在篮球赛中促团结★

第一篇：在篮球赛中促团结

在篮球赛中促团结

案例事件

随着全院“乔丹杯”篮球赛顺利拉开帷幕，运动训练学院也积极的加入了这场比赛当中。3月29日下午沈阳体育学院“乔丹杯”篮球赛在沈阳体育学院篮球馆顺利拉开帷幕。院长王钰清、副院长李杰凯和各二级学院主管领导出席。赛会现场，院长王钰清宣布篮球联赛开幕。运动训练学院张绍礼院长为比赛致开幕词。在开幕式结束后的揭幕战中，李杰凯副院长执行了跳球仪式，篮球教研室辛艮伟（国家A级）、杨尚千和秦聪三位老师执裁比赛。运动训练学院积极组织同学报名参加，组建优秀团队。在赛前还针对各支球队进行专业训练，鼓励同学积极参加比赛。赛中积极组织啦啦队，协调比赛双方。在竞技中体现人文精神。并与体育人文学院联合对比赛进行全程记录。比赛打的如火如荼，虽然有输有赢，但却在体现比赛中队员积极配合，有效的把平时的训练与实战相结合。有效提高运动员的身体素质和基本技术、球队的战术运用和配合质量、比赛的对抗程度和精彩程度。通过参与篮球运动，通过参与篮球赛，培养运动员的领导能力、意志品质、团队精神、纪律观念、竞争意识、自信心等。

案例分析

1.通过篮球比赛增强同学的团队协作能力。这次篮球比赛通过积极组织同学们参加，在比赛中相互配合。在赛程中，虽然有时落后的情况下，队员整体都有点浮躁，在比赛中表现出有不信任的感觉，而且大多数都是自己单打，对自己定位过高，觉得自己行，这正好适得其反，队员在赛前，老师曾组织大家上过一堂课，学习的就是让我们学会如何做人，然后让队员认识个人与团队的定义和关系，还有就是篮球比赛中和自身拓展的关系等等，这些都让队员们受益匪浅。

2,.通过篮球比赛锻炼队员的拼搏精神

锻炼队员的拼搏精神，在比赛中有组织有计划。选择有领导力的同学做队长，对比赛进行良好的领导。比赛中有输有赢，在比分落后的时候很多队员会有暴躁的情绪，这时候就需要队长和队员及时的笼络人心，培养了学生坚持不懈的精神。

3.通过篮球比赛培养了学生坚持不懈的精神

篮球比赛耗时很长，考验学生的体力，与坚持的精神。在比赛进入尾声的时候学生大多数体力都出现下降的状况，这时候能坚持到最后就是对队员的最大考验。这次篮球赛也正是锻炼学生的体力，与坚持精神的绝好时机。

4.篮球比赛可以锻炼学生的身体，愉悦身心

通过篮球比赛可以锻炼学生的身体，增加同学的运动量，在比赛中体验比赛的乐趣，同时也能锻炼身体。打篮球可以排出废物,出汗是由气温或体内温度升高,引起汗线分泌。运动时身体产生的热量会急剧增加,运动员主要借助排汗来调节体内温度的平衡,还可以同时排出一些废物，帮助同学锻炼身心。

5.通过篮球比赛，推广篮球文化。

大学生篮球赛不仅培养的是篮球运动员的专业素质，更加培养了篮球文化。篮球不仅需要良好的身体素质，更需要具有较高的文化层次、丰富的想象力和创造力，只要有足够的球场经验积累。篮球文化本质上又是一种帮助青少年完善人格的特殊文化，通过参与篮球运动，不仅可以强健体魄，还可以培养一个人的领导能力、意志品质、团队精神、纪律观念、竞争意识、自信心等。

6,活跃校园文化，展示学院风采。

本次比赛运动训练学院篮球教研室为扩大比赛规模、提高赛事水平、加强赛事宣传力度，为全校学生打造一个交流、比拼、娱乐的赛事平台，将联赛分为体育专业普修组、体育专业专修组、非体专业普修组三个级别，共有男、女35支球队参赛，比赛历时25天，体育人文学院新闻教研室将组织学生对联赛进行全程报道。是全院师生一起参与进来，培养校园文化和团队意识。

7.有效提高市场战略——联合品牌进行赞助

在本次比赛有效的重视自身品牌建设，重视品牌无形资产的积累，积极通过多种渠道融资，不断增强联赛自我发展能力。引进乔丹品牌为篮球赛进行赞助。扩展了比赛的规模，也为赛事的正式性提供了一定的经济基础。

