新准则下财务报表认知探讨

第一篇：新准则下财务报表认知探讨

新准则下财务报表认知探讨

【摘要】：根据财政部下发的《企业会计准则第1号—存货》等38项具体准则，规定上市公司自2007年1月1日起施行，并鼓励其他企业执行，后国资委规定大型国有企业自2008年1月1日起施行。本文重点讲述了新准则下财务报表的变化。希望通过变化的描述能够加深对新准则下报表的认知并进而提供财务分析认知。

【关键词】：企业会计准则 财务报表 认知

为规范企业会计确认、计量和报告行为，保证会计信息质量，财政部根据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准—基本准则》等国家有关法律、行政法规，制定并下发了《企业会计准则第1号—存货》等38项具体准则，规定上市公司自2007年1月1日起施行，并鼓励其他企业执行，后国资委规定大型国有企业自2008年1月1日起施行。

根据《企业会计准则—基本准则》规定，财务会计报告是指企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。财务会计报告包括会计报表及其附注和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料，会计报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益（或股东权益，下同）变动表等报表。

本文主要阐述四张财务报表与旧制度规定变化差异及日常运用中应关注的关键点。

新准则下资产负债表与原资产负债表比较，变化主要体现在以下四方面：

1、在报表的清晰度上有所提升，所有资产类报表项目均按资产净额即资产原值减去资产减值减去资产折旧或摊销后净额列示，减值、折旧或摊销资料均归类至附注列示；

2、报表项目与会计科目存有区别，应重视两者差异，新资产负债表中报表项目不再是简单的会计科目的归集及披露。如预付款项不再是原先的预付账款，长期待摊费用与原有的长期待摊费用也有区别；等等。

3、报表项目引入公允价值计量原则，较原

有的历史成本计量原则，提高了报表有用性，但增加了报表项目的不确定性。如投资性房地项目，公允价值计量可以增加报表使用人对报表项目的有用性，但由于公允价值本身的不确定性属性，增加了报表项目的不确定性。

4、在报表的分类上，在资产的列示上，依据资产变现能力依强到弱的原则，资产分为流动资产和非流动资产；在负债和所有者权益的列示上，按负债偿还的先后顺序，分为流动负债和非流动负债列示，所有者权益则按照其永久性程度递减的顺序列示在负债的下方，该种列示方式被称为水平式或对称式。

新准则下利润表较原利润表比较，变化主要体现在：

1、打破了主营、其他营业范围的划分，全部归结为营业范围，并将费用按照功能分类，分为从事经营业务发生的成本、管理费用、销售费用和财务费用，规范了财务报表使用人共性比较基础。

2、引入了公允价值计量原则，如：公允价值变动损益，该准则的引入，使公司报表反映的营业利润，带有极大地不确定性，营业利润体现的是公司的确认损益而非实现损益。

3、根据企业会计准则解释第3号规定，在“每股收益”项下增列“其他综合收益”项目和“综合收益总额”项目。“其他综合收益”项目，反映企业根据企业会计准则规定未在损益中确认的各项利得和损失扣除所得税影响后的净额。“综合收益总额”项目，反映企业净利润与其他综合收益的合计金额。增加列示综合收益项目，使该表能够更加综合的反映公司经营状况。

新准则下现金流量表较原现金流量表比较，变化主要体现在：

1、将净利润调节为经营活动现金流量的信息由原主表反映调整至附注中体现，使现金流量表简洁明了，重点反映企业经营活动、投资活动、筹资活动现金流量。

2、增加列示了现金及现金等价物余额，能够直观的反映与资产负债表的勾稽关系，便于报表使用人分析企业现金及现金等价物的确认原则及披露风险。新准则下现金流量表的分析应注注重实际取得现金利润及应取得现金利润的比较分析。实际取得现金利润为经营活动现金流量净额，应取得现金利润为净利润+财务费用+摊销费+减值准备+固定资产清理损失（-收益）-投资收益，其实应取得现金利润即为将未导致现金流出的费用及收益还原调整后的净利润金额。应取得现金利润与实际取得现金利润的差额即现金未足额流入的原因主要包括：存货的减少、经营性应收项目的减少、经营性应付项目的增加、其他等。根据企业会计准则的规定企业编制的现金流量表补充资料体现的即为应取得现金利润与实际取得现金利润的差异。

