继续教育材料说明

第一篇：继续教育材料说明

继续教育材料说明

1、学习体会：每人两次（继续教育培训1次，外出学习、外出听课、骨干培训、大讲堂等1次）

2、每人两篇教学设计：（一篇为优秀课教学设计、一篇为观摩课教学设计，可以是同一课，但名头要用优秀课、观摩课，必须体现121或211教学设计）

3、每人上交一份教学论文或经验介绍。

4、每人增加两个笔记：一个为继续教育培训笔记、一个为应急培训笔记。

应急培训分两次：第一次为9.月11日，内容为前四项，第二次为10月9日，内容为后四项。

同时从2011.9至今的个人业务、校本、自学、听课笔记，以及上学期末前布置的继续教育材料一并上交。

第二篇：继续教育培训说明

尊敬的项目办老师！

您好！我可以负责地对您说：本次培训的所有作业都是我亲自完成的。为了完成这次培训任务，我的付出以及个中的心酸是您无法体会到的。我是xxx的一位小学教师。你可能没来过这儿，这是整个汕头地区最落后的地区，学校几乎没有什么电教设施。我是一名十几年教龄的老师，想想从中师毕业走上讲台后，就几乎没有系统的接受电脑方面的学习，而中师的时候，好像也只是上过几节电脑课，可想而知，在电脑技术方面我是一个半文盲。所以参加这样的培训，我是十分认真的，请教电脑技术好的年轻的老师，到网上查找以前其他老师参加培训后完成好的作业，仿照，修改。忙活了整整一个月，想不到，竟然是这个的结果。不解、困惑、难受，就是此时我的心情。老师，我该怎么办？？？

面对这次培训，除了第一个作业，自我介绍，我完成得比较顺利和感受到培训的乐趣之外，其他的作业都花费了好多好多的时间，和请教了许多的老师才勉强完成的。在那些粗糙的作业和没什么含量的作业里，相信老师能感受到我的信息技术能力是多么的一般。第二份作业，利用freemind完成思维导图制作，是我请教镇里中学教信息技术的老师然后才完成的，而在总结与反馈的作业了，好不容易做好了，还要等其他同学做好了，在抄上去。还记得完成好时，竟然有丝丝喜悦，现在想想，那是真好笑。而对于那些项目学习计划，还好不用再用那些高难度的技术去完成了，因此，通过参考、借鉴一些作业，终于是完成了。在接下来的博客这一方面，通过请教老师，也是比较顺

利完成好的。等到课件制作这一作业的时候，也是难倒我了，中师的时候没有学过，工作过的学校由于没有多媒体设备，课件制作的技术，我是一片空白，只好厚着脸皮再去找镇中学教信息技术的老师请教，也还好多亏了他，我才能完成本次培训。在结业测试的时候，有一位老师送了一个测试题库给我，还教我怎样查找，才通过测试。

尊敬的项目办老师，您好！这是我这次培训的感受，也是培训的回顾。现在，回想本次培训，心还余悸。老师，我再次向您保证：本次培训的所有作业都是我亲自完成的。我想，培训是好事，大家都希望通过培训提高自我，可是，要是这样就太折磨人了，也会寒了许多人的心。

xxx

第三篇：关于继续教育申报的说明

关于继续教育申报的说明

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的继续教育任务。其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。现对我校教师申报继续教育学时作如下说明：

1、公需科目为必修科目，可在指定的继续教育施教机构学习或通过广东学习网学习。2011年要求为18学时，2010年为12学时，今年申报职称评审的需于8月31日前完成2010、2011年的学习。

2、专业科目凭参加相关学习的证明和学习天数申报，一天6学时，一天不足6学时按实际学时申报。具体规定如下：

（1）参加有关部门组织的培训、进修、研修，考核合格，凭证明按实际学习天数计算学习时间。高校教师岗前培训按110学时申报。

（2）参加学术报告、专题讲座、技术操作示范、新技术推广等活动，按实际学习天数每天6学时计算

（3）参加各种在职学历教育，凭其所读院校的考试合格成绩单，按课程实际学时申报继续教育学时。

（4）获得专利、出版专著、完成专业课题项目、在专业刊物发表论文可全部或部分冲抵专业科目继续教育学时：获得专利、出版专著、完成省级以上专业课题项目（主要负责人），可按全部完成专业科目继续教育学时申报；论文、课题的主创人员（第一作者）最多每篇（个）按20学时申报，非主创人员减半申报。

（5）当年完成学习的只能申报当年的继续教育学时。

3、个人选修科目由专业技术人员和用人单位协商确定学习的内容。参加学校组织的培训如CDIO培训、教学方法培训、评估培训等可作为个人选修科目，按实际培训时间申报学时。

