第一篇：数据格式转换(三)Office文档转HTML
数据格式转换
（三）Office文档转HTML
HTML Filter 是由北京红樱枫软件有限公司依据HTML Ver 4.01/CSS式样，研制和开发的MS Office系列文档到HTML转换的通用程序库。便于用户实现对多种文档的统一管理，编辑，检索和浏览。用户可以使用本产品，实现文档在线预览，十分便利的将附件中的Word，Excel，PPT文档转换为HTML，通过浏览器浏览HTML的内容。
本产品采用了先进的多语言、多平台、多线程的设计理念，支持多国语言，多种操作系统，提供了多种形式的API功能接口，便于用户使用。用户可以方便的将本产品组装到自己的应用程序中。通过调用本产品的提供的API功能接口，实现MS Office系列文档到HTML的快速转换。本产品在国内外得到了广泛的应用，在国内有腾讯、搜狐等多家知名企业使用,本产品在产品性能和质量上得到了用户高度的好评。
1.指定以下的文件格式，可以转换为HTML文件。
Microsoft Word 2007/2010/2013
Microsoft Word Ver.6/ Ver.7(95)/97/98(mac)/2000/2001(mac)/XP/2003
Microsoft Excel 2007/2010/2013
Microsoft Excel Ver.4/Ver.5/Ver.7(95)/97/98(mac)/2000/2001(mac)/XP/2003 Microsoft PowerPoint 2007/2010/2013
Microsoft PowerPoint 95/97/2000/2001(mac)/XP/2003
2.支持的操作系统平台种类
本产品可以在以下的操作系统平台上运行。
Linux 32 位和64 位
Windows XP/Win7 32 位和64 位
Solaris 32 位和64 位
3.支持的浏览器种类
支持常用的浏览器，可以正常浏览转换的HTML文件。
Internet Explorer 7.0/8.0 /9.0/11.0(Windows,Macintosh 共同) Chrome
Netscape 6.2以上(Windows,Macintosh 共通)
4.支持的语言及文字代码
支持多语言：中文（简/繁），英语、日语、韩语。
支持转换到HTML文件的字符集合的种类。转换HTML文件时，可以指定以下的字符集合作为HTML文件的字符集：GBK、GB18030、Big5、Shift_JIS、EUC-JP、EUC-JP-FIX、ISO-2022-JP、KS X 1001、ISO-8859-
1、ISO-10646-UCS-
2、ISO-10646-UCS-
4、UTF-
16、UTF-8
5.功能强大的API接口
程序库除提供C/C++函数接口外，还提供了com 接口、java 接口等各种调用方法。
6.无与伦比的运行速度
程序全部用C/C++语言开发，执行速度无与伦比，支持单线程和多线程的操作处理运行，随着线程数的增加以及机器性能的提高。是目前世界上处理文档效率最高的软件。
第二篇：认真学习“学转促” 促进教师角色转换
认真学习“学转促”，促进教师角色转换
在学校的组织下，我认真学习了《分院关于开展“学、转、促、”的实施方案》，也重点学习总书记的重要讲话，学习中讲到我们要坚持原原本本学，全面系统学，联系实际学，带着问题学，做到全面深入把握精神实质。坚持“党要管党，从严治党”，深入落实党风廉政建设责任制。通过学习确实做到了在开展“学、转、促、”活动中，重在付诸实践，重在推动工作。通过深入学习，对照自身，工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，做到有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了对标定位任务和岗位承诺。
一、转变思想，促进服务意识提高。
教书育人是一门崇高的职业，更是一份神圣的使命。教师不仅是知识的传播者，更是智慧的启迪者，精神的熏陶者，人格的影响者，道德的示范者。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的。只要教师采取爱中有严，严中有爱，严而有度，爱而有方的科学方法，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
