新疆是一个多民族聚居的边疆地区

第一篇：新疆是一个多民族聚居的边疆地区

新疆是一个多民族聚居的边疆地区，团结稳定是新疆的大局，也是和谐社会建设的一个基本内容。面对国际形势特别是周边局势的复杂变化，面对境内外敌对势力加紧活动的新情况、新动向，我们必须加大正面教育力度，全面系统正确地宣传我们的党、宣传我们的国家、宣传我们的社会主义制度，全面系统地宣传新疆发展的历史，包括民族发展和宗教演变的历史，坚持不懈地开展马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观教育，使“三个离不开”的政治观念更加深入人心，不断提高各族干部群众维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的思想政治觉悟。要认真按照胡锦涛总书记视察新疆时的讲话精神，在新的层面上认识和做好宗教工作，积极引导宗教与社会主义社会相适应。要对全体公民包括信教群众进行深入的爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导各族群众正确认识民族、宗教和国家的关系，从祖国悠久的历史、灿烂的文化和实现民族振兴的奋斗历程中，汲取精神力量，培育爱国情操，把智慧和力量凝聚到社会主义现代化建设上来，为民族团结、经济发展、社会进步、社会和谐、审计祖国统一多做贡献。

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中华民族政策体系的重要组成部分，它包括以下几方面的含义：

1、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。

2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。

3、各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

4、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动

“民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好新疆一切工作的重要保证。”不断巩固和发展各民族的大团结，我们的事业就无往而不胜。

我国是由56个民族组成的统一的多民族大家庭，各民族的前途命运与祖国的前途命运始终紧密相连，各民族都为祖国的统一、繁荣、发展作出了自己的贡献。回溯中华民族的历史，可以清楚地看到，国家统一、民族团结始终是中国历史发展的主流。自秦汉以来,凡是历史上的盛世,无一不是在各民族团结、社会稳定、人民安居乐业的局面下形成和发展起来的；凡是人民流离失所，城镇被毁,田园荒芜,生产凋敝,民族生存面临严重威胁，无一不是国家分裂、社会**、矛盾尖锐造成的。历史一再证明：民族团结、国家统一，经济才能发展、社会才能和谐。五千年的中华文明史，就是各族人民相互依存、休戚与共,共同推动国家发展和社会进步的历史；一百多年的近代史，就是各族人民顽强不屈、前赴后继、共御外侮，共同致力于中华民族复兴的历史；新中国成立60年的历史，就是全国各族人民在党的领导下，心连心、同呼吸、共命运，精诚团结、共同奋斗，共同致力于国家繁荣富强的历史。

第二篇：**一直以来是多民族聚居地区 发声亮剑

**是多民族聚居地区

——发声亮剑

**一直以来是多民族聚居的地区，在**的各族儿女相继安定地生活在这片辽阔的土地上，相互学习，共同奋斗，为**的建设、繁荣发展做出了各种努力和巨大贡献。党和国家的好政策给生活在**的我们带来了幸福的生活，**呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。我们由衷地感谢党中央地正确领导！

我出生在一个普通的牧民家庭，是接受党和国家培养教育多年的一名哈萨克族教育工作者，从小一直跟汉族同胞一块长大，和睦相处。从小父母那种不分民族，团结和睦的精神深深地影响着我，在父母的教育，在党和国家的关怀帮助下，我考上大学，从大学毕业就扎根农村成为一名教师，直至成为XXX教育系统的一名教师，至今从未与教育和学校分开过，更是切身经历了党中央对**教育事业的种种优惠政策---学杂费免了、寄宿生伙食补了、疆内初中班、内地高中班、内地中职班各项费用全免了、幼儿教育学前三年应入尽入了、新建幼儿园也如雨后春笋破土而出应建尽建了、十五年义务教育也即将普及开来……这一条条好政策无不体现了以习近平同志为核心的党中央对**教育事业的亲切关怀。

