双定中学青少年科学DV

第一篇：双定中学青少年科学DV

双定中学青少年科学DV——探究黄豆的萌发过程

作品创意说明

首先是指导教师对拍摄以及后期的非编技术熟练，对于这样的拍摄过程能胜任，这也就给拍摄科学DV提供了技术上的基础保障。其次，她们是七年级的学生，在本学期的生物课上有一节是关于观察黄豆的萌发过程这给她们提出了问题，同时也引起了她们的兴趣，因为这整个过程不需要太多的时间、费用以及条件。

拍摄脚本：

1、引入探究问题

2、去个体户的作坊参观

3、向教师请教，咨询关于黄豆萌发的条件

4、根据条件不同进行分组实验

5、观察实验过程（一天观察一次）

6、展示总结

活动日志：

第一天，学生提出探究的课题并去参观作坊。

第二天，向教师请教黄豆的萌发条件。

第三天，动手开始进行探究

第四天，观察、讨论并记录实验

第五天，观察、讨论并记录实验

第七天，学生周末回家，星期天回校后再去观察。

心得体会：

通过本次的探究活动，能大地提高了学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，从问题入手到解决问题的探究过程；同时通过这种用DV来记录实验过程的手段也对学生在镜头前的适应增加了个难度。这不单止给学生一个动手作实验的实践过程，还给学生对DV镜头前的语言组织能力、现场发挥以及表情等都有着一个较为有担战性的要求。

遇到的问题以及解决的办法：

首先，拍摄的设备的问题。我们没有专业的机子（例如SONY190这样的专业机子）所以我们的DV作品的画质不是很理想，同时后斯制作非编所用的电脑配置不高，这是都是我们自身所解决不了的问题，这也就决定了我们作品的清晰度与色彩还原。

其次，是经费问题。拍摄用的专业机价格贵，我们没有；想向别人借，他们要按天来计费，并且要摄像师跟着一起，同时我们的整个过程要延续拍摄一周，这将会是一笔不小的数目。同时现在申请经费较困难，所以我们的这整个拍摄过程所用的经费不足100元，因为整个过程的拍摄以及后期的非编制作都是指导教师自己完成。

还有，那就是去参观作坊，这要有当地的熟人进行引线才行。一般别人不轻易允许进入他的作坊，同时由于这个黄豆芽的培育环境比较特殊，光线比较暗，这也给我们的拍摄过程增加了一个难度。所以我们只能拍摄一些光源比较充足的地方。

第二篇：科学DV拍摄体会

科学DV活动心得

老观坨九年一贯制学校 杨晓峰

去年的科学DV活动围绕 “节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的主题开展。作为科学DV制作辅导教师，我从一个科学DV的选题开始到完成一个完整的科学DV作品，来谈谈自己在辅导学生过程中的一些心得体会。

一、构思选题

一个好的主题创新点是一部科学DV的灵魂，在刚刚拿到主题的时候学生都觉得主题太宽泛，虽然看似很全面，可是想在当中找到一个好的创意点却又很困难。作为指导老师应该引导学生把一个主题细化，逐步缩小范围在一个小范围内来寻找我们的创新点和探究的科学性。我让学生自己发现生活中感兴趣却不知道答案的问题，有一个学生发现，学校食堂泡木耳她爱吃，但是家里却不给做，说泡发麻烦。这个问题引发了我们小组同学的思考，他们想到是不是还有其他方法可以泡木耳？哪一种方法更好呢？

二、确定主题

在带着同学们从各个方面的了解和查询相关资料后，初步确定泡木耳的二十多种方法。同学们马上想到我们的方法这么多，是不是每一个方法都要去进行相关的探究和实验，这个大工作量的问题难住了他们，况且同学们的时间也没有那么的充裕。我认为科学DV的选题就是希望学生通过课余时间，对生活中的一些问题进行发现探究，找寻科学足迹，发现生活细节，启迪青少年科学心智。围绕这个主旨和他们面临的问题考虑，我觉得选取一个小的范围进行一个更加系统和严谨的探究，让他们的发现更加有意义和实际指导作用。于是经过我们讨论，决定采取冷水、温水、热水分类的形式进行探究。