首先，放下师道尊严的架子，平等地和学生交流。学生渴望被尊重、被理解，独立的意识也越来越强。教师把自己摆在了施与者的位置，而没有顾及到学生的感受和需要，没有把他们作为有思想、有感情、有个性的人来平等地对待，这必然导致学生的逆反情绪。对学生的意见也要认真倾听，正确对待。只有放下师尊的架子，平等地和学生对话，才能走进他们的内心世界，更好地服务于学生。
其次，摆正自己的位置，放下清高的架子，平等地和家长交流。作为一名普通的人民教师，我们的职责不仅在于教书，更在于育人；“传道、授业、解惑”，首当其冲就是“传道”，其次才是“授业、解惑”。
另外，要有专业服务技能。教师提供的教育服务既要完成规定的统一的课程目标任务，又要根据不同学生的个性特点进行个别化的因材施教，教师有时往往是孩子们的崇拜模仿对象，教师的一举一动更会给学生们留下不可磨灭的影响，以至左右他们的思想行为。
二、学习知识技能，做好“每一天”“每一节”。
第一，深入细致的备好每一节课。在备课中,我们认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出反思、总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志、上网查资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
第二，认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。坚持听课，注意学习老师们好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
第三，认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，积极推进素质教育。为此，我们在教学工作中更注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较大的发展和培养，为今后新疆发展培养更多高素质的人才，为社会发展起到应有的作用。
通过“学转促”活动的开展，使我们清醒地认识到工作中存在的不足之处。而我们也将要牢记“一份耕耘，一份收获”，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往地勤勉，再接再厉，把工作搞得更好。同时也希望能为职业教育事业向上我的绵薄之力。
第三篇：数据挖掘实验三
实验三 设计并构造AdventureWorks数据仓库实例
【实验要求】
在SQL Server平台上，利用AdventureWorks数据库作为商业智能解决方案的数据源，设计并构造数据仓库，建立OLAP和数据挖掘模型，并以输出报表的形式满足决策支持的查询需求。【实验内容】
步骤1：需求分析：以决策者的视角分析和设计数据仓库的需求； 步骤2：根据所设计的需求，确定本数据仓库的主题和主题与边界； 步骤3：设计并构造逻辑模型；
步骤4：进行数据转换和抽取，建立数据仓库：创建数据源，建立OLAP和挖掘模型，使用多维数据集进行分析，建立数据挖掘结构和数据挖掘模型，创建报表。【实验平台】
Win7操作系统，SQL Server 2005 【实验过程】
一、创建 Analysis Services 项目
1.打开 Business Intelligence Development Studio。
2.在“文件”菜单上，指向“新建”，然后选择“项目”。
3.确保已选中“模板”窗格中的“Analysis Services 项目”。
4.在“名称”框中，将新项目命名为 AdventureWorks。
5.单击“确定”。
二、创建数据库和数据源
1.运行AdventureWorks sql server 2005示例数据库.msi，然后用SQL Server Management Studio 附加数据库AdventureWorks_Data.mdf。
(1)运行AdventureWorks sql server 2005示例数据库.msi
(2)用SQL Server Management Studio附加数据库AdventureWorks_Data.mdf
2.在解决方案资源管理器中，右键单击“数据源”文件夹，然后选择“新建数据源”。3.在“欢迎使用数据源向导”页面中，单击“下一步”按钮。
