2013-2014学年度七年级语文第一学期期末考试[精选]

第一篇：2013-2014学年度七年级语文第一学期期末考试[精选]

2013-2014学年度第一学期期末考试

七年级语文试题

（试卷满分：120分考试时间：120分钟）

一、语文积累与语言运用（24分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）【】

A．称（chēng）职滑稽（jī）贮（zhù）蓄销声匿（nì）迹

B．树杈（chà）应和（hè）诱(yîu)惑言简意赅（gāi）

C．堕落（duî）蜕（tùi）变狩（shîu）猎苦心孤诣（yì）

D．模（mï）样分歧（qí）静谧（mì）玲珑剔透（tì）

2．下列书写没有错别字的-项是(3分)【】

A．海枯石烂千姿百态惊慌失错历历在目

B．骇人听闻诲人不倦随声附合莽莽榛榛

C．黯然缥缈苦心孤诣恍然大悟水波粼粼

D．踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴

3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)【】

A．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B．骇人听闻的校园伤害案一再发生，提醒我们同学要增强自我保护意识。

C．在社会实践活动中，同学们既体验到了合作之趣，又享受到了天伦之乐。

D．那最嫩最小的花苞像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

4．根据要求默写古诗名句。（8分）

（1）子曰：“岁寒。（《论语》）

（2）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）商女不知亡国恨。（杜牧《泊秦淮》

（5）____________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（6）朱熹在《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是“_____。”

5．根据下面波浪线句子的句式、修辞和境界仿写句子，使上下文连贯。（2分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法独占宽阔的大海，但是你可以做自由的鱼儿；

。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。

6．用一句话概括下面语段的内容。（不超过15个字，2分）

中评社北京12月13日电／今天（12月13日）是侵华日军南京大屠杀30万同胞遇难73周年的纪念日。昨晚，南京各界群众以及国际友人在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举办“烛光祭”和“守灵”活动，悼念遇难者。南京和平鸽艺术团的孩子们与来自俄罗斯、泰国、日本等国际友人聚集在一起，在象征“和平之舟”的船头点亮了代表悼念30万遇难同胞的3000支红烛，为亡灵祈福。

7．阅读下面的故事，回答相应的问题。（3分）

有个农夫生命垂危，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。

（1）这个故事选自哪部名着？____________（1分）

（2）请写出你对该故事的看法：（2分）

二、古代诗文阅读（16分）

(一)阅读下面的文言语段，完成8～11题。（12分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8．解释句中加点的词语。(4分)

①陈太丘与友期行。()②尊君在不（）

③相委而去。()④元方入门不顾（）

9．下列各句加点字意思相同的一项是（2分）【】

A.①相委而去②而疑邻人之父

B.①近塞之人②下车引之

C.①相顾惊疑② 入门不顾

D．①此独以跛之故②徐喷以烟

10．翻译下列句子。(4分)

（1）待君久不至，已去。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

11．文章结尾“元方入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。(2分)

(二)阅读下面这首古诗，完成13～14题。（4分）

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

12．诗歌颔联以“一帆悬”之小景写出了之大景，为后人所称道。（1分）

13．诗人的家书是从哪里寄向哪里？末句表达了诗人怎样的感情？。（3分）

三、现代文阅读(30分)

阅读下面三篇分别选自课内和课外的文章，按要求答题。

（一）风筝（节选）(6分)

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说。就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

14．文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?(2分)

15．“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）

16．“我”为什么无法补过，心只得沉重着?(2分)

笨槐(12分)

(1)又到笨槐挑出满树繁花的时节了。

(2)小时候总觉得笨槐很笨。相对于洋槐，笨槐的确名副其实。洋槐早在春天就绽放满树乳白的花朵。花成串成串的，惹人喜爱，散发出很浓的甜丝丝的香味。我总要摘一些槐花来吃，把花蕊舍在嘴里，有一种凉凉的甜味。而笨槐一直到七八月才开花，花没有香味，也不能吃。在小孩子简单的逻辑里，就觉得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一样，又呆叉笨。所以小时候常常羡慕别人家的洋槐树花开得稠密，而奶奶家的小院里没有洋槐，只有一棵又高又呆的笨槐。

(3)随着年龄的增长，我渐渐地发现笨槐也有它的美，它的生存智慧。

(4)笨槐花开得晚，又没有香味。招不来蜜蜂和蝴蝶为它传播花粉，它就只能依靠风来帮忙了。为了能更好地传播花粉，它把花朵都挑在枝条梢头，整棵树就像戴上了一个硕大的花冠。正因为它很好地利用了外界的风来替它传播花粉，才能捧出饱满的果实。这让我想到古代思想家荀子的一段话：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”善于借助外物正是笨槐的生存智慧之一。

