民族教育工作计划要点

第一篇：民族教育工作计划要点

喀左蒙古族自治县教育局喀左蒙古族自治县2011年民族教育工作计划要点根据喀左县教育工作会议精神和省市教育行政管理部门、业务指导部门民族教育工作计划，制定2011年喀左县民族教育工作计划要点如下

一、工作目标继续深入贯彻辽宁省人民政府9号文件和朝阳市人民政府2005号文件精神，深入贯彻落实《喀左县民族教育工作条例》，继续抓好教师业务素质的提高和施教能力的增强，规范民族语文教学工作和教育科研工作，抓好民族校园文化建设和民族团结教育，着力推动“六个一”工程的全面实施，促进民族教育健康均衡发展和教育质量的稳步提升，民族教育工作计划要点。

二、具体任务

1、年初召开民族教育工作会议，落实省市民族教育会议和县教育工作会议精神，布置全年工作任务。

2、做好县人大常委会对《喀左县民族教育工作条例》视察的迎检工作。

3、深入到民族学校，尤其是布局调整后新组建的学校，研究解决涉及编制、生源、师资配备、资源整合等重要问题，实现民族教育管理的规范化、科学化、精细化、人性化。

4、加快教师队伍建设步伐，重视新教师招聘补充工作，重视教师学历提高工作；抓好蒙语文教师研究生培养工作；继续深入开展蒙语文教师培训，包括教材教法培训、口语培训、教育信息技术培训，全年培训三次以上，人员300人次以上；着重抓好赴内蒙古地区的教师口语及蒙语标准音培训，继续开展教师基本功训练活动，组织一次蒙语文教师演讲比赛或技能竞赛；继续深入开展民族学校校长培训，组织部分民族学校校长到先进民族学校考察学习。

5、推动课程改革向纵深发展，培养典型，推广经验，抓好民族学校校本教研，通过召开县级教研会促进教育研究工作；重视“民族语文教学示范学校”的示范作用，工作计划《民族教育工作计划要点》。

6、推进小学口语教学改革，推动各民族小学全面实施“每学年掌握蒙语50句”活动，达到至小学毕业，学生可以熟练掌握350句蒙语。组织一次学生口语检测活动。迎接上级蒙古族小学口语教学工作检查。

7、深入落实教育部、国家民委关于《学校民族团结教育指导纲要（试行）》文件精神，规范民族团结教育课程开设，确保有教材、有教师、有教案、有考核，列入小学初中及职教中心学生毕业、入（升）学考试内容，要保障教学时间，县教育局会同县民宗局进行一次全县范围的开课情况检查。抓好“民族团结教育进学校”活动实验点校的建设工作，迎接省市民族团结教育调研。

8、深入开展教育科研，抓好已立项的国家级和省级课题的研究，召开教育科研理论培训会和一次科研中期协调会；评选优秀论文并鼓励教师在教育学术报刊发表文章。

9、制定实施民族教育资源建设规划，加速蒙语文教育资源建设，重视蒙语文图书资料、音像资料、软件、课件的补充积累，加强民族语文专用教室建设，加强蒙文教研组计算机配备，提高蒙文软件应用率。重视民族学校校园网局域网建设，争取建好中心网站和中心资源库。

10、大力加强民族学校校园文化建设，组织一次民族学校校园文化建设经验交流会或拉练学习会，争取资金组织一次民族学校管理者赴外地先进学校学习活动，开展相关评比活动，力争表奖一批校园文化建设先进典型。

11、强化管理，举行蒙语文成绩检测，搞好民族学校综合评估。并参加市级于年末举行的蒙语文学情调查和质量检测。

12、参加省、市级蒙语文教学观摩研讨会、竞赛及艺术节等活动，组织教师参加县蒙语委“双语人才”学习。

13、全面推进“六个一”工程的实施和开展，年初会同民宗局对各民族校（园）和附设民族班校（园）落实情况进行一次检查。

三、保障措施

1、继续深入宣传党的民族政策法规和民族团结政策，普及民族团结知识；继续学习贯彻民族教育有关政策法规，着重抓好辽宁省人民政府9号文件和朝阳市人民政府2005号文件精神的落实。

2、根据省人民政府对民族教育督导检查的有关要求，继续促进民族教育经费的全面落实，继续促进民族学生教材免费（包括高中民族语文教材免费）、住宿生补助、困难学生补助、民族语文教学评价等各项政策的全面落实；不断改善民族学校办学条件。