三、、脚本制作

有了主题、实验设计、验证方法，接下来就要开始了一个科学DV视频制作的骨架设计，脚本制作。这是一个同学们比较头疼的问题，他们平时根本就没有亲身体验过视频的制作，都是在我们学校的选修课程中接触了解了一些视频制作相关知识。一个视频脚本的制作涉及到的方法和技巧就成了制作的瓶颈，我只好给学生进行一个短期的培训充电，让他们了解基本方法以后再进行逐步训练强化，这是一个很有趣但又充满挑战的过程。

开始写作的一些脚本连视频拍摄的基本结构都没有弄清楚，脚本中对拍摄的时间限制、角度场景的选择、灯光、解说词的分析等等都叙述不恰当。然后给学生一边指导改正，一边给他们一些比较好的脚本进行借鉴和分析，快速的帮助他们了解和学习了脚本制作的知识。为写好脚本奠定了一个好的基础，让他们在这次科学DV拍摄中了解了脚本制作，并且完成了他们的脚本。为后期的拍摄和取材赢得了宝贵的时间。

四、拍摄取材

根据前面的实验设计和脚本制作的情况，接下来就是指导学生进行科学DV的拍摄取材。于是就让我的小组同学在其他老师和同学处取来了木耳、糖、盐、米汤等实验必用品，把他们分成了不同的小组开始了实验和拍摄。由于拍摄技巧和设备熟练程度不够，使得他们的小组同学拍摄进度一再的延缓。在他们拍摄的过程中，很多时候要在旁边进行指导和示范操作。比如在进行一些实验过程中就需要各个不同角度的特写镜头，而同学们往往会忽略这个问题，大部分都是用广角远景来拍摄，没有达到实验效果细节说明的效果。这样给他们手把手的说明指正更进一步的让同学体会到科学DV的乐趣，也让他们感觉到不只是他们自己在实验和探究，老师也是他们的引路人和分担者。

六、后期编辑

大量的实验和素材的采集以后，大家都在盼着一个科学DV作品的诞生，期待着这个充满了汗水与艰辛的果实的成熟。可是却久久的不能看到这个“新生儿”的出世。同学们都卯足了一股劲想在最短的时间内完成后期制作，可是计划总是赶不上变化。由于前期拍摄取材阶段的不细致，没有及时的进行视频素材的归类处理，在进行后期编辑的时候选材成了一个大工作量的事情，严重拖延了完成的进度。这时就必须指导学生根据前面写的拍摄脚本当中解说词来录音，然后根据录音和脚本中场景来进行素材选取。让他们分组进行，一个进行素材的分类筛选，一个进行编辑，一个同学进行解说词的录音。在这样有条不紊的运行方式下，我们协助同学终于完成了他们的全部工作。大家都欣喜的看着的自己的作品微微的笑着。

通过这次指导学生进行科学DV拍摄制作，我主要有以下几个方面的总结和见解：

第一、在选题的时候尽量要选择一个大问题的小角度进行深入的探究和发现，这样才能更好的进行问题的解决和总结；

第二、在进行实验设计的时候应该进行一个开始总纲的设计，然后再后期实验过程中逐步求精，深入细化，及时的发现问题解决问题；

第三、脚本的制作是一个科学的DV的灵魂所在，我们必须设计好脚本，对于每一个细节的把握和尺度的拿捏都要在脚本当中进行体现； 第四、在拍摄的过程中及时的做好素材的分类整理，对于拍摄取材选景一定要进行深入的分析，做到人在景中，景在画中，理在画中，背景、人物、科学原理要做到和谐统一；

