关于举办中小学阅读指导课优秀教学案例评选活动的通知（精选五篇）

第一篇：关于举办中小学阅读指导课优秀教学案例评选活动的通知

关于泗阳经济开发区学校课外阅读指导课

优秀教学教案评选活动的通知

各级部：

为进一步提高我校课外阅读指导课教学水平，充分发挥课外书资源的育人效益，不断交流总结阅读指导课教学经验，调动广大教师开展教研教改的积极性，决定在全校开展阅读指导课优秀案例评选活动，具体事宜如下：

一、参评范围：语文、英语老师

二、组织实施：

各级部要高度重视此项工作，认真组织、广泛发动，在全员参与的基础上，每级部推选出2节（语文、英语各1节），国际部（一、二、三年级语文，英语各1节，四、五、六年级共各1节）并将参评教师姓名、级部、课件名称、教案（纸质一式2份）交教务处。

三、评选要求：

1、按照学校教案要求填写。

2、充分利用图书馆资源（包括纸质和电子图书资料），打破学科界限，整合学科知识，引导学生开展研究性学习。

3、附上课件使用的节点。

4、附上简单的设计思路。

四、上报时间：

各级部与16周前将所有材料报教务处。附：

1、阅读指导课评价标准

泗阳经济开发区学校

2013-9-5 附1： 阅读指导课评价标准

一、评比内容（1）（55分）：

1、教学目标（10）：符合阅读指导的教学要求，传授有关知识范围的大小，能力培养内容的多少；把握层次适度，培养学生收集、处理信息的能力，提高学生的阅读综合素养，激发学生课外阅读的兴趣并掌握一定的阅读方法。

2、教学内容（15）：讲授力求科学性、知识性和趣味性的统一，教学内容注意经典性、前沿性、扩散性有机结合，举例典型恰当，具有启发和教育意义，符合学生的认知、思维、心理发展的特点。

3、教学过程（30）：教学过程安排层次分明，符合认知规律；教学中引导积极，指导正确，活泼互动，激发学生的有效阅读动机；教学重点、难点处理恰当，注重教学实施中的过程，注重学生良好阅读习惯的养成；教学环节衔接合理，在有限的空间、时间和资源状态下，力求获得最大化的整合教学效益。

二、评比内容（2）（45分）：

4、教学方法（20）：所选教学方法既注重实效又灵活多样，努力贯彻以学生为主体的教学原则和方法；恰当采用现代化教学手段或其它形式进行教学；重视对学生阅读方法和思维方法的指导。

5、教学能力（10）：能够娴熟地驾驭所选材料和课堂，在教学中能根据实际情况，及时恰当地调整教学活动；教态自然大方，语言准确生动、流畅；积极与学生展开知识交流，情感沟通。

6、教学环境（5）：阅览室、图书馆、电子阅览室等环境布置有利于学生阅读。

7、教学效果（10）：充分调动学生的积极性，学生思维活跃，知识、能力和思想等方面得到和谐发展，不同层次学生均可达到预期教学目标。

三、评分说明：此标准满分100分。

第二篇：关于举办全区中小学班主任工作经典案例评选活动的通知

关于举办全区中小学班主任工作经典案例评选

活动的通知

各镇（街道）教育管理办公室，区直各学校，北海双语学校：

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基[2006]13号）和市教育局《关于加强中小学班主任队伍建设的意见》（潍教字[2005]50号）精神，总结交流全区中小学班主任工作的宝贵经验和成果，推进班主任工作理论和实践的创新，进一步提高班主任工作的针对性和实效性，经研究，决定于近期举办以“展示教育智慧，弘扬育人美德”为主题的全区中小学班主任工作经典案例评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、参评对象

全区各级各类中小学校的在职班主任老师。

二、写作要求

（一）本次参评的班主任工作典型案例，要针对当前学生和班级建设中面临的突出、特别是比较普遍的问题，班主任运用自己的智慧，巧妙破解，效果明显的案例。案例必须真实，叙述必须生动具体，必须有班主任的切实体验，文章要有可读性。可结合班主任工作的具体场景，从以下选题入手撰写案例（一篇案例稿件只选写其中的一个方面）：