这些孩子也是国家优惠政策的直接受益者，这些受益者不断地在扩大，影响一批又一批的孩子，造福一批又一批的百姓。

近年来，和谐稳定的**一下子被非法宗教和暴力恐怖分子打破了，他们打着宗教信仰的旗号，大肆宣扬圣战，挑起民族势端，民族仇视，用尽最恶毒、最残忍的手段，四处屠杀我们的骨肉同胞，兄弟姐妹，充分暴露了他们的虚伪面目和险恶用心，他们的滔天罪行已引起人民的愤慨，国际的谴责。这些无辜的生命遭遇横祸，怎能不令人痛心啊！

忆往昔，**的各族人民过着多么安定幸福的生活。农村里汉族向维吾尔族传授种田的技术，维族把最香甜的瓜果送给汉族，城市里的人们津津乐道地分享着农民的劳动果实。维汉之间互相学习对方的语言，交流过日子的快乐，礼尚往来、其乐融融、多么逍遥自在！

如今，这群反人类、反社会、反文明的暴恐分子，非法组织荼毒生灵，勾结国外反动势力，在国内制造一起又一起重大暴力恐怖事件，给人民的生命财产造成巨大损失和伤亡。究其本质，暴恐组织就是企图将**从祖国的怀抱中分离出去，他们大肆宣扬圣战，背离了伊斯兰教本意，利用学校神圣的领地讲授圣经，就是在与我们争夺祖国的下一代，我们坚决不答应。

学校是教育、培养人才的领地，作为教育系统的成员之一，我们必须以身作则，教书育人，坚决同党和人民站在统一战线上，维护学校的崇高荣誉，认清和揭批暴恐分子的凶残本质、险恶用心和罪恶阴谋。在此我要发声亮剑：我相信党和政府有能力将犯罪分子绳之以法、严惩不贷。教育学生树立正确的信念、遵纪守法，维护国家和法律尊严，擦亮眼睛，明辨是非，做一个有文化、有道德、讲文明、守纪律的社会主义小公民。

我们作为中华民族大家庭的一分子，要牢牢把握民族团结生命线，倍加珍惜我县各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的大好局面，着力增强“五个认同”、“三个离不开”的思想意识，引导各族群众和睦相处，和衷共济，和谐发展，像石榴籽一样紧紧抱在一起，注意自己的一言一行，注重生活工作上的每个细节，用身边的人、身边的事来教育引导、感染带动大家共同维护国家统一、民族团结。

我坚信，只要各族干部群众一切行动听党指挥，就一定能够打赢反恐维稳这场硬仗，实现社会稳定和长治久安总目标。作为一名现转岗到职高后勤的一名党员干部，我在全心全意为教育事业服务的同时，还要时刻警惕“三股势力”向校园渗透，自觉维护民族团结，敢于对“三股势力”发声亮剑。自觉维护党中央的权威，时刻团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴贡献出自己的力量。

第三篇：第五单元 多民族聚居的贵州教案

贵州—民族文化的百花园

教学目标

1、了解贵州是一个多民族的大家庭，在这片美丽神奇的土地上，各民族共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同建设美好的家园。

2、了解贵州各族人民的生活习俗及多彩的文化。

3、了解为贵州的民族团结和社会繁荣，各族儿女所作出的努力。教学重点

1、了解贵州个民族分布状况。

2、知道丰富多彩的民族文化。

难点：贵州各民族区域聚居的少数民族。教学课时：2课时 第一课时 活动过程

一、回顾旧知识

我国五大民族自治区有哪些？ 要求学生回答，教师指点。

二、了解贵州民族分布

1、出示贵州省地图。

2、通过观察了解贵州的少数民族分布。

3、了解贵州三大民族自治州（黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州）聚居有哪些民族。

三、练习对照地图，把课本101页的贵州部分少数民族人口及分布简表中各少数民族的主要分布在地图上找出来。

全班分为七个小组，然后派组代表回答指出所在的的区域。

四、小结

贵州是一个多民族聚居的大家庭，在占全国总面积不到2%的土地上，居住着49个民族。除了汉族外，贵州有苗、布依、侗、土家、彝、仡佬、水、回、白、瑶壮等少数民族，其中，布依族、仡佬族和水族的人口占居全国本民族人口的一半以上。

