护理伦理学填空题（共5篇）

第一篇：护理伦理学填空题

填空题

1.1．护理精神主要是指护理的（伦理层面）。

1.2．道德所调节的关系不限于人与人，还包括（人与自然）之间的关系。

1.3．道德意识由（道德规范意识）和道德思想意识两个因素构成。

1.4．护理伦理学是研究（护理道德）的。

1.5．古希腊的（希波克拉底）是西方医学的奠基人。1.6．南丁格尔编著的（《护理札记》），充分把护理伦理的本质展现出来。1.7．1907年，在华工作的美国护士辛普森建议成立（中华护士会）。1.8．1909年，中国最早的护士学会组织（中国看护组织联合会）正式成立。

1.9．护理伦理学的学习方法中，目前比较提倡的是（案例分析方法）。1.10．整体护理是以病人为中心，以（现代护理观）为指导。

1.11．整体护理的目标是为病人提供包括生理、心理、社会、文化等方面的（护理服务及护理教育）。1.12．道德领域特有的词是“（善、恶）”，道德的核心词是“关系”。1.13．护士经常面临的（伦理问题），就是护理伦理学研究的基本内容。1.14．毛泽东主席在1942年5月为护士题词：“（尊重护士，爱护护士）” 2.1．护理关系中的核心是（护患关系）。

2.2．可把护患关系分为技术关系和（非技术关系）两个层面。

2.3．护患技术关系，萨斯一荷伦德模式表现为三种形式：主动一被动型、指导一合作型、（共同参与型）。2.4．在技术和非技术这两个层面中，（技术关系）是护患关系的基础。2.5．护患关系之所以在法律定性上产生诸多争议，是因为护患关系具有更为深层的（道德属性）。2.6．从道德属性上讲，护患关系本质上是一种（信托关系）。

2.7．理想的医护关系模式是（并列～互补）型。2.8．（护际关系），又称护护关系。2.9．通常可把护际关系归纳为三类：上下级护际关系、同级护际关系、（教学护际关系）。2.10．（护技关系）是护士在护理工作中与检验、药房、供应科等部门人员发生的业务关系。

2.11.护患技术关系是强调护患双方在（护理技术活动）中的关系。2.12．在护患非技术关系中，（经济）关系是其中的基础要素。

2.13．在现实的护理工作中，护患关系的性质首先表现为一种（合同法律）关系。

2.14．柔性的上下级护际关系主要依靠的是（专业权威）。

2.15．刚性的上下级护际关系主要依靠的是（行政权力）。

3.1．护理伦理学的范畴是反映（护理伦理道德现象和关系）的一些基本概念。

3.2．隐私保护的内容有隐私隐瞒权、隐私利用权、（隐私维护权）和隐私支配权等。

3.3．我国明代的（陈实功）甚至强调不能把病人的秘密告诉自己的配偶。

3.4．从本质上来说，情感是人的（主观体验）。3.5．护理道德情感的内容主要包括同情心、责任心和（事业心）等。3.6．尽管在良心的起源问题上学术界有明显的分歧，但是都肯定良心是人的（仁慈、善良）的心理状态。3.7．良心对行为的调控是（积极主动的），是自觉自愿的。3.8．古人云：“人之持身立事，常成于（慎），而败于纵。” 3.9．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切（社会关系）的总和。” 3.10．道德规范是一定的社会关系中人们行为需要普遍遵循的（善恶准则）。

3.11．以体系的观点来理解道德，可把道德体系分为道德原则、道德规范和（道德范畴）三个层次。3.12．护理道德评价的直接标准是（护理道德规范）。

3.13.（护理道德规范）是护士道德修养的主要内容。3.14．（国际护士理事会）于1899年

在美国的波士顿成立。

3.15．把护理道德规范落实在实处，最好的方式就是阅读南丁格尔的（《护理札记》）。

3.16。正如希波克拉底所说的，有两种东西能够治病：一是对症的药物，二是（良好的语言）。

3.17．古希腊哲学家（亚里士多德）第一次对范畴体系进行了较系统的整理和研究。

3.18．在行为前，良心起着（自觉选择）的作用。

3.19．在行为过程中，良心起着（自觉监督）的作用。

3.20．在行为之后，良心发挥着（自觉评价）的作用。3.21．《21世纪中国护士伦理准则》的第二项是：“（尊重生命），提高生存质量。”

