民族教育工作计划2012-2[★]

第一篇：民族教育工作计划2012-2

城关乡实验小学民族教育工作计划

2011-2012下期

为了进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现制定学生民族团结教育计划如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，以“唱响三爱”为主题,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化和各民族人民同甘共苦、开发建设保卫边疆的历史业绩,不断增强各民族人民的向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。

二、主要内容

加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。

（1）开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。

（2）组织一次民族团结黑板报比赛。

（3）举行一次民族团结的学生手抄报比赛。

（4）举办一次民俗知识竞赛。

（5）校园内悬挂民族团结标语。

三、具体要求

1、加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战

略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。

2、丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动。

3、形成工作合力。认真制订校级活动方案，把民族团结教育活动与“四知四清四掌握”活动相结合，与创建和谐相结合，为社区各项工作的发展创造稳定的环境。

4、加大宣传力度。大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。

四、校级教育内容涉及及安排

（一）中华大家庭

让学生了解中国有五十六个民族，知道各族人民亲如一家，建立民族观念，激发民族情感。

让学生了解中国有五十六个民族，建立民族观念。

1.看图片、录像资料，了解五十六个民族。

2.借助大家庭亲如一家的图片、录像，建立民族观念。

（二）民俗

1.通过学习，让学生了解中国民俗的文化，激发学生的民族情感。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。了解中国民俗的文化

3、收集民俗资料（图片、录像）。

4、交流民俗资料。

三、民族英雄知多少

通过学习民族英雄马本斋等人的故事，感受到祖国的统一与繁荣离不开各族人民的团结协作，激励其成长。

了解民族英雄，感受英雄精神。

1.收集民族英雄故事。

2.讲故事。

3.看录像。

4.欣赏《英雄赞歌》。

（四)民族团结是一家

1.知道祖国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

(五)漫话民族服饰

1.了解中华民族服饰的文化，激发学生知我中华、爱我中华的民族情感。

2.在服饰展示和设计活动中，培养学生大胆创新的精神，丰富学生的文化底蕴。

了解各民族服饰文化，激发爱我中华的民族情感。

1.收集、交流各民族服饰的资料。

2.民族服饰小擂台。

3.动手设计。

(六)祖国大变化

1.了解祖国各地的变化，尤其是西藏等少数民族地区的大变化，让学生感受到党对各族人民的关心。

2..激发学生的自豪感，培养各民族大团结的国家意识和民族精神。看变化，了解党的政策，提高民族团结、维护祖国统一的自觉性。

1.通过图片、录像向学生介绍祖国各地的变化。

2.结合时事谈感受。

五、切实加强对民族团结教育月活动的组织领导

在当前国际局势复杂多变的新形势下开展民族团结教育月活动具有十分重要的意义，因此针对民族团结教育月将开展切实有效、针对性强的活动。

第二篇：民族教育工作计划要点

喀左蒙古族自治县教育局喀左蒙古族自治县2011年民族教育工作计划要点根据喀左县教育工作会议精神和省市教育行政管理部门、业务指导部门民族教育工作计划，制定2011年喀左县民族教育工作计划要点如下

一、工作目标继续深入贯彻辽宁省人民政府9号文件和朝阳市人民政府2005号文件精神，深入贯彻落实《喀左县民族教育工作条例》，继续抓好教师业务素质的提高和施教能力的增强，规范民族语文教学工作和教育科研工作，抓好民族校园文化建设和民族团结教育，着力推动“六个一”工程的全面实施，促进民族教育健康均衡发展和教育质量的稳步提升，民族教育工作计划要点。

二、具体任务

1、年初召开民族教育工作会议，落实省市民族教育会议和县教育工作会议精神，布置全年工作任务。

2、做好县人大常委会对《喀左县民族教育工作条例》视察的迎检工作。

3、深入到民族学校，尤其是布局调整后新组建的学校，研究解决涉及编制、生源、师资配备、资源整合等重要问题，实现民族教育管理的规范化、科学化、精细化、人性化。

4、加快教师队伍建设步伐，重视新教师招聘补充工作，重视教师学历提高工作；抓好蒙语文教师研究生培养工作；继续深入开展蒙语文教师培训，包括教材教法培训、口语培训、教育信息技术培训，全年培训三次以上，人员300人次以上；着重抓好赴内蒙古地区的教师口语及蒙语标准音培训，继续开展教师基本功训练活动，组织一次蒙语文教师演讲比赛或技能竞赛；继续深入开展民族学校校长培训，组织部分民族学校校长到先进民族学校考察学习。

