一条荡涤心灵的爱之旅

第一篇：一条荡涤心灵的爱之旅

一条荡涤心灵的爱之旅

新安小学六（2）班樊婧妍指导老师：张娟轻轻翻开《爱的教育》的扉页，就有一种爱的味道弥漫开来。书中的每一个字眼，都有爱的韵味。今天我终于读完了《爱的教育》。这本书采用日记的形式，以一个小学四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西„„他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。除了同学，还有慈爱的父母、令人尊敬的老师，他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。

其中，有这样一个故事令我至今难以忘怀。这个故事的名字叫《费鲁桥的血》:一个细雨飘飘的晚上，两个带着黑布罩的男子跳进了费鲁桥和他祖母的家里。一个徒匪摁住费鲁桥的脖子问：“你家钱在哪里？”费鲁桥说：“在橱柜。”徒匪抓着费鲁桥的脖子来到橱柜。费鲁桥以迅雷不及掩耳之势，拿出菜刀戳向敌人的胸部。后面的徒匪开了一枪，费鲁桥打倒在地。徒匪似乎意识到了可怕，匆匆而逃。费鲁桥用自己的鲜血保护了祖母和财产，他诠释了爱与责任。经典是不畏惧时间的，虽然经历了一百年的光阴，这本《爱的教育》却依然闪烁着最耀眼的光芒，每一个字眼还依然感人肺腑！

第二篇：心灵之旅

心灵之旅

繁华都市承载着无数人的梦想，城市喧嚣渴望心灵的寂静。释放心灵的束缚，融入自然的怀抱。这一天，终于来了；这一天，我们来了。

旅游大巴缓缓驶过城市的街道，看着一幢幢高楼大厦渐渐远去，看着一处处城市绿化映入眼帘，而后又快速地被汽车抛于身后。繁华落尽，是解脱后的轻松，还是回归本质的喜悦？这一刻，没有繁忙的工作，没有熙熙攘攘的功名利禄；这一刻，天更开阔，心胸也更宽广。

沿途不时的山水田园，虽不算秀美，却也有种田园牧歌的味道。这不禁让人联想到：碧草连天原野阔，牧童横笛伴歌归。

群山叠翠，环保其中，演绎百年的爱恋；沟壑幽谷之间勾画壮美的画卷；急流奔腾的溪水，是人们沸腾的血液。这就是我们此行的目的地，这就是我们放飞心情的地方——黄腾峡。这其中的意境外人如何知晓？唯有置身其中方能感受其中的意境。

漂流给大伙的第一印象就是：刺激、惊险。我时常想，能再碧波荡漾的江河里，一竹筏，一竹蒿，或站立其中，或坐于竹筏之上。时而划舟，时而戏水，亦或是看着江上舟来船往，听着渔舟唱晚，这才是我的心境所体现。如今，惊险刺激的漂流，对于习惯了静悠悠的我未尝不是一种心境的变换。

在这里，穿着各类短袖T恤，运动裤、运动鞋服，以及泳衣泳裤的人们仿佛在进行一场时装秀；在这里你可以尽情地欢叫，高声呐喊；你可以无拘无束地向众人泼水，同时也享受着众人对你的围攻。此时，所有漂流的人都已经融入到这欢乐的海洋。没有人会讥笑你，也没有人会显得尴尬，更没有人因为你在漂流过程中的尖叫而认为你是胆小如鼠。所有人似乎在一瞬间变得亲密无间，小孩与成年人也变得融洽，没有了代沟，相互融入到这惊险刺激的漂流中。

漂流无疑是惊险的，说其惊险是因为水稻两旁尽是突兀的岩石。尽管如此，却也不会那么容易受伤，只要能戴上安全帽，在落差湍急处抓紧橡皮艇，剩下的你就尽情地叫喊，尽情地享受所带来的刺激。在湍急处，让人体验极速冲浪的感觉，一波一波的水浪从前或后拍打过来；在平缓处，松懈下来的众人，奋力地向四周的人泼水，一时间，仿佛置身于世界大战，水花飞溅，劈头盖脸泼过来。此时，相互间没有气愤，没有阶层等级，所有人都是平等的，你可以泼我，我也可以泼你。