1.班主任的每一天：晨会、课间操、课间休息、午餐/午休、— 1 —

眼保健操、放学排路队等；

2.班主任的每一学期：开学讲话、座位编排、选举/改选班委会、制定班规、布臵教室、评选优秀学生、维持课堂秩序、撰写学生操行评语、师生沟通、家校沟通等；

3.班主任与每个班级：新接班、接差乱班、接优秀班,接好班主任带过的班、留守儿童班、寄宿生班、农民工子女班、全纳班（含特殊教育）、复式班,学生与教师当面冲突等；

4.班主任与每个学生：学困生、优秀生、留守生、单亲子女生、厌学/弃学学生、早恋生、网瘾生、烟瘾生、行为偏差生、特殊需要儿童等；

5.班主任与每一次活动：组织主题班会、春(秋)游活动、募捐赈灾、访老助贫，参加运动会、指导社团活动、处理安全事故，举办班级墙报、读书演讲，参加艺术节、体育节、科技节，组织“亲子共成长”活动等。

（二）切勿写成长篇大论的班主任工作全面总结。不要把笔墨的重点放在笼统概括工作的意义和支撑理论的阐述上，而力求在可以反映某种含义的问题处理、事件操作、事态发展、矛盾冲突过程中人物的语言、行为和心理细节的表述上下功夫。

（三）案例内容要体现先进的教育理念；贴近教学和学生实际,主题鲜明、材料充实；结构合理，逻辑性强;行文流畅，表述清楚，具有较强的借鉴和指导意义；字数在2000字左右。

（四）所有提交的案例文章均须教师原创，严禁抄袭。一旦认定确系抄袭或部分抄袭，将立即取消其参评资格，并在全区通报批评。

三、参评办法

本次案例评选活动分三个阶段进行：6月为各镇（街道）教育管理办公室、区直学校初选、推荐阶段，7月为区评选、推荐阶段；8月为推荐参加市级评审阶段。

开展班主任工作经典案例评选活动，是提高全区中小学班主任整体素质和业务能力的一项重要举措。各镇（街道）教育管理办公室和区直有关学校要高度重视，广泛发动，精心组织，并于7月5日前将参加区级评选活动的案例文章及文章清单统一报送区教育局基础教育科。联系人：赵培明，联系电话：7628186，电子信箱：weifangzpm@163.com。原则上，各镇（街道）教育管理办公室上报数量均不超过15篇，区直有关学校的上报数量均不超过5篇。

四、奖励办法

本次班主任工作经典案例评选设一、二、三等奖，总数限定在50名班主任之内。由区教育局组成评委会评出，并于教师节前统一颁发获奖证书。

评选活动结束后，区教育局将择优编辑、出版《潍坊市坊子区中小学班主任工作经典案例集》。

附件：全区中小学班主任工作经典案例的格式要求和例文 二○○九年六月十日

附件：

全区中小学班主任工作经典案例的格式要求和例文

一、格式要求

此次全区中小学班主任工作经典案例主要由两大部分组成：“叙事+反思”。

案例内容：是为了一个主题而截取的行为片断，这些片断蕴涵了一定的教育理论。它源于实践，又高于实践。案例以真实的教师和事件为基础，它是教师对自身典型教育事件的描述。从案例内容的表述形式看，主要有“叙事式”和“对话式”。

反思：一方面是基于案例，做到理论联系实际，实例印证理论；另一方面要高于案例，要从案例的分析中生发出新的问题，提出新的观点。

二、案例例文

给 教 育 一 个 机 会

XX县（市、区）XX中学 XXX

【背景】 开学初的一天,班干部小C忧心忡忡地向我反映：班上有好几个男生在传看一些武打及科幻类小说，一些动漫类小说在班上部分同学中很抢手，甚至有个别同学在“钻研”网络游

