位视力残疾人，倒数第二位视力残疾人以同样的方法用被抓握侧的手抓握其前位视力残疾人的异侧臂，其余视力残疾人以此类推；引导者接触前面的第一位视力残疾人，按基础导盲的动作方法导盲。

三、换边

动作方法：

1、视力残疾人从引导者的右侧换至引导者的左侧：（1）视力残疾人以右手抓住引导者的右手臂，松开原抓握的左手；（2）左手背在引导者的背部轻快向左侧滑行，找到引导者的左臂后轻轻地抓握；（3）松开右手，右手快速移至引导者的左手臂并正确地抓握，同时松开左手，身体保持与引导者半步的距离。

2、视力残疾人从引导者的左侧换至引导者的右侧：动作步骤同上，动作方向相反。

四、过狭窄通道

动作方法：引导者将导盲臂从身体的一侧移至身后，手背轻贴后腰。视力残疾人觉察到引导者手臂的变化后，迅速从引导者的一侧移至引导者的背后，手臂伸直，步幅放小。

五、进出门

动作方法：到门口时，引导者必须用语言提示视力残疾人：“我们已到了门口，门是向外（里）开的，门轴在左（右）。”然后引导者用导盲臂握住门把手并打开门，视力残疾人的非抓握手沿引导者的导盲手臂向前伸，握住门把手，通过门后轻轻地把门带上。

六、上（下）楼梯

动作方法：上（下）楼梯时，引导者带视力残疾人走向楼梯，当接近楼梯口时要稍作停顿，告诉视力残疾人“要上（下）楼了”，或者夹紧一下自己被抓握侧的胳膊肘。引导者先上（下）一级，视力残疾人随即跟着上（下），一步一级随行，当引导者上（下）楼梯时，视力残疾人会感到引导者手臂的上升（或下降）。当到达楼梯尽头时，引导者也要略加停顿或再夹一下自己的胳膊肘，示意视力残疾人已经到了楼梯的尽头。

33、感统训练

一、什么是感觉统合训练

感觉统合是一种神经活动过程，用以组织体内和环境的各种感官信息，使个体可以有效的运用其肢体与环境互动。

人体包含不同的感觉器官，视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体感觉、平衡觉，这些最基础的感觉器官在与外界接触中，向大脑传递刺激，由基层的脑干及内耳前庭平衡系统来处理这些信息，在进一步传递到大脑皮质的各个领域。

二、孤独症儿童感觉统合失调的表现

1、前庭功能失调

前庭器官主要是感觉人体的空间位置和运动情况，主要表现为身体平衡能力差，空间关系不明确、方向感差、四肢与身体运动不协调、直线行走困难。平衡感迟钝的孩子可以在强烈旋转或摇摆的器械上不感觉害怕。由于前庭系统发育不健全，这些孩子很难保持良好的坐姿与站姿。

2、感知觉障碍

主要表现在听觉、触觉、视觉方面的异常，对很大声音的呼唤表现无反应，不能用视觉正确判断空间知觉，对疼痛反应迟钝，触觉迟钝的患儿，大脑分析能力弱，反应慢，动作缺乏灵活性。

3、本体感觉异常

表现为身体协调运动障碍，显得懒散，无精打采，容易迷失方向，不合群，大运动与精细运动技能差，三、感觉统合训练方法

由于孩子感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，因此要根据孩子的年龄、个体的差异，选择不同的内容以及训练强度。

治疗器械包括：滑板、圆筒、平衡台、滑梯、脚踏车、吊缆、大笼球等

1、针对前庭功能失调的训练

（1）荡秋千、攀爬绳架、在草地上翻滚等

（2）拍球、运球行走

（3）走平衡台或直线行走

2、针对触觉的训练

（1）玩橡皮泥级泥巴，训练手指的肌肉

（2）球池运动，让孩子模仿开汽车、跳跃等姿势

（3）穿越彩色山洞，四肢爬行、翻滚等

3、针对本体感觉的训练

（1）单脚跳、兔子跳、单脚站立

（2）闭眼触摸、指认人体的不同部位

（3）辨别自己身体上下、左右、前后方位等

注：仅供参考，如有不足之处，请大家见谅。

第三篇：全县宣传文化队伍建设实施方案

全县宣传文化队伍建设实施方案（草）

为适应新形势下宣传思想文化工作需要，进一步增强全县宣传文化队伍的创造力、凝聚力、战斗力，根据中宣部、中组部、中央编办、国家发改委、财政部、人社部《关于加强地方县级和城乡基层宣传文化队伍建设的若干意见》（中宣发[2010]14号）及省委宣传部、省委组织部、省编办、省发改委、省财政厅、省人社厅《关于加强全省县级和城乡基层宣传文化队伍建设的实施意见》（甘宣发[2010]23号）两个文件精神，现就加强我县宣传文化队伍建设提出如下实施方案。