(5)小时候总觉得笨槐没用，其实是太孤陋寡闻了。小城的主要街道两边都种着笨槐，前几天看见有人剪笨槐的槐米，也有人在扫落花。我好奇地上前询问，才知道原来槐米和槐花都是中药，可以治病的。这让我想起去年冬天，曾见有人摘已经干透的槐豆，采摘的人说经霜的槐豆煮成水，可以治脚气。笨槐从槐米到槐花再到槐豆，没有一样没有用。奉献自己为他人造福，来实现自己的生存智慧吧。

(6)笨槐在春天看到洋槐意气风发，美丽迷人，并没有自惭形秽；而是踏踏实实地吸收营养，储备能量，在暑天到来时才能开出满树繁花。正因为储备的时间长，它的花期才格外长，果实才格外饱满、充实。我总觉得洋槐像钱钟书，早慧灵秀，文名早播，是神童一类的人；而笨槐像苏洵，早岁平平，中年发奋进取，是大器晚成的一类人。笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进，有值得我们学习的生存智慧。

(7)我现在更愿意把笨槐看作一个智者。走在笨槐树下，欣赏满树繁花，偶尔一阵风过，就会飘起片片花雨．常常把我的思绪带到很远很远，让我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飘落在我身边的落蕊，是笨槐捎给我的智慧的话语吧!

17.阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。(2分)

18.文章第(2)段写了“惹人喜爱”的洋槐，有什么用意?请谈谈你的理解。(3分)

19.结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析第(4)段中加框的语句。(3分)

20.笨槐的“生存智慧”是什么？联系自身实际简要说说你从中得到的启示。(4分)

（三）为爱挺直（12分）

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。直到有一天，他骑着自行车，送女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。

⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。

21．你认为第④段划线句子中他的“希望”是什么？（2分）

22．结合语境，说说加点词语的意思和作用。（4分）

（1）于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

（2）他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。

23．联系全文，说说选文标题好在哪里？（3分）

24．想象一下，文中的“他”此时最想对自己的母亲说些什么？请以第一人称加以描写。（3分）

四、作文（50分）

25．在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚„„我们长大了。

请你以“在中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。

①提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）

参考答案

一、1.B(A称-chènC 蜕-tuìD模-mú剔-tī)

2.C（A错-措B合-和D．虑-虚）3.C

4.（8分，每空1分，错一字，此空不得分）

（1）然后知松柏之后凋也

（2）随君直到夜郎西

（3）曲径通幽处

（4）隔江犹唱后庭花

（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来

（6）问渠那得清如许，为有源头活水来

5.示例：也许你无法拥有潇洒的清风，但是你可以做随波的轻尘。(内容恰当，句式大体一致)

6.南京各界悼念大屠杀遇难者

7.（1）《伊索寓言》

（2）①勤劳致富，生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘；

②善于教育。（答出一点即可）

二、（一）

8.（1）约定

（2）通“否”

（3）丢下，舍弃

（4）回头看

9.C

10.（1）等您很久都不到，他已经走了。

（2）真不是人啊！跟别人约好一起走，却把别人丢下，自个走了。

11.①失礼，友人知错了，元方就该原谅他；

②不失礼，对于无理无信之人据理力驳，体现了元方明白事理，个性率真，对于一个七岁的孩子不应求全责备。（答出一点即可）

（二）12.两岸阔（视野开阔，大江直流）

13.家书是从北固山寄往洛阳。诗歌末句抒发了诗人淡淡的思乡之情。

三、（一）、14.指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝抓断踏扁了。15.比喻。形象地写出了“我”的心情极为沉重、悲哀，表现了“我”深深的自责和悔悟。16.小时候那样管束弟弟，简直就是精神虐杀，可弟弟早已全然忘却，所以“我”无法补过，心只得沉重着。被虐杀者的毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧制度能够维持的原因，所以更令人悲哀，沉重。

（二）17.小时候认为笨槐又高又呆又笨，讨厌不喜欢它；现在把笨槐看做一个“智者”，高度赞美。

18.描写洋槐表面特点，和笨槐形成对比，更突出笨槐特殊特点，欲扬先抑的写法，激发读者阅读兴趣。

19.采用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地突出笨槐善于借助外物来获得生长的特点，表达作者对他的赞美和喜爱之情。

20.示例：笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，自惭形秽，而是充满自信，踏实奋进。启示（略）。