案例启示

1.通过这次篮球比赛可以促进团队的协作精神。可以以这次比赛为启发，开展各种各样丰富多彩的活动。促进学生身心发展。提高学生的综合能力、推动校园篮球文化、丰富学生的业余文化生活。并且规范比赛操作程序，提高赛事水平，加强赛事宣传力度，为全校学生打造一个交流、比拼、娱乐的赛事平台。本次联赛我院篮球专修学生积极参与赛事的运作，争取了多家单位的冠名赞助，为学生提供了锻炼的机会。

2.努力做好赛中记录工作。通过与体育人文学院联合对本次比赛进行报道。即增加了比赛的正式性，又锻炼了人文学院学生的实战能力。同时也为学生留下了珍贵的回忆。这种做法值得以后继续努力，并做好。

3.为学生提供更多的团队协作能力，增强团队精神，提高集体意识。学校可以借此宣传体院的体育精神。提高学院的整体形象。

4.努力把比赛变得更加正式，即使体育专业队选手增加大赛实战经验呢。也为非体专业的学生提供了体验的机会。有效提高运动员的身体素质和基本技术、球队的战术运用和配合质量、比赛的对抗程度和精彩程度。

5.提高沈阳体育学院的篮球文化建设。通过组建篮球比赛，不仅可以强健体魄，还可以培养一个人的领导能力、意志品质、团队精神、纪律观念、竞争意识、自信心等。有效培养我院的体育文化精神。

6.带动全院一起参与，有效的提高了全院的文化意识。本次比赛规模庞大，共派出了35支球队参加比赛。通过篮球比赛培养同学之间的团队意识，增加班级之间的凝聚了，继而推广沈阳体育学院的人文精神。

7.有效的利用了品牌意识，通过邀请乔丹品牌为本次篮球赛赞助，有效的提高了本次篮球赛的市场运营。提高了篮球赛的品牌意识。也为赛事的举行提供了一定的经济基础。有效树立和提升自身的品牌文化。

在赛事中促团结

——对2012年沈阳体育学院“乔丹杯”篮球赛的案例分析 运动训练学院2010级辅导员：赵昕宇

第二篇：团结杯篮球赛策划

化学工程系“团结杯”篮球友谊联赛

策

划

书

化学工程系学生会体育部

二〇〇九年十月二十一日

化学工程系“团结杯”篮球友谊联赛策划 各相关班级:

为了活跃校园文化生活,进一步增强学生身体素质,我化学工程系特举办“团结杯”篮球友谊联赛,现将有关事宜通知如下:

一、开幕式:

1.时间: 2009年10月28日下午16:40

2.地点: 逸夫楼西侧篮球场

3.参加人员:裁判员代表、运动员代表及各班级代表(10人)

二、组织机构:

1.组委会

主任:陈韬

副主任:段国萍、高应斌、刘志军、姚婞

委员: 陈青山、王娜、陆岩龙、刘岩、聂银元、洪祖巧、蒋雪妮

2.裁判组:

裁判长:张仕德

裁判员:陆岩龙、陈青山、王吉彪、段永成、杨 龙、杜永宁

3.服务组:

组长: 聂银元

组员: 张建群、杨彦珍、雒虎军、张彩霞、张顺喜、甄芳、宋娜娜

4.记录组：

组长: 徐珍珍

组员: 陈雪梅、李彬、唐静蕾、赵文静、李红娟、郝芳芳

三、参赛单位:化学工程系09级各班

四、运动员资格

运动员必须是各班在籍注册学生，队员要求服装统一。

五、报名办法:

1.各班班级10名队员；

2.各班队员于2009年10月24日上报学生会体育部

六、比赛时间、地点:

1.2009年10月28日开赛

每天中午:12:30—2:00.2.地点:逸夫楼西侧篮球场

七、比赛办法:

1.采用单循环制，最后按积分排名

2.按积分制,赢一场得2分,输一场得0分,弃权一场减1分

3.每场按四节,每节12分钟(含罚球时间)

4.每个队员犯规5次(队长6次)后，取消队员本场比赛资格

5.全队队员单节犯规累计达4次后，再次犯规均罚球

6.每场比赛两队分为甲、乙队，记分台由甲、乙两队各搬

一套

八、比赛纪律:

1各参赛队必须按时到达比赛场地,迟到10分钟视作弃权

2.裁判员认真负责,做到公平、公正

3.运动员要尊重对方,服从裁判

4.比赛过程中,若有争议由组委会协调解决

九、奖项设置:

1.奖励前三名,系冠、亚、季军特此奖励

2.全系特设“道德风尚”奖一个

3.奖励两名优秀裁判员，两名优秀记分员及优秀运动员若干名

望各班级接到通知后，高度重视，认真组织，积极训练，确保活动的顺利进行.未尽事宜,另行通知。

化学工程系学生会体育部二〇〇九年十月二十一日

第三篇：在团结、合作中成长

在团结、合作中成长

邯郸市汉光中学

韩永丽

前言：初二是初中阶段的关键时期，是学生人格发展的重要“分水岭”。随着时间推移，学生自我意识逐渐萌发、逆反心理逐渐增强，他们追求独立、渴望自由，而往往忽略团结、合作精神，因此培养学生团结协作、与人为善的品德至关重要。教学目标

