三年级民族教育

第一篇：三年级民族教育

——崇德

尚学——

三年级传统文化教案

第一课

多民族的大家庭

教学要求：

1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。

2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地，能说出自治州、自治县（族）、民族乡的数目。

教学过程：

一、导入新课：

今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。（板书课题）

二、讲授新课：

（一）56个民族

同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11．31亿人口，现在也称12亿。世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。

在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中华民族人口的大多数，也是世界上人口最多的民族，约10．39亿人，占据了整个中华民族人口的92%。其他55个民族共有9120多万人，仅仅占全国人口总数的8%。

——崇德

尚学——

因为这55个民族的人口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把他们统称为少数民族。

1、认识55个少数民族的名称。

⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。

⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称，我们编了一首顺口溜，下面就请同学们看幻灯片。

2、在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，这是一个能歌善舞的民族，总人口有1555万人。

（二）少数民族的居住分布状况

少数民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地方却很辽阔。

（三）国家实行少数民族区域自制政策。

三、总结

同学们，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。

教学反思

——崇德

尚学——

第二课

勤劳勇敢的各族人民 教学要求：

1、让学生了解我国东北、北方、西北及西南地区各主要有哪些少数民族。

2、了解各族人民为开发祖国边疆和共同抵御外来侵略所作出的巨大贡献。

教学过程：

一、导入新课： 思考：

①我们中国共有多少个民族？ ②其中多少个少数民族？

③这些少数民族主要分布在祖国哪些地区？今天，我们学习《民族常识》的第二课——勤劳勇敢的各族人民。

二、讲授新课：

（一）东北地区的少数民族

（二）北部地区的少数民族

（三）西北部地区的少数民族

（四）西南地区的少数民族

——崇德

尚学——

三、总结课文，深化认识

四、总结：

我们伟大的祖国，960万平方千米的土地，少一个也不行。

希望同学们继承他们勤劳勇敢的传统美德，把我们的祖国建设得更加强盛。

教学反思

第三课

多种多样的语言和文字 教学要求：

1、了解少数民族语言和文字的特点。

2、让学生了解我国目前正式使用的19种少数民族文字。教学过程：

一、导入新课：

各族人民在交流中使用的重要媒介是什么呢？（学生回答：语言、文字）

第三课

多种多样的语言和文字

——崇德

尚学——

（板书课题）

二、讲授新课：

（一）多种多样的语言

1、汉语

世界五大通用语言（英、法、俄、西班牙、汉语）

2、少数民族语言

（二）多种多样的文字

1、大都为拼音文字

2、书写有所不同

3、标点不同

三、党对少数民族语言和文字的政策。

（板书：自由）

四、总结：

这堂课我们简要了解了少数民族的语言和文字的情况。作为汉族的同学，应尊重少数民族使用本民族的语言和文字，并努力学习中国辉煌灿烂的语言和文字，争做民族团结的楷模！

教学反思

——崇德

尚学——

第四课

风味独特的饮食 教学要求：

1、了解少数民族的饮食特点、尊重民族的饮食习惯。

2、学做几样民族食品。教学过程：

一、导入新课：

少数民族人民又有怎样的饮食习惯呢？

这节课我们来学习《民族常识》的第四课——风味独特的饮食。

二、讲授新课：

（一）牧区的饮食（板书）

放录像（藏族的酥油茶）

（彝族的砣砣肉）

总结：牧区的少数民族吃肉、喝奶的饮食习惯，都是在长期的生产和生活环境中形成的。

（二）农区的饮食

（三）同种食物，吃法各异

——崇德

尚学——

（四）风味独特的小吃

①你吃过那些民族饭菜和风味小吃吗？ ②你会做哪些民族饭菜和风味小吃？

（五）尊重民族饮食习惯

三、总结。

四、出示小黑板，做练习题

教学反思

第五课

缤纷艳丽的服饰 教学要求：

1、了解少数民族服饰的特点，使学生能分辨部分少数民族服饰。

2、了解南北少数民族服饰的差异。教学过程：

一、导入新课： 板书课题

二、讲授新课：

——崇德

尚学——

（一）认识北方少数民族服饰

1、蒙古族、藏族、满族服饰

⑴有许多少数民族，从服饰上就能区别他们的民族。⑵下面进行现场表演，组织学生分辨。⑶概括服饰特点。

2、朝鲜族、维吾尔族、回族服饰

（二）认识南方少数民族服饰

三、总结课文，深化认识。

①你能了解到少数民族服饰有哪些特点？

②你能分辨哪些少数民族服饰？

四、总结

希望同学们今后在看电视、电影及课外读物要多注意观察各族人民的风土民情，不断学习新知识，拓宽自己的视野。

教学反思

第六课

别具一格的住所

——崇德

尚学——

教学要求：

1、使学生了解我国部分少数民族各式各样住所的特点以及形成的原因。

2、通过了解新中国成立以来少数民族住所的变化，使学生体会到中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。

教学过程：

一、导入新课：

今天，我们就学习《民族常识》的第六课——别具一格的住所。

二、讲授新课：

（一）介绍住所：

1、蒙古包

2、帐篷

3、仙人柱

4、平房

5、干栏式建筑

（二）补充其他住所。

三、练习。请同学们把住房和响应的民族用线连起来。

四、总结。

——崇德

尚学——

希望同学们在今后的日常生活中进一步观察少数民族的住所，能分辨有代表性住所的特点。如果你有兴趣，可以收集各种图片、资料，这能够不断丰富我们的民族知识，帮助我们把民族常识课学好。

教学反思

第七课

享有盛誉的工艺 教学要求：

1、认识几种有代表性的少数民族工艺品，从而加深对少数民族的了解。

2、培养学生热爱少数民族的感情。教学过程：

一、导入新课：

同学们请看（出示实物）老师今天给大家带来了许多精美的工艺品：有修着鲜艳图案的小坎肩、做工精细的小背包、编有花纹的藤编小提包和竹编小花篮。这些都出自心灵手巧的少数民族人民之手。这就是我们今天要学习的第七课——享有盛誉的工艺。

