2013年秋期末考试及相关安排(教学处、教科室)

第一篇：2013年秋期末考试及相关安排(教学处、教科室)

2013年秋期末考试及相关安排

一、2013年秋期期末考试定于本期第19周星期一至星期四上午（2014年1月6日-9日），具体如下：

二、13级秋招班级基础文化课统考安排

机电、旅游、计应、经贸所有13级秋招班（不含对口高考班）学生参加《语文》、《数学》、《英语》和《体育与健康》的全校统考，其中《语文》、《数学》、《英语》三门学科采取抽考形式进行，《体育与健康全》全年级学生参加统考。

㈠参考班级

㈡考试安排

㈢抽考办法

⒈抽考科目

语文、数学、英语实行抽考。

⒉抽考人数

每班抽取10名学生参加全校统一考试：机电14*10=140，计应9*10=90，经贸9*10=90，旅游11*10=110，共计430人。

各专业部在第17周星期五前将抽考学生名单（模板随后发到各专业部）发唐德贵。⒊抽考安排

实行教考分离，交叉监考，统一阅卷；其余学生的考试时间、试卷与抽考学生一致，1考试组织、阅卷和分析由专业部安排。

⒋语、数、英、体育与健康教研组于十七周二之前将模拟考试卷电子文档和本期教学计划发教科室姜宁老师。试卷要体现对学生综合职业能力和素质培养的要求。

㈣抽考其他工作

⒈阅卷安排：2014年1月9日（第十九周星期四）下午3：30在乐业楼512会议室统一阅卷，由教科室和教研组组织，教研组长为负责人。阅卷教师由教科室和教研组共同确定，由教研组统一考勤；教研组要完成成绩分析并将考试成绩电子文档上报教科室。

⒉成绩登录：统一阅卷成绩发发各专业部，由任课教师登录成绩。

⒊各专业部于十七周星期五之前将抽考监考教师名单报教科室，名额分配如下：经贸部6人、计应部6人、机电部9人、旅游部7人，由教学处统一安排。

㈤命题、制卷、试卷领取及保密

凡统考科科目由教科室统一命题。教科室负责抽考教室试卷的印制工作。各专部与文印室联系其他统考学生试卷的印制事宜（试题由学校统一）。

2014年1月3日（第十八周星期五）各专业部派人到教科室领取试卷，各专业部要做好试卷保密工作，各专业部教学主任和教学干事对试卷保密工作负责。

三、2013级对口高考班期末考试安排

㈠统考科目：语文、数学、英语、专业综合、体育与健康。

㈡参考专业部：计应、经贸、机电。

㈢考试安排（考试结束信号由监考教师按要求自行掌握）

㈣试卷命制

语文、数学、英语、体育与健康实行统一命题，专业综合命题参照本期半期考试办法执行。

㈤考室与监考教师由各专业部自行安排。

㈥阅卷和各班各科成绩分析由各专业部自行安排，专业部汇总成绩分析后于2014年1月15日（第二十周星期三）以前交教科室。

四、其它年级期末考试安排

㈠由各专业部确定各科命题教师。

㈡专业部负责审查各科样卷，并由专人交学校文印室印刷，同时安排监考表（原则上每间考室应安排两名监考教师）报教学处备查。（第十八周）

㈢学校文印室负责印制试卷（第十七、十八周）

㈣各专业部组织期末考试（要求1月9日上午各专业部都安排考试科目）

1月6日（周一）上午8:30-10:3010:40-12:10下午2:30-4:004:10-5:40 1月7日（周二）上午8:30-10:0010:10-11:40下午2:30-4:004:10-5:40 1月8日（周三）上午8:30-10:0010:10-11:40下午2:30-3:304:10-5:401月9日（周四）上午8:30-10:0010:10-11:40

1月9日——1月13日科任教师组织阅卷，并登录成绩到2.0学籍管理系统。

五、考查科目请各专业部统筹，原则上应安排在第十八周。

六、参加13秋语文、数学、英语和体育与健康统一阅卷的老师由各专业部负责通知到教师本人，阅卷时由教研组统一组织考勤，考勤结果由教学处通报各专业部，建议各专业部将参加命题和阅卷的考勤情况纳入对教师的个人年度考评。