4.在“选择如何定义连接”页上，单击“新建”向 Adventure Works 数据库中添加连接。5.在“连接管理器”的“提供程序”列表中，选择“本机 OLE DBSQL Native Client”。6.在“服务器名称”列表中，键入或选择承载 AdventureWorks 的服务器的名称。7.在“登录到服务器”组中，选择身份验证方法，并输入凭据。
8.在“选择或输入一个数据库名”列表中，选择 AdventureWorks，然后测试连接。若连接成功，再单击“确定”按钮。
9.单击“下一步”按钮进入向导的下一页。
10.在“模拟信息”页中，选择“使用服务帐户”，再单击“下一步”。11.请注意，在“完成向导”页中，数据源名称默认为 Adventure Works。
12.单击“完成”。
新的数据源 Adventure Works 将显示在解决方案资源管理器的“数据源”文件夹中。
三、创建数据源视图
1.在解决方案资源管理器中，右键单击“数据源视图”，选择“新建数据源视图”。系统将打开数据源视图向导。
2.在“欢迎使用数据源视图向导”页上，单击“下一步”。3.在“选择数据源”页的“关系数据源”下，系统将默认选中您在上一个任务中创建的 Adventure Works DW 数据源。单击“下一步”。若要创建新数据源，请单击“新建数据源”，启动数据源向导。
4.在“选择表和视图”页上，选择下列各表，然后单击右箭头键，将这些表包括在新数据源视图中：
5.单击“下一步”。
6.在“完成向导”页上，默认情况下，系统将数据源视图命名为 Adventure Works。单击“完成”。
系统将打开数据源视图设计器，显示 Adventure Works 数据源视图。
四、定义维度
1.在解决方案资源管理器中，右键单击“维度”，然后单击“新建维度”。
2.在“欢迎使用维度向导”页上，单击“下一步”。
3.在“选择生成方法”页上，验证是否选择了“使用数据源生成维度”选项，然后单击“下一步”。
4.在“选择数据源视图”页上，验证是否选择了 Adventure Works 数据源视图。
5.在“选择维度类型”列表中，选择“标准维度”。
6.在“选择主维度表”中，点击“下一步”。
7.在“选择维度属性”中，点击“下一步”。
8.在“指定维度类型”中，点击“下一步”。9.在“定义父子关系”中，点击“下一步”。
10.“检测层次结构”中，点击“下一步”。
11.点击“下一步”，然后点击“完成”。
五、使用多维数据集进行分析
1.在解决方案资源管理器中，右键单击“多维数据集”并选择“新建多维数据集”启动多维数据集向导。
2.在“欢迎使用多维数据集向导”页上，单击“下一步”。3.在“选择生成方法”页上，确认已选中“使用数据源生成多维数据集”选项，然后单击“下一步”。
4.在“选择数据源视图”页上，点击“下一步”。
5.在“检测事实数据表和维度表”页上，点击“下一步”。
6.在“时间维度表”页上，如下所示。
点击“下一步”。
7.在“查看共享维度”页上，点击“>”，然后“下一步”。
8.在“选择度量值”页上，选择可用度量值。
点击“下一步”。
9.在“检测层级结构”页上，查看结果，点击“下一步”。
10.在“查看新建维度”中，选择新建维度，然后点击“下一步”。
11.在“完成向导”页，多维数据集名称为“Adventure Works”。在“预览”中，可以看到“度量值组”和“维度”。
12.点击“完成”。
13.在多维数据集设计器的工具栏上，将“缩放”级别更改为 50 %，以便更轻松地查看多维数据集内的维度和事实数据表。注意，事实数据表是黄色的，维度表是蓝色的。
14.在“文件”菜单上，单击“全部保存”。
六、创建用于个人客户方案的挖掘结构
1.在解决方案资源管理器中，右键单击“挖掘结构”并选择“新建挖掘结构”启动数据挖掘向导。
2.在“欢迎使用数据挖掘向导”页上，单击“下一步”。
3.在“选择定义方法”页上，确保已选中“从现有关系数据库或数据仓库”，再单击“下一步”。
4.在“创建数据挖掘结构”页的“您要使用何种数据挖掘技术？”下，选择“Microsoft 决策树”。
5.单击“下一步”。
6.在“选择数据源视图”页上，请注意已默认选中 Adventure Works。在数据源视图中，单击“浏览”查看各表，然后单击“关闭”返回该向导。
7.单击“下一步”。
8.在“指定表类型”页上，选中 vIndividualCustomer 表旁边“事例”列中的复选框，再单击“下一步”。
9.在“指定定型数据”页上，确保已选中 CustomerID 列旁边 Key 列中的复选框。据源视图中的源表表示一个键，则数据挖掘向导将自动选择该列作为模型的键。