第五、后期的制作必须小心细致，制作的过程中对于字幕的制作和解说的录制都要进行多次的审核后，才能进行作品的最后渲染，生成成品。

第三篇：拍摄科学DV心得体会

拍摄科学DV心得体会

李玉萍 广西南宁市西大君武小学

2011-3-24 0:00:00全国青少年科学影像节本文被阅读过2744次

科学DV包括科学探究—脚本创作—DV采编三个部分。我先来介绍科学探究这部分的工作。

不管是科学实验还是科学DV，都要进行选题工作。

一、选题原则

自从我担任科技辅导员以来，我每年都是这样进行科学选题工作的。城市的小学生活动范围小，视野有限，原因有：1.不能占用上课时间去进行活动；2.安全和经费问题，不能经常到野外进行考察活动。那么，怎么能够让学生提出既创新又有科学性的问题呢？只能从身边的事物入手。指导学生让他们善于发现身边熟悉而又容易忽略的事物，往往能够有意外的发现。这样，可以利用课余时间进行活动，不需要太多的经费和精力的投入，不影响学生的学习，方便活动的开展。例如，学生发现校园里的墙缝地缝里长有许多不知名的植物，他们不需要施肥浇水护理，也能长得很好，到底是什么原因呢？在广西大学林学院青少年实践活动工作站的有关专家指导下，利用课余时间，不需要走出校门，不需要经费就可以进行调查活动，写出了论文《墙缝植物的初步研究》获得了2006年南宁市青少年科技创新大赛论文一等奖，后来拍成科学DV，获得了2008年广西青少年科技创新大赛科学DV二等奖。

二、选题的方法

一个人的智慧是有限的，众人的智慧不可估量。每个孩子看待每种事物，都会有不同的角度，有不同的思考，如果把他们的发现汇集在一起，那就是一个取之不尽的宝库。我根据这个特点，设计了一个问题采集表，发给全校的学生，让他们提出问题，并且每个班评出最感兴趣的3个问题一起交上来。然后，科学老师进行初评，再请工作站的专家根据问题的科学性、人文性、创新性、趣味性、可操作性等评选出特等奖、一、二等奖。最后对特等奖开展科技实践活动。例如：去年，我们从1700个问题中，选出了2个特等奖，一个是：夹竹桃、九里香的枝叶有毒吗？后来在专家的指导下进行实验，写成论文《夹竹桃、九里香的枝叶浸泡叶对罗非鱼苗的毒性试验》获得了08年广西青少年科技创新大赛二等奖。

另一个问题是：人有一日三餐，鸟类一天几餐呢？这个问题也是由身边的事物引起的思考，提出问题的学生和专家进行探讨，决定把校园里常见的留鸟暗绿绣眼鸟，也就是大家熟悉的绿豆鸟作为研究对象。在花鸟市场购买了30只分成6笼3组进行实验观察。大学校园里植物繁茂，生态环境很好，有多种鸟类在这里生息繁衍。关于鸟类的问题也提得最多，象06年，学生就提出：校园里的鸟类为什么变少了？最后形成论文《校园环境变化与鸟类多样性的相关性研究》，获得了07年广西青少年科技创新大赛一等奖。同样，完成这个项目，我们也没有走出校园，也没有投入经费，只是在进行调查活动的半年里，要常常利用放学后和周末的时间，顶着烈日在户外观鸟，非常辛苦。

三、方案的设计

一定要学生先设计活动的方案，不管设计得是否合理、科学，目的在于让学生有一个从不懂到懂，从不科学到科学的过程，体会科学研究的艰辛和严谨性，从而培养和提高学生的科学素养。同样，指导老师参与其间，对方案进行修改，最后请专家再进行指导和完善。这个过程，对学生和老师都是一个学习和提高的过程。方案的设计是否科学合理，关系到实验的效果和成败，所以，反复修改是必不可少的。我们所有进行的实验，没有一个是一次就能设计成功的。例如：《夹竹桃、九里香的枝叶浸泡叶对罗非鱼苗的毒性试验》的方案设计就修改了十多次，其中毒性比例的修改已经无法计算了。这篇论文获得了08年广西青少年科技创新大赛二等奖。

四、指导实验

因为我们本着就近取材的原则，所以试验材料收集非常方便。我都是布置学生自己去完成材料收集的工作。虽然是这样，还会碰到各种各样的意想不到的困难，例如做《夹竹桃、九里香的枝叶浸泡叶对罗非鱼苗的毒性试验》时，按照专家的指导，我们严格执行专业的实验步骤，也就是要进行预实验，看看毒性的比例设计得是否合理。这样使得原先收集的材料用完了，我们不得不又一次去收集，用剪刀剪夹竹桃、九里香的枝叶，每个人把手都磨出了水泡，我自己也一样，不仅不能喊苦，还要 给学生鼓劲。更令人灰心的是，实验室突然停电，300条实验鱼全部死亡。那一刻，我和学生都想哭起来。学生想放弃 试验了，我又得做思想工作，又得鼓励他们，老师要承受的压力也是很大的，但无论如何你都要坚持，用自己 的力量去带动他们。最后是西大动科院实验室利用关系给我们最低价又买来了300条实验鱼。