3、加强对民族学校的教育评估工作。喀左县教育局2011年2月

第二篇：民族教育工作计划2012-2

城关乡实验小学民族教育工作计划

2011-2012下期

为了进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现制定学生民族团结教育计划如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，以“唱响三爱”为主题,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化和各民族人民同甘共苦、开发建设保卫边疆的历史业绩,不断增强各民族人民的向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。

二、主要内容

加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。

（1）开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。

（2）组织一次民族团结黑板报比赛。

（3）举行一次民族团结的学生手抄报比赛。

（4）举办一次民俗知识竞赛。

（5）校园内悬挂民族团结标语。

三、具体要求

1、加强组织领导。要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战

略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。

2、丰富活动载体。组织形式多样的群众性宣传教育活动。

3、形成工作合力。认真制订校级活动方案，把民族团结教育活动与“四知四清四掌握”活动相结合，与创建和谐相结合，为社区各项工作的发展创造稳定的环境。

4、加大宣传力度。大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。

四、校级教育内容涉及及安排

（一）中华大家庭

让学生了解中国有五十六个民族，知道各族人民亲如一家，建立民族观念，激发民族情感。

让学生了解中国有五十六个民族，建立民族观念。

1.看图片、录像资料，了解五十六个民族。

2.借助大家庭亲如一家的图片、录像，建立民族观念。

（二）民俗

1.通过学习，让学生了解中国民俗的文化，激发学生的民族情感。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。了解中国民俗的文化

3、收集民俗资料（图片、录像）。

4、交流民俗资料。

三、民族英雄知多少

通过学习民族英雄马本斋等人的故事，感受到祖国的统一与繁荣离不开各族人民的团结协作，激励其成长。

了解民族英雄，感受英雄精神。

1.收集民族英雄故事。

2.讲故事。

3.看录像。

4.欣赏《英雄赞歌》。

（四)民族团结是一家

1.知道祖国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。懂得各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

(五)漫话民族服饰

1.了解中华民族服饰的文化，激发学生知我中华、爱我中华的民族情感。

2.在服饰展示和设计活动中，培养学生大胆创新的精神，丰富学生的文化底蕴。

了解各民族服饰文化，激发爱我中华的民族情感。

1.收集、交流各民族服饰的资料。

2.民族服饰小擂台。

3.动手设计。

(六)祖国大变化

1.了解祖国各地的变化，尤其是西藏等少数民族地区的大变化，让学生感受到党对各族人民的关心。

2..激发学生的自豪感，培养各民族大团结的国家意识和民族精神。看变化，了解党的政策，提高民族团结、维护祖国统一的自觉性。

1.通过图片、录像向学生介绍祖国各地的变化。

2.结合时事谈感受。

五、切实加强对民族团结教育月活动的组织领导

在当前国际局势复杂多变的新形势下开展民族团结教育月活动具有十分重要的意义，因此针对民族团结教育月将开展切实有效、针对性强的活动。

第三篇：学校民族教育工作计划

学校民族教育工作计划

以《2011年全县民族教育工作安排》为指导，以课堂教学为阵地，切实转

一、指导思想

变教学观念，坚持面向全体学生，抓好藏语师资队伍建设，努力创设良好的藏语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生学母语，说藏语打下良好的基础。

二、主要工作

本学期小学藏语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：

1、口语教学在磨合和适应过程当中，任课教师对非双语生的教学还要找对策；

2、我校藏语成绩不够突出，后进生多优生少要实实在在的做好培优补困工作。

3、抽测成绩不够理想，要加强检测力度。4、以往的口语测试不够规范要规范口语测试，对每位学生的口语作出合理的评价。

5、教师个人教学水平还有待于提高。

6、藏语口语教材急需规范。

（一）、加强理论学习，更新教师观念

1、为了更好地更新观念，转变行为，藏语教师要认识到藏语教学在整个民族教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《藏语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读藏语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实自治县《关于进一步加强民族教育工作的意见》明确小学阶段藏语课程的目的是激发学生学习藏语的兴趣，培养他们学习藏语的积极态度，建立初步学习藏语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；提高学生藏语会话能力，遏制母语丢失，使学生初步形成用藏语进行简单日常交流的能力，为终身学习藏语使用藏语服务。