戏的“专业书籍”…… 之前，班级任课老师也向我反映xx同学在课堂上看武打类小说，并把一本收来的书交由我处理。

出现这样的情况，作为班主任的我实在是无法坐得住了，于是我在课余时间“明查暗访”，两天后，终于查明，原来是班上有一位男生利用他拥有的“xx书友俱乐部”的金卡，联络班上一些同学邮购了不少书，现在班上流传的这些书几乎都出自他的手，好啊，“上线”竟然是学生小D！这时已是中午休息时间，我快步走向教室，想找小D“谈谈”！我悄悄步入教室，见小D正好坐在座位前，还专注地低头在一张花花绿绿的纸张上看着什么。他猛然抬头见我进来，紧张地把这些纸塞入课桌，我快步向前，一把拽出这些纸，一看：正是xx书友俱乐部的新书信息单。我气不打一处来，叫上他到办公室，狠狠地训了他一顿！小D站在那儿，听我的训导，一声没吭，可以从他偶尔看我的眼神里，分明表现出丝丝不屑，我越看越气，越想越恨，气急之下撕了他的“广告”，一场谈话，不欢而散……

【处理方案】 第二天，我冷静地把事情想了一遍，决定先从了解小D的近况、家庭背景入手，再决定如何处理。一经了解，我才知道：小D来自一个农民家庭，家境很困难，生活费用靠亲友资助，他平时学习也很刻苦，在班上和同学相处的也不错，同学们也悄悄地帮他，他性格很倔强，上进心很强。这些让我想起一件事，一次学校组织党章学习小组，小D未能如愿还和原班主

任闹别扭了好一阵子呢，面对这些情况，我心里不禁一阵不安：对于这样的学生，我的处理是有点太草率了。

接下来的一天中午，我把小D叫到办公室，让他坐下，把上次撕坏后又贴好的新书信息单交给他，对他说，老师处理事情有点急躁，请他原谅，并说，我想知道事情的原委。他看着贴好并压平的新书信息单，并没有接，但他的眼中分明友善了许多，含糊了好一阵子，终于向我道明原委：一次偶然的机会，他看到了一个宣传，办了xx书友俱乐部的金卡，利用金卡享受优惠购书，同时他能从中获取一定的“佣金”，一次有十多元，二十多元的，正好能贴补生活费，几个好同学也肯帮他，甚至“业务”发展到了……

面对这个说真话的孩子，我原先的怒气仿佛一下就没了，我和他谈了很久，有大道理，也有小道理，最后我和他约定：

一、可以继续帮同学们购书，但不得购玄幻类、武打类、动漫类等图书，要选有益成长的书籍。

二、每次邮购前将清单让我过目审查，购来后再让我看看清单。

三、在同学中建立书友会，倡议不在课堂上看课外的书，不能影响学习……

小D都一一答应了下来，一学期以来，他一直这样履行承诺，我发现所购书目均是以名著、励志类书目为主，而且购书数量有下减的趋势，小D本人的变化也很大，学习也较以前更认真，成绩提高的也很明显，精神状态改变了，仿佛变成了另外一个人，当我关切地问他生活费用是否够时，他自信的说：能对付就行了！

【反思】 通过对这件事情的处理，使我多了一次深入了解学生心灵的机会，使我再一次领悟到教育工作一定要细致，不能简简单单，不能“快刀斩乱麻”式地处理所有问题，学生爱读书不是坏事，读书虽然不能改变一个人生命的长度，但可以增加生命的宽度！人类的文明、智慧深蕴其中！但并非开卷都有益，需要引导，教育是需要用心的，还有的就是不可或缺的“情”，不可忽视的“理”，给教育一个机会吧。

第三篇：关于举办全区中小学教师远程全员岗位培训优秀课堂教学案例评选活动的通知

关于举办全区中小学教师远程全员岗位培训

优秀课堂教学案例评选活动的通知

各学校：

根据上级要求，为认真总结和推广“十一五”期间我区中小学教师远程全员岗位培训成果，促进教师专业发展，经研究，决定举办我区首届中小学教师继续教育远程培训优秀课堂教学案例成果奖评选展示活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动目标