10.选中 FirstName和LastName 列旁边的“输入”和“可预测”。
如果数
11.单击“建议”打开“提供相关列建议”对话框。
只要选中至少一个可预测属性，即可启用“建议”按钮。“提供相关列建议”对话框将列出与可预测列关联最密切的列，并按照与可预测属性的相互关系对属性进行排序。值大于 0.05 的列将被自动选中，以包括在模型中。
12.阅读建议，然后单击“取消”忽略建议并保留向导设置的原始值。15.选中以下各列旁边的“输入”复选框： StateProvinceName MiddleName CountryRegionName
16.单击“下一步”。
17.在“指定列的内容和数据类型”页上，单击“检测”以运行对数值数据进行取样并确定数值列是否包含连续或离散值的算法。例如，某列可包含薪金信息，用以作为连续的实际薪金值，也可包含整数，用以表示离散的编码薪金范围（例如 1 = < $25,000；2 = 从 $25,000 到 $50,000）。
18.单击“检测”后，请查看“内容类型”和“数据类型”列中的各项；如有必要，请进行更改，以确保设置与下表所示一致。
通常，向导会检测数值，并分配相应的数值数据类型；但有些情况下，您可能想要将数值作为文本处理。
19.单击“下一步”。
20.在“完成向导”页上的“挖掘结构名称”中，键入Individual Customer。21.在“挖掘模型名称”中，键入 TM_Decision_Tree。22.选中“允许钻取”复选框。
23.单击“完成”。
七、挖掘模型和挖掘结构如下图。
八、创建查询
8.1创建预测查询的第一步是选择挖掘模型和输入表。
1.在数据挖掘设计器“挖掘模型预测”选项卡的“挖掘模型”框中，单击“选择模型”。
系统将打开“选择挖掘模型”对话框。
2.在整个树中导航到“个人客户”结构，展开该结构并选择 TM_Decision_Tree，再单击“确定”。
3.在“选择输入表”框中，单击“选择事例表”。系统将打开“选择表”对话框。
4.在“数据源”中，选择 Adventure Works。
5.在“表/视图名称”中，选择 Department(HumanResources)表，再单击“确定”。选择输入表之后，预测查询生成器便会根据各列的名称在挖掘模型和输入表之间创建默认映射。
8.2生成预测查询
1.在“挖掘模型预测”选项卡上的网格内的“源”列中，单击第一个空行中的单元格，然后选择 Department。
2.在 Department 行的“字段”列中，选择 DepartmentID。
3.在“源”列中，单击下一个空行，然后选择 TM_Decision_Tree。4.在 TM_Decision_Tree 行的“字段”列中，选择 First Name。这将会输出 Microsoft 决策树模型中作为预测目标的列。
5.在“源”列下，单击下一个空行，然后选择“预测函数”。6.在“预测函数”行的“字段”列中，选择 PredictProbability。预测函数提供有关模型如何进行预测的信息。PredictProbability 函数提供有关正确预测的概率信息。您可以在“条件/参数”列中指定预测函数的参数。7.在 PredictProbability 行的“条件/参数”列中，键入 [TM_Decision_Tree].[Bike Buyer]。这将指定 PredictProbability 函数的目标列。有关函数的详细信息，请参阅数据挖掘扩展插件(DMX)函数参考。
8.3查看结果
1.通过单击“切换到查询设计视图/切换到查询结果视图”按钮（即工具栏上的第一个按钮）旁边的箭头并选择“查询”，可以运行查询。
2.通过点击“单独查询”，结果如下：
【总结】
通过本次实验，我对SQL Server有了更深的了解。知道SQL Server不等于SQL Server Management Studio，还有SQL Server Business Intelligence Development Studio和其他一些模块。在这次实验中，遇到了一些困难：1.SQL Server 2000和SQL Server 2005有一些不同，利用SQL Server 2000中的Analysis service做完实验二后发现实验三不知道怎么做了，左右通过查找一些资料才解决问题；2.在新建数据源时，在“连接管理器”页上，“测试连接”一直失败，不知道是什么原因，老师给的AdventureWorks sql server 2005示例数据库.msi也一直不知道该怎么用，经过不断尝试才发现原来在运行AdventureWorks sql server 2005示例数据库.msi后会产生一个数据库文件，我们应该利用SQL Server Management Studio把它附加进数据库文件夹下，而且在“连接到服务器”页时，应该注意“服务器类型”、“服务器名称”、“身份验证”等的选择，否则会出错。虽然本次实验中遇到了一些麻烦，耗费了一些时间，但是通过不断尝试、不断努力将问题解决，也是一种很大的收获。