4、继续加强双语教师和管理人员的的培训工作。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

1、积极参加县教育局主办的“如何有效提升藏语文课堂教学效率”为主题的教学研讨活动。

2、加大集体备课的力度。

3、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力。

4、本学期开展以藏语口语教学为内容的教研活动一次。

5、开展一次藏语口语的演讲比赛，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生学习积极性。

6为引导教师进行课堂教学研究，提升本校课堂教学水平，本学期要进行本校藏语优质课评比活动。

（三）、加强理论学习，提升教师水平

1、通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高双语教师自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进我校的藏语教研。

2、促进教师成长。组织教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学藏语的教学要求，不断提高业务素质。

3．全面提高教学质量。藏语全科合格率达90%以上，良好率达60%以上，优秀率达30%以上。

（四）开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：结合演讲比赛和口语课进行对话表演、藏语课本剧、藏语佳话竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

为了帮助学生创设藏语语言环境，我们准备除了在课堂上用藏语组织教学外，课外也引导学生用藏语打招呼、对话。并开展“每期藏语”的活动。利用校园广播播放藏语歌曲、营造良好的藏语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培养学生交际运用藏语的能力。

根据县教育局的要求，保证课时，安排藏族历史知识深厚的专职教师。保证上课质量。使学生了解和掌握民族历史文化，陶冶学生热爱祖国、热爱家乡、热爱本民族的情操。同时开展民族团结教育。

1、为学校藏族师生订阅藏文版报纸和少年报。给学生购置文具和 学习用品，在教室里添置教学设备及教具。

2、藏语文教室刻制和悬挂具有藏族特色的名人字画、格言、警句等。

3、用藏语展示学校的校训和教书育人的理念。民族学生能够用藏语熟练地说出我校的校训内容。

4、学校的广播站，每期播出不少于五分钟的藏语节目。

5、民族教师带头学习使用藏语言文字。

6、全校藏族师生每月学唱一首藏族歌曲。在“六一”节举行全校范围内的藏语歌咏比赛。让学生受到藏族优秀文化的感染和熏陶，并积极参加县上举办的“雪域杯”民族中小学生文艺大赛。

7、校长至少听4节藏语文课，督促藏语教学。

8、藏族师生之间用藏语交流。

9、藏族学生每天学习一句日常用语。要求藏语教师每天让学生学会一句日常用语。制定详细系统的学习计划，确定学习内容。循序渐进。及时巩固。期中，期末以此为主要内容进行口语测试。总之，全校师生共同努力使我校形成学习藏语、使用藏语的良好习惯，营造深厚的校园藏族语言文化氛围。

第四篇：民族教育心得体会

（一）2014水情

2014卫辉市降水量为 586.5毫米，较多年均值566.2 mm增加3.6%，为正常。当年地表水资源量0.8018亿立方米，地下水资源量为1.3746亿立方米，扣除重复计算量0.3445 亿立方米，当年水资源总量为1.8320亿立方米，比多年均值偏多12.02%。

（二）实行最严格水资源管理制度基本情况

2014年，我市以全面落实水资源管理“三条红线”、完善“四项制度”为重点，明确用水总量目标，完成最严格水资源管理制度建设，加强用水总量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污控制各项措施的落实，逐步完善水资源管理指标控制体系、水资源管理责任与考核制度，较好地完成了工作任务。

（一）基本情况

荔波位于贵州南部，东北与贵州省黔东南苗族侗族自治州的从江、榕江县接壤，东南面与广西壮族自治区的环江县、南丹县毗邻，西与独山县相连，北与三都水族自治县交界。全县总面积2431.8平方公里，辖5镇2乡1街道，100个村（居），人口18万人，主要的民族为布依族、水族、苗族、瑶族等，少数民族人口占总人口的92%。属珠江流域柳江水系，主要河流有樟江河、方村河、茂兰河。近年来，荔波先后被评为国家卫生县城、国家级生态示范区、全国科普示范县、中国最美的地方、全国文明县城、国际王牌旅游目的地、中国十佳旅游线县、国家生态旅游示范区等荣誉称号，2007年6月在联合国第31届遗产大会上，荔波被评为“中国南方喀斯特”世界自然遗产地，成为中国第六个，贵州第一个世界自然遗产地。

2014地区生产总值41.09亿元，固定资产投资完成55.99亿元，财政总收入完成5.23亿元，规模以上工业增加值完成10.17亿元，社会消费品零售总额8.81亿元，城镇居民人均可支配收入2.11万元，农村居民人均可支配收入6928元，旅游总收入完成54.9亿元，在全省10个国家扶贫开发重点县增比进位综合排名中位列第一名。

