学院第五届科技技能节00（精选5篇）

第一篇：学院第五届科技技能节00

学院 “百项技能竞赛”

一﹑公共技能大赛

1.院运动会会徽设计比赛

2.文字录入初级个人比赛

3.文字录入初级团体比赛

4.文字录入高级个人比赛

5.文字录入高级团体比赛

6.工作方案设计团体赛

7.应用文写作比赛

二﹑专业技能大赛

1.标志设计比赛

2.速写比赛

3.POP海报设计比赛

4.游戏场景CG比赛

5.flash作品比赛作品《色彩》

6.超写实绘画大赛

7.色彩应用设计比赛

8.海纳百川作品竞赛

9.学生作品答辩

10.“易家杯”电子设计赛

11.PROTEUS 仿真设计赛1

12.DV短片制作比赛

13.综合布线系统方案设计比赛14抄版画图比赛

15.家电维修比赛

16.贴片元件拆焊比赛

17.现场综合技能竞赛

18.51单片机编程设计赛

19.专业英语知识竞赛

20.PCB竞赛

21.Multism2001仿真设计赛

22.电气控制电路安装比赛

23.电气控制电路故障排查比赛

24.焊接比赛

25.电工实验平台操作比赛

26.通信实验平台操作比赛

27.数字电路实验平台操作比赛

28.普通车工技术竞赛

29.钳工技能比赛

30.电气测量技能竞赛

31.机械制图读图绘图比赛

32.机械产品设计比赛

33.三维作品创新赛

34.冲压模具设计比赛

35.塑料模具设计比赛

36.电火花装夹校正比赛

37.模具三维造型比赛

38.AutoCAD绘图竞赛

39.“正保杯”预选赛

40.机器人机构创新设计比赛

41.电气控制系统安装与调试

42.数控铣床加工比赛

43.数控车床加工比赛

44.CAM仿真加工比赛

45.PLC控制系统编程与调试比赛

46.建筑测量技能竞赛

47.建筑CAD技能竞赛

48.建筑法律知识竞赛

49.建筑力学技能竞赛

50.建筑模型技能竞赛

51.建筑砌砖技能竞赛

52.全站仪技能竞赛

53.三维算量技能竞赛

54.建筑绘图比赛

55.软件作品设计大赛

56.网络设备调试大赛“路由器调试”比赛

57.网络设备调试大赛“交换机调试”比赛

58.网页设计大赛个人赛

59.网页设计大赛团体赛

60.《Photoshop平面设计》技能竞赛

61.C语言程序设计比赛

62.JAVA程序设计比赛

63.Office办公自动化高级应用个人比赛

64.Office办公自动化高级应用团体比赛

65.计算机组装技能竞赛个人赛

66.计算机组装技能竞赛

67.网络技术知识比赛个人赛

68.网络技术知识比赛团体赛

69.园区网方案设计大赛

70.企业资源规划(ERP)沙盘

71.个人职业生涯规划设计

72.会计电算化比赛

73.珠算比赛

74.点钞比赛

75.会计数码字书写

76.雅虎NCP主题建站

77.数据库查询操作

78.VB程序设计与调试

79.信用证技能比赛

80.外贸综合技能比赛

81.外贸英语函电比赛

82.第三方物流软件操作

83.会场布置比赛

84.英语口语竞赛

85.会议经费预算比赛

86.公文写作比赛

87.秘书礼仪比赛

88,商务营销能力—模拟导游竞赛

89.新概念英语背诵大赛

90.汉字速录比赛

91.英语商务信息处理竞赛

92.档案整理比赛

第二篇：2014年学校第五届技能节

第五届技能节活动实施方案

2014-5-6 15:41:40 已被阅读：24

江苏省无锡汽车工程中等专业学校

无锡交通技师学院

第五届技能节活动实施方案

为了进一步贯彻省教育厅《关于在全省职业学校建立和完善技能大赛制度的意见》文件精神，认真落实技能大赛“四覆盖”、“四促进”的要求，形成全员参赛、层层比赛的局面，严格执行校赛选手参加市赛、市赛选手参加省赛的原则。按学校内涵建设基本要求和校长室今年工作部署，经研究决定，我校于五月份举行第五届校园技能月活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想：

