回龙乡中心小学召开2013届毕业班期中检测质量分析会[推荐五篇]

第一篇：回龙乡中心小学召开2013届毕业班期中检测质量分析会

雁江区回龙乡中心小学教学工作

简报

2012年（下期）2012年11月27日

回龙乡中心小学编

回龙乡中心小学召开2013届毕业班期中检测质量分析会教育教学质量是学校的生命线，为进一步做好毕业班教育教学工作，提高教育教学质量，回龙乡中心小学于11月27日下午在学校多媒体教室召开了毕业班期中考试质量分析会。参加此次质量分析会的有学校所有行政领导及六年级全体任课教师。

此次会议由校长曹建主持，曹校长按照区教育局对毕业班考核的标准将学生成绩细算到每一个学科、每一个教师人头上。并对本次毕业班期中检测的现状和造成学生成绩下降的原因进行了透彻的分析；接着由六年级两个班班主任全面分析了学生的思想动态、行为习惯和学习状况。各任课老师就当前六年级教育教学中存在的问题，提出了改进措施和下一阶段的努力方向；然后，分管毕业班的易永菊副校长进一步指出了本届毕业班的优势及存在的问题，并就存在的问题及今后的工作重点与参会老师进行了交流。

最后，曹建校长公布了2013届毕业班奖惩方案，指出毕业班工作要做到六抓：抓早、抓紧、抓实、抓细、抓好、抓出成效。对毕业班教师提出六点要求：一是重视思想教育，关注学生思想状态；二是重视学生纪律安全问题，发现违反纪律的苗头要严肃处理；三是重视学生学习目的性教育，以榜样说服学生；四是重视师德教育；五是重视家校联系，加强与家长的交流；六是重视教育教学方法，既要关注学生学科成绩，也要关注学生心理健康。

本次毕业班质量分析会的召开，使毕业班教师明确了目标，统一了思想，提高了认识，坚定了信心，增强了责任感和紧迫感，必将有力地推动我校毕业班工作扎实开展，推进学校的教育教学质量再上新台阶

（雁江区回龙乡中心小学供稿）

第二篇：一实召开期中考试成绩质量分析会

一实召开期中考试成绩质量分析会

根据教育局会议精神，经校委会研究决定（24日）下午第三节下学后，教研活动时以年级为单位，要求：1.年级校长和年级组长纵向和横向分析成绩、得失和今后努力方向，2.各班主任和备课组长从主观方面深刻分析得失和今后努力方向。

同时第一实验学校还制定了定期召开质量分析例会制度。

一实

李刚强

第三篇：初二年级组召开了期中检测质量分析会

初二年级组期中检测质量分析会

5月14日下午，初二年级组召开了期中检测质量分析会，袁校长、张萍副校长以及初二年级组的各位老师参加了会议。此次会议旨在总结期中考试的各项情况和前一阶段初二年级的教学情况，这对于下一阶段的教学有重要的指导作用。

会议开始，数学、语文、英语、物理、历史、政治各科备课组长首先进行了发言。备课组长们分别从本学科的实际情况出发，非常务实地分析了试卷的情况，总结了试卷中反映出的种种问题，也提出了有可能提高成绩的一些具体措施。接着，袁校长通报了本次期中考试年级的总体情况，并指出前一阶段我们的教学取得了明显的进步，且正在朝着积极良好的方向发展。随后，袁校长又针对期中考试反映出的问题和此前备课组长的分析与总结，提出了具体的解决措施。比如，作业分层布置、提优生、帮助后进生等。袁校长的这番讲话，提振了同事们的信心，鼓舞了我们的士气，同时也指明了我们接下来工作的方向和目标。最后，张校长对教学方面做了具体要求。例如，杜绝学生作业抄袭现象，班主任可以提早到校或鼓励学生相互监督等。对于这些具体要求，老师们也都达成了共识，认为有必要认真执行。

总的来说，通过此次期中质量分析会，初二年级组了解了自身的优势与不足，同时也明确了下一阶段教学工作的努力方向和需要采取的措施，会议取得圆满成功。

第四篇：肥城市陶阳矿学校毕业班期中质量分析会材料

坚定信心谋发展 埋头苦干提质量

——xx初中毕业班交流材料

自开学以来，我们毕业班的干部教师做了大量的工作，现总结汇报如下：

一、明确目标，计划先行

首先学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、中层干部为成员的毕业班责任制领导小组；其次领导小组根据去年的中考成绩，结合今年对毕业班学生以及学生家长的调查问卷分析报告，明确了今年学校毕业班工作的整体目标，让每一位毕业班教师心中有了明确的目标，极大的调动了毕业教师工作的积极性；再次学校建立各级目标责任制，明确了校长办、教务处、教科室、后勤、学科组、年级组、班主任、任课教师的相关职责并落实到人，与所有相关部门负责人、毕业班教师签订奖惩分明的目标责任书。通过签订教学目标责任书,下达了相应指标，在给老师们带来热情的同时，带来更多的是压力和责任，全体教师教学目标更加明确了,干劲也更足了，形成了“质量高低，我的责任”的责任意识，确保了毕业班工作落到实处并收到实效。

