轮台二小2014年关于开展“四个认同”教育活动的计划与安排（精选5篇）

第一篇：轮台二小2014年关于开展“四个认同”教育活动的计划与安排

轮台县第二小学2014年关于开展“四个认同”

教育活动的计划与安排

一、正确认识“四个认同”教育活动的重要性

“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。“四个认同”是爱国主义的基础，也是民族凝聚力的基础。新疆维吾尔自治区提出，当前，要把“四个认同”，即对祖国认同、对中华民族认同、对中华文化认同、对中国特色社会主义道路认同作为民族团结教育的一项重要内容，这是对新形式下新疆民族团结教育内容的准确定位。

民族凝聚力主要由“认同感”和“亲和力”构成。没有认同感就不可能有凝聚力。强化四个高度认同是解决新疆民族关系的问题，维护祖国统一、反对民族分裂、保持社会稳定的重要的治本之策。

学校是培养社会主义现代化建设接班人的主阵地，因此，我们要强化“四个高度认同”，用共同的信念、共同的理想、共同的感情，教育好我们的少年儿童，进一步巩固和发展新疆安定团结的政治局面，保证新疆的各项事业顺利发展。

二、抓住“民族团结教育月”契机，扎扎实实地使“四个认同”的教育落到实处

1、营造浓厚的民族团结教育氛围。为了开展好民族团结教育月活动，要充分发挥好学校主阵地的作用，在校园悬挂民族团结教育的横幅，学校“红领巾广播站”定期播出介绍中华灿烂历史文化、英雄故事、实时政治、法制教育、民族团结教育、五观教育、三个离不开等内容的稿件，阅报栏及时张贴民族团结教育的相关报道，利用周一的升旗仪式安排以民族团结

教育为主要内容的国旗下讲话，每个班要出一期以民族团结教育为主要内容的板报，在校园里营造浓厚的民族团结教育氛围。

2、充分发挥课堂教学主渠道作用。地方课程教师，要在课堂上进行爱国主义、法制教育、民族团结教育、五观教育、“三个离不开”等内容的教学。其他所有学科教师都要在课堂教学中，结合教材有机渗透，适时对学生进行“四个认同”的教育。

3、开展形式多样的民族团结教育活动

1、利用班队会活动开展 “四个认同”、“五观”、“三个离不开”的主题教育，各班级开展民族团结“结对子”主题班队会活动。

2、积极组织全校师生参加上级部门组织安排的各项活动。如“民族团结月”文艺汇演、师生运动会及“民族团结教育月”教师广播操比赛等。

3、由德育处组织全体大队干部及中队长参加主题为“民族团结手拉手，兄弟姐妹一家亲”的与结对子学校开展的“手拉手”活动。

4、组织好学校民族师生编排节目，参加“双语”师生才艺大赛。

5、以德育处牵头，举办我校的“民族团结教育月”专场演出暨百日广场文化活动。

6、表彰一批校级“民族团结手拉手小伙伴”和“民族团结结对子先进班集体”，做好县级、州级、区级的民族团结手拉手小伙伴、先进个人及先进集体的选拔及材料上报工作。

7、党支部组织全体教师进行民族团结教育政策法规及相关文件精神的再学习活动。

为确保民族团结教育月活动扎实有效的深入开展，由学校德育处具体负责学生活动的组织实施，由工会负责教师的组织开展，其它相关部门密

切配合，全力支持。工会、德育处共同负责活动开展的检查落实情况，望全体师生按活动安排认真开展好本次民族团结教育月活动，使活动开展的扎实有效。

轮台县第二小学

2014年5月

第二篇：四个认同学习活动计划

乌鲁昆盖村 “四个认同学习”教育活动计划

民族团结共谱民族团结之曲 共唱民族团结之歌乌鲁昆盖村支部民族团结先进事迹，乌鲁昆盖村位于县城西北部，距县城直线距离4公里。耕地 万亩。共有 户 人，其中农业人口 人。多年来，乌鲁昆盖村把民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，将民族团结列入重要议事日程，党政一班人牢固树立“三个离不开”的思想，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事抓好各项措施的落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。