5、推动课程改革向纵深发展，培养典型，推广经验，抓好民族学校校本教研，通过召开县级教研会促进教育研究工作；重视“民族语文教学示范学校”的示范作用，工作计划《民族教育工作计划要点》。

6、推进小学口语教学改革，推动各民族小学全面实施“每学年掌握蒙语50句”活动，达到至小学毕业，学生可以熟练掌握350句蒙语。组织一次学生口语检测活动。迎接上级蒙古族小学口语教学工作检查。

7、深入落实教育部、国家民委关于《学校民族团结教育指导纲要（试行）》文件精神，规范民族团结教育课程开设，确保有教材、有教师、有教案、有考核，列入小学初中及职教中心学生毕业、入（升）学考试内容，要保障教学时间，县教育局会同县民宗局进行一次全县范围的开课情况检查。抓好“民族团结教育进学校”活动实验点校的建设工作，迎接省市民族团结教育调研。

8、深入开展教育科研，抓好已立项的国家级和省级课题的研究，召开教育科研理论培训会和一次科研中期协调会；评选优秀论文并鼓励教师在教育学术报刊发表文章。

9、制定实施民族教育资源建设规划，加速蒙语文教育资源建设，重视蒙语文图书资料、音像资料、软件、课件的补充积累，加强民族语文专用教室建设，加强蒙文教研组计算机配备，提高蒙文软件应用率。重视民族学校校园网局域网建设，争取建好中心网站和中心资源库。

10、大力加强民族学校校园文化建设，组织一次民族学校校园文化建设经验交流会或拉练学习会，争取资金组织一次民族学校管理者赴外地先进学校学习活动，开展相关评比活动，力争表奖一批校园文化建设先进典型。

11、强化管理，举行蒙语文成绩检测，搞好民族学校综合评估。并参加市级于年末举行的蒙语文学情调查和质量检测。

12、参加省、市级蒙语文教学观摩研讨会、竞赛及艺术节等活动，组织教师参加县蒙语委“双语人才”学习。

13、全面推进“六个一”工程的实施和开展，年初会同民宗局对各民族校（园）和附设民族班校（园）落实情况进行一次检查。

三、保障措施

1、继续深入宣传党的民族政策法规和民族团结政策，普及民族团结知识；继续学习贯彻民族教育有关政策法规，着重抓好辽宁省人民政府9号文件和朝阳市人民政府2005号文件精神的落实。

2、根据省人民政府对民族教育督导检查的有关要求，继续促进民族教育经费的全面落实，继续促进民族学生教材免费（包括高中民族语文教材免费）、住宿生补助、困难学生补助、民族语文教学评价等各项政策的全面落实；不断改善民族学校办学条件。

3、加强对民族学校的教育评估工作。喀左县教育局2011年2月

第三篇：学校民族教育工作计划

学校民族教育工作计划

以《2011年全县民族教育工作安排》为指导，以课堂教学为阵地，切实转

一、指导思想

变教学观念，坚持面向全体学生，抓好藏语师资队伍建设，努力创设良好的藏语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生学母语，说藏语打下良好的基础。

二、主要工作

本学期小学藏语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：

1、口语教学在磨合和适应过程当中，任课教师对非双语生的教学还要找对策；

2、我校藏语成绩不够突出，后进生多优生少要实实在在的做好培优补困工作。

3、抽测成绩不够理想，要加强检测力度。4、以往的口语测试不够规范要规范口语测试，对每位学生的口语作出合理的评价。

5、教师个人教学水平还有待于提高。

6、藏语口语教材急需规范。

（一）、加强理论学习，更新教师观念

1、为了更好地更新观念，转变行为，藏语教师要认识到藏语教学在整个民族教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《藏语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读藏语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实自治县《关于进一步加强民族教育工作的意见》明确小学阶段藏语课程的目的是激发学生学习藏语的兴趣，培养他们学习藏语的积极态度，建立初步学习藏语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；提高学生藏语会话能力，遏制母语丢失，使学生初步形成用藏语进行简单日常交流的能力，为终身学习藏语使用藏语服务。

