全省中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的通知

第一篇：全省中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的通知

浙江省教育技术中心浙江教育报刊总社关于在全省中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读

指导课教学课例评选活动的通知

来源：浙江省教育技术中心 日期：2011-05-26

浙教技中心〔2011〕44号

各设区市及义乌市教育技术中心、教育报刊总社通讯站：

2011年是中国共产党建党90周年，为弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，加强中小学生爱国主义教育，引导和激励广大中小学生立志成长，成就精彩人生。同时，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，推动中小学阅读指导课的有效开设，进一步将“书香校园工程”引向纵深发展，浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社决定在全省中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动。现将有关事项通知如下：

一、读书征文活动

（一）参加对象

读书征文活动参加对象为小学三年级及以上中小学生（含普通高中、职业高中及中等职业学校）。

（二）活动时间

6月1日至10月20日。

（三）活动要求

1、本次征文活动以“品读红色经典、书写精彩人生”为主题。要求征文内容围绕主题，表达自己在阅读小说、诗歌等各类红色经典文学作品中所收获的情感体验和精神成长。要求有真情实感。

2、征文体裁不限，要求主题明确，内容健康，结构合理，文字准确；小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000～1500字左右。

3、征文第一部分为标题、作者姓名、所在县（市、区）学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。

（四）活动流程

1、联合发文，层层发动。本次活动由浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社联合发文，市、县（市、区）层层发动，组织和指导学校积极参与读书征文活动。

2、实名注册，网络上传。参赛者登陆书香浙江网

（http://sxxy.zjer.cn/）,在首页点击“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文专栏，注册真实信息并将作品通过网络发布上传。

3、分级评审，比例推荐。活动网络平台设置省、市、县（市、区）三级管理员，各级管理员在本区域内组织若干位评审专家，由评

审专家对区域内征文评审，择优向上级推荐。各市向省推荐择优征文上报截止时间为2011年10月10日。

4、结合网评，结果公示。浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社联合组成专家组对各市推荐作品进行评审，同时将各市推荐作品进行网络发布，各个作品的点击量及网友点评将作为评审的参考依据。

经网络公示后，读书征文活动，评选出一、二、三等奖及优秀组织奖若干名，对于获奖作品在《教育信息报》、浙江教育网上公布名单并择优发表，向获奖者颁发荣誉证书。0571-87880813陶庆文

二、优秀阅读指导课教学课例评选活动

（一）参加对象

优秀阅读指导课教学课例评选活动参加对象为承担中小学阅读指导课教学工作的学科教师、图书馆管理人员及各级教育技术部门管理人员。

（二）活动时间

6月1日至10月20日。

（三）活动要求

1、送评课例时长为一个标准课时。每节课例前可加3～5分钟关于本校开设阅读指导课总体情况的介绍；

2、课例制作要求：（1）稳定性：全片图像无抖动跳跃，色彩无突变，视频流畅。（2）色调：无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（3）音响效果: 声话同步，无交流声或其它杂音等缺

陷。（4）视音频载体：DVD视盘（符合DVD标准格式）或压缩为WMV格式（尺寸不小于720*576、位速不小于384kbps）。（5）有条件的学校要采用双（多）机位拍摄。

（四）活动流程

1、本次活动由浙江省教育技术中心、浙江教育报刊总社联合发文，市、县层层发动，由各县组织和指导学校积极参与优秀阅读指导课课例评比活动。

2、各市教育技术中心在初评的基础上择优推荐。推荐名额详见附件1。

3、优秀阅读指导课例评选活动的材料上报和联系方式。各市须填写《优秀阅读指导课教学课例推荐表》（见附件2），并附与该课例同步的教案（A4纸打印稿一式两份和.doc格式电子文稿）上报我中心（杭州市学院路35号，邮编：310012），联系人：王老师，联系电话：0571-88062887，E-mail: 373162643@qq.com。各市推荐课例上报截止时间为2011年10月10日。

4、省教育技术中心、省教育报刊总社将组织专家评审小组对各市推荐的优秀阅读指导课例进行评审。经网络公示后，评选出优秀阅读指导课例一、二、三等奖及优秀组织奖若干名，对于获奖作品在浙江教育网上公布名单并向获奖者颁发荣誉证书。

三、其它事项

为尊重作品版权、更好地保护著作权人的合法权益，凡参与本次活动者视同默认以下版权声明：

（一）保证参加“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的应征作品为原创，本人拥有该作品的全部版权，该作品尚未出版或经传媒发表，也未向传媒或出版社投稿。

（二）本人同意如果作品在本次大赛中获奖或被选中编辑出版，则授权主办方享有以下权利：

1、将作品结集出版；

2、在《教育信息报》、《浙江教育技术》、浙江教育资源网站上刊登此作品；

3、由于抄袭、剽窃引起的一切法律责任和经济纠纷由本人自行承担，与本次评选活动以及主办单位

第二篇：区中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文评选活动的通知

关于在全区中小学开展“品读红色经典 书写精彩人

生”读书征文评选活动的通知

各中小学：

为弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，庆祝中国共产党建党90周年，加强中小学生爱国主义教育。同时，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，决定在全区中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文评选活动。现将有关事项通知如下：