3.22．人类生命包括生物性和（精神性）两大形态。

4.1．护患双方的道德（权利和义务），是护理伦理学的核心内容。4.2．权利可以分解为“权力”和（“利益”）。

4.3．义务就是应该做的或者（必须做的）。

4.4．生命健康权包括生命权和（健康权）两项人身权。

4.5．卫生服务可分为两个部分：基本医疗和（非基本医疗）： 4.6．病人的知情同意权和知情选择权是病人（自主权）的具体表现。4.7．所谓隐私，指（不愿告人）或不便告人的事情。4.8．尊重，主要是指对病人的（生命）、权利和人格的尊重。4.9．《护士条例》第三条规定：护士人格尊严、（人身安全）不受侵犯。4.10．《护士条例》第十六条规定：护士执业，应当遵守法律、法规、规章和（诊疗技术规范）的规定。4.11．护理人员解除患者的痛苦包括两个方面，一是解除患者（身体上）的痛苦，二是解除患者心理和精神上的痛苦。

4.12．患者有（知情）的权利，医护人员有告知的义务。

4.13．护理人员履行告知的义务是患者实现(知情同意)权利的前提和保障。4.14．《护士条例》第十八条规定：护士应当尊重、关心、爱护患者，保护患者的(隐私).4.15．医疗权是（生命健康）权的延伸。4.16．《护士条例》第十九条规定：护士有义务参与（公共卫生）和疾病预防控制工作。

5.1．护患沟通的对象包括病人、（家属）和与病人相关的第三方。5.2．影响护患沟通的客观因素有噪声、（环境氛围）、隐秘性。5.3．护患沟通的技巧包括语言沟通的技巧、（非语言沟通的技巧）。5.4．在临床中护理人员要注意灵活使用以下几种语言：（礼貌性语言）、安慰性语言、鼓励性语言、解释性语言。

5.5．仪表包括（整洁）、发型和衣着等。

5.6．仪态是指一个人的（举止）、行为、动作。

5.7．达·芬奇说过“从（仪态）了解人的内心世界，把握人的本来面目，往往具有相当的准确性与可靠性。” 5.8．体态包括正确的站姿、正确的行姿、（正确的坐姿）。

5.9．请病人进办公室的手势语（横摆式）。5.10．请病人就座的手势语（斜摆式）。5.11．握手的时间以（3）秒左右为宜。5.12．交谈时，目光注视对方，应局限在对方（额头）至衬衣第二粒纽扣，左右以双肩为准的方框中。5.13．交谈时，采取公务注视，即对方的双眼与（额头）之间的三角区域内。

5.14．交谈时，采取社交注视，即对方的（双眼）与嘴唇之间的三角区域区。5.15．合理的距离可分为（礼貌距离）、亲密距离、社交距离。

5.16．在医疗护理的实践中，沟通技巧是外在的，内在的（伦理理念）是关键。

5.17．南丁格尔说：护理是（科学）和艺术的结合。6.1．“严格执行医嘱”本身需要得到“（患者至上）”规范的支持。6.2．不伤害是指在护理实践中不给护

理对象以及第三方造成（身体、心

理或精神）上的伤害。

6.3.（爱与奉献）一般被护理同行称为永恒的主题。6.4．最能体现护理学的功能和道德目的的原则是（关爱原则）。

6.5．病人的（主观）利益是指从病人的角度对自己生命、健康等利益所做出的价值判断和选择。6.6．（自主）就是人自我选择、自由行动或依照个人的意愿自己管理和自我决策。

6.7．只有严格做到“（知情同意）”才能切实尊重患者的生命和人性尊严。6.8．医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是“（知情同意）”。6.9．公正原则基于（正义与公道），以公平合理的处事态度来对待病人与有关的第三者。

6.10．医学伦理学的公正原则主要是指（卫生资源分配）上的公正和对待不同病患时的公平。

6.11．在护理领域，有个最普遍的说法：选择护理，就是选择（奉献）！6.12．传统医学实践中存在一种被称为“医学家长主义”的做法，即由（医护人员）代替病人做决策。7.1．护理工作方式常规上一般分为基础护理和（专科护理）。

