毕业班教师会上的发言

第一篇：毕业班教师会上的发言

加强管理坚定信念

——在毕业班教师会上的发言

毕业班的教学是学校教学的一个窗口，毕业班教学成绩的好坏，也直接影响到一所学校的声誉及群众对学校教育的信任程度；它是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑。

一、加强教学常规管理。

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的管理，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结，形成合力，提高常规管理效果。

1、明确要求，扎实推进

学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行综合检查。要求各教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、信息反馈，综合会诊。及时反馈做到有练有改，改后即评，要在学生求知欲最强心情最迫切时候，送去甘露，能激发兴趣，强化记忆，促进理解，提高学习效率。综合会诊，就是每考试一次，对存在的问题，对倾向性的问题，要研究解决办法。考试成绩出来后，各班分析存在的问题，并落实补救措施。

3、督促提高，加强管理

经常深入班级了解情况，抓好各项检查，根据中小的安排，结合学校实际，逐月检查教师的教学计划、教案、上课、复习计划、辅导情况和学生作业，根据检查结果对好的做法总结提高，对不足之处提出改进意见。

二、提高教学质量的措施

1、有的放矢，注重研究

研究教材。任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要考虑到课程标准的要求，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。

研究学生。由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，适当布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，采取低起点、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难。

2、资源共享。学校要通过各种途径，为毕业班教师搜集、提供复习资料，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法；而且充分发挥学科教研的阵地作用，组织毕业班教师进行研究和交流。

3、做好复习巩固。教师在复习阶段，一定要认真对待。一是做好复习计划；二是认真备好上好复习课，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；

五是改革测试后的讲评，搞好阶段性分析总结交流。对单元、月考试卷等阶段结束后，及时做好分析总结，对每次考试所反映出来的教学问题进行剖析，对下一阶段教学工作作出针对性的安排和部署。

没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌。我们要大面积地提高毕业班的教学质量，这就要求全体毕业班教师增加责任意识、紧迫意识，在平时的教学工作中，努力落实课标的要求，不遗余力地夯实学生的基础，千方百计地提高学生的能力，切切实实地提升教学效益。

第二篇：在毕业班教师会上的发言

在毕业班教师会上发言讲稿

各位老师：

今天我们召开本学期第一次毕业班教师会议，大家心里清楚，毕业教学工作事关学校发展大局,提高学校教学质量既是全校教职工共同的责任,更是我们毕业班教师义不容辞的职责。从上学期的期末检测成绩来看：小学部：六年级语文16所学校排名14；数学排名13；英语排名15；中学部九年级也仅仅有语文、物理、思品成绩相对好一些。那么，面对这样的情况我们应该怎么办？

今天召开这样一次会议，就是要求大家立足校情、着眼课堂、缩小差距、提高质量。要实现这样的目标，就要靠毕业班的全体教师从新学期开始，扎扎实实做好教学各项工作。从学校来讲，教导处要提早部署、精心安排，加强监督和管理，及时了解毕业班教学情况，协调毕业班教学工作，尽量为毕业班教学提供条件、营造良好的氛围。本学期，教导处和各班级要定期召开各种层次的学生会议，在常规方面严格要求，学习方面科学指导，心理方面及时疏导，管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立竞争意识。

在本届毕业班教师中，多数是几年来连续任教毕业班的教师，工作责任心强、教学经验丰富，教学能力强；还有几位教师是第一次带毕业班，所以，希望大家要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗互相关心，相互支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨备考的方法和策略。要形成一种信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面，共同完成我们本届毕业班的目标任务。

2、有的放矢，全力以赴。

（1）毕业班全体教师要以“统一思想，团结协作，提高效率，勇创佳绩”为指导思想，通过对教材、课标的学习系统掌握学科的知识体系、方法能力要求，增强课堂教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率；加强对近两年中考试题的诊断和研究，充分了解毕业升学和毕业检测考试要求、考试动态和考点分布，备考工作要做到心中有数、成竹在胸；通过集体分析本届毕业班学生思想状况、学习状况、家庭状况，明确学生的增长空间和增长点以及应对策略和具体措施，增强教育教学的实效性；通过集体研讨及单元命题等，提高对教材、学生学习状态的把握能力。增进年级教师间的相互协作，明确毕业班班级建设和学科教学要求，齐心协力，形成合力，要有团队意识。（2）抓好毕业班的提优补差工作，做到从早、从实、有计划、有层次，注重整体提高。关心学生的思想状况，在面向全体学生做好常规教育教学工作的同时，加强对学生的成绩跟踪和临界学生的提高工作，通过开展有针对性的教育引导工作，促使这部分学生获取成功。

