市青优培训材料——读后感

第一篇：市青优培训材料——读后感

教师，担当起天使的使命

——读《窗边的小豆豆》有感

文 / 吕向东

担当是什么？

一只蜂，穿梭来往，担当起了酝酿甜蜜的责任；一方石，架桥铺路，担当起了纷至沓来的脚步；一层瓦，覆顶遮檐，担当起了蔽风挡雨的任务。蜂如此，石如此，瓦如此，人亦如此。所以有人说，担当是责任，是认真对待自己所从事的职业，自觉履行自己应肩负的义务。

一只海燕搏击海浪，面对狂风闪电，担当起了弄潮儿；一粒种子，顽强不屈掀翻瓦砾，担当起了绿色使者；一只有了过失的狼会承担自己的错误，无条件地接受狼群的惩罚，并全力弥补自己的过失。所以也有人说，担当是承受，是勇敢克服自己所遇到的困难，坦然面对自己应承担的过失。

一轮太阳不惧夜的阻挠，凭信念担当起普照大地之任，周而复始，为了自己爱着的宇宙万物，无怨无悔地燃烧自己，送来光明与温暖。因此，还有人说，担当是重任，是英勇捍卫自己所热爱的国家和民族，并为此无怨无悔的奉献自己。

作为小学教师我们的担当又是什么呢？

当然，教师也是人，担当自然既是责任，又是承受，还是重任。可是我们所从事的工作是教书育人，可见这一职业的特殊性，决定了我们担当的更不可取少的是使命——

鲁迅先生说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神„„”这一使命感促使他弃医从文。他不是教师但他从此担当起了用笔唤醒民众觉悟的使命，他因此是公认的教育家。

陶行知先生说：“人生为一大事来。”行之先生担当的“大事”是从“立大志，做小事”开始的。并且他也为此负起了责任，付诸了行动。是从晓庄犁园做起，从普通的乡村教育，娃娃教育开始的。

江苏省教育科学研究所所长成尚荣说：人生有两个世界，一是成人世界，二是儿童世界，教师就是成人世界派到儿童世界中的使者。

最伟大的事业往往取决于人的精神世界，人的精神世界取向往往决定于他的童年基础，面对孩子，作为成人的教师往往要把这一切付诸于最细小的行为。无论历史跨越有多长，但这一使命却是小学教育工作者可以遵守的规律。

有一位校长自费办了这样一所小学，诠释这一使命，并履行了这一使命

一所小学

两棵大树为校门

几辆废弃电车作教室

一群一般学校不认的怪怪的孩子

唱着“好好嚼啊”饭前歌谣

吃着“海的味道、山的味道”的伙食

上着“韵律操”课和半天的“散步课”

做着“试胆量”的课外游戏

玩着“寻找自信”的游戏运动会

„„

明明是“破学校”

孩子由衷地唱着“好学校”

明明是被嫌弃的“怪孩子”

个个活得好、成就斐然

怪孩子——黑柳彻子

不忘“破学校”——巴学园

著书《窗边小豆豆》

献给恩师——校长，小林宗作

小林宗作所做的一切都是那样的自然。自费办学，主动学习教育理念，自己克服办学条件苦，想办法让孩子独立，智慧地呵护孩子的自信，悉心地关注孩子个性发展，在世界战争期间关注给孩子带来的影响，想着孩子的未来„„更难能可贵的是他不但担当起了一位教师的使命，还学会了如何担当，如何早早地在孩子的心底中下了学会担当的种子。

我们也因此深受感悟，从日常教育工作中学会了担当，并启发学生学会担当。

像许多老师一样也曾遇到过头疼的“问题学生”，几乎各门功课都不合格，每节课他都是个无所事事的“闲人”——不听课，不发言，不写作业。老师一找他谈话，他便保持沉默：老师和蔼地、耐心地说，他没有反应；老师严肃地、甚至声色俱厉地说，他还是没有任何回应。家长来了，他还是这样的保持沉默。我很是奇怪：这孩子到底怎么了？我尝试着在课堂上与他交流，要求他听讲，读书，说话，但都没有成功。下课找他谈话，依然如出一辙。多次努力失败后，带着班主任老师一句既无奈又有意激励的话：“您要是有办法让潘继诚开口和你交流，那你就真了不起了！”我静静地守候着。

