护理技能操作总结（5篇）

第一篇：护理技能操作总结

护理技能操作总结

为加强对全院护理质量的监控，根据护理质量管理要求，于2012年7月3日对全院的临床科室护理人员进行护理技术考核，各科室抽考1人，共抽考18人（1个科室缺考），其中＿＿人不达标，达标率为＿＿＿。

各科室抽考的护理人员都进行了考核，大部分质量较好，但也存在较多的问题。皮内注射、皮下注射、肌肉注射存在以下问题：1护士规范化操作不熟练，在考核中不断出顺序颠倒，有的甚至在操作结束后才想起所遗忘的部分。

2、操作前后评估欠缺应引起重视。

3、忽视无菌观念。操作后忘记洗手，铺无菌盘及使用无菌盘不规范。

4、理论知识欠缺。皮试液的剂量单位不清楚，臀大肌无法定位。

5、未能真正体现以患者为中心的理念。在操作中不注意与患者进行主动沟通，体位摆放不合理（肌注上下肢伸屈），操作中患者暴露过久。心肺复苏存在以下问题：

1、①未能及时呼救。②评估患者意识、呼吸方面:存在颈动脉定位部位不准确；触摸颈动脉时间过短或过长。③人工循环方面:存在按压部位定位手法不正确；按压姿势不正确,未用掌根、手指未互握上翘或肘关节不直；按压频率过快或过慢；按压幅度过深或过浅；2分钟内无法完成5个循环的操作。④未检查颈部情况。⑤人工呼吸方面: 不能进行有效的开放气道（手法不正确、头后仰不够）；未检查口腔异物；清理呼吸道方法错误（头未侧一边），吹气方法错误（未观察胸廓起伏情况、吹气时未捏鼻、吹气后未立即放松鼻孔、两次吹气无间隙）。

第二篇：护理技能操作流程

浅静脉留置

一、准备：

1、操作者准备：着装规范、核对床号、姓名、输液单；

2、评估：患者病情、穿刺部位皮肤及浅静脉现状、治疗计划；解释、问二便；对碘、酒精有无过敏史，有无传染病史；

3、核对医嘱：检查液体和药物名称、剂量、用法、有效期、是否混浊、变质；

4、用物准备：静脉留置针、透明敷料、封管液，其余与静脉输液法相同；

二、备药：消毒输注口、加药

三、床边备药：核对→插输液管→将液体挂于输液架上，排气

四、选静脉：协助患者取合适体位→戴手套（有传染病史者）→选择粗直、血流量丰富的静脉，避开静脉瓣

五、消毒：范围8cm×8cm(碘伏)