（三）21．希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。

22.(1)生动表现出母亲独自撑起家庭，为生活而辛勤奔波的状态；

（2）表现了他的幼稚无知，懵懂天真。

23．①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。

24．表现人物内疚、感激之情即可。

第二篇：七年级语文第一学期期末考试

七年级语文第一学期期末考试试卷

（试题共三部分, 20题；总分值120分；考试时间120分钟。）

一、积累与运用（共24分）

（一）积累（共16分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（4分）

春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清cuì的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng发的歌，灵感流溢的诗。

2．默写。（8分）

（1）晴空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）（2）天街小雨润如酥。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（3）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）

；思而不学则殆。（《论语》八则）（5）但愿人长久。（苏轼《水调歌头》）（6）

，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

（7）王湾《次北固山下》中“

，”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。3．名著阅读。（4分）

他叫醒其他两个海盗，三个人大叫一声往外跑。不到一两分钟，他们已经脱光了衣服，在白色沙洲边清澈的浅水里追逐嬉戏打闹了。他们毫不想念远处这片浩荡的河水那一边沉睡着的小镇。也许是一股游移不定的水流，也许是稍稍上涨了的河水把他们的筏子带走了；不过这只会叫他们高兴，因为筏子一漂走，正如他们和文明之间的桥梁给烧掉了一般，断了后路。(1)选文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他两个“海盗”一个乔（乔• 哈泼）另一个指的是

(填人名)。(3分)(2)他当“海盗”的原因是什么?（1分）

（二）运用（共8分）

4．下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4 处）（4分）换用号：

增补号：

删除号：

调位号： 我校第六届文学作品展览会经过半个月的筹备，各项工作全部已经完成，定于元月十日在阅览室正式开放。这次展出的文学作品大约有100部左右，作品题材新颖、内容丰富。通过这些作品，一定会让我们受益匪浅。我们期待本次活动，能够激发学生阅读经典的兴趣，能够拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，全面发展学生的语文素养。届时，请同学积极踊跃参加。5．专题与综合实践活动。(4分)为了展示同学们学习科学、关注科学的收获，学校决定举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和同学自己的小实验、小发明、小创造。

【活动一：活动准备】你觉得新闻发布会前应作哪些准备？（至少写两点）（2分）

准备一:

准备二：

【活动二：口语交际】你想请学校的“发明达人”李阳在发布会上讲解、演示自己的成果，你该怎么对他说？（2分）

二、阅读理解（共46分）

（一）阅读屠格涅夫《蔚蓝的王国》，完成7～9题。（13分）

（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你„„在梦中。

（2）我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。A白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！

（4）况且我也没有对他们多加注意。——我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。

（5）我们有时发出爽朗、愉快的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声！

（6）或者，突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句„„似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来„„接着又是一片宁静。

（7）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。

（8）我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。

（9）鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音„„其中仿佛有女人的声音„„

B周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！

（11）她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿„„虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容„„她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！

（12）蔚蓝的王国呀！我看见过你„„在梦中。

6．课文中作者描写了两个场景，请分别概括出他们的内容。（2分）

7．结合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的声音”和”女人的声音”来自哪里，什么人才能听到这样的声音？（4分）

8．本文语言优美，请从画线的A、B两处任选一处赏析。（3分）

我选

句，赏析：

9．第一自然段“蔚蓝的王国呀，我看见过你„„在梦中”能否改成“我在梦中看见过你„„”，为什么？结尾处又再一次写到“蔚蓝的王国呀，我见到过你„„在梦中”。揣摩一下这样写有什么好处。（4分）

（二）阅读《洗脚》，完成10～15题。（共18分）

放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。

有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”

父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”

一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。

他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。

“温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。

忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”

于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。10．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2分)

11．联系上下文，“父亲的脸上先是诧异，然后笑了”这句话中的加点词语应如何理解？（4分）

12.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？(4分)

14．对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(2分)

15.读了文章以后，你感受最深的一点是什么，请联系你的生活实际谈谈。（4分）

(三)阅读郦道元《三峡》一文，完成16～19题。（共15分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

16．解释下列句中加点的字词。（4分）

（1）略无阙处

（2）虽乘奔御风

（3）则素湍绿潭

（4）属引凄异

17.下列句中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”意义相同的一项是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故时有物外之趣 C.土人谓之“傍不肯”

