积累与阅读训练21

第一篇：积累与阅读训练21

积累与阅读训练20

一.现代文阅读

母亲的针线簸箕

母亲有一个与之朝夕为伴，直径为一尺五，装针头线脑的袖珍簸箕。在外婆的严厉训教下，母亲学得一手出类拔萃的针线活，在十里八乡都小有名气。

做得一手好针线活的母亲嫁给我双目失明的父亲，有些委屈。父亲能力所能及做的事情不多，因此，该女人干的活她全都要干，该男人干的活，她大部分也得拼了命去干。于是，母亲娇小的身躯，承载着比其他农村妇女更为沉重的生活重负。

姐姐出生不久的一天晚上，爷爷奶奶撮了几袋，挑了几个碗筷递给母亲。我父母就这样从热闹的大家庭中分家出来，在低矮冷清的耳房里另起炉灶，用羸弱的身体，去挑战生活的风霜雨雪。

我和三个妹妹先后降临人世。对于父母来说，儿女绕膝，是莫大的福分。因为人们常说：多子多福。实践下来，儿女多，在某种程度上是一种负担，甚至是灾难。

黑暗中，牛厩门口柿子树上的猪屎雀，叽——驾、驾、驾、驾、驾地按时啼鸣，母亲闻声一骨碌翻爬起来，背着背篮，拎着马灯去自留地里掀猪食叶，割韭菜……马不停蹄地背回家后，又得借助微弱的灯光，剁猪食，捡菜、洗菜。

这一切，经母亲那双未老先衰，粗老得似老牛肩头的手，有条不紊地忙完，天已经大亮。母亲吹灭马灯，放下家务，扛起锄头，踏着生产队长敲得山响的钟声，到田地里参加生产队劳动抢工分。

当她汗流浃背，累得不可开交收工回来，气都来不及喘一会又得操起锅碗瓢盆，做饭服侍年纪尚小的我们五个子女和满世界漆黑的父亲。

晚饭后收洗完毕，猪鸡喂饱入厩，母亲就从卧室的红柜子上，端出外婆赔嫁的针线簸箕，为我们五个儿女和父亲缝补衣服，纳千层底。全家七口人，衣服、裤子、鞋子，全靠母亲一双手一针一线缝制。我们五个孩子围坐在母亲的煤油灯周围，闪烁着好奇的目光，像欣赏一件珍贵的艺术品一样，欣赏她一丝不苟地做针线活。她总是缝一会儿，针涩了，又将针拿来在头发棵里戳几下，蘸点汗，继续缝。

夜渐渐深了，房后黄楝桃树上的猫头鹰，哚——哚——地发出阴森恐怖的悲鸣，我们几个孩子敌不过困倦的侵袭，每人码两个草墩，葡在草墩上打瞌睡。母亲忙里偷闲地瞟一眼，一脸愠怒，对姐姐吼道，还不快舀水给姊妹几个洗脚睡觉！

我们都洗脚睡觉了，母亲还继续挑灯夜战。

春节近了，全家人的衣服还没有缝好。母亲就通宵达旦赶缝。大年三十晚上，父母穿新穿旧无所谓，而我们五个，母亲再苦再累，也得让我们从头到脚都换新。新衣服穿在我们的身上，却甜蜜在母亲的心里。我读小学二年级那年元旦来临的前几天，班主任告诉我们，元旦那天上午要组织全班到大队上举行加入红小兵宣誓仪式，要我们批准加入红小兵的学生，尽量穿新衣服，没有新衣服的，也不能穿补丁衣服。我正是这批申请加入红小兵的。而我的衣服，每件都有补丁。母亲说，她把准备缝给我过年穿的布料，提前在元旦前赶缝出来。为了不让我这个她惟一的儿子在外丢脸，母亲一连几个通宵为我赶缝衣服。不分昼夜的劳累，使母亲在参加生产队干活时，昏厥在田里。一起劳动的乡亲，七脚八手，一边喊一边用拇指使劲掐母亲的人中。母亲渐渐睁开无力、无神的眼睛，咳了几声，吐出了一口血。

母亲病倒了，不能再拼命为我赶缝衣服。

元旦那天，我早早就到学校。班主任第一个见到我，皱着眉头对我说：“你的衣服太旧了，快回去换一件。”我嘴唇颤抖着，想辨解，但不知说什么。班主任见我犹豫不决，亲昵地抚摩着我的头催促我说：“快，抓紧时间回去换，我们等你！”我跑回家把班主任的话告诉母亲，她拖着病恹恹的身子，翻箱倒柜地找。找到一件还一直没有舍得穿，准备下雪天穿在底层御寒的新绒衣给我换上。