1、通过体验，引导学生了解“团结合作力量大”的道理。

2、通过教学活动使学生体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作的条件。

3、引导学生从行为到心理发生一些变化，从而学会与他人合作。

教学重点：感受合作的重要性，让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性，知道合作成功的条件。

教学难点：学生在活动中能与人合作成功，或悟出合作不成功的原因。教学流程：

一、导入，体会合作的重要性。

1、体会“孤掌难鸣”

教师：今天，我们来上一节别开生面的班会课。而且今天还有很多老师来到我们班级听课，请大家伸出一只手，用掌声欢迎老师们的到来。学生：老师，一只手没法鼓掌。师：要想鼓掌，得怎么办呢？ 生：两只手合起来。

师：那我们再次用掌声欢迎老师们的到来。生：鼓掌。

2、“拿橘子”实验

师：一只手孤掌难鸣，我们再来试试一个手指能不能完成好一件事情。

现在老师请三位同学到前面来，注意听要求：请你们只用一个手指，把橘子拿起来。生：老师，拿不起来。

师：要想把橘子拿起来，得怎么办呢？ 生：用五个手指合着拿起来。

师：那我们再来试试，用一只手看看能不能把橘子拿起来。生：拿起来了。

3、“折筷子”游戏

师：下面再做个游戏，我们来比一比，看谁的力气最大！我这有一根筷子，我想请一位力气比较小的同学折断这根筷子，就请郭凯吧！生：郭凯上，将筷子折断。

师：对于郭凯来说太容易了，轻而易举就折断了。那么，我这有30只筷子，哪位大力士敢来挑战一下？ 生：折不断

师：看来他已经尽力了，不过，勇气可嘉，我们的大力士为什么失败了？

4、引出课题

师：结合刚才的两个小实验，一个巴掌拍不响，两手合作才能有掌声；一根手指什么也拿不起来，五指合作可以把东西轻松拿起来。你从这三个实验中得到了什么启示？你发现了什么道理？ 生1：只有合作才能把事情做好。生2：团结合作的力量大。

生3：只有与人合作，才能战胜困难。

师：是的，面对问题，唯有团结合作，众志成城，才能把事情办好。而在与人合作的过程中，我们也在不断的成长，不断地进步。今天，我们这节班会课的主题就是“在团结、合作中成长”.(板书课题)

二、我知道的关于合作的故事

师：在课前，老师让大家分小组搜集了一些关于合作的小故事，现在哪个小组愿意把自己搜集到的材料和大家一起分享？

生1：我搜集到的是《一只狮子和三头牛》的故事。

有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。

为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。

它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话……”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。

它又找到了牛老

二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。

然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。

第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。他们感慨地说：“团结就是力量，团结才能胜利呀！”

这个故事告诉我们个人的力量是弱小的，但是一旦团结合作起来，力量会很大。生2：我搜集到的故事是《外国老人的实验》。

某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”

五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。

这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”

生3：我搜集到的是《两头驴吃草》的故事。

两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。

它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。

生4：我搜集到的是童谣。

一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推拖；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。生5.我搜集了一些关于“团结合作”的名言警句: 1.人心齐，泰山移。2.众人拾柴火焰高 3.众人一条心,黄土变成金。

4.滴水不成海，独木难成林。这些名言都揭示了团结就是力量。

生6：我搜集到了一篇演讲稿“集体是纽带”，我给大家朗诵一下：

每个人都要生活在集体之中。无论学习、工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

一根筷子易折断，十根筷子不能弯。个人不能脱离集体，而集体需要每个人的支持。这正如滴水与大海，二者密不可分、缺一不可。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助，是每个成员获得战胜困难、挫折的信心和力量的源泉；良好的集体师陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件，是个人聪明才智得以施展的活动舞台。俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成，个人组成集体，集体才有力量！集体是温暖的大家庭，这温暖也同样来源于每个成员献出的爱心。

一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的智慧和力量的海洋，创造出非凡的成就。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”让我们每个人从我做起，从身边的小事做起，用拳拳之心报答温馨、可爱的集体；让我们从现在做起，从自己做起，为建设大大小小的集体添砖加瓦，把个人的精力和聪明才智，融汇在集体的事业中，为班级体作出自己的贡献吧!同学们，请记住：团结起来就是力量大！