新准则下所有者权益变动表反映的是所有者权益的各项组成部分当期的增减变动情况，较原制度的利润分配表，所披露的项目更加全面，且能够体现各项目的变动情况，更加有利于股东评价公司经营者的功与过。

新准则下，财务报表的地位和作用是不同的，资产负债表是反映某一特定日期的财务状况的会计报表，是静态报表，反映的是企业的运营结果、目前的经营状况，能够体现目前公司的财务风险；利润表反映企业在一定会计期间的经营成果的会计报表，是动态报表，反映企业的获利能力，但与公司的现金流脱节；现金流量表是反映企业在一定会计期间的现金和现金等价物流入和流出的会计报表，是动态报表，反映企业的现金流，体现企业的投资、筹资风险，弥补利润表缺陷；所有者权益变动表是反映构成企业所有者权益的各组成部分当期增减变动情况的报表，用于评价经营者的功过，弥补资产负债表只体现结果不反映变动过程的缺陷。四张财务报表在新准则的财务报告体系中分别起到不同的作用并占有不同的地位，相互补充，构成了以资产负债表为核心，资产负债表、利润表为基本报表，现金流量表及所有者权益变动表为分析补充报表的新准则财务报表体系。

参考文献：

1、中华人民共和国财政部 企业会计准则 北京 经济科学出版社 20062、国家会计学院 陈敏教授 授课讲义

简介：李霞（1980-），女，山东潍坊人，职称：会计师，学历：本科，主要研究方向：财务管理。

用稿通知和刊物邮递地址：山东省潍坊市奎文区民生东街26号潍柴动力股份有限公司财务部邮编：261041手机：***

第二篇：新会计准则下邮政企业财务报表分析

新会计准则下邮政企业财务报表分析

摘 要：随着市场经济的不断发展，会计准则也进行了不断的改进和完善，新会计准则的颁布，也使企业的财务报表工作发生了较大的变化，同时，对企业的发展也是一项极大的挑战，如何在这次市场变革中脱颖而出以及在市场中抢占先机，是当今诸多企业发展中重点关注的问题。

关键词：新会计准则；邮政企业；财务报表

作者在对新会计准则下邮政企业财务报表工作分析发现，公允价值的运用、利润表的变动、企业所得税、企业经营利润等都发生了较大的变化，不仅对财务报表工作带来直接的影响，甚至对邮政企业的发展也将产生较大的制约性，对此，必须采取有效应对策略，才能确保邮政企业更好的适应新会计准则的发展要求，为此，本文主要对新会计准则下邮政企业财务报表进行分析。

一、新会计准则下邮政企业财务报表分析的难点

（一）公允价值的运用现状

众所周知，公允价值能够真实的反映出企业的价值，然而，在新会计准则下，公允价值的运用却遇到了一定的难题[1]。公允价值需要一个稳定而又发达的市场作为前提，而在新会计准则实施下，市场条件的不充分将会给公允价值带来影响，从大量的实践中发现，公允价值的运用很容易成为操纵利润的工具，这对邮政企业财务报表工作将产生极大的影响。

（二）利润表变动前后的现状

利润表是邮政企业在发展中盈利的统计表，而且，利润表能够真实的体现出企业的盈利能力以及盈利情况 [2]。然而，在新会计准则实施下，将会对企业利润表带来一定的影响，利润表的结构发生改变，在进行财务报表分析时，由于偶然利得的非持续性特点，不能代表企业发展的真实盈利能力，因此只有关注企业稳定、持续的利润，才能真正作为企业的盈利能力。而在实际的会计工作中，要了解邮政企业真实的盈利能力，将必须对企业的资料来源进行综合考察，其处理方法将会给邮政企业财务报表工作带来一定的影响，更不利于邮政企业的可持续发展。

（三）对企业所得税产生的影响

所得税是企业在发展过程中必须要缴纳的税费，一般情况下，企业所得税主要是按照企业营业利润的一定比例进行缴纳税费[3]。而在新会计准则实施下，企业的财务报表将对企业的利润带来极大的影响，同时企业所得税也将受到一定的影响，而且，通过大量的实践证明，企业所得税的差异经常被认定为所得税负债以及所得税资产，再根据这些因素来确定所得税，势必会对邮政企业所得税的计算产生极大的影响，不利于邮政企业的可持续发展。