1、总结和推广全区各地在推进新课程改革过程中涌现的课堂教学改革新进展和新成果，进一步推动课堂教学改革。

2、引导和推动学校和广大教师聚焦课堂，深入研究课堂教学中的实际问题。

3、为广大中小学教师搭建展示交流课堂教学改革成果的平台，激励多出成果、出好成果，引领示范中小学新课程改革。

二、参选对象

全区在编在岗的中小学教师。

三、评选内容

课堂教学实录案例（需附教学设计方案），以录像光盘形式呈现。

四、评选原则

1、符合我国社会主义核心价值体系的要求，符合党的教育方针政策和素质教育要求，充分体现新课程改革理念。

2、课堂教学能够实现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标的有机整合；能够准确把握课程标准要求，结合教材内容，较好地完成课堂教学任务，并能够恰当处理课堂中预设与生成的关系。

3、能够因地制宜地合理开发与使用有助于促进学生学习的教学资源，在教学过程中恰当使用信息技术手段；能够有效利用远程继续教育培训资源和“农村中小学现代远程教育工程”的设施设备组织开展教学活动。

五、评选要求

1、原创作品，未在以前区级或区级以上评比活动中获奖；

2、依据学科课程标准和新课程实验教材，选择一个课时进行设计录制，学科不限；

3、案例需附教学设计方案，其内容必须包含课题、教学设计意图、教学目标、教学准备、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教学步骤及设计理念、组织形式等内容，同时注明选用的教材版本、学科、年级和册别；

4、案例应资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程精神，体现教师个人风格和个性化教学特点，注重对学生情感、态度与价值观的教育；

5、视频录像光盘采用DVD或MPG格式，要求画面和音质清晰。录像光盘表面粘贴标签注明：学科、年级、教材版本、课例名称、执教教师姓名、职称、荣誉、工作单位。

6、由作者填写“作品评选申报表”（见附件1）并签名和所在单位盖章，及同时报作品的文字版、电子版和录像光盘。

六、奖项设置

1、作品分别按高中、初中、小学三个层次分别由县、市、省三级评选。县级案例教研成果各层次一等奖、送市评选；

2、区社会发展局将组织有关专家，对各地上报的案例教研成果进行评比，分别评出各层次一、二、三等奖，由区社会发展局颁发证书。

3、获奖作品在高新区政府网上公示一周，确保公正、公平、公开。供中小学教师交流学习。

七、活动组织

1、本次活动由区社会发展局统一组织。征集及评奖不得收取教师费用，所需经费由学校确定标准，从申报学校公用经费5%中列支，专款用于评选、制作光盘、奖励证书等。

2、作品报送。各学校填写“推荐作品名单表”（见附件2）并连同作品，于2011年6月27日前，报送区社会发展局305室。联系人：刘爱民，电话：6860608。

附件1：新余市中小学教师优秀课堂教学案例评选申报表

2：新余市中小学教师优秀课堂教学案例推荐作品名单表

备注：十六中高中、初中各不少于一节；马洪中学、高新一小、二小、三小、水西逸夫各不少于一节，其他小学自愿参加。需专业录制的可与市电教馆联系，费用300-500元/节。

二○一一年五月一日

新余市中小学教师优秀教学案例申报表

我在此确认上述作品为我未在以前省级或省级以上各类评比活动获奖的原创性作品，不涉及他人的专利权或著作权。我同意市教育局将我的作品编辑、加工后制作成活动相关指导学习材料（光盘）或出版，供广大中小学教师交流学习。

作者签名：

单位盖章:

二○一一年月日

新余市中小学教师优秀教学案例推荐作品名单表

单位（盖章）

注：

1、必须使用Excel制表。

第四篇：关于举办中小学学科教学渗透法制教育优质课评选活动的通知

关于举办中小学学科教学渗透法制教育

优质课评选活动的通知

各乡镇中心校办公室、一中、二中、三中、四中、五中：

根据国家和省中长期教育规划纲要、《中小学法制教育指导纲要》、《贵州省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教发[2011]152号）及遵教法[2012]2号文件的有关精神，为推进素质教育，提高学校法制教育的针对性和实效性，进一步加强我县中小学法制教育，经研究，定于2012年6月中旬举行桐梓县中小学学科教学渗透法制教育优质录像课评比活动，现将有关事项通知如下：

