2007年招生考试会议讲话(刘良玉)

第一篇：2007年招生考试会议讲话(刘良玉)

在2007年全县招生考试暨考风考纪

会议上的讲话

县纪委副书记、纠风办主任刘良玉

（2007年5月31日）

同志们：

高考和中考不仅关系到为国选材的质量，也直接关系到考生个人的前途和家庭的希望，愈来愈成为全社会关注的焦点，成为关系社会稳定的一个重要方面。为了维护招考工作的严肃性，为考生提供公平、公正、放心、满意的考试环境，切实维护好广大考生和家长的切身利益，下面就招生全过程监督检查，严肃招生考试纪律，我讲几点意见和要求：

一、认清形势，明确责任，进一步增强做好招生工作的使命感和责任感

几年来，我县招生及招生监察工作，在县委、县政府的重视、关心和大力支持下，在教育系统工作人员的共同努力下，取得了明显的成效。但我们必须清醒地认识到，当前教育工作面临许多新情况，存在许多新问题，对招生和招生监察工作提出新的更高的要求。一是近两年我县高考报名人数持续增长，加之社会上一

些不法分子的干扰和诚信体制的不完善，给考试管理工作带来了较大的压力。二是我们的个别考点和个别人员对考风考纪工作重视不够，措施不够得力，在各个环节上仍然存在漏洞。三是考生作弊方式变得多样化，作弊手段和方式越来越隐蔽，特别是运用现代通讯工具进行考试作弊的情况时有发生，形成新的隐患，这些都值得引起我们的高度重视。因此，在新形势下招生监察工作只能加强，不能削弱，不得有丝毫松懈与马虎。要按照“依法治考、规范管理，职责明确，属地负责”和“谁主管，谁负责”的管理责任制，加强考务管理，严肃考风考纪，为维护全国统一考试的权威性、严肃性、公正性而精心组织实施考试工作，使考风考纪取信于社会和广大人民群众。天下第一考，责任重于泰山，执纪执法必须严明。我们将根据制度追究责任，对监管不力和领导失职、渎职导致考场秩序混乱，或出现抄袭和雷同试卷等考试舞弊事件的有关责任人将按有关法规和规定，除对直接责任人进行严肃查处外，还要追究组织考试工作主要领导的责任。

二、严把六关，全程监督，坚决实施招生考试“阳光工程” 考试，作为一种检验考生能力大小、水平高低的有效考察形式，作为为国家、为高一级学校选拔优秀学子的一种有效手段，如今已深刻影响到社会的各个层面，而考风考纪历来都是人们关注的热点和焦点问题。去年我省忻州定襄中学两位监考教师收受不法分子5000元钱，于进考场途中私自将试题袋打开造成泄密，4人判刑，15人受到处分。尽管有关责任人都已受到查处，但留给我们的教训却是极为深刻的。所以，我们要把严肃考风考纪作为搞好招生考试工作的重中之重来抓，提前制定和完善有关制度，严把“六个关口”，坚决杜绝各类舞弊事件的发生。第一，要把好领导关。要加强对招考工作的领导，对群众和考生举报的问题，要及时调查研究，果断处理，对作弊行为坚决制止、严厉打击，绝不给违反考风考纪的不轨行为留下可乘之机。第二，要把好考试关。要加强对考生和监考人员的教育，使他们从思想上真正提高对考风考纪的认识，不断增强自觉性和自我约束力，自觉遵守考试纪律，服从监考，诚信考试，自觉树立社会主义荣辱观。第三，要严格把好考生入场关。监考人员要对考生进行严格清理，杜绝考生将书籍资料和通讯工具带入试场，一经查出，将按考试作弊论处。第四，要把好抽调监考教师和工作人员关。抽调的监考工作人员一定要选拔思想品德好、作风正派、能坚持原则、秉公办事、责任心强、头脑清楚的，且当年无子女参加考试的同志。监考工作人员要认真履行职责，文明监考，文明服务，模范执行监考守则，自觉遵守考试纪律，保证在自已的职责范围内不出现任何问题。第五，要把好保密关。要进一步完善各项保密制度，要严格选用保密工作人员，认真履行交接、运送、分发、保管等各个环节的正常手续；要保证24小时坚守岗位，绝不能发生脱岗现象，杜绝任何事故发生；考点总监控室要按制度办事，按规定操作，考试期间任何人不能随意进出，保证监录效果，发现情况及时报告。第六，要把好政策关。要牢固树立依法招生、廉洁招生、公平招生的观念，继续严格执行招生“四限”政策，做到“六公开”“六不准”，实施“阳光工程”，尤其是严肃招生宣传纪律，严厉查处不负责任的炒作。招生办要把招生考试录取工作及时准确地向社会通报，确保招生考试工作公开、公正地顺利进行。

三、加强监管，依法治考，严肃查处各种违法违纪案件

我们必须把招生考试工作当作一项严肃而艰巨的政治任务来抓，当作一项端正社会风气、凝聚民心的形象工程来抓，当作一次转变作风、狠抓落实的具体活动来抓。几年来，纪检监察机关坚持委派监督员介入招生考试工作全过程，依法监督，配合职能部门较好地完成了招考任务。今年要在过去的基础上有所推进，有所创新，更加深入、细致、有效的做好此项工作。具体地讲：