（四）对企业经营利润的影响

随着市场经济的不断发展，会计准则也在不断的改进和完善，在新会计准则实施以来，对邮政企业的经营利润带来一定的影响。例如，对利润操作的影响、对利润调节空间的影响等，另外，新会计准则下，由于企业的经济利润发生了改变，对企业财务报表工作也将产生直接的影响，如果不能采取有效的应对措施，将会制约邮政企业的发展。

二、新会计准则下邮政企业财务报表分析

（一）合理运用公允价值

通过以上的分析了解到，公允价值运用的不合理，将会给邮政企业财务报表工作带来极大的影响，针对这种情况，需合理运用公允价值[4]。首先，应对公允价值的获取途径以及公允价值的质量进行不断的优化，并全面提高邮政企业会计人员的道德素质以及专业素养等，同时，要加强对会计人员专业技能的培训，全面提升邮政企业会计人员的综合素质，从而保证会计人员能够熟练的、正确的运用公允价值，充分将其计量的作用发挥出来，为邮政企业的发展保驾护航。其次，在新会计准则下，邮政企业应加强企业的规范化管理，不断的完善企业风险管理体系，建立有效而又稳定的市场信息系统，确保在市场的发展中，能够充分将公允价值的作用发挥出来，并保持着公允价值估价政策与方法在行业中的一致性，为促进邮政企业的稳定发展打下夯实的基础。再次，应加强对制度的创新，尤其是在新会计准则实施下，市场的变革也在不断的进行着，要想更好的在竞争激烈的市场下生存，邮政企业就必须对制度进行创新，避免出现利润操纵行为，确保邮政企业的稳步发展。

（二）对变动后的利润表展开全面的分析

随着市场经济的不断发展，市场格局也在进行转变，尤其是在新会计准则体系实施下，计量属性以及所得税的计算方式也发生了一定的变化，这都将会给企业的利润带来一定的影响[5]。新会计准则体系中，会造成邮政企业的一部分利润增加、一部分利润减少，利润表的增减也会发生不同程度的变化，因此，新会计准则下邮政企业财务报表必须对变动后的利润表展开全面的分析。首先，在邮政企业进行财务报表分析的过程中，应确定新会计准则实施是否存在对企业利润产生影响的因素，以及影响的程度等，对其做好全面的分析，才更有利于寻求针对性的处理措施。其次，邮政企业应合理运用新会计准则，尽量避免出现利润操纵行为的发生，同时，应利用新准则真实的将企业盈利能力反映出来，确保邮政企业的稳定发展。当然，要达到这样的目标，要求邮政企业会计人员，必须熟练的掌握和理解新会计准则，才能切实的从利润内容以及列报方式的变化入手，合理调整邮政企业会计处理方式，从而保证真实的反映出邮政企业的价值以及企业的盈利能力等，为邮政企业的稳定发展保驾护航。

（三）明确企业税收政策

在新会计准则的影响下，邮政企业的税收政策也将受到一定的影响，正如以上的分析，邮政企业所得税在新会计准则的实施下也发生了一定的变化，针对这种情况，作者认为，在新会计准则下，应明确邮政企业税收政策。首先，邮政企业会计人员应熟练的了解和掌握新会计准则的内容，同时，应结合邮政企业自身的情况，根据邮政企业的实际情况选择最有利于企业发展的税收政策，尤其是在邮政企业所得税的处理上，要尽量发挥出企业的主动性，打破旧会计准则的局限性。其次，在新会计准则下，应积极引入计税基础概念，以及采用资产负债表债务法等，应通过暂时性差异与所得税率等因素来对递延所得税负债以及递延所得税资产余款等进行计算，为邮政企业的健康发展打下夯实的基础。另外，在新会计准则下，邮政企业的实际发展中，对存货计价方法、固有资产、弥补亏损等所得税的计算也产生了一定的影响，所得税不同程度的改变，将不利于邮政企业的良好发展，因此，作为一名合格的财务会计工作人员，应深刻的了解新会计准则下所得税的具体要求，再结合企业的实际情况明确企业税收政策。

