第一篇：读经典名著做少年君子
读经典名著做少年君子
为传承五四精神，弘扬传统文化，开阔学生视野，陶冶学生情操，激发学生读书热情，并为参加新密市课外名著读书报告会选拔人才，2013年5月4日，在五四青年节到来之际，曲梁镇第二初级中学举行了“纪念五四运动九十四周年暨课外名著读书报告会”活动。本次活动由校团委和语文教研组联合承办。
5月4日上午，在学校纪念五四运动九十四周年暨课外名著读书报告会上，校团委书记刘会平老师讲述了本次活动的意义，激励同学们发扬五四精神，做美德少年。政教处秦中州主任带领全体学生吟诵了《少年中国说》，会场气氛高涨，学生情绪激昂。之后，级段推选出的六名选手宣读了自己的作品，表达了阅读名著的心得感悟。经过激烈角逐，九二班马梦娇同学获得第一名。
最后，语文教研组长朱晓丽老师对参赛选手逐一点评，并对本次读书报告会进行了总结，号召同学们阅读经典名著，争做少年君子，为实现中国梦贡献力量。
本次读书报告会是在班级和级段广泛开展“读书报告”活动的基础上，每个级段推选两名选手参加校级选拔赛。由语文教研组和校团委联合，组织全校性的读书报告会，决出一、二、三等奖，第一名获奖选手将代表学校参加市级比赛。
同学们聆听选手发言_副本_副本（图∕文秦中州郭会东）
第二篇：读经典美文,做少年君子 [1500字]
读经典美文，做少年君子
班会目的：
1、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯和高尚情操的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯；培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
3、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
课前一诵：
（四个小组分别代表朗读，组长吟导语，整组齐诵。）《春夜喜雨》 唐/杜
甫 《小池》宋/杨万里
《山行》 唐/杜牧
《江雪》唐/柳宗元
班会流程：
甲：同学们的诵读声在耳边响起，如此美丽。乙：莺歌燕舞喜迎大地。
丙：书香墨香飘满校园。
丁：敬爱的老师们，亲爱的同学们,五年级
齐：《读经典美文，做少年君子》主题班会，现在开始。
一、《三字经》朗诵
甲：我们中华民族是一个具有五千年悠久历史的文明古国。乙：中华民族的经典是我国古代珍贵的文化魂宝。丙：你们听，教室里传来了朗朗的读书声。
《三字经》朗诵
二、舞蹈《春晓》
丁：《三字经》蕴涵着做人的道理，人立世必先立身，身不正学髙亦无用。
丙：我们在诵读中成长，诵读让我们感受到生活的美妙和学习的快乐。请欣赏舞蹈《春晓》
三、《弟子规》跟读
甲：开展经典诵读活动，传承中华文明，弘扬民族精神。乙：书香校园，诗意的生活，诵读千古美文，促进良好行为的养成。
丙：金色的童年，如梦如幻，校园内外诵读经典。
丁：你们听，书院里传来了弟子们的读书声。
（课件）播放弟子规录音，学生跟读，拍手配乐。
四、朗诵《少年中国说》
甲：中古民族古诗人浩若烟海，华夏文明灿烂辉煌。乙：读千古美文，做美少年君子。
丙：请听《少年中国说》
五、古今诗词pk赛
女：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。古诗中有很多为我们描绘了四季美丽的景色。听说二年级最近学了一首描绘四季的现代诗，今天我们就请来了几位二年级的小朋友，下面让我们班 等同学和他们pk一下吧，让我们在古今诗词中欣赏美丽的四季景色。春：《咏柳》 夏：《小池》
秋：《山居秋暝》 冬：《江雪》
二年级诵读现代诗《四季》
听了这些同学为我们朗诵的古今诗词，你觉得古诗和现代诗都有什么特点呢？在诗中，你仿佛听到了什么，看到了什么？
六、对数字诗
男：在诗的形象中，我们欣赏四季美丽的自然风光。
女：在诗的形象中，我们感受着古诗词的魅力。下面让我们来对一对数字诗吧。
带一的。
带二的。
带三的。
带四的。
带五的。
带六的。
带七的。碧玉妆成一树高。二月春风似剪刀。白发三千丈。四面荷花三面柳。五月人倍忙。毕竟西湖六月中。七月七日长生殿。
带八的。平林云鸟八窗秋。
带九的。疑是银河落九天。
带十的。十年生死两茫茫。
带百的。采得百花成蜜后。
带千的。千山鸟飞绝。
带万的。万里长征人未还。
七、舞蹈《读唐诗》
唐诗里有画，唐诗里有歌，让我们一起去唐诗里聆听圣哲先贤们的声音吧。下面请欣赏 舞蹈《读唐诗》
丁：受益于千古经典的滋养，让我们拥有“天下为公”的理念。甲：受益于千古经典的滋养，使我们有“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨。
乙：受益于千古经典的滋养，给予我们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的教导。
德准则。