4、继续加强双语教师和管理人员的的培训工作。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

1、积极参加县教育局主办的“如何有效提升藏语文课堂教学效率”为主题的教学研讨活动。

2、加大集体备课的力度。

3、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力。

4、本学期开展以藏语口语教学为内容的教研活动一次。

5、开展一次藏语口语的演讲比赛，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生学习积极性。

6为引导教师进行课堂教学研究，提升本校课堂教学水平，本学期要进行本校藏语优质课评比活动。

（三）、加强理论学习，提升教师水平

1、通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高双语教师自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进我校的藏语教研。

2、促进教师成长。组织教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学藏语的教学要求，不断提高业务素质。

3．全面提高教学质量。藏语全科合格率达90%以上，良好率达60%以上，优秀率达30%以上。

（四）开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：结合演讲比赛和口语课进行对话表演、藏语课本剧、藏语佳话竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

为了帮助学生创设藏语语言环境，我们准备除了在课堂上用藏语组织教学外，课外也引导学生用藏语打招呼、对话。并开展“每期藏语”的活动。利用校园广播播放藏语歌曲、营造良好的藏语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培养学生交际运用藏语的能力。

根据县教育局的要求，保证课时，安排藏族历史知识深厚的专职教师。保证上课质量。使学生了解和掌握民族历史文化，陶冶学生热爱祖国、热爱家乡、热爱本民族的情操。同时开展民族团结教育。

1、为学校藏族师生订阅藏文版报纸和少年报。给学生购置文具和 学习用品，在教室里添置教学设备及教具。

2、藏语文教室刻制和悬挂具有藏族特色的名人字画、格言、警句等。

3、用藏语展示学校的校训和教书育人的理念。民族学生能够用藏语熟练地说出我校的校训内容。

4、学校的广播站，每期播出不少于五分钟的藏语节目。

5、民族教师带头学习使用藏语言文字。

6、全校藏族师生每月学唱一首藏族歌曲。在“六一”节举行全校范围内的藏语歌咏比赛。让学生受到藏族优秀文化的感染和熏陶，并积极参加县上举办的“雪域杯”民族中小学生文艺大赛。

7、校长至少听4节藏语文课，督促藏语教学。

8、藏族师生之间用藏语交流。

9、藏族学生每天学习一句日常用语。要求藏语教师每天让学生学会一句日常用语。制定详细系统的学习计划，确定学习内容。循序渐进。及时巩固。期中，期末以此为主要内容进行口语测试。总之，全校师生共同努力使我校形成学习藏语、使用藏语的良好习惯，营造深厚的校园藏族语言文化氛围。

第四篇：民族教育材料

民族教育工作汇报材料

民族教育是提高民族团结教育的可靠保证，开设民族课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点、突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求，几年来，在上级主管部门的正确领导下，我校在民族教育工作中取得了可喜的成绩，各项工作显著进步。

一、加强学习，充分认识学校民族教育的重要性

学校领导始终对民族教育工作高度重视，组织教师学习贯彻第六次全国民族工作会议精神，落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》《辽宁省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》《朝阳市人民政府关于加快发展民族教育的意见》《教育部办公厅国家民委办公厅关于印发学校民族团结教育指导纲要的通知》等文件精神。通过理论学习，全体教师充分认识到民族主义教育、民族团结教育是少数民族教育的一部分，也是全民族教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

二、我校民族教育的基本情况

我校是民族学校，我校有附设民族班3个，学生总数77人，期中七年级44人，八年级18人，九年级15人，有专用教室和专职的教师授课，全体少数民族学生均采用双语授课方式，使我校少数民族学生综合素质和双语能力不断提升，特别是使民族语言文化得以传承发展。

三、少数民族双语教育情况

学校根据实际情况在七年级、八年级、九年级三个蒙语班分别开设汉语文，蒙语文课程，每周均为5课时，由专职汉、蒙语教师授课，学期初有计划并按计划实施，教学工作效果显著，在2017年中考中民族生升学率达80%以上，学校应配备民族老师3人，实配备3人，每年至少参加一次县、市组织的双语教师培训，加强民族教师的校本培训，增强教师的责任意识和使命意识，要求蒙语教师认真钻研教材，向学生介绍有特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化丰富的内涵和深厚的底蕴，在体味中收获知识，学校领导班子中有一人为少数民族。