（四）加强对企业利润操纵审查

通过以上的分析了解到，在新会计准则下，邮政企业的经营利润将受到一定的影响，无法更好的保证邮政企业去适应新会计准则环境，对此，应加强对企业利润操纵的审查。首先，邮政企业在新会计准则环境下，应结合企业的实际发展情况，制定一套可行的发展战略，不仅要做到降低新会计准则对利润带来的消极影响，同时，还要促进企业可持续发展，这才是邮政企业发展的长久战略。其次，应加强对企业利润操纵的审查，对一些行为进行有效的控制，避免出现逃避税收、虚增收益等现象发生，进而促进邮政企业的良好发展。

三、总结

综上所述，随着社会经济的快速发展，会计准则也在不断的改进和完善，新会计准则实施下，将打破旧会计准则的一些规则，对邮政企业的发展是一次新的机遇，同时也是一项极大的挑战，如何在新会计准则下确保邮政企业的可持续发展，已是当前邮政企业发展重点关注的问题。从新会计准则实施的实际情况来看，邮政企业的财务报表存在一些难点急需解决，否则将会对邮政企业的发展构成一定的影响。通过本文对新会计准则下邮政企业财务报表的分析，作者结合自身多年的工作经验，以及自身对新会计准则的了解，主要对新会计准则下邮政企业财务报表的难点进行剖析，同时也提出了合理运用公允价值、对变动后的利润表展开全面的分析、明确企业税收政策、加强对企业利润操纵审查等几方面策略展开分析，希望通过本文的分析，能够进一步提高邮政企业财务报表分析工作的质量，促进邮政企业的良好发展。

参考文献：

[1] 印菡，石琴，刘艳.基于构建核心竞争力的企业财务报表分析指标研究[J].现代商业，2013，03（33）：221-222.[2] 周?Z.对企业财务报表分析的若干思考[J].中小企业管理与科技，2011，05（04）：332-333.[3] 舒建容.财务报表分析的局限及其改进浅析[J].科技信息，2013，11（10）：113-114.[4] 王晓伟，白云.我国上市企业财务报表分析刍议[J].中国商界，2012，05（08）：109-110.[5] 王克飞.财务报表分析中存在的问题及改进方法探索[J].现代商业，2014，14（36）：221-222.

第三篇：新准则下合并财务报表所得税会计处理

龙源期刊网 http://.cn

新准则下合并财务报表所得税会计处理 作者：李 彦 何泉成来源：《财会通讯》2007年第01期

一、企业集团内部应收账款对合并财务报表所得税的影响

第四篇：浅谈新高考下信息技术学科新认知与教学策略

浅谈新高考下信息技术学科新认知与教学策略

金华市江南中学

金星

摘要：当今社会已进入大数据信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界并影响着人们的工作、学习和生活。新高考下如何重新认知信息技术学科，从重要性、实践性、综合性进行分析认知并归纳教学策略。

关键词：信息技术

新高考

学科认知

教学策略

当今社会已进入大数据信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界并影响着人们的工作、学习和生活。信息技术的核心——计算机是一种通有工具,同时计算机的操作是一种手、眼、脑高度配合的过程,是培养学生综合能力的有效方法,信息技术课程在培养学生信息能力方面有其优势,是培养具有社会发展需要的信息技术能力人才的一条重要途径。现在，浙江省教育厅出台《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》，规定从2014届高中学生起，学考每年4月和10月举行，普通高校招生选考科目考试同期进行。新高考政策规定，除语、数、英之外，考生须从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）等7个高中学考科目中选择3科作为高考选考科目，成绩计入高考总分。在此背景下，我们应该重新认知信息技术这门课程。下面仅以个人观点谈谈高中信息技术课在新高考改革下教学的认知与教学的策略。