（一）参加对象

读书征文活动参加对象为全区小学三年级及以上中小学生（含普通高中、职业高中及中等职业学校）。

（二）征文时间

上报征文截止时间为2011年9月25日。

（三）活动要求

1、本次征文活动以“品读红色经典、书写精彩人生”为主题。要求征文内容围绕主题，表达自己在阅读小说、诗歌等各类红色经典文学作品中所收获的情感体验和精神成长。

2、征文体裁不限，要求主题明确，内容健康，结构合理，表达准确；小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000～1500字左右。

3、征文第一部分为标题、作者姓名、学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。

（四）活动流程

1、各校负责初评工作, 在初评的基础上学校择优推荐优秀征文，学校在网络平台上每校限报5—10篇。

2、征文评比采取网络形式进行，要求参赛者登陆书香浙江网

（http://sxxy.zjer.cn/）,在首页点击“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文专栏，注册真实信息并将作品通过网络上传。

我局将组织专家对各校推荐的优秀征文在网络平台上进行评审，经网络公示后，评选出一、二、三等奖，并向获奖者颁发荣誉证书，并择优推荐优秀征文参加市里评选。

第三篇：品读红色经典 书写精彩人生开展

关于在全区中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例

评选活动的通知

各中小学：

为弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，庆祝中国共产党建党90周年，加强中小学生爱国主义教育。同时，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，推动中小学阅读指导课的有效开设，进一步将“书香校园工程”引向纵深发展，决定在全区中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动。现将有关事项通知如下：

一、读书征文活动

（一）参加对象

读书征文活动参加对象为全区小学三年级及以上中小学生（含普通高中、职业高中及中等职业学校）。

（二）征文时间

上报征文截止时间为2011年9月10日。

（三）活动要求

1、本次征文活动以“品读红色经典、书写精彩人生”为主题。要求征文内容围绕主题，表达自己在阅读小说、诗歌等各类红色经典文学作品中所收获的情感体验和精神成长。

2、征文体裁不限，要求主题明确，内容健康，结构合理，表达准确；小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000～1500字左右。

3、征文第一部分为标题、作者姓名、学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。

（四）活动流程

1、各校负责初评工作, 在初评的基础上学校择优推荐优秀征文，学校在网络平台上每校限报5—10篇。

2、征文评比采取网络形式进行，要求参赛者登陆书香浙江网（http://sxxy.zjer.cn/）,在首页点击“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文专栏，注册真实信息并将作品通过网络上传。

我局将组织专家对各校推荐的优秀征文在网络平台上进行评审，经网络公示后，评选出一、二、三等奖，并向获奖者颁发荣誉证书，并择优推荐优秀征文参加市里评选。

二、优秀阅读指导课教学课例评选活动

（一）参加对象

优秀阅读指导课教学课例评选活动参加对象为全区中小学承担阅读指导课教学工作的学科教师、图书馆管理人员及教育技术部门管理人员。

（二）活动时间

上报截止时间为2011年9月10日。

（三）活动要求

1、送评课例时长为一个标准课时。每节课例前可加3～5分钟关于本校开设阅读指导课总体情况的介绍；

2、课例制作要求：（1）稳定性：全片图像无抖动跳跃，色彩无突变，视频流畅。（2）色调：无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（3）音响效果: 声话同步，无交流声或其它杂音等缺陷。（4）视音频载体：DVD视盘（符合DVD标准格式）或压缩为WMV格式（尺寸不小于720*576、位速不小于384kbps）。

（5）有条件的学校要采用双（多）机位拍摄。

（四）活动流程

1、各校上报的优秀阅读指导课例须填写《优秀阅读指导课教学课例推荐表》（见附件），并附与该课例同步的教案（A4纸打印稿一式两份和电子文稿）。于2011年9月10日前送至区教育信息中心，联系人：吴小乐、潘超，联系电话：86382585，E-mail: lwjyxxzx@126.com。

2、我局将组织专家对各校推荐的优秀阅读指导课例进行评审，并择优推荐参加市里评选，如学校上报的课例总数少于5个，将不再组织区级评选，审核后直接推荐参加市里评选。

三、其它事项

为尊重作品版权、更好地保护著作权人的合法权益，凡参与本次活动者视同默认以下版权声明：

（一）保证参加“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的应征作品为原创，本人拥有该作品的全部版权，该作品尚未出版或经传媒发表，也未向传媒或出版社投稿。

