第一篇：我院护理队伍的培养
我院护理队伍的培养
1）、坚持德才兼备的准入条件，坚持严格选才、用才的原则，严把入门关，为人才的进一步优化打下良好的基础。
学历、执业证、品质、健康状况、爱岗敬业、工作态度等等。
2）、遵循“按需设岗、以岗定人、以条件进入、以岗定薪、同工同酬”的原则，完善护士聘用机制，稳定聘用护士队伍。
调整一线护理人员调动年龄，充分发挥高年资护理人员的技术与经验优势，做好传、帮、带、教，加强护理队伍人才梯队建设。
3）、坚持理论技术考核。
强化“三基”考核，不断提高护理队伍整体技术水平。
加强缺陷追溯管理，实行责任追究。
4）、坚持继续教育
加大护士的继续教育和培训，不断提升护理人员的知识层次。
将继续教育的学分与晋升职称、护士执业注册、年度考核评优相挂钩。
尽量选拔护理大专以上学历人才来院。
如何引导教育新护士、培训方法
1、通过讲课提高新护士的注册意识、权利和义务意识
2、新护士的培训主要分3个阶段:
1）岗前培训:时间为1个月。进行上岗前的教育以及各项护理技术操作和培训，由护理部组织讲课并选派技术人员在护理培训室组织培训，培训结束时逐项考核检验。
2）临床护理培训实践阶段:具体实施培训方法是将新护士分组并定期轮换，时间为3个月。要求遵循理论联系实际的特点，熟练掌握内外科常见疾病的理论基础、临床护理、疾病观察和抢救等，并进行严格的操作技能培训，使之能独立完成护理、治疗以及抢救等各项护理任务，由护理部进行验收以及考核，合格者才可以进入第三阶段培训。
3）专业定向的培训阶段:在第2阶段培训的基础上固定科室，进行专业定向培训及观察。要求掌握本专业的系统理论知识和临床护理技能，能够独立完成本专业常见疾病及某些疑难病症的治疗、观察、护理及抢救治疗，并安排一定时间担任责任，使自己在临床实践中累积经验、锻炼自己，进一步成为具有较高水平的专业护士。
体现患者所需即是护士所知、激励机制
为患者提供良好的环境、周到的服务，使患者感到医院就像自己的家一样，各种合理的要求尽力完成，使患者在身体和心理得到最好的舒适。
1、注重培养内在美
2、保持健康的生活方式和情绪。
3、注意沟通技巧
4、加强人文关怀
5、加强亲情式交流
6、注意微笑服务
7、善于倾听
8、注重病人感受，真诚对待病人，适当表达移情。
9、尊重病人权利和人格，最大限度调动病人积极性
和谐的护患关系是保证护理服务高质量的基础，作为帮助者的护士应始终以病人的需要为中心，用爱心、耐心、细心、责任心来对待患者，为促进护患和谐，构建和谐医院而努力工作。
创建敬业机制、物质机制、竞争机制、情感机制、知识机制
第二篇：如何稳定护理队伍
稳定护理队伍建议
1、加强正规化建设 从制度到福利待遇，再到医院文化建设。同时加强对员工的个人关怀，增加感情投资，使她们时时刻刻感到医院有一种家的感觉。
2.尽量为员工营造一个公平的工作环境 很多员工的离职就是因为做得不开心，而不开心的根本原因就是没有公平的环境。作为领导，要公正公平地评价一个人,要多鼓励少批评，要坚持胡萝卜原则，护士在工作上有进步，要及时表扬，满足其心理需求。护士自身价值得到了满足，工作热情也就被调动了起来，使护士流失现象得到良好的遏制。医务人员如有违反制度的行为，据严重程度给予警告或严厉批评、教育。
3.有一个开放的氛围 使每个员工都可以发表自己的看法，对好的建议应当积极采纳，使员工觉得自己也是医院的一分子，而感到欣慰。
4、加强护理人力资源配置，减轻护理工作量，从而提高护理质量和服务水平，满足患者更高要求。随着人民生活质量的提高以及病人自我保护意识的强化，病人的需求不仅仅满足于把病治好，同时还要享受优美的休养环境和优质的医疗护理服务，有时还会有超客观的过高的期望。这些都对护理人员的工作提出了很高的要求，使护士一时难以适应，工作强度加大，造成疲劳紧张。齐鲁护理杂志报道在江苏某
三甲医院448名在岗护理人员90.3%护士下班后四肢乏力，62.3%护士不能很好地面对压力，这主要与长期超负荷工作有很大关系。2008年“5.12”护士节开始实施的《护士条例》明文规定床位与护士之比必须在实施之日起三年内达到国家标准，否则将对相关责任人进行处理。2010年“创建优质护理服务示范工程”活动中卫生部明确规定护士必须达到1：:0.4并作为“一把手工程”来抓，这对护理人员是一种保护，从而也就保护了病人和医院。研究表明医院床护比与护理质量呈正相关，即护理人力配置不足的医院或科室，护理质量低；护理人力资源配置不足，护理工作超负荷、身心疲惫等直接影响护理质量和服务水平；个人身心耗竭，可以导致对工作的疲倦感，表现为工作效率低下，服务质量退化，对服务对象漠不关心，因此护士容易产生离开临床的想法。