1、特派监督员要及时介入，工作要切实到位。

2、要专门建立招考工作全程监督档案，详细填写监察日记，每天对考试全过程进行汇报总结。

3、对有关责任人及时“吹风”，发现苗头，及时纠偏，做到防微杜渐，万无一失。

4、对招生考试中出现的问题，要迅速调查，果断处臵，该上报的要上报，该通报的要及时通报，以保证监督检查工作真正落到实处。

5、要协调好各部门之间的关系，互相支持，互相配合。同时，纪检监察机关还要积

极配合教育部门和招生办重点开展四项治理工作，即坚决制止与招生录取挂钩的各种乱收费、严厉打击非法中介诈骗活动、有效遏制违规招生、防范和综合治理“高考移民”问题，坚决维护招生考试的正常秩序，确保招生工作健康有序进行。要进一步加大查处案件工作力度，对顶风违纪、臵高压线于不顾的违规招生、违规收费案件，要发现一起，坚决查处一起，绝不姑息迁就。对违反国家有关规定的工作人员要给予党纪政纪处分，直至追究其法律责任。考区和各考点要设立举报箱，公开监督电话，畅通各种渠道，广泛接受监督。

同志们，2007年全县招生工作已经全面展开，我们一定要认真履行职责，积极参与招生管理，加大监督工作力度，要从实践“三个代表”重要思想的高度，牢固树立“办人民满意招生、办人民满意统考、办人民满意教育”的工作观念，统一思想，提高认识，扎实工作，强化监督，确保我县今年招生考试工作圆满成功。

谢谢大家！

第二篇：学典礼杨玉良讲话

同学们，老师们，大家好！

对一所大学而言，一年中有两个仪式最为重要，那就是新生入学典礼和毕业典礼。对每一位学生来说，参加入学典礼和毕业典礼代表着人生的一段美好时光，一段大学生涯，这段时光将使你难以忘怀。因为，从今天起，你们成为了复旦人，复旦大学将成为你们永远的精神家园。

今天这个令人激动的场景，使我想起35年前（1974年）我进入复旦时的情形。那时还在“四人帮”横行时期，学生被称作是“工农兵学员”，教 室和寝室的破旧，实验室的简陋自不待言，更加荒唐的是那时的教师不敢教，学生不敢学。我本人就曾经被扣上“白专分子”，“红口袋装知识”等等一系列的帽 子。在那个年代，也没有像今天这样的入学典礼，也没有毕业典礼。在那个年代，“知识”被看成是一种罪恶，“阅读”被人讽刺为“一心只读圣贤书，两耳不闻窗 外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口号，晚上教室里和图书馆灯光稀疏。

那个时候，我是抱着对大学的巨大的神秘感从农村来到复旦的。起初，我真的还以为大学就是像我看到的那样的一片乱象，上课可以去，也可以不去，从来没有考试，老师在讲到科学定律和理论时不许用外国人的名字，学员每周都要对教师在讲课中是否有“政治错误”进行评议，……。这些时常令年轻的我感到十 分茫然。

对我来说，幸运的是1976年“四人帮”粉碎，文化大革命结束，很快迎来了“科学的春天”，整个复旦的气氛几乎是一夜之间发生了变化，真可谓 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。图书馆和教室在晚上灯火通明，座无虚席，人人都是埋头看书。当时的中青年教师主动在业余时间开课，记得当时倪光炯教 授讲《量子力学》，王兆永教授讲《数学物理方程》，卢鹤绂教授讲哥本哈根学派的哲学思想，……听课的人都是复旦的青年教师和学生，大教室里除了讲台，所有 的地上空间都被坐满了。这些课都是自发的，在晚上开的。课程内容非常浓缩的，譬如，倪光炯教授的《量子力学》课，每天只有两学时，总共上了两周。现在回忆 起来，我的《量子力学》、《线性代数》、《数学物理方程》、《分析力学》、《电磁学》等都是那时学的，因为那时化学系的“工农兵学员”是完全不开这些课 的。那时打下的基础至今仍然让我十分受用，可最令人怀念的是当时大家突然迸发出来的巨大的，没有那么多的功利主义色彩，更多的是为了“求知”和“探索”的 学习热情！

面对未来四年的复旦生涯，我不知你们是否已经认真思考过究竟该如何度过？你们没有了“考大学”这样的具体目标，你们父母、亲友为你们成功考入 复旦大学的兴奋、赞扬将逐渐褪去。你们离开了父母的贴身关照，来到了以“自由”著称的复旦大学，你们或许真的需要静下心来认真思考这个问题。否则，就像复 旦的一位学子说的：“我们走得太快，灵魂都跟不上了。”复旦每年都会出现因沉溺网络游戏而被劝退的同学，他们的灵魂掉了队，让我们深感惋惜。学生有聪明的 头脑，但未必能有聪明的选择。

我并不觉得作为校长在这里提几点听起来“语重心长”但实质上是俗不可耐的所谓的“希望”是我的“荣耀”或“特权”。我只想引用两位校长曾经说 过的两句话，虽然有些久远，但仍然十分有益。一位是1916年，哈佛大学校长Lawrence Lowell，他在给耶鲁大学新生讲话时说：“如果我们以自由之名不务正业，或碌碌无为，或汲汲于一己之利，那就是文明社会的失败，……。建设文明社会最 关键的，是把青年培养成为能造福世界的人。”前面一句是对新生的告诫，后面一句是对学校的要求。另一个时间更早，1912年，复旦大学的创始人马相伯先生 在严复辞职以后代理北大校长，在他的就职演说当中有这样一段话，“诸君皆系学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之 谓，系道德高尚，学问深渊之谓也。诸君在此校肄业，须尊重道德，专心学业。庶不辜负大学生三字。”