7.2．随着社会的进步，科技的发展，文化与经济的繁荣，生物医学模式向（生物一心理一社会）医学模式转变。

7.3．整体护理是以（病人）为中心，以现代护理观为指导．以护理程序为基础的。

7.4．整体护理把（护理程序）系统化地运用到临床护理和护理管理中去。7.5．整体护理体现了护理的专业性和独立性，使护理学成为一门更加（专业）化的独立的学科。7.6．马斯洛需要层次理沦：（生理需要）、安全需要、爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要。7.7．整体护理使护理工作的重点从以疾病为中心的护理转向以（病人）为中心的护理方式，从而带来了护理领域的一系列变化。7.8．专科护理是指根据（各科室诊治工作的特点）和患者的特殊需求展开的护理工作。7.9．新的医学模式要求护士不仅要掌握医学、护理学知识、还要掌握（心理学）、社会学、人文学等多学科的知识。7.10．护士的基本职责是“（保存生命、减轻病痛、促进康复）”。7.11．南丁格尔所著的（《护理札记》）是一本蕴含丰富护理伦理思想的巨著，其字里行问体现出对患者的关爱。

7.12．基础护理是融（伦理）、心理护理为一体的重要护理服务方式。7.13．基础护理工作通过口头交班、床边巡回交班及（书写交班记录）从而实现换班不离岗，时刻不离病人。

7.14．在基础护理工作中，（医护）是一个整体。7.15．（关怀照护）是护理专业的核心和精髓。

7.16．护士应从生理、（心理）、社会文化发展和精神各个角度关怀病人。7.17．尊重病人首先要尊重病人的（人格尊严）。8.1．（手术治疗）目前仍是治疗外科疾病的重要手段。8.2．（知情同意）是病人的基本权利，而告知则是医护人员应该履行的基本义务。8.3．急症、重症手术要有（预见性），随时根据病情变化做好药品、器械等的准备。

8.4．新开展的手术及复杂、疑难手术必须积极培训，进行术前（护理会诊），术中及时与医生沟通，主动配合，保证手术顺利进行。

8.5．护理人员要参加（术前讨论和术前会诊），认同手术方案，对术中可能出现的护理问题及其应对措施做到心中有数。

8.6．护士在手术前应让患者签署（手术同意书），确保病人知情同意权不受侵害，避免医疗纠纷。8.7．急危重症且清醒手术病人可因病情加重，担心预后而产生紧张、恐惧心理，引起（交感神经）兴奋，肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增

加，导致血压升高，心率加快。8.8．手术过程是一个（团队团结协作）的过程，医护人员必须团结协作，积极应对，把手术的风险降低到最低限度。

8.9．手术病人家属，特别是（急危重症、复杂疑难大手术病人）的家属，具有严重的紧张和焦虑情绪，迫切希望得到有关病人手术的一切信息。

8.10．在手术前，正确理解并认同医生确定的（手术方案）是护士协助医生做好病人知情同意工作的基础。

8.11.如果不向患者揭示除手术疗法外还有其他治疗方法呵供选择而仅仪向患者告知手术本身的信息，同样会构成对患者（手术知情同意）权的侵害。8.12．（手术同意书）是知情同意的客观形式，表现为一种文件式的东西。9.1．1977年在夏威夷召开的第6届世界精神病学大会上，通过了关于对精神病人人道待遇的伦理原则的（《夏威夷宣言》）。

9.2．精神病人的权利，首先是其（尊严和人格被尊重）的权利。

9.3．只有在突出强调尊重精神病人（人格）的前提下才能真正保证精神病人的医疗权、知情同意权等权利。9.4．对特殊的医疗护理措施及临床实验性治疗，如果精神病人不能真正理解和决定，必须征得其（监护人）的知情同意。9.5．（恶性肿瘤）是人类死亡的第三大主要原因。

9.6．肿瘤病人可经历震惊与否认、愤怒、磋商、（抑郁）、接受等典型的心理过程。

9.7．癌症晚期病人疼痛严重时，常采用（三级止痛方法）控制疼痛，但成瘾性大，且不能取得理想的止痛效果。

9.8．肿瘤病人，特别是恶性肿瘤病人以（老年人）居多。

9.9．良好的护患关系和及时有效的（心理护理），可以使病人得到巨大的心理支持，提高心理上的舒适感，提高病人的生存质量。

9.10．对（疾病诊断和治疗方案）的选择是肿瘤病人，特别是恶性肿瘤晚期病人的一项基本权利，医护人员必须尊重病人的这一权利。9.11．（护理质量）的优劣是ICU救治工作成败的关键之一。9.12．（专业素质和能力）是做好ICU护理工作的基础。