（二）水情

2013年全县多年平均年径流量17.90亿立方米,人均占有量为11805立方米(黔南州2013年水资源公报，2014年数据未出)，荔波县区域多年平均降水量为1392.8毫米，2014年区域平均降水量为1450.2毫米。2014年1月至8月我县共发生了6次灾情，主要集中在5、6月份，其中最大降雨量一次是6月3日至5日两天内茂兰镇、洞塘重要集镇降雨量达295.3毫米。经核实2014年全县受灾人口12.931万人，移安置人数3.37万人，造成直接经济损失25015.8万元。

（三）实行最严格水资源管理制度情况

2014根据州人民政府印发了《黔南州水资源管理控制指标分解表》（黔府办函„2013‟130号）及《黔南州人民政府关于实行最严格水资源管理制度的实施意见》（黔府办„2014‟21）的要求，制定下发了《荔波县实行最严格水资源管理制度的意见》、《荔波县实行最严格水资源管理制度考核工作实施方案》，明确用水总量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污“三条红线”控制管理目标。2014年全县用水总量力争控制在0.60亿立方米以内；万元工业增加值用水量与2010年相比降低19%，农田灌溉有效利用系数提高到0.430；重要江河湖泊水功能区水质达标率达到100%；县城以上城市集中式饮用水水源地水质达标率92%。2014年末，建立全县用水总量控制、用水效率控制、水功能区限纳污“三条红线”和控制目标、考核评比“三个体系”框架。积极开展水资源综合规划编制工作，积极推进水务体制一体化改革，目前荔波县水务局已经挂牌成立。

第五篇：民族教育英语教案

Module4 unit 1It’s red.一、教学目标 学生能听懂，会说red, green ,blue, yellow, white，black六个表示颜色的单词，发音准确。学生能用特殊疑问句What colour?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。学生能通过在特定的情境中操练所学句型，提高他们综合运用语言的能力和人际交往能力。

二、教学重点

1学生能听懂，会说red, green ,blue, yellow, white，black六个表示颜色的单词，发音准确。

2学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。

三、教学难点

1.熟练掌握blue, green, yellow, red, white，black六个表示颜色的单词。

2.会用句式“What colour ? ”提问并回答“It’s …

四、情感目标;

1、培养学生爱国主义情感，知道中国国旗的颜色。

2、让学生了解中国人喜欢的颜色“中国红”。

五、课前准备 教具准备： PPT 五颜六色的卡片 2 教学准备：彩色铅笔

六、教学过程

Step1: Warm-up and review 1复习之前所学过的问候语（通过PPT展示，牢固他们对所学知识的认读能力）。

2多媒体播放儿歌《Hello hello how are you?》,活跃课堂氛围。Step2:Lead-in T: Today I take you a magic animal.Do you want to see? Ss: Yes.CAI shows a chameleon.T: Is it beautiful? Ss:Yes.T: This is a chameleon, do you want to know how many colours can change?

S: Yes.T: Now let’s go to see the colours.(教师板书课题colour)T: colour colour 颜色

用PPT出示一变色龙变化颜色，T：What’s this?

S: It’s a chameleon.its name is kami.听录音引出新词 T: It’s green.Step3: Presentation T: green , green 绿色。

（学生用跟读，小组读，男生女生读，个别读的方式保证学生对此单词的发音。）

直接引出green, green, it’s green.教师指着chameleon T：what colour？同时板书完成标题

Ss: It’s green.T：（出示绿色卡片）what colour？ Ss: It’s green.同样方法引出新词(新授单词yellow, green, red, white，black教授方法同上。)听指令找颜色（准备好的水彩笔）。Step4:Practise 1通过各种图片的颜色进行教师示范，集体操练，再分小组操练本课重点句型。

2在教师里找颜色。3Let’s chant.Colour, colour, what colour? Blue, blue, I t’s blue.Colour, colour, what colour? Yellow, yellow, it’s yellow.Colour, colour, what colour? Green, green, it’s green.Colour, colour, what colour? Red , red, it’s red.Colour, colour, what colour? White, white.It’s white.Colour, colour, what colour? Black, black.It’s black.Step5:Assessment

七、Colour the “Chinese Flag”图画国旗： 每位同学画出中国的国旗，并涂上颜色。每人在课前准备了一套彩色铅笔，老师准备好无色图片，小朋友在图片上涂上相应的颜色，看谁的反应最快，准确率最高。

八、Homework：

在喜庆的节日里，中国人最喜欢用什么颜色？请用英语读写。

小学英语渗透民族团结教育教案

西宁市杨家庄小学庞萍