因此，我想强调：学习就是你们来到复旦后最首要的责任。香港中文大学的前校长金耀基说，“当一个青年进入到大学以后，他就被赋予了一种责任，即他应该以充实的学问为责任，他应该沉浸在理性的精神当中，于图书馆、实验室、教室里与教师一起，在知识的大洋中做创造性的航程。”你们的航程从复旦学院 开始，学院将通过大学导航、学养拓展等一系列计划使你们尽快熟悉大学的学习方式和生活方式；你们的辅导员们热切地期盼了整整一个暑假，我相信他们一定会把 他们所知道的关于复旦的一切，他们的经验和教训，收获和遗憾，以及对复旦的热爱都迫不及待地告诉你们；你们还将接触学校著名教授为你们开设的通识教育核心 课程，其中有陆谷孙教授的《英美散文欣赏》，王德峰教授的《哲学导论》，丁耘教授的《西方经典导读》，……。你们将接触许多新的知识领域、新的观念、新的 思维方式，你们还会在寝室、课堂、实验室、社团、暑期实践和国际学术交流等各种场合和机会中遇到志同道合的人，或者是知识背景和性格差异都很大的人，不要 放弃各种交流的机会，要勇敢坦诚地去面对。

你们一定要认真学习，乐于学习。复旦大学历史系的朱维铮教授说过，大学的学习要有长远的眼光，要懂得去积累。通过阅读经典的文献，掌握最新的 学术动向，发现了有价值的问题，形成了自己独立的见解，你就逐渐学会了和老师、同学进行学术交流的语言，你就进入了大学最令人激动和流连忘返的世界，“给 我狭窄的心，一个大的宇宙”（冯至《十四行集》）。大学求知，如临大海，虽然难免有望洋兴叹之憾，但也何尝不会有乘长风破万里浪的畅快呢！

复旦是一个实现梦想的地方。大学所拥有的知识、智慧和活力，可以为我们的成长作最好的铺垫，使我们的梦想一步步地变成现实。但我们不仅要有勇 气坚持自己的梦想，有时也要有勇气调整，有时甚至是改变自己的梦想。大学生活和你以往的学习生涯有很大区别，无论是你所接触的知识的深度和广度，还有你周 围的师长、朋友的阅历和思维，都会给你带来新的冲击和灵感，使你能够更加深入地发现自己，认识世事，理解人情。复旦大学中文系陈思和教授写过一段话：“一 个知识分子（你们也将成为真正的知识分子），如果对当代生活没有激情，没有热望，没有痛苦，没有难言的隐衷，那么，他的知识，他的学问，他的才华，都会成 为一些零星而没有生命力的碎片……”所以，尽管你必定会遇到很多困难，但你们的视野开阔了，心智成熟了，梦想就会更加高远，人生也会更加精彩。

同学们，你们来复旦这几天，我想你们已经参观了校史馆。复旦大学这一百多年来的历程，和祖国的命运紧紧相连。在民族危难时期，复旦虽然几度陷 入解体的困境，但仍以坚韧不拔的精神贡献国家、服务社会。新中国成立六十年来，复旦又能把握一次次的历史机遇，取得迅速的发展，且凭借一代代复旦人的努 力，把复旦推向一个新的高度。复旦有自己的梦想，这梦想寄托在一代代复旦师生对复旦办学理念的理解与坚持和对复旦未来的丰富的想象中间。今天，这个梦想交 到了你们手上，它将和你们的人生梦想一起成长。

“复旦欢迎你，让梦想在这里汇聚，有勇气就会有奇迹。”这是复旦学生根据奥运歌曲“北京欢迎你”改编的歌词。这段“复旦欢迎你”的视频挂在网络上，有很高的点击率，因为它代表了所有复旦人对你们的热情。作为复旦大学的校长，我引用它来表达复旦对你们的欢迎。

我相信复旦将塑造你们的人生，而你们则将塑造复旦的未来

第三篇：复旦开学典礼杨玉良讲话.doc

同学们，老师们，大家好！

对一所大学而言，一年中有两个仪式最为重要，那就是新生入学典礼和毕业典礼。对每一位学生来说，参加入学典礼和毕业典礼代表着人生的一段美好时光，一段大学生涯，这段时光将使你难以忘怀。因为，从今天起，你们成为了复旦人，复旦大学将成为你们永远的精神家园。

今天这个令人激动的场景，使我想起35年前（1974年）我进入复旦时的情形。那时还在“四人帮”横行时期，学生被称作是“工农兵学员”，教 室和寝室的破旧，实验室的简陋自不待言，更加荒唐的是那时的教师不敢教，学生不敢学。我本人就曾经被扣上“白专分子”，“红口袋装知识”等等一系列的帽 子。在那个年代，也没有像今天这样的入学典礼，也没有毕业典礼。在那个年代，“知识”被看成是一种罪恶，“阅读”被人讽刺为“一心只读圣贤书，两耳不闻窗 外事”，天天嘴里喊的只有空洞的政治口号，晚上教室里和图书馆灯光稀疏。

那个时候，我是抱着对大学的巨大的神秘感从农村来到复旦的。起初，我真的还以为大学就是像我看到的那样的一片乱象，上课可以去，也可以不去，从来没有考试，老师在讲到科学定律和理论时不许用外国人的名字，学员每周都要对教师在讲课中是否有“政治错误”进行评议，……。这些时常令年轻的我感到十 分茫然。