一、总体目标

坚持党管干部、党管人才原则，立足全县宣传思想文化工作实际需要，统筹兼顾、突出重点、整体推进，进一步提高宣传文化工作者的思想理论素质、业务水平和创新能力，进一步充实力量、优化结构，不断提高宣传文化队伍建设的科学化水平，努力造就一支政治坚定、素质优良、扎根基层、服务群众的宣传文化工作队伍，为推动全县宣传思想文化工作全面发展提供坚强的组织保证和人才支持。

二、工作措施

1、加强领导班子建设和干部管理。认真贯彻省委《关于进 1

一步加强领导班子思想政治建设的意见》，深入推进宣传文化部门领导班子思想政治建设和管理水平。一是扎实开展社会主义核心价值体系学习教育，努力建设学习型领导班子，切实增强班子的政治意识、大局意识、责任意识，提高学习能力、工作本领和领导水平。二是加强宗旨意识教育，深化拓展“讲党性、重品行、作表率”教育活动，对领导干部严要求、严教育、严管理、严监督，切实加强作风建设，增强群众观念，提高思想道德水平。三是加强宣传文化干部管理工作，结合宣传思想文化工作特点和履职需要，把政治上清醒坚定、熟悉宣传思想文化工作、富有改革创新精神的优秀干部选拔配备到领导岗位，特别要选好配强一把手。四是健全完善集体领导和民主决策机制，提高贯彻执行民主集中制水平，增强班子的生机和活力。

2、加大教育培训和交流锻炼力度。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，切实加强宣传文化干部素质能力建设，不断提高履行职责和从事宣传思想文化工作的能力。一是强化干部教育培训工作，建立和完善分级分类、分工负责的培训体制，由县委宣传部制定教育培训计划，在2012年前分期分批将全县宣传文化干部轮训一遍，重点对乡镇、村和社区宣传文化工作人员进行普遍培训。二是加大干部交流和实践锻炼力度，进一步推进县级和城乡基层宣传文化干部的交流任职，有计划地选派县级宣传文化部门领导干部和工作骨干到乡镇、县属企事业单位进行多岗位实践锻炼。

3、夯实宣传文化工作组织基础。一是充实县级宣传文化部门的工作力量，进一步明确县级宣传文化部门的工作职责，健全工作机构，合理配置工作力量。针对宣传文化职责延伸拓展的实际和工作任务日益繁重的状况，重点加强县委宣传部组织建设，尽快配齐文明办、国防办专职主任，增加事业编制7人，其中文明办工作人员2人、国防办工作人员1人、报道组2人、部办公室2人。按照配备比例不超过机关科级领导职务职数50％的规定，县委宣传部设主任科员、副主任科员各1人，并要求县委宣传部新进入人员，一般应具有大学本科以上学历。二是配齐配好乡镇、村和社区宣传文化工作人员，年内配齐各乡镇党委宣传委员，并确定1名乡镇宣传文化干事；每个乡镇综合文化站至少应有1至2个编制，并于年内配备专职人员；乌兰镇各社区至少有1名工作人员负责组织开展社区宣传文化工作，农村各行政村要明确相应人员负责组织协调宣传文化方面的工作。三是积极发展服务基层的社会宣传文化队伍，动员和鼓励各方面人才特别是大中专毕业生投身基层宣传文化事业，对具有一定基层宣传文化工作经历的高校毕业生，县直宣传文化部门在招考人员时，同等条件下优先考虑；各乡镇都要采取乡镇聘请，村或社区管理使用的办法，聘请城乡社区老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，以及其他有一定专长和热心宣传文化工作的人员组建乡镇义务宣传志愿者队伍。

4、培养专业技术和民间文化人才。一是重视专业技术人才

队伍的培养，在宣传文化事业单位，推行聘用制和岗位管理制度，实行专业技术人员职业资格制度；适应互联网等新媒体快速发展的需要，采取参加专业培训、公开招考招聘等措施，加大网络宣传、信息服务等新型急需人才的培养、引进和使用力度。二是积极支持民间文化人才队伍发展，重视民间文化人才和非公有制经济组织及新社会组织中的文化人才，加强联系，充分挖掘，年内建立专门人才库，并将其纳入宣传文化人才队伍教育培训范围；继续推行农村实用文化人才职称评定工作，健全完善评选办法和措施，推动此项工作取得新突破、新进展。