第四篇：作业三：管理信息系统网页制作(HTML常用标识应用)
三、管理信息系统网页制作——HTML常用标识应用（应用性实验）
1、本次实验目的
管理信息系统最重要的组成部分是电子商务信息系统，它是实现以电子商务为基础的网上交易的保障体系，建设电子商务信息系统是发展电子商务的重要工作。在电子商务信息系统的构建中，最核心的是电子商务网站的建设。电子商务网站一般由许多网页（如主页、企业信息网页、新闻网页等等）组成。因此，网页制作、一种网页制作语言（或工具）的应用是电子商务学习的重要内容。“电子商务网页制作——HTML常用标识应用”作业所要达到的主要目的就是想通过上机实验让同学们基本理解和初步掌握电子商务网页制作的技术和HTML常用标识的应用。
2、总体要求
2·1 严格按照下面“作业内容和操作步骤”的步骤进行操作； 2·2 必须如数完成作业内容； 2·3 独立完成作业；
2·4 上机后分组写出上机报告；报告内容包括：①上机时间、②上机过程、③作业内容及其完成情况、④心得体会、⑤建议或要求等等。
3、作业内容和操作步骤
3·1 电子商务网页制作工具及其应用
电子商务网页制作需要工具，制作电子商务网页最常用的工具有“记事本”、“edit”、“word”等等，用HTML源代码制作网页最常使用的工具是“记事本”，下面我们以“记事本”为例介绍电子商务网页制作工具的使用方法和操作步骤。
（1）打开记事本（操作方法为：单击“开始”、“程序”、“附件”、“记事本”，如果正常会出现如下窗口）；
（2）根据下面的要求和内容输入HTML源代码和网页内容，输完后进行编辑、修改和设计（这一步统称网页制作）；
（3）网页保存（操作方法为：单击上（记事本）窗口菜单栏的“文件”、“保存”，如果正常会出现如下“另存为”对话框；然后在“保存文件类型”为 “所有文件”或“所有文件（*·*）”的情况下输入文件名（文件名自己取，扩展名为：html），然后单击“保存”即可）；
（4）工作完成后关闭窗口（操作方法为：单击记事本窗口的“关闭”按钮）。3·2本次作业的内容和要求 3·2·1 本次作业的内容
本次作业的主要内容为：利用课堂学习的HTML的最常用标识（等）、基本标识（
、
、等）和修饰性标识（
（1）通过实验得到类似于下图格式的一个图文并贸的网页；
（2）（2）通过实验掌握课堂学习的下面HTML的最常用标识、基本标识的应用：
① 常用标识等、基本标识（
、
、等）和修饰性标识（
、
、等）和修饰性标识（
、
、等）和修饰性标识（
、
、等）和修饰性标识（
（5）内容要求是自己真实的经历。
4、注意事项
4·1上机前一定要认真阅读上机指导书，深入理解作业的要求和内容； 4·2爱护计算机及所有实验设备；
4·3遵守实验室的一切规章制度，尤其是不能大声说话和玩游戏。
5、参考文献
5·1 黄敏学，《电子商务》，高等教育出版社，2003第3次印刷； 5·2 吕建忠等，《Office97（中文版）入门与提高》，清华大学出版社，2000 5·3 钱晓平等，《计算机文化基础》，高等教育出版社，1999； 5·4 康博创作室，《中文Windows98实用教程》，机械工业出版社，1999； 5·5 D·S·Ray（美）等著，邱仲潘等译，《HTML4·0——从入门到精通》，电子工业出版社，2000； 5·6 张 帆等，《网页制作大全》，人民邮电出版社，1999 5·7 方美琪，《电子商务概论》，清华大学出版社，2000； 5·8 其他同类参考书。
第五篇：运转队三工转换具体规定
运转队
三工转换细则
为了使我队2006年各项工作顺利完成目标，利用“三工并存，动态转换”机制，结合科学的评估结果对员工进行考核，促进员工爱岗敬业，积极向上，学技术，争当岗位能手，干标准活，提高工作效率，不断提高职工的积极性，确保我矿各项工作的完成，特制定本细则，具体内容如下： 皮带司机三工转换考核细则