班主任带着我们全班同学，步行两公里多路，到大队去进行入红小兵宣誓。

校长宣布完我们二年级加入红小兵的同学名单后，我们10个同学上台站成一排，让四年级的10个大姐姐给我们佩戴红小兵袖章。我的绒衣太厚，让为我戴袖章的大姐姐怎么戳也戳不穿。其他同学都戴好了，就等着她，逗得台下一片哄笑。无奈，大姐姐羞愧地将袖章猛地塞在我手里，低着头，无地自容地跑下台子。

宝贵的时光梦一般流逝，我已经向半百迈进，母亲已成了古稀老人。她当年满头浓密的青丝，已经镀上一层银白。几十年的艰辛岁月，在她平滑圆润的脸上，刻下了一道道沟壑。她的牙齿年迈退役了，眼睛老化昏花了。然而，跟随母亲几十年的针线簸箕，依然摆放在她卧室的红柜子上。簸箕的边沿，被母亲的手触摸得干净光滑，油红锃亮。簸箕里装的还是针头线脑、碎布、顶针、针夹和蜡……惟一不同的是，多了一副残了一条腿的老花镜。

父亲去世后，母亲不愿跟我们五个儿女生活，独自在故乡守着老房子，安心颐养天年。她一刻也闲不住，种苞谷，栽白菜，忙个手不停。松闲时，就把针线簸箕端到院子里，支在干净草墩上，将只剩一条腿的老花镜用一根线固定在眼眶上，全神贯注地缝这缝那。鞋子破了，给她买了新的，要她把旧的扔掉。她说什么也不肯扔，非要找块碎布来补了再穿。

如今，衣服裤子、鞋子都是买着穿，缝补的年代已经成为历史。而母亲的针线簸箕，依然缺少不了。盖甑子的草锅盖破了，母亲要用针线缝；蚊帐通洞了，她要缝补；装粮食的口袋漏了，她也要找块布补一补……

母亲一生，与针线簸箕结下了特殊情结。时代在前进，生活在变迁，而母亲对针线簸箕那份情缘，正如她不愿离开故乡，不愿离开土地，不愿放弃种庄稼一样，忠贞不渝。

针线簸箕，已经成为母亲生命的一部分。缝补，是她人生中的一种享受和幸福！

1.给下列加点字注音

承载（）愠怒（）服侍（）亲昵（）．．．．

2.解释下列加点字在剧中的意思

①在外婆的严厉训教下，母亲学得一手出类拔萃的针线活，在十里八乡都小有名气。．．．．

②我父母就这样从热闹的大家庭中分家出来，在低矮冷清的耳房里另起炉灶，用羸弱的身体，去挑战生活的风霜雨雪 ．．．．

3.“几十年的艰辛岁月，在她平滑圆润的脸上，刻下了一道道沟壑。她的牙齿年迈退役了，眼睛老化昏花了。”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。

3.结合文章内容，谈一谈你对下面句子的理解。

①实践下来，儿女多，在某种程度上是一种负担，甚至是灾难。

②新衣服穿在我们身上，却甜蜜在母亲的心里。

4.文章标题是“母亲的针线簸箕”可作者为什么叙述自己小学时加入少先队的事？

5.“如今，衣服、裤子、鞋子都是买着穿，缝补的年代以成为历史”既然不再需要缝补了，母亲为什么还离不开她的“针线簸箕”？

7.结合全文内容，说一说文中的母亲留给你的印象。

8.“ 针线簸箕，已经成为母亲生命的一部分。缝补，是她人生中的一种享受和幸福！”在你的生命历程中，那一物件已成为你生命中的一部分？结合你的生活谈谈你生命中的这种“享受与幸福”。

二．属对练习

下面本是四副完整的对联，但是失散，请你把它们联接起来，使之重新变得完整

1）人梯巧搭登攀路A.水深不乏破浪舟

2）山高自有人行路B.阵阵渔歌卷春风

3）风吹杨柳千门绿C.雨滋桃杏万户红

4）点点轻舟腾巨浪D.心血勤浇栋梁材

三．名著阅读

（1）三国演义；罗贯中。

（2）七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风（借东风）

（3）诸葛亮是个知恩图报，对君主忠心耿耿，而且足智多谋博学多才的人。

舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病死五丈原等情节。

四．写作

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

阅读上面材料，自拟题目体裁不限，500字以上的作文。

美文欣赏

善待失意

人生得意，可歌可贺；人生失意，亦需善待。人生难免不如意，要每个人的一生中，随时都会碰上湍流和险境，如果低下头来，看到的只是险恶与绝望，在眩晕之中失去了生命的斗志。就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头，看到的则是一片辽远的天空，那是一个充满了希望的并让我们飞翔的天地。