对我来说，幸运的是1976年“四人帮”粉碎，文化大革命结束，很快迎来了“科学的春天”，整个复旦的气氛几乎是一夜之间发生了变化，真可谓 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。图书馆和教室在晚上灯火通明，座无虚席，人人都是埋头看书。当时的中青年教师主动在业余时间开课，记得当时倪光炯教 授讲《量子力学》，王兆永教授讲《数学物理方程》，卢鹤绂教授讲哥本哈根学派的哲学思想，……听课的人都是复旦的青年教师和学生，大教室里除了讲台，所有 的地上空间都被坐满了。这些课都是自发的，在晚上开的。课程内容非常浓缩的，譬如，倪光炯教授的《量子力学》课，每天只有两学时，总共上了两周。现在回忆 起来，我的《量子力学》、《线性代数》、《数学物理方程》、《分析力学》、《电磁学》等都是那时学的，因为那时化学系的“工农兵学员”是完全不开这些课 的。那时打下的基础至今仍然让我十分受用，可最令人怀念的是当时大家突然迸发出来的巨大的，没有那么多的功利主义色彩，更多的是为了“求知”和“探索”的 学习热情！

为什么要在这里和你们讲这些呢？因为我相信你们中的大多数对大学生活还缺乏了解。当你们有了一年大学生活的体验后再想起我对当时那个年代的描 述，你会感到更加的不可思议！“荒唐”与“热情”都表现得不可思议！当你对学习感到厌倦时，你或许该想象一下当学习的权力被剥夺时的感受，……。我要想说 的一句话就是：今天你们在复旦所能够享用的一切，包括大楼，图书馆，教室，包括教师，包括你们自己的时光，……，都是来之不易的，你们一定要珍惜！

面对未来四年的复旦生涯，我不知你们是否已经认真思考过究竟该如何度过？你们没有了“考大学”这样的具体目标，你们父母、亲友为你们成功考入 复旦大学的兴奋、赞扬将逐渐褪去。你们离开了父母的贴身关照，来到了以“自由”著称的复旦大学，你们或许真的需要静下心来认真思考这个问题。否则，就像复 旦的一位学子说的：“我们走得太快，灵魂都跟不上了。”复旦每年都会出现因沉溺网络游戏而被劝退的同学，他们的灵魂掉了队，让我们深感惋惜。学生有聪明的 头脑，但未必能有聪明的选择。

我并不觉得作为校长在这里提几点听起来“语重心长”但实质上是俗不可耐的所谓的“希望”是我的“荣耀”或“特权”。我只想引用两位校长曾经说 过的两句话，虽然有些久远，但仍然十分有益。一位是1916年，哈佛大学校长Lawrence Lowell，他在给耶鲁大学新生讲话时说：“如果我们以自由之名不务正业，或碌碌无为，或汲汲于一己之利，那就是文明社会的失败，……。建设文明社会最 关键的，是把青年培养成为能造福世界的人。”前面一句是对新生的告诫，后面一句是对学校的要求。另一个时间更早，1912年，复旦大学的创始人马相伯先生 在严复辞职以后代理北大校长，在他的就职演说当中有这样一段话，“诸君皆系学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之 谓，系道德高尚，学问深渊之谓也。诸君在此校肄业，须尊重道德，专心学业。庶不辜负大学生三字。”

因此，我想强调：学习就是你们来到复旦后最首要的责任。香港中文大学的前校长金耀基说，“当一个青年进入到大学以后，他就被赋予了一种责任，即他应该以充实的学问为责任，他应该沉浸在理性的精神当中，于图书馆、实验室、教室里与教师一起，在知识的大洋中做创造性的航程。”你们的航程从复旦学院 开始，学院将通过大学导航、学养拓展等一系列计划使你们尽快熟悉大学的学习方式和生活方式；你们的辅导员们热切地期盼了整整一个暑假，我相信他们一定会把 他们所知道的关于复旦的一切，他们的经验和教训，收获和遗憾，以及对复旦的热爱都迫不及待地告诉你们；你们还将接触学校著名教授为你们开设的通识教育核心 课程，其中有陆谷孙教授的《英美散文欣赏》，王德峰教授的《哲学导论》，丁耘教授的《西方经典导读》，……。你们将接触许多新的知识领域、新的观念、新的 思维方式，你们还会在寝室、课堂、实验室、社团、暑期实践和国际学术交流等各种场合和机会中遇到志同道合的人，或者是知识背景和性格差异都很大的人，不要 放弃各种交流的机会，要勇敢坦诚地去面对。

你们一定要认真学习，乐于学习。复旦大学历史系的朱维铮教授说过，大学的学习要有长远的眼光，要懂得去积累。通过阅读经典的文献，掌握最新的 学术动向，发现了有价值的问题，形成了自己独立的见解，你就逐渐学会了和老师、同学进行学术交流的语言，你就进入了大学最令人激动和流连忘返的世界，“给 我狭窄的心，一个大的宇宙”（冯至《十四行集》）。大学求知，如临大海，虽然难免有望洋兴叹之憾，但也何尝不会有乘长风破万里浪的畅快呢！

复旦是一个实现梦想的地方。大学所拥有的知识、智慧和活力，可以为我们的成长作最好的铺垫，使我们的梦想一步步地变成现实。但我们不仅要有勇 气坚持自己的梦想，有时也要有勇气调整，有时甚至是改变自己的梦想。大学生活和你以往的学习生涯有很大区别，无论是你所接触的知识的深度和广度，还有你周 围的师长、朋友的阅历和思维，都会给你带来新的冲击和灵感，使你能够更加深入地发现自己，认识世事，理解人情。复旦大学中文系陈思和教授写过一段话：“一 个知识分子（你们也将成为真正的知识分子），如果对当代生活没有激情，没有热望，没有痛苦，没有难言的隐衷，那么，他的知识，他的学问，他的才华，都会成 为一些零星而没有生命力的碎片……”所以，尽管你必定会遇到很多困难，但你们的视野开阔了，心智成熟了，梦想就会更加高远，人生也会更加精彩。