漂流形成估摸耗时一个多钟，而恰恰是这一个多小时的历程，让人体验到了人生的大起大落，官宦沉浮的人生境遇。或许很多人都无法经理这样的人生变幻，或许许多人一辈子都在平凡稳静中度过，或许……。人生有太多的或许。皆在此次漂流中演绎的淋漓尽致。，生活中的急流或平缓不正是增添了人生的精彩吗？在我看来，漂流是一次旅游之行，更是一次人生的体验，是平凡与波折的体验，是得与失的感悟，是大起大落之后又归于的一种平静。智慧原本来源于生活，不是吗？

这是一次心灵之旅，是放飞心情的体验，生活就应该充满激情。

来源于：21商城

第三篇：学习烈士事迹 荡涤心灵尘埃

学习烈士事迹 荡涤心灵尘埃

第三实验小学 郎利民

5月16日上午，我与我校全体党员干部，统一乘车到莱州市烈士陵，参加党的群众路线教育实践活动现场教学。园

阳光透过浅浅的薄云照射在玉皇顶烈士陵园那一丛丛柏树枝上，肃穆的陵园更添了几分庄重。

在解说员的引导下，我们首先来到前大厅。大厅四周的墙壁上挂满了为新中国成立而前仆后继的革命烈士们的画像和他们的生平事迹介绍，他们中有为抗日战争而英勇牺牲的革命先烈，有与国民党反动派作斗争而壮烈牺牲的革命烈士。郑耀南这个不朽的名字和他重病时那句“革命需要坚持，我能够坚持”也深深地烙在了每一个莱州人的心中，他用大无畏的英雄气概和舍生取义的精神诠释了一个共产党员的责任。王鼎臣、孙鼎等每一位烈士都有一段可歌可泣的感人故事，他们抛头颅、洒热血，用鲜血和生命谱写了一曲曲捍卫民族独立和尊严的爱国主义壮烈凯歌，他们甚至为救革命同志家的孩子而活活饿死自己的孩子，这是怎样一种崇高的境界和无私的大爱！他们忠于党，忠于人民，为了中国人民的解放事业鞠躬尽瘁死而后已，是他们的牺牲为我们新中国的成立铺就了一条光明的道路。

接着我们瞻仰了革命烈士纪念碑，对于陵园内有重大纪念意义的几座中型纪念碑，解说员做了重点介绍，大多数墓碑上并没有烈士的名字，但这里有共产党人的人生坐标，有玉皇顶起义战士的崇高信仰，有莱州先烈的精神光环。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。烈士精神，永垂不朽！

最后我们一起来到了园区的最高处，瞻仰了人们英雄纪念碑。纪念碑前，我们向人民英雄默哀，敬上亲手制作的花圈，面对党旗重温了入党誓词。看着身旁那一座座革命烈士墓，我仿佛回到那个烽火连天的战争年代，顿时心潮澎湃，烈士们也曾是风华正茂的热血少年，他们为了中国的革命事业慷慨赴死，他们的生命永远掩映在这苍松翠柏间，定格在亿万人民的心目中。我心里暗下决心，一定要继承先烈的革命遗志，积极投身社会主义伟大的建设事业中，时刻牢记党的教导，永远做一名无愧于党和人民，忠诚于党的教育事业的合格共产党员，在自己的岗位上，做一颗永不生锈的螺丝钉。

离开烈士陵园，我们又来到莱州市人民检察院。“知责、知恩、知止、知足”四知的解读让我们深刻领会我们党的智慧与深邃，也更加明白之所以中国共产党能够得到广大人民支持的原因，那就是真正做到全心全意为人民服务，正所谓“得道者多助，失道者寡助”。通过参观，我们每一个人更加了解我党带领中国人民走过的艰苦的历程，理解我党在重大问题上的决策，以及将党的群众路线贯穿工作始终的必要性。从而更加相信共产党，拥护共产党的领导。这次现场教学活动，使我进一步明确了什么事应该做，什么事不能做。树立正确的世界观、人生观、价值观，在工作中要从群众中来，到群众中去，深入群众，及时了解群众的疾苦，用自己的实际行动践行党的“全心全意为人民服务”的宗旨，只有这样中华民族复兴的伟大中国梦才能够在大家的共同努力下得以实现。

