广东职业鉴定中心

第一篇：广东职业鉴定中心

广东职业鉴定中心

再剩下一个多月，首批90后高校毕业生就要走向工作岗位了，广东职业鉴定中心。但是，在昨天举行的西安市人才招聘会上，90后求职者寥寥无几。人才市场的负责人和学校的教授都表示，90后的求职理念与80后相比有了一些新变化。

90后

找工作不着急公司最好每月组织旅游一次

昨天，在西安市人才市场，转了一圈的90后求职者小赵对记者说：“这里没有合适我的工作，再看看吧，找工作这事要看缘分，不仅仅是工资待遇，还要看舒适度，急不得。”22岁的王同学来自西安培华学院，学的是汉语言文学专业。论文答辩完后，她和几个好朋友去山东日照玩了一圈，目前还在家里待着。“不着急，慢慢看。”成了她找工作的惯用语，家境殷实，她并不愁生计问题，总是觉得找一份自己喜欢的工作最重要。“要有漂亮的工作环境，每月在3000元以上，上下班时间要固定，不能加班，每个月公司最好能组织旅游一次，公司气氛要活跃，不能让人感觉到不开心，最好在家附近……”这是她对未来工作的期望。她的同校好友小刘说，双休，工资2500-3000元/月，有三金，国家法定节假日是她所期待的，但是她更加看重工作的稳定性和适应性，职业技能鉴定《广东职业鉴定中心》。

企业

招聘条件写23岁以上90后被排除

在招聘会场，记者看到不少招聘企业似乎有些歧视90后。很多家招聘单位均表示，喜欢招聘一些有经验、年龄大一些的，有的单位干脆将招聘条件写成“23岁以上”，直接把90后列在招聘范围之外。这是为何呢?一些企业的负责人说，其实也不是他们不想招聘90后，而是很多90后把工作看得很随意，想走就走，想留就留，经常迟到早退，还不敢把他们说得太重。

不过，有一家企业例外，北京桑尼科技有限责任公司的招聘负责人齐先生说：“我们并不排斥90后，我们公司重点招聘的就是90后。因为他们年轻有动力，还富有创造力，而且新人一般也比较好用。从早上9点到现在，前来登记填表的10多个人中有5个是90后。与80后相比，90后的能力可能稍微差了一些，但我们会用培训的方式，让他们多实践多锻炼。”

专家

将梦想与现实结合起来用好90后是个新课题

西安市人才市场相关负责人说，90后确实跟80后有些不同，找工作并不着急，而且工资的期望值与企业给出的待遇之间有很大的差距，比如制造业企业给出的工资是不超过2000元，很多90后希望工资高于这个标准。

陕西理工学院粱中效教授也说，90后与80后在找工作方面，最大的不同就是80后重在事业，通常从一而终，而90后重在生活，更加关注工作的舒适度。建议刚刚踏入社会的90后们，无论做什么工作都要负责任，在注重生活舒适度的同时，要避免眼高手低，从小事做起，一步一步慢慢来。将梦想与现实结合起来，这样所期待的生活才会实现。另外，用好90后是个新课题，希望企业不要歧视90后，发扬他们的优势，慢慢改正不足，相信90后会打造出属于自己的一片蓝天。

作者：姬娜

来源：三秦都市报

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第二篇：广东技能鉴定中心

广东技能鉴定中心

新加坡南洋理工学院是新加坡培养高技能人才的职业学院，该院院长在上个世纪90年代将“教学工厂”概念引入学院，广东技能鉴定中心。

学院采用“教学工厂”的概念来编制课程，安排教学计划。学生在三年的学习中，犹如处在一个大企业的各个部门;既接受完整有效的理论知识的培训，又接受来自于“教学工厂行之有效的实践技能培训。在第三年，学生的毕业项目基本上分为两类：第一类是学生制作项目;第二类是工业项目。在这里，学生有机会与老师一起动手参与厂家提供的试验计划或产品开发;有关产品必须经过精心设计、完美组装、严格检查后才算完成。在整个培训过程中，使用的设备和仪器都是参与项目的企业提供的最先进的。

以其工程系属下的德新学院的教学活动为例来论述教学工厂的实施方法。德新学院的目标是为改善发展中的工业人才结构并为他们提供所需人才。在工厂教学中，学生以及老师能通过三种渠道：工业项目及服务;培训与训练;能力发展与技术转移，来获得新知识。

通常，工业项目及服务部分与工业界有比较直接的联系。这个部分的功能包括研究、设计与项目制作。培训与训练是南洋理工学院的主要活动，也是学生获得知识与技能的主要手段，职业技能鉴定《广东技能鉴定中心》。而能力发展与技术转移是教学工厂体制下的一个特点，通过与外界的联系能使双方受惠。学院当局定期主办研讨会，邀请国内外专家出来主讲有关科技课题，参与者有本学院的师生工业界朋友及同行。通过这样的活动，对外界的主管或经理人员来说，能获得很多科技信息以有利于他们对新科技的认识及决策;对学院的老师及学生来说则是难得的学习机会。