六、选择留置针：根据病情及血管选择型号，并检查有效期及包装是否完好

七、连接、排气：头皮针接输液管，打开留置针包装，将头皮针插入肝素帽内并排气

八、再消毒：扎止血带、消毒

九、松动套管

十、查对、进针：

1、进针前查对

2、进针：在消毒范围内1/2或2/3处，夹紧针翼以15°～30°角进针，见回血后压低角度平行进针约0.2cm

3、退针芯：松开两翼并用食指、中指固定，另一手退针芯0.5～1.0cm，将软管全部送入血管（第四代留置针一手退针芯0.5～1.0cm，另一手将软管全部送入血管）

4、松开止血带，打开调节器

5、拔针芯：食指、中指固定两翼，另一手将针芯全部拔出

十一、固定：

1、透明敷料以穿刺点为中心固定，延长管与穿刺管呈U字型固定（Y接口勿压迫穿刺点）注明穿刺时间、责任者

2、脱手套

十二、调速：按年齡及病情调节速度

十三、查对：再次进行查对

十四、交代注意事项：输液期间可适度活动，穿刺侧肢体不能长时间下垂，如出现疼痛，红肿、敷料卷边脱落应及时告诉护理人员处理

十五、整理：整理床单位→协助患者取舒适体位→整理用物、分类放置→洗手→记录（护理记录单记录穿刺时间、责任者）

备注：

1、封管液种类：生理盐水或稀释的肝素溶液。

2、肝素液浓度：每毫升盐水含10～100U肝素钠，用量2～3ml。

3、正压封管：将针尖斜面留在肝素帽内，冲管后余0.5ml边推注封管液边拔针。

鼻导管吸氧操作流程

一、准备：

1、操作者准备：着装规范、洗手

2、评估：患者病情、意识状态、缺氧程度、鼻腔、合作程度、心理反应、治疗计划、环境安全；解释、问二便

3、用物准备：鼻导管、棉签、水杯内盛洁净水、记录单、弯盘、纸巾、手电筒。氧气筒吸氧另备氧气筒、氧气表装置1套、扳手；

二、装表：开大开关吹尘→关大开关→装表旋紧→接湿化瓶→接氧气连接管→开大开关→开小开关检查有无漏气→关小开关

三、吸氧：

1、查对患者，协助取舒适体位

2、清洁鼻孔→接氧管→开小开关→调节流量→查通畅→给氧

3、单鼻导管蘸水，轻插入鼻腔约自鼻尖至耳垂的2/3长度

4、鼻导管固定的两种文法：绕到枕骨后固定，绕过双耳廓到颈前固定

四、交代注意事项→记录吸氧开始时间

五、停氧气：

1、根据医嘱评估患者病情、缺氧改善程度

2、取下鼻导管→关小开关→擦净脸部→分离氧导管→关大开关→开小开关，放余氧气→关小开关→卸氧表装置→湿化瓶消毒

3、记录停氧时间

六、整理：整理床单位→协助患者取舒适体位→整理用物、分类放置→洗手→记录

备注：

1、环境安全包括：防火、防油、防热、防震。

2、氧浓度（﹪）=21+4×氧流量（L/min）。

3、防止交叉感染，定期更换鼻导管、温化瓶，湿化液采用无菌水。

4、如发生急性肺水肿，可在湿化瓶内加入20﹪～30﹪酒精，能降低肺泡内泡沫表面张力使之破裂，从而改善肺部气体交换功能。

5、依据吸入氧流量分类：低流量给氧：1～2L/min；中流量给氧：2～4 L/min；高流量给氧：4～6L/min

单人徒手成人心肺复苏

一、判断、呼救：

1、判断意识：呼唤患者同时轻拍肩部，如无反应按以下步骤进行；

2、呼救援助：呼喊医生或护士帮助

二、取复苏体位：去枕仰卧位置于硬板或平地上

三、打开气道：

1、一般采用按额提颌法，将头后仰90°；

2、疑颈椎损伤文法，双下颌上提法；

四、判断呼吸：通过视、听、觉来判断呼吸：视患者胸部是否起伏、听是否有呼吸音、感觉是否有气流呼出，观察颜观10S，有呼吸，保持呼吸道通畅，如无呼吸按以下步骤进行。

五、人工呼吸：

1、口对口人工呼吸2次，频率为12次/min，每次吹气1S，吹气量700～1100ml，同时用视、听、觉观察效果；

2、如吹气不成功，重新打开气道，仍无胸部起伏，按异物梗塞处理；

3、如吹气成功按以下步骤进行；

六、判断循环：

1、触摸颈动脉10S，第6S抬头观察肢体活动情况；

2、有脉搏、无呼吸：实施人工呼吸，每学5S吹气1次，2min后评估呼吸；

3、无脉搏、无呼吸，按以下步骤进行；

七、胸外按压：

1、按压部位：胸骨下1/2段，或剑突上2横指处；

2、按压方式： 双手掌根重叠，双臂垂直按压胸骨；

3、按压深度：4～5cm

4、按压频率：100次/min

八、GPR循环：

1、胸外按压与人工呼吸比30：2

2、每反5个循环（约2min）判断呼吸、循环一次

3、持续1h无效，宣布死亡

4、出现复苏有效指征，进行下一步

九、整理：协助病人取复原体位→实施进一步救治→整理用物

备注：

1、成人猝死最常见是室颤，尽早除颤是最有效救治方法，新指南建议除颤一次后立即开始GPR；

2、除颤能量选择：单相波：360J：双相波：200J。

3、口对口人工吹气时一手捏紧鼻翼，包严口唇缓慢均匀将气吹入至胸部膨起；

4、GPR有效指征：自主呼吸恢复、颈动脉有搏动、瞳孔由大缩小、口唇及甲床转红润；

5、终止心肺复苏的指征：心肺脑复苏历时1h，而心或脑死亡的证据仍持续存在者；或开始心肺脑复苏前循环及呼吸停止已超过15min者。

6、复原体位：①救护人位于患者的一侧，将靠近自身的患者手臂上举置于头部侧方，另一手肘弯曲置于胸前；②把患者对侧下肢弯曲，救护人用一手扶住患者肩部，另一只手抓住患者的胯部或膝部，轻轻将患者侧卧；③将患者上方的手置于面颊，防止面部朝下。

护理技能操作流程及评分标准

第三篇：2015年护理技能操作竞赛总结

2015年护理技能操作竞赛总结

根据2015年护理管理目标要求，全面提升我院护理人员的基础理论、基本知识、基本技能水平，在院领导的大力支持和护理部的精心组织下，2015年10月24日我院举行了护理技术操作竞赛活动，现总结如下：