第四篇：让日记成为学生心灵的爱之旅

快乐驿站 童心描绘

——怎样让孩子爱上写日记

城关一小 卜军娥

日记可以记录学生成长的足迹，可以培养学生良好的观察能力，可以提高学生写作的能力，是自我倾诉的一种好方法。在小学低年级阶段，作为语文教师，就要注意培养学生良好的写日记的习惯。可是，长期以来，写日记成了学生最头疼的事情。为什么在日记中没有一点欢笑，没有一点感动，没有一点思考，即使很快乐的事情，在孩子们的笔下也显得枯燥无味。难道是我们的孩子患了“感情残障”？怎么能让写日记变得轻松、愉快又高效呢？从上学期开始，我就在这方面下工夫、想办法，收到了一定的成效，在这里与大家一起交流。

一、精心设计日记本———书写真情的自留地

“兴趣是最好的老师”。为了激发学生写日记的兴趣，在完成一次实践作业后，我让学生用自己的零花钱为自己的童年编一本有保存价值、与众不同的书。这对学生极富有挑战，他们既是作者又是编辑，因此，表现出极大的热情。

1.自主设计封面

学生对编书这项活动倾注了大量的热情。书名、封面都是学生花了很多心思才设计成的，那精美的图案设计、意味深长的书名令人耳目一新，如：《书生记》、《忘忧草》、《童心世界》、《一点一滴》、《成长的足迹》„„每一本书名，都是学生个性的写照，充满着孩子的灵性，学生在设计中体验到了创新的快乐。

2.精彩纷呈的“序”：

学生在书的扉页写下了五花八门的“序”，有的介绍自己，有的对编好书提出具体要求，有的介绍本书的内容„„尽管笔墨幼稚，却也真实感人，读来趣味横生。编“书”的过程中，学生的书写工整多了，文章的版面也更美了，学生因为有了这本精美的日记本，也喜欢上了写日记。

二、幽默点评——为学生表达的生活注入活水

陶行知说:“我们希望今后办教育的人要打破侦探的技术，丢开判官的面具。他们应当与学生共生活、共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走.”“我们最注重师生接近，人格要互相感化，习惯要互相锻炼。”确实，高高在上的师者教育抵不上朋友式的，极为轻松的建议。一次，一位同学为了偷懒，日记草草了事，整篇日记从头到尾除了结束时一个句号之外，都是逗号，让人看得晕晕乎乎。帮他一次修改之后，发现第二次还是如此。确实令人生气，恨不得狠狠批评一顿。但我深知批评无大益，就在日记旁写了一句话：“你什么时候开了一个逗号公司，怎么没到老师处注册商标？没有营业执照，这可‘违法’的事！”第二天，这位同学的日记本上附着一句话：“老师，对不起。我以后坚决不做‘违法’的事！不过，长大后我如果开什么公司，一定让老师第一个知道。”真是个调皮的孩子。仔细看看他的日记，确实有很大进步。与之有“异曲同工”之妙的，就是有一位同学的日记全文找不到几个标点，全文一气呵成，似乎文思汹涌，不可阻挡，其实是偷懒之果。这位同学写道：“妈妈总是那么疼

爱我下雨天不忘帮我拿来雨伞生病时给我喂药盖被子有什么好吃的总是放在我的碗里令我感激不尽，我长大后要报答妈妈不辜负妈妈对我的养育之恩。”我在旁边这样点评：“你对你妈妈的真挚感情如黄河之水滔滔不绝，可也要注意歇口气，不然，泛滥成灾可不好。”这位同学更有趣，日记当中写道：“老师让我知道不加标点是会爆发自然灾害的，谢谢老师，我一定注意，因为我不想成为天下的罪人，更不想因为读完作文后窒息而死亡！”幽默是语文教师个性的展现，是哲理和情趣的统一。只要注意这些幽默的日记点评，你会发现你一直认为木呆呆的学生也会变得幽默，活泼，而他们的日记也充满了乐趣。慢慢的，学生也会以日记而乐。这也是亲近孩子，走进孩子心灵世界所创造的奇迹。