5、实行人性化管理：作为医院管理者应树立尊重人、依靠人、发展人和以人为本的指导思想，满足护士多层次的需求，多方面全方位重视护理队伍建设。实行人性化管理，增加人员配备，实行弹性排班来缓解人力资源紧缺、工作量大、变化快等问题。护理管理者应作为护士的代言人，对护士物质、精神上的合理需要及时向上级反映，有关领导要主动与护理人员谈心交流，深入了解其思想动态，给护士提供进修学习深造的机会，有的放矢做好思想政治工作，及时进行心理疏导，正确引导，使其解放思想，转变观念、变心理
压力为动力，对确有家庭、生活困难的护理人员给予及时帮助解决，解决她们的后顾之忧。
6、真正提高护士福利待遇。医院聘用的合同制护士与编制内护士享有同等待遇，做到同工同酬、公平公正，让具备护士执业证的护士都能安心从事护理工作；对坚守临床护理十年、二十年、三十年及以上护士给予精神上和物质上的适当鼓励，如组织座谈、旅游等；大力支持临床护士热爱本职工作，热爱护理事业，对她们认真撰写的文章给予刊登，对有一定学术的著作给予资助出版，是她们的心血得到社会承认，使广大护士感到“当护士有出路”。
第三篇：浅谈如何培养班干部队伍
浅谈如何培养班干部队伍
要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心--一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据了解，现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面、准确掌握班级动态，进而影响班级工作的顺利开展。因此，班主任应重视培养一支得力的班干部。具体应做到以下几方面：
一、班主任要善做伯乐，知人善任。
当代中学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选材标准：一是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。二是重品德表现，良好的品德是当班干部不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部，真正把那些德才兼备，在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生马晓丽，成绩中上，但她胆大泼辣，组织能力强，口才较好，被同学称为“铁嘴”，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任副班长，结果她能独当一面且工作相当出色。这学期还策划组织并主持了我班召开了校性班会公开课，获得了领导老师的一致好评。
二、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。
精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。
1、当干部是锻炼自己的好机会。实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心，毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。
2、当班干部是促进自己努力学习的一
种动力。干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的马晓丽当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩越来越优秀，在期末的镇性统考中获得总分尖子和四个科目的单科尖子奖。
3、当干部能培养可贵的参与意识。班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，更使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。
三、精心培育，让班干部会管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管、善管。