1、安全（45分）
（1）不发生轻伤以上事故（8分），不发生伤害他人和被他人伤害事故（12分）
出现擦破碰伤扣3分，班组长扣1分。出现一次轻伤扣8分，班组长扣4分。伤害他人扣12分，班组长扣6分。被他人伤害扣6分，班组长扣3分。（2）不发生事故或设备故障（12分）发生一次设备故障扣12分，班组长扣6分。不及时处理设备隐患扣7分，班组长扣4分。设备一处隐患扣3分，班组长扣3分。（3）自身无“三违”，同组无“三违”（13分）自身“三违”扣13分，班组长扣3分。同组“三违”不制止扣6分，制止扣2分。
2、标准（20分）
（1）按标准化程序作业（5分）。
严格按照《煤矿安全规程》、操作规程的作业程序作业，如违反一次扣2分。
全班未按程序作业扣班长3分。办事员未按程序总表、张榜扣5分。
（2）所管辖设备达到标准化要求，并按要求正确使用、保持（15 分）
不按操作规程操作扣2分；
班中不服从安排或丢失喷头、工具、设备扣5分； 出现事故或脱岗影响生产扣5分； 发现隐患不及时汇报、处理扣3分；
办事员出表、归档过程不符合标准扣5分，不及时扣10分。
3、清洁（20分）：
（1）清扫工业区内工业卫生，保持工作场所整洁干净（8分）责任区内发现一处杂物、灰尘、渣等扣4分，班组长扣2分。（2）保养设备，使其整洁完好（8分）一件不整洁完好扣4分，班组长扣2分。（3）按照时间跨度完成清洁（4分）不按时完成扣4分，班组长扣2分。
4、整理（5分）：
（1）整理清除不必要废弃物（2分）
发现一件不必要废弃物扣1分，班组长扣0.5分。（2）所有设备物品整理归位，放置到指定位置（2分）设备、工具、物品（衣物）等一件不到指定位置扣0.5分。（3）按照时间跨度完成整理（1分）不按时完成扣1分，班组长扣0.5分。
5、准时（3分）：
（1）不迟到、早退、脱岗（2分）。迟到、早退扣1分，退岗扣2分。
（2）按时完成工序作业和工作任务（2分）不按时完成扣2分。
6、素养（7分）：
（1）提高技术业务水平和操作技能（5分）不参加班前会一次扣2分。不参加业务学习一次扣5分。无学习笔记一次扣5分。考使不合格扣当月出勤每天5分。（2）言行文明、协作配合（2分）不文明言词一次扣1分。漫骂工友一次扣2分。故意刁难工友扣2分。不积极协作扣1分。不服从安排扣2分。
（3）爱护公共设施，不损害、不私拿公共财产（1分）发现一次扣1分。
7、加减分
加减分由班长或队干实施（必须经值班队干同意并签名）。加分必须注明原因。
（1）完成本职工作，额外完成的工作量给予适当奖励（3分）（2）及时发现设备或工作环境存在的安全隐患，及时汇报并处 理（5分）
（3）向队或矿提合理化建议(2分)（4）代表我队参加比赛或竞赛取得名次（5分）
皮带维护工三工转换考核细则
1、安全（45分）
（1）不发生轻伤以上事故（8分），不发生伤害他人和被他人伤害事故（12分）
出现擦破碰伤扣3分，班组长扣1分。出现一次轻伤扣8分，班组长扣4分。伤害他人扣12分，班组长扣6分。被他人伤害扣6分，班组长扣3分。（2）不发生事故或设备故障（12分）发生一次设备故障扣12分，班组长扣6分。不及时处理设备隐患扣7分，班组长扣4分。设备一处隐患扣3分，班组长扣3分。（3）自身无“三违”，同组无“三违”（13分）自身“三违”扣13分，班组长扣3分。同组“三违”不制止扣6分，制止扣2分。
2、标准（20分）
（1）按标准化程序作业（5分）。
严格按照《煤矿安全规程》、操作规程的作业程序作业，如违反一次扣2分。全班未按程序作业扣班长3分。办事员未按程序总表、张榜扣5分。
（2）所管辖设备达到标准化要求，并按要求正确使用、保持（15分）
不认真执行巡回检查扣1分；
未按标准化要求调整、维护、保养设备扣3分； 检查处理设备故障不到位扣3分； 处理事故不积极主动并影响生产扣4分；
当天全对生产过程为按标准化要求进行，扣班长2分，当班出现事故影响生产扣3分；
办事员出表、归档过程不符合标准扣5分，不及时扣10分。
3、清洁（20分）：
（1）清扫工业区内工业卫生，保持工作场所整洁干净（8分）责任区内发现一处杂物、灰尘、渣等扣4分，班组长扣2分。（2）保养设备，使其整洁完好（8分）一件不整洁完好扣4分，班组长扣2分。（3）按照时间跨度完成清洁（4分）不按时完成扣4分，班组长扣2分。
4、整理（5分）：
（1）整理清除不必要废弃物（2分）