三、让日记成为师生交流的平台

学生毕竟是孩子，需要不断地给予新的东西，不断地注入“活水”，才能让他们永葆新鲜，与活泼。进入四年级，我在日记中开辟了“悄悄话”栏目，每个学生都可以在日记中将自己想对老师说的话写出来，老师及时恢复并保密。这样，与学生的心灵交流也真正开始了。四年级的孩子，思想已经有了一定的深度，他们在生活中会遇到许多的烦恼，不想告诉父母的，不想跟同学说的，又想寻求答案的，这个栏目就来得很有必要了。开始，他们都不敢跟我说，怕我笑话他们，但是有几个大胆的孩子还是说了，我就非常认真地进行了回复。慢慢地，大家对我的信任增加了，翻开他们的日记本，最后总会有悄悄话。“老师，我认为某同学太自私了，她在跳皮筋的时候总是赖皮，你说这样好吗？”“老师，我的同桌上课爱讲话，影响了我听课，你看怎么办？”“老师，你小时候学习好吗？当过班长吗？”„„心里话越来越多了，我可是一点也不敢马虎，每次都认真地给予回答，给他们最大的鼓励。记得有一次，一个女孩问我：＂老师，你最喜欢吃什么？”我就信口说了一下：“巧克力。”第二天，课间的时候，她竟悄悄地塞给我一块巧克力，那一刻，真的好温暖哦！我还清晰地记得，那次日记本刚发下去的时候，我们班的李玲，将日记本蒙在脸上，幸福地笑着，我知道，我的脸上也有遮不住的笑。

每个人都需要交流，交流让孩子们感到有朋友的幸福。心灵的交流使孩子深深的爱上了写日记，把它当成自己的宝贝，一本用完了，把它收藏起来，然后再买一本新的，继续心灵的爱之旅。

第五篇：“心灵成长之旅”学习心得

团校第四期培训班“心灵成长之旅”学习心得

心灵成长课程是指一系列心灵成长的培训，有利于塑造一个人良好的心灵，帮助学员自我觉察，透过对表面的生命症状，探索其背后的根源和个人生命的模式。团队精神，在近年来越来越受到企业经营者的重视，团队工作的方式也几乎为所有的企业所接受。很显然，在现代社会中，单枪匹马英雄式的经营行为已经不可能存在，这是个相互合作的社会，失去团队的作用就意味着失去了在社会上进行经营运作的可能；而责任心则是一种担当，一种约束，一种动力，一种魅力。一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难勇往直前，只有责任心才能够得到别人的尊重，塑立高尚人格。为了让我们更好的理解什么是团队精神，什么是责任心。团校第五次课程就为我们安排了这样一次难忘的经历——“心灵成长之旅”。在不知情的情况下，我们被要求听从工作人员的指令进行了一系列的团体活动，在活动中，虽然我们互相都不认识彼此，但是我们必须得有团队合作精神，与其他人配合好，才能确保游戏的顺利进行，刚开始，对本次活动的安排感觉挺迷糊的，不知其意义何在，但活动进行到后面，让我们感触挺深的。游戏中，组长要为我们组员犯的错负责，组员的错需要组长为之受罚，而我们组员也需对组长负有责任心，在游戏中尽自己最大的努力不要犯规，以

免连累组长受罚。游戏中，我明白了团队精神是群体价值观的反映，在团队内部，当一个人与其他人不同时，团队内部所形成的那种观念力量、氛围会对这个人施加一种有形和无形的压力，会致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感。在这种压力下，成员在不知不觉中随同大众，在意识判断和行为上表现出与团队中大多数人的相一致，从而达到去约束规范和控制个体的行为的目的。规范和控制个体的行为有助于团体行动的标准化，有利于提高团队的办事效率。然而，责任心也很重要，责任，一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作；责任，让我们拥有一些宝贵的东西，如真情，真情如一首首心灵之歌，唱出动听的爱的旋律，唱出了人间真情，让我们共同感受真情的美好。

*** 二〇一〇年十月三十日