木斯乡乌图学校2013年教科研活动活动计划[小编推荐]

第一篇：木斯乡乌图学校2013年教科研活动活动计划[小编推荐]

木斯乡乌图学校2012-2013学年第二学期

教科研活动活动计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以争创全市一流的工作为奋斗目标；高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作会议精神，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。

二、活动目标

1、教师要把日常教学工作与教学研究融为一体，彻底改变“满堂灌”的教学模式，让学生从被动学习向“我要学习—我爱学习—我能学好转变”。

2、搭建一个学习交流的平台，促进教师之间加强专业切磋和合作，人人参与，共同分享经验，交流思想观点，互相学习，彼此支持，共同成长。

3、提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式。

4、提高教师课堂备课、说课、评课水平和教学科研水平。

5、加大校本培训力度，扎实提高青年教师素质。

三、教育科研领导小组及参加对象

组长：许可雷（校长）

副组长：卡木勒哈孜（党支部书记）

组员：叶尔波拉提 兰香 各教研组长

参加对象为全体师生

四、活动内容

1、各教研组进行“评选优秀教师公开课、示范课”展示活动

2、学科竞赛活动。小学低段：讲故事大赛、口算比赛、写字比赛、双语口语大赛；小学高段：钢笔字比赛、英语朗诵比赛、诗歌朗诵比赛、应用题比赛，初中：应用题比赛、演讲比赛、英语口语大赛、作文大赛。

3、优质论文，优秀课件，优质教案及反思评选活动。

五、相关要求

1、开展教育教学科研活动，旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念，内化新课标，探索新模式，展示新成果，追求高效益。全体教师务必高度统一思想，提高认识，积极参与。

2、为保证教育教学科研活动有序有效地推进，成立“教育教学科研”领导小组，广大教师要把活动真正全体教师大学习、大研讨、大提高的载体。

3、加强活动分级管理，确保活动落到实处。

六、活动安排

三月份：

小学低段：讲故事大赛、小学高段：钢笔字比赛、初中：应用题比赛、四月份：

小学低段：口算比赛、小学高段：英语朗诵比赛

初中：演讲比赛

五月份：

小学低段：写字比赛、小学高段：诗歌朗诵比赛

初中：英语口语大赛

六月份：

小学低段：双语口语大赛、小学高段：应用题比赛

初中：作文大赛

木斯乡乌图学校教务处

2013年2月27日

木斯乡乌图学校2012-2013学年第二学期

教科研活动活动计划

木斯乡乌图学校

2013年2月27日

第二篇：木斯乡乌图九年制学校“书香校园”活动计划

木斯乡乌图九年制学校“书香校园”

活动方案

一、指导思想

营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

二、活动目的通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

三、活动主题

走进书世界，书香满校园

四、活动口号

1．与好书做伴，与经典同行。.读书好，读好书，好读书。

3．走进书世界，书香满校园。

五、创书香校园领导小组

组长：许可雷

副组长：兰香

成员：张慧智王新霞范秀梅扎比叶拉热皮拉巴合提江撇丽扎提孜英古丽

六、读书活动的总体要求

（一）书香校园的氛围创设

1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

（二）对老师的要求

开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。

1、我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。

2、在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

3、每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。

（三）对学生的要求

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

4、各班定期更换图书。

5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

七、活动具体安排1、9月，开展以“与知识为友，与书本为友。”为主题的读书活动。

2、10月，以“我读书，我快乐”为主题举行全校演讲比赛。

3、11月，进行初中生读书节朗诵比赛4、3月，各班举行假期读书成果汇报会。

5、4月，举办全校读书成果征文比赛。

6、5月，以班为单位进行“古诗”吟诵比赛。

木斯乡乌图九年制学校2014年2月20日

第三篇：木斯乡乌图九年制学校读书活动总结

木斯乡乌图九年制学校读书活动总

结

书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园” 这一主题读书活动。

通过我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园” 园”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

木斯乡乌图九年制学校

2013年10月9日

第四篇：木斯乡乌图九年制学校假期读书汇报会活动计划

木斯乡乌图九年制学校假期读书成功汇报

会活动计划

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。

一、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

二、活动设想：

1、教师带头制定个人读书计划

2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

三、考核、展示阶段

（一）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

（二）古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

木斯乡乌图九年制学校2014年1月8日

第五篇：木斯乡乌图九年制学校“书香校园”活动总结

木斯乡乌图九年制学校“书香校园”活动

总结

近年来 我校深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

一、加强组织领导、完善工作制度

1.成立了“书香校园”创建活动领导小组

学校领导班子成员，建立比较完善的“书香校园”建设工作机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校园读书氛围更为浓厚，在创建工作中，领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实，提出进一步改进的工作要求。

2.创建书香校园的规章制度。

学校各班级在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从实际情况出发，科学规划，合理安排，建立了《木斯乡乌图九年制学校创建书香校园的工作规章制度》，推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。

3.以班级为单位，成立了教师和学生为一体的读书组织

（1）成立班级读书会。班主任担任读书会会长、语文教师担任指导教师，每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人，组织委员1人，会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开以读

书为主题的班会一次，师生之间共同讨论读书心得，交流读书的方法技巧。

（2）各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级读书会根据人数的多少，成立了7个以上的读书小组，每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名，负责小组的事务。读书小组的发扬团 1队精神，为自己的小组取一个别致的名称，创建了小组读书口号。激发了学校师生读书的热情。

三、整合资源，创设良好读书环境

1.在设施保障上，学校积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书管理员室要整理图书目录，建立规范的图书档案，成立报纸、期刊阅览室。

2.学校图书室配有专职图书管理员辛荔老师，定时开放学校图书室、阅览室，开放时间为工作日上午9:40——下午7:30，保证学生随时借阅到图书，将所有的书籍流向班级、流向学生。学校藏书人均拥有15本左右，图书利用率高。

3.学校的每个班级教室都建立了图书角，由班级读书会到图书室借阅一些图书，会长发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进行交流，建立有效的班级间、学生间的图书角的交流机制，实现图书资源的共享。

4.各班级的班主任和语文教师，指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时，各班级积极倡导家长为孩子买好书，并把自己的好书在班级图书角里交流。

四、开展创建“书香校园”的系列活动

1.推荐学生书目，落实学生日常阅读

学期初，各年级组确定学生的适宜推荐书目，制定科学合理、分层分类的量化指标，各班级开展“与知识为友，与书本为友。”课外阅读活动。按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动，在低年级，语文教师要为学生朗读和讲解。三四五六年级的学生和全体教师撰写读书笔记。

2.利用午休养成一进教室就读书的习惯

每天我们利用中午的40分钟时间进行阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。

4.营造“书香班级”

每个月我校都要开展一次有关读书的主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布臵些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

5、“我读书，我快乐”演讲比赛主题活动

学校组织全体师生参加“我读书，我快乐”演讲比赛主题活动。

五、六年级班主任组织学到多媒体室进行演讲比赛活动，并推荐一位学生参加演讲，通过活动广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

6、把创建活动落实在语文阅读课堂教学中

要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施，各班级要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等和作业布臵结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布臵有检查，每周坚持批阅学生读书笔记。

五、完成的指标情况。

（1）全校学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新。

（2）师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到95％以上。

（3）结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

（4）学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率达到80%以上。

（5）每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书室要建立报纸、期刊阅览室。学校藏书人均拥有5本，图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。

木斯乡乌图九年制学校

2014年6月15日