D.而两狼之并驱如故 18．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

19．“重岩叠嶂，隐天蔽日”“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”两句话分别写出了三峡山、水 的什么特点，它们在写法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多时候你的感觉是开心的。当你取得成功的时候，得到别人理解的时候，帮助别人的时候，找到知己的时候，亲近自然的时候，有意外收获的时候„„请以“这种感觉真好”为题写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；（3）不少于550字。题目：

参考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（4）学而不思则罔；思而不学则殆。（5）但愿人长久，千里共婵娟。

（6）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（7）海日生残夜，江春入旧年。3.（1）《汤姆索亚历险记》

汤姆

哈克（哈克贝利）（哈克贝利

费恩）

（2）汤姆厌倦了学校枯燥的生活。4.（1）“全部已经”改为“已经全部”；（2）“大约”“左右”删掉其中一个；（3）删除“通过”；（4）“发展”改为“提升”；（5）“积极”“踊跃”删掉其中的一个。

5.活动一：从科技书刊中查阅或上网搜索最新科技成果；收集学生的小制作、小发明或介绍小制作、小发明的论文；了解新闻知识及新闻发布会的一般流程；定发布会的主持人、发布人、记者、听众等„„（还可以有其他答案，合理即可）活动二:有称呼语；用商量的口吻，用语得体。6．（每点1分）“我”和其他人在大海上快乐的行为；我们在大海上见到的神仙世界。（意思对即可）7．（每点2分）那声音来自作者的内心；心中充满爱、渴望爱的人(热爱和追求美好生活的人)。8．（答出修辞1分，结合内容分析2分，意思对即可）

A句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。（意思对即可）B句运用拟人的修辞，写天空、海洋、风帆、水流等无生命的东西在“倾诉”爱情，表现大海的可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，也表达作者对大海的热爱和陶醉。9．（每点1分）不能，“在梦中”放在后面起突出强调的作用，突出强调下文所写的内容是想象中的情景（是梦境，而非现实）；结构上前后照应；形成反复；表达对大海的向往和热爱之情（表现了对于梦中那种生活的热切追求，对自由、爱情诚挚的向往）。10．（人物、事件各1分，意思对即可）儿子第一次为父亲洗脚。11．（每点2分）一向与自己很少交流的儿子竟然说要给自己洗脚，让他十分惊讶；“笑”是因为他看到儿子当时的窘迫，想让气氛轻松一点。12.（1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到“羞怯”而难过（任答其中的两点即可得满分）13．（每点2分，意思对即可）

（1）孩子小时侯脚得“白嫩、柔软”和父亲脚得“宽大、粗糙”形成对比。

（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静”“羞怯”形成对比。14．（每点1分，意思对即可）

不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心；这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个应尽的责任，也使得文章意味深长。

15.（感受2分，联系自己的生活2分）围绕孝敬父母（长辈）谈感受，联系自己的生活实际。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）连续不断

17.B 18.（1）如果不是正午，看不见太阳，如果不是半夜，看不见月亮。

（2）水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。（重点字词翻译不出，每个扣0.5，扣完为止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描写，后者用侧面描写。20.作文参考2011年中考评分标准。

第三篇：2017—2018学年第一学期期末考试七年级语文试题答案

2017—2018学年第一学期期末考试 七年级语文试题参考答案及评分标准

一、积累运用

1、mào 缀

2、B

3、C

4、画面由两片荷叶、一朵荷花、三株藤杆、一只蜻蜓、一塘涟漪的水构成。画的左上角绘有两片荷叶，叶脉纹络清晰，如荫似盖的绿叶下渲染出大片墨块，浓淡相宜。两叶之间有一朵盛开的荷花，花苞在田田荷叶之间，有一种“万绿丛中一点红”的感觉。中间振翅低飞的蜻蜓翩翩起舞。画面右方的三株藤杆粗细、长短不一，彼此交叉着，塘底的涟漪给人一种微风吹动、水波荡漾的感觉。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运。评分：重点突出、层次清楚、抓住特征得 2 分，成语运用得当 1 分，共 3 分。其他答案符合题意即可。

5、（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（2）采菊东篱下，悠然见南山

（3）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（4）水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？

评分：①-③每小题 1 分，第④小题 2 分，共 5 分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分。第④小题答对连续的两句得 1 分，全答对得 2 分。

6、法布尔；《昆虫记》；准备捕食蝗虫时；机警从容。（每空0.5分，共2分）

7、（1）（2分）示例：①曹文轩获奖，使中国在此奖项上有了零的突破。②此奖项大多被欧美所得，我们还要努力追赶。或：我们和欧美国家还有很大的差距，还要努力追赶。

评分：第①小题，答出“曹文 轩获奖”或“中国在此奖项上有了零的突破”即可；第②小题答出“有差距”即可。

（2）（2分）示例：中国航天领跑全球，中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌，中国高铁走向世界（评分：①上下联要分别围绕“中国航天”和“中国高铁”来写；②字数相等，内容基本合乎新闻事实即可。）