（一）以群众性活动为载体，加强民族团结教育。多年来，村支部紧紧围绕改革发展稳定的大局，开展了多层次、多形式的民族团结教育，着重坚持了“三抓”：

一是抓经常性的教育。村支部把民族政策纳入党委中心组学习计划和党政机关干部政治学习计划，根据当前形势的发展，坚持不懈地在广大干部职工中开展民族政策的学习，采取党校培训、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，对广大干部进行比较系统的马克思主义“五观”教育、邓小平民族理论和党的民族宗教政策教育，宣讲民族发展和宗教演变的历史，引导干部职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

二是抓每年五月的民族团结教育月活动。坚持把经常性教育和集中教育结合起来，以活动为载体，力争做到年年有新的内容，年年有新的办法，年年有新的成效。在教育月活动中，经常组织开展民族团结联欢晚会、民族团结知识竞赛、板报比赛、电视专题片展播等活动，并组成宣传队深入各村组进行民族政策宣传，为少数民族提供服务。今年民族团结教育月期间，村广播电视站把民族团结教育与即将开展的党员先进性教育活动结合起来，宣传标语达12余条/次，播放专题电教片6期。通过开展喜闻乐见的宣传教育活动，使各族群众在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。三是抓舆论宣传。利用横幅、宣传标语、黑板报、广播等宣传工具，广泛地宣传党的民族政策，宣传民族团结先进典型和先进事迹，通过各种形式的宣传使广大干部群众在自觉与不自觉中受到了民族团结教育，为做好民族团结工作打下了良好的思想基础。

（二）大力开展走访慰问活动，增进民族团结。我村内居住着汉、哈、维、回、蒙等8个民族，各民族大杂居、小聚居，田地相连，水流贯穿，各民族朝夕相处，休戚相关。村支部把各族群众当成自己的亲人、朋友，心系各族民族，为他们办实事、办好事。村支部采取与贫困户结对子的方式，帮助各族群众脱贫致富。在开展保持共产党员先进性教育活动中，村支部6名富裕户结对子帮扶贫困户6户，其中少数民族3户；2名少数民族领导干部包括贫困户5户，包联信访户5户（其中汉族3户）。

（三）加强民族融合，促进经济发展。一是为发展民族经济，我村坚持对口帮扶的原则，自2013年以来，村支部开展了“知民情、解民忧、暖民心”工程，按照村领导干部每人包联20户农户（包括各个民族），干部包联农户率达到90%以上。通过帮扶，工作队把信息、技术带给各族群众，为他们的生产和生活服务，促进全村经济发展。二是为加强民族团结和相互了解，在各村两委班子的配备中充分考虑到少数民族干部职数，加强了村级干部队伍建设。三是利用节假日举办寓教开乐的文体活动，加强各民族之间的文化交流，促进民族团结。多年来，塔什尔那村通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，无一起不利于民族团结的事件发生，塔什尔那村各族干部群众互相支持，亲如一家，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，保持了全村社会政治稳定的大好局面，促进了全村经济社会的协调发展

三个离不开、四个认同学习记录

时间： 年 地点： 主持人： 参会人员： 记录人： 会议内容： 日

月学习“三个离不开” “四个认同”

一、今天我们政治学习的主要内容是学习“三个离不开”与“四个认同”。

二、组织学习“四个认同”

随着形势的发展，民族团结教育要坚持于是时俱进，丰富内容，创新形式，不断提高吸引力和感染力。根据自治区党委的决定，当前要把强化“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作为民族团结教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。

（一）强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

（二）强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

（三）强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

（四）强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。

三、“三个离不开”思想是指：汉族离不开少数民族，少 数民族离不开汉族，各民族之间也相互离不开。

1、马克思主义“五观”：

国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

2、四个认同：

即：祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同

一．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

二．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

三．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

四．强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持社会主义道路，是中国共产党人的坚定信念，是中国历史发展的必然趋势，也是中国各族人民的必然选择。“四个认同”学习教育活动计划

意识形态领域是境内外“三股势力”与我们激烈争夺的一个重要阵地。从斗争的实践看，“三股势力”在我们多年来的强势打击下，正在变换手法，调整策略，更多的把分裂行动转向意识形态领域，意识形态领域的分裂与反分裂斗争和较量将更加激烈，更加复杂。因此，在机关干部学校师生中加强“四个认同”教育（对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对建设中国特色社会主义的认同），筑牢意识形态领域反分裂斗争阵地，对于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。