同学们，你们来复旦这几天，我想你们已经参观了校史馆。复旦大学这一百多年来的历程，和祖国的命运紧紧相连。在民族危难时期，复旦虽然几度陷 入解体的困境，但仍以坚韧不拔的精神贡献国家、服务社会。新中国成立六十年来，复旦又能把握一次次的历史机遇，取得迅速的发展，且凭借一代代复旦人的努 力，把复旦推向一个新的高度。复旦有自己的梦想，这梦想寄托在一代代复旦师生对复旦办学理念的理解与坚持和对复旦未来的丰富的想象中间。今天，这个梦想交 到了你们手上，它将和你们的人生梦想一起成长。

“复旦欢迎你，让梦想在这里汇聚，有勇气就会有奇迹。”这是复旦学生根据奥运歌曲“北京欢迎你”改编的歌词。这段“复旦欢迎你”的视频挂在网络上，有很高的点击率，因为它代表了所有复旦人对你们的热情。作为复旦大学的校长，我引用它来表达复旦对你们的欢迎。

我相信复旦将塑造你们的人生，而你们则将塑造复旦的未来

第四篇：学校招生会议讲话_精华

学校招生会议讲话_精华

同志们：

为贯彻落实国务院，教育部和省委、省政府有关文件和会议精神，加强对高中阶段教育学校招生工作的统筹和管理，教育厅党组研究决定，召开**省高中阶段教育学校招生工作电视电话会议。这次会议，是我省高中阶段教育学校招生工作的部署与动员大会。会议的主要任务是：以科学发展观为指导，统筹规划我省高中阶段教育，正确引导初中毕业生合理分流，改革、创新高中阶段教育学校招生工作体制，规范招生秩序，推进 “阳光工程”，促进我省高中阶段教育健康持续协调发展。

下面，我讲四点意见。

一、统筹规划，突出重点，努力实现高中阶段教育普职比大体相当的目标

近年来，在省委、省政府领导下，我省各类教育都取得了长足进步。民族地区教育十年行动计划进展顺利，“普九”攻坚成效明显；普通高等学校连续几年扩招，高等教育入学率已达到20%；普通高中教育增量很快，办学水平和条件有很大的改善；民办教育、职业教育呈现出良好的发展势头。但是，我省教育面临的矛盾和困难还很多，教育发展不均衡的问题仍然比较突出。按照科学发展观和构建和谐社会的要求，全省教育战线必须进一步把握大局，审时度势，认真贯彻落实教育部提出的“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持用科学的发展观统领教育工作的全局，进一步调整优化教育结构，切实解决好教育发展的重点、难点问题，努力提高教育服务经济社会发展的水平和能力。

随着九年义务教育的普及，高中阶段教育还要有大的发展，其中，处理好中等职业教育与普通高中教育的关系至关重要。今年三月初，省政府在广汉召开了“**省职教改革与发展经验交流会”,教育部在泸州召开了“贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005全国职教工作会议”。省委书记张学忠、省长张中伟、副省长柯尊平同志在广汉会上就加快我省中职教育发展作了重要讲话，教育部周济部长在泸州会上也作了“以科学发展观为指导，实现中等职业教育快速健康发展”的报告。两次会议从建设小康社会，建设新型工业化国家，统筹城乡经济发展，解决三农问题，统筹规划高中阶段各类教育，改革创新高中阶段教育学校招生体制等各个层面，深刻阐述了在我国经济发展新的一轮增长周期中，加快职业教育发展，扩大职业教育招生规模的战略意义与紧迫性。强调中职教育是高中阶段教育的重要组成部分，推动普及高中阶段教育必须通过加快中职教育发展，扩大中职招生规模来实现。

教育部根据我国经济发展，工业化和城市化建设，劳动就业，人力资源开发等方面的需求。确定2005年全国中职招生人数为650万，比去年增加100万。我省应届初中毕业生每年约110万左右，去年普通高中招生约50万，职业学校招生约30万，每年还有30％多的初中毕业生未能进入高中阶段学校学习。高中阶段教育普职比失衡不仅将影响我省高中阶段教育健康持续协调发展，而且还将加剧高中毕业后报考大学的困难。加快发展中等职业教育，是推进高中阶段教育普及进程，促进高中阶段教育协调发展直至整个中等教育与高等教育协调发展的关键所在。因此，加强高中阶段教育的统筹管理，调整高中阶段教育内部结构，稳定普通高中发展，扩大高中阶段职业教育招生规模，促进初中毕业生的合理分流，动员、鼓励更多的初中毕业生进入中等职业学校学习，是我省各级教育行政部门、招生部门近几年要抓的重要工作之一。按照教育部关于普通高中总体上把握发展节奏，控制发展规模，工作重心放在提高质量上，中职学校要加快发展、扩大招生规模的总体思路和部署要求，我省扩大高中阶段教育招生规模的重点是扩大中职教育招生规模。2005年教育部下达我省中职招生的目标任务数是36.1万，比去年净增7万人，06、**年我省中职招生规模每年还要相应递增，才能达到普职比大体相当，基本普及高中阶段教育的目标。今年中职招生完成36.1万的任务，省委省政府已决定纳入政府目标管理，作为重点督办任务，我厅已按各地的生源基数和教育发展的实际情况，分别下达各市州。各级教育行政部门、招生部门要更新观念，统一思想, 提高认识，深刻认识中央和省委、省政府加快中职教育发展的决心，站在战略高度，从大局出发，增强责任心和紧迫感，确保这项艰巨的硬任务顺利完成，切实承担起加快中等职业教育发展的责任。象抓普九一样抓中职教育，象抓高校扩招一样抓中职扩招，争取在尽可能短的时间内努力实现普职比大体相当的目标。