在工程系内，执行工厂教学方案的是工业项目部。该部门与工业界保持联系，其操作方式类似一个商业单位：从工业界引进的项目将是学生及老师学习的开始，从设计、测试至交货，师生们都要能保持最完善的专业水平;他们必须想方设法解决制作过程中所遇到的问题。这不仅给学生提供了一种磨炼的机会，学院的老师也能从中获得工业界科技的需求动向。这些信息将对有关课程改革和调整提供帮助。到目前为止，工业项目组已经为许多本地及跨国公司完成了他们的工程项目。

另外，“工厂教学”概念并非仅仅用于工程系，商业管理系所设立的“教学企业”也是教学工厂的另一种表现方式。1994年，商业管理系与英开浦及经纬旅游局两家公司合作，在校园内设立一个市场服务中心以及一所经纬假期店。参与经营的都是学院的师生。学生们在一种现场背景下学习市场行销及旅游服务行业的各种知识与手续。目前，其他两个系(信息科技系及保健科学系)也正朝着“教学工厂”的学习方法前进。南洋理工学院所推行的教学工厂训练模式与经济发展局所肩负的功能不无关系。

第三篇：广东省职业鉴定中心

广东省职业鉴定中心

很多学生进入大学后感到理想与现实专业的差距，在网上流传的《我眼中的各大学专业》就用夸张的配图调侃了这一现象，广东省职业鉴定中心。

大学里的其他专业主要学些什么?他们毕业后都能干些什么?经过大学生活的洗礼，也许你对所学专业的看法也会不同。在网上流传的《我眼中的各大学专业》就用夸张的配图调侃了这一现象。

这个帖子主要由一组图片组成，图片内容就是他对各种专业的看法。比如，在作者看来土木工程专业是搬砖的、园林设计专业是修草坪的、计算机专业是网吧网管、酒店管理专业是服务员等等……

大头搜索发现，该图最早于2012年5月26日22点15分出现在百度贴吧，由一名叫“就玩潜规则”的网友发布，而且比其他网站所转载的内容多一些。昨日，大头试图联系该网友，但截至发稿时，对方未给予回应。

●是娱乐，还是理想与现实差距太大？

此帖引起了在校网友的关注，很多网友都表示已然中枪。

网友“aslz”说，“太形象了!当我大二知道什么叫通信的时候就是这样理解的。”而网友“王振270868260”就是学电气自动化专业的，看到电气自动化就是在高空作业的电工，他还欣慰地表示还好他不恐高。而那些没有中枪的网友有很多都迫切希望知道自己所学专业是什么样的。

有人认为这也就是娱乐一下，有些网友则有一些反思，认为这是在大学里学不到知识的一种反映，是理想与现实的差距的体现，职业技能鉴定《广东省职业鉴定中心》。

●网友：每个专业都有特点 此帖仅供娱乐

■“qsdz88”：每个专业都有它的特点，这些东西完全没有任何意义，只是娱乐一下。

■“一个人的冷漠”：这些看着还挺有意思，不得不佩服作者的创意，不过也只是有意思而已。

■“藿香正气水”：当初满怀希望进入大学校园，兴致勃勃投入到所学的专业之中，到毕业找工作的时候却发现，与专业对口的工作寥寥无几，与专业相关的工作虽然没有图中所展现的那么夸张，但也很让人失望。估计这是这组图片出现的最大原因。

■“今日OK”：这直观地体现了在大学里学不到实用知识的现实，所以结局就成了这样。在高考临近的特殊时期，这也引起了很多即将走进大学校园的考生的注意。一位声称是高三学生的网友“肥肥”就惊叹，这大学还敢上不?不过她也表示，如果不是自己对某些专业有着比较深入的了解，这必然对她专业的选择产生影响。不过对于图中一些专业她确实没有多少了解。

学生有话说

学土木要去工地按图纸施工不搬砖头

对于这样的看法，这些专业的学生是如何看的?