人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀升，以及歧路和迷宫。人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像时而变化着走向的水流、或大或小的风。

在成长、学习、工作、生活诸事中，我们不可能花好月圆，一帆风顺，而没有失意和挫折。总会遇到这样那样的、或多或是少的失意，如考试失利，仕途无望，商海折兵等。倘若我们在失意时浑浑噩噩的、一蹶不振，只会失意又丧志，最后亲手葬送了自己的前程。而失意的过程往往就是获得真知的过程，如果我们从中分析原因，吸取教训，完善自己，避免今后再走相同的或相似的弯路，那你已实实在在地踏上了成功的路。

其实，失意不是人的必需，而是人的必经。因为不经风雨怎见彩虹，你没受过风浪的冲击，你的意志就得不到锻炼，心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”。任何一个人想成就一番事业，就须迎击生活风浪，笑傲风云，因为有挫折才会奋起，有失意才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁，也不要为一次的失意而放弃人生的追求，而应“吃一堑长一智”，在痛苦的磨难和调整中向新目标冲刺。

面对失意，不能失志。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有再开的时候„„调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻找和把握机会，找到自己的位置，自己的光源，自己的声音„„创伤就是前进的动力，挫折就是生命的财富。

2．（1）超出同类之上；这里指母亲的针线活手艺十分出色。【2】比喻经历了种种艰难困苦；这里指父母面对的生活中的种种艰辛和困难。

3．围绕“比喻修辞或语言生动形象”回答皆可。示例：运用比喻修辞，把皱纹比作沟壑，形象的写出

了母亲一天天衰老的情状。也可围绕“退役”等词语展开。

4．(1)围绕“儿女多带给母亲的是没日没夜的辛苦劳作，饱含儿子的同情与敬重”同答即可。(2)围绕“母

亲用辛勤的劳作换回儿女的好生活，也换回自己一世的欣慰”回答即可。

5．围绕“我加入红小兵需要新衣服．使得母亲整夜整夜与针线簸箕为伴，通宵达旦为我赶制新衣，日夜劳作使得母亲晕厥、吐血，叙述这件事突出了母亲的辛劳和我的敬重与愧疚”回答即可。

6．围绕“针线簸箕已经成为母亲生命中不可分割的一部分，母亲与针线簸箕结下了特殊情结，与针线

簸箕为伴，母亲收获了幸福与满足”回答即可。

7．围绕“质朴勤劳、勤俭持家、任劳任怨、无私付出”等回答即可。

第二篇：名言佳句积累训练

名言佳句积累训练

１、《关雎》中，以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是

.２、苏轼在《明月几时有》中表现了事物发展变化的哲理的名句是 ３、曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的名句是.４、陶渊明的人生观和艺术追求可用《饮酒》中的诗句概括，这两句诗是.。在《归园田居（其三）》中道出以归隐而自豪的诗句是:.。５、《木兰诗》篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨是：。

６、诗歌描绘景物，凝炼深刻，王维在《使至塞上》中写塞外风光的诗句是：

崔颢登上黄鹤楼所见的美景是：。

７、岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：

８、“诗仙”李白在《行路难》中抒发远大志向的两句诗是：。

《渡荆门送别》中写景的四句是：.９、王湾在《次北固山下》中雪次日黎明时的独特感受的诗句是：。

10、“诗圣”杜甫在《自京赴奉先县咏五百字》中，用鲜明对比解释社会黑暗的诗句是：。杜甫在《望岳》中点化孟子“登泰山而小天下”的诗句是：。《茅屋为秋风所破歌》中展现深处茅屋，但心怀天下，为天下寒士振臂高呼的名句是：。

11、古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在《登高》中的两句诗。

写出秋天空旷、萧条的典型形象。刘禹锡为秋天做了一首翻案诗《秋词》，“ ”写出了秋天胜过

春天的原因。

12、“诗魔”白居易在《长恨歌》中描写杨贵妃绝世美貌的名句是：。《琵琶行》中讲到只要境况相同，思想一致，尽管过去不相识，遇到一起，就会因有共同的语言而成为朋友是：。《琵琶行》中用象声摹音和设喻作比来写弹奏琵琶声音的名句 是：。《观刈麦》中