丙：受益于千古经典的滋养，教会我们“己所不欲，勿施于人”的道丁：今天的班会让我们受益良多。甲：感谢经典文学对我们的启迪。乙：让我们站在历史伟人的肩膀上眺望远方，共同体会经典之美。丙：敬爱的老师们，丁：亲爱的同学们，齐：五年级《读经典美文，做少年君子》主题班会到此结束。
第三篇：做君子少年活动教案
《诚实守信，从我做起》主题班会活动方案
开平市三埠西郊小学五年级道德讲堂科组 七彩人生（李凝）
活动目的：
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。活动准备：
1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；
2、收集自己身边关于“诚信”的事例；
3、制订“诚信公约”。教学过程：
1.教师解释什么是诚信。
（1）诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现
代文明的基石，（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）诚信是重信用、守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。2.同学对解释进行反馈。3.教师讲述关于诚信的故事。A、《五色鹿》
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。B、宋庆龄的《不能失信的故事》。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”
爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”
“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”
妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”
就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。
中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。
4.教师请同学们讨论如何做到诚信。5.教师请同学们回答如何做到诚信。教学总结：
作为21世纪的接班人，有良好的道德观，有健康的思想是最重要的。我们一定要履行我们的职责，从自身做起，从点滴做起，争当社会主义的文明标兵。“少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”
诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
第四篇：读千古美文做少年君子国旗讲话
老师、同学们大家早上好：
时逢美丽金秋，校园围墙一幅幅图美、文美，意境唯美的典雅画面映入我们的眼帘，展现了六小“书香校园”个性魅力。一首首唐诗宋词，使人怡心怡情，不知同学们是否走入这美的意境，产生对诗人的钦佩，以及对美文的追求……
中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。尤其是古诗词，短小精悍，字字珠玑，常常是一字惊人，千锤百炼的诗句蕴含着丰富的情感和内容。一首好诗本身又往往是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。为了使师生的文化底蕴再上新台阶，更好的理解和掌握古诗文，我校在上学期开发了《中华诵读经典》校本课程，一二年级开设童谣、三年级开设三字经，五六年级开设中华古诗文课程，同学们在诵读过程中，可以展开丰富的想象，心骛八极，神游万仞。教师引导学生诵读、欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美，进而体验到诗人的心灵美，这对于陶冶心性、培养情操是大有益处的。学习健康向上的古诗文，不仅能够增进个人的文学素养，营造优雅氛围，更有利于提升人的思想品格的境界。通过开展经典诵读促进了师生共同成长，推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态。
秋，感恩的季节。同学们，让我们一起创造诗意人生，相信一首首美诗会在你的笔下诞生，做一名少年君子。感恩父母，感恩六小，感恩我们伟大的祖国！
第五篇：承儒雅之风 做少年君子
承儒雅之风
做少年君子
——首届孔子教育思想与现代小学教育研讨会在济宁曲阜市隆重召开
2010年10月16日至17日，由山东省教科所、山东省教育学会主办，济宁市教育局、济宁学院、曲阜市教体局、济宁学院第二附属小学承办的山东省“首届孔子教育思想与现代小学教育研讨会”在济宁曲阜市隆重召开。来自全省各市教科所（院）长、中小学校长、骨干教师代表共300余人参加了会议。山东省教育厅党组成员、总督学孟庆旭、山东省教科所所长、省教育学会副会长兼秘书长亓殿强研究员、人民教育杂志社理论室主任梁伟国、北京师范大学教育学院博士生导师郭齐家教授、济宁市市长助理、市教育局局长李心善、曲阜市副市长褚福梅等领导和专家出席会议开幕式。会议由山东省教科所所长、省教育学会副会长兼秘书长亓殿强研究员主持。会上，山东省政协副主席王志民先生特向大会发来贺信，山东省教育厅党组成员、总督学孟庆旭，济宁市市长助理、市教育局局长李心善，曲阜市副市长褚福梅分别到会致辞。