一次语文课上，交流阅读短文《大青虫的秘密》。我感慨道：“毛毛虫是很低等的昆虫，但是它不断地吃叶，吮吸天地间的甘露，成长着——自己吐丝结茧，成长为蛹，最终化蛹成蝶，成为一只美丽的蝴蝶。”这时，我突然发现，一贯不听课的潘纪诚，居然仰着头在静静

地听我讲述。我灵机一动，顺势发挥道：其实，我们每一个人刚来到人世间就像大青虫一样，一开始都是那不起眼的“毛毛虫”，我们都在像毛毛虫一样在不断学习知识，观察社会，在与人的交往中吸取知识经验，为我们最终能吐丝结茧，化蛹成蝶在做准备。如果我们现在不学习、不观察、不吸取别人的经验，那我们可能永远只能做不起眼的、低等的毛毛虫。我们的生命仅仅停留在低等阶段，没有“进化”。„„他，第一次和全班的同学一起静静地回味着我的故事。我悄悄地看了一下他阅读的状态，一会儿挠头，一会儿用手指着文中的字，直皱眉头。很明显他有很大的阅读困难。为了他，我特意破了例，点了几个优秀的学生逐段声情并茂地朗读这个故事。他，第一次认认真真地倾听同学的朗读。第一次和同学们大声齐读了这篇故事，读完故事，他的眼神和我第一次相碰，平日黯淡、漠然、恍惚不定的眼神闪烁着奇异光泽！他的脸涨得红红的，似乎是一个“虚弱”的人突然被注入“真气”„„那一刻的眼神，那一刻的神情令我终身难忘。

第二天下午，班主任老师兴奋地递给我一份孩子的“保证书”与我分享。一看题目，《我要从毛毛虫化为美丽的蝴蝶》！落款是：潘纪诚。“不能再让妈妈为我抬不起头了；我要通过自己的努力学习，不断积累，逐渐从毛毛虫化为美丽的蝴蝶„„”诗意的题目，真诚的话语，开启的心智„„那一刻我的内心充满了幸福。

当我，你，他一个人学会了担当好成人世界派到孩童世界中的使者，便会影响一批人；当我们一群人都学会担当好成人世界派到孩童世界中的使者，那将影响整个国家世界和未来。

小学教师，让我们担当好成人世界派到孩童世界中的使者。

从另一种角度读《致加西亚的信》

——在控制与失控之间思辨

学校推荐我们读《致加西亚的信》这本书，我首先想到的是：学校为什么要推荐我们读这本书？这本书有什么特别的地方值得我们如此推崇它呢？

正如校长在推荐是所云：两三个小时就可以看完。花了两个多小时看完，悟了20天。获得了如下心得：

一、为何会有那么多人推荐这本书？谁最喜欢这本书？

从这本书的封面宣传和对这本书备受推崇的扉页简介中我捕捉到这样的信息：

1.军队率先对这本书大力推荐。

一战时期前苏联的军队为每位士兵配备这本书，成为士兵“必修课”了；后来日本人从苏联死伤士兵身上发现了这本书，他们也发现这本书的是士兵必备之书，于是，也效仿苏联为每位士兵配发这本书。

道理十分明显，每个部队都希望士兵对将帅绝对忠心，对命令绝对服从，读这本书就是给士兵洗脑，要学习罗文，对总统和将军的命令绝对执行，不谈任何条件，不计任务的难易，不问如何执行和完成使命——几乎是盲目地、没头没脑、无理智地为之。他们就是让士兵做到“军人以服从命令为天职”，那可是无条件执行命令，部队对士兵那可是完全、绝对控制——当然，现在的国家不也是如此吗？应该说作为部队，在那种特殊战争年代这样的“绝对服从”是很有必要的。