一、加强学习，准确把握和理解“四个认同”的深刻内涵 加强“四个认同”教育，具体地讲就是用共同的信念、共同的理想、共同的感情团结凝聚各族人民，进一步巩固和发展安定团结的社会政治局面。“四个认同”有着丰富而深刻的内涵，是对马克思主义“五观”教育的具体化。开展“四个认同”教育是维护祖国统一、反对民族分裂、保持社会政治稳定的重要举措，是民族团结教育工作的深化。民族凝聚力主要是由“认同感”和“亲和力”构成，没有认同感，是不可能有凝聚力的。开展“四个认同”教育，旨在引导各族干部群众充分认识新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分，充分认识维护祖国统一，反对民族分裂是国家最高利益之所在，也是新疆各族人民的根本利益之所在；充分认识56个民族都是中华民族大家庭的一员，都和这个大家庭血肉相连、休戚与共；充分认识我国各族人民共同创造了灿烂辉煌的中华文化；充分认 识走中国特色社会主义道路是实现各民族共同繁荣的必由之路，从而为确保伊犁州乃至全疆的长治久安奠定坚实的思想基础。

二、开展“四个认同”教育，要联系实际在深入广泛上下功夫开展“四个认同”教育的着力点就是要充分广泛发动广大教职工，增强“四个认同”教育的针对性、吸引力和感染力，认真研究本单位意识形态领域反分裂斗争工作面临的新情况、新问题、新规律，实现教育形式的创新，增强教育的实效性。要紧密联系本县、本乡的实际，把党员干部的学习同解放思想、转变观念结合起来；把解决党员干部、教职工的思想问题同解决实际问题结合起来，切实把学习不断引向深入。要精心组织好各班级中心组学习“四个认同”这个“龙头工程”，增强全乡干部群众、师生的凝聚力、战斗力、号召力；二是紧紧抓住学校团员、少先队员这个学生群体，积极开展好学校团员、少先队员的“四个认同”教育这个“希望工程”，努力推进科学理论进学校、进班级、进课堂；三是紧紧抓住学生家长这个群体，通过学生广泛对各族群众进行“四个认同”宣传教育这个“基础工程”，充分利用好学校主题班会课，思想政治课，远程教育学习阵地，潜移默化提升全校教职工的思想政治素质。

三、开展“四个认同”教育，要在教育形式上求效能上下联动、形成合力，进一步拓宽、丰富“四个认同”教育形式，是把“四个认同”教育落实到教职工和学校领导干部中的有效形式。各学校，各年级都要定期不定期地以主题班会、研讨会、课外活动、文艺活动等形式，组织广大师生员工开展以歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义、歌颂民族团结为主旋律的宣传教育活动，努力形成良好的校园风气。在具体实践中要以学习贯彻总书记新疆工作会议上的重要讲话精神为契机，做好“五个结合”。即：一是与马克思主义“五观”教育紧密结合起来，坚持不懈地对各族干部群众进行马克思主义“五观”教育；二是与意识形态反分裂斗争再教育结合起来，作为意识形态领域反分裂斗争再教育的重要内容；三是与民族团结教育结合起来，作为民族团结教育的主题，团结和激励各族人民共同前进；四是与党的民族宗教政策结合起来，按照保护合法，制止非法，抵御渗透，打击犯罪的原则，继续加大对信教的学生家长“四个认同”的宣传教育力度，提高他们的思想政治觉悟。

四、建立“四个认同”教育长效机制，筑牢意识形态领域反分裂斗争阵地建立“四个认同”教育长效机制，是意识形态领域反分裂斗争在新形势下的新要求，是维护社会政治稳定、提升民族凝聚力、弘扬爱国主义的基础，也是巩固意识形态领域反分裂斗争阵地的基础。“四个认同”教育的核心是进行爱国主义教育，具体地讲就是要以全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴为出发点和落脚点，大力宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和优秀文化，大力宣传改革开放和现代化建设的辉煌成就，使爱国主义精神体现在各族干部群众旗帜鲜明地反对民族 分裂主义，维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定的斗争中。要建立长抓不懈的领导责任机制。要进一步加强对“四个认同”教育活动的领导，尤其是加强对学校广播、文化书刊、学校网络传播等思想文化阵地的绝对领导，是深入持久地开展意识形态领域反分裂斗争的有效保障。