七、升学部期末考试安排请按照专业部各专业和各年级实际情况，并参照学校统一的时间要求安排，监考表请于十八周星期五以前发到教学处邮箱审核。

七、各专业部安排的期末考试结束时间不得早于2014年1月9日（第十九周星期四上午）。

教学处

二〇一三年十二月十九日

第二篇：秋期教科室工作总结

秋期教科室工作总结

一个学期以来，教科室以教体局2020-2021学年教育工作会议精神为指导，根据学校的总体部署，以“科研兴教、科研兴校”为指导思想，在校领导班子的带领下、在全体老师的配合下，扎扎实实、井井有条地按照教科研计划顺利开展各项工作。现就一个学期来的教科研工作做以下总结：

一、教研活动制度化，常态中求扎实

教科活动，唯有上升到制度的层面，才能更有效地保障常态化实施。学期中，以教科室为引领，扎实开展各项大小教研活动。根据学校发展的自身需要和教育教学中出现的问题、困惑，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一节语文和综合组教研活动，下午第三节数学和英语教研活动，2020年秋期各教研组共开展教研活动共20次，13次提前定主题。其余7次根据教学中存在的问题自定主题。教研不走过场，切实解决困惑，在研讨中相互促进，探讨有效途径，为提高教学质量保驾护航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主题论坛活动，早已成为学校科研的惯例。结合当前的教育教学热点话题，以及学校教学工作的中心，相继开展了“如何提高师生书写水平”“提高学生解决数学问题能力 ”、“如何激发学生科学与道法学习兴趣”、“香山小学学习经验交流分享会”、“骨干教师学习分享交流”等活动。

2020年10月14日上午，教科室组织了“如何提高师生书写水平”大教研活动。韩威老师主持，刘培沛老师对汉字的笔顺书写方法及汉字的结构进行详细地解析，全体语文老师参加，朱玉清副校长做活动总结;

2020年10月28日下午一、二节，举行了“提高学生解决数学问题能力 ”大教研活动。杨佳老师主持，赵爽老师进行经验交流，教科室所有同志和全体数学老师参加，朱玉清副校长做活动总结；2020年12月1日上午第一节，举行了“香山小学学习收获分享交流会” 大教研活动，任艳老师主持，张娟、张桂莲等老师发言，教科室所有同志和全体语数老师参加，朱玉清副校长做活动总结；2020年12月22日上午一、二节，举行了“如何激发学生科学与道法学习兴趣” 大教研活动，韩威和杨佳主持，刘温馨和王杰两位老师进行经验交流，教科室所有同志、全体道法老师和全体科学老师参加，朱玉清副校长做活动总结； 2021年1月5日上午第一节和下午第三节，分别举行语文、数学、音乐骨干教师外出学习交流分享会，韩威、任艳、杨佳老师主持，朱书慧、张晓燕、陈克霞、胡萍老师进行交流分享，教科室所有同志和全体语数音老师参加，朱玉清副校长做活动总结；

这些活动的开展，要求每位相关学科老师都参与，提前认真思考，并形成活动记录。活动采用现场交流和评价形式，做到点上关照，面上推开，讲求实效。为老师们教学指明了方向，使优秀教师的教学经验得以传播，使学期教育教学研究的重点加以突显，并能使之有效地转化为课堂教学实践，提升了我校教师的专业素养。教科室及时总结，收集资料，并为参加经验交流的教师颁发校级荣誉证书和奖品，极大鼓舞了老师们参加教研活动的热情。

二、理论学习与实践结合，提高教师的专业素养

1.专题学习：围绕“新课标”选编相关学习材料引导教师开展学习活动，组织学习教体局工作会议精神，并以积极的姿态应对新课改对课程设置、教学方式、评价方式等方面的改变。

2.教育科研论文的撰写，是教师科研能力的显性体现。本学期组织教师参加教研室优秀教学论文评选，指导老师们重点关注教材教法研究、德育在学科教学中的渗透、学校管理，尤其提倡围绕“教学常规极致化”、“读好书，写好字”等专项行动撰写研究文章。