深刻反映了农民的艰苦劳动的诗句是。

13、李商隐《无题》中

。两句原指对爱情的忠贞，先用来形容对事业鞠躬尽瘁，死而后已。

14、南唐后主李煜善于写“愁”，在《虞美人》中把愁比作春水，即。在《相见欢》中把愁比作

乱丝，即。

15、“冰心”二字见于王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中哪句诗？。

16、罗隐《蜂》中借蜂歌颂劳动者的诗句是：。

17、成语“空前绝后”出自陈子昂哪两句诗：。

18、人间亲情最可贵，孟郊的两 句诗“ ”用阳光养育小草作比，歌颂母爱的伟大。曹植的两句诗“ ”透露出对兄弟间互相残杀的无奈。

19、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：。

20、古代诗人经常望月引发诗情，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：。苏轼在《水调歌头》中望月遥祝兄弟平安的诗句是：。

21、古诗中有很多提倡“珍惜时间”的诗句，杜荀鹤在《题弟侄书堂》中有两句“ ”岳

飞在《满江红》中也有：。

22、晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的交替不以人们的意志为转移的客观规律的诗句是：。

23、宋代豪放派词人辛弃疾在《破阵子》中写到梦回阵营的词句是：

24、李清照在《醉花阴》里写出由于对丈夫的深切思念而忧愁以至消瘦的诗句是：

25、陆游的《游山西村》中表达困难重重而又绝处逢生的喜悦之情的名句是：

26、司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，宋代文天祥在《过零丁洋》中有“ ”两句也道出类似的生死观。

27、宋代苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》这首词中慨叹无情的似水时光淹没了古代显赫一时的风流人的的名句

是：。

28、古诗蕴涵深刻的哲理，苏轼在《题西林壁》中蕴涵“旁观者清，当局者迷”的诗句是：。

卢梅坡在《雪梅》中道出事物各有所长，各有所短的道理的名句是：。

29、马致远在《天净沙.秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图，即：。30、元代张养浩在《山坡羊·潼关怀古》议论国家兴亡的名句是

31、陶渊明《归园田居》表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句：。

32、曹操的《观沧海》抒发气吞山河的博大胸襟的诗句：。

33、王湾在《次北固山下》阐述了驱尽黑暗，暖春赶走严冬的人生哲理的名句是：。

34、杜甫的《望岳》表现诗人不畏艰险，勇于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概：。

35、杜牧在《泊秦淮》抒发了对统治者醉生梦死生活的感慨的诗句：。36《夜雨寄北》描写的盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景后的名句是：。

37、人们常用《相见欢》中的诗句：。表明诗人无法解脱的满腹愁苦。

38、赞美一个人的学问或艺术成就有其深厚的渊源常用《观书有感》中的诗句：.。

39、李白很重友情，在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以 表达了与友人悉心相伴的情怀。

40、《登飞来峰》表达王安石不怕流言蜚语，恶意中伤，立志改革的情怀的名句是：

41、杜牧以诙谐语气设想与事实相反的结局的名句：。《赤壁》

42、岑参《白雪歌送武判官归京》借 的景表现诗人愁苦的情怀。43人们常用《雁门太首行》的名句 表现大兵压境，形势危机的情况。

44、李商隐的《无题》中 表现对爱情的忠贞不渝。

45、《天净沙·秋思》点明思乡的诗句是：。

46张养浩表现无论朝代怎样改变百姓都会受苦的诗句是：。

47、杜甫以 表现屋漏又逢连阴雨的苦状。

48、《己亥杂诗》中表现龚自珍誓死不忘报国的豪情的是：。

49、《南园》中表现“国家兴亡，匹夫又责”的诗句是：。50、《饮酒》中蕴含禅机，表只可意会，不能言传之意的是。

51、范仲淹在《渔家傲》里诉说了无可奈何的戍边之苦的名句是。

52、《宣州谢眺搂饯别校书叔云》表现理想不得施展的苦闷的是：。

53、苏轼《江城子·密州出猎》塑造了一个卫国杀敌的英雄形象的是。

54、晏殊的《浣溪沙》蕴涵旧事物消亡的同时又有新事物出现的深刻哲理的语句是：

55、辛弃疾表达自己报国志向难酬的悲愤之情：。《破阵子》

积累训练答案

1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

4、采菊东篱下，悠然见南山。衣沾不足惜，但使愿无违。

5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

6、大漠孤烟直，长河落日圆。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。

7、忽如一夜春风来，千数万树梨花开。

8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。山随平野尽，江入大荒流。

9、海日生残夜，江春入旧年。

10、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

会当凌绝顶，一览众山小。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

11、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

12、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

同是天涯沦落人。相逢何必曾相识。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。足蒸暑土气，背灼炎天光。