第二课时

一、回顾各具特色的民族风情

教师：从傣族、布依族、侗族、苗族的服饰、民居、民族歌舞具有什么特色？ 指名回答

二、了解丰富多彩的民族文化

1、出示侗族大歌合唱图片，侗族鼓楼图片，学生观察把了解到的贵州侗族文化讲一讲。教师根据学生回答相机板书

侗族大歌的特点——多声部、无指挥、无伴奏。侗寨标准——鼓楼

2、出示苗族服饰、饮食、房屋、节日活动图片，让学生分组讨论、交流了解苗族文化。

3、观察布依族蜡染、石板房、八音坐唱畅谈对布依族文化交流了解。

三、活动天地

根据你所了解的情况，从民族服饰、传统饮食、民间习俗等方面向同学们介绍一个你熟悉的少数民族。教师指点

出示苗族、布依族、侗族图片，学生讲述相关情况。

四、小结各民族团结奋进

教学目标：

1、知道贵州各族儿女在建设家乡的过程中，发挥各自独特的文化优势，打造了一张张贵州民族文化名片，共同为贵州的发展做出了贡献。

2、了解在中华民族大家庭中，贵州各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

教学重点：

（1）知道贵州各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

（2）了解在中华民族大家庭中，贵州各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

活动准备：

1、师生共同收集、整理贵州历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。

2、收集民族友好往来的故事。教学时间：1课时

一、活动主题：齐心协力建家园

二、活动过程：

（一）“劳动结晶”展示 导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享贵州各族儿女共同创造的劳动成果。

1、大家来说一说，贵州各族人民为贵州民族文化的发展做出了哪些贡献?（1）学生根据自己收集的资料介绍。（2）教师补充。

（3）引导学生阅读教材第106页了解。

2、出示贵州苗族、布依族蜡染、水族水书、安顺地戏图片让学生共同欣赏，了解贵州各族人民为贵州民族文化的发展做出了的贡献。

3、你还知道贵州哪些各族儿女共同创造的劳动成果？

分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。

过渡：贵州各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在维护民族团结做出了各自的贡献。

（二）“民族团结”故事会 多少年来，在贵州民族大家庭中，各族人民相互理解、和睦相处，共同维护着民族团结和家乡安定。在贵州开发和建设的过程中，有许多关于各民族友好交往的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。

1、四人小组各自讲述自己了解的故事。

2、各小组代表上台讲故事。

3、阅读教材107页介绍奢香夫人为维护民族团结的故事。

4、学生谈感受。

听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？

三、教师小结，升华情感。

是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！大家知道吗团结就是力量。今天大家一起唱一唱《团结就是力量》这首歌曲吧！

教师播放MTV，学生跟着唱。

第四篇：五年级品社第五单元“多民族聚居的贵州”

第五单元

多民族聚居的贵州 1 贵州——民族文化的百花园

教学内容

贵州的少数民族和民族文化 教学目标

1、使学生了解贵州有哪些民族?

2、让学生了解贵州各族人民有什么独特的生活习俗？创造了哪些多彩的文化？ 教学重点、难点

使学生了解贵州有哪些民族，这些民族有什么独特的生活习俗？创造了哪些多彩的文化？

教学时间 2课时

第一课时

教学过程

一、谈话，引入新课

我们贵州是一个多民族的大家庭，在这片美丽神奇的土地上，各族人民共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同建设着美好的家园。今天，让我们一起来看一看贵州的少数民族及各民族的文化。