三、课题管理常规化，研究为教学服务

展开课题研究，是教育科研的重要方式。以课题研究为引领，将活动课题展开化，这样的活动才会更具生命力。从课题组申报课题内容，以及已立项课题的过程性管理，都引领教师们扎扎实实、一步一个脚印地去做，严格遵照课题研究的一般程序，并力求每项课题研究注重过程、研而有效，切实为教学服务。

教科室会及时督促课题负责人，每月做好课题资料收集、总结、工作，按时上传月报资料，及时指出改进意见

四、以赛促教，以赛促研

本学期教科室相继组织了新进教师过关课，课改标兵示范课、同教研组内的赛课、课改标兵评选赛课。

1.过关课

李秋月等22位老师参加，学校领导班子和各教研组同学科的老师们参加了听评课活动，大家普遍认为，新进教师整体素质较高，能紧扣教材，依据学情，设计教案，课堂效果较好。

2.示范课：为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，9月下旬开展了骨干教师示范课活动。3位骨干教师（陈克霞校长、段琳琳、王娟）展示了精湛的课堂教学艺术。9月22日陈克霞校长在五楼会议室讲授数学课。9月23日段琳琳老师在五楼会议室讲授语文课。9月24日王娟老师在五楼会议室讲授英语课。

韩威、杨佳、王志主持评课活动，朱玉清副校长做总结。

2.教研组内赛课

各个教研组赛课于10月12-10月16日进行，学校教师全员参与讲、听、评课活动，教科室、教导处全程指导，朱玉清副校长每天随机听课。赛课结束后，各组共推荐教研组冠军12人，（熊慧玲、向天春、冯继张、柴会军、杨雨涵、张云、高小锐、马媛媛、王小静、张倩、张小存、张龙）参加校级课改标兵评选。

4.课改标兵：

示范课活动结束后，课改标兵评选活动拉开了帷幕。参加人员有：熊慧玲、向天春、冯继张、柴会军、杨雨涵、张云、高小锐、马媛媛、王小静、张倩、张小存、张龙。

11月23日上午语文学科熊慧玲老师讲授的是《坐井观天》。

11月23日下午第一节是向天春老师带来的二年级数学上册《搭配》。

11月24日冯继张老师讲授的新课是《学习序数词》。

11月24日柴会军老师讲授的新课是《Whats the date today?》

11月24日杨雨涵老师讲授的新课是《打花巴掌》

11月24日张云老师教授的是六年级语文上册课文《盼》。

11月25日高小锐老师讲授的是一年级的《比尾巴》。

11月25日马媛媛老师讲授的是四年级语文上册《陀螺》。

11月26日王小静老师讲授的是五年级语文上册古诗《枫桥夜泊》。

11月26日上午第三节课是张倩老师教授的一年级数学上册中的《认识时间》。

11月26日上午第四节是张小存老师教授的六年级数学上册中的《百分数的认识》。

11月26日张龙老师教授的是《快乐的小青蛙》。

此次课改标兵评选活动从11月23号上午开始，到11月26日下午结束，历时四天。共有语文、数学、英语、综合学科12位教师参与，学校全体领导班子成员和相关学科老师参与了听、评课活动。王小静、马媛媛、张小存、冯继张、张龙五位老师获得校级课改标兵称号。

赛课活动的组织，为参赛教师搭建了展示的平台。学校每学期都会举办青年教师赛课大赛，已逐渐发展成为学校的常态性活动。赛课不仅能充分展示学校教学成果，对于发现人才、储备人才、推出人才提供良好的平台。同时，通过赛课，青年教师也更容易发现自身不足，提高了自身专业素养，为教师的专业成长起到积极促进作用。

学校为参加示范课和获得校级课改标兵的老师颁发了荣誉证书，对赛课活动中表现优异的老师们发放了纪念品。学校教师全员参与赛课和听评课，在赛课活动中，我们及时总结经验，反思不足，青年教师在赛课中得到锻炼和提高。