3、群策群力，精诚合作。

毕业班教师要有明确的质量目标意识，认真做好月考质量分析工作。采取“低起点，多层次，强化训练，培优补困”的措施，狠下功夫，抓好落实。合理安排本学期的教学内容，统筹安排练习和总复习，总体思路是：回归课本，夯实基础；强化主干知识，强调知识点之间的交叉、渗透和综合；认真研究命题趋势；加强对学生的心理辅导工作。

要坚持抓重点，抓突破的思想，努力抓好毕业班工作。认真分析毕业班的现状，增强信心，鼓足士气，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，强化毕业班的教学管理，实现最大限度地提高。各学科备课组教师要共同研究备考工作，尽早尽快、科学合理地作好教学计划，确保课堂教学的最大效益。要克服工作的随意性和盲目性，同学科教师要加强沟通，资源共享。加强培优补差工作，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导相结合，思想转化和知识弥补相结合；要认真分析学生个体情况，特别是“两类”学生（优生和学困生）情况，落实好成绩跟踪管理措施，加强对学生的心理疏导和管理教育工作。学校各部门要加强协作，全力关心和支持毕业班工作，做到全校一盘棋，做到各学科、各教师之间的全面配合和全力支持。

4、要激活主体，突出学生的中心地位。在教学中教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，要认真细致地做好学生的思想工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和学校质量的增长点；特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、等形式，强化学生作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

5、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任。无论是班主任、任课教师、还是学生都应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，才能获得理想的结果。要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，毕业班教学和管理工作。

要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有终极目标，还要有阶段性目标。要让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

6、充分发挥班主任的管理作用。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。各班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与班级管理策略；通过每天“身体力行”进班巡视，观察，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。

可以这样说：学校的管理和班级管理决定九年级毕业班工作的成败。

毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究策略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。

各位毕业班教师，学校把毕业班这副重担交给了各位，既是对大家的信任，也是学生和家长对大家的期待，既然我们挑起了这副重担，就应负起责任，全力以赴，圆满完成2015年中考和小学毕业检测各项目标任务。

第三篇：在毕业班教师会上的发言

在毕业班教师会上的发言

老师们：

大家下午好！在这个紧张忙碌的日子里，我们学校全体管理人员及毕业班教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天是六年级毕业班的动员会，也是明确目标，加油鼓劲的誓师会。我代表学校作个简单的发言。

随着小学考试形式的不断改革，校际竞争在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，各校质量差距日益拉近；二是竞争手段日益科学，从苦干蛮管转向了巧干、活干；三是竞争规则趋向多变，小考方式的不断变革，从素质教育到排名站类，从等第评价到分数评价；四是竞争范围不断扩大，原来我们的质量压力只有城关的学校，如今又多出了新塘、欧阳海、三樟、洋塘等学校。

而且今年是我县教学质量年，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界群众，以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。我想我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们只能迎难而上，力争第一名。俗话说，人心齐，泰山移。只要我们全校上下目标一致，齐抓共管，形成合力，牢固树立一盘棋思想，就一定会创造更加辉煌的小考成绩。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影响六年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点，激发三方奋力拼搏的积极性，是我们搞好六年级工作的前提和保证。

首先需要的是教师的积极性。一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体教师对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化，我校的生存和发展，维系于此。目前来说，我们主要是要克服人到中年的身心疲惫和职业倦怠感，更要克服学校高位平台上运行的高原反应，点燃我们自身创业和守业的壮志豪情。

我们的教师都有丰富的教学经验，整个六年级组一定要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师就要争取贡献更多的复习方法，做到信息畅通，资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。

“一个人是要有点精神的”在我们构筑的共同愿景前面，我始终相信，我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校六年级工作的立足点。

从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念，认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的闪光点和我们学校质量的增长点，特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。因此，各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，培养良好学风，采用黑板报、主体班会、个例谈心、家访、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺小考的口号等活动，强化他们奋发作为，最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外，要定期召开各种层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立考试意识，竞争意识。时刻牢记：氛围、状态、方法、勤奋。

第三，引导家长，形成有效的教育合力。

把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言，更加周密的安排，一点一点地赢取家长的心。让家长配合学校一起做好学生的工作，毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度形成合力。

二、管理决定成败

1、团队协作，明确目标

俗话说：生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生也应该明确各自的奋斗目标，要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事情进行清理控制，强化“今日事，今日毕”的观念，既要有学习目标，又要有各学科单科成绩目标。例如：英语，数学两科也要制定学习目标，会考能打8分，9分更好，少则至少也要能及格；我们行政会建议以后每期评三好学生，英语，科学期末统考，必须达到85分，否则减少指标，少评或不评；这学期也一样，六年级的学生学校组织的三次联考若是综合科目没有85分以上，语数成绩再好也不予推荐上重点初中。