9.13．凡人ICU病室内的病人均为普通室内的（一）级生活护理。9.14．对晚期恶性肿瘤疼痛的病人，护理人员应给予（镇痛剂）。

9.15．尊重临终病人最后生活需求的实质是对病人（人格）的尊重。9.16．临终关怀的出现及其发展，体现了（医学人道主义）的精神，贯彻了伦理道德的原则。

9.17．1976年，英国的（桑德斯）创办了世界第一家临终关怀机构：圣克里斯多福关怀院。

9.18．处于临终阶段的病人，由以治疗为主的治疗转变为以控制（症状）为主的照料。

10.1．辅助生殖技术以治疗不孕症和（预防遗传性疾病）为目的。10.2．（辅助生殖技术）消解了传统的父母子女关系、夫妻关系确立的依据，对人们的观念产生了强烈的冲击。

10.3．由于（精子库）的设立，可能使同一个供体会生育出多个同父异母子女。

10.4．从伦理上说，通过辅助生殖技术出生的孩子，他的出生只需要（夫妇双方）知情同意即可。10.5．（安乐死）是一种死亡时的安详无痛苦的状态。10.6．（器官移植）被誉为“21世纪医学之巅”，为人类医疗领域带来了革命性的变化。10.7．1964年第18届世界医学大会通过了（《赫尔辛基宣言》），对人体实验作了比较具体的伦理规范。10.8．（器官移植）对于挽救终末期器官功能衰竭病人的生命具有重要意义。10.9．（人体实验）是在基础理论研究和动物实验之后、临床应用之前的一个中间环节。10.10．目前，我国在器官移植临床中存在的伦理问题主要表现在（知情

同意）方面。

10.11．实验前，试验方案应提交（伦理审查委员会）审查。10.12．（60）年代以后，美国、加拿大等国的学者陆续提出一些护理科研的伦理原则。10.13．医学的目的是维护和增进人类的（健康）。10.14．作为现代医学的重要基础，（护理科研）只有符合医学的目的才能得到伦理学上的辩护。10.15．在护理科研领域中，正确的出发点应该是以（医学目的）为前提，即以行善为目的。10.16．任何实验都必须在受试者充分（知情）的基础上由其自愿做出决定。

10.17．符合（医学目的）只是护理科研的首要背景和前提，不是唯一的条件。10.18．（积极安乐死）是指由医护人员采取一定的积极措施，如注射等方法结束病人的生命。10.19．人体实验是在基础理论研究和动物实验之后、（临床应用）之前的一个中间环节。10.20．根据安乐死实施中（作为与不作为）将其分为主动安乐死和被动安乐死。10.21．（《精子库管理办法》）规定一个供体捐出的精子最多可使用5次，以减少后代近亲结婚的机率。10.22．人体实验的第一个国际准则是《（纽伦堡法典）》。11.1．护理道德教育的对象是（护士）。11.2．护理道德教育是一种对护士施加（护理道德影响）的活动。11.3．护理道德教育的特点是有目的性、（有计划性）、有组织性。11.4．如果只有知识和情感的因素，没有（意志）的因素，道德便不会体现在行动中。

11.5．在护理教育中，应坚持护理伦理学教学和（临床实践教学）相结合的教学模式。

11.6．身教的方法，最好的途径是由（护理专业的教师）来完成。11.7．护理道德教育和（护理道德修养）都是护理道德实践的重要形式。11.8．护理道德修养是建立在高度的（自觉性）基础之上的。11.9．（护理道德修养）是护理人员内在道德需求的体现。11.10．道德修养的结果，直接表现为护理人员的（自我评价）能力的提高。11.11．护理人员的护理道德观念要通过（护理道德修养）才能逐渐形成。11.12．没有一定的（知识）为前提，护理人员的道德修养是无法进行下去的。11.13．护理人员修养的最终目的是为了更好地（为患者提供优质的护理服务）。11.14．自律是德国著名思想家（康德）提出的。

11.15．克己和（自律）从正反两方面说明了在护理道德修养过程中，护理人员面对护理道德的行为态度。11.16．他人评价和（自我评价）是护理道德评价的基本形式。

11.17．评价主体和（评价对象）构成了护理道德评价的基本结构。

11.18．在护理道德评价构成要素中，评价标准来自于（评价主体）。11.19．护理道德评价依据主要包括（动机与效果）、目的与手段。11.20．（传统习俗）指人们在社会生活中长期形成的一种稳定的、习以为常的行为倾向。11.21．传统习俗具有稳定性和（群众性）。