第三篇：开展“五观”“四个认同”教育活动简报

简 报

和硕县第一小学

撰稿人：车梅 时间：2014年11月24日 ──────────────★────────────

和硕一小三年级开展“五观”“四个认同”教育活动

（通讯员：车梅）为认真学习，深入贯彻中央关于维护新疆稳定和加强民族团结的一系列重要文件、讲话精神，将讲话精神和自治区、自治州有关会议精神在学生中入耳、入脑、入心，落实到行动上，有力地推动学校“五观”教育活动深入开展，2014年11月24日，和硕县第一小学以开班会的形式对全体学生进行“四个认同教育”和“五观教育”。

通过班主任的精心讲解，学生进一步坚定了跟党走，跟社会主义走的决心和信心，班会达到了预期效果，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观起到了一定的推进作用。通过学习，学生们也更加明白要珍惜新疆来之不易的繁荣发展的局面，珍惜来之不易的学习机会，努力增强维护社会稳定的责任感，牢牢记住“三个离不开，四个认同和五观”思想，用自己的实际行动来拥护党、拥护祖国、拥护人民。

图为孩子们在认真的听老师讲课

第四篇：开展三个离不开,四个认同 教育方案

和硕四小榆树园分校开展“三个离不开”“四个认同” 马克思“五观”、新疆“三史”教育活动方案

一、活动目的：

1、理解马克思主义“五观”、四个认同、“三个离不开”的内涵。

2、为全面贯彻党的民族宗教政策，增强民族团结,反对民族分裂, 坚持马克思主义五观教育，培养正确的世界观、人生观、价值观，3、为搞好民族团结，创建和谐稳定的文明单位做出贡献。

二、活动时间：

2015年4月至2015年12月

三、活动内容：

（一）马克思主义“五观”：

马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。

1、什么是马克思主义国家观？马克思主义国家观是指马克思主义对国家这一历史现象的总的看法，包括对国家的起源、国家的本质、国家的类型、国家的形式、国家的职能、国家的消亡等问题的基本思想和根本观点。

2、什么是马克思主义民族观？马克思主义民族观是马克思主义关于民族与民族问题的基本观点与纲领政策构建成的思想体系，是中国共产党和中国政府制定民族法规政策的重要理论依据。

3、什么是马克思主义宗教观？马克思主义宗教观就是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本点。

4、什么是马克思主义历史观？马克思主义历史观的基本科学内涵和理论观点是指导我们正确认识和科学理解社会历史问题的指南。

5、什么是马克思主义文化观？马克思主义所倡导的文化是以人为本的文化。无论谈论社会、历史、经济、政治、文化还是其他，马克思主义都有一个基本的着眼点——人。人是文化发生的原因、发展的动力和目的。从发生学的角度看，人本来是自然的一部分，但人不同于自然，“人是自由的自觉的”类存在物。民族理论与民族政策教学要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。突出“五观”教育是新世纪民族理论与民族政策教育的进一步发展、拓展、深化、整合，也是民族理论与民族政策教育进一步理论联系实际和进一步贴近培养目标的具体措施；更是党和国家加强民族工作和致力于维护祖国统一、民族团结的客观需要。要使全委干部职工能够成为维护祖国统一、促进民族团结的中坚力量，必须以坚实的思想、正确的理论来说服和充实他们，并使思想和行动统一起来。

民族观教育的内容和目的是，使各干部职工学生了解马克思主义、了解民族问题的基本观点，了解我们党和国家民族政策的主要内容，正确地认识和看清现实生活中的民族、民族关系和民族问题现象，自觉地坚持民族平等,维护民族团结，促进民族发展。

国家观教育的内容和目的是，使各干部职工正确认识国家与民族、个人的关系；充分认识国家是民族生存发展之根本，国家利益集中地反映和代表了全国各族人民的根本利益和长远利益。各族人民要把国家利益放在第一位，要以维护祖国统一和反对国家分裂、民族分裂为已任。

宗教观教育的内容和目的是，使各干部职工了解马克思主义和中国共产党关于宗教和宗教问题的基本观点和基本政策，正确认识宗教与民族的关系，了解并正确认识我国的宗教信仰自由政策，自觉遵守和贯彻执行国家的宗教政策法规。

文化观教育的内容和目的是，使各干部职工正确认识文化及其与民族生存发展的辩证关系，充分认识中华民族灿烂文化是各民族共同创造的历史事实，能够以正确的态度对待本民族文化和其他民族文化，从人类发展进步的高度看待本民族的传统文化和现代社会中的文化变迁，在珍视和发展本民族优秀文化的同时尊重并积极借鉴其它民族的优秀文化。