三、体会合作成功的条件

1、搬桌子游戏

大家已经知道团结合作很重要，那如何学会团结合作呢，现在老师想请两位同学合作帮我把那张桌子搬过来。（很好。你们很聪明）

现在老师想再请两位同学把这张桌子搬回去，但是请听好要求，一位同学要往前使劲，一位同学要往后使劲。

师：同样是这张桌子，同样是两位同学在合作，为什么两次的结果却不一样呢？ 生1：因为第一组同学劲往一起使，目标一致。

生2：第二组同学不团结，一个往前，一个往后，就搬不动桌子了。师：你从中发现了合作成功的条件了吗？ 生1：要团结，劲往一起使。生2：要目标一致

师：的确，只有心往一起想，劲往一起使，合作起来才会成功。这是合作成功的第一个条件：团结，目标一致（板书）

这也就是我们所说的团结就是力量。有很多歌唱家用歌声来赞美合作，让我们一起来听一下这铿锵有力的歌声，体会团结的力量。（播放歌曲《团结就是力量》）

2、“同舟共济”

接下来，我邀请两个小组的同学来做一个“同舟共济”的体验活动。

每个小组的面前各有一张报纸，我们把它看做汪洋中的一艘救生艇，现在海面上刮起了大风浪，只有全组同学都登上救生艇，救生艇才能往岸边行驶，大家才能得救，否则就会全军覆没。现在你们马上就要开始登救生艇了，注意，每个同学都必须把脚放在报纸里边。我们看看哪个小组完成的最快最好 开始登艇。

师：你们这组失败了，说说为什么会失败。

生：我们总是害怕自己被落下，就争着上，谁也不让谁，结果就失败了。师：你们成功了，为什么能成功呢？

生：我们一个一个上，不争抢，如果有谁站不稳，我们就拉住他。师：通过刚才的这个体验活动，你发现合作成功的第二个条件了吗？ 生1：要互相谦让 生2：要互相帮助

师：说得好，只有互相谦让，互相帮助，合作才能事半功倍，达到预期的目的，否则就会影响大局。板书：谦让，互相帮助

3、“两人三足”

师：说到合作，我想同学们一定玩过“两人三足”的游戏，你想参加吗？ 两队学生进行比赛。

师：胜负很明显，能说说你们俩为什么会落后吗？

生：我们俩一个人走得快，一个人走得慢，只想着自己快走，步调不一致。师：你们这组获得了胜利，介绍一下你们俩是怎样合作的。生：我们俩说好了一个人先迈左腿，一个人先迈右腿，步调一致。生：我俩互相协作，速度一样。

师：从“两人三足”这个游戏中，你发现了其中蕴含的关于合作成功的秘密吗？ 生：两人之间要互相协作。生：要步调一致，不能只想自己。

师：在合作的过程中，每个人的分工不同，互相之间要协作，服从大局，才能成功。板书：协作，服从大局

四、尝试合作

师：我们已经知道了合作成功的条件，那么你们愿意尝试一下合作做一件事情吗？ 生：愿意。

生：那我们就来进行一场比赛，以我们事先分好的小组为单位，快速的合作量出一张课桌的长宽高。请速度快的小组介绍经验。

生1：我们组组长给每个人进行了分工，分别量长宽高，还有人记录，这样就很快完成了。生2：在量的过程中，我们合作的很愉快。师：其余各组有没有需要吸取的教训呢？

生1：我们组合作时，互相之间不够谦让，下次要注意。生2：我们组合作时，分工不明确。生3：我们不够团结。

五、回归生活

师：想一想，在我们日常生活、学习中，还有许多人与人之间合作的事情，你发现了吗？ 生1：在进行足球比赛的时候，互相之间要合作，不然就会输了。生2：乐队演奏的时候，互相之间要合作，才能奏出优美的乐曲。生3：小组合作学习时，只有互相合作，才能解决问题。师：那么在合作中，你有哪些收获呢？（点题在合作中成长）生1：在小组合作学习中，我们小组同学之间互相帮助，共同进步。生2：在与同学合作时，我发现了集体的智慧是无穷的。生3：在与同学合作时，我们不仅学会了知识，还增进了友谊。

师：说说以后你想怎样与人合作的？（生活中、课堂里，尤其是高效课堂中的小组合作）生1：在小组合作学习中，我们会更加团结，目标一致 生2：在与同学合作时，我们会更加协作，分工明确 生3：在与同学合作时，我们会彼此谦让，服从大局

六、教师寄语

虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的班集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！老师希望同学们通过今天的活动，在学习和生活中学会团结合作。请记住：在合作中，你会发现团结的力量；在合作中，感受到集体的智慧；在合作中，你会成长得更快乐。

七、班长带领全班宣誓：

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，目标一致，齐心协力，积极进取，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进

八、宣布下课。

生1：我搜集到的是《一只狮子和三头牛》的故事。

有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。

为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。

它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话„„”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。