其次计划先行，“早”字当头，抢占先机。暑假放假前，我校领导班子就确立了初三毕业班的干部教师名单，同时要求毕业班教师开学前精心设计教学计划、复习计划，力求充实完善，做到以纲为纲、以书为本。教务处坚持督促检查计划的制定与落实工作，使每位教师的工作计划科学具体明确，工作开展扎实有效，避免了学科教学的随意性、盲目性。

二、立足常规，抓实细节 1.力求实效，开好“三会”

针对毕业年级的特点，结合我校多年的惯例，学校定期开好“三会”：毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师周例会。通过这三种形式的会议，让老师和学生总结与反思每一个阶段的经验教训，不断提升自己的思想认识，查找问题，及时补救。“三会”的按时召开，让家长与学校的配合意识更强了，使学生的学习目的更明确了，使老师工作的积极性大大地提高了。

2.“三深二包”，全员育人

毕业年级实行领导班子成员包年级、包班工作是贯彻落实我校“加强一线，服务师生”的一项重要工作内容。领导班子包毕业年级要做到管一线（分管工作）、抓一科、包一班，同时包班领导包优等生、任课教师包中等生、班主任包学困生。具体实行“三深二包”、“三谈话、二听一报”，（32321工作模式）三深：深入年级、深入教师、深入学生，参加年级的一切工作会议；“二包”即包班、包学生；“三谈话”即：每周至少与一名班主任、一名教师、一名学生谈话，“二听”每周至少听包班教师2节课，“一报”每月向办公室书面报告本年级情况。通过领导班子成员联系班级工作的深入开展，做到了随时全面了解和掌握师生在学习、生活、教科研和工作中的基本情况，同时及时帮助解决各种实际问题，为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据,全面提升教育教学质量和学生教育管理水平。可以说在领导干部、教师之间架设了一道桥梁，让学校领导更加深入到学生中，充分了解学生学习生活情况，关心关注学生成长成才，促进学生的全面发展。

3.团队协作，搞好教研

学校除积极参加上级组织的毕业班研讨、发展共同体等活动的同时，发挥团队的力量，加强备课组的管理。备课组长为主要负责人，发扬备课组团队协作精神，发挥集体智慧，充分利用手中的优秀资源，要求学科组做到集体备课“六统一”、七个“度”。“六统一”即统一备课、统一进度、统一作业、统一测试、统一阅卷、统一讲评"。七个“度”即课前备教材的深度广度、备学生的细度，课堂上讲解的精度、练的力度，课后作业的辅导的位度，与评价的准确度等工作都需要教师个人的深入研究。同时加强中考试题的研究，保证每位教师做完五年内的中考试题，写出试题分析报告，通过分析中考命题及规律，老师们有效地把初三阶段的知识点梳理清楚了，能够引导学生更全面的掌握基础知识，提升能力。

4.分层辅导、整体提升

坚持月考制度。开学以来，坚持每月一次大考，考后进行质量分析，及时召开质量分析会、家长会，总结反馈信息，并将月考情况通报全体师生。要求，各班各科针对存在问题制定整改方案，及时整改。这进一步完善规范了教师的教学行为，为全面提高学校教育教学质量和管理水平奠定了基础。

建立名生个人跟踪管理档案，对名生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，同时利用全员育人导师制实行包包责任制，要查找他的薄弱学科承包给相应的科任教师，科任教师针对某一学生的具体情况，制定相应的辅导措施，真正做到了因材施教。

5.家长“坐班”，推门听课

级部及时做好做好每天巡课、查课、推门听课。及时组织每月一次的级部常规检查，落实备课签字、带备课上课、课前候课、作业的布置与检查等。

为进一步提高课堂学习效率，毕业班实行家长坐班制，每天有一名家长在班内坐班，家长们听课后，及时对学生进行指导，每位家长听课结束后也与老师们交流，为教师的上课提出了宝贵的意见，促进家校共育活动的开展，为班级学习进步提供了巨大的推动力量。