2.西方工业发展阶段的大型企业在大力推崇这本书。

很多公司的老板看到这本书中的罗文不谈条件，不计报酬，不问困难，不怕能力有限而保全自己，寻找推脱的种种理由，并对上司绝对服从。在当时西方工业发展阶段需要大量的劳工，工业资本还处于积累的原始阶段，与劳工需要高报酬和良好的工作条件形成了明显的矛盾。这种情况下，企业和公司老板当然需要像罗文这样“有无私的、不计报酬、不讲条件的绝对服从公司利益，积极主动为公司谋取利益”的企业精神的职工了。所以，很多企业10万册、几十万册、年复一年订阅这本书，让其作为企业“必修课”。于是，《致加西亚的信》这本书一版再版；于是《致加西亚的信》这本书火了。

二、难道这本书的本质意义仅仅是实现上层对下层甚至民众的“绝控制”吗？

我们读一本书，不能仅仅局限于当时的时代发展需要而认为放大的，被赋予了强烈的时代烙印的“本质价值”来吸纳。如果这样的话，学校推荐我们读这本的收获也就被大大缩小了。其实，站在现在的角度，现在的社会发展主流价值观来读这本书，我发现这本书最有价值的地方却是另有所衷的：

1.学习罗文的敬业精神同时更要学习罗文“敢为常人不敢为”的超越精神。

这本书的作者对罗文的精神评价用了一则圣经故事来间接表达的。说上帝在外巡防，长途跋涉，饥渴难耐之时，看到了一颗无花果树。正当上帝急切地去寻摘果实以解饥渴时，却发现只有树叶而无果实，上帝令其结果，没有反应，上帝大怒„„不久无花果树枯死。有人替无花果树鸣不平，说没到结果的时令，不怪它。上帝说：“在我急需之时，却死守陈规。在人们急需时却整天不敢打破常规的人，我是不喜欢的。”

罗文接受地是连美国总统和将军都不知道如何实现任务，因为古巴起义将军加西亚行踪不定，当时，信息落后根本无法弄清底细。因此，即使罗文作出种种有必要的询问，也是毫无结果的——这是一个不可能的任务。罗文却能“敢为常人不敢为”的事，这既是无奈的，更是具有大胆的超越精神的。这样的精神正是我们这个改革开放时代的需求，也是我们教育改革关键时期所缺少的精神。

2.学习美国总统和将军以“不控制”达到“自然控”的谋略。

不知道是无奈的巧合，还是美国总统和将军良苦用心。他们没有因为“兹事重大”——高度军事秘密，事关美国国际政治战略而千叮呤万嘱咐，甚至事事精心安置，贴身追踪，实现绝对掌控，确保万无一失。却是，放手任其自然。应该说罗文在完成这项任务时没过多控制，更多地是顺其自然，灵活机动。于是，奇迹出现了，三个人去联系，唯罗文有惊无险地完成了这一重大历史使命。这不就是2012年世界最喜欢的50本图书之一——《控制》一书中所表达的观点：在不控制中实现个体自控的。

反之，如果我们管理者事事都讲究绝对控制时反而会出现“失控”现象。就像我们现在一些学校对老师采取不人文的管理办法，事事严查，表面上老师都完成了控制下的工作，但实际上很多人出勤不出力：备课盲目一抄了之；数据统计、试卷分析胡编乱造；每会必到——根本没听等等“控制”下的“失控”现象几乎是比比皆是。

因此，作为教师我们应该学习罗文在工作中不能被动控制中敷衍了事，而应该在自觉中“自控”；作为管理者也应该从美国总统和将军身上学会以“失控”促进个体的自然控制。这样，才能实现我校各项工作的“实在、实用、实效”的办学理想