二、讲授新课：

——崇德

尚学——

（一）介绍桃花、刺绣、编织工艺

（二）介绍蜡染工艺

（三）介绍藤编、竹编工艺

（四）介绍雕刻工艺

（五）介绍地毯、挂毯工艺

（六）介绍建筑工艺

三、总结。

四、布置作业

同学们课后收集一些富有民族特色的工艺品。

教学反思

第八课

灿烂辉煌的文学和艺术 教学要求：

1、让学生了解我国少数民族的文学作品及民间传说人物。

2、让学生了解部分少数民族的独特乐器，欣赏部分少数民族的优美舞蹈。

——崇德

尚学——

3、组织学生学跳部分少数民族舞蹈。教学过程：

复习：同学们，上一节课我们学习了“享有盛誉的工艺”，请同学们说出几个代表性的民族工艺品。

一、导入新课：

这节课我们就来学习我国各族人民共同创造的——灿烂辉煌的文学和艺术。

（板书课题）

二、讲授新课：

（一）诗歌、传说故事及传说人物：

1、诗歌

⑴藏族史诗《格萨尔王传》 ⑵蒙古族叙事长诗《嘎达梅林》 ⑶纳西族史诗《创世纪》 ⑷彝族长诗《阿诗玛》 „„

2、传说故事 ⑴高山族《日月潭》 ⑵壮族《百鸟衣》

——崇德

尚学——

3、传说人物 ⑴壮族刘三姐 ⑵维吾尔族的阿凡替

（二）戏剧

各民族的传统剧种有藏剧、白剧和土家族戏，还有布依族的地戏、花灯剧，彩调戏、朝鲜族的歌舞剧和壮族戏。

（三）歌舞 ⑴歌曲

蒙古族的“赞歌”；哈萨克族的“牧歌”；壮族的“排歌”； 藏戏的“谐”和“鲁”。⑵舞蹈

（四）乐器

马头琴、冬不拉、芦笙、象脚鼓

三、总结。

我们应热爱、继续并发扬它，为全国民族团结、统一、繁荣和昌盛尽我们一份力量。

教学反思

——崇德

尚学——

第九课

多姿的传统体育活动 教学要求：

1、了解少数民族传统体育活动的特点。

2、激发学生的民族自豪感，热爱少数民族传统的体育活动。教学过程：

一、导入新课：

让我们到祖国各地去博览更精彩的少数民族传统的体育活动。

二、讲授新课：

同学们，我们看书中重点介绍了哪几项少数民族传统的体育活动？（板书：摔跤、赛马、划龙船、抛绣球）

（一）摔跤

（蒙古族）

（二）赛马

（藏族„„）

（三）划龙船

（苗族„„）

（四）抛绣球

三、总结。

——崇德

尚学——

还有打竹棍、操杠、铲老鼠、舞龙灯等，我们要利用体育课、课外活动，多开展少数民族传统体育活动，为发展民族体育事业，为将来更好地建设家乡，建设祖国贡献力量。

教学反思

第十课

丰富多采的节日 教学要求：

1、使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。

2、说说当地回族、满族的节日。教学过程：

一、导入新课：

哪个同学能举例说明传统节日。

这节课我们就来学习第十课——丰富多采的节日。（板书课题）

二、讲授新课：

（一）火把节

——崇德

尚学——

⑴哪些民族的节日？ ⑵彝族人民过火把的盛况 ⑶学生回答

⑷火把节是怎么来的呢？ ⑸教师小结

（二）泼水节

1、泼水节是云南傣族人民的传统节日。

2、傣族人民是怎样过泼水节的呢？

3、放录像

4、学生回答

5、教师小结：

泼水节有辞旧迎新的意义，希望把过去一年中的疾病和灾难送走，祈求在新的一年里风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺。