一、宣传发动：

2015年9月8日召开全院护士长会议，将本次活动目的、意义在会议上做了详细说明，与会人员达成共识，并表示积极参与。参加人员资质要求注册护士，职称、工龄不限，自愿报名参加与科室推荐相结合，各科室上报人数限制2人，不得多报。全院共上报参赛人员11人。

二、成立领导组 组长：李小进 副组长：王引玲

成员：李会民 柳艳鸣 杨思民

张茹

高丽

张娟琳 杨会刁

三、技能竞赛：

将“铺备用床、中心供氧氧气吸入法、青霉素过敏试验、入院患者告知”等操作评分标准下发给所有科室，设监考人员5人，将评分标准下发给每一监考人员，统一评分方法和扣分标准，严格按照标准进行评分，做到公平、公正，公开的考评。

2015年10月24日，在外科住院病区304室进行了技术操作考试，早上8时抽签安排考试顺序，按顺序逐一进行考核，将技 能考试成绩汇总后从高到低进行排序。四：汇总排名：

经过半天紧张激烈的角逐，内科护士李辉获得了第一名，赵欢、屈秀娥获得了第二名，李凤玲、贾娟茹、王俊丽获得了第三名。

举办这次赛事，在我院近年来还是第一次，院领导非常重视，成立了领导组，护理部王引玲、张茹按照《临床常用护理技术操作规程与考核标准》深入各临床科室进行了技术示教和指导；考核前护理部召开了护士长专题会议，研究部署考核场地，参赛人员数量以及抽签时间、参赛顺序等；为了能在竞赛中取得较好的成绩，全体护士长也高度重视、精心组织安排，各位选手利用休息时间加班加点练习操作，为本次竞赛的成功举办奠定了良好的基础。

这次竞赛，吸氧、皮试不是模拟操作而是让医院的职工充当病人，使选手的操作更真实，更贴近临床，进一步提高了护理技术操作规程的实用性和可行性。在操作过程中，选手们和蔼可亲的解释用语，轻巧熟练地操作技能，充分体现了人性化的服务理念。

这次竞赛，赛出了成绩、赛出了水平，得到各评委的高度评价和认可，认为这次活动是提高全体护理人员操作水平的新举措。通过组织这次竞赛，提高了服务意识，倡导各项操作人文关怀，以便更好的提供优质服务。通过组织这次竞赛，使得护士长组织协调能力得到了很好的锻炼，积累了经验;更重要的是全体护理人员在这次活动中表现出了前所未有的荣誉感、责任心，让我们感受到了蕴藏在护理人员身上巨大的潜力已经被激活，更看到了医院蓬勃发展的希望和更加美好的明天。

2015年10月26日

第四篇：护理技能操作大赛策划书

护理技能操作大赛策划书

一、活动目的：

为了丰富同学们的课余生活，巩固实践操作技能，便于我们护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，同时也为了配合学校的学风建设，我们护理系特在5.12国际护士节即将来临的4—5月举办一场以培养临床动手能力、丰富大学生课余生活为主的护理操作技能大赛活动。

二、活动形式：

各班自行组织初赛，选取排名前四的代表本班参加复赛。复赛之后选出16人经过5天强化训练之后再参加最终决赛。

三、活动时间：初赛4月19日—4月21日（各班自行组织）

复赛4月22日（待定）

决赛4月28日（待定）

四、前期准备及活动实施：

前期准备：

1、4月19日之前，宣传部制做一张大型海报，分别贴于食堂门口的宣传栏上，制作五张小型海报贴于教学楼和宿舍前的宣传栏上。

2、4月20日开会协商，明确各部分活动时间，并分配各部门任务。

3、由学习部整体统筹并负责联系实验室老师，协调训练和比赛操作的实验室场地。

4、宣传部负责比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。

5、保卫部负责届时各部门工作的监督与落实。

6、办公室负责比赛的相关记录。

7、组织部负责所有比赛的人员组织和安排.8、生活部负责活动期间所需物资的采购以及保管。

活动实施：

1、4月19日前完成前期宣传工作。

2、同期学习部联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明以及咨询。3、4月19日—4月21日各班自行组织初赛。