第二篇：优青班干部培训心得

不负青春

追梦前行

——2018年百名优秀青年干部培训心得体会

6月，我们培训班100多学员分别赴浙江大学、厦门大学参加学习培训。这次的培训内容精心编排，课程设置科学合理、覆盖全面，教授们的言传身教，无不体现出组织上对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。通过一个月的象牙塔回炉学习，我仿佛走进了全新的知识殿堂，进一步开阔了视野、更新了观念，提高了修养，同时也让我对基层工作有了深入的认识，对自己有了一个全新的定位。此次培训总的来说有以下几点体会：

一、开拓视野，增强认知

本次培训采取集中授课、分组讨论和调研相结合的方式，课程设置结合学习交流习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神；围绕脱贫攻坚、全域旅游、美丽乡村建设等工作重点，对提高基层干部综合素质具有很强的引导作用。通过学习，我更加深刻地认识到当今社会是知识经济社会，其知识更新、知识折旧日益加快。我们要跟上现代社会的发展步伐，唯一的办法就是与时俱进，不间断地学习充电。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的发展理念和工作方法，才能不断提高自己的综合素质，更好地完成组织交办的各项工作任务。

二、不忘初心，砥砺前行 通过学习，进一步提升情操境界、坚定做好本职工作信心，特别是到嘉兴南湖革命纪念馆、古田会议会址等革命圣地的实地考察，更深刻体会到中国共产党领导中国革命、建设和改革的苦难艰辛和伟大卓绝。更深刻地体会到作为一名人民教师，我要向党员干部看齐，要继续努力工作，争取早日加入中国共产党。今后，无论工作多么繁重，无论遇到什么困难，我都要始终保持艰苦奋斗和革命乐观主义精神，积极应对、主动进取、创新工作，使人生境界始终在高位运行，做弘扬红船精神的表率，全心全意为人民教育事业做出自己应有的贡献。

三、牢记使命，主动作为

2018年7月3日至4日，总书记在全国组织工作会议上强调，优秀年轻干部要有足够本领来接班，加强学习、积累经验、增长才干，自觉向实践学习、拜人民为师。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。历史和现实告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。我想，作为80后的一代，我们肩负着为党和人民伟大事业而奋斗的光荣任务，我们要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记青年使命，坚持远大理想、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新，时刻保持奋发有为的精神状态，让青春焕发出绚丽的光彩，用青春梦想，实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦想而努力奋斗。短暂的一个月，是人生长河中的一瞬，但它所留下的影 响和意义将使我受用终生，在今后的工作中，我将不断提升 内在素质，进行自我完善，力争做一名优秀的青年教师，做到无愧于组织、无愧于良心、无愧于社会。

第三篇：市外经贸局青干班培训体会

在青干班开学典礼上，××书记对我们外经贸局学员寄予了“志存高远，忘我工作，倾心争做推动科学发展的急先锋”的殷切期望，要求我们要做到“四个坚持”，即坚持终身学习进取、坚持务实干事创业、坚持真情为民服务、坚持严格廉洁守法。如何把书记的期望转化为推动我们个人综合素质、实践能力、工作作风提升的动力源泉和重要引擎，为加快我市经济科学、转型、跨越发展贡献力量，我认为要结合个人工作岗位，着力强化“四新”建设。

一、认真学习新知识，夯实基础。学而不思则罔，思而不学则殆。此次培训涉猎范围广，新鲜知识多，我们要抓紧有限的时间认真学、扎实学、深入学。学习文秘杂烩网要有方法，带着问题学，结合工作实际学，向老师多请教咨询、与同学多交流探讨，确保理论学得透、观点把得准、形势看得明，能熟练运用于今后的工作实践。此外，要运用业已掌握的科学的学习方法坚持终身学习。