它又找到了牛老

二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。

然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。

第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。他们感慨地说：“团结就是力量，团结才能胜利呀！”

这个故事告诉我们个人的力量是弱小的，但是一旦团结合作起来，力量会很大。

生2：我搜集到的故事是《外国友人的实验》。

某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”

五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。

生3：我搜集到的是《两头驴吃草》的故事。

两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。

生4：我搜集到的是童谣。

一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推拖；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。

生5.我搜集了一些关于“团结合作”的名言警句: 1.人心齐，泰山移。2.众人拾柴火焰高

3.众人一条心,黄土变成金。4.滴水不成海，独木难成林。

这些名言都揭示了团结就是力量。

生6：我搜集到了一篇演讲稿“集体是纽带”，我给大家朗诵一下：

每个人都要生活在集体之中。无论学习、工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

一根筷子易折断，十根筷子不能弯。个人不能脱离集体，而集体需要每个人的支持。这正如滴水与大海，二者密不可分、缺一不可。良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助，是每个成员获得战胜困难、挫折的信心和力量的源泉；良好的集体师陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发展的良好环境和基本条件，是个人聪明才智得以施展的活动舞台。俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。”高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成，个人组成集体，集体才有力量！集体是温暖的大家庭，这温暖也同样来源于每个成员献出的爱心。

一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的智慧和力量的海洋，创造出非凡的成就。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”让我们每个人从我做起，从身边的小事做起，用拳拳之心报答温馨、可爱的集体；让我们从现在做起，从自己做起，为建设大大小小的集体添砖加瓦，把个人的精力和聪明才智，融汇在集体的事业中，为班级体作出自己的贡献吧!同学们，请记住：团结起来就是力量大！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，目标一致，齐心协力，积极进取，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

最后，请班长带领全体同学宣誓：环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，目标一致，齐心协力，团结友爱，乐于奉献，为创建和谐的初二（4）班而携手共进！

第四篇：强觉悟,促团结

强醒悟，促团结

团结是公司增加效益发展的基础，是公司干好事业的重要保证。关键是坚持“以人为本”的理念，抓住“人”这个主要因素，加强思想政治工作，运用政治教育统一和提高干部员工的思想政治觉悟，运用相关政策法规为员工答疑解惑，通过耐心细致的群众工作，以情感人，疏导群众情绪。

首先做好维稳工作

一．工作目标

做好各项准备工作，保持高度警觉，严密防范发生各种影响社会政治稳定的突发事件，一旦发生不稳定情况采取果断措施，迅速控制，及时处置，将不稳定事件带来的影响和损失降低到最低程度。二．组织机构及职责

成立维稳工作领导小组，以经理和科长牵头协调工作。

1、领导小组职责

（1）、按维稳安全工作领导小组部署，及时收集、综合稳定安全工作信息，向领导小组汇报。

（2）、具体负责我部门维稳安全工作的组织协调，及时掌握职工的思想状况，了解并及时排查各种安全隐患，有针对性的做好思想政治工作和维稳宣传教育工作，及时处理突发事件进行及时处理，并做好详细记录向领导小组汇报。

（3）、加强消防安全工作，坚决杜绝重大事故的发生。

（4）、负责按时报送信息。三．工作措施

1、建立维稳工作责任制。

2、建立报告制。

3、建立信息反馈制。

4、加强节假日值班制度。

5、加强学习制度。

四．群体突发性事件及突发性重点问题处置程序

1、维稳办公室接到科室有关不稳定苗头报告后，立即向维稳工作领导小组汇报情况，准备启动应急预案。

2、应急状态启动后，处维稳办公室从三个方面开展工作：（1）、事态控制；（2）、引导教育；（3）、协调联络：通知动员家人参与做好思想教育工作。

3、直至突发事件消除后，处维稳有关人员才可离开现场。

4、对应急行动过程的活动进行综合评价，整理记录（包括谈话记录、摄像、照相及其他相关资料），及时写出工作总结，并进行归档保存。五．工作要求

1、加强领导。

2、认真摸底，做好排查工作。

3、建立维护安全稳定工作联动机制。

4、一旦出现不稳定问题，领导小组全体成员在第一时间赶到现

场，同时启动预案。

5、通过做好稳定工作，确保不发生危害大、影响大的恶性事件，不发生集体或越级维护安全稳定事件，不发生较大以上安全事故和责任事故。

六．安全预案应急演练

对于维稳安全预案，各处要定期进行安全预案应急演练，以检验预案的可行性。

其次在作风建设活动中，采取“三防三确保”措施，确保突出问题整改出实效。

防止出现松劲苗头，确保思想认识到位。要求各单位充分调动广大党员干部的积极性，组织广大党员干部开展新一轮学习活动，针对“转变职能”、“提高效率”、“干事创业”、“简政放权”等方面存在的问题，进一步分析单位发展实情，进一步理清发展思路，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，把群众最希望办，眼下能够办好的事情作为整改重点，以群众满意为标准，把解决当前迫切的、具体的问题与解决影响长远、影响大局的问题结合起来，把近期整改和中长期整改结合起来进行整改提高，着力解决存在的突出问题。