一、教学的认知 1）学科重要性的认知

信息技术课程历来是被学生认为是一门游戏课，被广大非专业教师认为是一门无足轻重的可有可无的副科。借着新课改的春风，信息技术课也火上了一把。2009年浙江省将开始实行新课改高考方案。与信息技术有关的是第三类考试,对应现有的第四批录取的高职高专院校,考试科目在保持共同科目“语、数、外”基础上,增加技术考试,侧重考查技能型能力。将信息技术课程提高到高考层面。但毕竟是第四批录取的高职高专的院校才需要考信息技术这门学科，本科院校是不参考这门学科的成绩。所以很多家长孩子认为，我的孩子是读本科的，可以不需要重视这门科目的学习，只要学好语数英文综或者理综就好了。2014年省教育厅又下发了七选三的选考的新高考方案，在浙江的新高考方案中，浙江考生的选考科目范围比上海多了一门“技术”。浙江省教育考试院此前公布数据显示：各校提出选考科目要求的专业(类)中，选择最多的是物理，涉及设限专业(类)的81%；其次是化学，涉及64%；再次是技术，涉及36%。如浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等“211”高校均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的24个专业(类)中，科技与创意设计试验班选考科目范围是2门：物理和技术。厦门大学已公布的2017年在浙招生专业(类)选考科目范围中，数学

类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程的选考科目都有3门：物理、化学、技术。根据规定，考生只要1门选考科目符合高校设限要求即可报考。如果考生把技术作为选考科目，就能报考这些高校的相关专业了。

从以上几方面数据表明，信息技术这匹黑马的异军突起是大势所趋。在整个大数据信息时代，掌握信息就是掌握命脉。所以我们从学生、教师到家长、学校都应该重新认识这门学科。明白这门学科的一个重要性及其意义的所在。

2）学科实践性的认知

信息技术（简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。技术这门学科，可以培养学生动手能力。就目前来说，多数就业岗位需要技术，多数企业看重毕业生的动手能力，无论是高职还是本科毕业生。工业设计和数字媒体专业，非常看重学生发散性思维、创造力和动手能力。学生在高中阶段动手能力强，对大学的专业学习有帮助。技术让学生对基础的产品有初步了解。高中阶段的技术课程，重在理解技术与设计，学习设计的过程，鼓励有创新意识的设计，学习运用技术解决生活和生产中的简单问题。现如今信息技术从原有的上机考试变为笔试模式，加大了学生的一个应试难度，也加大了教师的一个教学瓶颈。但也更加注重学生的一个落实能力，以往学生上机操作，可以通过临时的练习及突击培训即可获得比较不错的成绩。新高考下实行笔试之后，更注重学生知识点的掌握及实践操作的落实情况。以往信息技术课程不被重视，上到老师下到学生的不重视，导致课程不够落实，基本以应付为主。所以新高考下，教师应该不断的加强自我的素质，迎头赶上努力学习提高自我专业水平，才能有助于更好的适应新高考下的信息技术课程教学。学生应该端正学科认识，努力落实实践所学知识，通过一步步的积累及实践过程中提高巩固。学校应该加强整个学科的一个培训基地建设，提供相关的场所及设施让学生更好的实践运用所学，而不是纯理论化教学。

3）学科综合性的认知

新高考下信息技术与通用技术整合，合二为一成为七选三科目之一。计算机科学最初的理论基础是数学、逻辑学、物理基础和电子学。随着计算机技术的发展，它越来越多地与其它学科发生密切的联系，如语言学、心理学、工程学、信息论、控制论、系统论、材料学、光学、生物学等等，也促进了其它学科的发展。所教知识包括多媒体、编程、算法、计算机基础等各方面知识。有很多时候某一块知识点会结合多个学科，例如算法编程，他必须有数学的计算逻辑思维，也要有通用技术的环节与步骤。通过一系列综合才能解决相关问题的求解。

二、教学的策略 积极学习理论，提高教学水平，软化学科界线，加强学科整合

现在实行笔试考试，理论知识将比操作知识更加侧重，通过不断的理论学习，提高学生信息技术理论文化知识，让知识点得以巩固。减小信息技术与其他学科的一个界限。加大各学科的关联性，使学生能从现实生活中找到抽象的虚拟世界的一个模板，方便学生记忆落实。