第二篇：护理伦理学

2015年2015年2015年2015年第二学习阶段(本科)

第三篇：护理伦理学

1.2.3.4.5.道德的功能：导向、激励、约束、调节、安全。护理伦理学研究对象：道德、现象、关系、发展规律。研究内容：护理伦理学：基本理论、原则、规范和范畴、修养教育与评价。中国传统哲学对现代护理伦理思想的影响：仁爱、义利、诚信、慎独、生命神圣伦的伦理意义：从道德的角度强化医学及护理学的宗旨、为医学人道主义的形

式与发展奠定的思想基础。

6.生命论的局限性：一方面强调人的生命数量及生物学生命、对生命的认识过于简单抽象。

7.生命价值论的伦理意义：有利于全面认识人的生命存在意义、有利于做出科学医疗决策、有利于推动医学进步和社会发展。

8.道义论强调行为本身，后果论强调后果。

9.尊重生命是人道主义基本的或最根本的思想。

10.护理伦理学的基本原则：防病治病、救死扶伤、实行社会主义人道主义、全心全意为人

民服务。

11.护理伦理学具体原则：尊重、不伤害、有利、公正。

12.不伤害原则对护士的要求：重视病人的利益，培养为病人利益着想的意向、具备扎实过

硬的专业知识与技能，认真负责的态度、对有危险或伤害的护理措施进行评价选择利益大于危险或伤害的护理措施才算道德的。

13.最优护理方案：疗效最佳、损伤最小、痛苦最轻、耗费最少。

14.护理伦理范畴：权力与义务、情感与理智、良心与功利、胆识与审慎

15.病人的权利：生命权、健康权、身体所有权、平等医疗权、疾病认知权、知情同意权、隐私保护权、医疗诉讼和索偿权、因病免除相应责任权、选择医生权、复印自己在医疗护理的病例权

16.审慎作用：审慎有利于防止因疏忽大意而酿成的护理差错事故，提高护理质量，保证病

人生命安全、促进护士钻研业务知识和护理技术、促进护士以高度负责的精神对待病人、有利于建立和谐的护患关系。

17.近代护患关系趋势：物化的趋势、分解的趋势、病人与疾病分离的趋势。

18.护患关系特点：护患关系经济化、法制化、多元化、生物—心理—社会医学模式

19.护患关系发展趋势： 情感趋势，平等化，社会化。

20.护患冲突的原因：护士方面：专业知识缺失，业务水平低下、服务意识淡薄，缺乏沟通技巧、职业道德缺失，制度执行不利。病人方面：疗效的期望值过高、不良的求医行为、传统重医轻护观念。医院管理方面：护理人力资源缺乏、医院护理管理存在缺陷、医院收费不够合理透明。社会方面：医疗保健供需矛盾突出、卫生法律法规不够健全、新闻的片面报道。

21.护患关系改善的途径：护士方面：完善自我，重铸自信、转变服务理念，提高沟通技巧、提高道德修养，培育护患感情。病人：客观看待治疗效果、尽快适应病人角色、尊重并配合护士、合理配置人力资源。医院：用心经营，人性管理、提高护理管理的科学化水平、增加医院收费的合理性透明性。社会：完善医疗卫生法规，创造良好的社会环境，转变社会公众对医院的负面认识。

22.护士可使用的特殊干涉权：病人拒绝治疗时、必须突发行为控制时、适当隐瞒病情有利于治疗时、保密会给病人和他人带来危害时。

23.生殖技术护理伦理原则：知情同意原则、有利原则、保护后代原则、社会公益原则、保密与告知原则、严防商业化原则、伦理监督原则。

24：临终关怀的伦理意义：有利于体现人道主义精神、有利于提高死亡价值、有利于推动社会文明发展、有利于节约医疗资源。

25.护理科研道德的意义：护理科研道德是引领护理研究前行的航向灯、护理科研道德是开

展护理研究的人际凝合剂、护理科研道德是培养护理研究人才的必然要求、是评价护理研究成果的标准尺度。

26人体实验的伦理原则：医学目的原则、知情同意、维护受试者利益、实验科学性、伦理审查。

27.护士的权利：人格尊严和人身安全不受侵犯的权利、安全执业的权利、获取专业技术职称和学习、获得履行职责相关的权利、获得表彰奖励的权利、经济待遇权。

28.护士的义务：遵守法律法规规章制度和诊疗护理规范的义务、向病人解释和说明的义务、正确执行医嘱的任务、及时救治病人的义务、尊重和保护病人隐私的义务、参与突发公共事业救护的任务、如实记录和妥善半管病例的义务。