防止工作应付现象，确保工作力度到位。一是提出了“一有五明确”的工作要求。有切实可行的整改措施，明确整改内容、明确责任部门、明确责任领导和责任人、明确整改时限、明确突出问题整改工作监督员。二是实行整改工作“月督查、月调度、月通报”制。实行

一月一督查，一月一调度、一月一通报，将平时考核与作评先评优的重要依据，完善并规范作风突出问题整改台帐、窗口建设工作台帐、四帮四促工作台帐。三是加强“四要十不准”督查力度。在作风突出问题整改过程中，对干部遵守工作纪律、加强工作落实、提高服务水平和端正会风会纪等方面加强督查。

防止畏难情绪，确保具体问题解决到位。要克服畏难情绪，在解决机关作风工作效率中存在的突出问题，涉及群众切身利益的突出问题，影响改革发展稳定的突出问题，认真解决机关存在的“门难进、脸难看、事难办”和为基层服务的意识较淡薄，制度建设滞后等突出问题方面，出狠招、提高办事效率。针对一些重难点问题，要求各单位“量力而行，尽力而为”的原则，对需要整改的事项进行认真的再分析和再梳理，能解决的，尽快自行解决，需要协调才能解决，上报县作风办，共同加以解决，对一段时间内无法解决的，要向社会公布情况，同时明确整时限。坚持把开展整改作风突出问题与全面完成今年各项工作任务紧密结合起来，切实做到了“两不误、双促进”。

最后面对单位内员工要做好以下几点：

一、尊重员工

在管理工作中，将员工当作工具、封建家长式的作风应当被抛弃。应取而代之的是尊重员工的个人价值，理解员工的具体需求，适应劳动力市场的供求机制，依据双向选择的原则，合理地设计和实行新的员工管理体制。将人看成企业的重要资本、竞争优势的根本，并将这种观念落实在企业的制度、领导方式、员工的报酬等具体管理工作中。

二、经常交流

没有人喜欢被蒙在鼓里，员工会有自己的许多不满和看法。所以，员工之间、员工和领导之间需要经常交流，征询员工对公司发展的意见，倾听员工提出的疑问，并针对这些意见和疑问谈出自己的看法——什么是可以接受的？什么是不能接受的？为什么？如果企业有困难，应该公开这些困难，同时告诉员工企业希望得到他们的帮助。

三、充分授权

授权是在管理中比较有效的激励方法。授权意味着让基层员工自己作出正确的决定，意味着你信任他，意味着他和你同时在承担责任。当一个人被信任的时候，就会迸发出更多的工作热情和创意。所以，不要每一项决策都由管理人员作出，完全可以授权的事不要自己去做，管理人员要担当的角色是支持者和监督者。

四、信守诺言

也许管理者不记得曾经无意间对什么人许过什么诺言，或者认为那个诺言根本不重要，但员工会记住管理者答应他们的每一件事。身为管理者，任何看似细小的行为都会对其他人产生影响。管理者要警惕这些影响，如果许下了诺言，就应该对之负责。如果管理者必须改变计划，要向员工解释清楚。如果没有或者不明确地表达变化的原因，员工会认为管理者食言，这种情况经常发生的话，员工就会失去对管理者的信任。

五、多表彰员工

成就感能够激励员工热情工作，满足个人内在需要。要公开奖励标准，使员工了解每一个人获得奖励的原因。以公开的方式给予表扬、奖励。表扬和奖励如果不公开，不但会失去它本身的效果，而且会引起一些员工的无端猜测，影响工作。奖励的态度要诚恳，不要做得太过火，也不要巧言令色。奖励的时效也很重要，要多奖励刚刚发生的事情，而不是已经被遗忘的事情，否则会大大减弱奖励的影响力。

六、允许失败

要对员工有益的尝试予以支持。不要因为员工失败就处罚他们，失败的员工已经感到非常难过了，管理者应该更多地强调积极的方面，鼓励他们继续努力。同时，帮助他们学会在失败中进行学习，和他们一起寻找失败的原因，探讨解决的办法。批评或惩罚有益的尝试，便是扼杀创新，结果是员工不愿再做新的尝试。

七、建立规范

订立严格的管理制度来规范员工的行为对每个企业都是必要的。可以对各个岗位做详细的岗位描述，使每个员工都清楚自己应该干什么，向谁汇报，有什么权利，承担什么责任。当然这种限制不应过于严格，但一定要有。建立合理的规范，员工就会在规定的范围内行事。当超越规定范围时，应要求员工事前应得到管理层的许可。