（三）那达慕大会 下面该介绍哪一个？（那达慕）

（四）开斋节和古尔邦节

（五）洛萨节

三、看课本

——崇德

尚学——

四、总结

五、作业

（一）收集一些民族传统节日的资料，讲给同学听。

（二）访问当地满族家庭，了解满族有哪些节日。

教学反思

第十一课

富饶美丽的地方 教学要求：

1、掌握少数民族地区丰富的物产，包括农产品、优良牲畜、珍贵的植物和主要矿产。

2、知道我国少数民族地区部分旅游胜地。教学过程：

一、导入新课：

今天，我们就来学习第十一课——富饶美丽的地方。

二、讲授新课：

（一）少数民族地区的物产

——崇德

尚学——

板书： 一．物产丰富

二．山河秀丽

1、农副产品

2、畜牧业

3、森林资源

4、地下矿产

（二）少数民族地区的风景

三、总结：

我们一定要热爱祖国大好河山，加强民族团结，来进一步开发利用这些资源，把我们伟大的祖国建设得更加美好。

教学反思

第十二课

著名的少数民族人物 教学要求：

1、通过学习，让学生知道部分著名的少数民族人物，了解他们为祖国作出了哪些贡献。

——崇德

尚学——

2、了解我国五千年灿烂的文化是由各族人民共同创造的，激励学生为实现中华民族的繁荣昌盛而发奋图强。

教学过程：

一、导入新课：

这节课，我们就来学习第十二课——著名的少数民族人物（板书课题）

二、讲授新课：

课文是从哪几方面来介绍历史上的少数民族人物的？ 板书：

一．政治名人

二．科技文化名人

三．民族革命志士

（一）政治名人

1、松赞干布

2、成吉思汗

3、海瑞

4、康熙、乾隆

（二）科技文化名人

1、郑和

2、曹雪芹

——崇德

尚学——

（三）民族革命志士

1、邓恩铭

2、马本斋

三、形成性测试（连线）

郑和

回族

《红楼梦》

马本斋

满族

七次下西洋

成吉思汗

壮族

体操王子

李宁

蒙古族

回民支队

曹雪芹

建立蒙古政权

四、总结

搜集一个少数民族人物故事，准备参加“我最佩服的一位少数民族人物”故事会。

教学反思

第十三课

知我民族，爱我中华 教学要求：

——崇德

尚学——

1、要加强和维护民族团结。

2、牢固树立“两个离不开”的思想。

3、促进各民族的共同繁荣。教学过程：

一、导入新课：

今天，我们学习第十三课——知我民族，爱我中华（板书课题）

二、讲授新课：

（一）民族团结

（二）汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族

（三）各民族共同繁荣

三、总结

通过这一节课的学习，我们更进一步地了解到加强和维护民族团结的重要性。我们一定要牢固树立两个离不开的思想，为促进各民族的共同繁荣尽我们学生的一份责任。

教学反思

第二篇：民族教育心得体会

（一）2014水情

2014卫辉市降水量为 586.5毫米，较多年均值566.2 mm增加3.6%，为正常。当年地表水资源量0.8018亿立方米，地下水资源量为1.3746亿立方米，扣除重复计算量0.3445 亿立方米，当年水资源总量为1.8320亿立方米，比多年均值偏多12.02%。

（二）实行最严格水资源管理制度基本情况

2014年，我市以全面落实水资源管理“三条红线”、完善“四项制度”为重点，明确用水总量目标，完成最严格水资源管理制度建设，加强用水总量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污控制各项措施的落实，逐步完善水资源管理指标控制体系、水资源管理责任与考核制度，较好地完成了工作任务。