举办技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措，是职业教育工作的一项重大制度设计与创新，是坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，检验职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要手段。建立技能大赛制度对于促进“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的实施、促进“双师型”教师队伍和实训基地建设，推进职业教育改革与发展，加快技能型人才培养具有重要意义。

全面建立职业院校技能大赛制度，将技能大赛融入到职业教育人才培养目标和教学过程中，融入到职业教育服务经济社会的功能体系中，认真落实省教育厅“四覆盖”要求：覆盖每所职业学校、每个专业、每位专业教师、每位学生。实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的新局面。

二、领导小组

1．组长：梁国忠、贾厚林

2．副组长：赵奇、季玲莉、吴艳瑾

3．组员：杨正俊、顾明珠、李新浩、汤爱国、丁怡、陈珏孚、朱敏、梅冬、宣峰、殷春蕾、邹宜伶、葛燕萍、陈旗、王蓉、马洁、陈锡良、张启森、沈卫红、李爱琴、陈波、丁宏伟、宗俊平、张琴、陈燕。

三、活动主题：

展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展

四、活动时间：

2014年5月5日----5月30日

五、工作机构

（一）督导组

负责：赵奇、杨正俊、朱敏

职责：对各工作组的工作情况进行全面检查、考核。

（二）宣传保卫组

负责： 汤爱国、丁怡、陈珏孚

职责

1．校内宣传：组织校园、各系部作好校内宣传；组织各班级出好一期以技能节为主题的宣传板报；利用广播、电视台、网络等作好技能节的宣传工作。

2．校外宣传：邀请市教育局、学校管理中心领导及有关学校、企业和家长代表来校参观。

3．技能节期间学生的组织管理工作。

4．负责技能节期间学校的安全保卫工作。

5．负责医疗保障工作。

（三）后勤保障组：

负责：宣 峰

职责

1．采购竞赛所需各类的物品。

2．负责赛场内外环境布置。

3．保证学校用电正常及用电安全。

（四）竞赛组

负责：杨正俊、顾明珠、李新浩、王蓉、张启森、陈波、张琴、各教研室主任。职责

1．设计大赛议程（分预赛、复赛、决赛三段），制订竞赛规则、各类竞赛项目，评分标准及各类奖项。

2．组织学生的报名和参赛及选手的编排工作。

3．组织、配备各竞赛项目裁判。

4．安排各项竞赛场地、时间、用具及材料，做好竞赛评比的统计工作。

5．书写奖状、发放奖品等。

六、竞赛原则

1．“公平、公正、公开”的原则。

2．操作规程：严格按技能竞赛要求进行组织。

3．团结协作原则。

七、活动内容：

技能节活动分为四个阶段：

（一）宣传准备阶段。时间从5月5日至5月11日，由宣传保卫组负责。

1．校园内悬挂与技能节相关的横幅；

2．校园内宣传橱窗的布置；

3．班级黑板报专刊。

（二）专题活动阶段。时间从5月12日至5月30日，以系部为单位组织。

1．职业技能知识演讲赛（房管建设系负责）

2．高新技术知识宣传，结合讲座进行（汽车维修工程系负责）

3．“爱我专业”专题征文活动（交通物流系负责）

4．技能大赛项目课程公开课展示活动（汽车服务工程系负责）

（三）技能竞赛（预赛、复赛）阶段。时间从5月12日至5月23日，由系部组织班级内部预赛、班级之间复赛。

（四）决赛及考核评比阶段。时间5月29日，由各专业系部承办、教研室主任负责。

（五）第五届技能节闭幕式（全体教师、学生代表参加，党政办、教务处、学生处负责组织）。

八、赛事组织

（一）“技能节”技能竞赛由教务处统筹安排，各专业系部具体组织、承办。

1．预赛、复赛的命题及赛点准备工作由系部负责，方案于5月10日前报教务处，并上传内网专栏。预赛、复赛时间为5月12日至5月23日，由系部组织实施。

2．决赛的命题及赛点准备工作由系部负责。决赛时间为5月29日，5月27日前，各系部将参加校级决赛选手参赛报名表交教务处。

3．各系部技能节过程性资料于6月5日前，汇总交教务处。

（二）希望系部加强领导，充分发动，精心准备，积极组织学生参加竞赛。

九、具体安排

1．制定第五届技能节活动实施方案，于5月6日前完成（教务处）；

2．各系部组织的专题活动方案，于5月10日前交教务处汇总（电子稿和打印稿各1份）；

3．各系部所设专业的技能竞赛方案于5月10日前交教务处汇总（电子稿和打印稿各1份）；

4．技能节期间校园广播的素材内容、节目编排、稿件组织（宣传保卫组负责）；

5．技能节期间网站信息发布：及时发布与首届技能节相关的信息，特别是采集的活动图片信息、竞赛情况等，以扩大学校在社会上的影响力，为招生就业起到积极的宣传作用。发布时间配合技能节期间活动的开展进行（宣传保卫组负责）；