作为工程科，要加强与施工单位的联系沟通，分析和解决好工程建设中可能出现拖欠农民工工资等问题。通过活动加强全公司职工内部的团结，在干部职工中高度树立精诚团结的团队精神和协调合作为公司谋效益谋发展的集体主意精神。

第五篇：冠中冠篮球赛

“冠中冠”策划书

一、活动宗旨：丰富同学们的课外娱乐生活，综合素质，培养积极向上的进取精神。本着

“友谊第一 比赛第二”的原则，我们组织这场篮球，不仅能提高班级的凝聚

力,同时也倡导了一种热爱运动的氛围!在这次活动中,我们企盼广大同学的 积极热情的参与,学校及老师们的广泛支持,同时也希望本次活动能圆满成功,并能在以后的学年中一直延续下去!

二、主办部门：九江职业技术学院学生会体育部

三、比赛时间及地点：馨园篮球场、百景园篮球场

四月二十五号到五月十五号

四、口

号：活力张扬,生命脉动---为篮球而喝彩

五、比赛规则： 本次比赛以班级为单位报名参加，共有24个班级参加，报名费为一百元；

每队有12名队友，队员必须为本校学生，需有统一队服；

比赛时间：比赛时间为40（4*10）分钟，所有比赛全场停表。分上下两个半场，每半

场分两节，每节比赛10分钟，每节之间休息2分钟，中场休息10分钟；上

下半场各队可叫三次暂停，每次暂停时间为2分钟，每节最后三分钟内不准

暂停。遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟；参赛队或队员迟到1

分钟以上者，以弃权论对方以20：0获胜。由各队抽签决定比赛对手，淘汰

赛由排名决定对手；

犯规法则：比赛中，每个队员允许5次犯规，第6次犯规罚出场任何队员被判取消比赛

资格的犯规；

六、奖励办法：

冠军 : 颁发奖杯一个及奖金300元

亚军 : 颁发锦旗一面及奖金200元

季军 : 颁发锦旗一面及奖金100元

七、宣传工作：1.在校园宣传栏内张贴宣传画及海报

2.在校网，贴吧进行宣传.3.通过校团委和学生会宣传部跟踪报导.广播赛程

以上活动如有变动，以院学生会体育部学生会通知为准。

此活动最终解释权归校学生会体育部所有。

“冠中冠”篮球赛赛事通知

为丰富九职业同学们的课外娱乐生活，提高同学们的体育素质及体育竞技水平，培养积极向上的进取精神，展现出青春的活力，增加班级的凝聚力，倡导一中热爱运动的校园文化氛围，我们给同学们提供了一个互相竞技的舞台。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，校学生会体育部组织举办第7届“冠中冠”篮球赛，现将本次赛事有关事项通知如下：

一、主办部门：九江职业技术学院学生会体育部

二、比赛时间：四月二十五号到五月十五号

三、比赛地点：馨园篮球场、百景园篮球场

四、比赛规则及竞技方法：

1.本次比赛以班级为单位报名参加，共有24个班级参加，报名费为一百元；每队有12

名队员，队员必须为本班学生，需有统一的队服。

2.本次比赛分为A、B、C、D四个小组，每小组6支球队队，进行小组与小组之间循环赛，每队进行3场比赛，战绩最好的前四名出现（弱两队战绩相同则根据两队相互的战绩、净胜分来排名：若出现两队以上战绩相同，且形成循环套，则根据每队相互之间的净胜分来排名）。小组赛后以淘汰赛方式依次进行16进8、8进

4、半决赛、决赛。3.本次比赛共评出冠、亚、季及精神文明班级各一个。奖励分别为如下：

冠军 : 颁发奖杯一个及奖金300元

亚军 : 颁发锦旗一面及奖金200元

季军 : 颁发锦旗一面及奖金100元

精神文明班级：锦旗一面

4.本次赛事每场比赛时间为40分钟（4*10），所有比赛全场停表。若有加时赛，每次时长为5分钟，分上下两个半场，每半场分两节，每节比赛10分钟，每节之间休息2分钟，中场休息10分钟；上下半场各队可叫三次暂停，每次暂停时间为2分钟，每节最后三分钟内不准暂停。遇有队员受伤，裁判员有权暂停比赛1分钟；

5.比赛中，每个队员5次犯规，（违体犯规加技术犯规）或2次技术犯规被罚下场。每节每队全累计四次犯规后开始罚球，其余判罚均以当值裁判判定为准。若有加时赛，犯规记录接第四节记录判罚。