5、提升队伍建设保障能力。一是健全完善表彰激励机制，每年对做出突出贡献的基层宣传文化工作者给予表彰奖励；在市级以上宣传文化工作表彰活动中，对符合条件的基层宣传文化工作人员，推荐申报时更多地予以关注和倾斜。二是认真贯彻落实省委宣传部、省财政厅《关于进一步加强和改进县级宣传部门经费保障工作的意见》，健全完善县级宣传文化部门经费保障机制，进一步提升宣传文化队伍建设经费自主保障能力。

三、工作要求

县委宣传部要认真履行在宣传文化队伍建设方面的重要职责，经常向县委汇报工作，主动加强与有关部门的沟通协调，积极争取支持和帮助。县委组织部和县编办、发改、财政、人力资源和社会保障等部门，要切实加强对宣传文化队伍建设工作的配合和支持，切实把我县宣传文化队伍建设任务落到实处。

第四篇：天水市残疾人体育工作情况汇报

天水市残疾人体育工作情况汇报

主任、各位副主任、各位委员：

对《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》贯彻实施情况开展检查，是今年省、市人大常委会的一项重要工作。按照要求我们认真开展了检查，查找、剖析了残疾人体育发展存在的问题，现将我市残疾人体育工作有关情况汇报如下：

一、基本情况

天水市体育局内设机构为：办公室、群体科、竞训科、体育经济科、体总秘书处。下属一所县级事业建制的天水市体育运动学校和两个科级事业建制的单位，天水市体育中心、天水市体育俱乐部。现有省级体育传统项目学校12所、市级10所、县级53所，全市共有体育教练员98人，裁判员2180人，社会体育指导员1659人。全市共有体育场地2831个，其中标准体育场地2052个，非准体育场地779个。全市体育场地面积为254.68万平方米，人均体育场地面积0.6平方米。

截止2011年10月底，全市体育人口达106万余人。

二、工作情况

1、贯彻落实《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》。一是统一思想，加强组织领导。《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》颁布后，我们及时组织全体干部职工认真学习，深刻领会精神实质及重要意义。通过全面系统的学习，使全体干部职工提高了认识，明确了责任，强化了工作。二是广泛宣传，营造社会氛围。我们在天水新闻频道、天水在线网络播报600栏目、天水日报、天水晚报开辟了《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》宣传专栏，并利用重大残疾人体育活动向广大市民发放宣传资料，制作宣传条幅，全方位、多角度地向广大人民群众《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》的意义。三是丰富活动，提高公民素质。我们围绕《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》，以全民健身活动为重点，积极组织，分类指导，使我市的群众性体育和残疾人体育活动日益活跃，丰富多彩。

2、残疾人体育工作成绩优异。天水市体育中心是天水市体育局所属大型全民健身活动中心，由于其独特的自然和气候环境是亚高原体育训练最理想的地区，在2005年8月体育中心被中残联命名为国家残疾人体育训练基地。

近年来，我市残疾人体育工作在市委、市政府的重视和关怀下，在社会各部门的大力支持以及社会各界的广泛参与下，蓬勃发展。目前，已经为全国、全省输送了大批优秀残疾人运动员，并在参加国际国内比赛中取得了优异成绩。同时我市先后成功承办了甘肃省第四届残疾人运动会、甘肃省第一、第二届青少年残疾人田径、射击锦标赛和多批多项次残疾人单项选拔赛。举办了全国坐式排球锦标赛、全国女子坐式排球争霸赛、全国特奥自行车比赛，同时，还承担国家田径队和自行车队参赛亚运会和世特会的集训，并多次承担省、市残疾人单项集训任务，培训运动员骨干1000多人次。

近年来取得的成绩主要有：女子坐式排球队的杨艳玲、刘丽娟参加了2008年在北京举办的残奥会，荣获金牌；田径运动员安军林在法国举办的世界残疾人田径锦标赛中获得800米银牌，1500米铜牌；以我市残疾人运动员为主体组建的甘肃省男子坐式排球队，在全国第五届残运会上取得了第四名的好成绩，连续三届全国残疾人锦标赛上，取得了一个第三名、两个第五名的成绩；2011年第八届全国残运会我省代表团共获10金5银。我市体校7名运动员参加此次比赛，夺得7金1银，2人三破世界纪录，1人破一项全国纪录，其中3名运动员将代表国家参加伦敦残奥会。是天水体育历史性的成绩，在省内引起强烈反响。