四、民族团结教育工作

本学期在学校组织开展的民族团结宣传活动中，利用校报、校园之声等工具大力宣传民族精神的内涵，各班级积极组织，学校开展学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，学画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片活动，开设了民族团结教育课，由思品教师任课，培养学生民族团结意识和大民族观。

总之，我校在民族教育工作中，做到了内容与形式的统一，课内与课外的结合，使青少年树立起科学的民族观，不断增强民族意识，只要我们抓住重点，突出特色，我校的民族教育之花的绽放必然更加绚丽多姿。

第五篇：民族教育经验材料

春风化雨育桃李，润物无声洒春晖

哈拉达小民族教育经验材料

在齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区的东部，在美丽的哈拉新村，成长着一所历史悠久、充满魅力的少数民族学校——哈拉达斡尔族小学，它始建于1908年，已经走过百余年的峥嵘岁月。直到上个世纪八十年代初，它才注册成为我区唯一的一所区直民族小学，被省民委、省教委命名为黑龙江省西部地区重点民族小学。

1998年特大洪水使学校校舍受到极大损坏，1999年在全国政协和沈阳军区的协助下，新建了现在的教学楼，校园占地20000平方米，校舍面积1369平方米。在此后的20 年的时间里，在省民委、区教育局、财政局、民营企业等多方支持下，投入数百万元资金先后装修了教学楼，完善了科学实验室、仪器室、微机室、综合实践活动室、心理辅导室、多功能教室、图书室、音乐、体育、美术等功能教室、修建了篮球场、曲棍球场。此外，校园内还栽种了松树、柳树、连翘树、樱桃树、李子树、沙果树。2014年，哈拉达小成为省级标准化小学。2016年，哈拉达斡尔族小学被省教育厅评选为民族文化基地校。作为一所民族小学，如何传承民族文化，培养新时代全方面发展的人才，我们一直在努力。多年来，在推进民族特色教育方面做了一些尝试：

一、创新思路，促民族特色发展，育特长之星。

为了改变学校现状，我校改变了教学理念，希望每一位学生像湛蓝的夜空中闪亮的北极星，卓尔不群地存在于浩瀚的夜空，自信而带着光芒，这就是“极光教育”理念。通过学生德、智、体、美、劳、特六方面全面培养，尤其在特育方面安排了民族的手工制作，民族歌舞和语言的传承，民族体育竞技等课程，使学生得到全面发展，让每个孩子变得自信，多能、闪亮。学生培养的终极目标是“极光少年”。

我们精心制定了各项评价标准，每周五下午各班级由专业教师组织兴趣班课程，并要求承担每项工作评价的教师都要让学生明确自己的评价目标及评价标准，激励学生在各个方面有努力方向，师生合力，直至达到各项目标的评价标准，教师要如实给学生做出相应的星评。

“极光教育”理念下的教育教学活动实现了师生活动目标的统一性，理想的学校管理应该是在一种无形的管理下教师与学生为同一个目标而努力，为促进“极光教育”工作的实效性，激励全校师生为此共同努力，特别在教学楼走廊设计了“极光少年”评比墙，评比墙的设立更能激励学生为成长为极光少年而努力。这样，更促动了民族的特色教育的发展。

二、扬起特色校园文化之帆，驶向优质均衡小学之港。

2017年，我校顺利通过国家义务教育均衡发展验收工作。学校从内涵文化入手，着力改善办学环境。我校把传承达斡尔族文化作为学校特色来创建。在校园文化布置上以达斡尔族文化传承为主色调，辅以现代儿童生活气息的设计。教学楼外墙从达斡尔族语言文字、图画突出民族学校特征；教学楼内分为大厅、走廊两大块分别呈现了达斡尔族发展史、达斡尔族风情、达斡尔族名人等内容，教室内外也以达斡尔族图腾、音乐、体育、美工作品等为主体凸显班级特色。各功能教室布置也尽可能的靠近达斡尔族文化。校园文化从整体上彰显出民族学校的特征。