29.护理伦理责任损害类型：违反信息告知损害责任、违反病人同意的损害责任、违反保密义务的损害责任、违反管理规范的损害责任。

30.护理伦理修养境界的层次：自私自利的伦理修养境界、先私后公的伦理修养境界、先公后私的伦理修养境界、大公无私的伦理修养境界。

31.护理伦理修养的途径与方法（论述）：一：学习求知：护士要学习科学的思想理论，特别是护理伦理学理论、要学习科学文化知识，特别是护理科学知识和人文知识，在实践中锻炼和提高自己的观察问题和处理问题的能力。二：躬行实践：护士高尚的伦理品质的形式源于护理实践，也只有在护理实践中不断磨砺和锻炼，护理伦理修养境界才能有所提高。三：持之以恒：良好的护理伦理品质的形成，既非一蹴而就，亦不能一劳永逸，需要培养毅力，坚持不懈。四：力行慎独：慎独是护理伦理修养的一种重要方法，又是护理伦理修养所要达到的一种较高的精神境界，一名护士若能达到慎独的境界，就能自觉的按照高尚的护理道德内心信念自我克制，谨慎不苟的去为病人服务。

31.护理伦理教育的过程：晓之以理，提高护理伦理认知、动之以情，培养护理伦理感情、炼之以志，多练护理伦理意志、笃之以念，树立护理伦理新年，导之以行，培养护理伦理行为和习惯。

32.护理伦理评级和特点：评价主体具有社会性、评价客体具有确定性、结果具有判断性、作用具有深刻性。

33.护理伦理评价的作用：裁决、教化、评价、促进、34.护理伦理评价方式标准：疗效标准、社会标准、科学标准。

35.护理伦理评价方式：社会舆论，传统习俗—客观，内心信念—主观。

36.护理伦理评价方法：定性：社会会评价、同行评价、自我评价定量：“四要素”德 能 勤 绩、百分制评分法、模糊综合。

护理职业道德是指护士在执业过程中应遵循的，用以调节护士与病人之间护士与其他医护人员以及与社会之间的行为原则和道德规范总和

护理伦理学是研究护理道德的学科，是运用一般伦理学原理解决和调整护理实践与护理学科学发展中护士之间护士与社会之间关系的应用伦理学，是护理学和伦理学相融洽的交叉学科

生命论是关于人生命的本质和意义的理论。用于解释如何认识生与死怎样处理生与死的问题

人道主义在医学领域中特别是在医护关系中表现出来的同情和关心病人尊重病人的人格与权利维护病人利益珍惜人的生命价值和质量的论理思想

知情同意原则是指病人或其法定代理人在完全了解医护人员所提供的关于自己疾病的足够信息的前提下自愿的同意或应允某些检查治疗手术或实验的伦理原则（特殊情况紧急情况、治疗上的特殊情况、病人自动委托或病人无同意能力）

护士的良心护士在履行对病人集体和社会义务过程中对自己行为应负道德责任的自觉认识和自我评价能力，是护理伦理原则规范在个人意识中形成的稳定的信念和意识

护患冲突是指护患双方在诊断护理过程中为了自身利益或对某些医疗护理行为方法态度及后果等存在认识理解上的分歧以及发生争执或对抗

临终关怀 是种特殊服务。是指护士医生社会工作者宗教人士志愿者以及政府和慈善团体等社会各层人员组成的机构，对临终病人以及亲属所提供医疗护理、心理、社会各方面内容的全面照护。

护士伦理责任 指护士违背良知及护理伦理要求具有护理过失造成病人人身损害及其他合法利益受到损害应承担的医疗损害责任。

护理伦理修养 指护士在护理伦理品质形成中按照护理伦理学的基本原则和规范要求所进行的自我教育、自我磨练和自我陶冶的过程以及所达到的伦理修养境界

护理伦理修养境界 护士在伦理休养过程之中所形成的道德觉悟程度、道德品质状况和精神情操水平

护理伦理品质 由护理伦理认知、护理伦理情感、护理伦理意志、护理伦理信念、护理伦理行为和习惯组成护理伦理评价 在护理实践活动之中人们依据一定得护理观念和原则对护理行为活动，各类伦理现象的价值评判。