13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。

15、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

17、前不见古人，后不见来者。

18、谁言寸草心，报的三春晖。

本是同根生，相煎何太急。

19、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。20、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

但愿人长久，千里共婵娟。

21、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

22、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

23、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

24、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

25、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

26、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

27、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

28、不识庐山真面目，直缘身在此山中。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

29、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。30、兴，百姓苦；亡，百姓苦。

31、衣沾不足惜，但使原无违。

32、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

33、海日生残夜，江春入旧年。

34、会当凌绝顶，一览众山小。

35、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

36、何当共剪西窗烛。

37、剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。38问渠那得清如许，畏有源头活水来。

39、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。40、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

41、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

42、翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

43、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

44、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

45、夕阳西下，断肠人在天涯。

46、兴，百姓苦；亡，百姓苦。

47、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

48、落红不是无情物，化作春泥更护花。

49、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。50此中有真意，欲辩已忘言。

51、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

52、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

53、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

54、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

55、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

第三篇：积累与作文

积累与作文

内容摘要1、2、3、4、思想的积累 情感的积累 见闻的积累 语言表达的积累

关键词

积累作文

当前，作文教学研究的文章多如牛毛。也有许多教师在作文教学中积极投入教改大潮中去，收获也较大。但在有些学校，作文教学仍如一潭死水，存在多方面问题。例如：写不出，不愿写，写不好的现象在学生中大量存在，有不少学生甚至连基本的要求都无法达到。尽管教师一再放低要求，要求学生“说理”只要能把理说明白，记事能把事叙清楚，状物能把物写明了，写人能把人写得像模像样。但有些学生仍然达不到以上要求，写作文似乎比女人生孩子还困难。虽然不同学校在硬件方面确实有差异，这对作文教学有一定客观影响，但我们教师的教学方法也值得反思：我们的作文教学是否程序化，简单化？作文教学与阅读教学可曾脱节？一周、一期训练了多少次作文？作文批改的方式是否太单一„„这些都应引起教师高度重视，尽快改变作文教学方法，以提高学生的写作水平。我个人认为作文教学首要任务是要让学生有话可说.怎样才能让学生有话可说呢? 我认为其路径就是要让学生学会积累。

我这里所说的积累与传统意义的积累不同。传统意义的积累，就是让学生注意语言的积累，积累好词佳句。我这里所说的积累有更深的内涵，广大的外延。其内容可分为以下几个方面：

1、思想的积累。中国传统的思想也有很多是前人智慧的结晶，具体表现为名言、警句、文章，这笔财富应该继承。但随着时代的发展，有的观点注入了新的内涵。如学习，注入了终身学习的观点。有的观点则被质疑，如提倡未成年人勇于向坏人作斗争，提出了新的观念，即要善于同坏人作斗争，所以这部分的积累要注意传统与时代相结合。学生可关注名言、警句、文章的主旨，报刊，社会热点、焦点。

2、情感的积累。健康的情感是形成人格的一个重要方面。热情、感动、善良是美好人性的表现。引导学生将自己的意韵和情趣移植于司空见惯的事、物、景，用一双充满情感的眼睛关注生活中美的事物，在喜爱、欣赏、赞美、感动中使情感纯正、丰满。

3、见闻的积累。关注生活，体察民间风情，了解人生百态，感受生活的变化。引导学生融进多彩的生活，引导他们多比较判断。让学生从自身的经历中去体验，从自己所见所闻中去思考感悟，从而积累大量写作素材。这种积累对写作基础差的学生来说尤为重要。为帮助学生养成这一习惯，我认为应做以下几方面的要求：

A、关注生活，观察身边的人和物。艾青曾说过：“生活是海洋，凡是有生活 的地方就有快乐和宝藏。”生活是写作的源泉，写作是生活的再现。教师要引导好学生这一方面的积累。例如：这一学期我上的是小学四年级语文。我上了第五单元，这个单元全是写人的文章，以“爱”为主题，学这个单元时，我就要求学生在两周内观察身边的亲人，体会他们从生活琐事中表现出来的对自己的关爱。学完这个单元后，我就叫学生以“爱”为主题，将自己的所见所闻和所感写下来，比一比谁是生活的有心人，最能体味出亲人对自己的关爱。结果学生都觉得有话可说，而且不少学生作文中的描写细腻，都体会出亲人对自己的爱。可见生活的积累，可以激活学生的情感体验，激发学生写作的热情和欲望，开阔学生的写作空间，彻底改变学生作文无话可说，瞎编滥造的现象。