一、参评条件及名额分配

1、参加评选活动的录像课必须经过学校初选。

2、每乡镇推荐小学、初中录像课（不分学科）各一节；三中、四中、五中推荐中学录像课（不分学科）一节；一中、二中、三中推荐高中录像课（不分学科）一节；

二、评选时间及地点： 时间：2012年6月中旬 地点：桐梓县教育科学技术局

三、评选要求

1、填写参赛教师情况登记表。

2、录像课光盘用DVD技术记录成2张光盘，每一课例为一个标准课时（小学：40分钟，初中高中：45分钟）。视频、声音、等素材提倡采用常用文件格式，运行环境不低于windows2000操作系统。

3、录像课教学过程要真实、有效、有创新意识；摄像技术只要清晰、声音清楚即可。录像要展示教学全过程（教师和学生原始活动过程），不能进行课后剪辑和任何形式的技术包装。

4、为了做到公平、公正，在外包装上注明执教教师地区、学校名称和姓名，光盘内容不得涉及以上内容；录像课光盘上只需写上教材版本、年段、册次、课题。

四、奖项设置

本次评比活动设一、二、三等奖若干名。

五、其他相关事宜

参加录像课评选的教师要如实填写“桐梓县中小学学科教学渗透法制教育优质课评选活动参赛教师报名表”，盖学校公章后，于2012年5月30日前将录像课光盘2张和报名表交到县教研室，逾期作弃权处理。

联系电话：6631723 附件1：桐梓县中小学学科教学渗透法制教育优质课评选活动教学评价表

附件2：桐梓县中小学学科教学渗透法制教育优质课评选活动参赛教师报名表

桐梓县教育和科学技术局 二O一二年三月五日

第五篇：关于举办全市优秀自制教具评选活动的通知

关于举办全市优秀自制教具评选活动的通知

各县区教育局，胜利教育管理中心，济军生产基地教育处，市直中小学：

现将《关于举办全省优秀自制教具评选活动的通知》（鲁教供处[2009]4号）转发给你们，并就做好我市优秀自制教具评选工作提出如下要求，请一并遵照执行。

一、加强领导，提高认识，做好宣传发动工作

自制教具是教学活动中“永恒的主题”，历来受到各级教育 装备部门的重视。因为自制教具能促进教学改革的深入开展，可以培养教师和学生的动手、动脑能力，培养勤俭朴实的作风，并为实验教学的改革提供丰富的源泉。工作在一线的教师，他们实践经验丰富，熟悉教材教法，制作的教具构思巧妙，结构简单，形象直观，效果明显，对解决教学中的重点、难点和强化学生对知识的理解、记忆具有很好的作用。许多自制教具还有材料易得、成本低廉、节能、环保的特点，很适合农村中小学推广使用。只要我们能很好地利用实验教具进行教学，使抽象深奥的知识变得更加直观简单，使学生易于理解，就一定能够提高教学质量。因此，请各单位要切实加强对自制教具工作的领导，并积极为一线经验教师提供自制教具经费保障，充分调动广大教师开展自制教具活动的热情和积极性。要扎扎实实地做好宣传发动工作，确保工作实效。

二、明确要求，精心组织，做好初评推荐工作

本次评选采用逐级推荐的办法进行。在县区、学校初评推荐的基础上，参加市级评选。4月下旬市教育局将组成专家组组织评选，再将优秀自制教具推荐参加全省评选。具体要求，评选活动的范围、作品和申报材料的填写，以及评选条件、评选办法等参见《第七届全国优秀自制教具评选活动方案》。请各单位精心组织，按时完成初评工作，并务于2009年4月15日前将参赛作品名称、作者单位以及自制教具能手等有关材料一同报市教育局装备办公室。

附件：

1、关于举办全省优秀自制教具评选活动的通知

2、第七届全国优秀自制教具评选活动方案

二00九年二月九日