4、4月22日复赛。

5、4月23日至27日 强化训练阶段。

6、4月28日决赛。

7、5月12晚会 操作表演 颁奖。

五、比赛内容和形式：

1、比赛内容：

（1）2009级：无菌技术操作、穿脱隔离衣、包扎、婴儿浴

（2）2010级：铺麻醉床

2、比赛形式：

参赛选手以抽签的方式抽取规定项目中的其中一项参加比赛。

3、评分方式：

4名队员成绩中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分则为该队最后得分。

4、比赛地点：护理示教室

5、评委老师：护理系专业课教师

具体操作比赛规则及评分标准详见附件。

六、奖项设置及奖励：

1、一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

2、颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。

七、成果总结：整理文字资料配以照片资料汇报结果并留存。

八、资金预算：

1、荣誉证书32本

2、做号码牌：白纸、胶布、双面胶、记号笔、海报等

九、注意事项：

1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖。

2、各部门及老师间的沟通协调注意落实实验室方面的工作。

3、由于活动规模较大，历经周期较长，注意比赛的连接持续性。

4、比赛中应对选手对得分提出质疑的情况，请评委予以解答。

5、提前演练颁奖环节以保证当天良好秩序。

护理系

2011年4月2日

第五篇：护理技能操作大赛策划书

护理技能操作大赛策划书

一、活动目的：

为了丰富同学们的课余生活，巩固实践操作技能，便于我们护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求。同时也为了配合学校的学风建设，我们护理学院特在国际护士节即将来临的4—5月举办一场以培养临床动手能力、丰富大学生课余生活为主的护理操作技能大赛活动。

二、活动形式：

各班自行组织队伍参与，要求每支队伍成员为4人。如有需要每班可根据情况邀请1名外援参与。07级、08级护专班从强化训练成绩中选取排名前四的代表本班参加比赛。08级本科班、09级本班自行组织初赛，选取4人代表本班参加复赛。除参加过强化训练的班级直接进入决赛外，其他班级代表队统一参加复赛，复赛之后选出8支队伍经过5天强化训练之后再参加最终决赛。

三．活动时间：初赛4月19日—4月21日（各班自行组织）复赛4月22日—4月23日（待定）

决赛4月28日—4月29日（待定）

四.前期准备及活动实施：

前期准备：

1、4月19日之前，宣传部制做一张大型海报，分别

贴于食堂门口的宣传栏上，制作五张小型海报贴于教学楼和宿舍前的宣传栏上。将此次活动的大概流程和活动内容传到护理学院网站上，另外，传于校内Q群中，以达到更好的宣传效果（注意：学生会内部成员各自也在自己所在的QQ

群上作宣传，另外可请求所有的护理学专业老师在课上帮忙

宣传）

2、4月20日开会协商，明确各部分活动时间，并分配各部门任务，3、时间确定后，由外联部负责在外联系活动赞助者。

4、由学习部整体统筹并负责联系实验室老师，协调训练和比赛操作的实验室场地

5、新闻网络部负责比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写

6、保卫部负责届时各部门工作的监督与落实

7、办公室负责比赛的相关记录

8、女生部负责比赛期间所有的礼仪工作

9、组织部负责所有比赛的人员组织和安排

10、生活部负责活动期间所需物资的采购以及保管

活动实施：

1、四月二十日前完成前期宣传工作

2．同期学习部联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说

明以及咨询

3.四月二十三日至二十八日 培训阶段

4.四月二十八日—四月二十九晚 决赛

5.五月十二日晚会 操作表演 颁奖

五、比赛内容和形式：

1、比赛内容：

（1）、07级（08级专科班）从备用操作项目（见附件）中选择

一项比赛

（2）、08级从铺备用床、铺麻醉床、卧床病人更换床单、口腔

护理以及徒手心肺复苏中抽取一项进行比赛

（3）、09级的比赛项目为徒手心肺复苏

2、比赛形式：

（1）、07级（08级专科班）参赛队伍每位队员抽取一个项目进

行操作

（2）、08级本科班每位队员从选定的项目中抽取一项进行操作

（3）、09级全部进行心肺复苏操作

3、评分标准：4名队员成绩中，去掉一个最高分，去掉一个最低

分，然后取平均分则为该队最后得分。

3、比赛地点：护理实验室

4、评委老师：3名学生科老师

具体操作比赛规则及评分标准详见附件。

六、奖项设置及奖励：

1、一等奖一支队伍

二等奖两支队伍

三等奖三支队伍

优胜奖两支队伍

2、技能操作能手3名

3、颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。

七、成果总结：整理文字资料配以照片资料汇报结果并留存。

八、资金预算：

1、荣誉证书32本

2、做号码牌：白纸、胶布、双面胶、记号笔、海报等

九、注意事项：

1．海报尽可能持久的保留，避免被覆盖。

2．各部门及老师间的沟通协调注意落实实验室方面的工作。

3．由于活动规模较大，历经周期较长，注意比赛的连接持续性。

4.比赛中应对选手对得分提出质疑的情况，请评委予以解答。

5.提前演练颁奖环节以保证当天良好秩序。

护理学院学习部

二0一0年三月二十五日