B、运用第二课堂提高学生的写作素养。

①、让电视屏幕成为作文教学的一个新奇窗口。现在生活条件逐步改善，虽然许多家庭，还没有电脑，但是电视已走进千家万户，电视节目闯进了学生的生活。所以我们语文教师有责任从每周播出的数以百计的节目中，选取固定较佳的节目要求学生收看。我为学生选择固定节目是晚上7：40的《焦点访谈》。布置的课外练笔是“每日一新闻提要”。久而久之，习惯成自然，学生思维活跃，变生活单调，文思枯竭为题材乐写不疲。

我还主张喜爱自然科学和动植物的同学不妨多看几集《动物世界》、《人与自然》这两个专题片的知识相当丰富。学生了解了一些动植物的特性后，对写状物的文章很有帮助。

②、加强课外文学作品的阅读。“阅读是的写作的基础”，“阅读是吸收，写作是表达，二者密不可分”，“读书破万卷，下笔如有神”。学生从阅读中可以吸收精神营养，从阅读中学习好的思想品德，学习优秀的人格品质，学习先进人物的先进思想和事迹；从阅读中可以提高文学、文化的修养；从阅读中可以获得大量的知识；从阅读中可以开阔眼界，从阅读中可以提高认识水平，还可以从阅读中积累素材，学习语言运用和写作技巧，作文教学一定要与阅读教学联系起来，结合起来，使学生在阅读典范的课文中学习写作。阅读学生也要自然地与作文教学结合起来，实行读写结合。另外还要使学生尽量多读课外书，经常读报刊，从课外阅读中吸收营养。当然，目前的出版物良莠不齐，教师应帮助学生选择健康读物，可能农村学生手里的课外作品不是很多，教师要根据实际情况，让他们把好书都带到学校，同学轮换着看；教师还可到图书室租借一些，每周用一节课时间，让学生集中阅读。我曾调查过多名写作好的学生，他们的体会几乎是异口同声的：多读书是写作好的重要原因。提倡学生多读有益的课外书籍，不仅对提高写作水平有重要作用，而且对提高学生全面的素质也大有裨益。

③、健康多彩的语文活动可为写作积累素材。语文学习的外延与生活的外延相等，也就是生活空间有多大，语文学习的范围就有多大。新课标指出“应拓宽语文学习和运用的领域，应注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现货社会所需的语言实践能力”。因此，我们要破除那种把语文教学跟语文课堂教学等同起来的观念，构建一个以课堂教学为主体，以语文活动和良好的语言环境为两翼的新的语文教学体系，强化语文活动，优化语文环境，沟通语文课堂教学与课外活动的联系，以最轻松的形式，让学生获得较大的效益。一句话，我们要根据儿童好奇、好问、好想、好玩的特点，让他们尽情玩，尽可能开展一些他们喜闻乐见的游戏或是社会实践活动，让他们走向社会，走进大自然。例如：为了描绘秋天的景色，我就组织学生到大自然中去游玩了一番。让他们看成熟的稻谷，果实累累的桔林，让他们去闻野菊的芳香，去听松涛的轰鸣„„因为学生有真切的体验，所以他们写作起来都感觉得心应手。

这样的例子就不必举了。总之，我们应让学生在玩中乐，在乐中学，在充满浓厚兴趣的活动中，积累素材，激发他们热爱生活，乐观向上的精神和对写作的兴趣。

4、语言表达的积累。学生有素材可写，教师还应交给学生组织语言表达的方法，因而学生还应注意各类文体知识的积累。小学阶段作文内容有记叙文，有简单的说明文，简单的散文、诗歌。因而在课文教学中，教师要有意识地指导学生掌握以上各类文体的特点，结构安排等，并加以强化。例如：分析记叙文，要求学生搞清楚记叙的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）；记叙的线索（事物、人物、空间、时间、感情变化等）；记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）。分析说明文，则应把握说明的顺序、说明方法、说明的结构及语言„„

积累是个老话题，但它又是一个新课题。如果我们注意到了写作的规律，注意到了写作主体的需要和困难，我们的指导才会变得行之有效。大家想想，如果我们的学生因自身的充实和完善有强烈的表达欲望，我们还愁学生没东西可写么？

第四篇：积累与运用

积累与运用

1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“。”说明的就是这个朴素的道理。

（）A.陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.朱熹问渠哪得清如许,为有源头活水来。D.卢梅坡 梅须逊许雪三分白,雪却输梅一段香。

2、我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“（）——（）”。（填一歇后语）

A、孔夫子搬家——尽是书（输）B、诸葛亮草船借箭---满载而归 C、八仙过海-------各显神通 D、和尚打伞——无法(发)无天

3、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）

A．答应别人的事能不守信用吗?