济宁学院第二附属小学是一所百年老校。近年来，该校以“仁爱”为校魂，以“诚朴、刚毅、乐观”为校训，以“抓质量、创特色、树形象、促发展”为基本思路，积极塑造“崇真、向善、向美”的校园风尚，努力建设儒雅校园，育现代少年君子。学校开发了《走近孔子》校本课程，开展了发展性目标教学研究，根据孔子的“因材施教”、“启发式教学”、“学思结合”等教学思想，推行“35+5”教学模式、小组合作学习，提高了教育教学质量，逐渐形成了“承儒雅之风，做少年君子” 的办学特色。此次研讨会在济宁学院第二附属小学召开，其目的是进一步弘扬儒家传统文化，深入探讨孔子教育思想与现代小学教育有机结合，吸取精华，踢除糟粕，使其与现代教育相适应，与社会发展相协调，让这一古老的思想文化 遗产发杨光大，并立足于理论与实践层面，为我省小学教育搭建一个新的发展平台。
会上，孟庆旭在致辞中说：山东是齐鲁文化之邦，曲阜是儒家文化的发源地，孔子是中国历史上伟大的思想家和教育家。孔子思想在中国乃至世界思想文化史上的贡献和影响源远流长，赢得了世人的尊敬。孔子教育思想博大精深，它以其鲜明的特性和精神丰富了中华文化的内涵，是中华优秀传统文化和教育思想的主流，孔子的“修身立德”的个人修养思想，惠民安民的民本思想，德才兼备的用人思想，“温故知新”的学习思想，因材施教、教学相长、学思结合的教学思想，影响了中国两千多年的教育与文化发展，至今闪烁着智慧的光芒，对于今天我们的教育改革与发展仍然具有重要的启迪和借鉴意义。
孟庆旭在致辞中强调：中国当代教育发展，传承着优秀传统文化的影响，传承着孔子教育思想的影响。以人为本，有教无类，立德为先、能力为重、全面发展，科学评价、教与学方式转变等都是中小学教育改革的重要理念，也是当前国家和我省中长期教育改革与发展规划纲要彰显的重要内容。如何做才能有效？孔子的教育思想、儒家的教育思想早就有所探讨，蕴含着实践哲理和理性智慧！不仅在曲阜，在山东，在中国影响深远，在世界其他一些国家和地区，尤其在东亚，都有着广泛影响。近几年，海外孔子学院建设的蓬勃发展也表明，以孔子创立的儒学文化为核心的中国传统文化有着极强的影响力、渗透力、凝聚力和融合力。我们中国人特别是孔子家乡的山东人、山东的教育工作者更应该学习、研究和弘扬孔子的教育思想，汲取精华，创造性地解决教育教学中的现实问题，让孔子思想文化遗产发扬光大。这既是本次会议的主题，也是时代赋予我们的历史使命。他说：当前，学习传承优秀传统文化，研究孔子教育思想，是为了更好的做好教育工作，更好的教育和培养子孙后代，认真研究做好培养什么人、如何培养人的问题。我们的广大教育工作者就要弘扬孔子思想和儒家文化的精髓，如，以人为本，以仁为核心，以德为美，以孝为先，以和为贵，以礼为范，崇尚和谐等等，遵循教育规律，克服理念与实践中还存在的不按教育规律办学、不按教学规律教学、不按人才培养规律培养人的思想和行为。要始终坚持以学生为主体，关心每个学生，为每个学生提供合适的教育，为每个学生全面发展和健康成长服务，这样才是抓住教育工作的根本。对此，我们每个教育工作者都要有清醒的认识。鉴于此，首届孔子思想和当代小学教育研讨会的召开，对于创新教育理念，探索中小学文化建设和教育教学改革，就有着现实而又深远的意义。
会上，与会代表聆听了北京师范大学教育学院博士生导师郭齐家教授的讲座《孔子教育思想对当代教育改革的意义》；孔子研究院院长杨朝明的讲座《孔子君子思想与现代公民素养》；原江苏省教科所所长、国家督学、教育部课程改革专家成尚荣先生的讲座《智慧与智慧教育》；济宁学院第二附属小学李成泉校长为与会代表介绍了题为《办一所体现孔子教育思想的学校》办学经验。另外，与会代表还到济宁学院第二附属小学现场观摹了大型素养展演：《菁莪乐育——“承儒雅之风，做少年君子”大课堂》、课堂教学及校本教研活动。
最后，济宁市教育局副局长郝民受大会委托，对会议进行了总结。他说：在一天半的时间里，我们观摹了济宁二附小的教学和学生的展示，也聆听了三位专家给我们作的报告，应该说三位专家从不同角度不同侧面对儒家的思想、对孔子的学说，还有对现代教育及现代教学，都进行了不同的阐释，也把我们带回到孔子那博大精深的知识海洋。相信大家也和我一样，或多或少地吸取了一些知识和信息，重要的是在我们下一步的教学中，在现代教育实践中都给我们开启了一扇扇门窗，让我们窥到了精华，也让我们就如何办好现代小学教育有了更深层次的思考，这也是本次研讨会的初衷，相信大家会后回到工作岗位，对于如何办好现代小学教育会有一个很好的帮助。
会议取得圆满成功。
（本刊记者：黄海涛/报道）
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