有时候，实验的时间长，工作多，这就要求老师要坚持检查，及时发现问题。例如做《暗绿绣眼鸟取食规律的研究》需要观察15天，每天观察26个时间点，别说小孩，连大人坚持都有一定的困难，所以，我要求学生每天下午观察记录完毕要来向我汇报，每张记录表都要过目。当有鸟死亡时让学生及时补充，当学生想偷懒时，要马上做工作，这期间，因为观鸟的工作很繁琐、枯燥，学生不想坚持实验，想要把鸟丢掉，我和学生还闹过别扭，当然还是我主动道歉，并利用家长、班主任的力量来鼓励他们把试验坚持到底。

科学选题做好了，接下来就是要进行科学DV的制作工作了。下面我以《暗绿绣眼鸟取食规律的研究》这部影片为例，介绍一些自己的做法。

五、拍摄计划

该片已经有严谨的科学实验和获奖论文做前提，所以在选题方面不存在问题。接下来是拍摄计划和拍摄工作的进行。但是刚好碰上放寒假，只有开学后才能拍摄，时间很紧。从拍摄到交作品也就2个星期不到。一切工作都是三个学生和老师以及家长一起讨论协商决定的。摄影和摄影器材由其中一个学生的搞电教工作的舅舅负责，经费开支主要在购买鸟、和录音方面，花销不大，由三个学生平摊，家长没有意见。脚本的初步设计是在春节期间进行的。每个人都不在一个地方，只有通过电子邮件和电话联系。每个人都来进行脚本设计，学生的脚本设计都很简单，如果那样开始拍摄的话，肯定一团糟。我的工作是把他们的想法综合在一起，然后把影片的情节、画面的出现方式、每个画面停留的时间长短，镜头的远近，画外音、配乐等等进行设计，反反复复修改，等开学了，大家坐在一起，再讨论完善脚本，又多次进行修改。

六、影片拍摄

在脚本设计时，一定要考虑到方方面面，可以说是要掐分摁秒，每个镜头的安排，衔接，对话，动作等等都要设计好，并且多拍一些有可能用上的画面，这样，拍摄起来会一气呵成，不耽误时间，也方便后期剪辑。

七、录音

为了让声音的效果更好，我们是到比较专业的录音棚录的。事先让学生把旁白多练习朗读，录音时就可以一气呵成，节省不少时间。

八、后期剪辑

后期剪辑主要是大家共同完成的，但是，一点都不轻松，因为要在一旁对着剧本一点一点的剪辑，现场录音和画外旁白、配乐以及画面停顿的时间长短都要合适，用了2个白天。这是对视力、体力、耐力、专注力的一个巨大考验。

到此，人生中第一部电影诞生了！学生、和家长都非常高兴。这个过程漫长而又艰辛，其中的酸甜苦辣只有经历过才能深深地体会。我的感触特别深，可以说我是集编剧、导演、舞美、制片人、舞台监督、后期编辑等于一身的多功能全方位的工作人员，平时我们看电影电视很轻松，还会指手画脚，到现在才真正体会到人家拍成一部影片多么不容易啊！

不管怎样，在这次活动中，我和学生一样洒下了汗水，也收获很多，最重要的是能够培养学生关心身边的生态环境，关心社会人文，激发学生探究身边科学问题的兴趣，丰富了他们的生活，很切实地让学生提高了科学素养，以上是我最近6年来指导学生进行科学实践活动和今年科学DV拍摄的一些做法，也取得了一些小成绩。但是还需要继续向做得好的学校学习，还需要继续总结经验，不断探索，更需要得到大家的帮助和指导。