面向全体学生，注重学法指导，运用任务驱动，促进基础发展

通过任务驱动的方法，使学生能够跟着教师的思路前进。每堂课提供一个导学案进行课前课后的预习及复习。建立信息技术课堂体系使学生的知识归纳梳理，将杂乱的知识进行整合。

演练结合，精讲多练，课外实践，以用促学

“演”是指教师对于一些操作性的技能边操作边解说，演示后的“练”是指通过具体练习让学生模仿并巩固相关知识上的“应会”操作。信息技术实践能力不断提高，还有赖于第二课堂的积极开展。教师要鼓励学生利用所学得的信息技术，在日常生活或学习其他学科中进行丰富多彩的创作和信息交流活动，以学促用，以用促学。

端正态度，增强主动，注重过程，强调多元评价

树立正确的学习观，增强学生学习的主动性。这是在开放性的环境中学好信息技术的必要条件，笔者认为，正确的学习观是学生积极、主动学习最根本的内在动因。教师一方面要善于发现，耐心地开导并及时地加以纠正，另一方面，更要抓住其积极、向上的一面，多进行正面的引导，使其端正学习态度，增强学生学习的主动性。注重学生学习的过程，强调评价的多元性、多主体性。这是开放性学习过程中激发学生从被动学习走向主动学习，从主动学习跨越到自觉学习的重要手段。教师要一改过去重结果轻过程、重成绩轻态度、重掌握知识轻能力的形成与迁移，采用多元、多主体评价策略。肯定优点与进步，保护学习积极性，增强自信，促使学生的学习在信息技术这一开放性的平台中实现良性循环。

“给学生一滴水，自己必须拥有一桶水”作为培养学生信息素养的执教者，在平时日常工作中紧随科技进步飞速发展的特性不断积累、多学习多研究反思。在这从未有过的机遇面前，把握机会勇敢接受挑战，走出新的一片天地。打响新高考的第一枪。

参考文献

［1］谈谈高中信息技术课在新课程改革下教学的认识和实践

曾小青 ［2］浅析信息技术的学科特点与教学策略

姚爱姬

［3］新高考模式下如何进行信息技术教学

舒霓芳 ［4］中学信息技术课综合性教学的设计与实践

苏文凯

［5］机遇与挑战——新课改信息技术浅谈

邵金丽

第五篇：家长学校工作计划(12-13下)准

家 长 学 校 工 作 计 划

（2012——2013学年第二学期）

柳河子镇九年一贯制学校（小学部）

2013年3月1日

一、指导思想

继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学的教育发展观，在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。

二、具体目标

1、建立健全家长学校领导小组，有机构、有组织，职责明确，分工负责。

2、把家长学校纳入到学校的整体计划中，进一步完善学校德育教育网络。

3、认真抓好家长学校管理，继续成立各班家长委员会。

4、加强师资队伍的培训，提高老师的指导水平。

5、认真做好家长学校资料的整理和归档。

三、具体措施

（一）加强组织领导，做到五个落实。

1、组织落实：健全组织机构，调整班级、学校家长学校委员会。

2、时间落实：家长学校上课学习时间，一般每学期安排2～3次，每次授课可集中进行，也可分班进行，每次课后安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教员落实：家长学校精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的教员，保证师资质量。

4、教学内容落实：按照不同年龄阶段学生特点安排具体的教学内容，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化、系统化。

5、场所落实：以图书室为主会场，各教室为分会场。

（二）健全制度，规范管理。

1、制订工作职责，明确工作义务。

2、建立各项制度，实现制度管理。

（1）建立考勤制度。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。制订《家长学校家长签到表》，（2）建立意见反馈制度。学校制订征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。

（3）建立评先表彰制度。每学年评选一次优秀家长。

（三）丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。

1、家长学校基本课程。以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方向的理论知识及实际操作方法。

2、学习《未成年人保护法》等，澄清家长法律上的一些错误观念。

3、围绕学校的中心工作的课程，举办家长听课日活动。积极宣传课改理念，形成家庭在思想上、行动上一致的改革热潮。

4、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，评奖并积极向各专刊推荐。

（四）做好档案资料积累，不断优化学校建设。

四、具体安排 三月：

制定家长学校活动计划 与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排。

四月：

1、召开部分家长座谈会，研究如何办好家长学校。

2、开展家访活动。五月：

举行全校性家长学校活动，进行分层授课。六月：

1、举行家长开放周活动。

2、家委会学习研讨、培训活动。七月：

1、评选优秀家长。

2、家长学校工作总结。