2、充分发挥班主任的管理作用。

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好，管好一个班，要让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，随时调整自己的思想策略。例如，经常了解学生动向，如果有确实不能参加6月27号毕业考试的，一律不让他报名，避免上5个零学分的怪现象。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班主任带完一届毕业班后应该能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。我的经验是，带一届毕业班就带出一批优秀班主任及任课骨干老师，班主任尤其要做好学生工作，促进全面发展，加强英语数学两科的重视与学习，不能只是一味地教自己的一科，不管别的科目课堂教学。

三、思路决定出路

我认为有几个当前必须要做强做好的工作

1、科学训练是考试致胜的法宝。“教师为主导、学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。但我还是提倡加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注考试改革的走向、关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。在习题教学中我认为要把握“几个度”。首先，在训练内容的安排上，我认为应该把握好以下“三度”：

A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广，因为小考没有明确的考纲，所以我们必须全面的学习复习。

B、挖掘深度。在大纲、教参的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度。

C、适当降低难度。重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题，因此这是针对全县出的试卷。

解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：

A、控制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的主科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。而且影响学生其他科的学习时间。

B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上是叫做暴饮暴食，还不如将同样的习题量分散完成，效果反而更好，也符合记忆规律。堂堂有练习，天天有作业，开展好“四清”运动；问题堂堂清，作业天天清，矫正周周清，反馈月月清。

C、提高效度。力戒重复的陈题旧题。练要练在学生的最近发展，着眼点要放在中等学生的提高上，要做到每练必批，每练必评。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。有一句谚语：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”这话基本是贬义，但不无道理。考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，学校建议大家尽早，最好是期中考试前结束所有新课，由教导处统一组织搞4次月考，包括四科总分前面两百名全校公布并大力倡导，各班成绩自己班上大力宣传，激励先进，强化竞争意识。另外要要求学生做好错题笔记，认真总结并纠正。错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。

3、以班主任为核心是推动教育教学工作开展的核心力量，班主任是龙头，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。我建议后阶段多抽时间重点训练学生四科全面发展的思维，尽可能把体育室外课变语数知识提升课，全校抽两个早读时间，专门读英语与科学，由教导处统筹安排，班主任具体协调，落实到位。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献、拼博和智慧。老师们，我们应该挑起毕业班这副重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪藏胆，三千越甲可吞吴。老师们，六年的辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对全县教学的激烈竞争，我们要拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，一定能再铸辉煌！

第四篇：毕业班教师发言

尊敬的家长朋友们：

上午好！

很荣幸能作为教师代表上台讲话，首先请允许我代表九年级11位教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

应该说新世纪学校的这一年是不平凡的一年，更是发展的一年，洪道战校长给我们带来了先进的教学理念和科学的管理办法，使我们新世纪的每一位教师和学生都能真切感受到：新世纪学校正在快速地朝一流学校这一目标迈进。

而对于在座的每一位家长朋友来说，孩子的这一年又是关键的一年，即将到来的中考是孩子成长道路上的第一个重要的转折点，这个弯能否转好，直接关系到孩子的前途发展。作为老师，我们更加明白这一转折点的重要性。所以，当学生在学习上遇到疑问时，我们老师不遗余力地为学生解答，哪怕是深夜时分也能看见办公室里老师的身影；当学生在思想上出现波动时，我们老师零距离地与学生交流，积极引导，帮助学生树立信心，形成健全的人格；当学生在生活上遇到困难时，我们老师千方百计地为学生排忧解难，肩负着“校园父母”的责任。

千万不要以为这只是班主任的工作，实际上我们九年级的11位老师都在忘我地工作着。九（1）班物理老师王老，虽已退休，但仍在教师这一岗位上发挥余热。只要是为了学生，他宁愿放弃自己的休息时间，不管多晚都会赶到学校为学生辅导。因此，学生都亲切地称他为“老爷爷”。

九（2）班英语老师韦慧明，家住江南新城，但为了学生风里来，雨里去，每天坚持陪学生到最后一刻，就为了多为学生解答几道题，她是学生眼中最温柔美丽的女教师。九（3）班语文老师吴泉厚，工作态度认真严谨，是学生眼中责任心极强的老师，他不是班主任却胜似班主任。

还有被学生视为知心姐姐的903班英语老师汪开源，一丝不苟的政治老师俞成，三过家门不入的物理老师江丽华，最能明白孩子心理的历史老师周平和弃自己孩子于不顾的化学老师王翠萍。