发现一件不必要废弃物扣1分，班组长扣0.5分。（2）所有设备物品整理归位，放置到指定位置（2分）设备、工具、物品（衣物）等一件不到指定位置扣0.5分。（3）按照时间跨度完成整理（1分）不按时完成扣1分，班组长扣0.5分。
5、准时（3分）：
（1）不迟到、早退、脱岗（2分）。迟到、早退扣1分，退岗扣2分。
（2）按时完成工序作业和工作任务（2分）不按时完成扣2分。
6、素养（7分）：
（1）提高技术业务水平和操作技能（5分）不参加班前会一次扣2分。不参加业务学习一次扣5分。无学习笔记一次扣5分。考使不合格扣当月出勤每天5分。（2）言行文明、协作配合（2分）不文明言词一次扣1分。漫骂工友一次扣2分。故意刁难工友扣2分。不积极协作扣1分。不服从安排扣2分。
（3）爱护公共设施，不损害、不私拿公共财产（1分）发现一次扣1分。
7、加减分
加减分由班长或队干实施（必须经值班队干同意并签名）。加分必须注明原因。
（1）完成本职工作，额外完成的工作量给予适当奖励（3分）（2）及时发现设备或工作环境存在的安全隐患，及时汇报并处理（5分）
（3）向队或矿提合理化建议(2分)（4）代表我队参加比赛或竞赛取得名次（5分）
电钳工三工转换考核细则
1、安全（45分）
（1）不发生轻伤以上事故（8分），不发生伤害他人和被他人伤害事故（12分）
出现擦破碰伤扣3分，班组长扣1分。出现一次轻伤扣8分，班组长扣4分。伤害他人扣12分，班组长扣6分。被他人伤害扣6分，班组长扣3分。（2）不发生事故或设备故障（12分）发生一次设备故障扣12分，班组长扣6分。不及时处理设备隐患扣7分，班组长扣4分。设备一处隐患扣3分，班组长扣3分。（3）自身无“三违”，同组无“三违”（13分）自身“三违”扣13分，班组长扣3分。同组“三违”不制止扣6分，制止扣2分。
2、标准（20分）
（1）按标准化程序作业（5分）。
严格按照《煤矿安全规程》、操作规程的作业程序作业，如违反一次扣2分。
全班未按程序作业扣班长3分。办事员未按程序总表、张榜扣5分。
（2）所管辖设备达到标准化要求，并按要求正确使用、保持（15分）
不按操作规程操作扣2分； 包机电器设备出现失爆扣5分； 出现事故或脱岗影响生产扣5分； 发现隐患不及时汇报、处理扣3分；
办事员出表、归档过程不符合标准扣5分，不及时扣10分。
3、清洁（20分）：
（1）清扫工业区内工业卫生，保持工作场所整洁干净（8分）责任区内发现一处杂物、灰尘、渣等扣4分，班组长扣2分。（2）保养设备，使其整洁完好（8分）一件不整洁完好扣4分，班组长扣2分。（3）按照时间跨度完成清洁（4分）不按时完成扣4分，班组长扣2分。
4、整理（5分）：（1）整理清除不必要废弃物（2分）
发现一件不必要废弃物扣1分，班组长扣0.5分。（2）所有设备物品整理归位，放置到指定位置（2分）设备、工具、物品（衣物）等一件不到指定位置扣0.5分。（3）按照时间跨度完成整理（1分）不按时完成扣1分，班组长扣0.5分。
5、准时（3分）：
（1）不迟到、早退、脱岗（2分）。迟到、早退扣1分，退岗扣2分。
（2）按时完成工序作业和工作任务（2分）不按时完成扣2分。
6、素养（7分）：
（1）提高技术业务水平和操作技能（5分）不参加班前会一次扣2分。不参加业务学习一次扣5分。无学习笔记一次扣5分。考使不合格扣当月出勤每天5分。（2）言行文明、协作配合（2分）不文明言词一次扣1分。漫骂工友一次扣2分。故意刁难工友扣2分。不积极协作扣1分。不服从安排扣2分。
（3）爱护公共设施，不损害、不私拿公共财产（1分）发现一次扣1分。
7、加减分
加减分由班长或队干实施（必须经值班队干同意并签名）。加分必须注明原因。
（1）完成本职工作，额外完成的工作量给予适当奖励（3分）（2）及时发现设备或工作环境存在的安全隐患，及时汇报并处理（5分）
（3）向队或矿提合理化建议(2分)（4）代表我队参加比赛或竞赛取得名次（5分）
杂活工三工转换考核细则
1、安全（45分）
（1）不发生轻伤以上事故（8分），不发生伤害他人和被他人伤害事故（12分）
出现擦破碰伤扣3分，班组长扣1分。出现一次轻伤扣8分，班组长扣4分。伤害他人扣12分，班组长扣6分。被他人伤害扣6分，班组长扣3分。（2）不发生事故或设备故障（12分）发生一次设备故障扣12分，班组长扣6分。不及时处理设备隐患扣7分，班组长扣4分。设备一处隐患扣3分，班组长扣3分。（3）自身无“三违”，同组无“三违”（13分）自身“三违”扣13分，班组长扣3分。同组“三违”不制止扣6分，制止扣2分。
2、标准（20分）
（1）按标准化程序作业（5分）。