  《如何指导学生创作科学DV作品》心得体会

发表时间：[2012-5-29 20:58:46] 点击：[ 259 ] 次 作者：[凤安小学] 魏春真

今天下午，聆听朱元杰老师讲座第三块内容《探索大千世界，孕育科学作品——如何指导学生创作科学DV作品》，重在把好六关：

一、加大宣传力度。可以采取在校讲座、播放优秀科学DV作品等方式。

二、加强选题指导。注意选题的科学性、价值性、新颖性、实用性、可行性、主观性、具体性等原则。选题的来源可来自好奇、异常现象与困惑、日常生活、社会热点、地方特色等。

三、加强全程指导。主要在过程中给予学生关注：1.探究手段科学合理；2.课题目的明确内容完整；3.作品观赏性强；4.采访要注意技巧；5.脚本格式要注意实用；6.拍摄水平要趋于专业化；7.编辑要到位流畅；8.配乐和谐统一；9.解说词要加上字幕；10.同期声的应用要得当；11.添加字幕要讲究艺术性。

四、加强团队合作指导。

五、加强制作技术指导。

六、注意成果的总结推广。

总的来说，青少年科学影像DV就是指用DV机记录探究过程。就像我们看到一些实验的视频，但是它需要更完整地过程呈现，大体包括观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与论证——模型与解释——表达与交流。

第四篇：中学推进青少年科学素质工作总结

**中学推进青少年学生 科学素质工作总结

我校围绕未成年人科学素质行动的目标、任务和要求，大力推动了我校科学教育的发展，广泛开展了多种形式的课内外科普教育活动，使我校学生对科学的兴趣有了明显的提高。为保证以后更顺利的开展工作，现将近期工作情况总结如下：

一、成立了由校长任组长、副校长任副组长、各科室负责人任成员的工作领导小组。各部门各司其职，保障了工作的开展。

二、开展工作的成效

（一）把实施“未成年人科学素质行动”作为了全面实施中学素质教育的重要内容和重要途径，努力做到制度化、经常化。

1、进一步加强了科学教育，广泛开展校内外科技教育活动。

2、学校配备了专门的科学教育教师、科技辅导员，确保了学校科技活动的有效开展。

（二）推进了新科学课程的全面实施

1、根据国家课程方案和课程标准，开齐上足了科学课程、物理、化学、生物和地理课程等。

2、在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排了科学教育专题，重视基础教育阶段科学课程教育质量，积极组织学生参与科技活动，确保了在校参与科技活动的学生不少于50%。

3、教务处落实了科学实验教学。按有关规定开足开全了所有科学实验课并分组安排实验。

（三）大力开展课外科技教育活动

1、利用班、团、队活动，广泛开展普及保护生态环境、节约资源能源、节能减排全民科普行动、废物再利用、心理生理卫生等健康知识、安全避险知识和生活中的科学现象等各种科普知识。建立科技兴趣小组，并正常开展活动。充分利用网站、黑板报、宣传栏等平台，加大科普方面的知识宣传，在校园里形成崇尚科学的良好氛围。大力开展了中学生科技竞赛及“大手拉小手科技传播行动”等活动。

2、由政教处组织学生积极参加“科普活动月”、“科普宣传周”、“全国科普日”、“安全生产月”、“防灾减灾日”、“食品安全宣传周”等系列活动。

3、由团委利用乡村少年宫为载体，开展了各种为提高青少年科学素质服务的活动。

（四）提高农村未成年人科学教育水平和质量

充分利用了“校校通”网络平台和“班班通”设备对学生实施科学教育。

（五）充分发挥家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用 由政教处组织开展了“争做合格家长，培养合格人才”活动。充分发挥了家长学校的作用，普遍提高学生家长的科学素质，将科学素质教育作为家庭教育的重要内容。同时把家长对子女实施科学素质教育的成效作为“和谐家庭、五好文明家庭”、“文明职工”评比的重要标准。

**中学 2014年9月

第五篇：双推双定心得体会

双推双定教师心得体会

2010年，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为万柏林区双推双定教师踏上了气化街小学学习交流的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，学习先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段教师交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：

一、对此次活动的认识和收获

到气化街小学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，参加集体备课、网络教研，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会。在平时的上课中，与各位教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为气化街小学

教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。

二、交流学习的反思

我的收获很大其中主要有以下几点：

1、我的教育理念得到了进一步更新。走进校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听课、学习，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感交流的重要性和必要性。

2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。

3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。

在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表。做一个受学生接受和欢迎的老师

在本次交流活动中，我非常感谢气化街小学领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢大家在这期间对我的帮助和培养。

王燕 2015年1月

双推双定教师心得体会

王燕 2015年1月