第四篇：护理伦理学

护理伦理学

名解（4个）：

1、护理伦理学：是研究护理职业道德的科学，是运用一般伦理学原理去解决护理科学发展中，特别是护理实践中护士与他人、护士之间、护士与社会之间关系的护理道德意识、规范和行为的科学。

2、护理道德 ：是社会一般道德在护理实践领域中的特殊体现，是护士在护理领域内处理各种道德关系的职业意识和行为规范。

3、护理关系：是指在工作的过程中，护士与病人、护士与医生、护士与护士之间所形成的关系。

4、护患关系：指护士与护理对象在护理活动中建立起来的人际关系。

5、临终关怀：是一种“特殊服务”，是指社会各层面（护士、医生、社会工作者、宗教人士、志愿人员以及政府和慈善团体人士等）组成的机构对临终病人及其家属所提供的一种全面的照护，包括医疗、护理、心理和社会等各方面。

6、慎独：是指在个人独处、无人监督时，仍然坚持道德信念，自觉遵守道德原则，按道德规范行事。

7、护理伦理监督：是指通过各种有效的途径和方法，检查、评价护士的行为是否符合护理道德原则和规范，帮助其树立良好的护理道德风尚的活动。

填空：

1、护患关系的内容可归纳有护患技术关系和非技术关系两个方面。

456、临终关怀是以什么为原则：一尊重意愿，维护利益；二理解心理，给予安抚；三帮助病人，解除痛苦；四理解家属，给予援助。

7、A基本的出发点和指导准则。（定义）

B（内容）

论述（2题）：

1、康复护理的道德要求：一同情病人，尊重病人；二热心负责，态度认真；三谨慎周密，业务求精。P1202、护理道德品质培养和形成的规律：一掌握理论；二躬亲实践；三重在自觉；四贵有恒心；五达到“慎独”。P232

案例分析：书本链接

第五篇：护理伦理学试题

绝密★考试结束前

全国2013年10月高等教育自学考试

护理伦理学试题

课程代码：02996 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．护理学与伦理学的根本联系在于

A．护理就是给病人以关爱，这就是纯粹的“善” B．二者本质是不同的 C．二者本质是先天赋予的 2．现代护理概念围绕的中心是 A．以疾病护理为中心 C．以人的健康为中心 3．护理关系中的核心是 A．医护关系 C．护技关系 4．权利是一种 A．资格

C．强制要求的行为

5．护患技术关系与非技术关系之间的关系是 A．技术关系是基础，非技术关系是重要内容 C．非技术关系更重要

6．下列哪项不属于患者的义务？ ．．．A．配合诊治和护理

D．二者没有什么联系

B．以患者护理为中心 D．以患者的权利为中心

B．护际关系 D．护患关系

B．自由

D．随心所欲的行为

B．技术关系更重要 D．二者没有什么关系

B．遵守医院规章制度

C．支持医学科学发展 7．不伤害原则中说的不伤害是 A．绝对的 C．不可避免的

8．以下哪一项属于整体护理的特点？ A．系统性 C．合作性

9．以下哪一项不属于护理的四大任务？ ．．．A．减轻痛苦 C．恢复健康

10．南丁格尔对护理人员提出的最根本义务是 A．务必谋求病人之福利 C．尊重病人

11．临床护理的基本工作是 A．基础护理 C．整体护理

D．诉讼和赔偿

B．相对的 D.可以避免

B．规范性 D．科学性

B．维持健康 D．为患者分忧解难

B．遵守规范 D．保密

B．专科护理 D．心理护理

12．人类辅助生殖技术不仅能解决不育难题还能提高 A．人口数量 C．人口质量

13．临终关怀的工作目标是 A．积极抢救治疗，减轻患者症状 B．尽全力延长病人生命

C．了解和理解病人家属心理需要并予以心理支持 D．提高病人的生命质量，维护病人的生命尊严和价值 14．在临终病人护理的过程中，首要的护理道德责任是 A．进行抢救治疗与护理 C．帮助病人消除疼痛和其他痛苦