二、新课 1.揭示、板书课题

1、贵州——民族文化的百花园 活动

一、贵州的少数民族及其分布

第五篇：第三课 新疆自古多民族 血脉相连一家亲

第三课新疆自古多民族血脉相连一家亲

授课时间： 目标：

1、了解各民族的发展史，从中体会到各民族在发展中息息相关的历史；

2、树立各民族相连一家亲的思想。课型：新授 重点：理解各民族之间的联系 难点：树立各民族相连一家亲的思想。教具准备：课件 教法：讲解法引导法 学法：探究式学习授课过程：

一、导入新课

新疆地处欧亚大陆腹地，是古代东西方经济、文化交流的重要通道。举世闻名的古丝绸之路贯穿于其中。正因为如此，古代世界东西方众多部落，民族的迁徙和交往活动都在这里留下了足迹。在漫长的岁月中，众多民族在这里生活居住，交流融合，形成血脉相连，密不可分的关系。

二、新疆自古多民族

1、在2000年多的汉代，居住在新疆的民族有哪些？（塞、月氏、乌孙、羌、匈奴、汉等）

2、魏晋南北朝时期，被称为中华民族大融合时期，各民族迁徙往来频繁，这个时期迁入疆的民族有哪些？（柔然、高车、厌哒、吐谷浑等）

3、隋唐以后，又有哪些民族迁入？

（突厥、吐蕃、回鹘、蒙古、女真、契丹、西夏等）

4、清朝时期，又有哪些民族迁入？（满族、达斡尔族、锡伯族等）

在长期的历史发展过程中，各民族相互融合逐步形成了新疆现在的多民族聚居的格局。

5、新疆目前共有多少个民族？世居民族有哪些？（55个、13个）

三、迁徙、流动、融合

新疆多民族分布的格局，是历史上各民族不断迁徙融合的结果。

1、维吾尔族是中华大家庭中的一员，是我国历史悠久的民族之一。哪位同学知道我们维吾尔族是如何演变来的？ 回纥（唐）回鹘

9世纪向南融入内地其他名族之中 向西（天山南北）繁荣起来

成为今天的维吾尔族在融合其他民族的基础上，由游牧民族，转为农耕并定居

自古至今，维吾尔族人民与祖国其他民族紧紧围绕团结在一起，血脉相连，心灵相通，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史和文化。

2、汉族也是新疆最早的民族之一，你知道他们什么时候开始在新疆生活吗？从事什么职业？

公元前101年，汉朝军队屯田（轮胎、渠犁）扩大到全疆公元前60年，西域都护府的建立为官、从军、经商、务农

在历史的发展长河中，汉族与其他民族一起为新疆的社会稳定和经济发展做出了重大贡献。

3、每个民族都有各自不同的发展历程，哈萨克族也一样，哪位同学能说说他是如何演变而来的？ 汉朝的乌孙人就是哈萨克族渊源之一。

后融入匈奴、突厥、契丹、蒙古等民族部落。大约15世纪后期形成 少数从事农业，大多数从事业牧业

四、你中有我，我中有你

1、由于各民族的迁徙、流动、融合，使得各民族达到了血脉相连，不可分割的过程，正是这种联系形成了中华民族强大的凝聚力。1）新疆西域人，到中原做官或受到朝廷册封。2）乌孙、回鹘首领迎娶汉家公主（细君、解忧）

2、土尔扈特回归祖国

谁知道土尔扈特回归祖国这个故事？请讲讲故事大概？土尔扈特是我国蒙古族中的古老部落。

明朝末（1628年）伏尔加河下游（生活了100多年）

1771年迫于沙皇的压力，回归

历经半年，行程万里，终于实现了东归

3、议一议

土尔扈特回归祖国的壮举说明了什么？

五、总结

新疆各民族，在不断的变迁、流动中达到了融合。最终形成了今天民族格局。从整个演变过程来看，每个民族都不是独立存在的。这正说明了新疆及中华民族的血脉相连的事实。一家人是要团结的，有着血脉相亲的中华民族更应该相亲相爱。

六、作业

有条件的同学，请观看电影《东归英雄传》。