6．各班级技能节黑板报专刊：5月23日前完成；（宣传保卫组负责）

7．6月9日全校第五届技能节闭幕式活动：全体教师、各系学生代表参加，党政办公室、教务处、学生处负责组织。

十、活动要求

1．教务处全面负责总调度，系部负责场地及器材准备。

2．各系部按所定方案负责相关承办项目的组织报名与竞赛工作，并将报名情况及竞赛结果及时报教务处。

3．领导重视，组织到位。各部门要充分认识开展本次活动的重要意义，把对学生技能的培养作为职业教育的一项重要工作来抓，切实加强领导，涉及的活动应认真组织、精心实施、相互协调，在活动中及时总结经验，以确保各项活动能够健康开展。

4．广泛宣传，强化意识。利用学校的各种宣传媒介，采取不同形式的宣传手段，营造技能节的氛围，把职业教育的理念传导到每一个师生员工，形成学知识，练技能的良好风尚。

5．形式多样，讲求实效。本次技能节突出以系部为核心，以专业为基础，具有形式多样、生动活泼、贴近专业、特色鲜明的特点，有大力度的职业技能意识宣传教育介入，也有结合专业办学特色以系为单位的活动，更有以课程教学中技能考核、职业技能鉴定和技能竞赛活动的开展。要通过技能节活动，对我校的教育教学改革产生积极推动作用。

6．借助活动，扩大影响。各系在技能节期间要针对本部门教学实际，充分发挥实验实训场所的条件，抓好实践性环节的教学。通过技能节的举办，使我校在行业内、外产生良好的影响。对2014的招生和就业工作产生积极效应。

十一、奖励方法

本次竞赛各项目最终选取前10名选手进入决赛，分别设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。每一竞赛项目的前三名学生，有资格进入相应项目市赛的选拔。

本次竞赛各系部设班级团体优秀组织奖20%，精神文明奖20%。

十二、组织报名办法

1．凡我校学生，具有相应技术及技能水平的均可报名参加。

2．预赛在班内组织进行，做到全覆盖；复赛以班为单位组队参赛，具体要求由系部根据实际情况定；决赛以系部为单位组队参赛，报名名额见《竞赛项目表》要求。

3．为鼓励学生掌握多种技能，可跨工种报名参赛，但为了让更多的学生都有参赛的机会，每名选手参赛报名不超过2项。

4．决赛报名表填写好以后，报教务处汇总，分类后交承办部门安排比赛。

第三篇：学院技能节开幕式

2017年

学院技能节开幕式隆重举行

10月10日下午2:00，学院技能大赛开幕式于本校活动中心举行。本次开幕式成功勾动起参与学员的热情，也拉开了技能大赛的帷幕。

校内领导及各二级学院领导出席本次大会。同时参加比赛的学员以及各院参与观摩学习的学员也参加了本次大会。现场气氛热烈，学习氛围浓厚，校领导、老师、学生代表分别致辞，对我校技能节系列活动给予深切厚望与鼓励。于活动中心展厅各专业均秀出了自己独特的的风采，展现了丰富多彩的校园文化。让同学们应接不暇的，是吸人眼球的精彩表演，更是每一个人对社团贡献出的极大热情，开幕式也正是在精彩的表演和热烈的掌声中行至尾声。

隆重的开幕式活动虽然结束了，但学院技能大赛的巨轮才刚刚起航，在接下来的一周里，学院的优秀学员将有哪些更完美的表现，将用怎样的精彩牵动每个人的心跳，我们拭目以待。

第四篇：学生会学习部第五届技能节策划书

学生会学习部第五届技能节策划书

一、活动主题：

二、活动意义

为进一步贯彻学校第五届“技能节”活动，深化学校教学改革，提高广大学生的综合职业素质、创新意识和勇于实践的精神，激发学生学习积极性，发现和激励更多有作为、有潜力的人才，为我校学生参加国家、省、市技能比赛搭建良好的平台。