B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?

D．答应别人的事不能不守信用。

4、下面的诗句中依次填入的花名是________ ①满园春色关不住，一枝________出墙来

②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．桃花 红杏 菜花 梨花

B．红杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 红杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 红杏

5、下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用a、b、c标明写在后面。请完成三道选择。

不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。

不是所有的掌声都表达欢迎，就像___。

不是所有的职称都表达能力，就像___。

①不是所有的名声都表达实情。②不是所有的眼泪都表达痛苦。③不是所有的喝彩都表达赞颂。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法，不恰当的一项是（B）

A．竹子——有节、谦虚

B．牡丹——默默奉献

C．松树——生命力强

D．荷花——洁身自好

7.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

8.哪一组关联词填入句子最恰当？（）

无论敌人怎样威逼利诱，雨来牺牲自己，说出李大叔的下落。A、即使„„也„„ B、与其„„不如„„ C、宁可„„也不„„ D、之所以„„是因为„„ 9.下列对句子蕴含的含义的理解，最恰当的一项是（）

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠，而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。A帕格尼尼是一位世界级小提琴家。B帕格尼尼从上帝那里接受天赋和苦难。C帕格尼尼善于用苦难的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列这一段文字的主要内容是什么？（）

你知道为什么叫它们印第安玉米吗？这是因为美洲的印第安人是它们最早的种植者。当哥伦布发现新大陆时，他发现玉米已经在那里被广泛种植了。他们将玉米在石钵中轧碎，制成粗糙的面粉，用它们烤制面包。

A印第安玉米的生长条件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的发展史

11.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）

我一边插着一边笑，笑得哆嗦起来.祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。④几乎没有力气再插上去了。⑤我插完了，祖父还是不晓得。

A -

B -

C-④

D④-⑤

12．有人说左下侧图片画的是一位老妇，有人则说是一位少女，从这一现象，你联想到了以下哪句诗？„„„„„„„„„„„„（）

A、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D、山重水复疑无路，柳暗花明又一春

第五篇：《传记选读》素材积累写作训练

《传记选读》素材积累写作训练

高三15黄函

课文材料：《我读一本小书同时又读一本大书》

论证角度：深入生活，从生活中吸取养料

（探索生活，从生活中学习）

电影《阿甘正传》里有这样一句话：“生活就像一盒巧克力，你永远不知道你拿到的是什么。”诚然，生活对于我们每个人来说都充满了太多无法预知的事情，但我们每个人都应从生活中学到些什么。而要从生活中学到些什么却绝非易事，你必须勇于探索生活，不断思考并用心体悟，方能略有所得。

沈从文先生小时候不爱呆在学塾中，而喜欢“逃避那些书本去同一切自然亲近”。在一次又一次的逃学中，年幼的沈先生见到了许多有趣味的事物，他看人做伞、打豆腐、扎冥器、杀牛、织簟子、制铁器、扳罾„„民间这些五光十色、让人眼花缭乱的生活，带给了他无限的乐趣与疑问，同时也积淀为他的人生经历。沈先生从中学会了“用自己的眼睛看世界的一切”，“认识本人以外的生活”，“用这方面得到的知识证明那方面的疑问”，于是有了比常人更多的对生活的思考与体会，使他成为了一代文学宗师。

就像沈先生所说：“生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答，我要知道的太多，所知道的太少。”生活对于我们又何尝不是如此呢？我们应“各处去看，各处去听，还各处去嗅闻”，多思考，多体会，从生活中学些什么，总不枉来人世走一遭。

课文材料：《幸福从细小处开始》

高三15王薇娜

论证角度：注重细节，做好细节

细节看起来似乎微不足道，就算被忽略也不足为奇。其实不然，细节中体现着一个人的某些特性，而这些特性又恰恰决定了这个人能否成功，正所谓细节决定成败。生活中点点滴滴的细节都在为一个人作注解，他的桌面是否整洁，他的衣着是否得体，他怎样处置用过的纸巾„„或许有人会对此嗤之以鼻，说一句“大丈夫何拘小节”，而恰恰是这些小节，它们反映出一个人做的事是否有条理，是否仔细认真，是否善始善终。从对细节的处理中，一个人的习惯自然而然地就流露出来。