历史观教育的内容和目的是，使各干部职工了解并正确认识我国各民族共同缔造中国的历史事实;以历史唯物主义的观点，从中华民族整体的高度正确对待历史上的民族发展、民族融合、民族交往、民族斗争以及民族英雄、少数民族政权等;充分认识中华各民族的多元性和共同性的统一;充分认识历史发展中形成的中国各民族各地区的统一不可分割性;充分认识新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的历史事实。

（二）四个认同：

1．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。2．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

3．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。4．强化社会主义道路的认同，就是要牢记我们正处于社会主义发展的关键时期，必须毫不动摇的走下去。

（三）三个离不开：

汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。(四)新疆三史：

新疆历史、民族发展史、宗教演变史

第五篇：“五观”_“三个离不开”_“四个认同”教育活动总结

大宛其九年一贯制学校 “五观”，“三个离不开”，“四个认同”

教育活动总结

大宛其九年一贯制学校

大宛其九年一贯制学校 “五观”，“三个离不开”，“四个认同”

教育活动总结

我校开展的“五观” “三个离不开”教育活动，在教育局的统一领导下，由校支部直接负责，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用，使“五观”，“三个离不开”知识家喻户晓，人人皆知。提高了全体师生的思想政治觉悟，促进了两个文明建设，巩固了社会主义的文化阵地，使“五观”，“三个离不开”，“四个认同”知识真正做到了入耳、入脑、入心，并有重点分阶段地完成了“五观”教育学习的各项内容。

一、领导重视

学校党政领导高度认识做好这项工作，从讲政治的高度把“五观”，“三个离不开”，“四个认同”，教育作为加强和改善党的领导，维护稳定，巩固社会主义思想文化阵地的一件大事抓紧抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力求取得更大的成效。学校立即成立了校长任组长的“五观”，“三个离不开”教育领导机构，并制定了切实可行的实施方案，使“五观”有计划、分步骤、分阶段的有序进行，达到了预期的目的。

二、扎扎实实的“五观”，“三个离不开”教育工作

为进一步做好我校的“五观”，“三个离不开”教育工作，使各族师生对“五观”，“三个离不开”知识有进一步的了解，增强各族师生的马克思主义“五观”观念，推动我校的“五观”教育工作全面深入的开展，学校开展了以下教育活动。

（1）通过升旗仪式对全校50多名广大师生进行“五观”，“三个离不开”教育，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用。（2）发挥广播、板报的阵地作用。学校的红领巾广播站每天向全校师生宣传“五观”，“三个离不开”知识。

（3）通过每星期三下午的政治学习，有计划地对教职工和退休教师进行“五观”，“三个离不开”教育知识等的学习，参加学习率达100%。

（4）为把“五观”，“三个离不开”教育工作作为一项长期的政治任务落实到实处，学校把这项工作的重点放到了对教职工和学生的教育上，做到了平时教育与集中教育相结合，思品课与班队会相结合，少先队思想教育与雏鹰争章活动相结合，教师的集中学习与个人自学相结合等方式，宣传了“五观”教育的重要性，把“五观”，“三个离不开”知识和江总书记视察新疆重要讲话精神引进了教材，引进了课堂，引导师生树立了正确的世界观、人生观、价值观。

（5）邀请相关教师来校对教职员工进行“五观”，“三个离不开”教育的讲座，使50多名师生对“五观”知识有了系统的了解。

（6）要求教师、学生熟知“五观”，“三个离不开”教育内容，在全校范围内组织了“五观”，“三个离不开”教育知识问答。

（7）充分发挥各学科教研组的优势，在教研组内通过自学、讨论、集中学习等方式，开展了“五观”，“三个离不开”教育研讨活动。

（8）在全校各年级以上班级组织了以“五观”知识为主题的班会课，学习参与率达100%，收到了良好的效果。

在“五观”教育工作中，学校能结合本校的实际情况，开展了多种形式的“五观”，“三个离不开”教育学习和研讨活动，并结合学习中央新疆工作座谈会精神，在学校内掀起了一个旨在树立“五观”，“三个离不开”教育学习高潮，并有重点分阶段地完成了“五观”，“三个离不开”教育学习的各项内容，取得了较好的效果和经验。