二、统筹管理，强化责任，进一步完善高中阶段教育学校招生工作的管理体制

为推动中等职业教育的发展和做好高中阶段教育学校招生工作：国务院下发了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），教育部下发了《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》（教职成[2005]1号）和《关于加强统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》（教职成[2005]3号）。根据国务院、教育部文件精神，结合我省实际，为进一步强化市、州人民政府对高中阶段教育统筹管理的责任。从今年起，高中阶段教育学校招生工作实行分级管理，分级负责的管理体制。各市、州教育行政部门要根据区域经济建设、社会和教育事业发展的需要，统筹管理高中阶段教育学校招生工作。

实行高中阶段教育学校招生工作统一管理的具体作法和要求：一是高中阶段教育学校招生工作要继续坚持统一考试、实行“一考多分流”，统一考试工作由市、州负责组织实施。二是全省中职学校三年制招生管理权下放到各市、州。各地要在继续做好普通高中招生工作的基础上，加大区域内三年制中职招生工作的统筹力度，统一管理好高中阶段教育学校招生工作。具体办法我厅下发的川教[2005]74号《关于加强统筹管理高中阶段教育学校招生工作的意见》中已非常明确，请各市、州认真贯彻执行。

这里，我再特别强调三点。

一是省上将继续做好五年制小教、幼教专科和五年制高职专科以及艺术体育类院校、综合类院校艺术体育专业三年制招生工作，各地要按省上统一部署和要求，认真做好各项基础工作，为这部分学校的录取奠定良好基础。

二是随着三年制中职招生的管理权下放各市州，各市州区域内的部（委）属、省属中职学校三年制招生工作也一并纳入所在市州统一管理。部（委）属、省属中职学校一般具有较好的办学条件，各市、州教育行政部门、招生部门要打破行业、部门界限，把本区域内部（委）属、省属中职学校的发展纳入市、州高中阶段教育事业发展的总体规划，充分发挥部（委）属、省属中职学校在资源、技术、信息、就业等方面的优势，高度重视这部分学校与地方高中阶段教育资源的整合，增强地方高中阶段教育实力。部（委）属、省属中职学校也要主动加强与当地教育行政部门和招生部门的衔接，争取地方领导的重视和支持，自觉服从当地招生工作的统一管理，努力为当地经济社会发展服务。

三是各地在做好本区域内普通高中、三年制中职学校招生工作的同时，要按照教育部和省上下达的中职学校跨省、跨市、州招生计划，主动做好跨区域招生的各项管理、服务工作。各地要充分认识到跨省、跨市州招生对弥补当地教育资源不足，激励学校间提高办学水平和教育质量，为广大初中毕业生提供更多的升学和就业机会，都具有十分重要的意义，各地要认真组织好生源，为学校和考生服好务。跨区域招生的录取人数由生源所在地招办汇总上报，一并计入当地完成的目标任务数。

三、加强领导，明确职责，强化高中阶段教育学校招生工作“五个统一”

各级教育行政部门要认真贯彻落实国务院和教育部以及省委、省政府有关会议精神，要按照《省教育厅关于加强统筹高中阶段教育学校招生工作的意见》（川教[74]号）的要求，建立由主要负责同志为组长，分管招生工作、发展规划、基础教育、职业教育、民办教育、民族教育、纪检监审的负责同志为副组长，有关职能处（科）室为成员的高中阶段教育招生工作领导小组。领导小组要切实加强对本地高中阶段教育学校招生工作的领导，要结合本地工作实际，建立规范有序的工作机制，研究解决好高中阶段教育和招生工作的重大问题，承担起高中阶段教育健康持续协调发展的责任。要加强统一指挥，加大统筹协调力度。各级招生机构和教育行政部门相关职能处（科）室都要从大局出发，按照领导小组明确的职责，相互支持，同心协力，充分发挥各职能部门作用，调动各方面力量，共同做好招生工作。

各级教育行政部门要转变职能，加强宏观管理，将高中阶段教育学校招生录取的具体工作从行政业务中分离出来，加大各级招办具体负责统一管理高中阶段教育学校招生工作的责任。各级招办要认真落实领导小组制定的招生政策和措施，制定招生工作实施意见，并根据工作需要，调整充实力量，加强队伍建设和业务培训，加大硬、软件投入，精心组织和安排好各个环节工作，做到“五个统一”。

一是统一组织高中阶段各类学校的招生宣传工作。目前，我省高中阶段学校招生宣传条块管理，各自为阵的现象较突出。一方面宣传工作下不去，考生知情权受到限制，一方面又存在招生学校宣传资料满天飞，虚假宣传，误导考生的情况不时发生。因此，招生宣传工作必须统一组织，规范进行。各地招办要在领导小组的统一布署和指挥下，加强招生宣传工作的组织和协调，理顺关系，打通宣传渠道，加大宣传力度，全面宣传“普及高中阶段教育”和大力发展职业教育的重要意义，宣传国家有关政策和措施，宣传地方统筹管理高中阶段各类学校的招生政策和规定，宣传各类学校的办学特色和招生情况，客观、公正地宣传各类学校升学和就业情况，营造有利于“普及高中阶段教育”和大力发展职业教育特别是民办职业教育的环境和社会氛围。