3、对残疾运动员的服务水平不断提高。一是保证住行方便，每次在接待残疾人运动员训练比赛之前，我们提前介入，检查各项保障工作，做到心中有数，提前到位。对各项工作职责到人，万无一失，保证运动员有一个舒适的环境。每个房间、通道、各种用具按残疾人的需求检查落实，清除路障。方便运动员的出入畅通，并严格要求工作人员多照顾，加强责任心。二是做好饮食保障。随时征求运动员和教练员对伙食的意见，并随时根据运动员的要求调整饭菜花样，在保证饭菜卫生质量的前提下，做出了一些运动员喜好可口的饭菜，使他们把全部的精力都投入到训练和比赛中。三是场地器材保障。残疾人集训和比赛对场地的要求较高，每次比赛和训练时，我们都要组织人员对场地进行特殊改造，对器材重新进行维修、更新，使他们方便进出。在球类项目集中训练时，我们在场地四周装上遮挡网，但球还是乱飞，训练无法正常进行，于是我们派出工作人员为他们捡球，这样缩短了运动员往返捡球的时间，提高了训练密度，增加了训练强度，为运动员的训练提供了良好的后勤场地保证。四是做好训练经费保障。我们是欠发达地区，财力困难，投入体育事业的经费有限，残疾运动员的训练、比赛的经费紧缺。为了解决训练经费的缺口，在每次集训和比赛时，我们都要周密计划，精打细算，节省开支，把有限的财力集中保障重点，做到拾遗补缺，让残疾人运动员安下心来投入到训练和比赛

中去，早出成绩，争创好名次，为残疾人的体育事业增添光彩。

三、存在的问题

虽然我们对残疾人的体育事业，做了很多具体工作，并且完善了一批供残疾人进行体育活动的场馆设施，但还存在着许多突出问题：

一是体制不顺。目前从事体育工作行业管理人员职数严重减少，个别县（区）仅有3-5人，面对几十万人的县（区），抓体育工作力量有限，抓残疾人体育工作少之又少，因此，工作难以全面落实。

二是机制不活。我市残疾人体育管理人才数量紧缺，结构不够合理，基层残疾人体育管理人员数量严重不足，现有社会体育指导员和高水平裁判员人才数量与实现体育事业全面发展目标的要求存在着较大的差距。

三是经费不足。残疾人体育事业经费严重不足，已成为制约我市残疾人体育事业发展的瓶颈问题。我市属经济欠发达地区，五县一区均为国扶县，每年财政对残疾人体育事业经费的投入很少，使残疾人体育事业发展举步维艰。

四是残疾人体育基础设施薄弱。我市人均体育场地面积0.6平方米，比全国的平均水平1.1平方米低了近一半。在城市、农村学校可供进行体育活动的场地设施远远满足不了人们实际需要，可供残疾人体育锻炼，活动的场地更少。

四、今后的工作任务

“十二五”期间，天水市体育工作的总体思路是：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻《全民健身条例》、《残疾人保障法》和《甘肃省残疾人保障条例》，全面落实市委、市政府《关于进一步加强群众体育工作的意见》，紧紧抓住实施“西部大开发”和“关中—天水经济区” 发展战略历史机遇，紧扣“一个主题”（增强人民体质），建设“两个基地”（国家高水平体育后备人才训练基地、全国残疾人训练基地），突出“三个重点”（青少年体育以学校为重点，城市体育以厂矿、社区为重点，农村体育以村镇为重点），实施“四个一工程”（一市一馆、一县区一中心、一乡镇一站、一村一场地），实现“五个发展”（群众体育全面发展，竞技体育择优发展，场馆建设重点发展，科教兴体创新发展，体育产业加速发展），全面提升体育综合实力和水平，实现天水体育与关中各城市之间的有效对接，促进全市经济社会跨越式科学发展。

“十二五”期间，我市体育事业发展的主要奋斗目标是：初步形成比较完善的全民健身服务体系，经常参加体育活动的人数达到全市人口总数32%以上，成年人体质合格率达到93%，学生达标率达到96%。全市社会体育指导员人数达到3000人以上，人均体育场地面积达到1.5平方米。群众体育普及程度显著提高，竞技体育水平全面提升，残疾人体育长足发展，体育设施建设跨越式发展，体育产业实力明显增强，体育体制改革不断深化。