二、努力创立新思维，解决疑难。创新改造世界。当今社会处于转型期，矛盾多、热点多，党本文来源：公务员在线http://www.xiexiebang.com政机关工作繁重。就个人岗位而言，我在市外经贸局主要从事外企外商服务、投诉调解及文字处理工作，今年以来，受世界金融危机及国内宏观形势变化www.影响，我市外资引进、外贸出口、外经合作发展艰难，各类涉企、涉外矛盾多。如何为加快全市外向型经济发展出谋划策，如何稳妥、高效地处理外企外商矛盾，这就需要突破以往惯性做法，挣脱框框条条束缚，紧密结合市情、企情，勇于探索、敢于创新，大胆破题，为领导分忧解难。

三、积极提升新素质，务实干事。素质决定能力。作为一名机关工作人员、组织上培养的后备干部，要在政治上积极追求进步、工作上积极追求敬业、作风上积极追求清正，做到要干事、能干事、干成事、干实事。一是培养能力。树立正确的世界观、人生观，从实践中提高综合素养，为干好工作奠定基础。二是务实工作。认真学好外经贸政策知识，做好鼓励类项目确认、先进技术企业审核、自由技术引进认证等业务工作。建立外企外商矛盾调处应急机制，充实外商投资企业协会功能、搭建政企交流平台、积极创优投资服务环境。加强针对性、前瞻性思考，提出与我市产业发展相融合的扶持外经贸发展政策意见、编制“十二五”外经贸发展规划，切实为外向型经济转型升级建言献策。三是贴近企业。牢记为民服务宗旨，切实加强作风建设，做到为企服务“零距离”、“零障碍”、“零差错”。

四、始终保持新状态，摆正位置。勿以物喜，勿以己悲。永记身上肩负的责任，千方百计做好组织、领导交办的每项工作。在逆境中保持健康向上的心态，以事业为重，以大局为重，不计较个人的荣辱得失；在顺境中保持清醒的头脑，戒骄戒躁，密切联系群众，团结协作，确保工作取得新成果。

第四篇：青协申优答辩

食品科学与工程学院中国海洋大学优秀志愿服务队

申报事迹材料

食品青协申优答辩

食品学院青年志愿者协会，自成立以来一直以奉献、友爱、互助、进步为宗旨，聚集了一群热衷于社会公益事业，追求奉献自我，拥有乐观饱含激情的人生信仰的先进青年，我们为这群进步青年提供了一个实现公益梦想，体验社会，感悟人生的平台，青协让我们学会了担当，让我们体味到了人性的温情，让我们收获了一种纯净的价值观，唤醒了我们的社会责任感。对于青岛当地来说，我们食品青协把大学生乐观善良，充满激情，负有在责任意识的生活态度，向岛城的市民宣扬开了，我们就像一缕空气清新剂一样，带走污浊留下清香，同时我们为青岛市政府分担了一些力所能及的工作。这一切让我们感到很欣慰。

食品学院青协这些年来，一直为实现当初自己的诺言而认真努力着，奉献着。我们策划、组织并参与了一系列公益活动，有我们自发组织的，用响应政府号召的，有一些小型的志愿活动（如去市南社区办讲座），也有大型的公益活动（如2008的赴四川的支教活动），在这些大大小小的活动中食品青协变得更加

团结，更加明确了自己的发展目标，也更加深刻的领悟了“志愿者”这几个字的含义。

以下是我们策划的一些活动简介。

1.食品学院情系北川灾区义教志愿服务队

“情系四川灾区，关注留守儿童”，为了大山深处的孩子们能够感受到大山外面的空气、感受到祖国的温暖和广大学子对他们的真诚祝福，三年来，有那么一支队伍，不管天气条件多么恶劣，不管路途多么遥远，一直行走在祖国心脏-四川的土地上，他们就是我校赴四川北川灾区义教志愿服务队，人员每年都在更替，但是他们的理想和行动从未改变。自2008年志愿者服务队成立至今，他们已经连续组织了三批志愿者赴灾区开展义教服务活动：分别是2008年的赴四川绵阳盐亭实践服务团，2009年的赴四川绵阳北川义教团，2010年的赴四川绵阳北川实践服务团。