二是统一公布高中阶段各类学校招生计划的招生信息。各类学校办学性质、招生类别和招生计划以及收费标准等是考生选报学校的依据，各地招办在公布各类学校招生计划，发布招生信息时，必须坚持一种形式、一个版本同时公布，切实做到客观、公正、准确、及时，让考生、家长和社会充分了解本地区高中阶段各类学校的招生情况。

三是统一组织考生报名和填报志愿。考生报名和填报志愿工作统一集中组织进行，有利于减轻考生负担，减少工作环节，提高工作效率，提高统计工作的准确性；有利于各地领导小组掌握考生报考动态，把握发展趋势，分析、调整工作思路；有利于录取工作的顺利进行，避免重复录取。各地招办要认真做好考生报名、填报志愿的各项准备工作，精心组织，确保报名、填报志愿工作规范有序进行。

四是统一按省上制定的信息标准采集考生报名、志愿、成绩等信息。考生的报名、志愿、成绩信息是高中阶段各类学校录取的基础，各地招办要高度重视考生信息采集工作，加强工作人员招生纪律和职业道德教育，加强业务培训，添制必要设施设备，保证信息采集工作的顺利进行，确保考生各类信息的真实、完整和准确。教育行政部门职能处（科）室和初中毕业生学校要积极支持、配合做好考生各类信息的采集工作，五是统一组织高中阶段各类学校招生分类分批录取。各地高中阶段教育招生领导小组要高度重视各类学校的录取工作，要切实加强对录取工作的领导，加强统筹协调，充分发挥招生部门和相关教育职能处（科）室的作用。各地招办要按省上的统一要求和市、州领导小组的安排，认真听取各方面意见，加强调研和协调，在录取批次、录取时间安排上统筹兼顾各类学校的特点和要求，协调好各批次间，各类学校间的关系，处理好各种突发事件，及时向领导小组汇报录取进程和有关情况。录取工作结束后，各地招办应及时将高中阶段各类学校新生录取数据库报省招办备案。

四、增强服务，规范程序，大力推进招生工作“阳光工程”

规范高中阶段教育学校招生工作，对促进高中阶段教育的健康持续协调发展具有十分重要的意义。各级教育行政部门、招生部门要结合各地实际，精心组织，周密安排，确保高中阶段教育学校招生管理体制改革的顺利进行。对高中阶段各类招生学校要一视同仁，热情服务，尤其要重视，大力支持发展民办教育，营造有利于激励民间资金兴办民办教育的良好环境。各招生学校要适应改革大局，服从当地教育行政部门、招生部门的统一管理，努力提高办学水平和质量，办出特色，为地方社会经济发展服好务。

为了保证招生工作的公平、公正，办好让人民满意的教育，教育部把实施招生“阳光工程”确定为2005年教育战线的一项重点工作。是招生部门内抓管理，从严治招，外塑形象，取信于民，提高国家教育考试和招生工作诚信度、人民群众满意度的一项民心工程，是维护广大考生和人民群众切身利益的根本要求，是落实招生公平公正原则，促进教育公平的重要举措，是执行招生自主权和加强规范化管理的重要保障。全省教育行政部门、招生部门要高度重视，充分认识实施“阳光工程”的重要性，增强实施好“阳光工程”的自觉性和坚定性。从制度建设、信息公开、从严管理、优化服务、加强监督五个基本方面加大建设力度，从制度和机制上建立和完善更加公开透明、公平公正的招生工作体系。实行“阳光工程”的根本保障是招生系统内部的廉洁自律，招生战线要严格遵守向社会作出的六不准的庄严承诺，不准违反国家有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响干扰招生工作的正常秩序，不准协作、参与任何中介组织和个人的非法招生活动，不准索取或接受考生或家长的现金、有价证券，不准以任何理由向考生收取和招生录取挂钩的任何费用。各级教育行政部门、招生部门要严格执行省物价局、省财政厅核准的收费标准和项目。对违反规定乱收费的，搞地方保护和部门保护的，搞虚假宣传、误导考生和家长的，一经发现，各级高中阶段教育学校招生领导小组要立即予以纠正，从严处理。

各招生学校以及初中毕业生学校也要增强法制意识，加强对招生工作的管理，建立自我约束机制，规范招生行为。不得进行有偿招生，不得向招生部门以外的任何机构和人员提供生源和相关信息，不得限制、强迫、代替考生选报志愿，不得扣压统一宣传的材料和新生录取通知书。凡有违反这些要求的学校或个人，要追究当事人和学校领导的责任，视情节轻重给予相应的行政处分，构成犯罪的，移交司法部门追究刑事责任。

同志们，我省高中阶段教育学校招生工作已迈入一个新的发展时期，希望大家与时俱进，开拓创新，以科学发展观为指导，全面贯彻落实科教兴国，人才强国战略，为实现党的十六大提出的“基本普及高中阶段教育”的战略目标，全面完成教育部下达的目标任务，团结奋进，努力工作，开创我省高中阶段教育招生工作的新局面。

最后，我再强调一下做好近期学校安全稳定工作的问题。

最近，连续发生多起大中小学生在校内校外被伤害的事件，不仅造成学生伤亡，对学校正常教学秩序带来影响。分析这些事件的原因，主要是学生之间因小事发生纠纷，不能自控，导致打架斗殴造成不必要的被伤害。从中既反映出少数学生文明意识和法纪意识较差，同时也暴露出学校教育管理工作还存在不少薄弱环节。对此，各级教育部门和学校务必高度重视，采取切实措施加以解决。