4、申报继续教育学时，有关证明须作为附件上传，参加学校组织的培训无需上传附件。

5、不符合上述要求的，请重新申报。人事处于9月2日前统一进行网上审核。继续教育证书的打印也由学校统一办理。

人事处二〇一一年八月二十九日

第四篇：继续教育之总体说明和基本原则

下列会计计量属性中，只能作为资产的计量，不能计量负债的是（）。可变现净值 根据交易或事项的经济特征所确定的财务会计对象的基本分类，称为（）。会计要素 下列关于资产的特征的说法中，不正确的是（）。资产必须为企业所拥有

下列关于收入的特征的说法中，不正确的是（）。收入会导致所有者权益增加或负债增加 按照当前市场条件，重新取得一项资产所需支付的现金或现金等价物金额，称为（）。重置成本 企业会计确认、计量和报告的空间范围属于会计基本假设中的（）。会计主体假设 下列项目中，不属于企业资产的是（）。待处理财产损失

下列会计要素中，其确认和计量都需要依赖其他会计要素的是（）。利润

在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或债务清偿的金额，称为（）。公允价值 下列会计要素中，其确认和计量都需要依赖其他会计要素的是（）。所有者权益 下列会计要素中，不属于反映财务状况的是（）。收入

A公司为有限责任公司，于五年前成立，公司成立时注册资本为1 000万元，红星公司现在欲投入资本600万元，占A公司全部有表决权资本的1/3，则A公司接受红星公司投资时，实收资本增加额为（）。500万元

下列关于收入的特征的说法中，不正确的是（）。收入会导致所有者权益增加或负债增加

B公司为有限责任公司，于三年前成立，公司成立时注册资本为1 000万元，宇通公司现在欲投入资本800万元，占A公司全部有表决权资本的1/3，则B公司接受宇通公司投资时，发生的资本溢价为（）。300万元

《企业财务会计报告条例》属于我国会计规范体系中的（）。会计行政法规

对已经售出的商品可能发生的保修义务确认预计负债，这体现了会计信息质量的（）。谨慎性

要求不同企业同一会计期间发生的相同或相似的交易或事项，应当采用规定的会计政策，确保会计信息口径一致，这是会计信息质量的（）的要求。可比性

在下列项目中，不属于财务会计报告应包括内容的是（）。利润分配表

企业按照销售合同销售商品，同时又签定了售后回购协议，此时，销售方不应当确认销售收入，这一做法体现了会计信息质量的（）的要求。实质重于形式

下列关于负债的特征的说法中，不正确的是（）。负债既可以是企业承担的现时义务，也可以是潜在义务 下列各项中，属于直接计入所有者权益的利得和损失的是（）。可供出售金融资产的公允价值变动损益 下列关于利润的说法中，不正确的是（）。利润等于一定会计期间的收入减去费用后的净额

根据我国《企业会计准则——基本准则》，会计计量属性包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值。企业对会计要素进行计量时，一般应采用的计量属性是（）。历史成本 下列会计要素中，不属于反映企业经营成果的是（）。负债

下列关于费用的特征的说法中，不正确的是（）。费用发生会导致所有者权益或负债减少

根据《企业会计准则——基本准则》，所有者权益的来源包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失和（）。留存收益

负债是企业承担的现时义务，而且该义务必须是企业的法定义务。（）错误

企业的财务报告由资产负债表、利润表和现金流量表等三张基本财务报表组成。（）错误

基本准则不同于所有具体准则，两者并不处于同一层次，基本准则显然高于具体准则，因为可用来指导、评估和发展具体准则。（）正确

企业集团以及企业内独立核算的生产车间均是会计主体。（）正确

一般来说，法律主体必然是一个会计主体，而会计主体不一定是法律主体。（）正确 38项具体准则是按照与报表项目顺序一致的排列。（）正确

完整的会计准则体系由1项基本会计准则、38项具体会计准则和《企业会计准则应用指南》组成。（正确 财务报告使用者包括投资者和债权人。其中投资者是企业资本的主要提供者，也是财务报告的主要使用者（）错误

会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提,不需对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设定。（）错误

会计要素的确认与列示不属于基本准则的主要内容。（）错误

企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制或收付实现制为基础。（）错误

新企业会计准则体系是以企业持续经营为前提加以制定和规范的，涵盖了从企业成立到清算的整个期间的交易或者事项的会计处理。（）正确

企业在日常活动中发生的会导致所有者权益减少的经济利益的流出称为费用。（）错误 中国会计准则规定仅受国家控制但不存在其他关系的企业，不认定为关联方。（）正确

根据我国《企业会计准则——基本准则》的规定，企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本或公允价值计量。（）错误

目前的企业会计准则强调了资产负债表观的核心地位，限制企业的短期行为。（）正确 负债是企业承担的现时义务，而且该义务必须是企业的法定义务。（）错误 具体准则是规范企业发生的具体交易或事项的会计处理。（）正确