今后我们将更进一步地加强和重视残疾人的各项体育

工作，统一安排，统一规划，检查落实，工作更加到位，为残疾人体育工作做出更大的贡献。

二〇一二年五月十五日

第五篇：学校文化体育建设实施方案

户县渭丰初中文化体育活动实施方案

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，把促进学生健康素质与培养思想品德、促进智力发展以及提高审美素质有机地结合起来，树立“人人参与、人人快乐、人人发展”地文化体育理念。激发学生的运动兴趣，促使学生在体育锻炼中学习文化体育知识，促使其主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。

二、实施目标

1、通过课外文化体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。

2、在课外文化体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。

3、通过课外文化体育活动，丰富校园体育文化体育生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。实施内容

1、开展校园文化体育活动

要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化体育活动。充分利用好“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、毕业、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育。坚持每周一升国旗仪式时发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。

保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。

2、制作学校系列标志 校训、校歌、校徽、校旗，是学校的形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状，关注学校发展，激励师生对校园精神文化体育的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。加强校园环境建设

物质文化体育建设包括学校硬件建设、校园环境、物质资源配置方式等，如学校景观、花园、设施设备、绿化美化、体育设施等。对学校建筑设施、植物及人文景观进行整体性规划设计，大到主体建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面规划设计，使其更加科学合理。从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化体育设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室等思想、文化体育教育阵地；悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品以及设置教育格言和警示句；开辟图书角、外语角、文化体育长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。、校园整体规划：对现有大型建筑设施如教学楼、办公楼、厕所、体育设施等要立足实际，因地制宜地进行整体再包装，科学地规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能。统一建筑装饰风格，突出学校特色和文化体育底蕴。校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容力求体现整体美感。、校园绿化美化：最大限度地利用校园空间进行绿化，充分考虑花季差异，进行搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化体育寓意深刻的绿色景观。并配以具有实用性、艺术性的灯光、音响设施。（3）、人文景观：位置要恰当合理，内容要寓意深远，设计要新颖独特；制作要高档精致，并配以文化体育诠释；文化体育长廊：设计精美，制作精良，大方美观，方便学生学习阅览，成为校园风景线；格言警句：校园悬挂张贴的标语口号要能够反映学校的办学思想、办学特色和教育理念。名人格言和警示句要对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。精心设置展示位置，在学生不同活动场所(教室、实验室、阅览室、走廊、厕所等)设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果，忌华而不实； 户县渭丰初中 2014年3月

户县渭丰初中开展阳光体育活动实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面落实科学发展观，大力推进素质教育，切实加强学校体育工作，牢固树立“健康第一”的指导思想，构建一系列能体现学校特色及适合学生特点的体育赛事活动，引导全体学生积极参与内容丰富、形式多样的校园群众性竞赛活动，积极响应“阳光体育活动”活动，提高体育运动基本能力，重视终身体育的意识和习惯培养，提高学生健康水平，促进学生的和谐发展。不断丰富青少年的课余文体生活，进一步提高青少年的身心健康水平和审美情趣。

二、总体目标

1.在校园中形成“人人有项目，班班有团队，各年级有比赛”的群众性体育活动新局面。

2.培养学生树立“健康第一”的观念和终身体育的意识，养成学生每天坚持锻炼一小时的生活习惯，提升全体学生的体质健康水平。

3.大力推动渭丰初中校园体育赛事活动的开展，让学生在校园中就能找到适合自己的体育活动项目。

4.塑造学校体育品牌意识，完善区域内体育赛事与学校体育运动特色项目共同发展。

三、组织领导小组 组长：宋涛

副组长：师尊誓、赵剑、梁普亚

组员：李欣、杨广林、高再明、张冲、高立斌及各班班主任、体育教师

四、措施保障策略

1.坚持大德育观下学校体育工作整体发展思路，营造和谐生动、人文多元、丰富多彩的学校体育文化氛围。

2.坚持因地制宜，开展多种多样、形式灵活、内容丰富多彩，寓教于乐的阳光体育运动竞赛及训练合作。

3.坚持体育教学改革与群体活动、体育竞赛协同发展，并把提高体育课教育教学质量放在首位。

4.坚持推进公平公正的体育比赛精神与规则意识教育，树立学校体育达标争优创先的竞争意识。

5.坚持项目管理的过程化控制与反馈（监控和检查指导或随机抽测），并适时与政教处合作共同对学校体育工作做好督导评估。坚持体育搭台，教育唱戏，突出时代主题，整合学校优质教育资源，积极利用体育平台将学校的办学成果、教学理念及教学成绩向同行、向社会宣传展示，树立良好形象。