三：活动目的

职业心理学告诉我们：一个人职业生活的成功与否在很大程度上取决于他（她）是否具有良好的个性品质。有关研究表明：工作能力、创造能力、交往能力、自信心、独立性、自律性和时间观念等个性品质是决定一个人职业生活成功的重要条件。通过专业技能竞赛活动可以培养学生的工作能力、工作独立性和自律性，进而培养学生的竞争意识、竞争能力和承受挫折的能力。

四：工作内容

1.对开展技能竞赛的认识

（一）开展专业技能竞赛是实现培养目标的可靠保证

职业教育培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理第一线工作的高素质技能型人才；使职业学校学生具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识，专业知识和比较熟练的职业技能；具有较强的学习能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和创业能力；具有健康的身体和心理素质；具有基本的欣赏美的能力。从职业学校的这一培养目标来看，加强专业技能训练是职业学校的一项重要任务，而开展专业技能竞赛又是提高学生专业技能水平的有效措施和手段。因此，以就业为导向的职业教育应将专业技能训练作为教学工作的 重要环节抓紧、抓好、抓实。

（二）开展专业技能竞赛是培养学生吃苦耐劳精神的重要手段

要在专业技能竞赛中取得好成绩，需要经过刻苦的训练和艰辛的努力，通过训练，逐渐培养学生顽强的毅力和吃苦耐劳精神。

（三）开展专业技能竞赛是职教特色的内在要求

职业教育的一个很重要的特点就是具有较强的动手能力。“通过实践进行学习”是职业教育的基本原则，也是智力、技能发展的途径之一。技能的重要特性是它与技术过程紧密联系，必须经过反复训练才能掌握。

（四）开展专业技能竞赛是提高教学质量的有效途径

衡量一所职业学校教学质量的高低，学生的专业技能水平是一项重要指标。提高学生专业技能与职业能力是提高教学质量的核心所在。

（五）开展专业技能竞赛为就业招聘提供良好的平台

通过开展专业技能竞赛也可为企业用人单位招聘技能型、岗位型人才提供现场招聘条件，也方便学生的就业，从而达到提高就业率的目的。

2.工作人员安排

总负责老师： 总负责人： 总策划人：

××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ×××××

五：活动步骤

1.前期准备

（一）撰写活动申请书、活动方案。

（二）设计及复印海报和宣传单。

（三）大力开展本校的内部宣传。通知全校各班负责人务必在班级内做好工作，将此次活动的精神和意义传达给班级每一位同学，争取在本次活动中有更同学参加。

（四）大力宣传使本系每个班级都知道有技能节

（五）提前准备好本届技能节所需要的所有工具

（六）把需要参加本届技能节的人员名单打出来并有顺序的进行排列

2.活动实施

（一）×月×日前完成前期宣传工作。将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区（如食堂、教学区和宣传栏）

（二）×月×日上午8：15在学校运动场举行第五届技能节开幕。

（三）×月×日—×月×日各班初赛、各系复赛。

（四）×月×日学生技能全校决赛。

（五）×月×日×：××—×：××，进行技能节闭幕式（宣布技能节比赛获奖名单并颁奖）

3.注意事项

（一）各班同学须认真阅读教学处公布的各竞赛项目、报名范围和各项目小组公布的竞赛规则和竞赛要求，结合所学专业、个人兴趣爱好积极报名参赛。

（二）报名时注意所报项目竞赛时间不要有冲突。

（三）若项目参赛人数少于奖励名额，则项目取消。

（四）请各同学认真对待

第五篇：第五届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛

关于公布第五届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛决赛名单的通知

各高校团委：

第五届广东大学生科技学术节之生物化学实验技能大赛于4月5日开始接受报名，共收到来自全省40所高校334支参赛队伍的实验设计书。经过大赛评审组评委对全部作品进行公平、公开、公正的评阅，50支本科组、20支高职高专组参赛队伍胜出进入大赛决赛。具体名单如下：

本科组

高职高专组

大赛决赛将于5月22日上午8:00在华南农业大学生命科学学院进行，请以上团队做好决赛准备，如有疑问，请与第五届广东大学生科技学术节组委会办公室联系。

承办单位联系人：黄 超020-85280185 团省委联系人：王汝干020-87185614

团广东省委学校部2011年4月29日