教科室分别于10月底、12月底组织了优秀听课记录评选，对积极参与听评课、书写记录认真规范的教师予以奖励。

五、取得的成绩

1.荣获了“方城县教科研先进单位”的称号；

2.在南阳市“小作家杯”作文竞赛中，我校有66位学生参加复赛；

3.田金霞老师辅导的扬帆文学社团申报南阳市优秀文学社团；

4.张春丽、任艳、胡晓三位老师申报南阳市作文教学标兵；

5.《扬帆》校报完成了4期校报出版，一百多位学生的作文得以展示。

6.修改优秀稿件向报刊投稿，周钰卓、陈伟铭等10多位同学作文在《作文指导报》、《裕州心声》发表。

7.评选推荐马媛媛、王小静、张小存三位教师参加县级课改标兵评选；马媛媛、王小静、郭盼盼三位教师参加县语文优质课竞赛，薄冬梅参加道德与法治优质课竞赛，柴会君参加英语优质课竞赛。

8.申报省级少先队课题《少先队德育水平提高策略的研究》，并完成开题报告。申报两项市级课题，两项县级课题。完成一项市级课题、两项县级课题结项。

9.组织教育教学论文评选，并推荐5篇优秀作品参加县级评选。

六、存在的问题：

1.青年骨干教师培养缺乏引领指导。

2.常规教研的实效性有待落实。

3.没有探索出适合本校的教学模式。

七、下一步改进措施：

1.实施青蓝工程，促进青年教师成长。

2.常规教研以钻研课标、教参、教材为主，教研组提前定主发言人，切实解决教学中的困惑，真正为教学服务。

3.采用奖励机制，鼓励教师以研促教，以研提质量，以研创品牌。

4.和名师工作室一起，摸索总结适合本校的教学模式。

第三篇：2007秋教科室工作计划

2007年春季是我校研修工作为学校提高教育质量和教师专业化发展服务，并且取得显著成绩的一年，2007秋教科室工作计划。在区教研室、进修校的关心帮助下，在学校正确引领下，全体教师工作积极性和团结协作、共同发展意识普遍高涨；教研组建设成效显著，学校教育教学质量再创佳绩。同时，在科研、师培、特长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识都有了明显提高。

但是，面向全区，尤其是城区学校教育的发展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。如在“学校内涵发展”引领方面，在教师专业化发展方面，在实施课程改革方面，进一步提升课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路。为加强指导，规范运作，务求实效，现根据绵涪研修（2007）字第12号、13号文件精神，结合学校实际，对2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指导思想

本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指导，切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以抓教研组建设为契机，以课题科研为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀班集体，继续按照“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化发展需要，紧密结合现代远程教育，采取各种措施，努力开创校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目标

认真贯彻落实研修工作“三大原则”，即坚持整体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色；坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以“四课”活动、课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的；坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。在工作中，继续严格落实“三细（做事细心、细致，关注细节）”、“三严（工作严谨，严肃、严格）”、“三实（工作踏实、务实、落实）”的教学管理策略。

本期研修工作立足于做好以下几项工作：①师资队伍建设工作；②课标研读工作；③师德、师能提高工作；④强化网络研修；⑤区级课题实验工作；⑥教师个体小课题研究；⑦探索五种课堂教学模式（早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式），提升课堂教学质量；⑧研修文化建设，逐步形成自主、自觉研修氛围；⑨教研组建设，学校工作计划《2007秋教科室工作计划》。

通过开展以上九项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。

三、具体工作

1、师资队伍建设

①认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新的技能检测。力争人人报名，人人达标。

②组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强评课管理和听课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教务处教学督导室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。“四课”活动具体安排见“四课”工作计划。新分、新调教师的见面课在9月21日前完成。

③加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理办法，中、高级职称的教师也将纳入相应管理。

④加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀班集体建设模式。

⑤教师专业化成长三年规划（2007.9-2010.8）启动，对教师的成长规划进行分类，切实落实各层教师的学期成长计划。

2、继续加强课改实验工作

按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，在行动上要继续实现“三变五让”（三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠赛过诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯的知识传授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结）。

①继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规月检查，成为课改实验工作的基本方针。

②利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改理论转化为课改实践，有针对性地组织教师带着问题去学习、探讨，同时为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率。采用教学圆桌会议的形式把评课引向深入。

③研读新课标。各学科教师，尤其是初三教师，要认真研读课标，准确把握课标，在教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。重视课堂教学设计：要弄清学生基础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未认真准备的课不上、未细致思考的问题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能减少课堂废语言、废环节。未备课却上课的视为教学事故，并与个人、学期考核挂钩。