（一）基本情况

荔波位于贵州南部，东北与贵州省黔东南苗族侗族自治州的从江、榕江县接壤，东南面与广西壮族自治区的环江县、南丹县毗邻，西与独山县相连，北与三都水族自治县交界。全县总面积2431.8平方公里，辖5镇2乡1街道，100个村（居），人口18万人，主要的民族为布依族、水族、苗族、瑶族等，少数民族人口占总人口的92%。属珠江流域柳江水系，主要河流有樟江河、方村河、茂兰河。近年来，荔波先后被评为国家卫生县城、国家级生态示范区、全国科普示范县、中国最美的地方、全国文明县城、国际王牌旅游目的地、中国十佳旅游线县、国家生态旅游示范区等荣誉称号，2007年6月在联合国第31届遗产大会上，荔波被评为“中国南方喀斯特”世界自然遗产地，成为中国第六个，贵州第一个世界自然遗产地。

2014地区生产总值41.09亿元，固定资产投资完成55.99亿元，财政总收入完成5.23亿元，规模以上工业增加值完成10.17亿元，社会消费品零售总额8.81亿元，城镇居民人均可支配收入2.11万元，农村居民人均可支配收入6928元，旅游总收入完成54.9亿元，在全省10个国家扶贫开发重点县增比进位综合排名中位列第一名。

（二）水情

2013年全县多年平均年径流量17.90亿立方米,人均占有量为11805立方米(黔南州2013年水资源公报，2014年数据未出)，荔波县区域多年平均降水量为1392.8毫米，2014年区域平均降水量为1450.2毫米。2014年1月至8月我县共发生了6次灾情，主要集中在5、6月份，其中最大降雨量一次是6月3日至5日两天内茂兰镇、洞塘重要集镇降雨量达295.3毫米。经核实2014年全县受灾人口12.931万人，移安置人数3.37万人，造成直接经济损失25015.8万元。

（三）实行最严格水资源管理制度情况

2014根据州人民政府印发了《黔南州水资源管理控制指标分解表》（黔府办函„2013‟130号）及《黔南州人民政府关于实行最严格水资源管理制度的实施意见》（黔府办„2014‟21）的要求，制定下发了《荔波县实行最严格水资源管理制度的意见》、《荔波县实行最严格水资源管理制度考核工作实施方案》，明确用水总量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污“三条红线”控制管理目标。2014年全县用水总量力争控制在0.60亿立方米以内；万元工业增加值用水量与2010年相比降低19%，农田灌溉有效利用系数提高到0.430；重要江河湖泊水功能区水质达标率达到100%；县城以上城市集中式饮用水水源地水质达标率92%。2014年末，建立全县用水总量控制、用水效率控制、水功能区限纳污“三条红线”和控制目标、考核评比“三个体系”框架。积极开展水资源综合规划编制工作，积极推进水务体制一体化改革，目前荔波县水务局已经挂牌成立。

第三篇：民族教育英语教案

Module4 unit 1It’s red.一、教学目标 学生能听懂，会说red, green ,blue, yellow, white，black六个表示颜色的单词，发音准确。学生能用特殊疑问句What colour?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。学生能通过在特定的情境中操练所学句型，提高他们综合运用语言的能力和人际交往能力。