除此之外，还有我们的班主任老师，更是全天侯地与学生在一起，完全以校为家。当天空还是灰蒙蒙的，别人还在甜蜜的梦乡时，校园里就已看到班主任匆忙的身影，只为陪伴学生晨读，使他们养成良好的生活、学习习惯；当夜幕降临，大地都已陷入一片沉寂的时候，班主任房间里的灯却还亮着，要知道，他们只有在这个时候才能抚摸一下孩子熟睡的脸庞，尽一尽自己为人父母的职责。

总之，我们每一位老师都本着“一切为了学生”这一出发点，对学生严管厚爱，努力让学生都能迈好人生的第一步。

其实，不仅教师关心重视，学校领导更是高度关注，专门为此成立了毕业班工作领导小组，每大周放假日中午利用休息时间召开会议，商量解决毕业班工作中出现的问题，部署下一大周工作，并制定了一切为九年级开绿灯的政策，为九年级学生的学习生活保驾护航。家长朋友们，孩子是你们心灵的寄托，是你们生命的延续，同时也是祖国的未来，学校的希望！有人说，平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了，而我们正在把这个平凡的事业100遍、1000遍甚至更多遍地做。我想，有我们坚持不懈的努力，有广大家长朋友的信任和支持，有学校坚强领导班子的运筹策划，我们一定能把毕业班这最后20天的工作做得更好！

让我们共同期待六月的到来，那一定是个辉煌的收获的季节！

教师代表：唐琼

2009年6月6日

第五篇：小学毕业班教师座谈会上的发言

在毕业班教师座谈会上的发言

各位领导、老师们：

大家下午好！

今天的这个座谈会，之所以召开，原因只有一个——那就是这件事情本身不言而喻的重要性；目的也只有一个——因为这个不言而喻的重要性，我们希望通过大家的共同努力，取得最理想的成绩，实现我们的既定目标。

会前，校长安排，让我在会上谈谈毕业班复习工作的经验。其实，就复习工作本身，复习到底怎么组织，复习课到底应该怎么上，我是谈不上什么经验的，这个仍然是肩负教学重担的老师们最有发言权。因为种种原因，这里边还有我们的孙校长、荣校长等几位学校领导兼职毕业班教学工作，你们辛苦了。

在这里，我就毕业班复习工作说说自己的一些肤浅的看法，跟大家共勉。

第一、为了实现我们的目标，保持对此项工作的高度重视和适度的紧张是很有必要的。我们经常说高度重视，其实这个不难，难就难在我们一直高度重视。毕业复习工作是一个系统工程，需要我们持续地重视下去，从学校到我们教师个人都是如此。我们不能说提起来了我们高度重视，放下了就慢慢淡化，甚至是老样子，那不行。只有持续发力，才会取得成效。正是这样，我们还需要保持适度的紧张，我们不推崇高度紧张，这是不人道的、不科学的。心里学研究证明，人处在适度紧张的状态下是最能出工作成效的。鉴于我们所共有的惰性，我们需要时不时地提醒我们自己、我们的同事，我们的毕业班复习工作要努力、努力，不能松劲儿。这就做到了持续地重视和适度的紧张，并保证取得好的成绩。

第二、要尽量地做到高效复习。这是废话，但这又是我们毕业班复习工作中的一个十分核心的问题。我们座谈，谈什么？很大程度上说，就是想解决这个问题。到底这么高效，各有招数。总的来讲，时间安排合理，在合理的时间里又干好了计划中的事情，这就做到了高效。所以，这就说到了时间安排上来。总的几个大的阶段的复习安排，中心教研组高老师有一个比较合理的建议提供给大家参考。复习计划稍后大家也都会制定出来。我们这里讨论的时间安排问题更多的体现在具体的复习过程中，是具体到某一节课、某一个自习、甚至下午放学哪一点时间的安排问题。我们真正合理利用好了这些小时间，我们的总的计划也会得到很好的落实，也就体现出了复习的效率。

第三、要把英语和语文数学一样重视起来，并努力提高三个学校的整体成绩。近两年来，我镇的英语教学工作在几位专职英语教师的努力下，取得了显著的教育效果。从上学期末的统测成绩来看，我们镇的英语成绩整体较好。但又显示出三个学校之间的不均衡。这个客观事实是有它存在的客观理由的。中心小学比其他两所学校更早步入正规化的英语教学。但是我们又看到，良西小学和湖河小学目前的状况，有能力把六年级的英语复习跟着搞上去。我们有一流的师资，学生的基础也不是很查。所以，通过努力，我们的英语成绩完全有能力在毕业会考中为我们的总成绩出上一把力——最起码，不能拖后腿。

说一千道一万，成绩要靠我们共同努力，要靠肩负毕业班教学重任的同志们用汗水换来。大家辛苦了！我们任重道远，但是我们充满信心！预祝我们的毕业会考取得好成绩！

教导处

2012年3月26日