国际财务报告准则规定企业计提的固定资产等减值准备允许转回，计入当期损益。这和中国会计准则有关长期资产减值准备的转回的规定是一致的。（）错误

会计期间通常分为和中期，其中，中期是指半年。（）错误 会计准则体系中具体准则起到操作指引作用。（）错误

持续经营假设是指在5年内，企业将会继续经营下去，不会破产、清算。（）错误

公允价值是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或债务清偿的金额。（）正确 企业确认一项收入必然会导致一项资产的增加。（）错误

《企业会计准则—基本准则》第四条规定：投资者作为企业财务会计报告的首要使用者，凸现了投资者的地位，体现了保护投资者利益的要求。（）正确

历史成本计量下，资产应按照购置时支付的现金的金额计量，负债按照因承担现时义务而实际收到的款项计量。（）错误

财务报表的附注就是对在会计报表中列示的重要项目所作的进一步解释或说明。（）错误 会计要素的确认与列示不属于基本准则的主要内容。（）错误

在会计的确认、计量和报告过程中选择货币为基础进行计量。（）正确

第五篇：专业技术人员继续教育培训的相关说明

关于专业技术人员继续教育培训的相关操作规程

【涉及的两个重要网站】

1、广东学习网：http:///（在此网站进行购买课程、在线培训学习等。）

2、广东省专业技术人员继续教育管理系统：http:///）进行个人注册。注册时需要特别注意姓名、身份证号码、单位信息（龙川县实验小学）必须真实准确，否则无法申报。

2、登陆广东学习网选课。

（1）选课采用在线购买课程的方式，因此务必请各位老师开通电子银行或者支付宝进行购买，每个必须完成18个学时的培训，每个学时4元；

（2）2011年12月底必须完成“广东转变经济发展方式”和“低碳经济”科目，累计学时18学时；

（3）购买课程后各自进行学习，每学习完成一课须进行在线考试。

第二部分：学时申报

1、进入广东省专业技术人员继续教育管理系统（http:///jxjy/）进行个人注册。注册时，登陆名尽量和广东学习网注册的登录名一样，身份证号码、单位信息（龙川县实验小学）必须真实正确。

2、注册完成后，进行学时申报，申报学时认定可登陆广东省专业技术人员继续教育网（http:///jxjy/；登陆窗口：广东省专业技术人员继续教育管理系统用户指南----点击“河源”图标登陆）。

3、进行2010年学时申报（补报）

（1）2010年公需科目（18学时）：按照县人社局的安排，统一申报《创新力开发与创新案例》科目，18学时（3天，每天6个学时），学校的培训时间统一为2011年7月3日。

（2）2010年专业科目（42学时）：有下列科目的培训，可当作专业科目直接申报学时认定。

①2010年参加过 “中小学教育技术能力建设计划培训”的教师，可申报专业科目培训50学时。

②2010年在市级以上刊物发表的论文，最多可申报专业科目培训28学时。

③2010年县级以上教育行政部门组织的相关培训并取得培训证书，可申报专业科目培训，培训一天以6学时计算。

④2010年的校本培训，可申报专业科目培训，听课1节申报2学时，上公开课1节申报4学时，参加1次教改实验或教研活动申报4学时。校本培训的学时申报审核由学校出具相关证明（如：听课安排表，上公开课安排表或教研活动安排表）统一交县人社局培训股审核备案。注：听课、公开课、教研活动的申报科目名称统一填写“校本培训”。

以上①至③项专业科目的申报，应将培训证书或论文发表的期刊目录扫描或摄像作为申报专业科目培训的附件上传。如以上培训科目都没有参加或参加培训的学时达不到42学时的专业技术人员。可在“广东省专业技术人员继续教育网”培训学习专业科目（具体的学习形式和缴费方法以网上规定的为准），累计学时应达到42学时。

（3）2010选修科目（12学时）：统一申报《计算机基础知识》科目，12学时，学校的培训时间统一为2010年10月15日——17日，此科目可直接申报学时认定。

4、进行2011年专业技术人员继续教育学时申报

（1）2011年公需科目（18学时）：按照县人社局的安排，今年的公需科目培训统一在广东省专业技术人员继续教育网站培训学习（包括今年已申报学时认定的专业技术人员），学习内容为“广东转变经济发展方式”和“低碳经济”科目，累计学时18学时，在2011年12月底前完成学习，学习完成后在学习的平台申报相应的公需科目学时认定。

（2）2011年专业科目（42学时）：（同2010年要求）

（3）2011年选修科目：统一申报《广东省专业技术人员继续教育条例》科目，12学时，学校的培训时间统一为2011年10月5、6、7日，此科目可直接申报审核认定。