二、阅读

8、（2分）表达了诗人热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。

9、（2分）答案示例：构思：这是一首描写农村晚景的诗。

一、二两句写山村晚景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。后两句表现了乡野山村晚景的可爱，牧童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

写法一：动静结合。作者先写静景后写动景，由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。

写法二：借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。

语言一：巧用修辞。示例：“山衔落日”，运用比拟手法写出了日落西山的农村晚景，化静为动，生动形象。

语言二：凝练传神。示例：两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。

评分：从构思、写法、语言中任何一个方面答题均可；其中写法、语言答出其中的一个角度即可，其他答案符合题意即可。

10、（1）衡：通“横”，梗塞，不顺（2）孰：哪一个（3）臣：使…称臣或使…臣服（4）恐：担心，害怕（每题0.5分，共2分）

11、（2分）然而创业的艰难，已经过去了。译出大意给1分；关键词“然”“往”两处，译对一处给1分。

12、（2分）他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。答出“治国思想”的，给1分；结合文段进行具体分析的，给2分。意思对即可。

13、（2分）先从个人角度正面论证“生于忧患”，再

从国家角度反面论证“死于安乐”。一点1分。意思对即可。

14、（3分）①表达了作者对这种谬论的满腔义愤，也流露了一种弱国弱民的辛酸。

②失望、气愤、痛惜

③作者民族自尊心受到极大伤害，对民族的前途表示出极大的忧虑。

15.（2分）这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒的痛苦心情。

16.（3分）说游离了题目是不恰当的。一是所叙之事是作者与藤野先生告别的直接原因；二是通过日本青年和藤野先生对鲁迅态度的对比，反衬了藤野先生无民族偏见的精神品质。

17、（3分）润滑口腔；具有抗菌和凝血作用；具有消毒和抗癌作用（对污染食物中的致癌物具有消毒作用）；防衰老作用（使人保持年轻）。（写出任意三点即可）

18、（3分）答案示例：作比较（1分）。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较，突出说明了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

19、（4分）答案示例：不能删去（1分）。“几乎”指大部分，表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“几乎”就成了全部消失，与事实不符（2分），“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去（1分）。

20、（4分）答案示例：含羞草受到触摸就会闭合；痒痒树受到触摸时，树枝会摇摆；猪囊草会捕捉小昆虫；变色龙会根据环境的变化而变色等。（写出两点即可，每点2分）

21、（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。（各2分，共4分。）

22、为后文写母亲深夜敲盆赶鼠的情节作铺垫（或推动故事情节的发展）。（2分）

23、（1）“白发”作为全文的线索，贯穿了全文；（2）“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳；（3）表达出作者对母亲的心疼以及对母亲的爱和怀念。（每点1分，共3分）

24、答案示例：示例一，“随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。”运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中秧苗的生机之美，突出了母亲插秧技术之高，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象地写出秧苗的动态之美。

示例二，“母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。”运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，生动形象地写出了母亲的勤劳和无私奉献。示例三，“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。”句中“跪”、“爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰难，突出了母亲此时的劳累和体力不支，表现了母亲的坚强。

（评分：举例 1 分，赏析 2 分，共 3 分。只举出例句不得分。其他答案符合要求即可。）

25、（1）年老体弱的母亲独立支撑着家庭,艰辛地劳作,任劳任怨,并不失对儿女的慈爱,让身在外地的“我”深感愧疚,对坚强伟大的母亲充满敬重感激之情。（2分)

（2）回答“怎样感恩” 略(言之成理,表达简明通顺即可给分)（2分)

三、写作

26.分项分等评分标准。

项目一等 二等 三等 四等 五等

① 内容 20 分 20—18 分 17—15 分 14—13 分 12—11 分 10 分及以下

② 表达 25 分 25—23 分 22—21 分 20—19 分 18—16 分 15 分及以下

③ 文面 5 分 5 分 4 分 4 分 3 分 2 分及以下

写作评卷建议：

①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。

②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7 分以上者，建议重判。

③宜于在及格线（30 分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：

分——46 分 约占试卷总量的 20%，其中满分卷不少于 1%。

分——41 分 约占试卷总量的 25%。40 分——36 分 约占试卷总量的 25%。35 分——31 分 约占试卷总量的 20%。30 分及以下约占试卷总量的 10%。

④每3 个错别字扣 1 分，重复者不计；扣至 5 分为止。

第四篇：2012-2013学第一学期期末考试七年级语文试题

2012—2013学第一学期期末考试

七年级语文试卷

温馨提示：

1、全卷七大题，20道小题；120分，用时120分钟。编辑人：丁济亮

2、答案写在答题卷对应题号内，否则无效。试题卷自己妥善保存。

3、请认真审题，仔细、规范答题。用优异的成绩展示自己的风采。祝同学们考试成功!