（二）本人同意如果作品在本次大赛中获奖或被选中编辑出版，则授权主办方享有以下权利：

1、将作品结集出版；

2、由于抄袭、剽窃引起的一切法律责任和经济纠纷由本人自行承担，与本次评选活动以及主办单位无关。

（三）由于本次活动时间很紧，请各校收到文件之后务必马上通知相关教师和学生积极参赛。

附件 ：优秀阅读指导课教学课例推荐表

二〇一一年六月二十一日

第四篇：品读红色经典,书写精彩人生征文

重建我们的信仰

——品读红色经典，书写精彩人生征文

暑假里我看完了红色经典《红岩》。本是抱着应付的态度开始看的，但捧着这本书，慢慢地读下去，心中渐渐被一份热血与感动装满。

作者以小说的形式，再现了新中国成立前夕，在国民党集中营里重庆地下党组织的革命志士在“中美合作所”集中营里与国民党特务、军警展开顽强斗争，为新中国的诞生献出鲜血和生命的故事。小说的故事并不是虚构的，而是将真实的革命者的经历改编而成的。而作者罗广斌、杨益言两位就是在这种集中营待过的，他们的经历使他们最后把它付之于这部小说。可以讲这本书里讲得很真实。

小说没有描写战争的宏大场面，这是在战争的背后，是那些革命志士们与残酷的集中营生活以及凶残的敌人们的斗争。但在胜利即将来临的黑暗中，这些英勇无畏的革命先烈的故事，却使我们萌生了无法比拟的震撼与钦佩之情。

书中的江姐、成岗等人，被捕后在集中营里仍坚持自己的信仰，顽强地经受着苦难，绝不向敌人屈服。小说里有很多人物让人印象深刻。小萝卜头，短暂的童年时光都在深不见底的集中营里度过，年纪虽小，却有志气。在这样无望的黑暗中，始终注视和期盼着自由的曙光。而惨无人道的特务却将九岁的他无情地杀害。江姐，一家除了一个小孩因革命同志的庇护而得以保存，而夫妇两人为革命而献身，相信我们一定都忘不了她说的那句话：竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！成岗，在敌人残酷的折磨下，几近失去知觉，仍不放弃以最后的意志同敌人斗争。这是那个时代革命志士的意志与信仰！

今天，当我们回溯发生在“中美特种技术合作所”集中营里那一幕幕血与火交织的情景时，阵阵腥风血雨，烈士的呐喊抗争，仿佛汹涌澎湃的浪头，迎面扑来。如今的我们，无法想象半个多世纪以前的战争的惨烈与悲壮，但通过这样一部小说，却可以使我们从某个角度了解到那段红色岁月里的崇高信仰。为了追求伟大的共产主义，为了祖国人民迎来和平安定的生活，一批又一批的革命志士前赴后继，视死如归。党旗飘飘，他们的奋斗终于迎来了黎明的曙光，正是烈士们的鲜血，把巍峨耸立的红岩染得更加鲜艳。

星移斗转，寒来暑住，在中国共产党建党100周年之际，我们更加应该停下脚步，回首这些不能够忘却的往事，来重温那个时代崇高无私的信仰。正是这种红色精神，这种红色信仰，支撑着当年的志士们为了胜利而不懈奋斗，鼓励了一代又一代人在近百年的历史中将祖国建设地更加富强。

如今的我们，应该重拾这样的信仰。时代更替，亦不说为战争牺牲自己，我们每个人，都应该认真地以那种不屈不挠的精神，认定目标，做好我们应该做的一切。

第五篇：征文“品读红色经典,书写精彩人生”

读《水浒传》有感

王栋铭仙居县仙居二中指导教师：

我前几天看了一本《水浒传》，对于这本书，我刚开始只是有点好奇。可没想到，这本书让我认识许多英雄好汉，致使我把这本书看完。《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说，也是一部反映农民起义的伟大史诗，它属于我国四大名著之一，作者是施耐庵，描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争，塑造了众多栩栩如生的英雄形象。它描述了众多英雄：鲁智深惩奸除恶，舍己救人；武松嫉恶如仇，行侠仗义；李逵英勇斗敌，从不畏惧......。

在《水浒传》中，我最钦佩武松。开头不久，武松的形象就深刻地反映出来了。武松是山东清河县人，人称二郎。他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。

武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，再狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。

他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来。他在擒了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以开出武松多么的细心。

武松是《水浒传》中杰出的人物，在他身上寄托了人民战胜恶势力的理想。我要学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因为他武艺高强，勇猛过人。在学习过程中，我们也会经常碰到一些“拦路虎”，要发扬武松打虎的精神，不慌张、不退缩，敢于挑战，凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习上的“打虎英雄”。对于武松，我觉得我自己相当不如，在他们面前，我深深地懊悔。我只要遇到困难，就会想到对自己放弃。读了水浒传之后，我知道在自己的道路上能帮自己的只有靠自己的努力，越是艰难的任务我们就要付出更多的努力。

在人生当中，幸福是要靠自己争取的。我们就要学习属于自己应有的生活技能，学习生活中的任务，把自己的努力换取应有的成果。