三年的支教服务活动虽然时间很短，每次只有十天的活动时间，但他们为了能够代表学校开展这一神圣的使命，提前半年的时间就要开始选择支教的地点、课程的编排、志愿者的选拔等等，无不体现着他们对灾区儿童的关爱和奉献、友爱、进步的志愿者精神。

团队活动得到了包括青岛电视台、绵阳电视台、北川电视台以及《四川工人日报》、《绵阳日报》、《青岛早报》、《半岛都市报》、四川在线等20余家媒体的关注。第二年的活动应该取得了很好的成绩，不管在团队的组建和实际的操作能力上，都有了很大的提

升。第二年是一个承前启后的阶段，在这个重要的阶段宋龙和彭佳焕学长做了很大的贡献，团队的每一个成员都被他们的精神感染，因而形成了我们团队的精神和信仰。

2．食品营养健康讲座进社区

这个活动是我们用简单易懂的方式给社区小朋友介绍饮食的一些注意事项，孩子们的参与度很高，他们投入的表情看出他们很享受这次讲座，在这种与孩子的交流沟通中，我们不知不觉中融入了这个氛围，此次讲座既可以让小朋友明白一些饮食的规律，养成良好饮食规律的重要性，帮助他们健康的生活，也可以借助媒体宣传我们海大食品学院的青年志愿者协会，让更多的社会人士了解我们，支持我们。另外，这个活动是一个类似我们青协的传统活动，这也一个完全由干事自己操办，从联系学校、联系老师、写策划都是干事自己做的，我们的学姐在一旁协助我们。这是一个锻炼干事组织、做事、处理突发事件能力的活动。这个活动也让那些朋友对我们学校有一些了解，更加的喜欢我们的学校。在这个活动中，这种活动非常不错，也把我们食品学院的影响力扩大到校外，我们这些大学生不仅死学书本上的食品知识，通过这种活动也是我们实践的好机会，把我们学到的知

识运用到生活中去，为我们青岛市民提供我们力所能及的帮助，这也践行了我们的活动宗旨。

3．为师生代办公交卡及充值业务

这是一个很实际的活动，为同学们服务的一个活动，这个活动是由青协成员共同想出来的和指导安排我们做的。这个活动的优点胜在了时间上，在第一时间为同学们办好公交卡，同时也是一个锻炼干事的好时机，而且能帮助干事多认识认识同学，熟悉同学。这次活动让更多食品院的同学认识我们青协的干事，而且大一新生刚来对青岛的交通还不太熟悉，可能还不知道去哪办公交卡，我们食品青协先动手，为广大新生办理公交卡，帮他们解决了出行的问题，这件事还是非常有意义的，也促使新生走出校园了解青岛，更快融入青岛环境。以后这种活动要坚持下去。另外这次活动给我们的经验是一定要做好前期策划，要预先预计活动的规模，与宣传部协商好，扫楼是要彻底，这种有意义的活动一定要做好前期的宣传活动，从某种意义上来说，好的宣传是一个活动成功的一半。

4．响应青岛微尘慈善机构，在中山公园义卖报纸筹集善款

这个活动是我们组织食品学院的学生为响应青

岛微尘慈善机构为西部贫困小学筹集善款，去中山公园义卖报纸，我们把大家分为小组形式，最后根据小组报纸卖出的份数，评选出当天优胜者，在卖报纸的过程中，我们不仅筹得大量善款，还锻炼我们学生的社会经验，这是我们第一次大范围接触社会人员，让我们看到了社会的一角。这是一个让我们和社会认识的机会，同时我们也了解了社会的一些人。面对义卖，有的人非常热情，但有的人则相当冷漠，甚至有人直接拒绝。这个活动有很大的公益性，不但帮助了别人，而且对自己也是一次锻炼。但这个活动是风华志愿者协会联系主办的，而我们只是一个参与者，这就是一个我们的失误，我们的局限性比较大，我们应该多办一些与社会有关系的活动。结合这次义卖报纸的活动，我们食品青协心协以后一定要与校外的公益组织做好联络工作，尽可能多的为我们食品学院的学生提供跟多的义工机会，其次要做好于媒体互动的工作，尽量帮助宣传我们的义工活动，提高我们食品青协的影响力，创造我们食品青协的品牌。