1、引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信，班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。知道他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
2、帮助班干部掌握一些具体的工作方法。学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，同学解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法如：①、分析情况，把握全局，确定工作目标的方法；②、从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法；③、动员、组织学生参加大型活动的方法；④与同学交谈，耐心做思想工作的方法；⑤如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。
3、敢于放手，大胆使用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会，如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；让班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难，班主
任培养一支得力的班干部队伍可受到一石三鸟的效果，首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。其次使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的制约，不可能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通过听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出更好的时间解决一些带有根本性的问题。
第四篇：如何培养班干部这个队伍
关于如何培养好班干部这个队伍方案
班干部作为班级的核心力量，起着带头作用。班干部的各方面能力都影响着整个班级的纪律、班风，作为副班的我们一定要做好培养班干部的工作。现拟定方案如下：
（一）树立目标，要把班干部培养成什么样(我们的角度）
◆每个班干部要明确自身的责任，各司其职，切勿推卸责任。每个班干部上
交一份工作计划，并定期做工作汇报，副班予以指导。
◆副班定期参与班干部会议，一起交流经验，解决工作上以及其他方面的疑
惑。（两周或一个月一次）
◆端正班干部态度，给班干部灌输服务班级的意识，不要摆高姿态。（平日
里）
◆班干部在班级里要有一定的威信，具有领导者的范儿，在关键时刻压得住
班级成员。
（二）通过什么方式保持班干部的工作积极性 1.如何让他们有事可做
◆六个班干部之间轮流负责监督班级寝室卫生、早晚自习情况，并定期进行
统计。（每周）
◆实行责任到人制，每个班干部负责四个同学，及时做到信息传达、情况了
解以及解决各类问题。（平日里）
◆定期轮流组织班干部会议，做工作汇报并制定班级近期目标。（两周一次）2.如何让他们有成就感
◆班级内部进行优秀班干部的评选，由班级其他同学来考核投票选出优秀班
干部，可以利用班费买一些小礼品作为奖励。（每月一次）
（三）班干部如何带动班级其他成员 ◆实行责任到人制，每个班干部负责四个同学，及时做到信息传达、情况了
解以及解决各类问题。（平日里）
◆班级参加例如团学各部门举办的班级集体比赛后班干部可借此机会举办
内部的小活动、小奖励。（视情况而定）
◆班干部做好班级各方面如早晚自习出勤率、寝室卫生等规划，制定目标并
完成。（每周）
◆利用一些特殊的日子如班级同学生日等举办一些小型的活动活跃班级气
氛。（视情况而定）
◆班干部多与班级其他参与团学等其他组织的同学沟通，定期展开讨论会，合作提高班级参与活动的积极性。（每月一次）
（四）班干部自身能力的培养
◆班干部自身多参加各类组织和协会，扩大交际圈，平日里多与参加团学等
组织的同学交流信息，相互学习。