西安理工大学土木工程专业的研一学生严乐告诉大头，她更多的是觉得这种说法比较有意思，有时候她和同学也会开一些类似的玩笑，不过也只是对学业辛苦的一种发泄罢了。

严乐说，“造成这种看法的原因主要是对这些专业的不了解，事实上本科学历的土木工程学生毕业后的确是要去工地，也很辛苦。不过他们的主要工作是按图纸施工一类的技术活，不会有类似搬砖这类的体力活。”当初选专业的时候她也和大多数人一样不了解。

大学所学专业和理想是否有差距?她说，“心理落差肯定多多少少会有，但没有网帖中说的这么大。虽然不太了解其他专业，但自己肯定不会像图中那样看待其他专业，太夸张了。”

第四篇：湖北省职业鉴定中心

湖北省职业鉴定中心

日常鉴定证书可查询时间范围

湖北省职业技能鉴定指导中心职业资格证书可查询时间范围：2002年1月至2012年2月

湖北省职业技能鉴定指导中心官方证书查询地址： 全国统考可查询时间范围

XXXX年X月-XXXX年X月 全部全国统考职业和级别

XXXX年X月 可查全国统考职业级别

职业名称可查级别职业名称可查级别职业名称可查级别

物流师电子商务师心理咨询师

理财规划师秘书营销师

网络编辑员职业指导人员企业人力资源管理师

电子商务师理财规划师项目管理师

企业信息管理师企业培训师

中心概况

湖北省职业技能鉴定指导中心是湖北省人力资源和社会保障厅直属处级事业单位，主要职责如下：

1、组织和指导全省职业技能鉴定工作，湖北省职业鉴定中心。

2、组织编写发行职业技能鉴定教材。

3、直接组织省直单位、部属、大专院校、军队和全省高级、技师、高级技师的职业资格鉴定。

4、负责职业技能鉴定命题、制卷。

5、论证和评估职业技能鉴定所(站)和省直管民办职业培训机构资格。

6、培训考核、管理职业技能鉴定考评员。

7、开展职业技能鉴定有关问题的研究和咨询服务。

8、组织全省开展职业技能竞赛活动。

9、负责省直管民办培训机构的日常管理。

职责任务

湖北省职业技能鉴定(考试)指导中心内设机构及职能分工

一、部门设置

共设五个部门：办公室、省直考务部、地方考务管理部、技术开发部、质量督导部。

二、领导分工黄存友：负责中心全面工作。

蔡 维：主持中心日常工作，分管省直考务部和技术开发部，职业技能鉴定《湖北省职业鉴定中心》。

叶旭辉：分管办公室和质量督导部，协管中心财务工作。

邹德洋：分管地方考务管理部，负责中心政治思想工作、党团工会工作。

三、人员安排及部门职责(一)办公室

1、负责中心精神文明建设、政工及人事管理工作;

2、负责中心文秘、档案及政务督办工作;

3、负责中心数据信息处理;

4、负责中心网站维护管理和宣传工作;

5、负责中心财务管理;

6、承担证书制作相关工作;

7、管理仓库和资料发行;

8、负责后勤保障及中心车辆管理;

9、领导交办的其它工作。

(二)省直考务部

1、负责院、校鉴定工作;

2、负责行业特有工种的鉴定管理及省部属企业的鉴定工作;

3、负责民办职业培训机构的鉴定工作;

4、承担省直鉴定的考务管理工作;

5、对省部属单位技师、高级技师组织评审;

6、领导交办的其它工作。

(三)地方考务管理部

1、负责各市(州)、县(区)职业技能鉴定考务管理和相关政策宣传咨询等服务工作;

2、负责指导各市(州)级鉴定指导中心开展高级以上职业技能鉴定考核工作，审批技师、高级技师的考核方案，组织参与技师、高级技师论文评审答辩工作，并负责核发相应职业资格证书;

3、负责各市(州)、县(区)职业技能鉴定情况动态信息管理工作，实行职业技能鉴定情况月报制度，并负责核发职业资格空白证书;

4、负责各市(州)、县(区)全国统考及省统考的组织实施工作;

5、指导各地开展专项能力认证工作;

6、承担中外职业资格证书合作项目;

7、负责领导交办的其它工作。

(四)技术开发部

1、开展全省计算机信息高新技术考试;

2、提供数控等智能化考试技术支持;

3、负责命题、制卷及题库开发工作;

4、开发职业技能鉴定资料;

5、组织计算机信息高新技术考试及命题管理、数控考试师资相关培训;

6、接受部鉴定中心信息远程处指导，开展远程职业培训;

7、利用大楼资源，开展示范性培训;

8、受理个人申请鉴定报名;

9、开展全省在线考试和智能化考试;

10、组织开展职业英语考试;

11、领导交办的其它工作。

(五)质量督导部

1、负责全省职业技能鉴定质量管理，查处职业技能鉴定违规问题和案件;

2、负责职业技能鉴定质量督导员、考评员的培训、认证、管理等相关工作;

3、负责推行全省职业技能鉴定机构质量管理体系认证工作;

4、组织全省职业技能竞赛;

5、负责专家委员会相关工作;

6、配合培训处开展职业技能鉴定所(站)的论证、评估、年检等工作;