一、基础知识考查(4小题，每小题3分，共12分)

1．下列各组词语中加点的字字音和书写有误的一组是()

A．憧憬(chōng)顷刻(qǐng)面面相觑(qù)茫然若失(máng)．．．．

B．洗濯(zhuó)潜意识(qián)落落大方(luò)销声匿迹(xiāo)．．．．．

C．晨曦(xī)连翘(qiáo)从从容容(cóng)充耳不闻(chōng)．．．．．

D．享誊(yù)玷污(zhān)磨刀霍霍(huò)蓑草连天(shuāi)．．．．．

2．依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是()

从没想过把“美丽”这个词和袁隆平拉扯在一起，而且，似乎也没有必要把它和美丽联系在一起。他已经是71岁高龄，但依然显得，活力，不乏和幽默。

A．即使能干充足机智B．尽管精干充沛睿智

C．即使能干充沛睿智D．尽管精干充足机智

3．下列词语中词性完全相同的一组是()

A．非常难道仍然经常

B．对于参加不仅鲜艳

C．雕琢我们什么两遍

D．笑柄品德动摇迅速

4．将“在山上，每一片风景，都会使你着迷。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是()

逸的云朵；(B)但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，(C)这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，(D)好好地听一听鸟叫吧!

二、学习方法考查——圈点勾画和批注(3小题，每小题3分，共9分)阅读下面文段，完成5—7题。

物候现象的来临决定于哪些因素呢？

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北

京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

——节选自竺可桢《大自然的语言》

5．对文段内容概括准确的一项是()

A．纬度对物候现象的影响

B．经度对物候现象的影响

C．影响植物开花的因素

D．决定物候现象来临的因素

6．下列选项不符合原文意思的一项是()

A．北方的春季给人感觉短促，冬天结束，夏天就到了。

B．凡是近海的地方的冬天，比同纬度的内陆温和。

C．植物的抽青开花春夏两季越往高处越早。

D．物候现象来临的迟早有古今的差异。

7．根据文本所介绍的知识，下面情境中的说法不正确的一项是()

A．张先生说：“我发现北方哈尔滨的桃花比南方福建的桃花开得要晚。”

B．杨小姐说：“我发现一个自然规律，同样纬度的两座城市，沿海城市的春天比内陆

城市要来得早一些。”

C．李先生说：“我在冬季早晨爬山时发现一个有趣的现象，山脚有霜，而山腰反而无霜。”

D．王先生说：“古诗‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’描述的是山上的桃花比山下

开得晚的现象，原因就是地理位置越高春天来得越晚。”

三、文言文考查(3小题，每小题3分，共9分)

杜瑛字文玉，其先霸州信安人。瑛长七尺，美须髯，气貌魁伟。金将亡，士犹以文辞规进取，瑛独避地河南缑氏山中。时兵后，文物凋丧，瑛搜访诸书，尽读之，读辄不忘，而究其指趣，古今得失如指诸掌。间关①转徙，教授汾、晋间。中书粘合珪（人名）开府于相（地名），瑛赴其聘，遂家焉。与良田千亩，辞不受。术者言其所居下有藏金，家人欲发视，辄止之，后来居有果得黄金百斤。其不苟取如此。

——选自《元史列传八十六隐逸》（有删节）

【注释】①其先霸州信安人：他的祖先是霸州信安人。②金：金国，古代国家。③规：计划。④文物：礼乐制度。⑤指趣：主旨意义。⑥如指诸掌：比喻对事情了解得非常清楚。⑦问关转徙，教授汾、晋间：辗转迁徙，在汾、晋间教授学业。③中书粘合珪开府于相：中书粘合珪在相地担任开府一职。中书，古代官名。粘合珪，人名。相，古代地名。⑨术者：占卜的人。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是()

A．士犹以文辞规进取(还)B．读辄不忘(就)．．

C．遂家焉(家庭)D．家人欲发视(想要)．．

9．下列语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()