B．开展心理护理

D．病房安静、清洁、色调、温暖等 B．人口道德素质 D．人的社会地位

15．国际器官移植学会提出自愿捐献器官伦理原则的时间是 A．20世纪40年代 C．20世纪70年代

B．20世纪60年代 D．20世纪80年代

16．基础护理是日常护理工作的主体，它重在满足病人的 A．基本生活需要和治疗需要

B．基本身体需要和心理需要

C．特殊的个人需要 D．普遍的需要

17．以下哪一项不属于术后病人的护理道德要求？ ．．．A．严格交接，及时告知 C．勤于护理，减轻痛苦 18．在护理科研中首先考虑的是 A．实验执行者的利益 C．社会的利益

19．护理人员的行为属于护理道德评价构成中的 A．评价主体 C．评价对象

B．评价标准 D．评价依据 B．科学的利益 D．受试者的健康和利益 B．严密监护，防范意外 D．态度和蔼，耐心解释

20．下列关于儿科病人护理道德要求说法不正确的是 ．．．A．关爱患儿，富有爱心 C．细致观察，一丝不苟

B．理解患者，加强沟通 D．心理护理，治病育人

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．以下属于护理伦理学的学习方法的是 A．理论联系实际的方法 C．社会调查法 E．比较的方法

22．以下哪些属于患者的道德权利？ A．生命健康权 C．配合诊治和护理 E．免除部分社会责任

23．下列哪些属于整体护理的道德要求？ A．独立自主，勤于思考 C．刻苦钻研，积极进取 E．自觉承担责任

24．以下哪些属于术前病人的护理道德要求？ A．实施心理护理，消除病人顾虑 C．严格掌握指征，优化手术方案 E．做好知情同意，严格手术程序 25．下列有关道德修养的说法中正确的是

B．系统的方法 D．逻辑分析法

B．平等的医疗权

D．维护健康，养成良好的生活习惯

B．珍爱生命，关心病人 D．做好病人的心理辅导

B．优化手术环境，术前准备周全 D．保持肃静，关怀病人

A．它是先天形成的，后天的培养作用甚微 B．它是一种自觉的思想斗争，是道德个体的自律 C．它是外来强制灌输的后果 D．它是护理人员内在道德需求的体现 E．它是一个长期渐进的过程

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）26．医学、护理学的目的是维护和增进人类的__________。27．不伤害原则的最根本性质是__________。

28．目前我国护士至少承受三大压力，即工作压力、学习压力和__________。29．护患沟通技巧包括语言沟通的技巧和__________。

30．道德修养的结果可直接表现为护理人员的道德评价能力的__________。31．提出自律的是德国著名思想家__________。

32．护理道德评价的方式是指护理道德评价所表现形式和__________。33．护理道德教育的对象是__________。34．关于人体试验的最早国际文献是__________。35．在护理科研中必须首要考虑的是受试者的__________。36．安详、平静、无痛苦的死亡称为__________。37．我国对器官来源商业化问题的态度是__________。38．目前治疗外科疾病的主要手段仍是__________。39．术前护理人员主要是实施心理护理，消除__________。40．知情同意的体现的客观形式是签署__________。

41．知情同意的精髓在于对患者的尊重，其在实施过程中要求尽量做到__________。42．护理专业的核心和精髓是__________。

43．与护理道德修养的养成特点“我要”相对应的护理道德教育养成特点是__________。44．护理道德评价的依据包括动机与效果、__________。45．榜样具有的两大特点是理想性和__________。

四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）46．职业道德 47．患者的权利

48．知情同意 49．消极安乐死 50．护理伦理基本原则

五、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）51．简述知情同意的要素。52．简述临终关怀的伦理意义。53．简述术中护理的道德要求。54．简述护理道德实践活动的主要内容。55．简述护理关系的主要类型。

六、案例分析题（本大题共1小题，15分）

56．医生小张和护士小李由于在一次交谈中发生摩擦，双方各执己见，谁也不肯主动认错，日久两人见面互不说话，隔膜日益加深。一次正赶上他们两人值夜班，一名患者头痛剧烈，找到护士小李，小李打电话到医生值班室，简单说明了情况，就在这边等医嘱，怎知医生小张不愿意和护士小李说话，将医嘱悄悄放下就走了。小李并没有发现医嘱的存在，碍于面子也不愿意问小张，故也没有执行医嘱。家属着急的大发雷霆责怪医护人员不负责任。试用护理伦理学的理论知识对此案例进行分析。