7、领导交办的其它工作。

第五篇：浙江省职业鉴定中心

浙江省职业鉴定中心

浙江省职业技能鉴定中心，成立于一九九四年，隶属于浙江省劳动和社会保障厅，下设综合科、鉴定科、命题科和资料发行站，浙江省职业鉴定中心。

中心主要职责：

1.负责具体组织协调全省职业技能鉴定工作;

2.负责市、县职业技能鉴定业务指导;

3.参与职业技能鉴定有关政策规定的制定工作;

4.负责职业技能鉴定国家题库浙江省分库的运行管理，编制国家题库以外的全省统一题库;

5.负责培训、考核全省考评员;组织开展对有关人员的职业技能鉴定;

6.开展职业技能鉴定有关问题研究，提供教材、标准、信息和业务咨询、推动全省职业技能竞赛活动;

7.受省劳动保障行政部门委托组织实施全省职业技能鉴定所(站)的年检评估工作;在省劳动保障行政部门指导下，具体负责全省职业技能鉴定质量督导工作。

百分网机构设置

综合科：

鉴定科：

命题科：

教材发行(书库)：

中心网址：

中心电子邮箱：

中心地址：浙江省杭州市天目山路45号西湖物资大楼8楼

书库地址：浙江省杭州市宝石一路2号。

浙江省体育行业特有工种职业技能鉴定站是经国家劳动和社会保障部批准，由国家体育总局统一规划和管理，严格遵照《职业技能鉴定许可证》规定的内容在浙江省开展体育行业特有工种职业技能鉴定工作的具体执行机构。

目前，纳入国家职业大典的体育行业特有职业有：社会体育指导员、体育场地工、体育经纪人和游泳救生员。社会体育指导员暂设工种项目包括：游泳、健美操、滑雪、保龄球、卡丁车、蹦极、攀岩、轮滑、滑冰、射击、射箭、潜水、漂流、滑翔散热气球、动力散跆拳道、柔道、摔跤、拳击、武术、击剑、马术、帆板、滑水、跳散网球、羽毛球、棒球、垒球、高尔夫球、自行车、围棋、象棋、健美、航海模型、足球、篮球、乒乓球、台球、健身教练、散打、空手道、体育舞蹈、国际象棋、拓展、山地户外等，下一部将根据市场和群众健身需求逐步调整和增加鉴定项目工种，职业技能鉴定《浙江省职业鉴定中心》。

浙江省职业技能鉴定中心，成立于一九九四年，隶属于浙江省劳动和社会保障厅，下设综合科、鉴定科、命题科和资料发行站。

近日，2012年上半年国家职业资格全国、全省统一鉴定在浙江省12个市52个统考点顺利开展，全省共有31938名考生参加31个职业的考试，其中全国统考职业12个计18944人;全省统考职业19个计12994人。省人力资源和社会保障厅吴顺江厅长专门对统考工作安排作了指示，傅玮副厅长对考务工作进行多次指导，考试当天还对考试现场进行了督导。

根据5月4日吴顺江厅长在全厅正处以上干部大会上提出的严守工作纪律的指示精神，为确保统考工作安全、平稳实施，鉴定中心着重在保障措施、责任落实、备考设置与应争预案等方面做了重点安排，整体工作严谨、有序。

一、保障措施双向道。

一是加大硬件投入，中心试卷保密室实行24小时视频监控、保密室防盗门配备双锁控制。二是严密执行卷人不分，试卷存放期间执行24小时值班报告制、试卷运输由专车押送，确保运输全过程试卷安全。

二、责作落实专人制。

一方面成立统考领导工作小组，指导全省统考工作，考前专门下发《关于做好2012年国家职业资格全国、全省统一鉴定考务工作的通知》，确立了各考区落实考试管理“一把手”工程目标，各地局主要负责人挂帅，职业能力建设处长担任督导，职业技能鉴定中心主任担任主考。5月17日召开的全省统考考务工作专题会议上，统考领导工作组对各考区的主要领导责任、试卷安全管理、考务工作等作出明确要求。

另一方面签订考务工作责任书。按“职责明确、工作到位、责任到人”的要求，与各地、省属各考点签订责任书，明确任务到岗，责任到人。

三、备考设置精细化

按照标准化、科学化和规范的要求，本次统考考点均设置了“考点办公室”、“问讯处”、“医疗室”，全面做到应急救助药品齐备、应急车辆就地待命、考场设备调试精准、考场安排服务到位等。同时，统考工作还加强了对考务人员的考前培训，进一步明确监考人员职责任务，对部分考点的备考工作进行了专项检查，督查落实。

四、应急预案合理化

为保障统考工作正常有序进行，及时预防和有效处理统考过程中的突发事件，今年，省中心还制定了“统考重大突发事件应急预案”，研究预测考试期间有可能出现的突发事件及对策，积极做好应对突发事件的发生的准备并督促各市结合当地实际的情况，制定应急处置预案;指导及检查监督省属考点的应对应急处置工作。