各级各类学校必须把保证学生安全作为一项基本职责，切实落实到教育管理的各个环节。一把手要亲自过问这项工作，班主任（辅导员）和学生管理干部要认真履行好责任，有关职能部门要协同做好工作。要及时掌握学生的思想行为动态，做好矛盾的防范和化解工作。要结合学生管理中的新情况、新问题，进一步加强学校教学、生活和娱乐场所的管理，加强学生周末聚会、活动的管理，继续做好门卫和学校治安管理工作，防范可能产生的事端。对学生中的不良行为要及时教育引导，打架斗殴及其他严重违纪行为要按学籍管理规定，及时从严处分，触犯刑律的依法惩处。要加强毕业班学生的管理，特别是对大学毕业生就业中情绪波动可能引起的事端要有防范措施。各学校要在当地公安部门指导下，加强对学生携带、收藏管制刀具清理的力度，消除这个重大隐患。

要进一步加强和完善学校的安全教育工作，教育学生提高安全意识和防范能力，结合实际加强学生的思想道德、法制观念教育。增强学生以人为本、和谐相处的理念，使他们养成心胸开阔、行为文明的习惯，养成遵章守纪，依法办事的习惯。要教育学生善于处理与他人之间的矛盾，冷静化解同学间的纠纷，对火上加油、挑起打群架的要严肃处理。要加强社会各方面（包括学生家长）的联系沟通，共同做好学生的教育管理工作。

“五一节”快到了，当前学校稳定工作任务十分繁重，各地要安排好节前的工作，专题研究和部署确保“五一”期间的学校安全和稳定。各级各类学校在放假前要集中进行一次安全教育，切实排查各类安全隐患，制定好突发事件的应急处置预案，加强节假日的值班，确保信息畅通，让广大师生员工渡过一个愉快安全的“五一”。

《2009年学校招生会议讲话》来源于公务员之家，全国公务员共同的天地－尽在公务员之家。欢迎阅读2009年学校招生会议讲话。

第五篇：复旦大学校长杨玉良的讲话

复旦大学校长杨玉良在开学典礼上的演讲：重温关于大学的常识 2012年9月7日在复旦大学2012级本科学生的开学典礼上，校长杨玉良发表了一场重要演讲，演讲的主题为“重温关于大学的常识”，强调每一位大学生不应该忽视永恒的常识。

一、大学是什么?

这看似是一个简单的常识问题，但是每个人理解不同，很多人会产生一些糊涂思想。这里引用蔡元培先生曾说过的话“大学以教授高深学术，养成硕学闳才，应国家需要为宗旨。”大学“教育者，养成人格之事业也，使仅仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”这让我们清楚明白的了解到大学并不是单纯的“职业培训所”，而是集人才培育，科学研究，服务社会和文化传承与发展的场所。

那么在坐的学生们又为何会选择上大学呢?又为何会选择上复旦呢?很多学生就会解释说只要自己自身、家庭条件能够允许那么上大学就是一件十分自然事情，另外高考成绩能够达标那么报考复旦也是理所当然的事情了。说起为什么那么多数家长还学生都会认为要想找一份好的工作得到好的福利待遇那么就必须要拿一个好的文凭。

其实如果早在二三十年代如果你只是为了升官发财才来到复旦上学那你是会受到鄙视的。我们的前辈所构造出的复旦大学是为我们提供好的学习机会，为我们创造未来的杰出机构。所以杨玉良校长提醒在座的大学生们不要把大学当做是贩卖证书的机关，要把它当做是研究学理的机关，要能够自主的研究学问。也不要过早的加入社会的竞争，以避免因为对比而影响自我评定，要建立足够的自信心，理性的完善自己。

二、大学里的学习

对于大学生在大学里究竟应该学习些什么，很多学生认为就是进入自己所学习的专业学习自己专业的课程，其实这样做对教育是十分不利的。理科学生势必放弃对哲学与文学的爱好，使他们失去了这方面的造诣机会。而另一方面，文科学生因为想回避复杂事物，就变得讨厌学习物理、化学、生物等科学。所以学习就一定要打破不同知识领域学生间的障碍。复旦的本科教育贯彻了“通识教育”的理念，这些将是复旦实现这一理念的最终目标。一个优秀的学生应该有独立思考的能力，要有志向，要试着去改变些什么，应该具备极高的天分和潜能。

三、大学生的生存与生活

大学就是一个小小的社会，大学生每天都会在校园里学习、生活，为了培养学生的责任心复旦在早年就提倡用“学生自治”的方式来引导学生遵守校纪、校规。

哈佛大学校长福斯特说过：“一所大学关乎学问，影响终生的学问，将传承千年的学问，创造未来的学问。终生的学问始于学校，终于社会。”我们应该始终坚信的是在几年之后，不管你将从事什么样的工作，你们通过复旦的培训将具备更合理的知识结构，更理性的头脑，更勇敢的行动和更完美的人格。这是证明复旦和你们自己的时刻，如果你们没有做到那么就是你们还不够努力，或者说复旦没有尽到应尽的责任。

杨玉良校长结束了他完整的演讲，并感谢所有的学生们能够相信复旦，将自己的人生起点交在复旦手中，学生们选择复旦同时也使得复旦精髓不断延续下去。在听众席中也不乏很

[1]多其他学校的学生，他们在重庆大学就业信息网上得知杨玉良校长的演讲讯息，并第一时

间赶到演讲现场，他们认为复旦是一种永恒的精神，每一位学生都应该珍惜现在的学习和生活。