五、注意事项：

1.为保证比赛公平性，本次比赛小组赛由各队提前抽签决定比赛对手，淘汰赛按小组排名决定对手。

2.所有比赛必须要在比赛前10分钟到达比赛场地，比赛中若有一队迟到15分钟，则判该队弃权，对手以20：0获胜。

3.比赛当中绝对服从裁判判罚，若有疑问，待比赛结束后可以向当值裁判或记录工作人员提出疑问。

4.比赛中所有队员不得攻击侮辱裁判、对方参赛队员以及工作人员。一经发现，则取消其班级的参赛资格，情节严重者将通报院、系相关部门处理。

5.各参赛班级不得在中途退赛，若有退赛，则对其班级进行通报批评，并不不予退还报名费。

6.以上比赛赛事如有变动、未尽事宜，以校学生会体育部通知为准。若有疑问，可向校学生会体育部进行咨询。

六、此赛事最终解释权归校学生会体育部所有。

九江职业技术学院校体育部

2011-4-18

总结

这次“冠中冠”篮球赛能够很成功的举办，主要是由于老师的关怀、指导，学生会各干部的配合，以及同学们的支持。

因为篮球赛比较受同学们的关注，所以观看的同学很多，为了不影响比赛中场外观众影响到场上运动员的发挥，我们在场地周围一米外拉起了一条分界线，并且在比赛进行的时候保证场边有工作人员维护秩序，这样保证了观众能够更好的观看比赛，也保证了运动员能在赛场上更好的发挥。

从篮球赛时间上来说，我们安排的比赛时间表都是以不耽误同学们学习工作和休息的时间为基本，比赛基本上是安排在中午放学后和下午放学后或则周末，因为学院参加的队伍比较多和偶尔的天气原因，也为了达到使本次篮球赛在有条不紊中体现出公平的原则。所以有些班级队伍碰到下雨天，我们的比赛时间也有相应的调整。

从篮球赛目的来看：我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我院同学们对体育的兴趣和爱好，同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。

整体来看，这次的“冠中冠”篮球赛举办的很成功。但是，我们在整个篮球赛进行中也体现出了工作中的不足之处。首先是我们时间上做出了最大限度的调整，但是还是有很多工作人员因为学习课程安排和个人原因不能到达比赛现场参与工作。其次是因为我们的篮球赛和学院排球赛是一起进行的，之前没有和排球赛工作人员很好的协商，所以有时会出现一个班级在一个时间有篮球赛和排球赛同时进行的情况，这时我们的工作人员难以调出时间，给比赛的顺利进行造成一定不便。我们在以后的工作中会认真的反思并改正。

尽管如此，此次篮球联赛还是大大拉动了系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。

新闻报道

近期，学校举行了一年一度的篮球比赛，这次篮球比赛可谓是热火朝天，也是技术和体力之争。同学们都踊跃地报名。操场上，无时无刻都有着同学们的身影，大家都希望在比赛中获得优异的成绩。

虽然每天中午太阳炙热地烤着大地，可整个篮球场却散发着激情与活力，成为众人注目的焦点。熟练的运球，精彩的传球，同学们触摸着篮球，像与自己的老朋友一般默契，不时打出几个漂亮的灌蓝，扣球。运动员们个个不愿失败，希望他们能够取得胜利。有些班级虽然成绩平平，可是选手依然朝气蓬勃，表现出不服输的精神，个个还是以最佳状态打着比赛。传球，过人，投篮，好的，拿下两分。在旁的女生们也很兴奋，喊着“加油”为他们助威。又一次，抢下球，运球，传球，过人，投篮，又拿下两分。场上，同学都兴奋不已。比赛总有输赢，赢了，同学们欢乐地露出笑脸；输了，无言地拍拍双肩。其实无论结果如何，只要大家心连心地奋斗过，就顺利通过了这次考验。所以，我们都是快乐的。

裁判吹响哨声，比赛上半场结束。其他班也讨论着计划。下半场，5分钟后开始了，同学依然，十分有干劲，在赛场来回跑，比分也逐渐追上了。而拉拉队们则在4月29日在全校表演以示对这场比赛的热烈性。在中拉拉队苦练高难度动作，熟悉每一个环节为篮球赛添加另外一个又一个的惊喜。

天下没有不散的筵席,篮球赛结束了，而个个带着笑容，和队员们有说有笑。即使输了比赛也没有任何遗憾。有的同学还是感到沮丧，不甘心。其实，只要赛出水平就可以了。这场篮球赛目的就是让同学们在比赛中学会坚持、锻炼意志。篮球比赛打出了风格，赛出了水平，但同学们努力拼搏的精神不应间断.打球的队员们,像你在球场上积极的拼抢一样,积极地投入到学习中去;没上场和加油地同学们,像你信任自己支持的球队一样去信任自己的能力.相信自己,篮球,我能行。习上,我也能行!