二、教学重点

1学生能听懂，会说red, green ,blue, yellow, white，black六个表示颜色的单词，发音准确。

2学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。

三、教学难点

1.熟练掌握blue, green, yellow, red, white，black六个表示颜色的单词。

2.会用句式“What colour ? ”提问并回答“It’s …

四、情感目标;

1、培养学生爱国主义情感，知道中国国旗的颜色。

2、让学生了解中国人喜欢的颜色“中国红”。

五、课前准备 教具准备： PPT 五颜六色的卡片 2 教学准备：彩色铅笔

六、教学过程

Step1: Warm-up and review 1复习之前所学过的问候语（通过PPT展示，牢固他们对所学知识的认读能力）。

2多媒体播放儿歌《Hello hello how are you?》,活跃课堂氛围。Step2:Lead-in T: Today I take you a magic animal.Do you want to see? Ss: Yes.CAI shows a chameleon.T: Is it beautiful? Ss:Yes.T: This is a chameleon, do you want to know how many colours can change?

S: Yes.T: Now let’s go to see the colours.(教师板书课题colour)T: colour colour 颜色

用PPT出示一变色龙变化颜色，T：What’s this?

S: It’s a chameleon.its name is kami.听录音引出新词 T: It’s green.Step3: Presentation T: green , green 绿色。

（学生用跟读，小组读，男生女生读，个别读的方式保证学生对此单词的发音。）

直接引出green, green, it’s green.教师指着chameleon T：what colour？同时板书完成标题

Ss: It’s green.T：（出示绿色卡片）what colour？ Ss: It’s green.同样方法引出新词(新授单词yellow, green, red, white，black教授方法同上。)听指令找颜色（准备好的水彩笔）。Step4:Practise 1通过各种图片的颜色进行教师示范，集体操练，再分小组操练本课重点句型。

2在教师里找颜色。3Let’s chant.Colour, colour, what colour? Blue, blue, I t’s blue.Colour, colour, what colour? Yellow, yellow, it’s yellow.Colour, colour, what colour? Green, green, it’s green.Colour, colour, what colour? Red , red, it’s red.Colour, colour, what colour? White, white.It’s white.Colour, colour, what colour? Black, black.It’s black.Step5:Assessment

七、Colour the “Chinese Flag”图画国旗： 每位同学画出中国的国旗，并涂上颜色。每人在课前准备了一套彩色铅笔，老师准备好无色图片，小朋友在图片上涂上相应的颜色，看谁的反应最快，准确率最高。

八、Homework：

在喜庆的节日里，中国人最喜欢用什么颜色？请用英语读写。

小学英语渗透民族团结教育教案

西宁市杨家庄小学庞萍

第四篇：民族教育材料

民族教育工作汇报材料

民族教育是提高民族团结教育的可靠保证，开设民族课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点、突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求，几年来，在上级主管部门的正确领导下，我校在民族教育工作中取得了可喜的成绩，各项工作显著进步。

一、加强学习，充分认识学校民族教育的重要性

学校领导始终对民族教育工作高度重视，组织教师学习贯彻第六次全国民族工作会议精神，落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》《辽宁省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》《朝阳市人民政府关于加快发展民族教育的意见》《教育部办公厅国家民委办公厅关于印发学校民族团结教育指导纲要的通知》等文件精神。通过理论学习，全体教师充分认识到民族主义教育、民族团结教育是少数民族教育的一部分，也是全民族教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

二、我校民族教育的基本情况

我校是民族学校，我校有附设民族班3个，学生总数77人，期中七年级44人，八年级18人，九年级15人，有专用教室和专职的教师授课，全体少数民族学生均采用双语授课方式，使我校少数民族学生综合素质和双语能力不断提升，特别是使民族语言文化得以传承发展。