三、挖掘精致细密管理之泉，汇聚高端民族师资队伍之海。

学校现有教师25人，高级教师8人，中级教师4人，省市级骨干教师7人。2009年，学校开始实施精细化管理，在领导班子建设、班主任队伍建设、科任教师队伍建设上实行了分层管理，采取制度与人文管理相结合，打造了一支师德高尚、勤于钻研、不断进取的教师队伍。以陈丽红为首的领导班子务实求效、锐意进取成为哈拉达小不断发展的有力保障；张丽艳、何红、宋晶、隋国敏等老教师厚重的业务功底成为哈拉达小教育教学不可缺失的坚实根基；以李霞、吴非、杨玉英、夏忠红、乔木等一批年轻、进取的教师组成的骨干教师队伍正在逐渐形成，正在成为哈拉达小教育的中坚力量；拥有达斡尔族优秀语言教师和民族手工制作教师，为传承达斡尔族优秀民族文化助力。

四、根植丰厚校本教研之土，培育提高教学质量之苗。

根植于课堂，加强校本教研是我校提高教学质量的有效途径。我校以师徒结对的方式激励青年教师们成长，校长、副校长、业务主任分别带领一到两个年轻教师，全程跟踪指导她们教学。年轻教师迅速成长，并在全区教学比武中成绩优异。我校积极参与“自主互助探究型”课堂建设，成果显著。李霞、吴非在课堂教学改革中成绩突出，先后被入选为全区语文学科教研团队成员，并承担全区导学案的编制工作。学年组每周组织一次集体备课，中高年组以阅读教学为重点，低年组以识字写字教学为重点，科任组结合音、体、美、英教学以传承达斡尔族文化为重点，围绕校本课题研究教学预案、上课、反思。每学期组织一次教学比武竞赛。真实高效的校本教研工作使我校教学质量明显提高。2015、2016、2018年我校毕业班成绩均位居全区前一名。

五、挥舞丰富联谊活动之翅，遨游保障民族教育成效之霄。

有效的联谊活动能够促进学生形成健全人格，增强学校活力，为智育提供坚实保障，我校十分重视校内外活动的开展。我们每月安排一次参观活动：借助周边有利环境，走进达斡尔族博物馆，带领学生了解民族历史，感受民族文化；借助于各节庆日组织的庆祝活动；每年一次的齐哈“鸿雁工程”大手牵小手捐资助学活动，“齐大一日游”......丰富多彩的德育活动使学生在实践中体验，体验中感受、感受中成长！

六、延伸民族资源优势之路，打造创建特色学校之景。

作为一所具有百余年历史的民族学校，民族文化底蕴深厚，我校充分利用达族教师多、人才全面的优势在达斡尔族语言、音乐、舞蹈、体育、美工等方面充分挖掘其潜能，创建学校特色。现在学校开发了达语教材校本课程，每个班级每周安排两节达语课，是民族语言走进课堂，音乐课学习达族歌曲、创编达族舞，体育课教学曲棍球、拉棍、颈力、陶力棒等达族体育项目。曲棍球是我校的主要特色，体育课上以及每周五的特育课堂教师专业指导，师民族体育竞技项目在我校不断“开花结果。在全区中小学六届曲棍球比赛中，我校均取得了冠亚军的好成绩；目前，我校已有冷雪、康梓欣两名毕业生被选送到嘉峪关体校专业学习曲棍球。美术课教学哈尼卡制作、民族服装设计等。2014年，黑河市暧晖区教育访查团来我校参观民族文化；省教研院将我校开展的民族体育运动项目做为国家中小学运动会开幕式展示内容推荐至国家；我校师生共创的原生态达族舞蹈在齐大演出倍受欢迎。目前我校已经走出一条特色强校的发展之路。

学校曾先后被评为“市级合格学校”、“市级两全学校”“市级实验教学先进单位”“市级劳动模范先进单位”“区级教学先进单位”、“区级德育工作先进集体”、“市级文明礼仪示范校”等诸多荣誉称号。

“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”。我们深知，民族教育是一个不断完善的构建过程。我校必将承载着百余年独特的校园文化与历代哈拉达小人的宏伟梦想，继续发扬锐意进取的精神，挖掘民族资源，生动活泼的开展民族教育，促使学校整体水平提升，学生素质全面发展。以其古风新貌，努力创新，为民族教育事业谱写动人篇章！