例句：瑛搜访诸书，尽读之．

A．吾欲之南海B．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 ．．

C．晏婴，齐之习辞者也D．母殷夫人自成之 ．．

10．下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是()

A．当其他读书人还打算凭借文章言辞谋取官职时，杜瑛独自躲避到山中隐居。

B．战乱之后，礼乐制度被损坏了，杜瑛根据自己的记忆进行了整理。

C．杜瑛辗转迁徙，后来接受了粘合琏的聘请。

D．杜瑛制止家人去查看别人收藏在他家的金子。

四、翻译和默写考查(2小题，共12分)

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(6分，每小题3分)

(1)与良田千亩，辞不受。

(2)其不苟取如此。

12．在答题卷的相应位置填写古诗文句子。(共8分。每空2分。)

(1)扬子江头杨柳春。(郑谷《淮上与友人别》)

(2)“欲问行人去那边，王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)此两句写送别时的一往情深却又含而不露，语意双关。而“山随平野尽，”(李白《渡荆门送别》)则形象地描绘了船出三峡，渡过荆门山后长江两岸的特有景色，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

(3)杜甫《水槛遣心二首》，句句写景，句句有“遣心”之意，字里行间蕴含的是诗人悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱，尤其是“细雨鱼儿出，”一句，成为千古传诵的名句。

五、现代文阅读(5小题，共20分)

阅读下面的现代文，完成13—16题。

30多岁才懂父亲

陆 川

①小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。

②我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格。在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流。从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样,将我和父亲的心灵分隔在两个世界。

③我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后。我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影，还会沾染上自高自大的毛病。他自作主张。为我填报了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。

④大学毕业后，我在国防科工委当了一名翻译。一次，我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。这次，我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生。入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动?”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗?他不行拉关系又有什么用?”

⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取，但父亲的“冷酷”还是让我心里很不舒服。我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业，而忽视了我的发展。

⑥几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整3年时间没有导过一部电影。那时候，我整天无所事事，常常坐在街头发呆。此时，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资。我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味。

⑦2001年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方还有很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候。”因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁，⑧2004年9月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲，他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间，苍老了很多。

⑨料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竞那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头。这一平常举动，竞让父亲老泪纵横：“孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职……”

⑩父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血，因担心你，整夜睡不着，一说起你就泪流满面。”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经30多岁了。

⑪2009年4月16日，我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京!南京!》在央视电影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病的父亲。4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作，昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说。可又不知从何说起，只是向父亲深深地鞠了一躬……

⑫这些年来，我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏。前不久，我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说：“孩子，咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应爸爸一

个条件，把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸福……

(选自《小品文选刊》2011年第1期，有改动)

13．从“我”的童年到青年，将“我”和父亲的心灵分隔在两个世界的“隔阂”具体体现在哪

几件事上?请分条依次简要概括。(4分)

14．请仔细品析下面的句子，从修辞的角度说说它有怎样的表达效果。(4分)

从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。

15．文中的父爱有什么特点?请简要概括。(4分)

16．结合全文内容，说说第⑩段划线句子表达了“我”的哪些复杂情感?(6分)

六、(8分)

根据要求完成17—19题。

成语是在语言应用中长期使用、锤炼而形成的固定短语，它以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。为了使同学们更好地理解和运用成语，崇文学校在学生中开展了以“成语中的学问”为主题的综合性学习活动。

17．请你完成下面两项任务。(4分)

(1)请你围绕活动主题拟定一个选题。(请回避第(2)小题中涉及的选题)(2分)

(2)如果你选择研究“从成语故事看历史名人”，你会怎样展开搜集整理资料的工作，写下你的两种做法。(2分)

18．你们学习小组上网搜集到下列材料，请你综合两则材料的共同信息，写下探究的结论。

(2分)

【材料1】据“中央社”24日报道，韩国的大学教授圈选择“举世皆浊”作为象征2012年的成语。报道解释说，成语的意思是指“世上的人不论地位高低都是不正直的”。其实，这个成语的背后是有故事的。

据悉，“举世皆浊”一语出自屈原写的《楚辞·渔父》。当时屈原遭受陷害被流放，过着悲惨的生活，一名渔夫认出了衣冠褴褛的屈原，问他“您怎么成了这个模样”，屈原回答说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

推荐“举世皆浊”为成语的大学哲学系教授尹平重表示，“我们许多人应该结合这个成语的耐人寻味的历史故事，再结合现实进行反思。”