未来我们食品青协计划健全食品学院的志愿者服务队机制，建立我们食品学院专属志愿义工人力志愿库，并与青岛市义工慈善总会建立联系，在鱼山校

区建成义工小队，对我们的志愿者会员建立完善的义工记录措施，和奖励措施。并协助我院选拔优秀志愿者个人的工作，一步步完善志愿者义工队，相信食品青协会越来越专业。

这些就是我们策划的一些活动，虽然有限但是却和大家的生活紧密联系，体现出了我们青协的宗旨服，我们从点滴中收获良多，我们也渐渐对志愿者这个概念有了更深入的了解，让们的目标更加坚定，以后会多让同学们认识认识社会，了解社会，服务社会。我们会更加明确我们以后的工作，把我们的食品青协带上更高的层次。也希望在以后的日子我们可以早日实现我们的目标。

第五篇：区级学带优青评选

区级学带优青评选

一、评选范围和对象

1．全区各级各类学校中，在学校工作满10年的在职专任教师和教科研单位的在职教研人员可申报区教师学科带头人。

2.在学校教学一线工作满5年的在职青年教师可申报区优秀青年教师。

二、评选条件

（一）区级教师学科带头人的评选条件

1.参评教师必须是街道（开发区）、直属单位（直属学校、教科研单位）学科骨干或优秀教师，且男性不超过55周岁、女性不超过50周岁

2.小学、幼儿园教师具备专科及以上学历和小学高级及以上职称，初中、高中、职业类学校教师具备本科及以上学历和中学一级及以上职称；且具有相应的教师资格、普通话等级证书；

3.担任班主任或大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等工作或负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满3年，并取得较好成绩；

4.服从教师交流安排，义务教育阶段教师原则上应具有1年以上区内边远薄弱学校交流或农村学校支教经历，或在上述学校工作3年以上；

5.认真贯彻教育方针，师德高尚，模范遵守教师职业道德规范，近5年考核均为合格及以上；

6.熟练掌握课标、教材和教法，熟练运用现代教育技术开展教学工作，近5年课时量饱满（承担本学科教学任务兼任中层领导职务的，任课时数必须达到专任教师的1/2以上；兼任校级领导职务的，任课时数必须达到专任教师的1/3以上），出色完成规定的教学任务；

7.教科研精神和能力强。近5年，或主持（参与）区级及以上科研课题有成果，或在市级及以上学术刊物发表过科研论文，或在教育行政部门（教育学会）组织的教育教学论文评比中获区级一等奖及以上成绩等；

8.积极发挥示范引领作用。近5年，或在街道（开发区）、直属学校及以上主讲过3次示范课、展示课，或指导1名及以上青年教师在区级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖，或其教改成果在街道（开发区）、直属学校及以上范围交流推广；

9.积极主动参加学习和培训，每年完成教师继续教育规定学时。

10.参加国家或省市教育行政部门组织的教学竞赛，荣获国家级奖励或省市一等奖者可破格申报。

（二）区级优秀青年教师的评选条件

1.参评教师必须是街道（开发区）、直属单位优秀教师，年龄不超过35周岁（截止）；

2.小学、幼儿园教师具备专科及以上学历；初中、高中、职业类学校教师具备本科及以上学历，且具有相应的教师资格、普通话等级证书；

3.担任班主任或大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等工作或负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等，取得较好成绩；