三、少数民族双语教育情况

学校根据实际情况在七年级、八年级、九年级三个蒙语班分别开设汉语文，蒙语文课程，每周均为5课时，由专职汉、蒙语教师授课，学期初有计划并按计划实施，教学工作效果显著，在2017年中考中民族生升学率达80%以上，学校应配备民族老师3人，实配备3人，每年至少参加一次县、市组织的双语教师培训，加强民族教师的校本培训，增强教师的责任意识和使命意识，要求蒙语教师认真钻研教材，向学生介绍有特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化丰富的内涵和深厚的底蕴，在体味中收获知识，学校领导班子中有一人为少数民族。

四、民族团结教育工作

本学期在学校组织开展的民族团结宣传活动中，利用校报、校园之声等工具大力宣传民族精神的内涵，各班级积极组织，学校开展学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，学画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片活动，开设了民族团结教育课，由思品教师任课，培养学生民族团结意识和大民族观。

总之，我校在民族教育工作中，做到了内容与形式的统一，课内与课外的结合，使青少年树立起科学的民族观，不断增强民族意识，只要我们抓住重点，突出特色，我校的民族教育之花的绽放必然更加绚丽多姿。

第五篇：民族教育工作总结

大科什旦小学2015-2016第一学期

民族团结教育工作总结

根据教育局关于学校民族团结教育指导意见的通知精神,学校召开班子会,成立自查“民族团结教育”专项工作领导小组。教导处具体负责自查工作,落实有序。现将我校民族团结教育工作做以下总结:

一、加强领导,提高认识

我校的民族团结教育活动做到了“三个到位”: 一是思想认识到位,学校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓,在统一思想认识的基础上认真安排,精心组织。

二是学习宣传到位,在全校广泛开展“五观”教育,党的民族政策教育“四个高度认同“教育和爱国主义教育,通过唱响”共产党好、社会主义好、民族团结好”主旋律,做到了个个通晓、人人皆知。

三是活动落实到位,通过民族教育以活动为载体,使全校师生积极参与,各项活动丰富多彩。

二、加大宣传力度,营造学习氛围

学校在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训,通过班会时间,组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏、校园文化加强宣传,营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

三、优化培养双语师资队伍

双语教学成败的关键在师资，针对师资现状，我们将双语教师的培训、优化作为头等工作。

1、开展校内外培训。

根据辅导站的师资培训计划，并根据学校教师的藏汉语基础情况，结合学科特点，确定比较稳定的双语教师队伍。同时，还组织双语教师到各兄弟地区学校积极认真地参加各项培训活动，以提高双语教师的专业水平和教学能力。

2、开展双语教师结对活动。

为了使双语专业课教师能迅速适应双语课堂教学，我们开展了双语专业课教师的结对活动，促进教师整体双语教育水平的提高。做到专业课的双语教师在教学中遇到双语方面的应该积极主动地与结对的双语教师互相交流，共同探讨，并经常互相听课，以提高我校双语教师的教育教学水平。

四、积极创设双语校园氛围

双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，本学期初就召开双语教师会议，商讨学校双语环境的布置方案，召集双语教师分工收集校园双语环境布置的各种材料，将环境布置落实到位。

（一）校园外环境：

双语教学班无论是墙面还是班级内板报的布置，都要让学生时时、处处看到藏汉语、听到藏汉语。布置的内容都是双语的词汇、日常用语、诗歌等，并设立了双语角，使得学生不论在课上，还是课余时间，都可以得到一定的双语熏陶。

（二）人文环境：

要求教师之间、学生之间、师生之间日常用简单的双语进行交流，让学生时时、事事、处处看到、听到、使用双语。

三、扎实开展双语课堂研究

要想提高双语教学的水平，就必须努力改进课堂教学质量，我校专门成立了双语教研组，经常进行课堂教学研究。探索双语教学的基本教学模式、课堂评价方式与双语教学的异同等，从而提高教学质量。

四、丰富开展多彩的双语活动

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语手抄报评比、藏汉语书写比赛、学生藏汉语口语比赛等，通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。同时，认真排练双语节目，参加双语艺术节的活动。

民族团结教育要坚持不懈,经常抓,抓经常。吸取工作教训,在今后的工作中,我们将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,把此项工作抓实作细,与其它学科教学同步,并举。通过一系列的努力，学校的双语研究取得了明显的成效，不管是学生还是老师各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我们还要不断探索，不断努力，在双语教学的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。

大科什旦小学

2015年12月10日