【材料2】每个成语都有耐人寻味的故事。例如“杳如黄鹤”原指传说中仙人在黄鹤楼上骑着黄鹤飞去，得道成仙，从此不再回来。例如“独占鳌头”讲的是宋朝时期，包公

奏请宋仁宗加试恩科，湖广武昌府江夏县南安善村的范仲禹得知消息后因家贫无法进京赶考而暗自叹息，同乡刘洪义资助他100两白银与一头黑驴上京，范仲禹果然不负众望中了状元。

19．你们班举办了一次“成语联句”比赛，你们小组推选你做代表参加比赛，请你从考官

亮出的考题中任选两道考题作答。(2分)

考题一：一夫当关，考题二：人非圣贤，考题三：金玉其外，考题四：冰冻三尺，考题五：鞠躬尽瘁，考题六：万事俱备，七、写作(50分)

20．请以“——其实很快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

第五篇：2011—2012学第一学期期末考试七年级语文试题

2011—2012学第一学期期末考试七年级

语文试题

一、积累与运用(15分)

1、前不见古人，后不见来者。□□□□□□□，□□□□□□□。（陈子昂《登幽州台歌》）

14、《爱莲说》中掺杂了哪几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。（3分）

（乙）阅读下面选文，回答下面问题。（5分）

颜回好学

2、春潮带雨晚来急，□□□□□□□。（韦应物《滁州西涧》）

3、韩愈《早春呈水部张十八员外》中与苏轼“一年好景君须记，正是橘黄橙绿时”有异曲同工之妙的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□。

4、曹植在《赠白马王彪》中写道：“丈夫四海志，万里犹比邻”，让我们不由想起王勃的诗句□□□□□，□□□□□。

5、朋友贬谪无法挽回，袒露自己的心声，李白把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是□□□□□□□，□□□□□□□。

6、古人读书，讲究既要眼到手到，又要心到，这说明了学习与思考相辅相成的密切关系，正如《论语》中所言：□□□□□□，□□□□□□。

8、交友的标准关乎人格质量和生命质量。《陋室铭》中，刘禹锡在描述陋室生活的同时，也谈及了他的交友原则： □□□□□，□□□□□。

9、故乡，是游子魂牵梦萦的牵挂；思乡，是人类亘古不变的主题。请你从所积累的有关游子思乡的古诗中选出一句□□□□□，□□□□□。

（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

10、本文作者，字茂叔，北宋家。（1分）

11、解释下面加点词的意思。（2分）

（1）亭亭净植（）（2）香远益清（）

（3）可爱者甚蕃（）（4）宜乎众矣（）

12、作者把莲比作是花中的君子，请根据文章说说作者心目中的君子应该符合哪些标准。（2分）

13、“同予者何人”的字里行间流露出作者怎样的心情？（2分）

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”[注释]①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸：哀痛之至。④迁：转移。⑤贰：重复。⑥亡：同“无”。

15、解释下面加点词的意思。（1分）

（1）发尽白（）（2）门人益亲（）

16、用现代汉语翻译文中画线的语句。（2分）

17、读罢此文，你认为颜回的优秀品质对我们有什么启示？（2分）

（三）现代文阅读（25分）

我的早年生活

丘吉尔（1）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”

（2）刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。（3）我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了（1）。但这以后我就什么也不会干了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过事物的现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。

（4）结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

（5）在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了

比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。

（6）我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功的通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运——在考试中将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上我奖地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”（7）我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！

（8）一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。

18、给加 点字注音（４分）

几乎（）显露（）尴尬（）（）开拓（）

19、在“考试这块领地”丘吉尔与社会有哪些矛盾？（2分）

20、作者怎样描述自己答拉丁文试卷时的情形（3分）

21、作者对威尔登博士“直到现在还非常尊重”的原因是什么？（2分）

22、在教过你的老师中哪位老师令你一直非常尊重？原因是什么？（3分）

23、作者是怎样认识自己在哈罗公学的处境？（2分）

24、作者又是怎样对待自己在哈罗公学的处境的？（2分）

25、从文中（2）、（7）、（8）段中可以看出作者早年生活中的爱好、志趣、理想分别是什么？（3分）

26、你从作者早年的生活中得到哪些有益的启示？（4分）

（四）名著阅读（5分）

27、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”现请你从下列作品中任选一部，写出作者及作品中给你印象最深刻的一个情节，并谈谈阅读这部小说最深的一点感受。《童年》《骆驼祥子》《名人传》《西游记》

（1）所选作品及作者：（2）情节：（3）感受：

三、写作(60分)

28、以下两个作文，任选其一。作文（1）题目：父爱深深

（2）阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的大地。请以“收集阳光”为题目，写一篇作文。