幸福是从细小处开始的。富兰克林是美国著名的政治家、科学家，对于细节，他并没有以不懈的态度说“做大事者何拘小节”，而是尊重细节，认真地去做好细节。他解决街道清扫的问题、城市铺路的问题，关心路灯是否通明、形状是否合理„„这些无疑都是一些非常细小、常人经常会忽略的问题，但富兰克林却对他们很重视，并通过处理好这些细节来使他所在的城市变得更美好。

他说：“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而是由每天产生的细小利益汇集而成。”从细节做起，坚持不懈，或许有一天你会发现，世界因你而改变。

课文材料：《项羽本纪》

高三15曹曦

论证角度：理智面对成败

漫漫人生道路，地势起伏不定，我们或许会顺利登上成功的高峰，或许也会在下一刻失足跌入失败的低谷。成败无常，成功固然给人带来极大的愉悦与鼓舞，而失败所留下的却也不仅仅是打击与无奈——我们应当学会从中吸取教训、总结经验，为下一次的努力尝试做出更充足的准备。

项羽军壁垓下，四面楚歌之中自觉气数已尽，而后奔走、杀敌、自刎江东，无一不为表现其“英雄气概”，亦无一不为证明其“天亡我而非战之罪”的说法。然而，仅有此豪气盖天、霸气慑人、意气如潮，便当得上“真英雄”之实名了吗？其实不然。兵败也好，受辱也罢，它们都不过是人生中许许多多的失败与挫折中的十分一二，那是对理想与决心的考验，是对意志与能力的磨练——而项羽却没有经受住这考验与磨练。后世之人常有猜测，若是当日项羽沉着渡江、持志不死，可还有卷土重来、再战天下的机会？千百年来，众说纷纭。但，当年项羽鲁莽求死，已然是放弃了一切卷土重来的可能，旁人再多的猜测臆想也只能作为闲暇时的逸闻谈资。足见徒具其气个人英雄主义并不能成就有所作为的“真英雄”。

史为今之鉴。面对成败，我们应当保持理智，不要为了一次失败，而放弃未来可能拥有的无数次成功。

课文材料：《在画布里搏斗的人生》

论证角度：毅力和勇气，帮助我们从有限到无限

只有拥有坚毅的毅力，才能在拼搏的人生中落入不败之地。困难，在我们的生活中无处不在，而我们只有拥有了一份克服困难的勇气，才能让我们从有限的生命中获得无线的精力，完善自我，超越自我。谢坤山在一次意外中失去了左腿，双臂和一只眼睛，然而他却对画画有着一份锲而不舍的追求。他为了作画，嘴中出现了许多伤口。作画时，那阵阵有如利箭穿心的刺痛，让他几乎咬不住笔，但他终究没有松嘴，或让画笔掉下，反而咬咬牙，把笔咬的更紧。最终，他的作品受到许多人的肯定。谢坤山因为有惊人的毅力，从原来画布画得脏乱变得丰富多彩时，他的拼搏终究获得了回报。所以，只有拥有顽强的毅力，才能突破有限的自己，创造出无限的精彩。

课文材料：《幸福从细小处开始》

高三15朱安娜

论证角度：积少成多，细微定成败

面对生活，我们要从少积成多，注重细微处，方能获得成功。机遇在生活中是无处不在的，但它仅仅属于那些有准备的人。如果当你能时时刻刻做好自己，做好万全的准备，你会觉得成功已成为了习惯。富兰克林在这篇文章中阐述了一个很简单的故事说伦敦街道的打扫问题，其实如果制定好一个规则那么整个街道会更加便于他人，大家都可以从中受益，这小小的事情决定了万人的便捷与否。他曾经以为打扫街道很费时，但当他给予那位老夫人一先令让她打扫街道，3个小时就打扫得干干净净。其实这么简单的小事只要我们动一下手就可以获得巨大的利益。所以一件微不足道的小事当其不断反复出现，它也许会变成大事。就像那灰尘吹进一个人眼中或一家商店，他们也许认为这是小事，但当它范围扩大就变得重要了。小事的积累，小利益的汇集。在不久之后，它会变得越来越有意义。在关键的时刻，细微之处也许定成败。