◆培养班干部的组织能力，通过让班干部自行组织各种班级活动如秋游等。◆提高班干部的语言表达能力，鼓励班干部多参与各类演讲、辩论等活动。◆放权给班干部，培养班干部独立解决问题的能力。
◆教会班干部一些待人处事的方式以及处理问题的技巧，例如以理服人等。◆班干部平日里多学习有关office的办公软件，能够更好的配合班级工作。
第五篇：浅谈如何培养好士官队伍
浅谈如何培养好士官队伍
【摘 要】士官是介于军官与士兵之间的军人。他们是干部与士兵联系的桥梁，在基层建设中承担着训兵、管兵的任务，是基层建设的中坚力量，是消防部队训练、抢险救援、灭火、社会救助的骨干，也是战士思想工作和管理工作的骨干。尤其是担任班长的士官，在部队管理中处在“兵头将尾”的位置上。他们作为消防部队基层工作最直接、最具体的组织者、实施者，这一群体自身素质的高低、能力的强弱对于消防部队努力建设一支“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”消防铁军具体重要的历史意义，因此，加强对士官队伍的管理教育，是基层人员管理的一项重要而紧迫的任务。笔者就自身在中队工作经历，浅谈自己对带好士官队伍的几点观点。
【关键词】 士官 教育 管理 培养 使用
一、现目前消防部队士官队伍存在普遍性特点
（一）士官的来源存在多样性。即有从优秀义务兵中直接选取的，也有经南京士官学校培训的；从工作分工来看，即有从事消防车辆驾驶、抢险专业的士官，又有担任消防部队基层班长的士官，即有从事消防后勤保障的士官，又有从事接出警等复杂工作的士官；从服役期限来看，士官分期服役，短的五年，长的十几年，处在不同服役期的士官，在年龄和待遇上有较大的差别，所面临的实际问题也有所不同。从需求选择上来看，士官的选取是按部队需要、符合转改条件、个人意愿等方面情况确定。这种双向选择给来自不同省，不同家庭情况的士兵带来了不同的问题和影响，像大多数来自农村的士兵希望留下来转为士官。而来自城市的士兵，大多数则希望退伍。
（二）转了士官后，前后反差大。即转士官之前工作热情高、训练主动性强、专业求精意识浓，可转了士官后，热情减了、主动性弱了、求精的意识也淡了；有的同志即想长期当好士官，又想随心所欲，干不好就复员。
（三）服役态度不端正，服从意识差。士官作为中队管理的骨干理应严格约束自己，为普通士兵做好模范作用。有些士官自己对自己“不严”，认为自己当士官时间长了，有资历了，便滋长出“特殊”的思想：有些中队干部认为士官受教育时间长，应该能自我管理，从而忽略了对他们的严格要求和教育管理，助长了他们的不良思想和作风。有些士官长期的“自傲”和干部长期的“失管”，导致了有些士官不把中队干部放在眼里，出现不尊重领导、服从意识淡化的倾向。
二、培养士官队伍几点建议
作为消防部队的基层警官，应着眼其特点和发展趋势，加强对士官队伍的教育和管理。
（一）加强思想教育，引导士官树立长期尽义务的思想 能否最大限度地调动士官工作的积极性、主动性和创造性，取决于士官是否具有正确的人生观、价值观、世界观。因此，要从思想政治教育入手，夯实士官的思想基础，使他们安心在部队服役。经常进行“顾全大局、服从需要”、“履行职责、发挥作用”、“认清地位、当好骨干”、“遵纪守法、管好自己”等系列教育，通过由浅入深的讲解和由理论到实践、到剖析正反典型的感化警示，使广大士官理解并自己做到服从大局、服从组织的安排，在各自的岗位上尽职尽责，为部队建设做出自己的贡献。
（二）关心体贴，尽可能解决士官的实际困难
在生活方面关心、体贴士官，尽可能地为士官解决好实际问题。大部分士官服役到三期时，年龄都较大，他们的婚恋问题比较突出，以及在部队服役无法照顾到家庭。与警官相比，在生活上确实有不少难处和苦衷，这就要求部队的警官要设身处地的为他们着想，尽力排忧解难。士官家属来队看望时，作为部队的干部要主动接待，热情招待，并为他们解决好吃、住问题，让他们像回到家一样。对于农村来的士官，尽量安排他们在农忙的时候休假，给他们一些解决后顾之忧的条件；对于到了婚恋年龄的士官，应主动与其原籍所在地的民政部门和有关单位联系，共同想办法，使他们感受到组织的温暖，从而激发他们工作的积极性和事业心；对于家庭有困难或家中遭遇到天灾人祸的，应在经济上给予他们帮助，让他们相信组织，依靠组织；对于已有子女的士官，要帮助其妻子解决就业问题，子女的入学问题，以及家庭的住房问题。总之，对待他们的问题，要细、要认真、要用心，争取以最好的办法解决。