二、毕业班期中检测质量分析 1.成绩分析 通过教研室统一下发的各种统计表，我们发现如下问题：

1）学科总体成绩排名不理想。我校学科总体成绩位于全市初中的中等偏下的水平，从享受优质教学资源的优势上我校成绩不尽人意，应该比这个成绩再好些。

2）七科成绩不均衡。从高分、优秀率、及格率及平均分分析表来看，在七个学科当中英语、物理、化学、历史的整体成绩好于其他三科，其中英语、物理、化学在这三科当中比较突出，这个成绩的排列是比较科学的。

3）这一届学生因矿区经济下滑等特殊情况，优秀生流失较多，转学率高达40%，高分人数少，高分率低。

4）与升学考试相比，数学科目有了很大进步，拉近了与肥城市平均水平的距离，新增学科化学成绩较好，英语继续保持强势学科。

2.学生分析

1）学生总分整体排名全市前3000名14人，比例低于全市水平近8个百分点，但从学生的成绩浮动来看，仍有很大的提升空间。

2）部分学生个人学科发展不均衡，偏科现象严重。3.存在的问题

一是由于学生少，优秀学生更少，加上这一年级初一时优秀学生流失严重，尖子生不够突出。

二是时间紧、任务重，学生在校学习时间少。需要在提高课堂效率上建立更为有效的机制。

三是集体备课合力不够，集体备课的成果不够，备课组长的主导地位不够明显。

四是检查与考核不够完善，没有完全调动教师的积极性，没有完全挖掘师生的潜力。

五是部分学生由于受诸多因素的影响，学习习惯差、厌学情绪严重、甚至有极少数学生达到拒绝学习的地步，要改变这一现象，需要作大量艰苦、耐心细致的工作。

三、下一步具体工作措施

1、深化分层教学的研究，探索分层教学的组织形式。

班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，加强分类指导，帮助其树立明确的学习目标。让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法。在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助，抓好分层教学。要澄清各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生，老师要利用课余时间加强辅导，落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。同时面向全体学生，统筹兼顾，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，切实做好培优补差工作，把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。

抓优秀生分科进行培优造优，培育优秀生的声势，适当运用心理暗示；抓边缘生要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”； 抓后进生重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标。

2.加强学科专项研讨，提高课堂效益。

学校工作教学是中心，中心在课堂，实施有效课堂行动和提高课堂教学效率是提高教学质量根本出路。抓实推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题；重视实施“三为主”教学，教师为主导、学生为主体、训练为主线，提高课堂教学效益；加强学科研讨，落实好学科教学集体备课制，缩短学科内教师差距问题。要发挥备课组的集体力量，进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂45分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教学质量”真正落实到实处。

3、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的学习氛围和环境。

（1）强化领导包干制度，抓薄弱，促平衡。强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展，切实解决木桶效应的问题。

（2）班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

（3）各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的计划，制定出有可能达到的奋斗目标，按照计划有条不紊地执行，提高复习效率。

4、研究中考试题，把握中考命题方向，做到有的放矢。

科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，做到心中有数，明确本学科中考考什么、怎么考，哪些知识点经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高学习效率。

5、加强方法指导，强化能力训。教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，结合本学科的特点，教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。教学实现四统一：计划统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

6、继续坚持月考制度，强化考试技能训练。

继续坚持月考制度，并组织召开好教学质量分析会，对学生的学习方法和应试技巧及应试心理进行辅导，不断提高学生的应试技巧和应试心理素质。

7、建立良好的师生关系。

建立新型的师生关系：尊重、爱育、赞赏学生；把学生当作自己的孩子，绝不放弃每一个学生。教师爱学生，学生就会爱老师，爱老师所教的科目，从而主动投入学习，迎难而上。良好的师生关系，就是最好的教育教学质量。

8、劳逸结合，张弛有度。

身心健康是学生学习的重要保证。初三阶段时间紧，学习任务重，学生思想压力大。因此必须科学合理地安排好每天学生学习、锻炼和休息时间。

第五篇：雁江区回龙乡中心小学2013年“扫黄打非”工作方案

资阳市雁江区回龙乡中心小学 2013年“扫黄打非”工作方案

为进一步净化学校周边社会文化环境，为未成年人思想道德建设提供良好的教育资源，根据发市区教育局2013年“扫黄打非”文件等工作精神，结合学校实际情况，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教育局“扫黄打非”工作方案有关要求为依据，以强化日常监管为基础，以净化校园环境为宗旨，坚持打防并举、标本兼治、综合治理的方针，坚决封堵政治性非法出版物和有害信息传入学校，严厉打击传播淫秽色情侵权盗版活动，为青少年学生健康成长，为促进社会和谐创造良好社会文化环境做出贡献。