④引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历。纳入学期个人研修考核。

⑤盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度切实引导他们发挥教学示范作用。骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批人。并初步实施各级骨干教师工作学期考核制。

⑥课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程式，并在教师的实践中加以完善。在期终将评出先进个人和优秀教研组。

3、配合教

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第四篇：2017秋教科室工作总结

怀德镇中心小学校教科室工作总结

（2016—2017学年秋季学期）

本学期的工作即将结束，在这逝去的一学期中，教科室以华龙区教体局和学校工作计划为依据，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下开展各项工作。本着学校教科研工作为提高教师的专业发展水平和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导、先研作用，在课题研究、校本培训等方面做实常规工作，做新了重点工作。为了在今后的工作中扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将本学期具体工作总结如下：

一、工作与成绩

㈠统筹各项工作，提升教科研品位

为提升教科研品位，学期初，结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、教研组工作计划、EEPO有效教育实施方案等。召开学科组长备课组长会，确定学期教研活动内容，明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。

㈡营造科研氛围，促进教师成长。

1.以继续教育为抓手，全面提高教师素质。

为提高教师素质，学校高度重视校本培训。培训内容丰富，形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、互联网+教育应用技术等。通过重温教学常规，规范了教师的日常教学工作行为；分组学习课程标准，进行学科教材教法培训，优化了教学方法；参加校内外课堂教学观摩活动及专家讲座，并组织评议，取他人之长补自己之短。学校能按照上级要求，及时组织教师外出参加学习和听课活动，培训后认真消化，写好培训小结，以提高全体教师的教科研能力。2.以集体备课为契机，稳步提升教学质量。

开学初，召开教研备课组长会议，明确职责，提出要求，保证集体备课时间。组长要订好计划，并上报教科室。学校安排包科领导和督学审核各组计划并深入到各备课组，以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效，教科室组织检查。从现场检查的效果可以看出，集体备课时，组内讨论气氛热烈，各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富，有周工作内容研讨，有教研课说课研讨、教后评议，有对困惑的解决策略研讨，有习作研讨，有检测分析，有复习计划制定等等，确实起到了集思广益、共同提高的作用。

3.以课题研究为载体，打造高效幸福课堂

本学年，学校积极组织教师开展课题研究。教科室加强与实验教师的联系，组织他们学习各种新的应用技术软件，接受最新理念培训，多次召开实验教师会议，对教学研究进行指导、管理和督促。㈢搭建竞技舞台，锤炼教师队伍。

1.以课堂教研为阵地，有效推进EEPO有效教育的实施

为有效推进EEPO有效教育的实验，学校通过举行各种形式的学科教研、研讨课、赛课等形式的课堂教研，促进实验教师的课堂教学水平的提高。本学期，各教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动，说课比赛、微课赏析、现场评课等活动，不少教师脱颖而出，成为EEPO校级专家储备人选。2.以过关竞赛为手段，促进青年教师成长

根据学校对青年教师的培养计划，教科室定期督查青年教师按计划的实施情况。

3.以区级骨干教师考核为标准，抓骨干教师的示范辐射。每学期，均以上级考核要求严格要求骨干教师。骨干教师开学初均上示范课，每学期至少与一名青年教师结对子，充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。

㈣拓展科研成果，宣传督查并重

为了解各项工作的进展，教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时到位，能详细记载教研内容，有集体评课，有专题讲座等。集体备课能根据计划实施，定时间，定地点，定主讲人，集体备课内容丰富，备课内容有针对性，充分发挥集体的智慧，实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想，老师们均养成了自觉向他人学习的习惯，不少教师跨学科听课，大部分教师听课20节以上。㈤活动引领，促进发展

本学期教学活动，我们主要做的有：

1．各学科组结合华龙区课改要求，因地制宜开展各项专题活动，使老师们对教学策略与方法有了新的思考，新的探索和认识。2.开展了各学科竞赛活动，激发了学生学习积极性，使学生在比赛、学习的过程中掌握了学习的方法和技巧，进而让学生体会学习所带来乐趣。

3.通过校本培训，强化、掌握EEPO有效教学理论体系，实验教师强化学习方式训练，从课堂教学实践中，总结提炼出的适用于我校的EEPO有效教育的机制。4.加强学校管理工作，完善管理机制