（三）明确制度，采取各种措施加强士官队伍管理
严格落实各项制度，建立正规的战备秩序、教育训练秩序、工作秩序和生活秩序。基层管理工作千头万绪，最根本的就是贯彻落实条令，保证部队做到一日生活条令化，管人管物制度化，内务设置统一化，各种规定标准化，营区建设规范化等。对于士官队伍平日的管理，应严格实施量化考评，采取经常性考评与年终考评相结合，定性考评与定量考评相结合的方式，对士官的思想素质，业务技能，作风纪律及骨干带头作用的发挥情况进行全面考评，并对考评结果予以公布，对其奖惩要及时兑现，让他们明白干的好与干不好不是一个样，进而促进他们奋发进取，尽职尽责完成部队交给的各项工作任务。
（四）正确使用，充分发挥士官的骨干作用
士官的性质决定了他们是基层建设的骨干作用。中队干部要发挥好士官三个方面的作用：一是专业技术骨干作用；二是作战训练骨干作用；三是管理教育骨干作用。中队干部一方面要大胆将他们放到合适的位置上，让他们有机会尽其所能，扬自己所长，体现出自己在中队建设中的价值；一方面给他们下重任务，把中队一些技术含量高、难度大、时间紧的任务交由他们组织完成，让他们在实践中提高自己的业务技能和组织能力；同时，中队干部有事要与他们勤商议，尽可能调动他们的积极，从而增强他们当士官的光荣感和使命感。对于不同职位的士官，要对其进行岗位培训，提高他们的工作能力，充分发挥消防部队培训机构的作用，分批进行以组织管理、专业技术、工作方法为主要内容的素质培训；对担任中队班长职务的士官，主要突出培训他们的管理、组织训练、技能操作、灭火、抢险救援等方面的能力；对于装备技师、驾驶员、厨师等岗位上的士官，重点抓好其专业能力的培训：在对他们进行培训后，还要定期对他们进行考核，以确保他们时刻加强自身专业知识的学习，达到在日常工作中“保障有力”的目的。
（五）增强士官的自律能力
作为消防部队的基层警官要积极作好士官的引导工作，强化他们保留 “兵”味，去掉“官”味，作为普通一兵的意识。重点做好士官的消费引导工作，在士官中开展不乱花钱，不进消费娱乐场所，不进发廊，不喝酒，不赌博等活动，引导士官正当消费，健康消费。消防部队在日常工作、生活中与地方上的地方接触的机会比较多，士官容易接交一些地方女青年，作为基层带兵人，应帮助士官树立正确的婚恋观，自觉抵御不正确的求偶心态，实用心态，猎奇心态的影响和“酒绿灯红”的侵蚀，让他们以事业为重。对于年龄较小的士官要让他们珍惜在部队的宝贵时光，奋发进取，建功立业。对于年龄较大的士官，要主动关心他们的婚恋情况，纳入组织考虑的范围之内，多为他们解决实际的困难。
（六）开展继续教育，增强士官发展后劲
针对士官队伍文化素质偏低的现状，应组织他们学习高科技知识，如电脑操作、软件应用等相应科学文化知识，重点学习消防专业技能、装备使用知识；鼓励并组织士官参加地方各大院校举办的函授以及国家举办的成人自学考试，积极选送士官参加培训班，逐步提高士官队伍的文化素质。
（七）区分对待，发挥特长
消防部队的士官分成很多种专业，他们即有共同性，也存在明显的特殊性，只有采取区分对待，才能发挥出他们的特长，更好的为部队发展出力。在日常工作中要注重培养驾驶员的驾驶能力；后勤班长的后勤管理能力、战斗班班长的组织管理、指挥能力、通讯班班长的业务能力等。消防部队专业技术门类多，技术要求高，对于每个士官来讲，由于培训的机会不是很多，导致士官队伍中能应付一般性工作的多，懂业务、会管理的少；受过初级专业技术培训和学历低的多，受过中级及中级以上专业技术培训和学历高的少。要解决上述问题，一是进行专业技能培训，提高业务水平。应利用各类专业训练机构和利用每年训练专业技术兵的时机，采取“干什么、补什么”、“缺什么、补什么”的方法，使士官在岗位上成才；根据部队专业技术士官的数量、层次，开展“一专多能”、“技术能手”等比武竞赛活动，培养专业技术尖子和技术革新能手。拓宽渠道，采取走出去，请进来的办法，抓好学历教育和特种车辆、器材的使用能力的培训。
参考文献：
1.王安著，《军队条令与管理》，军事科学出版社，1992年7月
2.公安部政治部编,《消防部队基层管理》,警官教育出版社,1997年
3.周家法、杨建勇著，《带兵方法新论》，长征出版社，1992年9月
4.潭世寿、胡大彬著，《军队基层管理概论》，解放军出版社，1994年5月
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