五、活动内容规划

1.大课间操2013年大课间活动在总结保持原有成绩的基础上要实现两个突破，以此达到对整体大课间工作的推动作用。

设想之一：在全校各班级之间开展课间操检查评比活动。

设想之二：在全校范围内开展“早操”评比，开展课间操可进行“菜单选择式”课间操操作模式，促进课间操活动更加科学化，多样化，规范化方向发展，提高大课间的实效性，更好地实现特色发展，推动我校大课间活动再上一个新台阶。

解决措施之一：继续实施大课间活动的日常检查制度。强调大课间活动的常规化管理意识，强调大课间活动每天都是迎检日，确实保证落实每天一小时的活动时间。解决措施之二：以大课间活动特色项目申报与检查评比为契机，推动学校大课间工作与教育教学理念和整体工作的整合，形成优质教育资源。（特色项目是指学校选定自己大课间的一项内容作为特色项目）

2.课外群体活动（包括运动会模式改革）

在传统体育活动内容如跳绳、踢毽等基础上，丰富内容与形式，创新活动方式，开展阳光体育与阳光伙伴集体性体育竞赛活动，进一步丰富校园文化生活。设想之一：推广开展“阳光伙伴系列活动之一”：初一年级乒乓球赛，初

二、初三年级篮球比赛。学校应有意识创设师生共同参与的群体活动文化氛围。让阳光洒满校园，让阳光体育运动留给学生愉快的回忆。

设想之二：实现“人人有项目，班班有团队，年级有比赛”的新局面，在校园开展形式多样的小型集体性的体育竞赛活动。

设想之三：尝试开展阳光体育游戏体验活动，在班级搞试点再在全校推广。解决措施之一：向典型学校学习经验并进行创新普及，为在全校的群众性体育竞赛活动开展打下基础。

解决措施之二：通过教研培训、现场会等形式进一步普及花样跳长短绳的经验，促进全校一体化发展。

解决措施之三：对校园小型多样体育竞赛活动情况进行调研，并加强指导监督工作，保证学生有充足的体育活动时间。

3.体育竞赛

目前，我县普及开展的体育竞赛项目主要有：中小学生田径运动会、乒乓赛、篮球赛等。此外，各校校本课开发的课程资源或学校自己单独组队参加的竞赛项目有：羽毛球、跳绳等。设想之一：在已有的优势基础上，从长远发展着想，考虑设立学校重点扶持的竞赛项目，如篮球。

设想之二：增加新的赛事内容。

设想之三：调整一些比赛的形式与内容，以更好地推动赛事的健康发展。

设想之四：为让“人人有项目，班班有团队，年级有比赛”的新局面在我校有切实地发展，可尝试开展一些以班级为单位的年级之间的对抗赛。

设想之五：建立新的监督与评价机制，切实保障各项比赛的公平公正。解决措施之一：引进或聘请相关专业人才对体育教师进行相关体育专项技能尤其在训练指导能力方面的培训。

解决措施之二：发挥体育课堂教学主渠道的作用，加强体育课运动技能教学，促进学生掌握至少2项的体育运动技能。解决措施之三：根据学校发展的需求，适当引进体育教师或对我校的体育师资力量进行合理的分配。还可以与体育运动训练学校联合，实施委托训练。

六、工作要求：

1．全校各班级开齐开足上好《体育与健康》课，政教处在适当时候要进行专项督导检查工作。

2.贯彻落实《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》的实施方法，加强学校体育课程活动基础建设，针对学生体质健康存在的不足，认真落实课程要求，认真落实学生体质健康标准测试工作，全面提升学生体质健康水平。

3.结合学校实际与特色创建，加强学校体育文化建设，寻找和挖掘学校体育特色发展的途径，使校园文化与课程活动、学生与体育老师关系共同和谐发展，形成学校体育教学的特色化、个性化。

4.加强学校体育安全管理。要强化安全意识，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，加强对体育教师的安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育。要强化活动安全管理，加强体育场馆、设施的维护，确保安全运行。加强安全制度建设，科学合理地制定活动计划和流程，明确安全责任，完善安全措施。户县渭丰初中 2013年3月

文化体育活动实施方案 户县渭丰初中