①加强宣传学习，营造良好氛围。本学期，教科室组织老师们认真学习孟氏教育体系材料，学习先进的教育教学理念，学习借鉴做得好的学校的课改经验，深刻领会课堂改革的必要性和重要性，深化课堂教学改革，推进新课改实施，充分调动广大教师开展课堂教学改革的热情，努力营造人人参与的良好氛围。②加强专题研究。本学期，各个学科组在教研会上定期组织专题研讨活动，并加强图文结构二型备课方式的设计研讨。③加强管理，稳步实施。本学期，教科室加强了课堂教学改革的过程管理，制定课改方案，每周小结课改的进展，每周检查备课与课堂教学的实施方式，诊断课堂教学的实施效果，及时总结与指导，推进课堂教学改革稳步实施。

④加强推广性研究。各年级备课组和教研组改变“各自为战”的现状，实行整体推广式研究，集中开展以EEPO有效教育版块二型为主要备课方式的实验与研究，重点探索平台互动课型课堂实施的有效策略，全面提高教师备课的质量。

⑤加强教师公开课的指导与管理。本学期每位实验教师至少上一节研讨课，成立教师研讨课评定小组。根据《金堤路小学学科课堂教学评价表》进行量化评级，凡是良好以下执教者，均进行二次重上，直到达标为止。

⑥实施研训一体，把课堂教学研究与课堂教学培训有机结合起来，采取边培训、边研究、边总结、边提高的策略，引导教师在学习研究中反思教学实践，在教学实践中领悟教学理论，确保掌握两种以上EEPO有效教育教学策略。

二、存在问题

本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但工作中还仍然存在很多不足之处，具体表现在：

1．教师参加课改教学活动的热情很高，但是实验教师认知水平以及课堂实际操作两级分化较大。

2．课题研究工作没有真正落到实处，各项上交资料及研究效率不高，研讨氛围不浓。

三、改进措施

1.强化教师素养训练，进一步提高上交材料的质量。加强对我校各阶段实施计划和总结的管理。

2.要抓实、抓深教研活动。教研活动在常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。

3．对备课组、教研组长的培训工作还需进一步加大支持力度，激发中青年教师和教研组长的教科研热情。继续贯彻“走出去、带回来”的思想，力争使我校的各学科组都能成为教研风气正、教研力量强的组，力争有更多的教研组能争创优秀教研组，以此推动学校教育教学质量提升。

纵观一学期的教科室工作，我们将进一步加强教师的教科研理论素养的提高，激发教师的学习热情。正如王校长所说：“理念的转变远比学习技术困难的多。”“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，力争把教科室的管理和服务工作提高到一个新的台阶。

第五篇：唐河科技中专2014年秋期期末考试安排（推荐）

2014年秋期考试安排

一、考试科目

手工、乐理、声乐、钢琴、舞蹈、体育

13春幼师班：语文、英语、数学、书法、教育学、卫生学、美术、手工、乐理、声乐、钢琴、舞蹈、体育 声乐、钢琴、舞蹈、体育

14春幼师班：语文、英语、数学、普通话、心理学、职业道德、美术、手工、乐理、声乐、钢琴、舞蹈、体育

14秋幼师班：语文、英语、数学、普通话、心理学、职业道德、美术、手工、乐理、声乐、钢琴、舞蹈、体育

14春机械班：语文、英语、数学、礼仪、书法、计算机、电工电子、机械制图、公差配合、体育

二、考试安排

1、美术、手工、乐理、声乐、钢琴、舞蹈、普通话、体育、计算机课考试：任课教师随堂考试，考试试题和考试时间安排于10月10号之前上报教务科，考试成绩在10月15号之前上报教务科。

2、幼儿文学、幼儿园管理、语文、数学、英语、教育学、心理学、卫生学、职业道德、礼仪、书法、电工电子、机械制图、公差配合课考试：时间为10月14— 15号。任课教师于10月12号之前将试卷电子版(统一按A4纸排版)交到教务科。

其它安排另行通知。

教务科

2014年10月7日 12秋幼师班：幼儿文学、幼儿园管理、计算机、书法、教育学、卫生学、美术、13秋幼师班：语文、英语、数学、卫生学、心理学、礼仪、美术、手工、乐理、