二、健全组织

学校成立“扫黄打非”工作领导小组，密切配合各有关部门的工作，扎实有效地开展“扫黄打非”工作。

组 长：曹建（校长、支部书记）副组长：易永菊（副校长、安办主任）徐正相（副校长）

成 员：陈敏（教导主任）周刚（工会主席）向红萍（大队辅导员）

许琼英（安全员）以及各班班主任。

领导小组下设办公室由易永菊兼任办公室主任，负责信息报送及扫黄打非日常工作。

三、明确任务

1、全面查堵政治性非法出版物。切实将封堵政治性非法出版物作为第一任务，贯穿于全年工作始终。重点查缴封堵传播政治谣言、制造思想混乱、误导民众情绪、破坏社会稳定、危害国家统一、煽动民族分裂、诬蔑社会主义制度等政治性非法出版物、宣传品在校园出现。

2、深入开展网上“扫黄打非”。密切关注网上舆情信息动态，严密封堵各种谣言或蛊惑、诬蔑、负面影响的网上信息，排查信息安全隐患。创建师生满意的绿色网络校园，打造风清气正、和谐稳定的校园文化环境。

3、大力扫除淫秽色情等文化垃圾。坚决扫除一切淫秽色情、凶杀暴力、低俗文化、封建迷信、伪科学内容的音像制品、游戏软件、“口袋本”图书、卡通画册等危害青少年身心健康、败坏社会风气的有害出版物，以及走私、盗版教材、教辅读物、工具书和畅销书等，坚决禁止学校组织购买、使用盗版教材及教辅读物的行为。

4、坚决打击侵权盗版行为。加强对教材、教参、教学挂图、练习册、音像教材、工具书等教辅材料的监管，清理盗版教材和教辅材料，保护师生的合法权益。

四、实施步骤

“扫黄打非”工作分四个阶段进行。

第一阶段，3月中旬至4月上旬。广泛利用学校广播、橱窗、黑板报、展板等平台，运用宣传资料进班级、致家长一封信、讲座、展览、公益广告等多种形式，大力宣传“扫黄打非”的重大意义，揭露制黄贩黄、侵权盗版等非法出版活动及不健康网站的社会危害，特别是对少年儿童健康成长的危害。加强对学生的宣传教育工作，在校园开展“远离盗版”、“远离口袋书”、“远离有害卡通画册”、“远离不良游戏”等活动，结合精神文明创建工作争创文明学校。

第二阶段，4月中旬至6月底。开展好爱国主义教育、社会主义荣辱观教育等政治教育，树立正确的舆论导向。密切关注教育网上舆情信息动态，严密封堵各种谣言或蛊惑、诬蔑、负面影响的网上信息，排查信息安全隐患。对订购、使用教材教辅材料情况进行全面清查，坚决把盗版教材和教辅材料清出校园。

第三阶段，7月至10月底。认真开展有害信息专项治理活动，引导和动员学生自觉抵制淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信等污染少年儿童身心健康、败坏社会风气的文化垃圾，坚决把淫秽色情书刊、音像制品、卡片类、不健康网站等赶出校园。密切配合有关部门开展专项治理工作。切实增强政治责

任感和维护社会安定、国家安全的紧迫感，密切关注校园周边“涉黄”、“涉非”动态，积极支持和配合有关部门开展对盗版教材、教辅材料的专项治理，净化学校周边销售、租赁摊店为重点的出版物市场，查缴以未成年人为销售对象的有害印刷复制品，以及清除网上违法有害信息等工作，努力营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。

第四阶段，11月至12月。以总结考核为重点开展工作，开展“扫黄打非”工作总结及自查自评工作，并将本“扫黄打非”工作情况报送乡教育管理组。

五、工作要求

1、加强领导，统一认识。充分认识“扫黄打非”对于净化校园环境、维护市场经济秩序的重要意义，校长亲自抓，责任落实到人，严格执法，狠抓落实。

2、全面检查，清理整治。与有关部门密切配合，加强协作，对订购和使用教材、教辅读物的情况进行一次全面的清查。对正在使用的盗版教材、盗版教辅读物，应全部收缴并尽快用正版书替代。

3、综合治理，标本兼治。进一步规范教材的征订，加强对教师、学生购买、使用教辅读物的督查，在开学前后，组织开展对盗版教辅读物的专项治理。引导学生阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书，引导未成年人远离非法出版物，走进五彩缤纷的精神园地，健康快乐地成长。

4、注重宣传，扩大影响。要调动各种宣传力量，通过多种方式，多角度、全方位地积极开展宣传教育活动，深入开展“扫黄打非”是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。

5、坚持德育一票否决制，建立健全长效机制。

资阳市雁江区回龙乡中心小学

2013年3月上旬