严格按照《煤矿安全规程》、操作规程的作业程序作业，如违反一次扣2分。
全班未按程序作业扣班长3分。办事员未按程序总表、张榜扣5分。
（2）所管辖设备达到标准化要求，并按要求正确使用、保持（15分）
不按按要求工作或违反规程扣2分； 任务完不成扣6分；
存在安全隐患未发现或不及时汇报、处理扣1分； 不按要求填写所属记录扣1分；
全班工作过程未按标准化进行，扣班长2分。
办事员出表、归档过程不符合标准扣5分，不及时扣10分。
3、清洁（20分）：
（1）清扫工业区内工业卫生，保持工作场所整洁干净（8分）责任区内发现一处杂物、灰尘、渣等扣4分，班组长扣2分。（2）保养设备，使其整洁完好（8分）一件不整洁完好扣4分，班组长扣2分。（3）按照时间跨度完成清洁（4分）不按时完成扣4分，班组长扣2分。
4、整理（5分）：
（1）整理清除不必要废弃物（2分）
发现一件不必要废弃物扣1分，班组长扣0.5分。（2）所有设备物品整理归位，放置到指定位置（2分）设备、工具、物品（衣物）等一件不到指定位置扣0.5分。（3）按照时间跨度完成整理（1分）不按时完成扣1分，班组长扣0.5分。
5、准时（3分）：
（1）不迟到、早退、脱岗（2分）。迟到、早退扣1分，退岗扣2分。
（2）按时完成工序作业和工作任务（2分）不按时完成扣2分。
6、素养（7分）：
（1）提高技术业务水平和操作技能（5分）不参加班前会一次扣2分。不参加业务学习一次扣5分。无学习笔记一次扣5分。考使不合格扣当月出勤每天5分。（2）言行文明、协作配合（2分）
不文明言词一次扣1分。漫骂工友一次扣2分。故意刁难工友扣2分。不积极协作扣1分。不服从安排扣2分。
（3）爱护公共设施，不损害、不私拿公共财产（1分）发现一次扣1分。
7、加减分
加减分由班长或队干实施（必须经值班队干同意并签名）。加分必须注明原因。
（1）完成本职工作，额外完成的工作量给予适当奖励（3分）（2）及时发现设备或工作环境存在的安全隐患，及时汇报并处理（5分）
（3）向队或矿提合理化建议(2分)（4）代表我队参加比赛或竞赛取得名次（5分）
班组长三工转换考核细则
1、安全（45分）
（1）不发生轻伤以上事故（8分），不发生伤害他人和被他人伤害事故（12分）
出现擦破碰伤扣1分。出现一次轻伤扣4分。伤害他人扣6分。被他人伤害扣3分。
（2）不发生事故或设备故障（12分）发生一次设备故障班组长扣6分。不及时处理设备隐患班组长扣4分。设备一处隐患班组长扣3分。
（3）自身无“三违”，同组无“三违”（13分）自身“三违”扣13分。
2、标准（20分）
（1）按标准化程序作业（5分）。全班未按程序作业扣班长3分。
（2）所管辖设备达到标准化要求，并按要求正确使用、保持（15分）
全班生产过程未按标准化进行，扣班组长2分，当班出现事故影响扣3分。
3、清洁（20分）：
（1）清扫工业区内工业卫生，保持工作场所整洁干净（8分）责任区内发现一处杂物、灰尘、渣等班组长扣2分。（2）保养设备，使其整洁完好（8分）一件不整洁完好班组长扣2分。（3）按照时间跨度完成清洁（4分）不按时完成班组长扣2分。
4、整理（5分）：（1）整理清除不必要废弃物（2分）发现一件不必要废弃物班组长扣0.5分。
（2）所有设备物品整理归位，放置到指定位置（2分）设备、工具、物品（衣物）等一件不到指定位置扣0.5分。（3）按照时间跨度完成整理（1分）不按时完成班组长扣0.5分。
5、准时（3分）：
（1）不迟到、早退、脱岗（2分）。迟到、早退扣1分，退岗扣2分。
（2）按时完成工序作业和工作任务（2分）不按时完成扣2分。
6、素养（7分）：
（1）提高技术业务水平和操作技能（5分）不参加班前会一次扣2分。不参加业务学习一次扣5分。无学习笔记一次扣5分。考使不合格扣当月出勤每天5分。（2）言行文明、协作配合（2分）不文明言词一次扣1分。漫骂工友一次扣2分。故意刁难工友扣2分。不积极协作扣1分。不服从安排扣2分。
（3）爱护公共设施，不损害、不私拿公共财产（1分）发现一次扣1分。
7、加减分
加减分由班长或队干实施（必须经值班队干同意并签名）。加分必须注明原因。
（1）完成本职工作，额外完成的工作量给予适当奖励（3分）（2）及时发现设备或工作环境存在的安全隐患，及时汇报并处理（5分）
（3）向队或矿提合理化建议(2分)（4）代表我队参加比赛或竞赛取得名次（5分）
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