4.服从教师交流安排，义务教育阶段教师原则应具有1年以上区内边远薄弱学校交流或农村学校支教经历，或在上述学校工作3年；

5.认真贯彻教育方针，师德高尚，模范遵守教师职业道德规范，近3年考核均为合格及以上；

6.有较系统的本学科基础理论知识和较高的教学水平，教学中起骨干带头作用，近3年课时量饱满（承担本学科教学任务兼任中层领导职务的，任课时数必须达到专任教师的1/2以上；兼任校级领导职务的，任课时数必须达到专任教师的1/3以上），较好完成规定的教学任务；

7.有较强教科研精神和能力。近3年，或参与区级及以上科研课题有成果，或在区级及以上学术刊物发表过科研论文，或在教育行政部门（教育学会）组织的教育教学论文评比中获区级及以上成绩等；

8.积极发挥示范引领作用。近3年，或在街道（开发区）、直属学校及以上主讲过示范课、展示课，或指导青年教师在区级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖，或其教改成果在学校及以上范围交流推广； 9.积极主动参加学习和培训，每年完成教师继续教育规定学时。

10.参加区级教育行政部门组织的教学竞赛，荣获一等奖者可破格申报。

（三）凡有下列情形之一者，不得推荐参评教师学科带头人或优秀青年教师

1.受党内警告、行政记过处分未满5年；

2.从事教育教学工作以来，受过党内严重警告、行政记大过以上处分或受过各种刑事处理；

3.体罚、侮辱学生，师德表现不良； 4.违反《武汉市计划生育条例》； 5.利用工作时间从事个人经营性活动； 6.从事有偿家教活动；

7.凡在申报评审过程中弄虚作假，经查实将对申报人和单位负责人进行严肃处理，并取消申报人下一次申报评选资格。

三．评选名额

区学科带头人、优秀青年教师按照兼顾学段规模、学科结构的原则，每两年评选一次，本次评选区级教师学科带头人60名、优秀青年教师80名，具体分配名额为区学科带头人：小学（含幼儿园）25名，初中20名，高中15名；区优秀青年教师：小学（含幼儿园）35名，初中25名，高中20名。

四．评选原则 1.优中选优，宁缺勿滥；

2.考试、考核和评审相结合，注重工作实绩；

3.评选对象重点为教学、教研第一线的中青年骨干教师； 4.坚持“四公开一监督”，即：政策公开、指标公开、考试考核成绩公开、评审结果公开，接受群众监督。

五．申报程序

1.各单位积极做好宣传动员工作，鼓励个人对照条件，踊跃申报。

2.对申报个人须经学校教师评议和教育总支、直属单位（直属学校、教科研单位）初审，各街道（开发区）、直属单位（学校、教科研单位）在考虑学科结构的基础上，按在编教师人数2％至3％的比例推荐上报教师学科带头人和优秀青年教师。

3.各单位组织被推荐人的报送材料：（1）申报评选教师学科带头人、优秀青年教师名册（附电子版）；（2）填写全区统一制定的申报表和综合材料一览表；（3）各种有效证件；（4）申报人获奖证书、荣誉证书；（5）考核表(学带近5年，优青近3年)；（6）申报人教科研论文、论著、专业出版物等；（7）一篇个人撰写的2000字左右的教育教学工作总结（一式10份）；（8）一篇个人主讲的街道（直属学校）及以上公开课、示范课教案（一式10份）；（9）学生、教师对被推荐人的座谈记录。

六．评选办法 1.评选工作由区教育局统一组织，区有关部门参与，做到公开、公平、公正。

2.考试。根据推荐人选分学段、分学科组织专业知识考试，考试时间、考试地点另行通知。

3.考核。对考试入围者进行考核。

4.评审。组织专班依据评审材料、考试成绩、考核结果进行综合评审，提出教师学科带头人和优秀青年教师的人选，并在相关媒体上予以公示。

5.此次被评选出的区教师学科带头人、优秀青年教师由区教育局、人力资源和社会保障局、财政局审定批准，发文公布，颁发荣誉证书。